1

.

Газета выпускается с 16 сентября 2004 года в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3” г.Донской

Школа.Школа.ruru Prudens magis quam loguax - Больше мудра, чем многословна (лат.)

87

МБОУ «СОШ №3» Г.Донской

15 мая

среда III триместр

Сегодня в номере: Танцевальная весна ……………………………………………….. 1 Неделя начальной школы..…………………………...………..…2 Весенняя неделя добра…………………………………...………..4 Спортивный апрель …….……………………………...….………..4 Уроки выживания….………………………………….………...…….5

Всероссийская акция «За здоровье и безопасность де-тей»…………………………….....………………………………….. 5 Они приближали победу ……………………………………… 6 Жизнь морского офицера ……………………………………… 8 Несколько универсальных рецептов для более успешной тактики выполнения тестирования ……………………….. 12

С большим успехом выступила в этом году

танцевально -хореографическая студия

«Радость» (руководитель Мильшина Ольга Ива-

новна) на XIII открытом фестивале шоу-

программ « AERODANCE. Новомосковск – за

здоровый образ жизни!».

В этом году в фестивале приняло участие 25

коллективов из Новомосковска, Тулы, Донско-

го, Узловой.

Коллективы соревновались в номинациях:

1. «Звезда танцпола» - эстрадный танец любого

жанра.

2. «Аэробик-дэнс» - композиция в любом из

стилей танцевальной аэробики.

3. «Фитнес-программа» - композиции по на-

правлениям: базовая аэробика, степ-аэробика,

группа поддержки, фитнес-йога, показательные

выступления по бодибилдингу, workout, карате,

восточным единоборствам и т.д.

4. «Восточная изюминка» - танцевальная компо-

зиция в стиле шоу-беллидэнс.

5. «Индийский танец» - форма танца, используе-

мая в индийских фильмах.

Конкурсные выступления проводились в сле-

дующих возрастных категориях: бэби (до 6 лет);

дети (7-11 лет); юниоры (12-16 лет); взрослые

(от 17 лет); смешанные группы (представители

разных возрастных категорий).

Танцевально-хореографическая студия

«Радость» заняла 1 место с танцем «Арабские

грёзы» в номинации «Восточная изюминка»

категория «Юниоры»; 2 место с танцем

«Фейерверк» в номинации «Фитнес-программа»

категории «Юниоры»; 2 место с танцем

«Игрушки» в номинации «Звезда танцпола»

категории «Смешанные группы».

Молодцы!

Танцевальная весна

2

.

НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ С 15 по 19 апреля в МБОУ "Средняя общеоб-

разовательная школа №3" прошла Неделя на-

чальной школы, которая уже на протяжении

нескольких лет стала частью учебной и вне-

учебной деятельности в начальной школе. Всю

неделю в начальной школе праздничное, при-

поднятое настроение, все дети заняты делом:

учатся, творят, играют, соревнуются, обсужда-

ют, переживают. Во время проведения "Недели

начальной школы” как никогда проявляется

сотрудничество учителей, учащихся и родите-

лей. Они вместе принимают участие в играх,

праздниках, экскурсиях, проектах.

1 ДЕНЬ ФАНТАЗИИ.

«Неделя начальной школы» началась со стар-

товой линейки, учителя познакомили учащихся

с планом Недели. Во всех классах прошел кон-

курс рисунков на тему «Эскиз обложки к люби-

мой книге». Победители конкурса: Савина Со-

фья-3а, Суртаева Анастасия-3в, Приходько

Анастасия-3в., конкурс поделок на тему «Мой

любимый герой» Победители: Тютюнник Анд-

рей-4б, Бородина Ирина-2б,Смирнова Кристина

-3в и много других интересных работ было от-

мечено на конкурсе. Конкурс эскизов на луч-

шую одежду для школы». Победители: Суртае-

ва Анастасия-3в, Кутузова Екатерина-3в, Вла-

сов Егор-2а, Кайзер Святослав-3в. Лучшие ра-

боты были представлены на общешкольную

выставку «Школьный вернисаж» ( рисунки,

поделки, творческие работы, проекты).

