Silabus Binggris Berkarakter Kelas 7 Smstr 2

8/20/2019 Silabus Binggris Berkarakter Kelas 7 Smstr 2

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-binggris-berkarakter-kelas-7-smstr-2 1/15



• Memintaklari,ikasi dengancermat

• Merespon secarainterpersonal dengancermat dan teliti .

Kompetensi!asar

MateriPokok/Pem elajaran Kegiatan Pem elajaran Indikator

Penilaian "lokasi

#aktuSum er Belajar Karakter

$eknik BentukInstrumen

%ontohInstrumen

things done ( daninterpersonal ' erso)sialisasi ( *ang meng)gunakan ragam a)hasalisan sangat se)derhana

secara akurat+ lancar danerterima untuk er)iteraksi dengan lingkunganterdekat *ang meli atkantin)dak tutur : meminta danmem eri pendapat danmen*atakan suka dantidak suka+ memintaklari,ikasi+ dan meresponsecara interpersonal

. Mendengarkan percakapantransaksional dan interpersonaltentang topik materi *ang akandipelajari dngan cermat

0. Mengidenti,ikasi tindak tutur

ungkapan)ungkapan *angdiperdengarkan dengan cermatdan kreati ,

5. Merespon ungkapan)ungkapan*ang diperdengarkan denganpercaya diri.

• Kesantunandengan sopan

$es lisan

$es tulis

Melengkapi B: ............

&isten to the -uestions e'pressions and complete thesentences. A:could you open the door

for me? B: .........

A: orry /m &ate. B: .........

2304menit

• Kreati, • %ermat• Perca*a diri



Standar Kompetensi : 6. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan ,ungsional pendek sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat



Kompetensi!asar

Materi Pokok /Pem elajaran Kegiatan Pem elajaran Indikator

Penilaian "lokasi#aktu

Sum erBelajar Karakter

$eknik Bentuk Instrumen

%ontohInstrumen

6.1 Merespon maknatindak tutur *angterdapat dalam tekslisan ,ungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat+ lancar dan

erterima untukerinteraksi dengan

lingkungan terdekat

%ontoh:• $eks ,ungsional

pendek erupa:) Instruksi) !a, tar arang) capan selama t) Pengumuman

• Kosakata terkait temadan jenis teks

%iri ke ahasaan teks,ungsional:

) Instruksi) !a, tar arang) capan selama t0 Pengumuman

1. Brain s torming tentangkosakata *ang terkait denganmateri dengan berpikir logisdan kritis.

2. Mem ahas kosakata 7 tataahasa: er phrase *angerkaitan dengan instruksi+

ucapan selamat8 noun phrase dengan cermat.

. Mendengarkan teks ,ungsional*ang emnggunakan gam it)gam it attention please +

e'cusme, sorry dengan cermat0. Menja-a pertan*aan sesuaidengan isi teks *ang di dengardengan erpikir logis dan kritis .

. Menja-a pertan*aan tentangstruktur teks ,ungsional *angdidengar secara kreatif daninovati ,

• merespon maknadalam teks lisan,ungsional pendek

erupa:

Instruksi) !a, tar end a/

arangcapan selamat

Pengumumandengan er,ikirlogis dan kritis .

Menentukan ,ungsikomunikati, teks *ang didengar dengan cermat Menentukan cirike ahasaan darimasing)masing teks,ungsional *angdidengar dengancermat. .

$eslisan

$estertulis

njukkerja

• Pertan*aan

Pilihan ganda

Melengkapi

Melakukanperintah

&isten to the te't and ans)er the -uestions

&isten to the te't and choosethe $est options&isten to the te't andcomplete the sentences.

&isten to the instructions and do it !

0304menit

cript di $u"uguru tentang:

) instruksi

) da,tar arang

) ucapan selamat

) pengumuman

5ekaman

• Kreati,• Ino ati,

• Berpikirlogis dankritis

6.2 Merespon makna gagasan*ang terdapat dalammonolog sangatsederhana secara akurat+lancar dan erterima untuk

erinteraksi denganlingkungan terdekatdengan teks er entukdescripti e dan procedure

%ontoh:

$eks monolog er entuk:

) !eskripti, ) Prosedur

Kosakata terkaittema/jenis teks

• %iri ke ahasaan teksdeskripti, danprosedur

• 9angkah retorika teksdeskripti,/prosedur

1. Mendengarkan dan merespontentang er agai hal terkaittema/jenis teks *ang di ahasdengan cermat dan seksama .

2. Memperhatikan penjelasan tentangkosakata dan tata ahasa *angmungkin muncul dalam makna *angtersurat dalam teks deskripti, danprosedur dengan seksama dantanggung jawab .

