Sistema Select r

Vicerrectorado de Ordenación Académica

05/06/13

2013GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónAnálisis de Circuitos101Formación básicaFB-Circuitos y SistemasFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano116Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230www.etsit.cv.uma.es

Tamaño del Grupo Grande:Tamaño del Grupo Reducido:Página web de la asignatura:

Nº Horas presenciales:

Semestre:Curso:

Módulo:Experimentalidad:Idioma en el que se imparte:

Materia:

Grado/Máster en:Centro:Asignatura:Código:Tipo:

EQUIPO DOCENTE

INGENIERÍA DE COMUNICACIONES

TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES

Mail Telefono Laboral Despacho Horario Tutorias

Coordinador/a: Antonio Garcia Zambrana

[email protected] 952132868 -

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

Metodología: clases magistrales, utilizando fundamentalmente la pizarra, en las que se fomenta la participación de los alumnos. Explicaciones teóricas acompañadas de abundantes ejemplos prácticos que ayudan a comprender los conceptos. Resolución de problemas y ejercicios donde se aplican los conceptos teóricos explicados. Relaciones de ejercicios propuestos a los estudiantes, con sus soluciones, para que puedan ejercitarse en el manejo de las herramientas que se les dan a conocer. Simulación y verificación experimental de los contenidos teóricos presentados. Página web de la asignatura en el Campus Virtual de la Universidad de Málaga que contiene toda la información y el material relacionado con la asignatura (transparencias, relaciones de ejercicios y sus soluciones, etc.) y que ofrece la posibilidad de participar en foros sobre la asignatura y en tutorías virtuales.

CONTEXTO

Formulación de los conceptos fundamentales del análisis de los circuitos lineales y su resolución en el dominio del tiempo. Análisis de

circuitos lineales en régimen permanente sinusoidal. El circuito transformado fasorial. Fundamentos de la respuesta en frecuencia de

circuitos lineales. Técnicas de análisis sistemático de circuitos y su aplicación en herramientas de simulación con ordenador.

COMPETENCIAS

1

2

3

Competencias generales y básicas (Competencias generales de grados en RD 1393/2007)

Competencias generales y básicas (Competencias generales para Ingeniero Técnico de Telecomunicación en orden CIN/352/2009)

Competencias específicas (Formación básica establecida en orden CIN/352/2009)

GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-13

FB-4

Todas la competencias generales de grados del RD 1393/2007: G01-G08.

Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.

Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

3 Competencias específicas (Formación básica establecida en orden CIN/352/2009)

relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Fundamentos de la teoría de circuitos

Análisis elemental de circuitos

Técnicas sistemáticas de análisis aplicadas a circuitos resistivos

Análisis de circuitos en régimen permanente sinusoidal

Práctica 1

Práctica 2

Validez de la teoría de circuitos. Variables de circuito. Concepto de bipolo. Energía y potencia. Elementos de circuito. Leyes de interconexión.

Concepto de bipolo equivalente. El amplificador operacional. Teoremas de circuitos. Acoplamiento magnético. Análisis de circuitos de primer orden.

Análisis nodal. Análisis por corrientes de malla.

Representación fasorial de señales sinusoidales. El circuito transformado fasorial. Conceptos de impedancia y admitancia. Respuesta en frecuencia.

El amplificador operacional. Simulación y/o medidas.

Circuitos de primer orden. Simulación y/o medidas.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Presenciales

Actividades expositivas

Actividades prácticas en instalaciones específicas

Lección magistral

Prácticas en laboratorio

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:1. Comprensión de los conceptos básicos del análisis de circuitos mediante las leyes de interconexión y las relaciones constitutivas de los elementos.2. Conocimiento y aplicación de los fundamentos de la respuesta temporal de circuitos lineales.3. Conocimiento y aplicación de los fundamentos de la respuesta en régimen permanente sinusoidal y la respuesta en frecuencia de circuitos lineales.4. Destreza en la aplicación de las técnicas de análisis sistemático de circuitos lineales.5. Conocimiento de la herramienta SPICE para el análisis de circuitos lineales.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación contempla los siguientes elementos:- Examen final teórico-práctico con un peso en la calificación global del 70%, en las convocatorias ordinarias y extraordinarias de la asignatura.- Evaluación continua que será realizada durante la impartición de la asignatura, mediante prueba oral y/o escrita, de las actividades prácticas de la asignatura, con un peso en la calificación global del 30%. Esta parte de la nota se guardará para todas las convocatorias hasta nueva impartición de la asignatura.- Dada la especificidad de las actividades prácticas de la asignatura, no se podrá considerar un sistema de evaluación diferente a los estudiantes a tiempo parcial

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

Básica

Circuitos y señales. Introducción a los circuitos lineales y de acoplamiento. Reverté, 2000.; Roland E. THOMAS, Albert J. ROSA.

