Silabos IV Semestre

UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

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SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 ASIGNATURA : MÉTODOS NUMÉRICOS EN INGENIERÍA

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : FCI109

1.3 CRÉDITOS : 03

1.4 N° DE HORAS : 05 HRS. TEORÍA: 01 HRS. PRACTICA: 04

1.5 FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

1.6 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL

1.7 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS

ÁREA CURRICULAR : FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

1.8 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV SEMESTRE ACADÉMICO: 2015-I

1.9 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS

1.10 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : ING. HERNÁN ARTURO PINTO COAQUIRA

: ING. BERLY ARACAYO PACCO

CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: A TIEMPO PARCIAL

II. CONTENIDO TRANSVERSAL - Capacidad de análisis y síntesis. - Habilidad para plantear problemas de forma autónoma. - Capacidad para el razonamiento crítico.

III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1 PROPÓSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE El estudiante conoce, comprende y aplica métodos numéricos para resolver problemas de la ingeniería y científicos mediante el uso de ordenadores. Comprende los fundamentos de la Estadística y aplicar los procesos.

Conoce y aplica los métodos numéricos que con frecuencia aparecen en la solución de problemas típicos de la ingeniería.

Automatiza los métodos numéricos mediante la programación en MATLAB.

Conoce y aplica herramientas de cómputo que optimicen la utilización de los métodos numéricos al resolver problemas de ingeniería.

3.2 SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS

La asignatura de Métodos Numéricos Aplicados, tiene como propósito esencial la solución de problemas de ingeniería utilizando el ordenador, se desarrollan temas tales como: raíces de ecuaciones no lineales, ecuaciones algebraicas lineales, regresión, interpolación, integración, ecuaciones diferenciales ordinarias, así como respectivas aplicaciones prácticas a casos de la Ingeniería Civil y soluciones utilizando el software Matlab.


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UNIDAD DIDÁCTICA I : Introducción a los métodos numéricos. UNIDAD DIDÁCTICA II : Teoría de errores. UNIDAD DIDÁCTICA III : Métodos de solución de ecuaciones no lineales. UNIDAD DIDÁCTICA IV : Métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales. UNIDAD DIDÁCTICA V : Aproximación funcional e interpolación. UNIDAD DIDÁCTICA VI : Métodos de integración.

IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1 UNIDAD DIDÁCTICA No. 01: INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS NUMÉRICOS

Duración: 10

NÚCLEOS Hrs % %

Acum

CAPACIDADES

TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

NÚCLEO I

Algorítmica.

10 15 15 Analiza

problemas

matemáticos y

plantea sus

alternativas de

solución,

mediante la

programación en

MATLAB.

Modelos

matemáticos,

Algoritmos,

Códigos,

Lenguajes de

programación.

Usa

adecuadamente los

modelos

matemáticos para

la programación de

ordenadores.

Reconoce la

importancia de

los algoritmos

en la solución

de problemas

de ingeniería.

LOGRO MÍNIMO: Comprende el procedimiento de resolución de problemas.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA No. 02: TEORÍA DE ERRORES

Duración: 15

NÚCLEOS Hrs % %

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Teoría de

errores.

5 8 23 Comprende la

importancia del

cálculo del error

en diferentes

mediciones.

Tipos de errores,

definición de

error: error

absoluto y

relativo.

Exactitud y

precisión.

Aplicar

conocimientos de

la teoría de

errores para el

cálculo del error

relativo y error

absoluto.

Reconoce el

error relativo

con cifras

significativas.

Reconoce la

naturaleza de

la aproximación

y los términos

residuales.

NÚCLEO II

Errores de

redondeo.

10 15 38 Analiza los errores

de redondeo en el

cálculo.

Errores de

redondeo, errores

de truncamiento,

series de Taylor.

Identificar los

diferentes tipos de

errores de

redondeo.

Participa

activamente en

el cálculo de

errores.

LOGRO MÍNIMO: Comprende el cálculo de los diferentes tipos de errores cometidos.


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4.3 UNIDAD DIDÁCTICA No. 3: MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE ECUACIONES NO LINEALES

Duración: 15

NÚCLEOS Hrs % %

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Métodos

Cerrados.

5 8 46 Aplica métodos

cerrados para

el cálculo de

raíces de

ecuaciones no

lineales.

Método gráfico,

método de la

bisección, método

de falsa posición.

Aplicar los

métodos

cerrados para

calcular

aproximaciones

de raíces

analizando su

convergencia.

Participación

activa en el

cálculo de los

métodos y

desarrollo de

sus algoritmos.

NÚCLEO II

Métodos

Abiertos.

10 15 62 Comprende la

utilización de

los métodos

abiertos en

comparación a

los métodos

cerrados.

Método de punto

fijo, método de

Newton Rapson,

método de la

secante.

Estudiar los

métodos abiertos

y comparar con

los cerrados

dando énfasis en

su efectividad.

Diferencia en

su efectividad

los diferentes

métodos y los

relaciona con la

especialidad.

LOGRO MÍNIMO: Analiza los diferentes métodos y su efectividad en el cálculo numérico.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA No. 4: MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES

Duración: 10

NÚCLEOS Hrs % %

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Solución de

sistemas de

ecuaciones

lineales.

10 15 77 Conoce los

métodos de

solución de

sistemas de

ecuaciones

lineales y su

planteamiento.

Definición de

sistemas de

ecuaciones

lineales, Método

de Jacobi, método

Gauss Seidel.

Aplicar los

métodos

numéricos para

calcular las raíces

de ecuaciones

lineales, usando

ejercicios

prácticos y

planteados.

Analiza la

diferencia y

efectividad de

los métodos de

solución de

sistemas de

ecuaciones

lineales.

LOGRO MÍNIMO: Analiza la efectividad de los sistemas de ecuaciones lineales.


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4.5 UNIDAD DIDÁCTICA No. 5: APROXIMACIÓN FUNCIONAL E INTERPOLACIÓN

Duración: 8

NÚCLEOS Hrs % %

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Aproxima-

ción

polinomial.

8 12 89 Aproxima

funciones

polinomiales

mediante un

conjunto de datos,

para su posterior

interpolación o

extrapolación.

Aproximación

polinomial directa,

polinomios de

lagrange,

Aproximación de

polinomios de

Newton.

Interpolación

inversa.

Identificar

adecuadamente

los polinomios de

Newton y los

polinomios de la

lagrange.

Efectuar

operaciones con

polinomios e

interpola datos.

Demuestra

motivación

para interpolar

polinomios.

Asume

destreza para

interpolar en

Matlab.