. Mendengarkan model monolog teksdescripti e/prosedur dengan

cermat.0. Menja-a pertan*aan secara lisantentang isi teks *ang didengardengan kreatif dan inovatif.

. Men*e utkan ,ungsi komunikati,teks *ang didengar dengan kreatifdan inovatif.

. Mengidenti,ikasi kata kerja dariteks *ang didengar dengan cermatdan ino ati,.

&. Mendengarkan teks

• Meresponin,ormasi dalam tekslisan monolog

er entuk:!eskripti, Prosedur dengan

cermat danseksama .

• Menentukan cirike ahasaan teks *angdidengar dengancermat dan er,ikirlogis .

• Menentukan,ungsi komunikati,teks *ang didengardengan cermat .

$es lisan

$es tulis

Penugasan

Pertan*aanlisan

Pilihan ganda

$/;%ompletion

$ugas rumah

&isten and ans)er thefollo)ing -uestions!

&isten to the te't and choosethe $est ans)er $y crossinga, $,c, or d

&isten and ma"e a draft ofretelling

descriptive procedure te't.

0304 menit cript teksmonologdeskropti,/prosedur dalam ukuguru

5ekaman teksmonologdeskripti,/monolog

• Seksama• $anggung

ja-a• Kreati,• Ino ati,



Standar Kompetensi : <. Ber icara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi!asar

Materi Pokok /Pem elajaran Kegiatan Pem elajaran Indikator


Sum erBelajar Karakter $eknik Bentuk

Instrumen%ontoh

Instrumen<.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapantransaksional 'to getthings done( daninterpersonal' ersosialisasi( sangatsederhana denganmenggunakan ragam

ahasa lisan secaraakurat+ lancar dan

erterima untukerinteraksi dengan

lingkungan terdekat *angmeli atkan tindak tuturmeminta dan mem eri

jasa+ meminta danmem eri arang+ danmeminta mem eri ,akta.

%ontoh:

A : Pass me the

pencil, please?B : ure. Here you are.

A : Give me the paper, please?B : ure, here it is

1. $an*a ja-a *ang erkaitan denganmateri dengan perca*a diri dan

ersaha at komunikati, .2. Mem ahas kosakata dan tata

ahasa: noun, ad1ective, adver$,noun phrase dengan cermat dankreati, .

. Menirukan ungkapan)ungkapan*ang digunakan dalam percakapansesuai materi dengan perca*a diridan lugas

0. Berlatih dengan temanmenggunakan ungkapan)ungkapan*ang ada dalam percakapan sesuaimateri dengan sopan dan bekerjasama .

. Bermain peran menggunakanungkapan *ang telah dipelajaridengan percaya diri .

• Bertan*a danmenja-a er agaiin,ormasi :) Meminta

dan mem eri jasan

) Memintadan mem eri

arang ) Meminta

dan mem eri,akta dengansopan danperca*a diri serta

ersaha atkomunikati, .

$es 9isan

Per,ormance

2eresponung"apan

Bermain peran

• Perform the dialogue )ithyour friend in front of theclass

• &isten to the e'pressionand respond to it, e'ample:3. Pass me the salt,

please! 4. Give me the paper,

please!

• 5reate a dialogue $ased onthe role cards and performit.

2304 menit• criptpercakapan

• Buku teks *angrele an

• "lat peraga

• Sopan• Bekerja

sama• Perca*a

diri



<.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional ' to getthings done (daninterpersonal' ersosialisasi( sangatsederhana denganmenggunakan ragam

ahasa lisan secaraakurat+ lancar dan

erterima untukerinteraksi

dengan lingkunganterdekat *ang meli at)kantindak tutur : meminta danmem eri pendapat+men*atakan suka dantidak suka+ memintaklari,ikasi+ meresponsecara interpersonal

%ontoh :

A. hat do you thin"of this?

#ot $ad.

". li"e teaB. dont.

