Gaceta sindical

BIC. 01 TEOTITLÁN DEL VALLE BIC. 12 SAN MIGUEL CHIMALAPAS

Sindicato Único de Trabajadores al Servicio del Colegio Superior para la

Educación Integral Intercultural de Oaxaca.

Gaceta Sindical SUTCSEIIO

NÚMERO 2

NOVIEMBRE 2013

CONTENIDO

Movilizaciones marzo

2013.

Reforma Educativa. Lic.

Eligio López Sarabia.

Entrega de apoyo a la

sección XXII.

La educación actual en

México. MC. Esperanza

Martínez Vásquez. BIC. 01

Santo Domingo Latani,

Choapam. BIC. 05

Punto de acuerdo, pre-

supuesto CSEIIO 2014.

Dip. Perfecto Mecinas

Quero

Himno Nacional Mexi-

cano en Mazateco. BIC. 03

Ejercicios de Aritmética.

Maura Altamirano Martí-

nez. BIC. 01

La Choapeñita. BIC. 05

Atletismo

Segunda Convocatoria

Calaveras Literarias.

Galería Fotográfica

En esta segunda edición de nues-tra gaceta sindical dedicaremos este espacio a la jornada de movi-lizaciones efectuadas por los inte-grantes del Comité Ejecutivo del SUTCSEIIO y la base trabajadora que conforman los 39 Bachillera-tos Integrales Comunitarios del estado. En este sentido a diferen-cia de otras organizaciones sindi-cales nuestra misión siempre ha sido brindar una educación de calidad a nuestros pueblos origina-rios, sin afectar las actividades académicas. Sin embargo la falta de disposición al diálogo y el auto-ritarismo que impedía una relación de cordialidad y respeto bilateral entre el CSEIIO Y SUTCSEIIO, esta organización sindical se vió obliga-do a realizar una serie de acciones derivado de la asamblea general realizada el viernes 15 de febrero de 2013. Como base trabajadora nos presentamos en las instalacio-nes del CSEIIO el día lunes 18 de febrero de 2013, para solicitar una audiencia con el entonces Lic. Saúl Vicente Vásquez, Director General, con la finalidad de exigir respeto a los derechos sindicales y a la vida

laboral y acadé-mica de los tra-bajadores de los Bachilleratos Integrales Comu-nitarios. Sin em-bargo nos perca-tamos que las oficinas se en-contraban cerra-das, procediendo a contactar al Lic.

Ricardo Harp, notario público No. 111 para dar fe de los hechos. Ante la negativa se recu-rre a la Coordinación General de Educación Media Superior y Supe-rior, a cargo del Lic. José Esteban Bolaños Guzmán, para solicitar la destitución y salida inmediata del director general del CSEIIO y su equipo de colaboradores y directi-vos de esta institución educativa. Por lo antes expuesto el Lic. José Esteban Bolaños ofrece dialogar con el director General Lic. Saúl Vicente Vásquez, sin em-bargo la determinación de la base trabajadora fue no más diálogo; puesto que este mecanismo fue agotado por el propio CSEIIO y así mismo se buscaron otras instan-cias en donde puedan atender

nuestras peticiones. Para el día 19 de febrero de 2013, los integrantes del SUTCSEIIO optamos por realizar acciones y medidas de presión en Ciudad Administrativa, logrando entablar la mesa de diálogo con integrantes del Gobierno del Esta-do, se establecieron los siguientes acuerdos: entregar todas las evi-dencias y argumentos necesarios para la destitución de Saúl Vicente Vásquez, comprometiéndose la Secretaría General del Gobierno, a través del Secretario Particular, Ing. Carlos Felgueres, a realizar un análisis de las evidencias presenta-das y dar una respuesta el día pri-mero de marzo. Dicho documento se entregó el 22 de febrero. Ante una respuesta nega-tiva por parte de la Secretaría de General de Gobierno del Estado, el SUTCSEIIO radicaliza sus acciones a partir del 4 de marzo, encabe-zando una serie de movilizaciones y manifestaciones en las diferen-tes oficinas de gobierno y puntos estratégicos de la ciudad de Oaxa-ca con la finalidad de solicitar la intervención inmediata del Gober-nador del Estado.

Sindicato Único de Trabajadores al Servicio del Colegio Superior para la

Educación Integral Intercultural de Oaxaca.

Gaceta Sindical

“EDUCACIÓN, CULTURA Y TRABAJO”

Movilizaciones marzo 2013

Comité Ejecutivo Sindical

Ing. Roberto Reyes Hernández. Secretario General. Lic. Lídice Ofelia Aragón Aguilar. Secretaria de Organización. Lic. Eligio López Sarabia. Secretario de Trabajo y conflictos. Ing. Rubén Rivera Peña. Secretario de Actas y Acuerdos. Ing. Marcelino Olivera Méndez. Secretario de Promoción Académica. Ing. Juan Carlos Gómez Colín. Secretario de Finanzas. Ing. Balbino Schutlz Ramírez. Secretario de Prestaciones Lic. Pedro Velasco García. Secretario de Comunicación y Difusión.

