6
СИНТАКСИС СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ Темы лекций: 1. Общее понятие о сложном предложении; средства связи между компонентами сложного предложения; 2. Cочинение и подчинение в сложном предложении. Сложносочинённое предложение 3. Сложноподчинённое предложение; типы сложноподчинённого предложения: 4. Выражение определительных отношений в сложном предложении; 5. Выражение изъяснительных отношений в сложном предложении; 6. Выражение временных отношений в сложном предложении; 7. Выражение места; 8. Выражение условия; 9. Выражение причины; 10. Выражение цели; 11. Выражение меры и степени в сложном предложении; выражение сравнения; 12. Выражение следствия; выражение уступки; 13. Бессоюзное сложное предложение; Многочленные сложные предложения; Период; Сложное синтаксическое целое. Пунктуация 14. Прямая и косвенная речь. Рекомендуемая литература: Валгина Н.С., Синтаксис современного русского языка. М., 1978. Грамматика русского языка. М., 1954, 1960 – т. 2, ч. 1 и 2. Русская грамматика. М., 1980, т. 2. Современный русский язык / Под. ред. В.А. Белошапковой. М., 1981. Современный русский язык в трёх частях / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. М, 1987. Современный русский язык / Под ред. Н.М. Шанского. М., 1981. Современный русский язык / Под ред. Д.Э. Розенталя. Ч. 2. Синтаксис. М., 1979. Сложным предложением называется синтаксическое образование, которое имеет в своём составе два или несколько простых предложений, образующих в смысловом и интонационном отношении единое целое. Простые и сложные предложения отличаются друг от друга прежде всего своей структурой: простое предложение содержит в себе одну предикативную единицу, сложное – две или несколько предикативных единиц, простое предложение строится из слов и словосочетаний, сложное – из простых предложений. Простые предложения, которые входят в состав сложного, отличаются от самостоятельных простых предложений: а) они не обладают самостоятельностью и законченностью; б) они представляют собой взаимосвязанные и дополняющие элементы сложного предложения; в) кроме последнего предложения, они произносятся с интонацией, которая показывает, что за ними следуют другие предложения. ТЕКСТ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В тексте смысловые отношения между предложениями основываются исключительно на содержании предложений. В сложном предложении смысловые отношения между предикативными конструкциями устанавливаются на основе синтаксической формы, например, с помощью союзов и союзных слов. Сравните: Текст из простых предложений: Мы сидим дома. Идёт дождь.

Sintaxa frazei

Embed Size (px)

DESCRIPTION

sintaxa rusa

Citation preview

  • :

    1. ; ; 2. C . 3. ; : 4. ; 5. ; 6. ; 7. ; 8. ; 9. ; 10. ; 11. ; ; 12. ; ; 13. ; ; ; . 14. .

    :

    .., . ., 1978. . ., 1954, 1960 . 2, . 1 2. . ., 1980, . 2. / . . .. . ., 1981. / .. , .. . , 1987. / . .. . ., 1981. / . .. . . 2. . ., 1979.

    , , . : , , , . , , : ) ; ) ; ) , , , .

    . , , . : : . .

  • 2 :

    , .

    : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

    1. : , , , . , , , .. , : , () . () , . , () . 2. , . , , : (, , ), (, ), ( , ) .. 3. : , , , , , , : , . 4. , , : , . 5. . , : , . : . 6. . - . . .

    : . : 1) 2) .

  • 3

    . , , .

    , .

    , :

    1. - , ( ), , , ; , : , . - , . () , . (.. ) , . , .

    2. , , ( ), , ; : , . , . , , . , , .

    3. (), , ..., ..., ... . : , . , . , . , . , .

    , , : , .

    I. , . . : .

    ,

    1. . . 2. . . 3. . . 4. . .

    II. : 1. , . 2. , . 3. , . 4. , . 5. , . 6. , . 7.

  • 4 , . 8. , .

    III. : : , sau . , . 1. Ba , ba . 2. , sau . 3. Sau , sau . 4 Oare , oare - ? 5. , sau .

    IV. : 1. , (, , ) . 2. , (, , ) . 3. , (, , ) . 4. , (, , , ) . 5. , (, , ) . 6. , (, , ) .

    V. . 1. Biatul asculta muzic, iar sora lui citea ziarul. 2. Sau mergem la cinematograf, sau vedem meciul la televizor. 3. Am fcut o excursie la pdure i am vzut un iepure. 4. Am vrut s mergem la mare, dar nu era vreme frumoas. 5. Ori bunicul vine la noi n vizit, ori ne ducem noi la el. 6. Nu numai c era un elev bun la nvtur, dar era i un bun sportiv. 7. Am plecat la munte, voi vei pleca, de asemenea, la mare. 8. El a dat telefon, ns nu era nimeni acas. 9. n ziua aceea ba ploua, ba ieea soarele.

    VI. . : . . , . 1. . . 2. . . 3. . . 4. . . 5. . .

    VII. . : . , . 1. . 2. - . 3. . 4. .

    VIII. . , ........ . 2. , ........ . 3. XII , ........ XVIII . 4. , ........ . 5. , ........ .

    IX. : 1. , . 2. , . 3. , . 4. , .

    X. . 1. , _______________. 2. , _______________. 3. , _______________. 4. , _______________. 5. , _______________. 6. , _______________. 7. , _______________. 8.

  • 5 , _______________. 9. , _______________.

    XI. (, , ). 1. , ......... . , ........ . 2. , ........ . , ........ . 3. , ........ . 4. , ........ . , ........ .

    XII. . : , ... . , .

    1. , ______________________________________________________________. 2. , ______________________________________________________________. 3. , ____________________________________________________________________. 4. , ________________________________________________________. 5. , _____________________________________________________. 6. , ____________________________________________________________. 7. , _________________________________________________________________. 8. , _______________________________________________________________________. 9. , ____________________________________________________________. 10. , , ________________________________________________.

    XIII. .

    1. , ..... . , ..... , , . 2. , ..... . , ..... - . 3. , ..... . , ..... . 4. , ..... . , ..... . 5. , ..... . , ..... . 6. , ..... -. , ..... .

    XIV. . : 1. . . , . 2. . - . , - .

    1. . - . 2. . . 3. . . 4. . . 5. . . 6. . . 7. . . 8. . .

    XV. a . 1. Oa , ..... . , ..... . 2. , ..... . , ..... . 3. , ..... . , .... . 4. , .... . , ..... .

  • 6 XVI. a, . : 1. . . , . 2. . . , .

    1. . . 2. . . 3. . . 4. . . 5. . , 6. . . 7. . . 8. . .

    XVII. .

    1. , .......... .

    .......... .

    2. ,

    .......... .

    ..........

    3. , .......... .

    .......... .

    XVIII. . : ? 1. . , . 2. . . 3. . . 4. . . 5. . .

    XIX. . . , , , , .

    . , . . . . . , . 400 . , , . , . , . .