SILABO ANATO

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA SEMESTRE ACADÉMICO: 2011 –I

SILABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1 Asignatura : ANATOMÍA 1.2 Código : MH-03091.3 Créditos : 111.4 Ciclo : III1.5 Tipo de curso: : Teórico-práctico Teoría 04(4horas),Práctica

06(12horas),Seminario01(2horas). 1.6 Requisitos : Embriología y Genética.

1.7 Profesores : Herrera Favián, Pedro Coordinador General del Curso Espinoza Delgado Enrique Coordinador de prácticas Hinostroza Castillo, Raúl Seminarios y Teoria Achata Muñoz Raul Correa Tineo, Santos De La Cruz Aramburu, Pedro De La Cruz Aspilcueta, Willy Duran López, César Enríquez Pérez, Diego Romero Vizurraga, Willington Sandoval Vilchez, José Santiago

II. SUMILLA

La anatomía humana es una asignatura teórico- práctico que brinda al estudiante de Medicina de la Universidad Ricardo Palma, conocimientos integrales, sobre los sistemas, aparatos y demás componentes del cuerpo humano; conocimientos que se impartirán mediante clases teóricas, prácticas de disección en cadáveres, órganos aislados, piezas anatómicas, seminarios y complementado con conferencias. Proyección de videos transparencias, con el objeto de que el estudiante logre las competencias planteadas según los dominios cognoscitivos, procedimentales y actitudinales , es decir el saber, saber hacer y ser; conocimientos necesarios para su adecuada utilización al concluir sus estudios de formación profesional.

ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYAN A LA ASIGNATURAÁrea de Desarrollo personal y social:Se desenvuelve con eficiencia en la comprensión, análisis, valoración y aplicación de todo tipo de material informativo de nivel universitario y en el manejo de medios telemáticos Área de Formación Humanística.:Evidenciar coherencia entre los principios éticos y los valores de responsabilidad, honestidad, puntualidad, solidaridad, equidad y amor a la vida, así como la disciplina necesaria para un trato digno a los demás.

Área de Investigación::Conoce y aplica la teoría y la metodología científica a los diferentes tipos de investigación, utilizando las etapas de planificación, ejecución y evaluación, así como los protocolos según el tipo de investigación.

1

Área Médica: Demuestra competencias en el campo de las ciencias morfológicas y dinámicas.

Área Educativa: Vela por su autoaprendizaje. Fomenta y participa en programas de capacitación permanente,

conciente de que es un factor de transformación de la sociedad en el campo de la salud.

III. COMPETENCIAS. Adquisición de habilidades y destrezas para disecar el cadáver, según los planos

anatómicos, identificando las distintas estructuras de los órganos, aparatos y sistemas. Desarrolla disposición de investigación sobre estructuras anatómicas normales y variantes. Capacidad para aprender a aprender, para garantizar la autoformación en forma sostenida,

descubriendo la construcción del conocimiento. Aprenden a trabajar interactivamente y en equipo, desarrollando valores, actitudes de

solidaridad y cooperación.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS Adquirir conocimientos integrales sobre los sistemas, aparatos, mediante el conocimiento de

la morfología macroscópica, estructuras anatómicas, relaciones, funciones y aplicación médico-quirúrgica de los diferentes órganos, aparatos y sistemas anatómicos.

Valorar la importancia de la investigación de los sistemas anatómicos normales y sus variantes.

Adquirir las habilidades y destrezas necesarias para saber hacer las acciones médico-quirúrgico de tipo preventivo, promocional de recuperación y/o de rehabilitación de la Salud y ser un profesional competitivo.

Dar importancia al trabajo en equipo, cooperativo, solidario. Identificar en las prácticas de disección anatómica en cadáveres, órganos aislados, piezas

anatómicas, maquetas las estructuras relevantes haciendo hincapié en aspectos funcionales y aplicaciones médico-quirúrgicas con el fin de facilitar su aprendizaje y adecuada utilización, para su aplicación en el ser vivo.

La asignatura se divide en tres (03) Unidades Temáticas con los siguientes capítulos:

- Primera Unidad Temática1. Miembro Superior.2. Miembro Inferior.3. Cuello y Región Dorsal.

- Segunda Unidad Temática4. Cabeza.5. Neuroanatomía.

- Tercera Unidad Temática6. Tórax.7. Abdomen.8. Pelvis.

V. PROGRAMACIÓN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS Organización semanal de las sesiones de teoría y práctica según unidades temáticas,

grupos de trabajo, mesas de disección, seminarios.

Días y horas de clases teóricas 1

Grupo I: Miércoles 18:30 –20:30 horasLunes y viernes 18:30 – 19:30 horas

Grupo II: Martes 18:30 – 20:30 horasJueves y sábados 18:30 – 19:30 horas

2

Días y horarios de clases prácticas y seminarios .

Grupo IPrácticas lunes, miércoles, viernes 14:30 – 18:30 horas

Seminarios martes 17:30 – 19:30 horas

Grupo IIPrácticas martes, jueves, sábados 14:30 – 18:30 horasSeminarios miércoles 17:30 – 19:30 horas

NOTA:La asistencia a las prácticas y seminarios serán en sus respectivos grupos. Estas actividades no son recuperables, no esta permitido el ingreso de los alumnos que no pertenecen al grupo correspondiente.