Comisión de Honor y Justicia.

Lic. Candelaria Ramírez Santiago. Presidenta. Ing. Víctor Manuel Serna Porras. Secretario Técnico. Ing. Wilfrido Vásquez Martínez. Vocal Primero. Ing. Omar Cruz Gallegos. Vocal Segundo. Cuerpo Editorial. Ing. Rubén Rivera Peña Ing. Juan Carlos Gómez Colín Ing. Roberto Reyes Hernández Lic. Pedro Velasco García. Oficinas. Calle Rayón 1007 altos, Barrio Trinidad de las Huertas, Oaxaca.. Tel. 503 05 01 Sitio web. sutcseiio.org.mx.

Dicha medidas de presión hicieron eco en el gobierno del estado retomando el caso la De-fensoría de los Derechos Humanos, logrando con ello una minuta de acuerdos bajo los si-guientes términos: la reinstalación del perso-nal despedido, respeto al contrato colectivo, evaluación de personal de mandos medios de acuerdo a la normatividad, no ejecución de las actas administrativas, ni descuentos salariales por los días que duró el movimiento, todas estas acciones permitieron evidenciar la mala administración que encabezaba Saúl Vicente Vásquez, quien se mantuvo en su puesto hasta el 30 de marzo, presentando su “renuncia vo-luntaria” para contender en la elecciones para Presidente Municipal de Juchitán de Zaragoza, logrando con ello su salida de esta institución educativa. De esta manera refrendamos nuestra misión como sindicato al comprometernos con los derechos de los tra-bajadores y la educación de los pueblos origina-rios y reconocemos a cada uno de ustedes por su esfuerzo, sacrificio y lealtad mostrada en esta etapa gremial. De igual manera los exhortamos a seguir asumiendo el compromiso y responsa-bilidad que implican este tipo de acciones, pero sobre todo, antes la vida sindical, la educación y el

trabajo a favor de nuestros estudiantes. Como se sabe, a partir del 01 de abril del presente año, asume por en-cargo la Dirección General el M.C. Fran-cisco Pablo Munguía Gaytán, quien estaba designado como Pre-sidente del Consejo Directivo del CSEIIO y se desempeñaba como asesor de la

Secretaría de Administración del actual go-bierno estatal. Si bien se han logrado varios acuer-dos importantes, entre ellos la firma del nuevo Contrato Colectivo de Trabajo, y se ha tenido un mejor clima de trabajo entre Sindicato y Colegio, sabemos que aún existen varios com-promisos que deben de cumplirse, y otros tantos más a los que debemos darle segui-miento y gestión, lo cual estamos seguros se realizará con el trabajo oportuno por parte del Comité Sindical y el apoyo que la base trabaja-dora nos brinde en dicha tarea. Aunado a lo anterior, el actual clima político del país y nuestro estado, incluidas las diversas reformas promovidas por el Gobierno Federal, mantienen un estado de alerta en el cual, de acuerdo a los consensos de la mayo-ría, se podría tomar parte en las manifestacio-nes en contra de dichas reformas y políticas.

Movilizaciones Marzo 2013

SUTCSEIIO

Galería Fotográfica

15 Gaceta sindical

Movilizaciones Febrero-Marzo 2013

Galería Fotográfica

14

Movilizaciones Febrero-Marzo 2013

Gaceta sindical 3

Al hacer un análisis a la tan mencionada Ley del Servicio Profesional docente, me encontré con algunos preceptos que considero, sí nos afectan como subsiste-ma y como gremio, aclaro, esto de entra-da, por lo que a mi juicio deben de cono-cer en cada uno de los planteles que conforma nuestro subsistema en el nivel medio superior para que vayamos ha-ciendo conciencia de lo que puede suce-der si no luchamos en forma conjunta para tratar de defender lo que ya hemos ganado como un organismo sindical. En este sentido, sin bien es cier-to, esta ley pretende regular el servicio profesional docente, establecer los perfi-les, parámetros e indicadores del servicio profesional docente, regular los dere-chos y obligaciones de este y asegurar la transparencia y rendición de cuentas, sin embargo dicha ley contradice a lo que contiene la carta magna en su artículo 14, en cuanto a la retroactividad de la ley en perjuicio de persona alguna. Ahora bien si se llegasen a tocar estos derechos constitucionales a los trabajadores sindi-calizados, tienen todo el derecho de in-terponer las diversas controversias cons-titucionales existentes, debido a que una norma reglamentaria no puede estar encima de la ley suprema, que es la Constitución Política de los Estados Uni-dos Mexicanos. Si bien es cierto que esta ley menciona que el nivel medio superior también tiene que acatar su contenido,

