share.its.ac.idshare.its.ac.id/pluginfile.php/52220/mod_forum/attachment... · Web viewLAPORAN PELATIHAN. Pengembangan Keterampilan Dasar . Teknik Instruksional (PEKERTI) Surabaya,

Laporan Pelatihan PEKERTI

LAPORAN PELATIHANPengembangan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI)Surabaya, 13 Maret 2015

Nama Florence PrbadiNIP.

PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN & AKTIVITAS INSTRUKSIONALINSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBERGedung Perpustakaan Lantai 6Kampus ITS, Keputih Sukolilo, Surabaya 60111 Telp. 031-5994419 / Fax. 031-5994419

Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - i


DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... II

KATA PENGANTAR............................................................................................................................. III

1 PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN..................................................................................................1

2 RENCANA PEMETAAN PEMBELAJARAN.......................................................................................2

3 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DALAM PEMBELAJARAN BLENDED..........................3

4 PERENCANAAN EVALUASI DAN RENCANA TUGAS (PEMBELAJARAN BLENDED)............................6

5 CONTOH TES URAIAN................................................................................................................. 7

6 PEDOMAN PENSKORAN............................................................................................................. 8

7 PENYUSUNAN ACTION PLAN...................................................................................................... 9

8 CHECK LIST LEMBAR KONSULTASI.............................................................................................10

Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - ii


KATA PENGANTAR

Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - iii


1 Peta Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah : Biokimia Semester: 1 Kode: XXXX sks:5Jurusan : Kedokteran Dosen: Florence Pribadi

Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 1

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mempunyai kognisi/pengetahuan dasar dan ilmiah yang diperlukan untuk memahami mekanisme molekuler yang menyebabkan penyakit, mempunyai afektif/sikap untuk menemukan masalah kesehatan/pencegahannya , melakukan psikomotor/skill untuk mengidentifikasi molekul dan interaksi molekuler yang menyebabkan penyakit, mengidentifikasi zat larut air dan penggunaannya dalam tingkat molekuler, mengidentifikasi karyotypes.


2 Rencana Pemetaan PembelajaranMata Kuliah : ......................... Semester: X Kode: XXXX sks:XJurusan : ......................... Dosen: .........................Capaian Pembelajaran: ………….Pokok Bahasan: ………….Model Pembelajaran: ……………

Minggu Ke Sub Capaian Pembelajaran

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

Strategi Pembelajaran (beri tanda √)FtF Web Base ViCon

1 Mampu menjabarkan komponen molekuler dari matriks ektraceluler dan kelainan patologi dari metabolisme ekstraceluler

1…. 1.1… √

1.2…. √



3 Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dalam Pembelajaran Blended

Mata Kuliah : Biokimia Dasar Semester: 1 Kode: XXXX sks:1Jurusan : S1 Kedokteran. Dosen: Florence Pribadi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERJURUSAN …… FAKULTAS …

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER DirevisiBiokimia Dasar Mata kuliah dasar 3 1 1OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. Yudhajana, dr., Sp.PK (K)

Capaian Pembelajaran MK Program Studi a. Mampu menyelesaikan masalah kesehatan berdasarkan landasan ilmiah ilmu kedokteran dan kesehatan yang mutakhir untuk mendapat hasil yang optimum.b. Memilikipengetahuan tentang ciri- ciri entrepreneurial socialMata Kuliah Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mempunyai kognisi/pengetahuan dasar dan ilmiah yang diperlukan untuk memahami mekanisme molekuler yang menyebabkan penyakit, mempunyai afektif/sikap untuk menemukan masalah kesehatan/pencegahannya, melakukan psikomotor/skill untuk mengidentifikasi molekul dan interaksi molekuler yang menyebabkan penyakit, mengidentifikasi zat larut air dan penggunaannya dalam tingkat molekuler, mengidentifikasi karyotypes. Menghasilkan suatu seminar.

Diskripsi Bahan Kajian & Pokok Bahasan

Bahan Kajian Peningkatakan pemahaman biokimia pada mahasiswa semester 1



Pokok Bahasan - Biokimia seluler-Sistem enzym -Regulasi sel-Interaksi antar sel-Keadaan kimia seluler saat sehat dan sakit

Pustaka Utama : 1) Mark's Basic Medical Biochemistry: A Clinical Approach.Michael Lieberman,Allan D. MarksThird EditionWalters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins

2) Secondary Review Text for Biochemistry and Molecular Biology

3) Lippincott's Illustrated reviews: BiochemistryPamela C. Champe, Richard A. Harvey, Denise R. FerrierFourth EditionWalters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins

Pendukung :1) thepoint.lww.com

2) http://staff.um.edu.mt/ghun1/

3) http://themedicalbiochemistrypage.org/

Media Pembelajaran Software : power point Hardware : text book


http://staff.um.edu.mt/ghun1/


Team TeachingAssessment Tugas, UTS, Presentasi, UAS, skill, AttitudeMatakuliah Syarat -

Mg Ke- Capaian Pembelajaran yg terukur

(Measurable Outcome)

Materi Pembelajaran[Pustaka]

Metode / Strategi Pembelajaran

[ Estimasi Waktu]

AssessmentIndikator Bentuk Bobot

1 Mampu menjabarkan struktur dan fungsi umum sel serta komponen-komponennya. Menjelaskan struktur dan fungsi organella subseluler. Menjelaskan struktur dasar dan korelasi fungsi dari sel dan nukleus. Karakter biomolekuler yang bertanggungjawab atas properti fisik dan metabolik sel

1) Mark's Basic Medical Biochemistry: A Clinical Approach.