2 ДЕНЬ КНИГИ. С целью привлечения учеников к чтению,

формированию положительного отношения к

книге прошел конкурс чтецов на тему: « Люби-

мых строк прелестное звучанье. . . »

Некоторые учащиеся даже инсценировали от-

рывки из любимых произведений.

Победители конкурса:

Баев Тимур-1-а ,

Ханова Виктория-1б,

Третьяченко Данила-2а,

Кроткова Софья-2б,

Понявин Дмитрий-2б,

Савина София-3а,

Матвеева Милена-3а,

Дергабузова Анастасия-4в,

Орлова Полина-4а.

«Путешествие в страну сказок» обучающиеся

1-х классов совершили, благодаря проекту уча-

щихся 2-а класса на тему: «Баба-яга -

удивительная героиня детских сказок» (учитель

Наумова Г.В.) Ребята узнали, где живет Баба-

Яга, почему её так зовут, познакомились с ос-

новными типами Бабы-Яги. Хочется отметить

отличные проекты: Власова Егора, Третьяченко

Данилы, Скуба Дарии, Жуковой Юлии, Салома-

тина Данилы, Коренева Артема. Артистические

способности Селивановой Ольги, сыгравшей

Бабу-Ягу.

На базе ДК им.Артема прошел интерак-

тивный интеллектуально-творческий кон-

курс «В гостях у детской книги» для 3-4 клас-

сов. Было очень интересно и весело. Болельщи-

ки активно поддерживали своих одноклассни-

ков.

3 ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ.

Этот день начался с беседы мед.сестры «Что

мы едим?( витаминные столы)» . Продолжени-

ем дня стал просмотр фильма о спорте-

«Олимпийское движение. Сочи».

Среди 1-4 классов проводились веселые стар-

ты «Старты Здоровья». Среди 1-х классов побе-

дителем стал -1а класс, среди 2-х классов-2б ,

среди 3-4 классов-3а и 4б классы. Большую

помощь в проведении соревнований оказала

Ускова Т.С.

Конкурс на лучшую физкультминутку проводи-

лись по классам. Ребята показали свое мастер-

ство и дружбу. Хочется отметить учащихся 2б,

3в, 4а, 4в классов и поблагодарить за активную

и творческую работу.

4 ДЕНЬ ЗНАНИЙ.

Этот день открыл информационный классный

час «Час вопросов и ответов», продолжением

стало определение лучшего в каллиграфии и

правильном безошибочном письме. Работа вы-

3

.

полнялась точно определённое время учениками

всех классов, кроме первого. Лучшие работы

были отмечены и помещены в классные уголки в

номинации «Лучший каллиграф».

Победители конкурса:

Селиванова Ольга-2а,

Бородина Ирина-2б,

Венюкова Полина-2в,

Лаферов Юра-2г,

Бунчуков Леонид-3а,

Сиухина Светлана-3б,

Буканова Алина-3в,

Орлова Полина-4а,

Савельева Анастасия-4б,

Михина Алина-4в.

Среди четвертых классов была проведена олим-

пиада «Самый Умный», которая включала ком-

бинированные тесты для учащихся.

1 место

Ломоносов Максим-4а,

Добродей Елизавета-4а,

Михина Алина-4в,

Абрамов Кирилл-4б.

2 место

Орлова Полина-4а,

Зарубина Алина-4в,

Фадеев Константин-4б,

Плахова Анастасия-4в.

5 ДЕНЬ. ЗАКРЫТИЕ

«НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ».

Прошла итоговая линейка, на которой были

подведены итоги. Награждены победители в

разных номинациях и активные участники.

Можно с уверенностью сказать, что «Неделя

начальной школы» прошла в атмосфере твор-

чества, сотрудничества и показала высокую

результативность работы начальных классов.

В ходе проведения «Недели начальной школы»

каждый ученик нашёл нишу для самовыраже-

ния, были организованы выставки лучших

творческих работ учеников, награждены учени-

ки начальных классов, отличившиеся в резуль-

тате проведения недели, был дан старт исследо-

вательским работам учеников начальных клас-

сов. Каждый ученик мог на протяжении всей

недели сравнивать свои работы с лучшими ра-

ботами своих одно-

классников, оценить

свои работы, вы-

брать лучшие. Ведь

одной из задач на-

чальной школы яв-

ляется формирова-

ние навыков само-

проверки, самокон-

троля и самооценки.