considero que en ella existen muchas lagunas y está por encima de leyes su-premas, debido a que como nivel medio superior ya estamos en ese proceso de reforma con la famosa Reforma Integral de Educación Media Superior RIEMS para pertenecer al Sistema Nacional de Bachi-llerato SNB, la cual tenemos que cursar de manera obligatoria el PROFORDEMS y aprobar la CERTIDEMS para ser docentes certificados en nuestros diferentes cen-tros de trabajo a nivel nacional. Ahora bien, todo esto no aparece en la ley del servicio profesional docente como parte de la reforma. Hay varios conceptos que uno lo puede interpretar de manera diferente como lo han hecho los profesores de la sección 22 de la CNTE y eso es válido pero creo que es mejor tomar la ley y leerlo nosotros mismos para evitar emitir

juicio de lo que mucha de las veces no dicen ellos o los medios de comunicación masiva que manejan la información a favor de la clase gobernante, dejando en completo estado de indefensión a los trabajadores de la educación. Lo que veo en la reforma es que no es una reforma educativa sino es una reforma administrativa y laboral disfraza-do de educativa, obviamente al hacer mención a la educación media superior nos inquieta a todos los que trabajamos en este ramo pero recordemos que he-mos conquistado ya varios derechos de acuerdo a la Ley Federal de Trabajo, mis-mos que se encuentran plasmadas en nuestro Contrato Colectivo de Trabajo Vigente, razón por la cual en mi opinión debemos de luchar por hacer efectivo esos derechos y no dejar que nos apli-quen dicho reglamento que ha sido pu-blicado ya hace unos días por considerar, viola nuestras garantías constitucionales. Finalmente recordemos que el derecho laboral y sobre todo el reconoci-miento de los sindicatos fue una lucha constante que provocó la revolución industrial y con ello se reconocieron en la ley como un derecho social con la fina-lidad de lograr salarios decorosos, em-pleos estables, condiciones de trabajo dignas con respecto a la vida e integridad física y moral, entre otras.

4

Las Reformas planteadas por el Gobierno Federal en lo que va del año, han sido más perjudiciales que benéficas para la gran mayo-ría de los mexicanos, sin embargo, pocos son realmente los que han analizado la situación en la que se encuentra nuestro país y las impli-caciones de las reformas.

Ante tales condiciones, la única organización que se ha atre-vido a manifestar su inconformi-dad y desacuerdo ante la Reforma Educativa, ha sido la organización más grande de nuestro estado de Oaxaca, la Sección XXII de la CNTE, la cual hasta el día del cierre de la presente edición, lleva poco más de un mes en pie de lucha en la Ciudad de México, incrementando organizaciones y partidarios a su lucha, exigiendo, entre otras peti-ciones, la abrogación de las leyes secundarias de la Reforma Educa-tiva.

Ante éste escenario, el pa-sado 30 de Agosto en asamblea

general de nuestro gremio, algu-nos compañeros manifestaron su inquietud referente al tema, plan-teándose la posibilidad de partici-par en dicho movimiento. Después de analizar algunas opciones, se llegó a la conclusión de que el apo-yo que en ese momento podíamos aportar como SUTCSEIIO, no sería sumarnos a las actividades que el magisterio está llevando a cabo, debido a que no hay condiciones en las comunidades a razón del movimiento que llevamos a cabo el pasado mes de marzo, por lo tanto se determinó que el apoyo sería en especie, es decir, la com-prar de víveres, para hacerlos lle-gar a los compañeros maestros oaxaqueños establecidos en cam-pamento del Zócalo de la Ciudad de México en la lucha.

El recurso destinado para dicho apoyo, fueron las aportacio-nes sindicales del mes de mayo de nuestro gremio, aunando a apor-taciones voluntarias de algunos docentes, obteniéndose así la can-

tidad de $27,100.00 (Veintisiete mil cien pesos 00/100 M.N), desti-nados al apoyo arriba menciona-do.

La compañera Lidice Ara-gón, Secretaria de Organización de nuestro gremio, quien acudió a la marcha magisterial del 8 de sep-tiembre en el Distrito Federal, fue la encargada de realizar, con el apoyo de compañeros de la misma Sección XXII, la compra y entrega de víveres, artículos de limpieza personal, medicamentos, entre otros artículos, el día 9 de Sep-tiembre, en el campamento de la Sección XXII en el Zócalo del Distri-to Federal.