A. Are you sure?B. am

A. Do you?B. do.

1. Mendengarkan dan mem erirespon pertan*aan tentang topikmateri *ang akan disampaikandengan cermat dan seksama .

2. Mendengarkan dan meresponpem ahasan tentang kosakata dantata) ahasa *ang terkait dengantopik materi *ang akan disampaikandengan cermat .

. Mendengarkan model per)cakapantransaksional dan interpersonaldengan topik materi *ang dipelajarisecara cermat dan seksama

0. Menirukan model percakapantransaksional dan interpersonaldengan topik materi *ang dipelajaridengan perca*a diri .

. Melakukan percakapantransaksional dan interpersonaldengan teman dengan materi *angdipelajari dengan percaya diri.

1. Bertan*a dan menja-atentang er agaiin,ormas I dengancermat+ seksama danperca*a diri :

• Meminta dan mem eripendapat

• Men*atakan suka dantidak suka

• Meminta klari,ikasi

• Merespon secarainterpersonal

$es lisan

Per,ormance

!a,tarpertan*aan

Bermain peran

Perform a dialogue a$outas"ing and givinginformation )ith your o)n)ords!

Ans)er the follo)ing-uestions orally!

5reate a dialogue $ased onthe role cards and perform it.

0304menit

criptpercakapandalam uku teks

Script otentik

5ekamanpercakapan

"lat peraga

• %ermat•

Seksama• Perca*adiri

Standar Kompetensi : 14. Ber icara Mengungkapkan makna dalam teks lisan ,ungsional pendek sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi!asar

MateriPokok/

Pem elajaranKegiatan Pem elajaran Indikator


Sum erBelajar Kara$eknik Bentuk

Instrumen%ontoh

Instrumen14.1 Mengungkapkan makna

tindak tutur ,ungsionalpendek sangatsederhana secara

$eks ;ungsional pendeker enruk:

• ntruction

1.$an*a ja-a *ang erkaitan dengan materi denganperca*a diri dan kreati, .2.Mem ahas kosakata dan tata

Mengungkapkan maknadalam teks ,ungsionalpendek er entuk :

Instruksi

$es lisan Performance

• Give instructionto your friend orally $ased on the picture.

0304 menit 1. Scriptpercakapandari Bukuteks

Kreati, Perca*a diriKerjasama



akurat+ lancar danerterima untukerinteraksi dengan

lingkungan terdekat

• hopping list • Greetings• Announcement

ahasa: noun, noun phrase, ad1, ver$, adver$ dengan "er1asama .

.Menirukan ungkapan ungkapan *ang digunakan dalam percakapan sesuai materi dengan kreati,0.Mendengarkan teks ,ungsional Pendek dengan cermat .

.Menja-a pertan*aan tentang isi teks *ang didengar dengan kreatif

.Menggunakan ungkapan ungkapan *ang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman erpasangan dengan kreatif dan kerjasama .&.Menggunakan ungkapan ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi n*ata dengan percaya diri .

!a,tar arangPengumuman

capan selamat !engan perca*a diri dankreati, .1.Mem eri instruksidengan jelas dan sopan .2.Men*e ut da,tar

enda dengan cermatdan jelas .

.Mengucapkan selamatdengan sopan .

0.Mengumumkan sesuatudengan perca*a diri..

• 2a"e a list ofthings you find in...

• Announce acertain information to your friend

• 5ongratulateyour friend on his hersuccess

"lat Peraga

%ermat=elas dan sant

14.2 Mengungkapkan maknadalam monolog pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam ahasa tulisansecara akurat+ lancar+dan erterima untuk

erinteraksi denganlingkungan terdekatdalam teks er entukdescriptive procedure

1. $eks monologer entuk :

Descriptive procedur e

2. Kosakata terkait tema/jenisteks.

. %irike ahasaan teksdeskripti,/prosedur

1. Mendengarkan dan mem eri responer agai hal tentang teks

deskripti,/prosedur dengan cermat .4. Memperhatikan dan merespon

penjelesan tentang kosakata dantata ahasa dalam teks monologdeskripti,/prosedur tentang Dea Ho) to ma"e a cup of tea. dengan cermat

6. Mendengarkan model monolog lisantentang teks deskripti,/prosedur dengan cermat

7. Mendiskusikan dalam kelompokdra,t monolog mendeskripsikankem ali+ men*ampaikan prosedurdengan kata)kata sendiri secaracermat dan kerjasama .

8. Melakukan monolog lisan secaraindi idu secara mandiri dan

percaya diri.