LOGRO MÍNIMO: Comprende cómo encontrar puntos desconocidos en base a un conjunto de datos.

4.6 UNIDAD DIDÁCTICA No. 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN

Duración: 7

NÚCLEOS Hrs % %

Acum

CAPACIDADES


NÚCLEO I

Integración.

7 11 100 Aproxima

mediante métodos

de integración

para calcular

áreas baja una

función.

Integración,

Método de

Simpson, método

de trapecio.

Utiliza los

métodos de

integración para

calcular áreas

aplicando a

ingeniería.

Participa

activamente

mediante la

resolución de

problemas.

LOGRO MÍNIMO: Comprende el cálculo de áreas bajo la curva mediante métodos de integración.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA

Se utilizara el método

participativo, donde los

estudiantes serán agentes

activos en el aula.

Inductivo - Deductivo Participación individual

Participación grupal

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

MEDIOS

MATERIALES

Recursos Informáticos Proyector multimedia

Separatas de consulta especifica Pizarra y plumones


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VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1 PROCEDIMIENTO

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

- CONCEPTUAL: Dominio de

temas.

-PROCEDIMENTAL: Resolución

de ejercicios

-ACTITUDINALES: Participación

activa en el aula.

Teoría y formulas estadísticas.

Prácticas de reforzamiento.

Actividades extracurriculares.

Prueba escrita.

Trabajos encargados

Relación de participantes.

7.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

DE LA TEORÍA (C). Los exámenes teóricos serán rendidos en el ambiente de clases y por dos horas, las evaluaciones regulares. Estará referido al conjunto de respuestas que en forma escrita dará cada estudiante a las interrogantes. DE LA EXTENSIÓN (P). Trabajos encargados individual y grupal, estará encaminada a consolidar los conocimientos adquiridos y habilidades de los estudiantes. DE LA PARTICIPACIÓN (A). La participación en aula y las asistencias serán consideradas en forma activa por los estudiantes. Promedio Final

PF = 0.70C+ 0.20P + 0.10A PF=Promedio Final C=Conceptual (Teoría o conocimientos) P=Procedimental (Prácticas, Laboratorios, talleres, etc.) A=Actitudinal (Responsabilidad, “valores”, identificación con la Universidad) La nota aprobatoria es a partir de 10.5 que equivale a 11 (ONCE). Para poder aprobar la asignatura el estudiante deberá registrar asistencia como mínimo 70%. Los estudiantes que logren alcanzar un puntaje de 7 a 10, rendirán el examen de aplazados.

VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE

1ra. EVALUACIÓN

2da. EVALUACIÓN

3ra. EVALUACIÓN

Prueba Escrita

Prueba Escrita

Prueba Escrita

Mayo

Junio

Julio

11-15

8-12

13-17

33%

33%

34%

T O T A L 100%


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IX. BIBLIOGRAFÍA

• Chapra S.C., Canale R.P. (2013), Métodos Numéricos para Ingenieros, McGraw-Hill, México.

• Nieves H, C. y Domínguez S., F. C. (2007), Métodos Numéricos aplicados a la Ingeniería, 3ra Ed.

Grupo Editorial Patria, México.

• Rafael Iriarte V. Balderrama. (2007), Métodos Numéricos. Editorial Trillas. México.

• Douglas Faires y Richard Durdian (2004). Métodos Numéricos. 3ra Edición. Thomson. España.

• C. García A. (2000). Apuntes de Métodos Numéricos. Universidad de Málaga.

X. HORARIO

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1ra IV-B IV-A

2da IV-B IV-A

3ra IV-C IV-B IV – D IV-B

4ta IV-C IV-A / IV – D IV-B

5ta IV-C IV-A / IV – D

6ta IV-D IV-A / IV-C

7ma IV-D IV-C

Juliaca, 01 de abril de 2015

………………………..… …….………………..…… ………….…………………. Ing. Hernan A. Pinto Coaquira DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA

………………………..…

Ing. Berly Aracayo Pacco

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“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

JULIACA

SÍLABO


1.1. ASIGNATURA : Mecánica de Materiales I

1.2 CRÉDITOS : 04; N° DE HORAS: 04 teorica. 02 pract. Total 06 hr

1.3 FACULTAD : Ingenierías Y Ciencias Puras

1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : Ingeniería Civil

1.5 SISTEMA CURRICULAR : AREA CURRICULAR: Formación Profesional

1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV “A”, “B” y “C” SEMESTRE ACADÉMICO: 2015 - I

1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 Semanas

1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Ing. Wilson GÓMEZ PAREDES,

Ing. Ruben CONDORI MAMANI,

Ing. Alex CONDORI MAMANI

CONDICIÓN: Contratado CATEGORÍA: DEDICACIÓN: Tiempo Parcial

II. CONTENIDO TRANSVERSAL


3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE:

La asignatura Mecánica de Materiales I es la primera asignatura, de dos, que se

enmarcan dentro del área de la Mecánica de Materiales. La asignatura es de

naturaleza teórico-práctica y brinda a los participantes los principios fundamentales

del comportamiento de los cuerpos elásticos en elementos unidimensionales. Se

fundamenta en la comprensión de los conceptos de esfuerzos, deformaciones y

desplazamientos como respuesta a solicitaciones de diversos tipos, sean éstas

aisladas o combinada.

3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS:

UNIDAD DIDACTICA I : PRINCIPIOS DE LA MECÁNICA DE MATERIALES UNIDAD DIDACTICA II : TRACCION Y COMPRESION UNIDAD DIDACTICA III : ESFUERZO Y DEFORMACION UNIDAD DIDACTICA IV : TORSION UNIDAD DIDACTICA V : FLEXION UNIDAD DIDACTICA VI : DEFORMACION EN VIGAS

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JULIACA


Unidad Didáctica No. 01. No. HORAS / UNIDAD: 12 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 12 % PORCENTAJE ACUMULADO: 12%.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

a) Define el objeto de la Resistencia de Materiales, como pilar fundamental en el análisis estructural. b) Identifica los tipos de estructuras, elementos, apoyos, fuerzas externas e internas. c) Determina el equilibrio de un cuerpo por el método de las secciones.

- Antecedentes Históricos. - Tipos de estructuras. - Hipótesis y principios de la Resistencia de Materiales. - Esquemas de cálculo. - Tipos de cargas. - Fuerzas internas. -Método de las secciones.

- Esquematiza los

tipos de

estructuras y

cargas

externas

- Resuelve problemas de

equilibrio estático por el método de las secciones.