4

.

Весенняя неделя добра – ежегодная общероссийская добровольческая акция, которая проводится

повсеместно в нашей стране, начиная с 1997 года.

19 апреля 2013 года в Центре помощи подросткам и молодежи «Диалог» состоялся круглый стол

«Весенняя неделя добра 2013», участниками которого стали ученики нашей школы и студенты Дон-

ского политехнического техникума.

В команду школы вошли 9 человек из 7-10 классов. Гостям центра была предоставлена возмож-

ность рассказать о практике добровольной помощи в их учебных заведениях. Участники клуба

«Доброе сердце», существующего на базе центра «Диалог» поделились опытом своей работы с людь-

ми, оказавшимся в трудной ситуации, планами на ближайшее время.

Делегация нашей школы рассказала о работе школьного музея и о работе школьного теат-

ра, постановке мюзиклов и спектаклей не только для учеников школы, но и для жителей микрорайона

и города.

Разговор в стенах центра дал возможность ребятам задуматься: а что лично я могу сделать для того,

чтобы изменить мир к лучшему? Ответ на это вопрос у каждого свой, ведь способов проявить доброту

очень много…

Весенняя неделя добра

В апреле наша школа участвовала в муниципальном этапе Президентских игр. Соревнования про-

ходили среди учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений в возрасте 13-14 лет. Ко-

манда нашей школы заняла первое место в городе, показав самые высокие результаты. Особенно отли-

чилась Будникова Яна, которая победила в личном первенстве среди девочек по отжиманию, отжав-

шись 41 раз.

В апреле команда нашей школы приняла участие в городских соревнованиях по плаванию, где заня-

ла призовое третье место. В личном первенстве отличились Бурдин Владислав, занявший первое место,

и Дергабузов Александр, показавший третий результат в городе.

28 апреля в городских соревнованиях по стрельбе команда нашей школы заняла второе место. В

городском личном первенстве по по стрельбе бесспорным лидером стал ученик 11-а класса Буланкий

Алексей .

Спортивный апрель

5

.

Уроки выживания

29 апреля на базе нашей школы прошел му-

ниципальный этап соревнований «Школа безо-

пасности», целью которых является формирова-

ние у подрастающего поколения: сознательного

и ответственного отношения к вопросам лич-

ной и общественной безопасности, практиче-

ских навыков и умений поведения в экстре-

мальных ситуациях, стремления к здоровому

образу жизни, совершенствования морально-

психологического состояния и физического

развития подрастающего поколения.

Участникам предстояло проявить силу, лов-

кость, смекалку, и, конечно, показать себя еди-

ной сплоченной командой, способной в экстре-

мальной ситуации быстро и успешно справить-

ся с нелегким заданием. В программу вошли

такие виды «уроков выживания», как перепра-

ва, установка палатки, вязание узлов, топогра-

фия, полоса препятствий, медицинская и физи-

ческая подготовка, стрельба и прочие – всего 13

видов.

За победу боролись учащиеся муниципаль-

ных общеобразовательных учреждений в воз-

расте 13-14 лет.

По результатам соревнований призовые мес-

та распределились следующим образом: 1 ме-

сто – команда МБОУ «Средняя общеобразова-

тельная школа № 3»; 2 место – команда МБОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 4»; 3

место – команда МБОУ «Средняя общеобразо-

вательная школа № 12».

Особо высокие показатели наши ребята по-

казали в прыжках в длину, подтягивании и

стрельбе. Победители были награждены грамо-

тами и сладкими подарками.

Всероссийская акция «За здоровье и

безопасность детей» С 8 по 13 апреля в школе в рамках Всерос-

сийской акции «За здоровье и безопасность

детей», направленной на предупреждение и

пресечение правонарушений, связанных с неза-

конным потреблением и оборотом наркотиков,

в том числе в помещениях и на территории об-

разовательных учреждений, местах досуга не-

совершеннолетних и молодёжи, проходили

спортивные соревнования под девизом: «Спорт

вместо наркотиков». В соревнованиях приняли

участие обучающиеся 5-7 классов. Победителя-

ми стали команды 5а, 5б, 7в и 6б классов. Побе-

дителями в отдельных спортивных дисципли-

нах, Кныш Яна (5а класс), Семёнова Вероника

(5а класс), Тюрин Кирилл( 5б класс) и Минаев

Виталий ( 5б класс) Глазкова Анастасия (5а

класс) .

