UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA

Este concepto surge a partir del momento enque se rompen las barreras del espacio ytiempo entre las diversas comunidades delplaneta, con la introducción, de lastecnologías de información y comunicación(TIC) en las relaciones sociales, culturales yeconómicas.

Son los agentes (individuos u organizaciones) que crean yutilizan los contenidos y servicios que se proporcionan através de las infraestructuras de comunicación. Son, portanto, el centro alrededor del cual gira el desarrollo de lapropia Sociedad de la Información. Se han consideradotres tipos de agentes en este grupo: . Ciudadanos. .Empresas. . Administraciones Públicas.

Participantes

Participantes Universo EntornoInfraestructura

Universo multimedia de servicios y contenidos: estáformado por el conjunto de informaciones, bienes yservicios a los que se puede acceder desde lasinfraestructuras de telecomunicación disponibles.Infraestructuras: se trata del conjunto de medios técnicos,físicos y lógicos, que permiten a los usuarios acceder a laoferta de contenidos.

Universo

Participantes Universo EntornoInfraestructura

Son el nexo de unión entre la oferta de contenidos y lademanda de los usuarios y están constituidas por dospilares fundamentales: . Terminales. . Redes. Entorno: coneste grupo se quiere significar que los elementos básicosde la Sociedad de la Información se desenvuelven en unmedio económico y social del que no son independientes.

Infraestructura

Participantes Universo EntornoInfraestructura

Entorno Aquellos factores que tienen una influencia decisiva en eldesarrollo de la Sociedad de la Información, pero queexisten con independencia de ésta.

Tiene lugar privilegiado

LA INFORMACIÓN

EL CONOCIMIENTO

La Creación, distribución y Manipulación de la

en

donde se produce

Es primordial

CREADORA

INNOVADORA

que tienenla

capacidad

La capacidad de las máquinas

Internet se ha convertido en una extensión de nuestro mundo, en ella generamos y usamos mucha información. Algunas veces necesitamos usar datos de nuestras cuentas bancarias, gustos, direcciones de correo, etc. Los sitios web a su vez utilizan e intercambian esa información, en algunos casos sin que sepamos de qué forma ni cuál es la información nuestra que se intercambian.

El Internet se convierte en una extensión del mundo, donde se genera y se usa

mucha información: contenidos, datos de cuentas bancarias, gustos, direcciones de correo, entre muchos otros. Y los sitios web se convierten en medios donde se

intercambia esa información.

Está relacionado con ladisponibilidad de Información yuna mayor velocidad en lacomunicación entre losciudadanos del mundo.

En consecuencia El sistema educativo hace usode esta realidad en labúsqueda de extender elalcance de logros propios de lapraxis educativa.

Las TIC se han convertido en un eje transversal detoda acción formativa donde casi siempre tendránuna triple función: como instrumento facilitadorlos procesos de aprendizaje (fuente deinformación, canal de comunicación entreformadores y estudiantes, recurso didáctico…),como herramienta para el proceso de lainformación y como contenido implícito deaprendizaje (los estudiantes al utilizar las TICaprenden sobre ellas, aumentando suscompetencias digitales). Así, hoy en día losformadores necesitan utilizar las TIC en muchas desus actividades profesionales habituales .

Esto significa que la información esta y seencuentra en todos lados, pero solo aquellaque incorporamos como aprendizaje, podrá serconsiderada como conocimiento.

LA INFORMACIÓN ESTA Y SE ENCUENTRA EN TODOS LADOS, PERO SOLO AQUELLA QUE

INCORPORAMOS COMO APRENDIZAJE, PODRÁ SER CONSIDERADA COMO

CONOCIMIENTO

“La educación en la sociedad de lainformación ha de ser un factor de igualdadsocial y de desarrollo personal, un derechobásico y no únicamente un producto demercado” Que su búsqueda sea alcanzar eldesarrollo educativo de la sociedad , para unamejor calidad de vida.

En consecuencia