Silabo Comuni II

UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

SÍLABO

I. DATOS GENERALES 1.1. Curso : Comunicación II 1.2. Ciclo : Segundo 1.3. Carrera : Todas 1.4. Código curso : B-102 1.5. Requisito : Comunicación I 1.6. Créditos : 03 (2HT y 2HP)

II. DESCRIPCIÓN GENERAL La asignatura es de carácter teórico-práctica. Ésta, tiene como fin desarrollar en el estudiante habilidades para la producción de textos escritos y orales. Además, le brinda conocimientos necesarios para el uso correcto del lenguaje de manera que el discente pueda desempeñarse en su entorno social y profesional con propiedad. Comprende las siguientes unidades de aprendizaje:

I. La expresión escrita I II. La expresión escrita II III. La expresión oral I IV. La expresión oral II

III. COMPETENCIAS Desarrolla, fortalece y perfecciona sus habilidades comunicativas (hablar, escuchar, escribir, leer) adecuadas al discurso académico, a través de actividades donde aplique diversas técnicas y estrategias que le permitan producir textos académicos orales y escritos coherentes.

IV. CAPACIDADES

1. Aplica el proceso de redacción al producir un texto académico. 2. Redacta textos escritos formales teniendo en cuenta sus características y estructura. 3. Elabora un discurso teniendo en cuenta su estructura y sus características. 4. Explica la utilidad e importancia de los diversos aspectos de la oratoria, en la

exposición oral de textos y en las características del auditorio

V. ACTITUDES

1. Valora la escritura como un medio privilegiado para dar a conocer el pensamiento. 2. Asume una actitud positiva ante la exposición oral.

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: EXPRESIÓN ESCRITA I CAPACIDAD: Aplica el proceso de redacción al producir un texto académico.

SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

1

1. El texto. Temas y subtemas. Identifica el tema y los subtemas de los textos propuestos.

Discusiones guiadas. Ejercicios de autoevaluación

2. Proceso de redacción: Etapas I y II: Planificación y Generación de ideas

Delimita temas propuestos. Organiza las ideas generadas en un

esquema.

Trabajo aplicativo individual

3. Proceso de redacción. Etapa III. Producción del texto

Redacta textos breves siguiendo el proceso de redacción.


4. Recursos para redactar: Conectores lógicos y Referentes

Emplea adecuadamente los conectores y referentes en la redacción de textos escritos.


UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EXPRESIÓN ESCRITA II

CAPACIDAD: Redacta textos escritos formales teniendo en cuenta sus características y estructura. SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES

2

1. Redacción de textos administrativos: La solicitud y el Memorando.

Redacta, siguiendo la estructura, una solicitud y un memorando.


2. El texto expositivo. Estrategias de redacción.

Identifica la estrategia empleada en los textos expositivos propuestos. Redacta un texto expositivo.

Discusiones guiadas. Lecturas. Ejercicios de

autoevaluación

3. El texto argumentativo. El ensayo.

Identifica la tesis y los argumentos en un texto argumentativo.

Formula en forma clara una tesis y busca los argumentos que la respalden.

Discusiones guiadas. Lecturas. Ejercicios de

autoevaluación

4. Redacción de un ensayo. Elige el tema de su ensayo. Elabora un ensayo.


UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EXPRESIÓN ORAL I

CAPACIDAD: Elabora un discurso teniendo en cuenta su estructura y la técnica aprendida.


3

1. La expresión oral en el ámbito académico.

Explica la utilidad y las características de cada técnica aprendida.


2. El discurso. Estructura. Reconoce, mediante llaves, la estructura de un discurso.


3. Técnicas para elaborar el exordio y el peroratio.

Identifica las técnicas empleadas en los diversos discursos.


4. La elaboración de un discurso. La técnica de Lausberg

Elabora el exordio, el desarrollo y el peroratio de un discurso.


UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: EXPRESIÓN ORAL II

CAPACIDAD: Explica la utilidad e importancia de los diversos aspectos de la oratoria aprendidos.


4

1. La oratoria. Las cualidades del orador.

Organiza en un mapa conceptual el tema desarrollado.

Discusiones guiadas. Lecturas

Ejercicios de autoevaluación 2. Aspectos de la oratoria:

Articulación clara. Fluidez. Volumen

Articula y modula el volumen de su voz.


Ejercicios de autoevaluación 3. Énfasis. Contacto visual.

Ademanes

Da énfasis a las ideas principales y realiza ademanes al exponer.


Ejercicios de autoevaluación 4. Aplomo. Naturalidad

Se presenta con naturalidad y aplomo

a exponer. Trabajo aplicativo individual

VII. METODOLOGÍA

1. Participación y discusión de temas on line. 2. Revisión de lecturas 3. Desarrollo de actividades y ejercicios (cuestionarios, foros, chat y otros) 4. Desarrollo de talleres presenciales de reforzamiento. 5. Autoevaluación y evaluación del proceso de aprendizaje.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, texto didáctico, referencias de fuentes de información, internet y equipo informático.

IX. EVALUACIÓN

La Nota final será el promedio de: 1. Trabajo Grupal (TG) 60% 2. Actividades (ACT) 40%

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Bibliográficas

o CARNEIRO FIGUEROA M. Manual de Redacción Superior. Lima. Editorial San Marcos.

o COELLO, Óscar. Arte y gramática de nuestro castellano. Editorial El Dorado, Lima, 2004.

o KABALEN, Donna Marie y De Sánchez, Margarita. Lectura, análisis crítico y desarrollo de ensayos. Editorial Trillas, México, 2006.

o MAGALLANES, E. Lengua española. 1998. Edit. Edimat. Perú.

o OCEANO UNO. Diccionario enciclopédico ilustrado. Editorial Océano, Barcelona, 2000.

o REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (2001) Ortografía de la Lengua Española. Madrid- España. Vigésima segunda edición. Espasa.

o ROJAS, Íbico. Lengua I. 1986. Edit. San Marcos. Perú.

o WATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY. Benefíciese de la Escuela del Ministerio Teocrático. New York, 2001.

2. Electrónicas

Proceso de producción de un texto: http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/proceso_produccion_textos/INDEX.htm

PROMEDIO 6TG + 4ACT FINAL = 10

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