- Respeta la opinión de los demás

- Muestra

disposición a la

investigación

y a la búsqueda de la información j

- Disposición al trabajo en equipo

LOGRO MÍNIMO. Asiste y participa al 100% de las sesiones de aprendizaje

4.2 Unidad Didáctica No. 02 No. HORAS / UNIDAD: 15 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 15% PORCENTAJE ACUMULADO: 27 %

CAPACIDADES

CONTENIDOS


a)Gráfica los diagramas de fuerza axial o normal, esfuerzo normal y deformación longitudinal de estructuras sometidas a tracción y compresión. b) Analiza y calcula estructuras ísostáticas e hiperestáticas. utilizando los

- Fuerza axial o normal - Esfuerzo y deformación - Ley de Hooke - Propiedades mecánicas De los materiales -Energía potencial de deformación - Esfuerzo admisible y factor de seguridad - Estructuras ísostáticas - Estructuras hiperestáticas -Esfuerzos de temperatura

- Gráfica los diagramas esfuerzo-deformación para el acero y el concreto, mediante ensayos de laboratorio - Resuelve problemas de estructuras isostáticas e hiperestáticas ante cargas externas, efectos de variación de temperatura y errores de montaje estructural

- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la investigación y a la búsqueda de Información - Disposición al trabajo en equipo - Disposición para recibir criticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error

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criterios de resistencia y los efectos de variación de temperatura y efectos de montaje estructural.

LOGRO MÍNIMO. Presenta puntualmente los Trabajos encargados

4.3 Unidad Didáctica No. 03

No. HORAS / UNIDAD: 21 hrs PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 47%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


a) Determina los esfuerzos y deformaciones principales en forma analítica y gráfica, para esfuerzos lineales, pianos y espaciales. b) Aplica !a Ley de Hooke generalizada para resolver problemas de su carrera.

- Tensor de esfuerzos

- Tensor de deformaciones

- Pianos principales

- Esfuerzos principales

- Deformaciones

principales

- Esfuerzo lineal o uniaxial

- Círculo de Mohr

- Esfuerzo piano o biaxial

- Esfuerzo espacial o

triaxial

- Ley de Hooke

generalizada

-Gráfica los diagramas

Esfuerzo de formación

para el acero y

concreto, mediante

ensayos de laboratorio

- Resuelve problemas

de esfuerzos lineales,

planos y espaciales

- Respeta la opinión de

los demás

- Muestra disposición a la

investigación y a la

búsqueda de

Información

- Disposición al trabajo

en equipo

-Disposición para recibir

críticas del docente y sus

compañeros

- Disposición a ser

reflexivos y creativos

- Disposición al ensayo y

error

LOGRO MÍNIMO: Respeta las fechas establecidas de cronograma de trabajo

4.4. Unidad Didáctica No. 04

No. HORAS / UNIDAD: 15 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 15% PORCENTAJE ACUMULADO: 62%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


a) Gráfica los diagramas de momento torsor y ángulos de giro en torsión de

- Torsión de barras isostática de sección circular - Torsión de barras

- Gráfica los diagramas de momento torsor y ángulo de giro en barras - Resuelve

- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la Investigacion y la búsqueda de información

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estructuras unidimensionales. b) Analiza y calcula estructuras isostáticas e hiperestáticas, utilizando ios criterios de resistencia y ¡os efectos de resortes helicoidales.

Hiperestáticas - Torsión de barras de sección no circular - Resortes helicoidales de paso pequeño

problemas de barras isostática e hiperestáticas de sección circular y no circular - Resuelve problemas de Resortes helicoidales de paso pequeño

- Disposición al Trabajo en equipo - Disposición para recibir críticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error

LOGRO MÍNIMO: Presenta puntualmente las actividades de extension solicitadas



CAPACIDADES

CONTENIDOS


a) identifica los tipos de secciones de vigas. b) Analiza y calcula vigas isostáticas, determinando sus esfuerzos normal y tangencial e indicando la posición racional de su sección transversal.

- Tipos de secciones de vigas - Esfuerzo normal en flexión pura - Esfuerzo tangencial En vigas - Esfuerzos principales - Vigas de dos materiales - Vigas de concreto armado

- Gráfica los diagramas de fuerza cortante y momento flector en vigas - Resuelve problemas de vigas isostáticas mono y bimateriales, calculando sus esfuerzos normal y tangencial

- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la Investigación y a la búsqueda de Información - Disposición. al trabajo en equipo - Disposición para recibir criticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error

LOGRO MÍNIMO. Presenta puntualmente las actividades de extension solicitadas



CAPACIDADES

CONTENIDOS


a) Analiza y calcula vigas isostáticas, determinando sus deflexiones y pendientes por los

- Método de la doble Integración - Método de los parámetros de origen

- Gráfica los diagramas de pendiente y deflexión en vigas, mediante ensayo de laboratorio y en forma analítica

- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la Investigación y a la búsqueda de Información

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diversos métodos de análisis. b) Compara tos valores obtenidos analíticamente con los valores permisibles del Reglamento Nacional de Edificaciones.

- Método de! área de momentos - Método de la viga conjugada

- Resuelve problemas de vigas isostáticas, ante cargas externas y calculando sus deflexiones y pendientes por los diversos métodos

- Disposición. al trabajo en equipo - Disposición para recibir criticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error

LOGRO MÍNIMO. Asiste puntualmente al examen final de sesión de aprendizaje



- Generalidades: deliberada,

emergente, dominio

-Cognoscitivas: Observacion,

experimenta, análisis , demuestra,

formula y resuelve problemas

reaies.

MetaCognitiva: planificación,

planteamiento y resolución de

problemas

Socioafectiva: pertinencia ,

identidad, interaccion mutua,

ralizacion cooperativa, empatia

Andragogico: vivencial,

participativa, activa, critica

creativa, productiva.

- Exposiciones de trabajos y

sustentaciones de

asignaciones.

Solución de casos, método

de proyectos, aprendizaje

basado en problemas ABP,

Discuciones y debates.


MEDIOS

MATERIALES

- Impresos

- Mecánicos: - Laboratorio

- Soporte

- Libros, separatas y hojas de prácticas. - Computadoras, proyector multimedia - Ensayo de materiales - Pizarra, plumones y mota.

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7.1 PROCEDIMIENTO


- CONCEPTUAL:

-PROCEDIMENTAL:

-ACTITUDINALES:

Conceptos

Procedimientos

asistencias

- Examen escrito

- Trabajos practicos

- Lista de cotejos


7.2.1 Evaluación diagnostica

• Qué evaluar?