1. Mengungkapakaner agai in,ormasi

dalam teks monologer entuk :

deskripti,/prosedurdengan kreati,

2. Men*e utkan ,ungsikomunikati, teks *angdidengar dengan

jelas dan cermat .. Men*e utkan ciri

ke ahasaan teks *angdidengar dengan teliti.

0. Melakukan monologdalam entuk

deskripti,/prosedurdengan cermat dankerjasama .

$es lisan!a,tarpertan*aan

Per,ormance

Ans)er the follo)ing-uestions orally

!escri esomething/someone -ith*our o-n -ords orall* in,ront o, the class

$ell *our ,riends ho- to dosomething 'make a cup o,tea(

0304 menit

cript monologteksdeskripti,/prosedur dalam ukuteks

cript otenti" 5ekamanMonolog

"lat peraga

%ermatKerjasamaPerca*adiriMandiri

Standar Kompetensi : 11. Mem aca Memahami makna dalam teks tulis ,ungsional pendek sangat sederhana *ang erkaitan dengan lingkungan terdekat



Kompetensi!asar

MateriPokok/




Instrumen%ontoh

Instrumen 11.1 Merespon makna

terdapat dalam teks tulis,ungsional pendeksangat sederhanasecara akurat+ lancardan erterima *ang

erkaitan denganlingkungan terdekat.

$eks ,ungsional pendekerupa :

) Instruksi) !a,ta r arang) capan selam at) Pengumuman

) $an*a ja-a *ang erkaitan denganmateri dengan kreati, .

) Mem ahas kosakata dan tataahasa : noun, noun phrase, ad1,

ver$, adver$ dengan cermat danteliti .

) Mendengarkan contoh mem acan*aring *ang dilakukan guru dengancermat .

) Berdiskusi dengan teman menja-apertan*aan acaan secarademokratis

) Menja-a pertan*aan acaan

secara lisan indi idual dengankreati,

) Mem aca n*aring ergiliran dengancermat dan percaya diri .

• Mengidenti,ikasi er agaiin,ormasi dalam teks,ungsional pendek

erupa:Instruksi!a,tar arang

capan selamatPengumuman!engan jelas .

• Merespon er agaiin,ormasi dalam teks,ungsional pendeksecara cermat .

• Mem aca n*aring teks,ungsional pendeksecara jelas dancermat .

$es tulis

$es lisan>sai

Pertan*aan

>sai

Pertan*aanacaan

Per,ormance

rite do)n the ans)erscompletely 5hoose the $est ans)er$y crossing a, $, c, d

Ans)er the -uestionsorally!

(ead the te't aloud

2304menit

Buku teks *angrele an

$eksotentik

• !emokratis

• Perca*adiri

• Kreati, • %ermat

11.2 Merespon makna danlangkah retorika secaraakurat+ lancar dan

erterima dalam esaisangat sederhana *ang

erkaitan denganlingkungan terdekat!alam teks er entukdes"riptive procedure.

$eks monologer entuk

des"riptive procedur e

Kosakata terkaittema/jeni teks

%iri ke ahasaan teks:

) Procedure) !escripti e

1. Mendengarkan dan meresponintroduction tentang teksdeskripti,/prosedur dengan topikmateri *ang akan di aca dengancermat .

2 . Memperhat ikan penjelasantentang kosakata dan tata

ahasa *ang erkaitan denganteks deskripti,/prosedur *angakan di aca. nirukan mem acan*aring dengan cermat dankreati, .

. Memperhat ikan penjelasantentang langkah retorika teksdeskripti,/prosedur dengan

0. Mengidenti, ikasi langkahretorika dalam kerja kelompok

secara cermat dan kreatif . Mengidenti, ikasi er agai

in,ormasi dalam kerja kelompok. Mengidenti, ikasi langkah

retorika dan er agai in,ormasisecara mandiri

Mengidenti,ikasier agai in,orma

si dalam teks deskripti edan procedure

• Mengidenti,ikasilangkah retorika dalamteks descripti e danprocedure dengancermat

• Mengidenti,ikasi ,ungsikomunikati, teksdeskripti,/prosedurdengan cermat dankreati,

• Mengidenti,ikasilangkah retorika teksdeskripti,/prosedurdengan cermat dankreati,

• Men*e utkan cirike ahasaan teksdeskripti,/prosedurdengan cermat .

