Session 3.2

Etape 2 de l’analyse de la situation

Analyse EFSA avec des données qualitatives

Objectifs de la session Analyser la sécurité alimentaire des ménages en

situation de crise à partir de données collectées par des approches qualitatives (plutôt que par une enquête classique)

Décrire diverses façons de compiler des données qualitatives pour l’analyse

Expliquer l’importance – et méthodes – de triangulation des sources d’information pour renforcer la confiance sur la validité des données qualitatives collectées

2

Où sommes-nous?

Processus de l’EFSA

Adapter le Cadre conceptuel & objectifs

Préparer le plan d’analyse: indicateurs, données, sources

Collecter, revoir les données secondaires

Collecter les données primaires

Conduire l’analyse de la situation

Conduire l’analyse prévisionnelle

Analyser les options de réponses

Faire des recommandations de réponses

Préparer le rapport

Types d’approche qualitative pour une EFSA Diverses formes de collecte de données:

groupes de discussion Transect entrevues semi-structurées cartes calendriers

Triangulation est essentielle

Sélection volontaire de lieux à visiter, mais sélection au hasard est aussi possible

Données de mortalité et nutritionnelles

Le plus souvent obtenues à partir de sources secondaires

Aussi à partir d’entrevues avec agents de santé et dreprésentants d’ONGs: signes de changements de l’état nutritionnel des enfants, femmes etc.

Sécurité alimentaire Information sur l’accès aux aliments, la

consommation, les stratégies de survie à partir de: groupes de discussion entrevues auprès d’informaturs clés Quelques interviews avec des ménages

Estimation du type et du nombre de personnes selon leur mode de consommation alimentaire, accès et risque par des discussions en groupes

Triangulation avec d’autres sources pour estimer la mesure dans laquelle les résultats peuvent être généralisés avec prudence

Exemples de questions sur la consommation alimentaire

Question/sujet de discussion Réponse

1. Quels sont les principaux aliments que consomme la majorité des familles dans cette communauté en temps normal?

Pommes de terre, pain, riz, fruits, parfois viande, sucre…

2. A quelle fréquence consomment-elles ces aliments en temps normal?

Pommes de terre: chaque jourPain: trois fois par semaine

3. Maintenant, après la crisis, les familles mangent-elles les mêmes aliments?

Non

4. Qu’ont-elles cessé de consommer ou consomment moins?

Viande, fruits

5. Toutes les famillies mangent moins? Non, les familles les plus

pauvres mangent moins

6. Quelle est la proportion des familles qui sont les plus pauvres et qui mangent mal? Utiliser la technique de répartition proportionnelle pour déterminer les proportions

10% des familles

7. Y a t-il d’autres familles qui mangent normalement? Combien?

30% des familles

Exemples de questions sur l’accès aux aliments

Questions/sujet Réponses

Comment les familles de cette communauté obtiennent-elles leurs aliments normalement?

La majorité les obtiennent de leur production et de l’achat

Approximativement 50% (la moitié) des aliments proviennent de ces sources

Cela a t-il changé dû à la crise?

Oui, les cultures ont été perduesQuelques-uns, ceux qui peuvent,

achètentLes plus pauvres non

Quelle est la capacité d’achat des aliments de la part des familles qui ont été catégorisées avant comme ayant une consommation pauvre?

Mauvaise, elles ont perdu leurs cultures

Elles n’ont pas d’argent pour acheter

Combien de ces familles pauvres ne peuvent pas acheter d’aliments? La technique de répartition proportionnelle peut être utilisée

Toutes

Exemples de questions sur les stratégies de survie

Questions/sujets Réponses

Que font les familles qui ont des problèmes pour acquérir/consommer la nourriture?

Vendre les animaux, emprunter, manger moins souvent

Lesquelles de ces actions sont considérées comme étant les plus dangereuses?

Manger moins souvent

Combien de familles mangent moins souvent?

10%

……………….Continuer de même avec les

autres stratégies …………

1. Demander quelles sont les moyens d’obtention des aliments et la consommation (comme dans l’exemple), en essayant d’arriver à des estimations des proportions

2. Noter les estimations dans un tableau

3. Poser des questions de la même manière sur les stratégies de survie

4. Demander quelles sont les autres caractéristiques des familles à risque

5. Compiler les estimations dans un tableau pour les différentes communautés

6. Les résultats peuvent être triangulés avec d’autres sources, par exemple avec les données secondaires d’extrême pauvreté, pour voir s’ils peuvent être généralisés à d’autres zones avec précaution

Etapes pour estimer le nombre de personnes à risque

Compilation de données qualitative pour l’analyse – tableaux résumés: Résultats de la revue de données secondaires

11

Besoins d’information

(selon Plan d’analyse)

Organisation XX /

RapportNo.1

Organisation YY/

RapportNo.2

Organisation ZZ /

RapportNo3

Sujet 1Sujet 2Sujet 3

Compilation de données qualitative pour l’analyse – tableaux résumés: Résultats des entretiens avec Informateurs clés

12

Besoins d’information

(selon Plan d’analyse)

Informateur No.1

Informateur No.2

Informateur

No3

Sujet 1Sujet 2Sujet 3

Compilation de données qualitative pour l’analyse – tableaux résumés: Résultats des discussions de groupes ou avec la communauté

13

Besoins d’information

(selon Plan d’analyse)

Groupe ou communaut

é- Site A

Groupe ou communaut

é- Site B

Groupe ou communaut

é- Site C

Sujet 1Sujet 2Sujet 3

Analyser les tableaux (i.e. “la situation”) & résumer les résultats

14

• Citer vos sources• Utiliser votre jugement• Si les sources donnent une

large dispersion des chiffres: inclure le minimum-maximum dans le résumé

Exemple de tableau résuméVillage 1 Village 2 Village 3 Résumé

Ménages avec consommation pauvre et accès pauvre (insécurité alimentaire sévère)

10% 20% 10% 10-20%

Ménages qui utilisent des stratégies qui mettent leur vie à risque

5% 10% 5% 5-10%

Type de ménages à risque

Familles avec peu d’enfants

Celles qui n’ont pas de terres

Familles qui ont peu de bétail

Familles avec peu de terres

Familles qui ont:

- peu ou pas de terres

- peu de bétail

- peu d’enfants

Exercise 3.4. Analyse de données qualitative dans la Région

En groupes, échanger votre expérience avec des données qualitatives pour une EFSA: Comment avez-vous collecté ces données? Comment les avez-vous analysées? Quelle différence ces données ont-elles fait pour vos résultats/conclusions?

16

Récapitulation Presque toutes les EFSAs dépendent

beaucoup de la collecte et analyse de données qualitatives.

Ces données aident à comprendre “l’histoire” et les priorités des populations touchées.

Des efforts transparents et solides pour trianguler les résultats sont essentiels pour essayer de généraliser les résultats.

17