- Los contenidos conceptuales desarrollados en la programación analítica.

• ¿Cómo evaluar?

- Por medio de intervenciones orales y de trabajos encargados.

• ¿Cuándo evaluar?

- En el transcurso del desarrollo de la asignatura en el salón en forma grupal e individual.

7.2.2 Evaluación Formativa

• ¿Qué evaluar?

- Las competencias desarrolladas por los estudiantes y orientados por el docente en base a

las capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

• ¿Cómo evaluar?

- A través de intervenciones orales, pruebas escritas, prácticas calificadas, trabajo de

investigación y sustentaciones

• ¿Cuándo evaluar?

- La evaluación del estudiante es continua y permanente.

7.3 Evaluación Sumativa

• Los promedios parciales se obtienen de las intervenciones orales, las pruebas escritas, las

prácticas calificadas, trabajo de investigación y sustentaciones.

• El promedio promocional se obtiene de los promedios parciales

• La fracción mayor o igual a 0.5 favorece al alumno

7.4 Requisitos de Aprobación

• Presentar, sustentar y aprobar todos los criterios de evaluación.

• Asistir como mínimo al 70 % de labores teóricas y el 100 % desarrollo del trabajo de

investigación y sustentaciones.

• Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11)

7.5 Promedio Final

El semestre se divide en dos periodos, cada período constará de 4 notas: dos Prácticas calificadas,

un Trabajo de investigación y un Examen parcial o final.

Los promedios de cada período se determinan por la siguiente fórmula:

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PP1 =.( PC1 + PC2 + Til + 2EP )/5

PP2 = ( PC3 + PC4 + TI2 + 2EP )/5

Donde:

• PCI = Práctica Calificada N° 1 (4ta semana)

• PC2 = Práctica Calificada K;O 2 (7ma semana)

• PC3 = Práctica Calificada N° 3 (12va semana)

• PC4 = Práctica Calificada N° 4 (15va semana)

• Til = Trabajo de Investigación N° 1 (8va semana)

• TÍ2 = Trabajo de Investigación N° 2 (16va semana)

• EP = Examen Parcial (9na semana)

• EF = Examen Final (17va semana)



1ª. EVALUACIÓN

2da. VALUACIÓN

3ª. EVALUACIÓN

Examen de escrito

Examen de escrito

Examen de escrito

Mayo

Junio

Julio

20

40

40

T O T A L 100

IX. BIBLIOGRAFÍA

•Gere J. "Mecánica de Materiales". 5ía. Edición. México: Intemationa) Thoinson. 2002.

•Popov E. '"Mecánica de sólidos"". 2da. Edición. México: Pcarson Education. 2000.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

•Miroliubov I. et al. "Problemas de Resistencia de Materiales"". 4ta Edición. Moscú:

•Editorial MIR. 1989.

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JULIACA

X. HORARIO


1ra

2da

3ra

4ta xxxxx xxxxx

5ta xxxxx xxxx

6ta xxxxx xxxx

Juliaca, 08 de Abril del 2015.

………………………..… …….………………..…… …. ………….……………………... PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS

Ing Wilson Gomez Paredes

………………………..… …….………………..…… PROF. DE ASIGNATURA PROF. DE ASIGNATURA

Ing Ruben Condori Mamani Ing Alex Condori Mamani

UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SÍLABO


1.1. ASIGNATURA : TOPOGRAFIA II

1.2 CRÉDITOS : 05 N° DE HORAS: 8

1.3 FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS

1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL

1.5 SISTEMA CURRICULAR : AREA CURRICULAR: TRANSPORTES

1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : SEMESTRE ACADÉMICO: IV SEMESTRE

1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS

1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Mg. Alfredo Zegarra Butrón

CONDICIÓN: NOMBRADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: TIEMPO COMPLETO

Ing° Leoncio Richard Arapa Huanca

CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: TIEMPO PARCIAL


Desarrollar la creatividad Del estudiante para la generación de soluciones y estrategias viable y economicas en proyecto de Ingenieria civil.

La calidad humana en valores, el liderazgo, la ética, el buen desempeño y la gestión como factores esenciales para una educación de calidad.


3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE

La asignatura es de naturaleza teórico–práctico. El propósito de la asignatura es capacitar a los

alumnos en las tecnologías topográficas tradicionales y en las modernas. Ejecución de

levantamientos topográficos de superficies de gran extensión, así como para el replanteo de los

diseños realizados.

El curso desarrolla temas tales como: Cálculo y Compensación de Poligonales, Control horizontal

por los métodos de triangulación y Trilateración. Determinación del error relativo y total.


Metodologías de compensación de las figuras, Teoría de Resistencia de Figura, cálculo de

Coordenadas, Estación excéntrica, Control horizontal suplementario por Intersección directa e

Intersección inversa (El problema de Pothenot), Cálculo de volúmenes: métodos y

consideraciones, Introducción a la Teoría de Caminos.

Esta asignatura es que el alumno aprenda el manejo correcto de la estación Total, del G.P.S. y

Teodolito Electrónico y la resolución y/o Dibujo de un plano topográfico mediante Programas de

Computadora.

3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS

El curso tendrá Cinco Unidades.

I UNIDAD : POLIGONACIÓN II UNIDAD : PLANO TOPOGRAFICO III UNIDAD : TRIANGULACIÓN Y TRILATERACION. IV UNIDAD : AGRIMENSURA y AGRODESIA V UNIDDAD : REPLANTEO DE CURVAS CIRCULARES


Unidad Didáctica No. 01. POLIGONACIÓN (CERRADA Y ABIERTA CON CONTROL) 1ra. Semana y 2da. Semana (10 Horas).

No. 17 HORAS / UNIDAD: 01 PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 20%

NUCLEOS Hrs % %

acum. CAPACIDADES TERMINALES

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

NUCLEO I Coordenadas Parciales

09 10 10 Conocimiento del Cálculo de las Coordenadas Parciales y Absolutas. Conocer los errores en la medición y/o Cálculo de poligonales y su corrección

1.- Definición. - Poligonal Cerrada. - Poligonal Abierta de

enlace con Control. - Poligonales Abiertas

sin control. - Medida de Ángulos de

una Poligonal. 2.- Cálculo y compensación de Ángulos Interiores. - Error Angular. “Ea”. - Tolerancia Angular

“Ta”. 3.-Cálculo y compensación de error de cierre Lineal. - Error Lineal. (EL.) - Tolerancia Lineal. (TL).