Electric Circuits. Addison Wesley, 1996.; James W. NILSSON, Susan A. RIEDEL.

Teoría de Circuitos. International Thomson Editores Spain, Paraninfo, 2002.; A. Bruce CARLSON.

The analysis and design of linear circuits. John Wiley & Sons, 2001.; Roland E. THOMAS, Albert J. ROSA.

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Descripción Horas Grupo grande

Lección magistral


41,4

18,6

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónCálculo y Análisis Vectorial102Formación básicaFB-MatemáticasFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano116Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230http://etsit.cv.uma.es



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE

MATEMÁTICA APLICADA



Coordinador/a: Gloria Gutierrez Barranco

[email protected] 952132768 2.2.22 - E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIONES

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


No se establecen requisitos adicionales a los que fija la normativa vigente. Es altamente recomendable que el alumno domine los conocimientos y competencias de las materias de Matemáticas I y Matemáticas II del Bachillerato (Itinerario de Ciencias e Ingeniería)

CONTEXTO

El cálculo de una y varias variables forma parte de la formación básica de todo ingeniero. Las funciones de una y varias variables, las series y las ecuaciones diferenciales permiten modelar situaciones reales. Por ello la asignatura Cálculo y Análisis Vectorial se presenta en el primer curso de la titulación con objeto de garantizar los conocimientos imprescindibles para sustentar los modelos científicos y tecnológicos a los que el alumno se enfrentará a lo largo de ésta.

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

FB-1


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.

Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.


Función real de una variable real.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

Campos escalares y vectoriales.

Integral definida y cálculo de Primitivas. Aplicaciones de la Integral.

Series.

Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden (EDO).

Integrales de línea, múltiple y de superficie.

Límite de sucesiones. Límite y continuidad de funciones reales. Derivada de una función en un punto. Derivada de funciones elementales. Aplicaciones de la derivada. Derivación implícita. Regla de L-Hopital. Aproximación lineal. Definición y representación gráfica del número complejo.

Definición de campo escalar. Límites, continuidad y representación gráfica. Generalización a campos vectoriales. Derivadas parciales. Derivadas direccionales. Diferenciabilidad de campos. Gradiente y matriz Jacobiana. Derivadas sucesivas. Regla de la cadena. Derivación de funciones implícitas. Extremos de campos escalares. Método de los multiplicadores de Lagrange.

Cálculo de primitivas elementales. Teorema fundamental del cálculo y la regla de Barrow. Cálculo de primitivas. Aplicaciones de la integral.

Series numéricas: definición y convergencia. Criterios de convergencia para series de términos positivos y para series de términos arbitrarios. Suma de series. Series funcionales: series de potencias y series de Taylor.

Problema de Cauchy y tipos elementales de EDO de primer orden.

Curvas parametrizadas, integrales de línea. Integración múltiple. Superficies parametrizadas, integrales de superficie. Teoremas integrales.



Actividades No Presenciales


Actividades prácticas en aula docente

Actividades de documentación

Actividades prácticas

Estudio personal

Lección magistral

Resolución de problemas

Búsqueda bibliográfica/documental


Estudio personal


Se pretende que el alumno adquiera la capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan presentarse en el ámbito de la Ingeniería de Telecomunicación. Para ello es necesario que sean capaces de usar de forma ágil el lenguaje matemático, que conozcan y comprendanlos conceptos del cálculo diferencial e integral así como su interpretación geométrica y los métodos de cálculo, y que sean capaces de enmarcar un problema práctico en un modelo matemático sabiendo interpretar los resultados.

En concreto se pretende que el alumno conozca los conceptos y métodos del cálculo diferencial e integral y que sea capaz de resolver problemas de funciones reales de variable real, campos escalares y vectoriales, integración, series numéricas y funcionales, ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden e integrales de línea, múltiples y de superficie.


1. Evaluación continuaa. Realización de diversos exámenes parciales a lo largo del cursob. Realización de un examen final que podrá constar tanto de cuestiones teóricas como de cuestiones prácticas en la fecha programada por el centro.

2. La calificación final en la primera convocatoria ordinaria sera la máxima entre las siguientes opciones:Opción A: 0.30 x Nota media de los exámenes parciales + 0.70 x Nota examen finalOpción B: Nota examen final

3. La calificación final en la segunda convocatoria ordinaria y la extraordinaria corresponderá a la nota obtenida en el examen que se celebrará en la fecha programada por el centro.