1 Los horarios de clases se mantienen invariables durante todo el ciclo.

UNIDAD TEMATICA 1 : MIEMBRO SUPERIOR, MIEMBRO INFERIOR, CUELLO Y REGIÓN DORSALLOGROS DE APRENDIZAJE:

Al término de la unidad temática el alumno será capaz de identificar las estructuras anatómicas: óseas, musculares, vasculares y viscerales del miembro superior, inferior y cuello.

Será capaz de comprender la anatomía funcional de los miembros superior , inferior y cuello. Logrará describir y comprender los circuitos anastomóticos arteriales del miembro superior,

inferior y cuello. El alumno será capaz de discernir sobre las implicancias de lesiones a diferentes niveles en

el miembro superior, inferior y cuello.

PRIMER CAPÍTULO: MIEMBRO SUPERIOR

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES

1

Clase inauguralOsteología de miembro superiorHombro. Regiones: Pectoral, deltoidea, escapular. Axila (Paredes y Contenido)Brazo – codo

Identificación de las estructuras de los huesos del miembro superior.Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.Seminario:1.- Plexo Braquial e Inervación del miembro superior y lesiones.2.- Arterias, venas y linfáticos de miembro superior.

2Antebrazo - Muñeca - ManoVasos y nervios de miembro superiorArtrología de miembro superior

Disección en cadáveres, seminarios, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.

EVALUACIÓN DEL PRIMER CAPÍTULOExamen 2 de abril del 2011

GRUPOS A y B

LECTURA RECOMENDADA: Nervios del miembro superior pags 656-665 DRAKE, RICHARD L. Gray Anatomia Para Estudiantes,1era Edición 2006. Elsevie España S.A. 1088 páginas .TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEAR:

3

http://www.casadellibro.com/libros/drake-richard-l/drake32richard2l1

Se emplearán las siguientes técnicas: Demostración, Descripción, Observación guiada Explicación y Debate

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas del miembro superior. VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación de las estructuras del Miembro superior VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 Contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de los alumnos

RELACIÓN DE EQUIPOS DE ENSEÑANZAEQUIPOS Y MATERIALESEN LOS VIII CAPITULOS SE USARAN LOS MATERIALES DE USO GENERAL Y PERSONAL QUE A CONTINUACION SE DETALLAN.MATERIALES DE USO GENERAL

1. Cadáveres humanos2. Órganos aislados3. Maquetas TV-videos, CD´s, datadisplay, transparencias, slides,1. Otros: martillos, cinceles, sierra, cizallas, etc.

MATERIALES DE USO PERSONAL Vestimenta mandiles blancos y largos DE USO OBLIGATORIO. (NO CHAQUETAS) Guantes quirúrgicos Estuche de disección: bisturí, tijera, sonda, acanalada, pinzas de disección sin dientes. Aseo y limpieza Caja de Colores Acuarelables

MIEMBRO SUPERIOR. BIBLIOGRAFÍA.

Texto DRAKE, RICHARD L. Gray Anatomia Para Estudiantes, 2º Edición 2010. Elsevier

España S.A. 1136 páginas LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A.. MOORE KEITH L., DALLEY II ARTHUR F... Anatomía con orientación clínica. 5º

Edición. 2007. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 1218 páginas. WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Londres

2092 pages. SCHÜNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatomia, vol. 1. Anatomia general y

aparato locomotor. 1era Edición 2006. Editorial Panamericana. 539páginas. LIPPERT HERBERT. Anatomia con orientación clínica para estudiantes.1º edición

1999.Reimpre-Sión 2010.Editorial MARBAN de España. España 982 paginas.

PANSKI, BEN. Anatomía Humana. 6ta Edición. 1998. Editorial McGraw-Hill. Interamericana. México 658 páginas.

Atlas GILROY / MACPHERSON / ROSS. Prometheus. Atlas de Anatomía. 2008 Editorial Médica

Panamericana NETTER F. H. Atlas de Anatomía Humana. 3ra Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid 636

páginas..

o Enlaces en Internet (Páginas Web) http://www.bartleby.com/107/ http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/HumanAnatomy/

CrossSectionAtlas.html

4


http://www.vesalius.com/ http://www.adam.com/ http://www.derrochasvip.com.ar/

SEGUNDO CAPÍTULO: MIEMBRO INFERIOR


3

Osteología de miembro inferiorMuslo Región anterior y posteriorRegión glútea

Identificación de las estructuras de los huesos del miembro inferior.Disección en cadáveres y demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.

4Región poplítea – piernaPieVasos, nervios de miembro inferiorArtrología de miembro inferior.

Disección cadáveres, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.Seminario:Vasos y nervios del Miembro Inferior

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO CAPÍTULO Examen 14 de abril del 2011.

LECTURAS RECOMENDADAS: Arterias y Venas del Miembro Inferior. Anatomía Humana. Páginas 628-635. PANSKI, BEN

(1998). Nervios del Miembro Inferior. Anatomía Humana Páginas 240-245. GARDNER, O’RAHILLY, GRAY (2001) 5ta Edition.

TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEARSe emplearán las siguientes técnicas: Demostración, Descripción ,Observación guiada, explicación y Debate

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas del miembro inferior.VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación de los músculos del miembro inferior.VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de sus alumnos.MIEMBRO INFERIOR. BIBLIOGRAFÍA.


España S.A. 1136 páginas LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A.. MOORE KEITH L., DALLEY II ARTHUR F... Anatomía con orientación clínica. 5º

Edición. 2007. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 1218 páginas. WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Londres

2092 pages. SCHÜNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatomia, vol. 1. Anatomia general y

aparato locomotor. 1era Edición 2006. Editorial Panamericana. 539 páginas. GARDNER, O’RAHILLY, GRAY. Anatomía Humana. 5ta Edición. 2001. McGraw-Hill

Interamericana. México 928 páginas LIPPERT HERBERT. Anatomia con orientación clínica para estudiantes.1º edición


Atlas.

5


GILROY / MACPHERSON / ROSS. Prometheus. Atlas de Anatomía. 2008 Editorial Médica Panamericana

NETTER F.H. Atlas de Anatomía Humana. 3ra Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid. 636 páginas

.AGUR. ANN M. R. Grant. Atlas de Anatomía Humana. 9na Edición. 1994. Editorial Médica Panamericana .Buenos Aires 666 páginas.


CrossSectionAtlas.html http://www.vesalius.com/ http://www.adam.com/ http://www.derrochasvip.com.ar/

TERCER CAPÍTULO: CUELLO Y REGIÓN DORSAL


5

Columna vertebralCuello parietalCuello visceralRegión prevertebral

Identificación de los tipos de vértebras y sus características. Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.

Seminario:Inervación de cuello:Plexo cervical: superficial y profundo.Simpático y Parasimpático del cuello

6

Arterias y Venas del CuelloInervación del Cuello: Plexo Cervical e Inervación vegetativa.Región Dorsal y Nuca

Identificación de los tipos de vértebras y sus características. Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.

EVALUACIÓN DEL TERCER CAPÍTULO.30 de abril del 2011.

LECTURAS RECOMENDADAS: Parte cuello. Manual práctico de Anatomía paginas 82-109 WISCHEITZERS.(2000) 3era. edición

TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEARSe emplearán las siguientes técnicas: Demostración, Descripción, Observación guiada, explicación y Debate

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:

VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas del cuello y región dorsal,

haciendo hincapié sobre la laringe y glándulas endocrinas del cuello.VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación de los músculos del cuello y región dorsal.VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de sus alumnos.CUELLO Y REGIÓN DORSAL. BIBLIOGRAFÍA.

Texto

6

DRAKE, RICHARD L. Gray Anatomia Para Estudiantes, 2º Edición 2010. Elsevier España S.A. 1136 páginas

LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A...

MOORE KEITH L., DALLEY II ARTHUR F... Anatomía con orientación clínica. 5º Edición. 2007. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 1218 páginas.

WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone Lóndres. 2092 pages.

SCHÜNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatomia, vol. 2. Cuello y Órganos Internos. 1era Edición 2006. Editorial Panamericana. 345 páginas1

GARDNER, O’RAHILLY, GRAY. Anatomía Humana. 5ta Edición. 2001. McGraw-Hill México. Interamericana México 928 paginas

PANSKI, BEN. Anatomía Humana. 6ta Edición. 1998. Editorial McGraw-Hill. Interamericana México. 658 páginas.

LIPPERT HERBERT. Anatomia con orientación clínica para estudiantes.1º edición 1999.Reimpre-Sión 2010.Editorial MARBAN de España. España 982 paginas.

Atlas



AGUR ANNE M. R. Grant. Atlas de Anatomía Humana. 9na Edición. 1994. Editorial Médica Panamericana. 666 páginas.



UNIDAD TEMATICA 2 : CABEZA Y NEUROANATOMIA

LOGROS DE APRENDIZAJE: Al término de la unidad temática el alumno será capaz de identificar las estructuras

anatómicas: óseas,,musculares y vasculares del segmento cabeza y neuroanatomía. Será capaz de comprender la anatomía funcional del sistema nervioso y la cabeza. Logrará describir y comprender los circuitos anastomóticos arteriales del sistema nervioso y

la cabeza El alumno será capaz de discernir sobre las implicancias de lesiones a diferentes niveles en

el sistema nervioso y la cabeza.

CUARTO CAPÍTULO: CABEZA


7

Cabeza óseaCaraFosas laterales: Temporal, Zigomática, Fosa pterigomaxilarArticulación temporomandibularIrrigación de la cabezaInervación de la cabeza

Cráneo, Huesos desarticulados.Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas

Seminario: Generalidades de los Nervios Craneales y Específicos V y VII. Nervios Craneales : VIII, IX, X y XII.

Fosa oralFosas nasales y anexos Disección en cadáveres,

7

http://www.derrochasvip.com.ar/


8Fosas orbitarias OjoFosa auditivaOído externoOído medioOído interno

demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de laminas.

EVALUACIÓN DEL CUARTO CAPÍTULO

19 de mayo del 2011

LECTURA RECOMENDADA:WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Lóndres 2092 pages.. Leer el capitulo de oido y ojo de este tratado de anatomía.

