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  • SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICOSERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO MAYO-AGOSTO 2016 AÑO 12 NÚM. 30

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    Educación en diversidad: inclusión y exclusión

    La calidad humana en los docentes

  • EMERGENCIAS

    Llegar con anticipación.

    Ubicar las salidas de emergencia.

    Localizar el servicio médico.

    Acordar con los acompañantes un punto de reunión.

    Conservar el orden, especialmente en espacios reducidos y pasillos.

    No subir a bardas, marquesinas, barandales o templetes.

    Si hay condiciones de riesgo o inseguras, retirarse.

    Actividades religiosas, culturales, políticas o deportivas pueden congregar a muchas personas.

    Toma en cuenta las recomendaciones.

    Concentraciones masivas Qué hacer?¿

    Gobierno del Estado de México Coordinación General de Protección Civil

    Vialidad Adolfo López Mateos s/n, col. Las Culturas, C.P. 51350, Zinacantepec, Estado de México. Tels.: (01 722) 214 26 92, 213 17 48, 01 800 713 41 47

    Correo electrónico: pcivil.usei@edomex.gob.mx

  • CONSEJO EDITORIAL

    Presidente Carlos Auriel

    Estévez Herrera

    Secretaria Técnica Virginia Mondragón García

    Director Oscar Andrés Silva Macedo

    Coordinadora General Janeth García Reséndiz

    Coordinador de Información Antolín Leopoldo Tzintzún García

    Diseño y Arte Claudia Lazcano Pichardo Elizabeth Morales Sánchez

    Colaboradores Fernando Cortés Martínez

    María Luisa Gutiérrez Castañeda Guillermo Alonso Serratos

    Raúl Fraga Juárez

    EMERGENCIAS

    Llegar con anticipación.

    Ubicar las salidas de emergencia.

    Localizar el servicio médico.

    Acordar con los acompañantes un punto de reunión.

    Conservar el orden, especialmente en espacios reducidos y pasillos.

    No subir a bardas, marquesinas, barandales o templetes.

    Si hay condiciones de riesgo o inseguras, retirarse.

    Actividades religiosas, culturales, políticas o deportivas pueden congregar a muchas personas.

    Toma en cuenta las recomendaciones.

    Concentraciones masivas Qué hacer?¿

    Gobierno del Estado de México Coordinación General de Protección Civil

    Vialidad Adolfo López Mateos s/n, col. Las Culturas, C.P. 51350, Zinacantepec, Estado de México. Tels.: (01 722) 214 26 92, 213 17 48, 01 800 713 41 47

    Correo electrónico: pcivil.usei@edomex.gob.mx

    la comunidad, sobre todo entre la población de jóvenes, es inaplazable explorar y encontrar en las coordenadas de la educación rutas de solución a tan lacerantes dilemas.

    Como nunca antes, el señalado significado de lo que es la calidad se ha convertido en el referente central de las políti- cas y discursos institucionales de nuestro país, a la vez que se ha consolidado como la exigencia más recurrente de una sociedad que ha alcanzado alta capacidad de miras, que le permite procurar -vía la preparación escolarizada, el cono- cimiento, la ciencia, la técnica y la tecnología- un futuro de bonanza, como el mayor anhelo para la prosperidad integral de quienes, hoy como alumnos, adquieren la formación para –mañana como adultos, amparados en su sello de identi- dad- ensanchar las perspectivas de desarrollo, producción de riqueza y ascenso en los niveles de bienestar de la socie- dad mexicana.

    La noble tarea cotidiana que realiza el profesor, como por- tador del paradigma de la calidad como motor en la ense- ñanza, trasciende, en tiempo y forma, mucho más allá del aula, al moldear y esculpir buena parte del perfil que forjará y caracterizará a sus alumnos en las posteriores fases de la vida, lo mismo en su actuación como personas con valores, virtudes y principios éticos, que como ciudadanos, con ma- durez cívica y civilidad política para ejercer sus derechos y acatar sus obligaciones; así como también en el campo profesional, al impulsar, desarrollar y concretar innovadores proyectos en beneficio tanto para ellos, en su papel de vi- sionarios emprendedores, como para su familia, su comuni- dad y, por ende, en provecho de nuestro país, México.

    oooOooo

    cimiento insustituible en la educación

    D e acuerdo con el Diccionario etimológico general de la lengua cas- tellana (Corripio F. Barcelona: Editorial Bruguera S.A.; 1979), el ori- gen del término calidad proviene del latín qualitas o qualitatis, que significa perfección. Aun cuando su conceptualización ha registra-

    do algunas variaciones al paso del tiempo, este vocablo se escribe con le- tras mayúsculas al ser aquilatado como el cimiento irreemplazable y herra- mienta definitoria en el campo de la educación, la formación de las nuevas generaciones y la edificación de mayores estadios de desarrollo.