Sumatoria de los ángulos internos de un polígono y conocer el error de Cierre Angular del Polígono. Exposición del cálculo de Ángulos de Dirección y Coordenadas Parciales. Aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos de Topografía I

El alumno debe tener conocimiento sobre Geometría, Trigonometría, Fórmulas Matemáticas. Participación activa con instrumentos propios de un levantamiento y replanteo de una Poligonal.

NUCLEO II Calculo de Coordena

das Totales o Absolutas

08 10 20 Cálculo de las coordenadas Totales.

Compensación de error de cierre, Angular y, Compensación de Error Lineal.

- Exposición y cálculo Mediante la Regla de la Brújula.

El alumno debe tener conocimiento sobre compensación de poligonales.


Unidad Didáctica No. 02. PLANO TOPOGRAFICO Duración: 3ra, 4ta, 5ta, Semana (15 Horas).


NUCLEOS Hrs % %



NUCLEO I Plano Topográfico

06 10 40 Toma de Datos en Campo con Equipos : - Teodolito - Estación Total - GPS. - Cinta Métrica y

Brújula. - Eclímetro.

1.- Plano Topográfico - Tipos de Planos - Usos. 4.- Curvas de Nivel. - Características - Uso y Aplicaciones 4.1.- Métodos de Interpolación de Curvas de Nivel. - Método Gráfico (teorema de Thales) - Método Analítico - Método por Estimación - Método por Secciones Transversales. - Método por Programas de PC.

Analiza: levantamientos de Terrenos de pequeña y grandes Extensiones. Georefenciación de datos de un levantamiento Topográfico. Aplica normas para medición Asume la importancia de dominar correctamente el manejo de los equipos de topografía y Métodos. De ángulos.

El alumno debe tener conocimiento en realizar un levantamiento topográfico. Replantear en el Campo diferentes Puntos para confrontar el Plano Topográfico.

NUCLEO II Plano

Topográfico Digitalizado

07 10 50 Procesamiento de datos mediante hojas de Cálculo. Conocimiento sobre los programas para bajar datos de una estación total y GPS.

5.- Procesamiento de datos en Hojas de Cálculo. 5.- Programas para transferir datos: - De GPS. - De Estación Total

- Transferencia de datos de la estación Total, GPS a la PC para el Procesamiento de datos para obtener datos (PNEZ).

- Importar datos Mediante el uso del Autedesk Land y Civil 3D para el dibujo del Plano Topográfico.

-

Hacer el uso de los diferentes Programas de Ingeniería, Hojas de Cálculo para dibujar un plano topográfico.


Unidad Didáctica No. 03. TRIANGULACIÓN y TRILATERACIÓN. Duración: 6ta, 7ma, 8va, 9na semana (20 Horas).


Unidad Didáctica No. 04. AGRIMENSURA Y AGRODESIA

Duración: 10ma, 11va, 12va, semana (15 Horas).


NUCLEOS Hrs % %



NUCLEO I Compensación. De Ángulos y Lados de una Red de Triangulación.

10

10

60

Compensación cada uno de los ángulos, para el cálculo de lados de una triangulación.

1.- Definiciones. - Triangulación. - Trilateración - Medición de Base de

una triangulación. - Errores máximos

permitidos. - Figuras formadas. - Elección de la red. - Estación fuera de

vértice. - Cadena de triángulos. 2.- Cálculo, Métodos de compensación y cálculo en una Triangulación. - Aproximaciones

Sucesivas. - Mínimos Cuadrados. - Resistencia de Figuras. - Problema de los Tres

Puntos (Photenot.)

Exposición de La compensación de ángulos internos por los métodos de mínimos Cuadrados y Aproximaciones Sucesivas. Conocer el cálculo y buscar el Mejor camino de cálculo Para el cálculo de distancias de una triangulación

Los alumnos deben tener criterio de la toma de datos en una triangulación y Trilateración.

NUCLEO II Compensació

n de un Cuadrilátero y Polígono con punto

Central

10 10 70 Compensar Cada Uno de los Ángulos.

Conceptos sobre Geometría y trigonometría y uso de los métodos de Compensación de Ángulos.

- La compensación se realiza por el método de las aproximaciones sucesivas y mínimos cuadrados

Los alumnos deben tener criterio en el cálculo y compensación de una triangulación.

NUCLEOS Hrs % %



NUCLEO I Agrimensura

07

10

75

Empleo del planímetro, determinar el área de una figura por triángulos simples, por Coordenadas.

Definición: - Agrodesia - Agrimensura - El Planímetro - Métodos de

División de Terrenos.

- Parcelaciones.

Determinar en el campo diferentes áreas de figuras regulares matemáticamente. Conocer el manejo de la estación total en el la determinación de áreas y distancias.

Hacer uso del planímetro en laboratorio para determinar el área de una figura. Hacer uso de la estación total en campo y determinar el área de un


Unidad Didáctica No. 05. REPLANTEO DE CURVAS CIRCULARES Duración: 15va, 16va, 17va semana (15 Horas).

No.12 HORAS / UNIDAD: 05 PORCENTAJE PARCIAL: 15% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%

NUCLEOS Hrs % %



NUCLEO I Elementos Geométricos de una Curva Circular

05 05 90 Determinar cada uno de los elementos de la Curva Circular con sus respectivos formulas, trazado de rasante.

1.- DEFINICIONES: - Curvas Horizontales - Elementos de una Curva Circular. - Secciones Transversales. - Calculo de Elementos y Replanteo de Curva Circulare.

Explicación para la toma de datos y cálculo de los elementos de una Curva Circular

El alumno debe conocer la toma de datos y cálculo de una curva circular y Replanteo de la misma.

NUCLEO II Método de las deflexiones

07 10 100 Método de la deflexiones que se aplica cuando se conocen los ángulos de deflexión

Definir cuáles son los requisitos que se necesitan en el campo para formar la curva circular mediante este método.

- Trazar en el campo una curva circular mediante este método

El alumno debe conocer cuáles son las condiciones que se deben dar en el campo.



El curso se desarrolla en sesiones de teoría y práctica. En todas las sesiones se promueve la participación activa del alumno aplicación de los (Métodos, Procedimientos y Técnicas) para la realización del plano topográfico y sus aplicaciones.

Se inicia las seciones de clase con una revisión de los conceptos básicos necesarios, luego se imparten los conocimientos de acuerdo a los contenidos temáticos en concordancia con el programa analítico, dándole aplicación en la resolución de ejercicios y problemas.

Aplicación de lo Métodos y Conceptos aprendido en Clase Utilizando Equipos e instrumentos de topografía como son; Estaciones Totales, Teodolito, Nivel de Ingeniero, GPS Etc., luego vaciar la información en el AutoCAD Land Desktop,

terreno irregular.