Se emplearán las siguientes técnicas: Demostración, Descripción, Observación guiada, Explicación y DebateVI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas del segmento cabeza.VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación de los músculos del segmento cabeza.VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de sus alumnos.

CABEZA. BIBLIOGRAFÍA.Texto DRAKE, RICHARD L. Gray Anatomia Para Estudiantes, 2º Edición 2010. Elsevier

España S.A. 1136 páginas LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A.. MOORE KEITH L., DALLEY II ARTHUR F... Anatomía con orientación clínica. 5ºa

Edición. 2007. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 1218 páginas. WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Lóndres

2092 pages. SCHÜNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatomia , vol. 3. Cabeza y

Neuroanatomía. 1era Edición 2006. Editorial Panamericana. 420 páginas GARDNER, O’RAHILLY, GRAY. Anatomía Humana. 5ta Edición. 2001. McGraw-Hill

Interamericana. México. .928 páginas PANSKI, BEN. Anatomía Humana. 6ta Edición. 1998. Editorial McGraw-Hill. Interamericana.

México 658 páginas. LIPPERT HERBERT. Anatomia con orientación clínica para estudiantes.1º edición



Panamericana. NETTER F.H. Atlas de Anatomía Humana. 3ra Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid. 636

páginas OLSON TODD R. A.D.A.M. Atlas de Anatomía Humana. 1era Edición. 2002. Masson. Madrid.

492 páginas.o Enlaces en Internet (Páginas Web)

http://www.bartleby.com/107/ http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/HumanAnatomy/


QUINTO CAPÍTULO: NEUROANATOMÍA

8



9

Sistema Nervioso. GeneralidadesTelencéfalo: Hemisferios cerebrales, Morfología externaTelencéfalo: Morfología interna cerebral.Sistema límbicoDiencéfalo

Disección en cerebros humanos, tronco cerebral, cerebelo y médula espinal. Demostración en preparados anatómicos, maquetas, proyección de láminas.

10Tronco encefálico Columnas Nucleares de Nervios Craneales.Formación reticularCerebeloMédula espinalIrrigación del sistema nervioso centralAplicaciones clínicas

Disección en cerebros humanos, tronco cerebral, cerebelo y médula espinal. Demostración en preparados anatómicos, maquetas, proyección de láminas.

11

Sistematización vías descendentes y ascendentes Vías sensoriales: olfatoria y visualVías sensoriales, auditiva, vestibular y gustativa

Disección en cerebros humanos, tronco cerebral, cerebelo y médula espinal. Demostración en preparados anatómicos, maquetas, proyección de láminas.Seminario: Corteza cerebral. Áreas corticales, funciones y aplicaciones clínicas..

EVALUACIÓN DEL QUINTO CAPÍTULO.

09 de junio del 2011.

LECTURAS RECOMENDADAS:

Diencéfalo Generalidades. Neuroanatomía funcional texto y atlas Páginas 237-275 AFIFI ADEL K., BERGMAN RONALD A. (1999).

Vías Sensoriales Visual, Auditiva, Gustativa y Olfatoria. Neuroanatomía Clínica Funcional Páginas 166-192. YOUNG, P.A., YOUNG, P.H. (2004).

TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEARSe emplearán las siguientes técnicas: Demostración, Descripción, Observación guiada, Explicación y Debate

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:

VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cerebros humanos, tronco cerebral, cerebelo, meninges y médula espinal.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas del sistema nervioso central y periférico.VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función e irrigación de las estructuras anatómicas del S. N. C. y periférico.VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de sus alumnos.RELACIÓN DE EQUIPOS DE ENSEÑANZAEQUIPOS Y MATERIALES

MATERIALES DE USO GENERAL Cerebros Humanos Órganos aislados: Cerebelo, Tronco Encefálico y Cortes de Tronco Encefálico a diferentes

niveles. Maquetas

9

Retroproyector, TV-videos, CD´s , data display, transparencias, slides, multimedia, Internet. Sierra circular, cerebrótomo.

MATERIALES DE USO PERSONAL Vestimenta mandiles blancos y largos DE USO OBLIGATORIO. (NO CHAQUETAS) Guantes quirúrgicos Estuche de disección: bisturí, tijera, sonda, acanalada, pinzas de disección sin dientes. Aseo y limpieza Caja de Colores Acuarelables Rodete de Alfileres. Plastilina. Plumones Indelebles Cubos de Vidrio

NEUROANATOMÍA. BIBLIOGRAFÍA.

Texto

WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Lóndres 2092 pages.

SNELL RICHARD. Neuroanatomía Clínica. 6º Edición. 2007. Editorial Panamericana. Buenos Aires. 568 páginas.

KIERMAN, JOHN A. El Sistema Nervioso Humano. 7ª Edición, 2005. Editorial McGraw-Hill Interamericana. México. 470 paginas.

YOUNG, P.A., YOUNG, P.H. Neuroanatomía Clínica Funcional. 1era Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid 384 páginas.

CARPENTER MALCOM B. Neuroanatomía. Fundamentos. 4ta Edición. 1994. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 448 páginas.

SCHÜNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatomia, vol. 3. Cabeza y Neuroanatomía. 1era Edición 2006. Editorial Panamericana. 420 páginas

AFIFI ADEL K., BERGMAN RONALD A... Neuroanatomía funcional texto y atlas. 1era Edición. 1999. McGraw-Hill Interamericana. México 727 páginas.

CROSSMAN, A.R., NEARY, D. Neuroanatomía. 1era Edición. 2002. Editorial Masson. Madrid 204 páginas.

DUANE E. HAINES. Principios de Neurociencias. 2ª Edicion, 2004. Grafos S. A. Madrid. 582 pag.

Atlas




CrossSectionAtlas.html http://www.vesalius.com/ http://www.adam.com/ http://www.derrochasvip.com.ar/´

UNIDAD TEMATICA 3 : TORAX, ABDOMEN Y PELVIS

LOGROS DE APRENDIZAJE: Al término de la unidad temática el alumno será capaz de identificar las estructuras

anatómicas: óseas, musculares, vasculares y viscerales del tórax, abdomen y pelvis. Será capaz de comprender la anatomía funcional de los Aparatos: Cardiovascular,

Respiratorio, Digestivo y Urogenital Logrará describir y comprender los circuitos anastomóticos arteriales de las cavidades

torácica,y abdómino pélvica

El alumno será capaz de discernir sobre las implicancias de lesiones orgánicas y parietales

10

SEXTO CAPÍTULO: TÓRAX


12

Jaula torácica. Mediastino. GeneralidadesTórax parietalIrrigación e inervación de tórax parietal,

Identificación de las características de cada tipo de vértebra y componentes de la jaula torácica.Disección en cadáveres, corazones humanos, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas

13

Mediastino Medio: Pericardio, corazón y grandes vasos.Mediastino posterior y contenido.Pleuras y pulmones

Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos maquetas, proyección de láminas.

Seminario: Inervación Autónoma y Neurovegetativa del Corazón

EVALUACIÓN DEL SEXTO CAPÍTULO 18 de junio del 2011.

LECTURAS RECOMENDADAS: Anatomía de Superficie del Corazón. ANATOMÍA con Orientación Clínica. Capítulo: Tórax.

MOORE K.L. DALLEY A.F. (2001) Cuarta Edición


VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas de la jaula torácica y su contenido...VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación del corazón y de los pulmones.VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de sus alumnos.

TÓRAX. BIBLIOGRAFÍA.Texto DRAKE, RICHARD L. Gray Anatomia Para Estudiantes, 2º Edición 2010. Elsevier

España S.A. 1136 páginas LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A.. MOORE KEITH L., DALLEY II ARTHUR F... Anatomía con orientación clínica. 4ta

Edición. 2002. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 1218 páginas.

WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Lóndres 2092 pages

SCHÜNKE M. Prometheus. Texto y atlas de anatomia, vol. 2. Cuello y Órganos Internos. 1era Edición 2006. Editorial Panamericana. 345 páginas

PANSKI, BEN. Anatomía Humana. 6ta Edición. 1998. Editorial McGraw-Hill. Interamericana. México 658 páginas


.Atlas GILROY / MACPHERSON / ROSS. Prometheus. Atlas de Anatomía. 2008 Editorial Médica

Panamericana 11


NETTER F.H. Atlas de Anatomía Humana. 3ra Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid. 636 páginas.

AGUR. ANN M. R. Grant. Atlas de Anatomía Humana. 9na Edición. 1994. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires. 666 páginas


CrossSectionAtlas.html http://www.vesalius.com/

http://www.derrochasvip.com.ar/ http://www.adam.com/ http://www.derrochasvip.com.ar/

SÉTIMO CAPÍTULO: ABDOMEN


14.

Pared abdominalTopografía abdominal y cavidad abdominal:Peritoneo, esófago, estómago: Irrigación, drenaje venoso y linfonodos.Bazo, Hígado y vías biliares.

Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos maquetas, proyección de láminas

15.

Duodeno páncreasIntestino delgado – intestino gruesoEspacio retroperitonealParedes superior y posterior de abdomenArterias y venas del abdomen

Disección en cadáveres, demostración en preparados cadavéricos maquetas, proyección de láminas.

Seminario:1.- Inervación neurovegetativa de los órganos de abdomen. Sistema nervioso enterito. Anatomía funcional y aplicada

EVALUACIÓN DEL SÉPTIMO CAPÍTULO 05 de julio del 2011.

LECTURAS RECOMENDADAS: Inervación de organos abdominales. WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th

Edition.1998. Churchill-Livingstone. Lóndres. 2092 pagesTECNICAS DIDACTICAS A EMPLEARSe emplearán las siguientes técnicas: Demostración, Descripción, Observación guiada, Explicación y Debate

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas situadas en la cavidad peritoneal y retroperitoneal. VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación de los músculos largos y anchos de la pared anterolateral del abdomen VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de sus alumnos

ABDOMEN. BIBLIOGRAFÍA. DRAKE, RICHARD L. Gray Anatomia Para Estudiantes, 2º Edición 2010. Elsevier

España S.A. 1136 páginas12


LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A...

MOORE KEITH L, DALLEY II ARTHUR F. Anatomía con orientación clínica. 4ta Edición. 2002. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1218 páginas.

WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Lóndres. 2092 pages.


PANSKI, BEN. Anatomía Humana. 6ta Edición. 1998. Editorial McGraw-Hill. Interamericana.México. 658 págs.

SKANDALAKIS, J. E, FLUMENT, J.B. Clínicas Quirúrgicas Norteamericanas. Anatomía y Embriología Quirúrgicas. 2000. Editorial McGraw-Hill Interamericana. México. 440 páginas . LIPPERT HERBERT. Anatomia con orientación clínica para estudiantes.1º edición



Panamericana NETTER F.H. Atlas de Anatomía Humana. 3ra Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid. 636

páginas AGUR. ANN M. R. Grant. Atlas de Anatomía Humana. 9na Edición. 1994. Editorial Médica

Panamericana. Buenos Aires. 666 páginas

Enlaces en Internet (Páginas Web) http://www.bartleby.com/107/ http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/HumanAnatomy/


OCTAVO CAPÍTULO: PELVIS


16.

Pélvis ósea. PelvimetriaPeriné Pélvis cavitaria espacio pelvisubperitoneal Genitales masculinosGenitales femeninosRecto y conducto analIrrigaciones, innervación y drenaje Linfáticos de pelvis

Pelvis Ósea Masculina y Femenina.Disección en cadáveres masculinos y femeninos, demostración en preparados cadavéricos maquetas, proyección de láminasAnatomía por Imágenes de Pelvis.Disección cadáveres, demostración en preparados cadavéricos, maquetas, proyección de láminas.Anatomía por Imágenes de Pelvis

Seminario:Genitales femeninos. Anatomía funcional y aplicada.

EVALUACIÓN DEL OCTAVO CAPÍTULO 12 de julio del 2011.


VI. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:VI.1 Incentivar la participación activa de los estudiantes durante la disección en cadáveres.

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VI.2 Motivar la identificación de las diferentes estructuras anatómicas situadas en la cavidad pélvica femenina y masculina VI.3 Incentivar el reconocimiento de la función, inervación e irrigación de los órganos del aparato reproductor femenino y masculino y del diafragma pélvico.VI.4 Motivar la discusión grupal de una lectura recomendada con la facilitación del profesor.VI.5 Incentivar el trabajo de investigación del capítulo correspondiente.VI.6 Contribuir a desarrollar la identidad dentro de la dinámica grupal y la toma de decisiones de los alumnosPELVIS. BIBLIOGRAFÍA.


España S.A. 1136 páginas

LOUKAS,M GRAY Repaso de anatomia 1º edición 2010 288 paginas. Ed. ElsevierEspaña S.A.. MOORE KEITH L, DALLEY II ARTHUR F. Anatomía con orientación clínica. 4ta Edición.

2002. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires. 1218 páginas. WILLIAMS PETER L. ET AL. Gray’s Anatomy. 38th Edition.1998. Churchill-Livingstone. Londres

2092 pages


TORTORA, G.J. REYNOLDS G.S. Principios de Anatomía y Fisiología. 9na Edición. 2002. Oxford University Press. México. 1178 páginas.

LATARJET M., RUIZ LIZARD. Anatomía Humana. 3ra. Edición. 1995. Editorial Panamericana. Buenos Aires. 1878 páginas



Panamericana NETTER F.H. Atlas de Anatomía Humana. 3ra Edición. 2004. Editorial Masson. Madrid 636

páginas. AGUR. ANN M. R. Grant. Atlas de Anatomía Humana. 9na Edición. 1994. Editorial Médica

Panamericana. Buenos Aires 666 páginas



VI.2 EVALUACIÓN PRÁCTICASe realizará al finalizar cada Capítulo o Segmento, versará sobre el reconocimiento de estructuras anatómicas disecadas y sobre aspectos teóricos, prácticos y aplicativos, la nota valdrá 2/3 (66%) de la evaluación práctica y 1/3 que corresponde al promedio de las notas obtenidas en la práctica diaria, del capitulo respectivo; con la finalidad de medir el logro de las competencias: en lo cognitivo, procedimental y actitudinal, para lo cual utilizaremos la Tabla de Evaluación de las Practicas Básicas la que contiene el porcentaje correspondiente a cada variable de las competencias y el promedio de estas notas (prácticas diarias, representa el 33% de la nota general de práctica).

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DIARIAS (Para obtener el 33% de la nota total de prácticaSe realizaran todos los días que el alumno tenga práctica y será según el Modelo de la TABLA DE EVALUACIÓN que se muestra a continuación.

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Al inicio de las prácticas los alumnos serán evaluados mediante la Prueba Diagnóstica (Pre Test) la que tendrá preguntas relacionadas al componente cognoscitivo de las competencias cuyo porcentaje será el 30%.Al termino de las prácticas se realizará la Evaluación Formativa (Post Test), la que contendrán preguntas relacionadas a la Identificación de las Estructuras, Correlación de las Estructuras, las funciones y la interpretación y aplicación de la práctica realizada, con un porcentaje del 50% y además se contemplará el componente actitudinal cuyo porcentaje es el 20%.. Cada práctica tiene una nota y el número de practicas de un segmento se promedian y dan la nota de prácticas,con valor de 33% y el examen prácticotendra un valor de 66%.