Básica

Análisis vectorial para la ingeniería. Teoría y problemas.; José Luis Galán García.; 8493000213; Ed. Bellisco.; 1998

Cálculo I: Teoría y problemas de Análisis Matemático en una variable.; Alfonsa García, Fernando García, Andrés Gutiérrez, Antonio López, Gerardo Rodríguez y Agustín de la Villa.; 9788492184729; Ed. Clagsa.; 2007

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Complementaria

Cálculo II: Teoría y problemas de funciones de varias variables.; Alfonsa García, Antonio López, Gerardo Rodríguez, Sixto Romero y Agustín de laVilla.; 9788492184750; Ed. Clagsa.; 2007Cálculo para la Ingeniería I.; Manuel Ojeda Aciego.; 8485698983; Ed. Ágora.; 1993

Cálculo para la Ingeniería I. Problemas resueltos.; Agustín Valverde Ramos.; 8481600156.; Ed. Ágora.; 1994

Cálculo.; Ron Larson y Bruce H. Edwards.; 9786071503619; Ed. McGraw-Hill.; 2010

Cálculo vectorial.; Jerrold E. Marsden y Anthony J. Tromba.; 9788478290697; Ed. Pearson Educación.; 2010

Cálculo avanzado; Robert C. Wrede y Murray Spiegel; 8448129350; Ed McGraw-Hill; 2004

Cálculo: Más de mil problemas resueltos.; Frank Ayres Jr. y Elliot Mendelson.; 9786071503572; Ed. McGraw Hill.; 2010

Calculus.; Michael Spivak.; 8429151362; Ed. Reverté.; 2003

Calculus; Salas, Hille y Etgen; 8429151575; Ed Reverté; 2002

Guía práctica de cálculo infinitesimal en varias variables; Felix Galindo Soto, Javier Sanz Gil y Luis Tristán Vega; 8497323890;Ed Thomson; 2005

Problemas resueltos de cálculo en varias variables; Isaías Uña Juarez, Jesús San Martín Moreno y Venancio Tomeo Perucha; 9788497322904; Ed. Thomson; 2007




Lección magistral


42

18


ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción HorasTOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL



Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónFísica103Formación básicaFB-FísicaFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano116Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE

FÍSICA APLICADA II

FÍSICA APLICADA


Coordinador/a: Pedro JuanCarpena Sanchez


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


La recomendación fundamental es haber cursado las asignaturas correspondientes de Física y Matemáticas en Bachillerato.

CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-13

FB-3



Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.


Movimiento oscilatorio

Ondas mecanicas. Sonido

Movimiento periodico. Movimiento vibratorio armonico simple. Dinamica del m.v.a.s. Fuerza recuperadora. Oscilador armonico simple: sistema masa-resorte. Balance energetico. Friccion: oscilador amortiguado. Balance energetico. Oscilaciones forzadas. Balance energetico. Resonancia.

Introduccion. Ecuacion de ondas. Ondas armonicas planas. Velocidad de propagacion de las ondas mecanicas. Energia e intensidad de las


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

Conceptos basicos de Termodinamica

Calor y trabajo

Segundo principio de la Termodinamica

Campo electrostatico

Conductores, condensadores y dielectricos

Campo magnetostatico

Induccion electromagnetica

ondas. Acustica: nivel de intensidad, tono y timbre. Superposicion de ondas: interferencias, ondas estacionarias y batidos.

Introduccion. Escalas de temperatura. Ley de los gases ideales. Teoria cinetica de los gases.

Calorimetria. Cambio de fase y calor latente. Transferencia de calor. Primer principio de la Termodinamica. Energia interna y trabajo para un gas ideal. Diagramas p-V.

Maquinas termicas y refrigeradores. Enunciados del segundo principio. Ciclo de Carnot. Entropia e irreversibilidad. Entropia y energia utilizable.

Carga electrica y ley de Coulomb. Campo electrico. Flujo electrico: ley de Gauss. Energia y potencial electrostatico.

Conductores en equilibrio electrostatico. Condensadores. Dielectricos. Energia electrica almacenada en un condensador. Densidad de energia delcampo electrico. Corriente continua.

Vector inducción magnética. Fuerza de Lorentz. Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica y sobre una espira de corriente. Momento dipolar magnetico. Ley de Biot y Savart. Ley de Ampère. Flujo magnético. Ley de Gauss para el magnetismo. Propiedades magnéticas de la materia.