La entrega se hizo directa-mente a la mesa central para su distribución y a profesores de al-gunas secciones de la mixteca y de la sierra mixe, ya que eran los pro-fesores disponibles para la compra y carga de los víveres en la tienda de autoservicio más cercana al zó-calo de la ciudad.

Con esto queremos hacer patente nuestro apoyo a los com-pañeros de la Sección XXII de la CNTE, y nuestro total desacuerdo a la imposición de reformas que busquen eliminar las conquistas sindicales ganadas con la lucha, la desestabilización de la clase traba-jadora y el benefició de la clase política y gobernante de nuestro país.

¡INFÓRMATE, OPINA Y AC-TÚA!

Entrega de apoyo a la sección XXII Segunda Convocatoria

Calaveras Literarias

El Día de Muertos es una celebra-

ción mesoamericana de origen

prehispánico que honra a los difun-

tos el 2 de noviembre, comienza

desde el 1 de noviembre, y coincide

con las celebraciones católicas de

Día de los Fieles Difuntos y Todos

los Santos.

Es una festividad que se

celebra en México y en algunos

países de América Central, así como

en muchas comunidades de los

Estados Unidos, donde existe una

gran población mexicana y centroa-

mericana. La Unesco ha declarado

la festividad como Patrimonio Cul-

tural Inmaterial de la Humanidad.

Existe en Brasil una celebración

similar conocida como Día dos Fina-

dos, aunque esta festividad no tiene

las mismas raíces prehispánicas que

el Día de los Muertos.

Los orígenes de la cele-

bración del Día de Muertos en Méxi-

co son anteriores a la llegada de los

españoles. Hay registro de celebra-

ciones en las etnias mexica, maya,

purépecha y totonaca. Los rituales

que celebran la vida de los ancestros

se realizan en estas civilizaciones

por lo menos desde hace tres mil

años. En la era prehispánica era

común la práctica de conservar los

cráneos como trofeos y mostrarlos

durante los rituales que simboliza-

ban la muerte y el renacimiento.

13 Gaceta sindical

12

Atletismo

Del año 2010 a la fecha, los Bachilleratos Integrales Comunita-rios han participado en el programa de Promotores Deportivos Escolares y Municipales de la Comisión Nacional del Deporte, lo cual ha permitido que en los años 2011 y 2012, los jóvenes de los BIC´s hayan tenido la oportunidad de participar en los Encuentros Nacionales Deportivos Indígenas, donde es impor-tante resaltar los buenos resultados obtenidos en la disciplina de atletismo varonil y femenil para la representación naciona-len las dos ediciones anteriores llevadas a cabo en el estado de Campeche. Para este año, debido al cambio de gobierno Federal, y a pro-blemas presupuestales del CSEIIO, había mucha incertidumbre en la realización de este evento, donde participan nuestros estudiantes representando a la juventud indígena de Oaxaca, siendo hasta apenas un par de semanas que se recibió la infor-mación para llevar a a cabo la selección en su fase estatal de quienes nos representarán en esta ocasión en Nayarit. El Lic. Marcony Ochoa Luna, quien ha sido el coordinador de dicho proceso de selección y de los mismos eventos desde el CSEIIO, nos ha facilitado la siguiente información: Con rumbo al “Encuentro Nacional Deportivo Indígena Nayarit 2013”, en donde convergen las distintas representaciones indí-genas de los diversos 23 estados de la República, se ha desig-nado, de acuerdo a los resultados de los encuentros Interbics celebrados en abril y mayo del presente año, a los siguientes planteles en las siguientes disciplinas:

El día 24 de septiembre se llevó a cabo la eliminatoria estatal para los representantes de atletismo, obteniendo los primeros lugares, y con ello, su pase a Nayarit 2013, los siguientes estu-diantes:

En hora buena a todos los que podrán participar en la contien-da nacional, del 08 al 13 de octubre de 2013, esperando que puedan poner muy en alto en nombre de Oaxaca, y gracias a todos aquellos que hacen posible estos eventos y la participa-ción de los BIC´s en estas etapas estatales.

JUEGOS NACIONALES DEPORTIVOS INDÍGENAS, NAYARIT 2013.

DISCIPLINA PLANTEL

Baloncesto Varonil No. 16 Santo Domingo Tepuxtepec.

Baloncesto Femenil No. 16 Santo Domingo Tepuxtepec.

Futbol soccer Varonil No. 24 Santiago Tetepec.