Michael Lieberman,Allan D. MarksThird EditionWalters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins

2) Secondary Review Text for Biochemistry and Molecular Biology

3) Lippincott's Illustrated reviews: Biochemistry

Pamela C. Champe, Richard A. Harvey, Denise R. FerrierFourth Edition

Walters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins

Kuliah, Diskusi, tugas kelompokTatap muka 3x50menitBelajar mandiri 3x50 menitTugas kelompok 3x50 menit

- Keaktifan mahasiswa dalam kelas

- penyelesaian tugas- isi tugas

Tugas 1:Membuat laporan

3%



2 Mampu menjabarkan kimiawi dari sel dan lingkungannya, penjabaran struktur dasar dari 4 tipe besar biomolekuler

Idem Kuliah, Diskusi, tugas kelompok

- Keaktifan - mahasiswa dalam

kelas- penyelesaian tugas- isi tugas


3%


3%3 Mampu menjabarkan

tahapan regulasi sel secara mendetail dan terinci, menjelaskan langkah-langkah dalam sintesa dan degradasi protein, klasifikasi asam animo berdasar struktur kimianya dan tugasnya, menjabarkan 4 tingkat struktur protein

Idem Kuliah, Diskusi, tugas kelompokTatap muka 3x50menitBelajar mandiri 3x50 menitTugas kelompok 3x50 menit



4 Mampu memahami peran air dalam tubuh manusia dan sistem buffer yang digunakan tubuh untuk melindungi dirinya





3%



sendiri dari produk asam dan basa metabolisme

5 Mampu memahami mekanisme ikatan oksigen darah dan efek Bohr





3%

6 Mampu menjabarkan karakteristik dari reaksi enzymatik dan faktor yang mempengaruhi aktivitas enzym

Idem Kuliah, Diskusi, belajar mandiriTatap muka 3x50menitBelajar mandiri 3x50 menitTugas kelompok 3x50 menit


3%

(7) Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan) 20%

8 Mampu membuat daftar zat larut air, aksi biokimianya, sumber awal dan kelainannya





3%

9 Mampu menjabarkan komponen molekuler dari matriks ektraceluler dan kelainan patologi dari metabolisme





3%



ekstraceluler10 Mampu menarik

kesimpulan tentang masalah kesehatan yang berhubungan dengan enzyme





3%

11 Mampu menarik kesimpulan tentang suplemen larut air, reaksi biokimianya, sumber suplemen dan masalah kesehatan yang disebabkan karena defisiensi suplemen





3%

12 Mampu menemukan solusi terhadap masalah kesehatan yang berhubungan dengan enzyme





5%

13 Mampu menemukan daftar suplemen-suplemen larut air dan masalah kesehatan yang disebabkan karena defisiensi suplemen





5%



14 Mampu mempresentasikan dalam seminar tentang penarikan kesimpulan tentang suplemen-suplemen larut air dan gangguan enzyme

Idem Diskusi, tugas kelompokPresentasi 3x50menitBelajar mandiri 3x50 menitTugas kelompok 3x50 menit



Tugas 12:Membuat presentasi

20%

15 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)40%16 Ujian Perbaikan



4 Perencanaan Evaluasi dan Rencana Tugas (Pembelajaran Blended)

Mata Kuliah : Biokimia dasar Semester: 1 Kode: XXXX sks:3Jurusan : Kedokteran. Dosen: Florence Pribadi

Capaian Pembelajaran : .....................................................................................................................Minggu Ke

CP PB Aktifitas Pembljr Bentuk / Unsur Evaluasi Bentuk / Unsur Evaluasi mengg media E-learning

Bobot Bobot (total)

1 Mampu menjabaran struktur dan fungsi umum sel serta komponen-komponennya. Menjelaskan struktur dan fungsi organella subseluler. Menjelaskan struktur dasar dan korelasi fungsi dari sel dan nukleus. Karakter biomolekuler yang bertanggungjawab atas properti fisik dan metabolik sel

KuliahDiskusiBelajar KelompokBelajar Mandiri

Tugas 1 Membuat laporan studi(resume)