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CURSO:…………………………………………………………………………………………... FECHA: ………………….............TEMA:…………………………………………………………………………………………......

DOCENTE:…………………………………………………………………………………………

VARIABLES PUNTOS % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

CONOCIMIENTO MARCO TEÓRICO 0-1-2CONOCIMIENTO DE TEMAS DE LA PRÁCTICA 0-1-2-3-4IDENTIFICA LAS ESTRUCTURAS O PROCESOS 0-1-2-3-4CORRELACIÓN A ESTRUCTURAS O PROCESOS CON LAS FUNCIONES 0-1-2-3INTERPRETA CORRECTAMENTE LOS RESULTADOS. 0-1-2-3PUNTUALIDAD Y PRESENTACION ADECUADA CONFORME NORMAS DE BIOSEGURIDAD. 0-1CUIDA LOS MATERIALES Y EQUIPO 0-1TRABAJA ORDENADAMENTE 0-1TRABAJA EN EQUIPO Y SENTIDO DE COLABORACIÓN. 0-1

0-20

OBSERVACIONES:

FIRMA DEL DOCENTE: ...................................................................

PROCEDIMENTAL

50

10 pts.

ACTITUDINAL

20

4 pts

NOTA

...................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

TABLA DE EVALUACIÓN (PRÁCTICA)

COGNOSCITIVA30

6 pts.

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CONSOLIDADO DE ALUMNOS

Nº APELLIDOS Y NOMBRES NOTA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

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NOTA.- La Asistencia a las prácticas es obligatoria, la inasistencia será calificada con nota de cero (00) la que influirá en su promedio del Capítulo o Segmento. Las prácticas no son recuperables. EVALUACIÓN PRÁCTICA DE LOS CAPITULOS (Evaluación sumativa) Objetivos.- Medir el nivel de competencia logrado en los capítulos o segmentos de la Unidad Temática. PARA LA EVALUACIÓN PRÁCTICA (2/3) LA ASISTENCIA DEBERÁ DE SER SÓLO CON MANDIL, GUANTES DESCARTABLES Y LAPICEROS. ABSTENERSE DE PORTAR CELULARES.

Reglamento General de Evaluación Académica. Universidad Ricardo Palma.

Facultad deMedicina Humana

Artículo 19. Las prácticas serán calificadas con nota de cero (00) a veinte (20), utilizando sólo números enteros, sin que se aplique la fracción de punto a favor.

Nombre del alumno:___________________________________________________________________

Ciclo Lectivo: _________________________________________________________________________ Fecha: ___________________________________________________________________________ Calificativo: __________________________________________________________________________

Preguntas Formuladas: 10 Correcto Incorrecto 1. Identificación de Estructuras1.1 Relación, origen, función2. Identificación de Estructuras2.1 Relación, origen, función3. Identificación de Estructuras3.1 Relación, origen, función4. Identificación de Estructuras4.1 Relación, origen, función5. Identificación de Estructuras5.1 Relación, origen, función6. Identificación de Estructuras6.1 Relación, origen, función7. Identificación de Estructuras7.1 Relación, origen, función8. Identificación de Estructuras8.1 Relación, origen, función9. Identificación de Estructuras9.1 Relación, origen, función10. Identificación de Estructuras10.1 Relación, origen, función

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

PUNTAJE OBTENIDO 20

VI.3 EVALUACIÓN TEÓRICA

Se llevará acabo el mismo día de la evaluación práctica; la modalidad será de tipo objetivo con respuesta de acuerdo a los distintos tipos de reactivos que contenga la prueba, equivale a:

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3/4 (75%) de la evaluación teórica; comprende además la nota de pre y pos-test de los seminarios con un valor equivalente de un 1/4 (25%) de la evaluación teórica.

OBJETIVOS.- Medir el nivel de logro del aprendizaje de los contenidos de las unidades temáticas respectivas.

Se realizará una prueba objetiva con 20 preguntas de distinto tipos, como sigue:

A. Respuesta alterna/Falso-verdadero. Reactivo que se caracteriza por limitar la respuesta a una de dos opciones o alternativas, para calificar una aseveración o enunciado.

B. Apareamiento/Correspondencia. Se caracteriza por pedir el establecimiento de relaciones entre elementos de dos grupos o series

C. Reactivos de opción múltiple. Es un enunciado en el que se plantea un problema y varias soluciones optativas, entre las cuales el estudiante debe escoger la respuesta correcta.

EVALUACIÓN DE SEMINARIOSOBJETIVOS.- Desarrollar actividades temáticas – complementarias al desarrollo de las actividades prácticas y clases teóricas, orientadas al logro de las competencias planteadas en sus 3 dominios.

El alumno que no asiste al seminario será evaluado con nota cero (00).

La evaluación de los Seminarios se realizará de acuerdo al Modelo de la TABLA DE EVALUACIÓN DE LOS PARTICIANTES, que se muestra a continuación.

Donde se aprecia los componentes de las competencias con sus porcentajes respectivos.

Los Seminarios programadas durante el desarrollo de la Asignatura son 8 en total.