    En el que pareciera indescifrable contexto de variados quebrantos y com- plejas problemáticas que hoy enfrentamos, y cuando el abanico de ries- gos y amenazas impacta frontalmente el ánimo de amplios segmentos de

    Calidad,

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  • MAYO- AGOSTO 2016 Año 12 Núm. 30

    Los contenidos de los artículos son responsabili- dad exclusiva de su autor. La revista SEIEM cerca de ti es de carácter público, no es patrocinada ni promovida por partido político alguno. Está prohibido su uso con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos.

    SEIEM cerca de ti es un Órgano Informativo de la Dirección de Servicios Regionalizados. Publicación trimestral editada y distribuida por el Departamento de Apoyo Técnico. Vía José López Portillo No. 6, 1er Piso, col. San Francisco Chilpan, C.P. 54940, Tultitlán, Estado de México. Ejemplar del periodo mayo- agosto de 2016, pubicación en internet: www.seiem.gob.mx. Número de autorización del Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal CE: 205/09/15/16

    Educación en diversidad: inclusión y exclusión.

    Redes de Apoyo Tutorial. Una alternativa de aprendizaje.

    Curso para orientar a docentes y administrativos en el proceso de jubilación en Ecatepec.

    Centro Ceremonial Teotihuacán. De paseo en la ciudad de los dioses.

    Maestra Carmen Rojas García. Un líder educativo.

    La calidad humana de los docentes. Garantía de una educación de calidad integral.

    Dislexia.

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    Abriendo el aula

    Para conocer y reconocer

    Salud y bienestar

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  • Recepción y seguimiento a la incorporación de los Servidores Públicos que se encuentran en el Régimen de Pensiones de Cuentas Individuales, al Sistema de Ahorro Solidario

    - Original del documento de elección para Ahorro Solidario aplicable a los trabajadores incorporados al Régimen de Cuentas Individuales del ISSSTE, requisitado por el servidor público.

    - Original de la Constancia de Antigüedad en el Servicio.

    - Identificación oficial con fotografía. - Último(s) comprobante(s) de pago. - Clave Única de Registro de Población (CURP).

    Requisitos:

    Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Servicios Regionalizados

    Subdirección de Servicios Regionales Nezahualcóyotl

    Oficina de Administración de Personal Av. Texcoco Núm. 116,

    col. Juárez Pantitlán, C.P. 57460, Nezahualcóyotl, Estado de México.

    Tel.: 5836 4040, ext.: 4206

    Subdirección de Servicios Regionales Ecatepec Oficina de Administración de Personal

    Av. México, esquina Bahamas Col. Jardines de Cerro Gordo, C.P. 55100, Ecatepec de Morelos, Estado de México.

    Tel.: 5836 4000, ext.: 4400

    Subdirección de Servicios Regionales Naucalpan

    Oficina de Administración de Personal Vía José López Portillo Núm. 6, col. San

    Francisco Chilpan, C.P. 54940, Tultitlán, Estado de México. Tel.: 5380 5555, ext.: 4616

  • inclusión y exclusión

    Educación en diversidad:

    Desigualdad, es una palabra que puede tener diferentes contextos y significados, incluso puede descifrarse o entenderse desde pers- pectivas distintas y está presente en todos los ámbitos y sectores de la vida cotidiana de un país. La educación no es la excepción, en donde se pueden observar diversos fenómenos que de alguna for- ma agobian el proceso educativo y, por ende, los resultados que ob- tienen los estudiantes, los docentes, la sociedad y todas las partes involucradas. Esta desigualdad es más marcada y evidente en zonas remotas o alejadas de las grandes urbes poblacionales. Sin embar- go, no son exclusivas de esas áreas, también existe desigualdad en las ciudades o metrópolis, incluso, no necesariamente regiones de escaso nivel cultural o económico, la desigualdad se presenta de diferentes formas y bajo múltiples situaciones o acciones.

    Sobre lo anterior, mucho tiene que ver el rezago cultural, pues en cierta medida, los avances sociales se ven afectados por múltiples factores, como el económico, laboral, cultural, religioso, étnico y político, entre muchos otros. Es por ello que se debe poner énfasis y especial atención en el desarrollo educativo y en la investigación, pues será un elemento esencial para el crecimiento de la población, pero, sobre todo, para mejorar la calidad de vida. Parafraseando a Yolanda Jiménez Naranjo (2009), el “atraso” de ciertas culturas no es sólo una cuestión de unos Estados-nación con respecto a otros, sino una cuestión al interior de ellos mismos. Hacia dentro, el proyecto