1

МАРТ (1-я неделя)Тема: «Жилище человека. Сравнение дома, квартиры, избы. Виды домов»

Задание 1. Родителям рекомендуется:Во время совместной прогулки по городу (поселку) рассмотреть с ребенком жилые

дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, ка-менные и деревянные.

Внимательно рассмотреть дом, в котором проживает ребенок, сосчитать сколько в нем этажей, на каком этаже он живет, есть ли в доме лифт и для чего он нужен, вспомнить домашний адрес.

На иллюстрациях рассмотреть дома, которые построены и крупных городах и в сельской местности.

Совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире, обратив внимание на то, сколько каких в ней комнат (кухня, ванная комната, туалетная комната, прихожая, под-собные помещения), объяснив их назначение.

Задание 2. Беседы: «Улица, на которой я живу». «Мой микрорайон», «Дома на моей улице». «Здания» - (жилые дома, школа, библиотека, поликлиника, больница, аптека, магазин, банк, детский сад), «Дом, в котором я живу».

Рассматривание иллюстраций с изображением зданий разного назначения, фотографий, зданий ближайшего окружения.

Задание 3. Объяснять и называть расположение основных частей: подъезд, этаж, комната, окно, балкон, лестница, ступеньки, лифт и т.д.Задание 4. Выучить стихотворение.

Новый домПротив школы новый дом. В новом доме мы живем. Мы по лестнице бежим и считаем этажи: Раз — этаж, два — этаж, три, четыре — мы в квартире.Задание 5. Дидактическая игра «Назови, какой дом» (образование сложных слов): дом

— одноэтажный, двухэтажный, трехэтажный ... многоэтажный. (Объяснить ребенку значение словосочетания «высотный дом».)

Задание 6. Изменить слово «окно» в контексте предложения (упражнение в падежном и предложном согласовании).

В доме большое .... В доме нет .... Я подошел к ... . Я мечтаю о большом .... У меня растут цветы под ... .

Задание7 . Отгадать загадку.Кто уходит, кто приходит — все ее за ручку водят.(Дверь)

Словарь-минимум «Дом и его части».Существительные Г лаголы Прилагательные Наречия

дом строить большой высококрыша красить маленький низкотруба открывать высокий быстростена закрывать низкий медленнопол стучать кирпичный далеко

потолок подниматься каменный близкодверь позвонить деревянный громко

ступеньки выходить новый тихоподъезд входить старый

вход панельныйокно белый

выход серыйбалкон жёлтыйэтаж зелёный

лестница розовыйлифт

2

3

4

МАРТ (2-я неделя)Тема: «Мамин праздник. Профессии наших мам»

Задание 1. Беседы: Воспитание любви и уважения к женщине, маме, бабушке, сестренке, воспитательнице, няне. Мама - хранительница семейного очага.

Рассказать детям о празднике 8 марта. Почему его называют «мамин день»?

Задание 2. Д/Игра, «Какая?» — согласование существительного с прилагательным:Мама (какая?) - красивая, добрая, молодая, ласковая, любимая...

Бабушка (какая?) - добрая, заботливая, трудолюбивая, ласковая, старенькая...; мастерица, рукодельница.

Сестра (Какая?) - молодая, веселая, красивая, умная...Тетя (какая?) - добрая, заботливая, ласковая...

1. Воспитательница (какая?) - добрая, умная, ласковая, трудолюбивая, справедливая...Задание 3 Д/Игра «Назови ласково»

Мама — ...мамулечка, мамуля, мамуленька, матушка...Бабушка — ...бабуля, бабуленька, бабулечка...Сестра - ...сестричка, сестренка, сестрёночка...Тетя — ... тетечка...

Задание 4. Я вам загадку загадаю, А вы разгадайте ее. Кто ставит на пятку заплатку, Кто чинит и гладит белье. Кто дом поутру прибирает,Разводит большой самовар?Кто с младшей сестрёнкой играетИ водит её на бульвар?Чьи волосы снега белее, А руки в морщинках сухи?Кого я люблю и жалею,О ком сочинила стихи? (Бабушка)

Задание 5. Дидактическая игра «Помощник» (изменение глаголов по временам).Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол. Я стираю белье ...

Задание 6.. Нарисовать свою маму за работой.Задание 7. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» (употребление

винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных): повару — поварешка, продавцу — ...; ножницы — портнихе, бинт — ... .