$es lisan

$es tulis

!a,tarpertan*aan

raian

0 (ead the te't carefully andthen ans)er the follo)ing-uestions $riefly

0 Ans)er the -uestions$ased on the te't!

0304 menit) Buku teks *angrele an

) $eks otentik

"lat peraga

• %ermat• Kreati, • Mandiri



Kompetensi!asar

MateriPokok/




Instrumen%ontoh

Instrumen11. Mem aca n*aring

ermakna teks,ungsional dan esaipendek dan sangatsederhana er entukdescriptive procedure dengan ucapan+tekanan dan intonasi*ang erterima

$eksdescriptive procedure

Pronunciation

ntonation

Punctuation

1. Mendengarkan dan merespon hal)hal *ang perlu diperhatikan dalamkegiatan mem aca n*aring teksdescriptive procedure tentangpentingn*a pronunciation+intonation, punctuation, kualitassuara dengan jelas

2. Mendengarkan model mem acan*aring teks descriptive proceduredengan seksama

. Menirukan mem aca n*aringdengan intonasi dan jeda sesuaimodel dengan seksama .

0. Mem aca n*aring sendiri denganla,al+ intonasi+ dan jeda *ang aikdan enar dengan percaya diri

Mela,alkan kata+ ,rasa dankalimat dengan aik dan

enar • Mem aca kata+ ,rasa dan

kalimat dengan intonasi*ang enar secara jelas

• Mem aca n*aring teksdescriptive proceduredengan aik dan enarsecara cermat ..

$esunjukkerja

Mela,alkan

Intonasi

Mem acan*aring

Pronounce the follo)ing)ords or phrases correctly

(ead the follo)ingsentences $y applyingcorrect intonation!

(ead the follo)ing te'tloudly!

2304 menitBuku teks

$eks otentik

• Perca*adiri

• Seksama

Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis ,ungsional pendek sangat sederhana untuk erinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi!asar

Materi

Pokok/Pem elajaran Kegiatan Pem elajaran Indikator

Penilaian "loka

si#aktu


Instrumen%ontoh

Instrumen



12.1 Mengungkapkan maknada)lam teks tulis ,ungsi)onal pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragam

ahasa tulis secaraakurat+ lancar dan

erterima untuk er)interaksi denganlingkungan terdekat

• $eks ,ungsional pendeker entuk:

) Instruksi) !a,tar arang) Kartu u cap an) Pengumuman

• Kosakata terkaittema/jenis teks

• %iri ke ahasaan teks,ungsional

1. $an*a ja-a *ang erkaitan denganmateri dengan kreati,+ino ati, dancermat .

2. Mem ahas dan mengem angkankosakata dan tata ahasa: noun+noun phrase+ adj+ er + ad er +simple pr tense+ imperati e dengankreati, + ino ati,+dan cermat .

. Mem uat ,rasa+ kalimat sesuaidengan materi dengan cermat danteliti .

0. Mem ahas struktur atau ciri tekstulis ,ungsional pendek dengan

erpikir logis+ kritis. Mem uat teks tulis ,ungsional

pendek terpimpin atau denganteman dengan kreati, .

. Mem uat teks tulis ,ungsionalpendek sendiri dengan bebas dankreatif

• Menulis teks ,ungsionalpendekBer entuk:

) Instruksi) !a,tar arang) Pengumuman) capan selama t

!engan cermat danteliti .

• Menulis kalimat sederhanadengan cermat+ teliti+dan mandiri .

$es tulis Melengkapi

>sai e as

5omplete the sentences

rite do)n your o)nshopping list $ased on thesituation given.

0304 menit)Buku teks) "lat peraga) tempat)tempat

umum *angada teks,ungsional

• Berpikirlogis

• Kritis ?• Kreati,

12.2 Mengungkapkan maknadan langkah retorikadalam esai pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragam

ahasa tulis secara akurat+lancar dan erterima untuk

erinteraksi denganlingkungan terdekat dalamteks er entukdescriptive procedure

$eks m onologer entuk

Descriptive procedure

1. Mendengarkan dan meres)ponintroduction tentang penulisan teksmonolog deskripti,/prosedurdengan kreati, .

2. Memperhatikan penjelasan tentangkosakata dan tata ahasa *ang

erkaitan dengan penulisan teksmonolog deskripti,/prosedur secaracermat dan seksama

. Memperhatikan dan mem aca teksdeskripti, /prosedur dengan teliti .