NOMBRE PLANTEL

Lorena Nuñez Terán No. 03 Eloxochitlán de Flores Ma-gón

Vidalia Ortiz Cavero No. 36 El Carrizal

Horacio Cruz H. No. 16 Santo Domingo Tepuxtepec

Ernesto López Martínez No. 16 Santo Domingo Tepuxtepec

LORENA NÚÑEZ TERÁN BIC. 03 TERCER LUGAR

JAVIER MARTÍNEZ CRUZ. BIC. 16 CUARTO LUGAR

5 Gaceta sindical

La educación actual en México

La educación es una parte funda-

mental del desarrollo de un país y

como tal es necesario darle la im-

portancia que requiere, esta debe

estar enfocada a construir una so-

ciedad que contribuya al desarro-

llo constante del país, Jaime Torres

Bodet habla de una educación que

fomente todas las enseñanzas, dis-

ciplinas, actividades que forme a

los alumnos con sentido de res-

ponsabilidad como persona, como

miembros de una familia y como

miembros de progreso en el seno

de la nación, con esto se busca bá-

sicamente integrar a los individuos

en un contexto socialmente pro-

ductivo.

La educación según el plan

de estudios 2011 busca fortalecer

competencias para resolver pro-

blemas, tomar decisiones, desa-

rrollar productivamente su creati-

vidad, relacionarse en forma

proactiva con sus pares y con la

sociedad, reconocer en sus tradi-

ciones valores entre otros, busca

integrar al individuo en una socie-

dad productiva, en una sociedad

que está en constante cambios.

La historia educativa de

México me hizo meditar sobre la

destacada labor de profesores,

pedagogos, políticos y educadores

interesados en la educación, en

búsqueda de las ideas de intelec-

tuales a veces un tanto románticos

para transformar un país tan de-

sigual, sus sacudidas transforma-

ban sus ideas, algunos dirían ahora

pragmáticas y racionales. Existió

caos e inestabilidad política y eco-

nómica; sin embargo estás no fue-

ron limitantes para construir un

proyecto educativo, lo que signifi-

ca que existía un objetivo claro: se

requería educación para construir

y dar sentido a la nación.

Por lo tanto, el día de hoy

repienso que ese ir de la sociedad

mexicana aun no concluye; por lo

que el propósito firme de la trans-

formación a través de la educación

origina cuestionamientos, reflexio-

nes y propuestas con relación al

quehacer docente en el aula. Es

decir; por aquellos que participa-

ron para la construcción del Méxi-

co actual, recordarlos revitaliza el

espíritu; con esto no pretendo de-

cir que todo haya sido perfecto

pero al menos sé que se inquieta-

ron por la educación. A lo que re-

conozco que en esta época tene-

mos una oportunidad para poder

aportar a la educación, desde

nuestra trinchera se que al igual

que los grandes pensadores mexi-

canos contribuiremos, llevando

como bandera el compromiso por

la educación. Por eso el que ac-

tualmente trabajemos en comuni-

dades indígenas nos ha enseñado

a comprender esas raíces, la cos-

movisión, la comunalidad que en-

cierra este maravilloso estado de

Oaxaca.

6

El Bachillerato Integral Comunitario Nº

05 de la comunidad de Santiago

Choapam, ha venido realizando diver-

sas actividades productivas a través de

los grupos de trabajo que coordina el

área de escuela y comunidad del ba-

chillerato. A través de dicha área se ha

trabajado de la mano con las personas

de una agencia del municipio donde

se encuentra el BIC 05, al principio se

iniciaron los trabajos con recursos

propios de los 3 grupos que se confor-

maron en dicha comunidad, pero poco

a poco se fue buscando la manera de

conseguir financiamiento por parte de

instituciones de gobierno, mientras

tanto, los grupos integrados no se de-

sesperaron y continuaban trabajando

con recursos propios, hasta que en los

meses de junio y julio de 2011 se

aprobó la solicitud de financiamiento

realizada por los asesores promotores

Brenda Jarquín Martínez y Adael Ruíz

Aparicio ante el programa POPMI de

la Comisión Nacional para el Desarro-

llo de los Pueblos Indígenas (CDI) en el

centro coordinador de San Pedro y

San Pablo Ayutla Mixes.

Los proyectos aprobados y sus

respectivos grupos fueron los siguien-

tes:

1.- Tienda de abarrotes para el grupo

de trabajo denominado

“Emprendedoras”.

2.- Instalación de un invernadero para

la producción de hortalizas para el

grupo de trabajo denominado

“Mujeres productoras de Santo Do-

mingo Latani”.

Una vez aprobado y realizada

la entrega recepción de los recursos

para la operación de los proyectos se

llevaron a cabo las diferentes cotiza-

ciones de los materiales e insumos

necesarios para la puesta en marcha

del proyecto.