Задание 8. Побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, продавца, парикмахера).

Задание9. Прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас?» (ребенок должен запомнить названия женских профессий).

Задание 10. Дидактическая игра «Назови женскую профессию» (словообразование): повар — повариха, портной — ..., учитель — ..., воспитатель — ..., художник — ..., певец — ..., скрипач — ..., пианист — ..., продавец — ... .

Словарь-минимум:Подарок, цветы, мама, бабушка, прабабушка, папа, дедушка, дочь, сын, внук, внучка,

сестра, брат.Любить, уважать, помогать, готовить, убирать, стирать, гладить, ухаживать, растить...Родная, ласковая, любимая, дорогая, заботливая, трудолюбивая, строгая, красивая...

5

6

7

8

МАРТ (3-я неделя)Тема: «Животный мир морей и океанов, озёр, рек, аквариума»

Задание 1. Беседа с детьми о представителях водных животных, представителями животного мира морей и океанов, с представителями водоемов рек и озер, с представителями аквариумных рыбок;

Задание 2. Д/игра «Четвёртый лишний» Рыбак, рынок, рыбка, рыболов. Вода, подводный, водоросль, водить. Морской, море, морщина, моряк.

Задание 3. Чтение с детьми потешек, пословиц:Дед хотел уху сварить, Окуней пошел ловить, а за дедом - кот Лаврентий, За котом — петух Терентий. Тащат удочки вдоль по улочке. Деду одному невмочь, Надо старому помочь.

❖ Бьется, как рыба об лед.❖ Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Задание 4. Разгадывание загадок: Шириною — широко, Глубиною — глубоко, день и ночь о берег бьется. Из него вода

не пьется, Потому что не вкусна — и горька, и солона! (Море) Люд морской встревожен. Меч плывет без ножен. (Рыба-меч) С моряками был он дружен. Чем доныне знаменит.

Из морских зверей кому же В городах бассейн открыт? (Дельфин) Белоснежный парашют Волны к берегу несут. (Медуза) Ты со мной знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног. Вот и весь я ...

(осьминог) В глубине, где тишь и мгла, Море «штопает» игла. ( Рыба-игла) В буйном море-океане Рыба страшная живет, у нее большой живот,

Пасть с ужасными зубами. (Акула) Чудо-юдо великан на спине везет фонтан. (Кит)

Задание 5. рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб; прочитать и обсудить с ребенком «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина;

Задание 6. Дидактическая игра «Подбери признак»: рыбка (какая?) — ... .Задание 7. Подобрать родственные слова: рыба — рыбка, рыбак, рыболов, рыбный.

9

Задание 8. Объяснить ребенку, кто такой рыболов и почему он так назван? (Ловит рыбу.)

Задание 9. Объяснить ребенку, почему так говорят: «Молчит как рыба».Задание 10. Ответить на вопросы.Как называется суп из рыбы? (Уха)Чем ловят рыбу? (Удочкой, сетью, неводом)Кто такие мальки? (Рыбкины детки)Задание 11. Дидактическая игра «Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье

туловище?» (образование притяжательных прилагательных): у щуки голова — щучья, хвост — ... , плавник — ... , туловище — ... .

Задание 12. Дидактическая игра «Сосчитай рыбок» (согласование имен существительных с числительными): одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок.

Задание 13. Дидактическая игра «Выбери нужное действие» (понимание значений глаголов с приставками).

Рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).

135

Словарь-минимум:Существительные: Море, океан, мир, акула, кит, дельфин, косатка, рыба-меч, рыба-пила,

рыба-игла, рыба-еж, морской конек, морской окунь, камбала, морской лев, морская звезда, медуза, осьминог, краб, кальмар, угорь, севрюга, тюлень, морская черепаха, морской петушок, чешуя, плавник, голова, жабры, туловище, кожа, брюхо, икра, водоросли, малек, косяк.

Прилагательные: Морской, животный, подводный, глубоководный, хищный, опасный, огромный, шустрый, резвый, разнообразный, колючий, морской, громадный, толстый.Глаголы: Плавать, дышать, нырять, притаиться, прятаться, глотать, охотиться, метать (икру), расти, погибать, обитать.Наречия: Опасно, быстро, осторожно, глубоко, холодно.

РАСКРАСЬТЕ С ДЕТЬМИ

136

137

138