LA OBTENCION DE NOTAS SE REALIZA DE LA SIGUIENTE MANERA:

EXAMEN TEORICO(75%) + SEMINARIO(25%) = NOTA DE TEORIA DEL SEGMENTOEXAMEN PRACTICO(66%)+CONCEPTO DE PRACT.(33%)=NOTA DE PRACTICA

NOTA TEORIA I + II + III SEGMENTO/3 = NOTA DE TEORIA DE LA UNIDAD.NOTA PRACTICA I + II + III SEG,MENTO/3 = NOTA DE PRACTICA DE LA UNIDAD

NOTA TEORIA DE LA UNIDAD + NOTA PRACTICA DE LA UNIDAD/2 = NOTA DE UNIDAD

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CURSO:…………………………………………………………………………………………... FECHA: ………………….............TEMA:…………………………………………………………………………………………......

DOCENTE:…………………………………………………………………………………………

VARIABLES PUNTOS % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

CONOCIMIENTO DEL TEMA 0-1-2IDENTIFICA IDEAS Y CONCEPTOS PRINCIPALES 0-1-2APORTA CONOCIMIENTOS QUE ENRIQUECEN LA DISCUSIÓN 0-1-2RESUME, ASOCIA, INTERPRETA CONCEPTOS 0-1-2PRESENTA SUS IDEAS CON CLARIDAD 0-1-2PLANTEA CONCLUSIONES 0-1-2PUNTUALIDAD Y PRESENTACION PERSONAL ADECUADA 0-1TIENE UTILES Y MATERIALES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 0-1LENGUAJE APROPIADO 0-1PRESTA ATENCIÓN Y PARTICIPA DURANTE TODA LA ACTIVIDAD 0-1HACE PREGUNTAS PERTINENTES 0-1DISCUTE CON FUNDAMENTO 0-1TOLERA LA DISCREPANCIA 0-1

COLABORA CON SUS COMPAÑEROS 0-1

0-20

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________FIRMA DEL DOCENTE

_______________________________________________________________________________________

HOJA DE DINÁMICA GRUPAL (SEMINARIO)

COGNOSCITIVA

PROCEDIMENTAL

NOTA

ACTITUDINAL

30

6pts.

30

6pts.

40

8pts.

20

CONSOLIDADO DE ALUMNOS

Nº APELLIDOS Y NOMBRES NOTA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

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VI.4 EL CALIFICATIVO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS Y NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA.

El calificativo de las unidades temáticas resultará de promediar las notas de teoría y práctica por separado según capítulos de las unidades temáticas y la nota final resultará de promediar, las notas teóricas y prácticas por separado según unidades temáticas.

En la calificación, la fracción mayor de 0.5 se redondeará al dígito inmediato superior solamente en la nota final.

Los exámenes de los capítulos son cancelatorios. Los contenidos de un examen cancelatorio no se vuelven a evaluar y por lo tanto, será obligatoria la aprobación del 66% (sesenta y seis por ciento) o 2 de las 3 Unidades Temáticas para aprobar la asignatura Por tal motivo en la asignatura no existe examen sustitutorio

El alumno que desapruebe 2 unidades temáticas será desaprobado del curso aun cuando el calificativo final sea de once (11) o mayor.

Los reclamos de notas de pasos, exámenes de Unidad Temática, se formularán hasta antes de la rendición de examen de la Unidad Temática siguiente.

VI.5 LA NOTA APROBATORIALa nota aprobatoria mínima en todos los casos será de 11 (escala de 0-20) y se obtendrá de promediar las 3 unidades temáticas.

VI.6 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICOS.Al inicio del curso o capítulos se asignará a los alumnos en forma individual o grupal un trabajo práctico y/o de investigación; el que se bonificará a la nota de la Unidad Temática correspondiente en la nota de seminario ó práctica.

VI.7 EXAMEN DE CAPÍTULOS REZAGADOSSe llevarán a cabo con fecha inmediata y posterior a la conclusión de la asignatura y los alumnos sólo podrán rendir un examen de rezagado.Se toman cuando el alumno no rindió un examen en su oportunidad, debido a alguna de las siguientes causas: Problemas de Salud que obligan a guardar reposo, previa presentación de

un Certificado Médico refrendado por del Centro Médico de la Universidad en un plazo máximo de 72 horas.

Ausencia por representar a la Universidad, o la Facultad, con la constancia respectiva emitida por la Autoridad competente.

VI.8 DE LA ASISTENCIA A CLASES La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. Las

inasistencias superiores al 30%, eliminan al alumno del capítulo correspondiente

La publicación y revisión de los exámenes es dentro de los 5 días después del examen correspondiente.

Los reclamos se harán al Coordinador General del curso dentro de los 7 días posteriores al examen, adjuntando la bibliografía sustentatoria. Todo reclamo posterior, será declarado improcedente.

Los exámenes serán tomados en las fechas indicadas en el Silabo. Son impostergables.

No existe justificación de falta por motivo de trabajo, viaje o enfermedad. Este ultimo solo con presentación del certificado medico expedido por el Centro Medico de la URP dentro de las 72 horas.

DR. PEDRO HERRERA FAVIAN Coordinador general del curso de Anatomia Humana

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SILABO ANATO