0. Menulis ,rasa),rasa+ kalimat)kalimat*ang diperlukan untuk menulis teksdeskripti,/prosedur dengan kreatif

. Menulis teks deskripti,/prosedurdengan struktur teks *ang enardengan kreati, dan teliti .

• Melengkapi teksdescriptive proceduredengan "reatif .

• Men*usun teks cermatdan seksama

• Menulis teks er entuk0 Descriptive procedure dengan kreati, dan teliti

$es tulisMelengkapi

Men*usun teks

>sai

05omplete the $lan" spacescorrectly

Arrange the 1um$ledsentences into a gooddescriptive procedure te't

rite do)n a simpledescriptive procedure te't$ased on the picture )ithyour o)n )ords

0304 menit

Buku teks

"lat peraga

$eks otentik

• %ermat• Kreati, • Seksama



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

02

SMP :MATA PELAJARAN : Bahasa Inggr s!elas" Semes#er : $II " %I&ak#' : 0 men #( 2 *er#em'an )

STAN+AR !,MPETENSI

4. Mengungkapkan makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk

descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

!,MPETENSI +ASAR

4.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana denganmenggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi

dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure den dengan creatif

%- T'j'an *embelajaran

Pa.a Akh r *embelajaran s s/a .a*a# :

a. Menuliskan kata-kata/phrase yang menggambarkan fisik seseorang dengan cermat

b. Melengkapi kalimat/paragraph sederhana dengan kata-kata yang disediakan dengan

cermat

c. Menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragraph yang padu

d. Menulis sebuah paragraph deskriptif pendek sederhana tentang gambaran

seseorang/sesuatu

2- Ma#er Pembelajaran

a. Vocabulary yang terkait dengan gambaran fisik seseorang/sesuatu yang ada di

lingkungan sekolah.

b. Spelling dan punctuation

c. hrase yang berhubungan dengan gambaran seseorang/sesuatu, misalnya! sharp nose,

curly hair, green school, etc.

d. "ommunicati#e purpose teks deskriptif dan latihannya

e. Sentences dan latihannya, misalnya!

• $hmad is handsome• %e has straight hair, etc.

f. aragraph dan latihannya

Misalnya!

"omplete this paragraph &ith the &ords in the bo'

%afid is one of my classmate. %e ... ()* a cle#er and ... (2* student.%e ...(+* at ) jalan Sudirman. %e is t&el#e years ... (4*. ( *... hobby is

playing chess. %e goes to unior %igh School and %e is in the se#enthgrade. %e likes english ... ( * #ery much. %e ... ( * one brother and onesister.

• 0iligent• 1i#es• ld• %is• %as• 3s



• subject

"ontoh teks deskriptif dan langkah retorikanya dan latihannya.

Langkah Re# r ka 1 n# h Teks

3dentification andi is one of my classmates

0escription %e is a smart and hard &orking student. %e is thirteen

years old. %is hobby is camping. %e goes to unior %igh

School and %e is in the se#enth grade. %e is good ate#ery subject at school but his fa#orite subject is 5nglish.

- Me# .e Pembelajaran " Tekn k

a. uided &riting b. ( resentation, ractice, roduction*

- Langkah3langkah !eg a#an

a- !eg a#an Pen.ah'l'an

). Memberi salam dan mengabsen sis&a.2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan moti#asi.+. $persepsi dengan social chat and un e'pected situation

b- !eg a#an n#

). ertemuan )

Sis&a!

)* Mengidentifikasi nama-nama anggota tubuh (parts of our body* dengan kreatif dan cermat.

2* Secara berkelompok kecil (in pairs*, sis&a melengkapi phrase-phrase deskirptif yang berhubungan dengan gambaran fisik seseorang

+* Secara berkelompok, sis&a menuliskan sebuah paragraph pendek sederhanatentang gambaran seseorang.

2. ertemuan 2

Sis&a!

)* Menyusun kalimat sederhana menjadi sebuah paragraph yang padu dalam bentuk deskriptif

2* Membuat sebuah paragraph sederhana tentang gambaran seseorang/sesuatu yangada di lingkungan sekolahnya.

c- !eg a#an Pen'#'*

). Memperhatikan kesimpulan tentang hal-hal yang telah diajarkan guru2. Memberi refleksi/komentar tentang hal-hal yang telah dipelajari.+. Memperhatikan tugas terstruktur yang diberikan guru untuk memantapkan

kompetensi menulis teks deskriptif.4. Memperhatikan harapan-harapan dan nasehat yang disampaikan guru.