Все команды заранее тренировались и гото-

вили эмблемы, девиз, а болельщики речёвки,

газеты для поддержки.

Руководили проведением соревнований

учитель физкультуры, руководитель школьного

спортивного клуба «ЗОЖ» - Ускова Татьяна

Степановна и учитель ОБЖ Снидко Владимир

Николаевич. Активную помощь в проведении

мероприятия оказали члены клуба Арбузова

Алина и Фадеева Анастасия, классные руково-

дители 5-7 классов.

6

.

Знаете ли вы, что на Параде Победы 24 июня

1945 года одну собаку несли на руках на ста-

линской шинели? Это был рс — соба-

ка минно-розыскной службы (МРС), участник

Великой Отечественной войны.

Экипаж советского бронеавтомобиля БА-10: старший сержант

Е.П.Эндрексон, сержант В.П. Поршаков, Т.Д. Деренко и овчарка

Джульбарс. Южный фронт.

Джульбарс сумел обнаружить более 7 тысяч

мин и 150 снарядов. Джульбарс участвовал в

разминировании дворцов над Дунаем, замков

Праги и соборов Вены. Так с сентября 1944-го

по август 1945 года, принимая участие в разми-

нировании на территории Румынии, Чехослова-

кии, Венгрии и Австрии, Джульбарс обнаружил

7468 мин и более 150 снарядов.

Отменное чутьё неутомимого пса отмечали и

сапёры, разминировавшие могилу Тараса Шев-

ченко в Каневе и Владимирский собор в Киеве.

21 марта 1945 года за успешное выполнение

боевого задания Джульбарс был награжден ме-

далью «За боевые заслуги». Это единственный

случай за время войны, когда собака удостои-

лась боевой награды.

В конце войны Джульбарс был ранен и не

смог самостоятельно участвовать в Параде По-

беды в Москве. Генерал-майор Григорий Мед-

ведев доложил об этом командовавшему пара-

дом маршалу Константину Рокоссовскому, ко-

торый поставил в известность Иосифа Сталина.

Сталин приказал нести этого пса по Красной

площади на своём кителе.

Поношенный китель без погон был доставлен

в Центральную школу. Там соорудили нечто

вроде лотка. И на Параде Победы вслед за ко-

робкой солдат с собаками МРС командир 37-го

отдельного батальона разминирования майор

Александр Мазовер строевым шагом пронёс

боевого пса мимо трибуны с Верховным Глав-

нокомандующим.

ОНИ ПРИБЛИЖАЛИ ПОБЕДУ

Шотландская колли Дик был призван на служ-

бу из Ленинграда и обучен минно-розыскному

делу. За годы войны обнаружил более 12 тысяч

мин, принимал участие в разминировании Ста-

линграда, Лисичанска, Праги и других городов.

Главный подвиг Дик совершил в Павловске. Со-

бакой был обнаружен 2,5-тонный фугас с часо-

вым механизмом, спрятанный в фундаменте Пав-

ловского дворца под Ленинградом, за час до

взрыва.

О собаке не раз упоминали в своих книгах Б.В.

Бычевский, начальник инженерных войск Ленин-

градского фронта, П.А. Заводчиков, Б.С. Ряби-

нин. В армию Дик попал в августе 1941 года.

Был обучен службам связи, санитарной службе.

В 1943 году пёс в месячный срок постиг минно-

розыскную службу. Она и стала его основной до

конца войны и после – до 1948 года. В общей

сложности с помощью Дика было найдено свы-

ше 12000 различных мин. В Луге на центральной

улице города в подвале сгоревшего дома Дик

нашел двухтонный заряд, установленный как

мина замедленного действия.

Дик умер от старости и был похоронен с воин-

скими почестями.

Дина — участник Великой Отечественной вой-

7

.

ны, первая собака-диверсант в Красной ар-

мии. В Центральной школе военного собако-

водства Дина прошла курс обучения истреби-

теля танков. В батальоне собак -

миноискателей Дина приобрела вторую спе-

циальность — минера, а затем освоила тре-

тью профессию — диверсанта.