Cabe mencionar que de los

dos proyectos que se iniciaron en el

año 2011, el que ha tenido más éxito y

por lo tanto ha recibido dos apoyos es

el de la “tienda de abarrotes” debido a

que las señoras se han

organizado para distri-

buirse las actividades

propias de la tienda y

de esta manera obtie-

nen ingresos que final-

mente se ven refleja-

dos en la economía

familiar. Dicho proyec-

to está por obtener un

tercer apoyo para con-

tinuar con la ampliación de la tienda

de abarrotes.

Actualmente los dos grupos

de trabajo permanecen en el proyecto

que iniciaron, sin embargo se han te-

nido algunos problemas en relación a

la asesoría técnica y al seguimiento y

monitoreo de las actividades que rea-

lizan las señoras que operan los pro-

yectos, algunos de los factores que

ocasionan dichos problemas son los

siguientes: carga de trabajo del asesor

promotor en el BIC, distancia hacia la

comunidad donde se encuentran ins-

talados los proyectos, poca afluencia

vehicular, tiempo insuficiente para

atender a los grupos en un solo día,

trabajos propios de las señoras del

grupo, etc.

Adael Ruiz Aparicio. Asesor-promotor BIC 05.

Santo Domingo Latani, Choapam. La Choapeñita

11 Gaceta sindical

BARRA PROGRAMÁTICA

DÍA LUNES

DÍA MARTES

DÍA MIÉRCOLES

DÍA JUEVES

HORARIO PROGRAMA LOCUTORES CONTROLES

3:00 a 4:00 Nuestra lengua zapoteca Lic. Isabel Orozco Raymundo Eduardo García

4:00 a 5:00 Salud y nutrición Saúl Toño

5:00 a 6:00 Notibic Antonio y Eduardo Toño

6:00 a 7:00 Mitos y leyendas Magda y Griselda Eduardo García

7:00 a 8:00 Historia de los pueblos de Oaxaca Eduardo García Eduardo García

HORARIO PROGRAMA LOCUTORES CONTROLES 3:00 a 4:00 Momento deportivo Lic. Ismael Matus Manzo Eduardo García

4:00 a 5:00 Cuidando nuestro planeta Élida Grisel Toño

5:00 a 6:00 Notibic Antonio y Eduardo Toño

6:00 a 7:00 Mitos y leyendas Magda y Griselda Eduardo García

7:00 a 8:00 Historia de los pueblos de Oaxaca Eduardo García Eduardo García

HORARIO PROGRAMA LOCUTORES CONTROLES

3:00 a 4:00 Producción agropecuaria Lic. Adael Ruiz Aparicio Eduardo García

4:00 a 5:00 Cuidando nuestro planeta Élida Grisel Toño

5:00 a 6:00 Notibic Antonio y Eduardo Toño

6:00 a 7:00 Salud y nutrición Saúl Eduardo García

7:00 a 8:00 Historia de los pueblos de Oaxaca Eduardo García Eduardo García

HORARIO PROGRAMA LOCUTORES CONTROLES

3:00 a 4:00 Líneas de investigación Lic. Galo Leonel Eduardo García

4:00 a 5:00 Cuidando nuestro planeta Élida Grisel Toño

5:00 a 6:00 Notibic Antonio y Eduardo Toño

6:00 a 7:00 Salud y nutrición Saúl Eduardo García

7:00 a 8:00 Dislocuencias y otras verdades Juan Carlos Eduardo García

La Choapeñita

“Lo que ahora conocemos como radio

comunitaria tiene sus antecedentes en

los primeros intentos por utilizar a este

medio para fines sociales. Ligada a las

poblaciones rurales y pobres, inició en la

década de los 40, con la experiencia de la

escuela radiofónica en Sutatenza, Colom-

bia; posteriormente, en los 60, pasó a

reivindicar las luchas sociales que prolife-

raban en esa época, por lo que se tomó la

identidad de radio popular. En los años

80 fue cuando empezó a desarrollarse el

concepto de radio comunitaria, amplian-

do su definición en los últimos años, co-

mo radio ciudadana.

La radio comunitaria y ciudada-

na, se define así, en la medida en que su

misión se relaciona directamente con el

ejercicio de los derechos ciudadanos y

como un espacio de encuentro: “las ra-

dios comunitarias y ciudadanas son espa-

cios de recomposición del tejido social,

son lugares de representación de diferen-

tes identidades culturales y de construc-

ción de la democracia, pues ejercer ciuda-

danía es dejar de ser neutrales”.

Establecer las condiciones necesarias

para la construcción de ciudadanía

supone entenderla como la pertenen-

cia de los sujetos a un tejido social, que

es la comunidad, la sociedad civil que

toma posturas frente a realidades con-

cretas donde ser ciudadano conlleva el

ejercicio de los derechos civiles, políticos,

sociales y educativos pero también de

responsabilidades y obligaciones.“

LA RADIO COMUNITARIA EN MÉXICO- FRAGMEN-TOS Aleida Calleja y Beatriz Solís 12 de febrero de 2006

La radio educativa “La Choapeñi-

ta” es un proyecto educativo que surge

en el Bachillerato Integral Comunitario

No. 05 de Santiago Choapam desde el

mes de agosto del 2011, a través de ejer-

cicios de radio bocina, con el objetivo de

difundir las actividades que los estudian-

tes realizan durante su labor académica.