NUCLEO II Agrodesia

07 05 85 Dividir el área de un Polígono para poder replantear en el terreno.

Conceptos de los métodos para Dividir un Polígono - Método de las

coordenadas absolutas.

- Método de distancias Horizontales.

- En la determinación del área de una figura irregular.

- - hacer el uso de

diferentes programas y métodos que nos determinan el área de estas figuras

-

Tener actitudes en el uso de Estación Total para replantear y dividir áreas de terreno.


Se complementa la enseñanza a través de seminarios y prácticas de campo, ampliándose con una mayor investigación, ejercitando a cada alumno su capacidad de trabajo, análisis, ingenio y creatividad.

AutoCAD Civil 3D, Para luego Dibujo del Plano Topográfico.


MEDIOS MATERIALES

- Medios con que cuenta la Carrera Académica

Profesional de Ingeniería Civil, como laboratorios, salones de clase, etc.

- Materiales, Separatas, Textos,

Revistas Proporcionados por el Docente.

- Centro de Cómputo. - Pizarra acrílica, Plumones,

Almohadilla, Cinta maskentay, papeles ocho oficios, etc. Equipos:

- Proyector de multimedia, teodolitos

- Niveles - Estación total - GPS.


7.1 PROCEDIMIENTO


- CONCEPTUAL:

-PROCEDIMENTAL:

-ACTITUDINALES:

Teórica o Conocimientos

Prácticas Talleres.

Solicitud de Productos, Identificación con la Universidad.

Pruebas (Escritas, trabajos encargados y prácticas calificadas)

Lista de Cotejos

Escala de Estimación



Evaluación Formativa

¿Qué Evaluar? Se evaluara el aprendizaje correcto de una manera teórica y práctica. ¿Cómo Evaluar? Con el empleo de diferentes instrumentos topográficos y dos pruebas escritas. ¿Cuándo Evaluar? Cuando los alumnos hayan captado toda la enseñanza tanto teórica como práctica.

Sistema de Calificación Escala: Escala Vigesimal (0-20) Exámenes Parciales: Teoría y Prácticas Exámenes Finales: Se tomaran dos exámenes teóricos a lo largo de todo el semestre Laboratorio: Todos los cálculos de compensación de figuras se realizaran en el centro de cómputo. Exámenes de Aplazados: Se tomaran al final del semestre para los alumnos desaprobados en el curso regular.

Ej: PF =0.60C+0.30P+0.10A

PF = Promedio Final C= Conceptual (Teoría o Conocimiento). P= Procedimental (Practica). A=Actitudinal (Responsabilidad, “Valores”, identificación con la Universidad.




1ª. EVALUACIÓN

2da. VALUACIÓN

3ª. EVALUACIÓN

4ª. EVALUACIÓN

Prueba de Entrada

Primer Examen

Primer Trabajo Enc.

Segundo Examen

Segundo Trabajo Enc.

Tercer Examen

Tercer Trabajo Enc.

Laboratorio de

Topografia.

Abril

Mayo

Junio

Julio

Julio

07

02

14

25

25

2.5%

20%

2.5%

20%

2.5%

20%

2.5%

30%

T O T A L 100%

IX. BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCION A LA TOPOGRAFIA – James M. Anderson –MAC GRAW HILL.

TOPOGRAFIA Y SUS APLICACIONES- Walter Zúñiga Díaz.

TOPOGRAFIA PRÁCTICA – Jorge Mendoza Dueñas.

INTRODUCCION A LA TOPOGRAFIA – Dante Alcántara Gracia – MAC GRAW HILL.

TOPOGRAFIA I y II – Leonardo Tasara C.

TOPOGRAFIA – Mc Cormac – Limusa.

TECNICAS MODERNAS EN TOPOGRAFIA – Bannister – ALFA OMEGA.

TOPOGRAFIA – Brinker – ALFA OMEGA.

PAGINAS WEB

- www.cartesia.org Temas de Geodesia y Topografía - España - www.ign.gob.pe Instituto Geográfico Nacional del Perú - www.topografia.upm.es Esc. Técnica de Topografía – Univ. Politécnica de Madrid. - www.colegiotopografoscr.com Colegio de Ingenieros de topografía de Costa Rica - www.toografiaglobal.com.ar Artículos técnicos de topografía – Argentina - www.topografia.montes.upm.es Artículos técnicos - Univ. Politécnica de Madrid - www.gps.com.pe Página de la empresa Garmín del Perú - www.leica-geosystems.es Página de la empresa Leica - www.sokkia.co.jp Página de la empresa Sokkia - www.topconpositioning.com Página de la empresa Topcon - www.topocal.com Software de topografía gratuito - www.aplitop.com Software de topografía

http://www.cartesia.org/

http://www.ign.gob.pe/

http://www.topografia.upm.es/

http://www.colegiotopografoscr.com/

http://www.toografiaglobal.com.ar/

http://www.topografia.montes.upm.es/

http://www.gps.com.pe/

http://www.leica-geosystems.es/

http://www.sokkia.co.jp/

http://www.topconpositioning.com/

http://www.topocal.com/

http://www.aplitop.com/


X. HORARIO


1ra Topografia II Topografia II

2da Topografia II Topografia II

3ra Topografia II

4ta

5ta

6ta

Juliaca, 09 de Abril del 2015

PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF.TECNOLOGÍA EDUCATIVA


____________________________________________________________________________________

OFICINA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

O

T

E

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1 ASIGNATURA : TECNOLOGÍA DEL CONCRETO.

1.2 CRÉDITOS : 04 N° DE HORAS: 04 (Semanales).

1.3 FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS.

1.4 CARRERA ACADÉMICA PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL.

1.5 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS.

ÁREA CURRICULAR : FORMACIÓN PROFESIONAL.

1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV SECCIONES: (A, B, C, D).

1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS.

1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Mgtr. ORLANDO E. LA TORRE BARRA.

: Ing. ALINA MILAGROS SUAÑA PEREZ.

II. CONTENIDO TRANSVERSAL.

III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA.

UNIDAD DIDACTICA I : Historia del concreto, Fabricación del cemento.

UNIDAD DIDACTICA II : Componentes del concreto y propiedades del concreto.

UNIDAD DIDACTICA III: Diseño de mezclas, tipos de concretos.

UNIDAD DIDACTICA IV : Durabilidad del concreto y concretos especiales.

UNIDAD DIDACTICA V : Aditivos y Producción del Concreto.