Овчарка Дина, принимая участие в

«рельсовой войне» в Белоруссии, осенью

1943 года успешно выполнила боевую задачу:

выскочила на рельсы перед приближающимся

немецким воинским эшелоном, сбросила

вьюк с зарядом, зубами выдернула чеку кап-

сюля-воспламенителя, скатилась с насыпи и

умчалась в лес. Дина была уже рядом с мине-

рами, когда прогремел взрыв, взорвавший

эшелон. В краткой сводке говорилось: «19

августа 1943 года на перегоне Полоцк – Дрис-

са подорван эшелон с живой силой противни-

ка. Уничтожены 10 вагонов, выведен из строя

большой участок железной дороги, от взо-

рвавшихся цистерн с горючим на всем участ-

ке распространился пожар. С нашей стороны

потерь нет ».

Так успешно закончилась уникальная и по-

ка единственная в боевой практике операция

с применением собаки-диверсанта. За её под-

готовку лейтенант Дина Волкац была награж-

дена орденом Красной Звезды.

В конце войны Дина ещё дважды отлича-

лась при разминировании города Полоцка,

где в одном из случаев нашла в кроватном

матрасе в немецком госпитале мину-сюрприз.

* * *

Сколько сказано слов. Может чья ни будь муза устала

Говорить о войне, и тревожить солдатские сны…

Только кажется мне, до обиды написано мало

О собаках - бойцах, защищавших нас в годы войны!

Стёрлись в памяти клички.

Не вспомнить теперь и мордашку.

Мы, пришедшие позже, не знаем совсем ничего.

Лишь седой ветеран ещё помнит собачью упряжку,

В медсанбат дотащившую с поля боя когда- то его!

Связки мин и гранат относили собаки под танки.

Защищая страну и солдат от нависшей беды.

После боя бойцы хоронили собачьи останки.

Только нет там теперь ни холма, ни креста, ни звезды!

Батальон окружён, ни еды, ни снарядов, ни связи.

Свистопляска вокруг и осколков и пуль круговерть.

С донесением псы пробирались и близили праздник.

Всем, даруя свободу, а себе, зачастую, лишь смерть.

И собачья честь не замарана подлым предательством!

Жалким трусом из псов не отметил себя ни один!

Воевали они без присяги, но всё ж с обязательством

Вместе с Армией Красной

Уничтожить фашистский Берлин.

И когда в майский день на могилы приходим святые.

И святое храня, мы минуту молчанья стоим.

То пускай эта дань: и огонь, и цветы полевые

Будут памятью светлой , скромной наградой и им!

Мария Борисова

8

.

27 февраля 2013 г. в на базе музейного фор-

мирования школы прошла встреча с капитаном

второго ранга Тивилёвым Сергеем Владими-

ровичем.

До службы в армии он проживал в нашем

городе Донской. Служба закинула молодого

парня на Камчатку, в военно-морской флот.

Спустя 3 года Сергей понял, что без моря не

может и сразу после армии

поступил он поступил в Сева-

стопольское Высшее военно-

морское инженерное училище,

которое окончил в 1986 году.

Сергей Владимирович

очень много рассказал о служ-

бе на флоте, о тех странах,

которые ему удалось посетить

за годы службы. А их 36.

С 1986 по 1997 год Сер-

гей Владимирович служил на

подводной лодке на Север-

ном флоте. Быть подводником

– это настоящее испытание

для мужчины. Это не просто

трудно, а подчас даже невыно-

симо. Человек не может жить

без пяти составляющих: воз-

духа, солнца, земли, воды и

огня. А подводник этого ниче-

го не видит. И днем и ночью

одна картина – отсеки. И так 3

месяца подряд. Это макси-

мальный срок пребывания под

водой, который может выдер-

жать человек. Хотя сама атом-

ная подлодка может находить-

ся, не всплывая, под водой в

течение 10 лет при полном

заряде тепловыделяющих эле-

ментов ядерной установки.