- penyelesaian tugas- isi tugas- penilaian oleh peer

Keaktifan mahasiswa: 1%Penyelesaian tugas dan isinya: 1%Penilaian oleh peer: 1%

3%

2 Mampu menjabakan kimiawi dari sel dan

KuliahDiskusi

Tugas 2Membuat laporan studi


Keaktifan mahasiswa: 1%

3%



lingkungannya, penjabaran struktur dasar dari 4 tipe besar biomolekuler

Belajar KelompokBelajar Mandiri

(resume) - penyelesaian tugas- isi tugas- penilaian oleh peer

Penyelesaian tugas dan isinya: 1%Penilaian oleh peer: 1%

3 Mampu menjabaran tahapan regulasi sel secara mendetail dan terinci, menjelaskan langkah-langkah dalam sintesa dan degradasi protein, klasifikasi asam animo berdasar struktur kimianya dan tugasnya, menjabarkan 4 tingkat struktur protein


Tugas 3Membuat laporan studi (resume)




3%

4 Mampu memahami peran air dalam tubuh manusia dan sistem buffer tubuh untuk melindungi dirinya sendiri dalam keseimbangan asam-basa






3%



5 Mampu memahami mekanisme ikatan oksigen darah dan efek Bohr





3%

6 UTS Evaluasi MCQ (100 soal) >85 = A+85-80 = A80-75 = A-75-70=B+70-65=B65-60=B-60-55=C55-50=C-50-40=D<40 = E

20%

7 Mampu membuat daftar zat larut air, aksi biokimianya, sumber awal dan kelainannya





3%

8 Mampu menjabarkan komponen molekuler dari matriks ektraceluler dan kelainan patologi dari metabolisme





3%



ekstraceluler

9 Mampu menarik kesimpulan tentang masalah kesehatan yang berhubungan dengan enzyme





3%

10 Mampu menarik kesimpulan tentang suplemen larut air, reaksi biokimianya, sumber suplemen dan masalah kesehatan yang disebabkan karena defisiensi suplemen





3%

11 Mampu menemukan solusi terhadap masalah kesehatan yang berhubungan dengan enzyme





5%

12 Mampu menemukan daftar suplemen-suplemen larut air dan masalah kesehatan yang





5%



disebabkan karena defisiensi suplemen

13 Mampu mempresentasikan dalam seminar tentang penarikan kesimpulan tentang suplemen-suplemen larut air dan gangguan enzyme

Diskusi Pleno Tugas 12Membuat laporan studi (resume)


- penyelesaian presentasi- pembuatan paper- isi presentasi- isi paper- penilaian oleh peer

20%

14 UAS evaluasi MCQ 100 soal >85 = A+85-80 = A80-75 = A-75-70=B+70-65=B65-60=B-60-55=C55-50=C-50-40=D<40 = E

40%

15 Ujian perbaikan evaluasi Esai >75 =B+75-65=B65-50=C50-40=D<40 = E



5 Contoh Tes Uraian

Mata Kuliah : ......................... Semester: X Kode: XXXX sks:XJurusan : ......................... Dosen: .........................

Capaian Pembelajaran : Gambarkan struktur sel lengkap

...................



6 Pedoman Penskoran

Mata Kuliah : ......................... Semester: X Kode: XXXX sks:XJurusan : ......................... Dosen: .........................

Capaian Pembelajaran : .....................................................................................................................



7 Penyusunan Action Plan

1. Bagaimana gambaran Implementasi Rencana Pembelajaran (RP) yang saat ini ada di institusi Bapak/Ibu? Dapat digambarkan mulai keadaan struktur RP, implementasi RP dan evaluasi hasil implementasi.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

2. Perubahan atau langkah-langkah apa yang akan dilakukan untuk menerapkan RP di institusi Bapak/Ibu, setelah mengikuti pelatihan Pekerti ini ?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

3. Strategi apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk mengembangkan RP di instsitusi Bapak/Ibu? Pada bagian ini, Bapak/Ibu diminta untuk menceritakan secara lebih detil langkah pengembangan yang akan ditempuh.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

4. Ceritakan hal lain dari pertanyaan diatas, yang Bapak/Ibu anggap penting berkaitan dengan RP, Pembelajaran dan Kurikulum yang sudah dibuat tesebut.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................



8 Check List Lembar Konsultasi

:

:

:

:

No. TANGGAL MATERI KOMENTAR PARAF

1Peta Capaian Pembelajaran

2Rencana Pemetaan Pembelajaran

3Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dalam Pembelajaran Blended

4Perencanaan Evaluasi dan Rencana Tugas (Pembelajaran Blended)

5 Contoh Tes Uraian

6Pedoman Penskoran 3 macam (Marking Scheme)

7

Penyusunan Action Plan sebagai tindak lanjut Pelatihan PEKERTI

Nama

Institusi

Prodi/Jurusan

Mata Kuliah


Documents

share.its.ac.idshare.its.ac.id/pluginfile.php/52220/mod_forum/attachment... · Web viewLAPORAN PELATIHAN. Pengembangan Keterampilan Dasar . Teknik Instruksional (PEKERTI) Surabaya,