____________________________________________________________________________________

OFICINA


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E


4.1 Unidad Didáctica No. 01.

No. HORAS / UNIDAD: 08 PORCENTAJE PARCIAL: 12% PORCENTAJE ACUMULADO: 12%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


El Concreto Cemento, agregados, agua.

Comentarios y análisis como material de construcción.

Valoración como material de construcción.

LOGRO MÍNIMO. Saber identificar los tipos de cemento, determinar propiedades del concreto, conocer las características de calidad del agua.



CAPACIDADES

CONTENIDOS


Mezclado, transporte, colocado, compactado y acabado del concreto.

Métodos de diseño, relación agua/cemento, producción.

Análisis de las propiedades del concreto y producción.

Evaluación y monitoreo en la producción del concreto.

LOGRO MÍNIMO. Conocer la importancia del mezclado, transporte, colocado, compactado y acabado del concreto para luego efectuar el curado.



CAPACIDADES

CONTENIDOS


Métodos de diseño de mezclas y sus procedimientos.

Características mecánicas de agregados y determinación de proporciones.

Determinación de proporciones producción y verificación de la resistencia.

Curado y evaluación de la resistencia del concreto.

LOGRO MÍNIMO. Conocer los procedimientos de los diferentes métodos del diseño de mezclas,

seleccionar el más apropiado.


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OFICINA


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CAPACIDADES

CONTENIDOS


Durabilidad del concreto y concretos especiales.

Proporciones, Resistencia de agregados, relación agua/cemento, curado.

Mecanismo de diseño, producción, curado y verificación de la resistencia

Comparación del resultado de resistencia y del diseño.

LOGRO MÍNIMO. Conocer los factores que intervienen en la durabilidad del concreto como

congelamiento y descongelamiento, abrasión, ataques químicos, etc.



CAPACIDADES

CONTENIDOS


Aditivos y producción del concreto.

Manejo intencional de propiedades del concreto con adición de otras sustancias.

Mejoramiento de propiedades, análisis de los factores intervinientes y control en la producción del concreto.

Control de los factores y monitoreo del concreto para lograr su calidad.

LOGRO MÍNIMO. Tipos de aditivos, componentes químicos principales del concreto, uso y/o empleo.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.


Activa y discusión por grupos. Deductivo. Charlas y discusión de

resultados.


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OFICINA


O

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VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

MEDIOS

MATERIALES

Teoría del cemento, los agregados, el agua, composición química de los aditivos y verificación de resistencia del concreto.

Laboratorio, cemento, agregados, agua, producción del concreto.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

7.1 Procedimiento.


- CONCEPTUAL: - PROCEDIMENTAL: - ACTITUDINALES:

Teoría y ejercicios. Diseño y producción del concreto. Verificación de la resistencia del concreto.

Bibliografía. Laboratorio. Rotura de briquetas.

7.2 Criterios de Calificación.

8 a 10 : Trabajos encargados. (TE)

Primer examen teórico. (PE)

Segundo examen teórico. (SE)

Evaluación de participación en laboratorio. (EPL) NF = (TE + PE + SE + EPL) / 4

VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.


1ª. EVALUACIÓN

2ª. EVALUACIÓN

3ª. EVALUACIÓN

4°. LABORATORIO

Examen escrito.

Examen escrito.

Trabajos encargados.

Ensayos de Lab.

Mayo

Julio

Todo

Todo

25

23

el

el

25

25%

Semestre.

Semestre

T O T A L 100%


____________________________________________________________________________________

OFICINA


O

T

E

IX. BIBLIOGRAFÍA.

1. BIONDY SHAW A. (1993) “Tecnología del Concreto” Copia UNI – Lima.

2. CASSINELLO PEREZ F. (1995). “Construcciones Hormigonería” Edit Rueda – Madrid.

3. CARRILLO FRANCISCO. (1974). “La Tesis Universitaria” Ed. UMSM.

4. PASQUEL CARVAJAL E. (2000). “Tópicos de Tecnología del Concreto en el Perú”. Edit.

Capítulo de Ing. Civil. Consejo Dptal. Lima.

5. PASQUEL CARVAJAL E. (1984). “Curado del Concreto en el Altiplano Empleando

Recursos de la Zona. IV-C. de Ing. Civil. Cajamarca - Perú.

6. RIVVA LÓPEZ, E. (2010). Concreto Diseño de Mezclas. Tomo 2, 1ra. Edición ICG, Perú.

7. RIVVA LOPEZ E. (1997) “Tecnología del Concreto” Edit. P. A. Ing. Civil UNI – Lima.

X. HORARIO.


1ra

2da

3ra

4ta

5ta

6ta

Juliaca, 01 de Abril del 2015.

____________________________ _____________________________ Mgtr. ORLANDO E. LA TORRE BARRA Ing. ALINA M. SUAÑA PEREZ

PROF. DE ASIGNATURA PROF. DE ASIGNATURA

__________________________________

DIRECTOR DE LA CARRERA

__________________________________ __________________________________

DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

_____________________________________________________________________________________

SÍLABO


1.1 ASIGNATURA : DINÁMICA 1.2 CÓDIGO DE ASIGNATURA : FCB108 1.3 CRÉDITOS : 04 1.4 N° DE HORAS : 04 HRS. TEORÍA: 02 HRS. PRACTICA: 02 1.5 FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS 1.6 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL 1.7 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS

ÁREA CURRICULAR: Formación Profesional 1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2015-I 1.9 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV 1.10 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS 1.11 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : M.Sc. Lic. Juan Percy Mamani Cutipa

Fis. Carlos Carcausto Quispe

CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: A TIEMPO PARCIAL


Las diversas manifestaciones de la materia que interactúa consigo misma a través de cuatro fuerzas, es rico en aplicaciones de las ciencias de la vida, y trata de ser interdisciplinario, tomando casos del: Desarrollo humano y medio ambiente. Desarrollo de una cultura de comunicación e información. Desarrollo de la calidad de vida.


3.1 PROPÓSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE

Conseguir que el alumno desarrolle conocimientos e investigación en el campo de

movimiento de los cuerpos y pueda resolver teóricamente los problemas del movimiento

de los cuerpos en traslación y rotación necesarias para relacionar con las demás

asignaturas, poniendo en énfasis en las aplicaciones a la carrera de Ingeniería Civil.

3.2 SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS

Comprende y aplica los principios fundamentales de la dinámica, manejando

procedimientos del álgebra vectorial, para identificar, esquematizar y calcular las el

movimiento de una partícula, trabajo, energía y rotación en un cuerpo cualquiera.