4- S'mber .an Me. a Belajar

). 5'pressi#e 5nglish2. 1et6s 7alk



+. ambar-gambar tentang benda-benda lingkungan sekolah

5- T'gas #ers#r'k#'r

a. Sis&a mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif dari teks / &acana yang tersediadi buku sumber.

b. 7ugas menulis indi#idu!7eks deskriptif dengan tema 81ingkungan Sekolah9

6- Pen la an

3ndikator enilaian

7eknik :entuk 3nstrumen

a. Menuliskan kata-kata/phrase yangmenggambarkan fisik seseorang

b. Melengkapi kalimat/paragraphsederhana dengan kata-kata yangdisediakan

c. Menyusun kalimat acak menjadisebuah paragraph yang padu

d. Menulis sebuah paragraphdeskriptif pendek sederhana

tentang gambaranseseorang/sesuatu

7es tulis

7es tulis

7es tulis

7es tulis

;raian

;raian

;raian

;raian

). <rite do&n some&ords/phrases aboutsomeone6s appearance

2. "omplete this paragraph &ith the&ords gi#en in the bo'

+. $rrange thesesentences into acoherent paragraph

4. <rite a simple paragraph describingsomeone/something atschool.

As*ek Skr !e#erangan

1angkah retorika 4+2)

:erstruktur sesuai jenis deskripsi secara maksimal:erstrukktur minimal sesuai jenis teks deskripsi

ilihan teks tidak jelas7idak berstruktur dan sulit dipahami

7ata bahasa 4+2)

:enar dan tepat7erkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti=urang tepat dan mempengaruhi artiSulit dimengerti

=osa kata 4+2)

:enar dan tepat7erkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti=urang tepat dan mempengaruhi artiSulit dimengerti

=ejelasan makna 4+2)

Sangat jelas dan sangat efektif "ukup jelas dan efektif

elas tapi tidak efektif =urang jelas

%ubungan antargagasan

4+2)

Sangat jelas"ukup jelas=urang jelas7idak jelas

Mengetahui ! "iamis,=epala Sekolah, uru Mata elajaran,



........................................ ........................................ >3 . >3 .

1ampiran ! S,AL LATI7AN

?eading

A. Read the following text carefully then answer the questions7his is andi6s school. 3t is at )4 alan Supratman. 3t has a #ery large school yard. 7hestudents do the flag ceremony e#ery Monday morning in the school yard. 7hey also playsport there because there is a #olley ball field and a badminton court. 7here is a beautiful

park in the yard in front of the teacher6s room. 7here is a small pond &ith some beautifulfish there. 7here are t&o big trees at the side of the pond. 7here is also a garden near the

park. @ou can see many kinds of flo&ers thereA roses, jasmines, sun flo&ers, and so on.7he flo&ers are all #ery beautiful.

). <here is andi6s schoolB2. <hen do the students do the flag ceremonyB+. %o& many big trees are at the side of the pondB4. <hat is the social function of the te't abo#eB

. 7he first sentence of the te't abo#e belongs to C

:. "omplete the follo&ing sentences &ith the correct &ords in the bo'.

). My mother C some food in the kitchen e#eryday.2. Mr. $hmad C football e#ery Sunday morning.+. 7he librarians Cbooks to the students e#eryday4. 7he students C the flag ceremony e#ery Monday morning.

. <e C 7V program in the li#ing room e#ery night.

". $rrange the follo&ing jumbled &ords into good sentences.

). dri#es D e#ery morning D my D car D his D father 2. the D $minah D e#ery Sunday D Mrs. D cleans D house+. play D badminton- $nton D the D in D ?udi D court D and4. 5nglish D teacher- teaches-the-class-the-in

. drink D e#ery morning D coffee D parents D my

=5@ $>S<5?S E ? ?5$03> F;5S73 >S

). 3t is at )4 alan supratman.2. 5#ery Monday morning+. 7&o big trees

- lays - hold - &atch - lend - cooks - buys



4. 7o describe andi6s school to the readers.. 3dentification

Documents

Silabus Binggris Berkarakter Kelas 7 Smstr 2