SISTEMA DE SISTEMA DE POSICIONAMIENTO DE POSICIONAMIENTO DE

GÉNEROGÉNERO➲ Una herramienta Una herramienta

para analizar el para analizar el impacto del impacto del VIH/SidaVIH/Sida

ASTALO GARCÍA

METODOLÓGICAMETODOLÓGICA

PROPUESTAPROPUESTA

Procesos de de-Procesos de de-

construcción/cons-construcción/cons-

trucción.trucción. Interacción activo-Interacción activo-

participativa.participativa. Advocacy participa-Advocacy participa-

tiva.tiva. Educación de Educación de

Adultos.Adultos.

REFLEXIONANDO REFLEXIONANDO EL GÉNERO A EL GÉNERO A NIVEL INDIVIDUALNIVEL INDIVIDUAL

NIVEL INDIVIDUAL

PROCESOS SOCIALESENDÓGENOS

PROGRAMAS/PROYECTOS PLANIFICADOS

CONTEXTOCONTEXTO

ANÁLISIS DE GÉNERO 11

PROCESOSPROCESOSDECONST.DECONST.CONST.CONST.

INTERACC.NTERACC.ACTIVO-ACTIVO-PARTICIP.PARTICIP.

ADVOCACYADVOCACYPARTICIP.PARTICIP.

EDUCACIÓNEDUCACIÓNDEDEADULTOSADULTOS

Cambios de actitud para la estructuración de paradigmasalternativos, recuperando vivencias y generando expe-riencias significativas.

Recuperar la interdependencia de sentires, vivires yhaceres, la auto comprensión no solo en su identifica-ción sino también en la imagen de sí mismo y suhistoria.

Asumir y defender posiciones, capacidad para influir en los espacios sociales, de interceder, hablar, promovery defender una causa determinada.

Responder a las necesidades de aprendizaje de laspersonas adultas, en el campo de los conocimientos,actitudes y prácticas que mejoren su participación ciudadana, ejercicio de derechos y en su calidad de vida.

REFLEXIONANDO SOBREREFLEXIONANDO SOBRELA HISTORIA DE VIDALA HISTORIA DE VIDA

REVISANDO ELREVISANDO EL

GÉNERO A NIVELGÉNERO A NIVEL

DE LA FAMILIA YDE LA FAMILIA Y

DE LA COMUNIDADDE LA COMUNIDAD

NIVEL FAMILIAR

PROCESOS SOCIALESENDÓGENOS

PROGRAMAS/PROYECTOS PLANIFICADOS

CONTEXTOCONTEXTO

ANÁLISIS DE GÉNERO 22

Y COMUNITARIO

ESTRUCTURA Y ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE MATRICESORGANIZACIÓN DE MATRICES

OBJETIVO:OBJETIVO:

Proporcionar herramientas a las y los participantes para alcanzar un

conocimiento más cualitativo dentro de la lectura e interpretación de datos

cuantitativos desde una perspectiva de género.

POBREZA

EMPLEO

PARTICIPA-CIÓNPOLÍTICA YPODER DEDECISIÓN

SALUDYBIENESTAR

EDUCACIÓN

MATRICESMATRICES

EXPERIENCIASDE LA CIUDADANÍA

ASPECTOSPOLÍTICOS

ASPECTOSORGANIZACIONA-LES

ASPECTOS DEPROGRAMACIÓN EIMPLEMENTACIÓN

MATRIZMATRIZ

Corrientes responsables de los temas de género

ProcedimientosPlaneación depolíticas

Desarrollo del equipode trabajo

Recursos

Compromisopolítico

Presión deentidades políticas

Estructuraspolíticas re-presentativas

Experiencias de mujeres y hombres y su interpretación de la realidad

Ejecuciónde programasy proyectos Metodología

Investigaciónaplicada

Construcciónde teoría

ESFERAESFERAPOLÍTICAPOLÍTICA

ESFERAESFERAORGANIZACIONALORGANIZACIONAL

ESFERAESFERACIUDADANACIUDADANA

ESFERA DEESFERA DEEJECUCIÓNEJECUCIÓN(ENTREGA)(ENTREGA)

INSTITUCIONALIZACIÓNINSTITUCIONALIZACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERODE GÉNERO

ENTENDIENDO ENTENDIENDO

EL GÉNERO A EL GÉNERO A

NIVEL DEL PAÍSNIVEL DEL PAÍS

CONTEXTO NACIONALCONTEXTO DE LA COOPERACIÓN INTER-NACIONAL

ANÁLISIS DE GÉNERO 33

PAÍS

Atención en:-Principales sectores y pobreza.-Procesos decisiona- les.-Cultura/Tradiciones.-Economía/Procesos sociales.-Legislación/Política.-Actores locales/ Instituciones

Atención en:-Proyectos de los Donantes.-Proyectos y progra- mas de las agencias de cooperación..-Contrapartes.-Recursos-

GRACIAS...GRACIAS...