Identifica, comprende y aplica los principios del movimiento de los cuerpos rígidos y

cálculo de las vibraciones mecánicas de la dinámica.


_____________________________________________________________________________________ IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1 Unidad Didáctica No. 01. CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 25%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


Analiza técnicas del pensamiento convergente y divergente en la resolución de problemas en movimiento de partículas.

Desplazamiento, velocidad, aceleración. Componente rectangular.

Componente normal y tangencial.

Movimiento angular, en coordenadas polares, en coordenadas cilíndricas, en coordenadas esféricas.

Movimiento relativo de dos partículas: traslación y rotación.

Charla informativa.

Aplicación de metodología innovadora.

Desarrollo de los problemas.

Confianza de sí mismo.

Interés por conocer temas novedosos.

Sentido común.

Participación activa.

Puntualidad en el trabajo encomendado

LOGRO MÍNIMO. Calcular y resolver el movimiento lineal de los cuerpos

4.2 Unidad Didáctica No. 02 CINÉTICA DE UNA PARTICULA No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 50%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


Analiza y resuelve Problemas de movimiento dinámico, principio de trabajo energía y rotación de un cuerpo rígido.

Ecuación del movimiento: en coordenadas rectangulares, normales, tangenciales, y cilíndricas.

Trabajo y energía de una partícula.

Principio del trabajo de energía de fuerzas conservativas y no conservativas.

Movimiento de un cuerpo rígido, traslación y rotación en torno a un eje.

Aplicación e identificación de los principios y conceptos.

Cálculo de los movimientos dinámicos en la resolución de problemas.

Cálculo del trabajo y energía.

Creatividad para solucionar problemas cotidianos de la vida.

Participación activa y puntualidad en el trabajo encomendado

Interés por conocer temas novedosos.

LOGRO MÍNIMO. Cálculo de problemas utilizando el teorema de trabajo y energía.


_____________________________________________________________________________________ 4.3 Unidad Didáctica No. 03 CINÉTICA EN EL PLANO DE UN CUERPO RÍGIDO No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 75%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


Analiza, comprende y resuelve con técnicas los problemas de movimiento de los cuerpos rígidos, momento y conservación del momento lineal indicados en los conceptos.

Ecuaciones del movimiento, cinético en el plano, traslación respecto a un eje fijo.

Trabajo y energía de cuerpos rígidos.

Energía cinética y potencial.

Movimiento lineal y angular de cuerpos rígidos

Principio del impulso y el momento, conservación del momento lineal.

Aplicación e identificación de los principios y conceptos.

Cálculo del trabajo y energía de los cuerpos rígidos.

Cálculo de los momentos lineales de los cuerpos y conservación del momento lineal.

Sentido común y participación activa.

Puntualidad en el trabajo encomendado

Confianza de sí mismo c interés por conocer temas novedosos.

LOGRO MÍNIMO. Cálculo de problemas utilizando el principio de conservación del momento lineal.

4.4. Unidad Didáctica No. 04 MOVIMIENTO VIBRATORIO DE VARIOS GRADOS DE LIBERTAD No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%

CAPACIDADES

CONTENIDOS


Analizar técnicas de pensamiento convergente y divergente en la resolución de problemas de los temas indicados en los conceptos.

Sistema de un grado de libertad

Vibración libre no amortiguado de un grado de libertad.

Vibración libre de cuerpos rígidos.

Vibraciones libres amortiguadas, forzada amortiguada.

Formas de modos de vibración.

Aplicaciones e identificación de los principios y conceptos.

Cálculo de vibraciones de los cuerpos rígidos en varios grados de libertad y movimiento forzados.

Asiste a la hora programada al salón de clases.

Trabaja en equipo.

Participa activamente en las sesiones de aprendizaje.

LOGRO MÍNIMO. Analizar y calcular vibración libre no amortiguado de un grado de libertad


_____________________________________________________________________________________ V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


Motivar interés y atención al modelo matemático-físico en el alumno.

Activar sus conocimientos previos a los modelos físicos.

Producir un conflicto cognitivo de los fenómenos Dinámicos.

Método inductivo: observación, experimentación, análisis, comparación, generalización.

Método deductivo: Síntesis, comprobación, demostración, aplicación.

Método analisitco-sintñetico.

Estudio de casos.

Técnica del diálogo.

Técnicas de la rejilla.


MEDIOS

MATERIALES

Palabra hablada.

Gráficos.

Data display.

Pizarra acrílica.

Carpetas individuales.

Aulas con equipos multimedia.


7.1 PROCEDIMIENTO


CONCEPTUAL: Exámenes parciales de teoría o conocimientos

PROCEDIMENTAL: Prácticas calificadas, trabajos de problemas propuestos

ACTITUDINALES: Responsabilidad, “valores”, identificación con la UANCV

Desarrollo o composición Practica calificada.

Trabajos encargados.

Examen Parcial.


Asistir como mínimo al 70 % de labores teóricas y la 100 % des desarrollo del trabajo de investigación y sustentaciones.

Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11)

La evaluación del aprendizaje de las capacidades y actitudes, será de acuerdo a los indicadores de pruebas escritas de cotejo para la observación del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales serán evaluados por medio de una escala de calificación.

La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente: PF = 0.50C+ 0.30 P + 0.20 A

PF=Promedio Final C=Cognitiva, P=Procedimental y A=Actitudinal


_____________________________________________________________________________________ VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN


1ª. EVALUACIÓN 2da. VALUACIÓN

Examen escrito Examen escrito

Mayo Julio

27 23

50% 50%

T O T A L 100%

IX. BIBLIOGRAFÍA

HIBBELER, R.C. Mecánica Vectorial para Ingenieros - Dinámica. PEARSON. Prentice hall.

NARA ,H.R. NARA. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Tomo 2- Dinámica.

Beer, Ferdinand P.; Jhonston, E. R. Mecánica Vectorial para Ingenieros - Dinámica .Haría

MERIAM , J. KRAIGE, L. Mecánica para Ingenieros. Volumen 2. Editorial Reverte.

ALONSO, Marcelo; FINN, Edward. Física Volumen I: Mecánica. Fondo educativo Interamericano.

McKELVEY, Jhon; GROTCH, Howard. Física para Ciencias e Ingeniería 1.

X. HORARIO


1ra

2da

3ra

4ta

5ta

6ta

Juliaca, 10 de Abril del 2015

………………………..… …….………………..…… ………….…………………. PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA

JUAN PERCY MAMANI CUTIPA ………………………..…

PROF. DE ASIGNATURA CARLOS CARCAHUSTO QUISPE

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Silabos IV Semestre