Ограничение здесь люди, а не

железо. Не нужно даже всплы-

вать, ведь воздух подлодка

производит из морской воды –

разлагает морскую воду (H2O)

на кислород и водород. Выде-

ленная соль и водород сбрасы-

вается за борт, а кислород

идет в лодку. Ядерный реактор вырабатывает

электричество. В надводном положении в море

этих лодок никто не видит, они всегда под во-

дой. Сверху чистый океан — а внизу, как суп с

клецками, куча всевозможных лодок всех

стран. Но запах на лодке специфический. Это

запах пластика от приборов на лодке. А в трю-

мах – специфическое амбре от насосов. Главная

Жизнь морского офицера

9

.

нает думать о том, как увидит землю, жену,

детей. И когда звучит команда «Сутки до

всплытия» - вообще никого не загнать спать.

Счастливее подводника нет никого! Когда лод-

ка всплывает, и там, наверху, например, зима и

жуткая метель, все матросы просятся наверх и с

вожделением смотрят на снег. У всех текут сле-

зы от радости от того, что снова ощущаешь

этот свет. Людям на земле этого никогда не

понять! А еще там, на берегу, экипаж встреча-

ют семьи! Они тоже ждали, готовились. Только

подводникам дано испытать такие сильные эмо-

ции!

Много интересного рассказал Сергей Вла-

димирович о быте экипажа подводной лодки.

В годы, когда он проходил службу, в СССР

были пустые прилавки, но на подлодке имелось

все, что только можно было себе представить.

Кормили 4 раза в день: завтрак, обед, ужин и

вечерний чай. Как правило, первые 2-3 недели

экипаж ел свежее мясо и яйца, которые хранили

в рефрижераторах. А потом переходил на еду

из банок – превосходного качества ветчину и

тушенку. В магазинах такое не продавалось, это

был эксклюзив Министерства обороны. Были

даже мед. На 3 месяца обычно загружали 300

тонн провизии. Хлеб получали так называемого

замедленного очерствения, внутри проспирто-

ванный и расфасованный в специальные паке-

ты, из которых выкачан воздух. Если разорвешь

пакет, есть хлеб невозможно из-за спирта. Кок

закладывает его в специальные печи. За 10 ми-

нут спирт выпаривается, и достаешь свежай-

проблема – в условиях подлодки в воздухе все-

гда присутствует углекислый газ. Его уровень

технически невозможно сбросить ниже отметки

0,3 процента. Врачи установили, что при такой

концентрации, если находиться в этой атмосфе-

ре 2000 часов (как раз 3 месяца боевой служ-

бы), в организме начинаются необратимые про-

цессы: нарушение обмена веществ, проблемы с

иммунной системой, печенью, почками. Это все

приводит к резкому ухудшению здоровья. Но,

когда люди молодые, они этого не замечают.

Иногда система очистки дает сбой, и объем

углекислого газа возрастает. Если он составляет

1 процент, у всех начинается дикая головная

боль. Если более 1,5 процентов, люди желтеют,

как пергамент.

Вот в таких непростых условиях приходи-

лось нести службу молодому офицеру. К тако-

му наверное сложно привыкнуть. Но как гово-

рят сами подводники, выдержать все испытания

позволяет надежда. На глубине люди часто да-

же путают день с ночью — смотришь на часы, а

там 12. И ты думаешь: полдень или полночь?

Все ведут календарь, отмечают, сколько оста-

лось. И часто путаются: один говорит, что оста-

лось 40 дней, другой — 42, третий — вообще

45. Подводники находятся в режиме биоробо-

тов. Все постоянно заняты, думать некогда. И

самое интересное, что, когда до конца службы

остается дней 10, люди начинают выходить из

этого состояния. Когда остается неделя, с людь-

ми начинает твориться ужасное — они не могут

уснуть, их трясет. Надо спать, а человек начи-

10

.

ший хлеб - как будто только из пекарни. Раз в су-

тки выдавали по 15 граммов шоколада и вяленую

рыбу. Как правило, офицеры в те годы не ели ни

рыбу, ни шоколад, ни красную икру. Все копили

для семьи. Тогда же вообще ничего не было в ма-

газинах! Поэтому офицеры возвращались домой с

пятью банками икры и мешком шоколадок. Отда-

ешь его детям, те в восторге!