Este ejercicio formó parte de la propues-

ta que más tarde se fortaleciera con el

apoyo de los facilitadores de “Palabra

Radio” quienes a través de una invi-

tación llegaron a la comunidad el 21

de noviembre del 2011 a iniciar un

proceso de capacitación que gene-

raría muchísimas expectativas por

parte de los estudiantes, comité de

padres de familia y autoridades de

la comunidad.

Los talleres de radio fueron im-

partidos por los facilitadores Estrella So-

ria y Oscar Laines. Hoy en día se han

desarrollado ocho talleres, incluyendo el

de Asesores; en cada uno de ellos se han

capacitado a los estudiantes de los dife-

rentes módulos en el uso del Software de

la radio, entrevistas, guiones, locución y

edición.

El proyecto estaba en marcha;

capacitaciones, viajes a otras radios co-

munitarias, transmisiones de prueba y

con el apoyo del comité y de las autorida-

des locales, se gestionó la construcción

de la cabina radiofónica con un costo

aproximado de $80, 000.00. En la cons-

trucción participaron padres de familia

con tequios y cooperaciones, autoridades

municipales con el material y el pago del

albañil y el comité de padres de familia

con el pago de la protección de las puer-

tas, ventanas y el equipo de sonido; ini-

ciando formalmente sus emisiones en el

mes de junio pasado.

Sigamos dejando huella en nuestras comunidades para seguir cre-

ciendo juntos. Eduardo García Olivera BIC 05

10 7

Punto de Acuerdo, presupuesto CSEIIO 2014.

Gaceta sindical

C.PERFECTO MECINAS QUERO, Diputado por el Dis-trito III Ixtlán de Juárez, Villa Alta, Coordinador de la fracción parlamentaria de Movimiento Ciudadano y Presidente de la Comisión Permanente de Educación Pública, con fundamento en los artículos 50 fracción I de la Ley de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Oaxaca, 67 fracción I de la Ley Orgáni-ca del Poder Legislativo, 70 y 72 de Reglamento Inte-rior del Congreso, me permito proponer el siguiente punto de acuerdo. La sexagésima Primera Legislatura del Estado de Libre y Soberano de Oaxaca hace un atento ex-horto al Poder Ejecutivo del Estado y al Director Ge-nera del Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) para que se dé cabal cumplimiento, en tiem-po y forma, al Convenio de Coordinación para la Creación, Operación y Apoyo Financiero del Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca, en el que se establece una aportación par-cial equivalente al 20% del presupuesto financiero del Colegio Superior para la Educación Integral Inter-cultural de Oaxaca (CSEIIO) por parte del Gobierno Estatal, misma que hasta la fecha no se ha llevado a cabo. Así mismo para que en la aprobación del pre-supuesto 2014, se considere un incremento del 25% más del presupuesto asignado a dicho organismo.

El Comité Ejecutivo Sindical se ha encargado de dar seguimiento y efectuar los contactos correspondien-tes desde el mes de marzo durante las movilizacio-nes que sostuvo nuestro gremio sindical, es por ello que de la misma manera hemos estado en contacto con el Diputado Perfecto Mecinas Quero Presidente de la Comisión Permanente de Educación Pública en Oaxaca, mismo que ha dado seguimiento y plantear nuestras peticiones como es el 20%, aportación que corresponde al estado. De esta manera ante la insis-tencia en este punto, el día 20 de Septiembre el Diputado Perfecto Mecinas Quero presenta ante La Cámara de Diputados la Propuesta de Punto de Acuerdo, mismo que fue turnado a la Comisión Per-manente de Presupuesto y Programación. De esta manera cabe aclarar que estas accio-nes corresponden únicamente el comienzo de dicha gestión puesto que en este año hay cambio de Legis-latura y finalmente se está dejando un precedente para que los Diputados que lleguen en su momento, retomen y obviamente por parte del Comité Ejecuti-vo y el encargado de la Dirección General actual es-taremos pendientes para darle seguimiento.

8

Himno Nacional en Mazateco

Una de las tareas educativas que real i-zan los Bachil leratos Integrales Comuni-tarios, es mantener viva nuestras ra íces étnicas y l ingüísticas, para muestra la traducción de nuestro glorioso Himno Nacional Mexicano al Mazateco de Elo-xochit lán de Flores Magón, que realizó el compañero Leonardo Avendaño Bau-tista, Técnico l ingüista del BIC 03.