Интересно, что отходами подлодки лакомятся

акулы и киты. Отходы закачиваются в специаль-

ные мешки и выстреливаются за борт с глубины.

Поверхности они не достигают, так как мешки

специально заправляются водой. Это необходимо,

чтобы не расшифровывать лодку.

Вообще с секретностью на флоте очень строго.

Бывает лодка уходит на три месяца, а связь только

односторонняя — передают информацию по ра-

диоканалам, но отвечать лодка не имеет права,

чтобы не дешифро-

вать себя. Она мо-

жет уйти и через

неделю утонуть, а

об этом никто не

узнает. Будут нам 3

месяца давать ин-

формацию, через 3

месяца придут в

точку встречи, а

лодка не всплывет.

И только тогда по

флоту пойдет тре-

вога.

Служба на под-

водной лодке срав-

нима с работой кос-

монавтов. Все, что

испытывают на

подводниках, потом

передают космонав-

там. Только после

подводников космо-

навты стали приме-

нять системы очист-

ки воздуха. И вооб-

ще подводники счи-

тают, что космонав-

там намного легче,

чем им. Их гораздо

меньше в замкнутом

помещении. С ними

постоянно общают-

ся, у них есть иллю-

минаторы, они видят

Солнце, Землю.

Но Сергею Владими-

ровичу удалось

пройти службу и на

надводных судах. Он

служил на кораблях

2-ой дивизии Се-

верного флота: «Адмирал Чабаненко»,

«Адмирал Левченко», «Адмирал Харламов». А

2002-2006 г. – на прославленном корабле-

авианосце «Адмирал флота Советского Союза

Кузнецов».

«Адмирал флота Советского Союза Куз-

нецов» - это тяжёлый авианесущий крейсер,

единственный в составе Северного флота Во-

енно-Морского флота Российской Федерации

в своём классе. Он предназначен для пораже-

ния крупных надводных целей, защиты мор-

ских соединений от атак вероятного противни-

ка. Относится к 1-му рангу кораблей ВМФ.

Корабль назван в честь Николая Герасимовича

Кузнецова, Адмирала Флота Советского Сою-

за.

Экипаж крейсера - 1960 человек из кото-

рых авиаперсонал — 626 человек и командный

11

.

состав — 55 человек.

На крейсере во время по-

ходов базируются самолёты

Су-25УТГ и Су-33 279-го ко-

рабельного истребительного

авиационного полка и верто-

лёты Ка-27 и Ка-29 830-го

отдельного корабельного про-

тиволодочного вертолётного

полка.

В 2004 году крейсер в со-

ставе группы из 9 кораблей

Северного флота, включаю-

щей тяжёлый атомный ракет-

ный крейсер «Пётр Великий»,

ракетный крейсер «Маршал

Устинов», эскадренный мино-

носец «Адмирал Ушаков» и

суда обеспечения участвовал в месячном походе в

Северную Атлантику, в ходе которого проводи-

лись также и лётно-конструкторские испытания Су

-27КУБ.

На службе бывали разные случаи. Так 18 ок-

тября 2004 года произошла авария Су-25УТГ. Са-

молёт совершил жёсткую посадку, вследствие чего

у него сломалась правая стойка шасси. Больших

разрушений на крейсере удалось избежать благо-

даря тому, что Су-25УТГ зацепился посадочным

гаком за трос аэрофинишёра. А 5 сентября 2005

года в Северной Атлантике на авианесущем крей-

сере произошли две аварийные посадки истребите-

лей Су-33. Один из истребителей упал в океан и

затонул на глубине 1100 метров (управлявший

самолётом подполковник Юрий Корнеев катапуль-

тировался), второй удержался на палубе. Причи-

ной обеих аварий был обрыв троса аэрофинишёра.

Затонувший самолёт планировалось уничтожить

глубинными бомбами в связи с наличием секрет-

ной аппаратуры (например, системы опознавания

«свой-чужой»), однако выяснилось, что это сде-

лать невозможно. Командование ВМФ выразило

надежду, что самолёт разрушится сам.

Ребята узнали о необычном посвящении в мо-

ряки. Оказывается, нужно для этого выпить литр

морской воды. Но главным врагом для начинаю-

щих моряков является «морская болезнь»,

которую необходимо победить, чтобы про-

должить службу на флоте. Тяжело также бы-

ло из-за ограниченного ресурса пресной во-

ды.

В последние годы службы Сергей Влади-

мирович был старшим помощником начальни-

ка штаба дивизии Кольской флотилии разно-

родных войск.

За особые заслуги перед Родиной Сергей

Владимирович удостоен наград Президента

РФ, Министра обороны РФ, Командующего

Северным флотом.

Но несмотря на все трудности, которые

ему приходилось преодолевать, Сергей Влади-

мирович ни дня не пожалел о выбранном

жизненном пути. Только скорбит о тех, кто не

вернулся с заданий. А таких очень много…

Вечная им память…

После отставки в 2006 году Сергей Влади-

мирович работал в коммерческой организации

экспертом в горнорудной промышленности

«Экспертиза опасных производственных объ-

ектов в Мурманске и Карелии». А через 30

лет, в 2009 году он вернулся в Донской и

работал до 2013 года в Политехническом тех-

никуме.

12

.

Сосредоточься! После выполнения предвари-

тельной части тестирования (заполнения бланков),

когда ты прояснил все непонятные для себя мо-

менты, постарайся сосредоточиться и забыть про

окружающих. Для тебя должны существовать

только тексг заданий и часы, регламентирующие

время выполнения теста. Торопись не спеша! Же-

сткие рамки времени не должны влиять на качест-

во твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ,

перечитай вопрос дважды и убедись, что ты пра-

вильно понял, что от тебя требуется

Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы,

в знании которых ты не сомневаешься, не останав-

ливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раз-

думья Тогда ты успокоишься, голова начнет рабо-

тать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий

ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и

вся твоя энергия потом будет направлена на более

трудные вопросы.

Пропускай! Надо научиться пропускать трудные

или непонятные задания. Помтг в тексте всегда

найдутся такие вопросы, с которыми ты обязатель-

но справишься. Просто глупо недобрать очков

только потому, что ты не дошел др "своих" зада-

ний, а застрял на тех, которые вызывают у тебя

затруднения

Читай задание до конца! Спешка не должна при-

водить к тому, что ты стараешься понять условия

задания "по первым словам" и достраиваешь кон-

цовку в собственном воображении. Это верный

способ совершить досадные ошиб-

ки в самых легких вопросах

Думай только о текущем зада-

нии! Когда ты видишь новое зада-

ние, забудь все, что было в преды-

дущем. Как правило, задания в

тестах не связаны друг с другом,

поэтому знания, которые ты при-

менил в одном (уже, допустим,

решенном тобой), как правило, не

помогают, а только мешают скон-

центрироваться и правильно ре-

шить новое задание. Этот совет

дает тебе и другой бесценный пси-

хологический эффект - забудь о

неудаче в прошлом задании (если

оно оказалось тебе не по зубам).

Думай только о том, что каждое

новое задание - это шанс набрать

очки

Исключай! Многие задания можно быстрее

решить, если не искать сразу правильный ва-

риант ответа, а последовательно исключать те,

которые явно не подходят. Метод исключения

позволяет в итоге сконцентрировать внимание

всего на одном-двух вариантах, а не на всех

пяти-семи (что гораздо труднее).

Запланируй два круга! Рассчитай время так,

чтобы за две трети всего отведенного времени

пройтись по всем легким заданиям ("первый

круг"). Тогда ты успеешь набрать максимум

очков на тех заданиях, а потом спокойно вер-

нуться и подумать над трудными, которые те-

бе вначале пришлось пропустить ("второй

круг").

Проверь! Оставь время для проверки своей

работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать гла-

зами и заметить явные ошибки.

Угадывай! Если ты не уверен в выборе отве-

та, но интуитивно можешь предпочесть какой-

то ответ другим, то интуиции следует

доверять' При этом выбирай такой вариант,

который, на твой взгляд, имеет большую веро-

ятность

Не огорчайся! Стремись выполнить все зада-

ния, но помни, что на практике это нереально

Учитывай, что тестовые задания рассчитаны

на максимальный уровень трудности, и коли-

чество решенных тобой заданий вполне может

оказаться достаточным для хорошей оценки.

Несколько универсальных рецептов для более успешной

тактики выполнения тестирования