HIMNO NACIONAL MEXICANO MAZATECO DE ELOXOCHITLÁN

So ’tse nangi -ná

Ra jnda jtién:

Tinchanda - là kjoajchán ra nakjoá -no.

Nga’tsì -nò ra x ita ‘ntsé chibé.

Sasa kjón chíbé i jye jñà k icha -nò.

Katatsin nga tíjngo nga‘tsì t j o .

So ra ma -ni jngo:

Jè ìkja l i ra ngajmì nchrabá -ni

Katabí ’a ya sk i xka íchínixin.

Ra kotsò nga ‘nchán k i jna -ni

Nainá ts ikínda ra koma’tin.

Tsà kj inchrabà ra mi k i skexkón- l ì .

Nga k joaa’sen - j ìn nangi ra j ién bàkoná.

Tikítsj in j i nangi, jè ngajmì kitsjá

Nga jngó jngó x ita - l ì skajan -t j ì- l ì .

So ra ma -ni jo:

Mì ki kosi -ná nga ‘ñó k ixkan -kee

Jñà nga’tsì ra ts já’chin - la nangi -ná

Batoó ‘ñó k ixkan -t j ié ra nakjoá -ná

Ni’s ín jní kataxáajten - jnó.

Kata’se jè kjoajchán ta ñánda -nì

Katatsin jñà t jo katana’yá - la

Nga’tsì jta -ná ko’sín katatsò

Tìtsajnandi í -ná ko ndaá tìtsajtién

So ra ma -ni jan:

Nga tikje x ita -xá ra xìn i ’nde - la

Síki jne -ná nga xaájten jñà jní - la xita

Tanga ít jon ya koto jñà x i -ta kì i

Ñánda ‘ñó t j í -ndo jè jní

Ni’s ín katafitson naxindá -ná

Ko nga’ts ì jñà ni’ya ra ya chja’nda.

Najo - la ra kongì kokitso

Nga nijngo nichjin nga ngi k johindeé.

So ra ma -ni i jon:

Xita ra ya chja‘nda nangi - l ì

‘koaá ‘sín tsjá- l i je tsa’ba nga maá k iyátji- l ì

tsa ski ‘ndà jè ninda nga k inákjoa - la

nga skajan -t j ì nangi ra tsaj ién.

Tseé kjotsja sako -no siki jne -nó

Kiítsjen -yá ra ‘ken -t j i - la nangi -ná

Ko sako jè kjotjo nga k inìk i jneé

Kiítsjen -yá ra ya ‘ken - j ìn ya kjoajchán.

9 Gaceta sindical

MENSAJE SECRETO Tienes que ser el primero en descifrar el mensaje secreto. Para eso, realiza estas 11 operaciones. Cada resultado corresponde a una letra de la tabla del có-digo secreto. El número de la operación te Indica el sitio de la letra en el mensaje. 1) –4 ( 8 : (-11+7) + 3 (-2+6) )= 2) -12 : (-4 (5-3) - 2 (-23+21) )= 3) 5 (-16 : (21-13) -3 (-7+15) )= 4) (-10 : (17-12) + 2 (-8+5) ) - 15= 5) -28 : ( ( -12+9) - (9 - 12:3 ) + 1 ) = 6) -45 : (-2 + 12:(-7+3) ) + 12 = 7) - ( -24:( -15 +7) ) + 5 = 8) - 36 :( -8 :(-5+3) + 12:(-2+8) )= 9) 3 ( -8) + (-3) (-12 + 10) = 10) 12 : (-12 + 8 ) = 11) -5(3-4)-(6-8)(4-9)=

Crucigrama de operaciones con enteros Rellena con los resultados de las operaciones de las líneas horizontales.

Horizontales: 1. (+ 8) + (- 2)= (+ 83) - (- 4) = (+ 54) + (- 37) = 2. 27 - (- 47) = El opuesto de (- 33) más 1 El número que sumado a (- 7) da 1 3. (- 8) - (- 84) = 3 menos que el opuesto de (- 67) (- 2) - (- 5) = 4. Ocho más que el opuesto de (- 47) (- 9) - (- 31) = El opuesto de (- 2) 5. El opuesto de 3 menos el opuesto de 5 (- 91) - (- 176) = 43 - (- 31) = Ahora que tienes rellenado tu crucigrama con los datos horizontales, intenta encontrar operaciones que tengan por resultado los números que aparecen en las líneas verticales para completar el crucigrama. Utiliza para eso todos los números negativos que puedas. Por ejemplo, tendremos para el primer número vertical: 1. (+7) -(-67 745) =

Ejercicios de Aritmética