Ley de Faraday-Lenz. Fuerza electromotriz debida al movimiento. Corrientes de Foucault. Alternadores. Inducción mutua y autoinducción. Energia almacenada en una autoinduccion. Densidad de energía del campo magnético. Ley de Ampere generalizada. Ondas electromagneticas.







Estudio personal

Lección magistral

Resolución de problemas Otras actividades prácticas

Otras actividades prácticas no presenciales Tests a realizar en el campus virtual

Estudio personal


Los alumnos han de aprender a resolver problemas numéricos y ejemplos prácticos usando los conceptos fundamentales dela Física estudiados en clase.


La nota final de la asignatura se obtendrá mediante uno de los dos procedimientos siguientes:

Procedimiento 1) El 60% de la nota final se obtendrá apartir de un examen final a realizar al acabar el cuatrimestre.El 40 % restante se obtendrá de notas de clase (exámenes parciales y actividades a realizar en el campus virtual).

Procedimiento 2) El 100 % de la nota final se obtendrá en un examen final a realizar al final del cuatrimestre.

En alumno podrá elegir entre el procedimiento 1) y el 2) en la primera convocatoria ordinaria (febrero). En convocatorias subsiguientes, la nota final vendrá determinada por el procedimiento 2).

Puesto que existe la figura de estudiante a tiempo parcial con el derecho al reconocimiento de asistencia a clase flexible y con el fin de no introducir arbitrariedades, no se tendrá en cuenta la asistencia a clase en la evaluación.


Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Básica

Curso de Fisica para Ingenieria de Telecomunicacion. Malaga; PEDRO JUAN CARPENA SANCHEZ, FRANCISCO CRIADO ALDEANUEVA, JESÚS GARCIA LAFUENTE, EMILIO RUIZ REINA y JUAN MIGUEL VARGAS DOMÍNGUEZ; McGraw-Hill; 1988Física. Iberoamericana. Wilmington, Delaware; ALONSO, M. y FINN, E.J.; Addison-Wesley; 1995

Física para Ciencias e Ingeniería (Tomos I y II); GETTYS, W.E., KELLER, F,J, y SKOVE, M.J.; McGraw-Hill; 2005

Física para la Ciencia y la Tecnología (Volumenes I y II); TIPLER, P.A.; Reverté; 1999

Física universitaria (Volumenes I y II). Addison Wesley de México. México; SEARS, F.W., ZEMANSKY, M.W., YOUNG, H.D. y FREEDMAN, R.A.; 1999Física (Volumenes I y II); TIPLER, P.A.; Reverté; 1992

Problemas de Fisica (I): Mecanica. Malaga; CARNERO, C., AGUIAR, J. y CARRETERO, J.

Problemas de Física (II): Electromagnetismo. Málaga; CARNERO, C., AGUIAR, J. y CARRETERO, J.; Ágora; 1997

Una aproximación al electromagnetismo. Anaya; CARRETERO, J., AGUIAR, J. y CARNERO, C.; 2005




Lección magistral


Otras actividades prácticas

41,4

12,6

6






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónProgramación 1104Formación básicaFB-InformáticaFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano116Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE

LENGUAJES Y CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS


Coordinador/a: Francisco Javier Veredas Navarro

[email protected]

952137155 3.2.42 - E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIONES

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Necesidades transversales: capacidad de trabajo continuado y autosuficiencia en la organización del mismo, autosuficiencia en la adquisición y ampliación del conocimiento adquirido (manejo de bibliografías específicas, artículos técnicos y científicos, recursos electrónicos, etc.), habilidades de comunicación oral y escrita, nivel básico de inglés.

CONTEXTO

La asignatura se enmarca dentro del conjunto de asignaturas que proporcionan la formación básica de la titulación, y cuyos objetivos se centran en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas y en la adquisición de conocimientos tecnológicos sobre el uso y programación de ordenadores. Así, esta asignatura se encuentra estrechamente relacionada con la asignatura de "Programación 2" del segundo semestre de primer curso, y aporta la base de los conocimientos y habilidades aquiridos en ella. Así mismo, también proporciona un conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para el adecuado seguimiento de la asignatura de "Software de Comunicaciones" del segundo semestre de segundo curso.

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

FB-2



Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.


Nombre Bloque Temático


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

Tema 1. Fundamentos de Informática.

1.1. Estructura del ordenador

1.2. Software básico de un sistema

1.3 Introducción a las Bases de Datos

Tema 2. Conceptos básicos de la Programación.

2.1 Algoritmo, Codificación

2.2 Tipos de datos simples

2.3 Estructuras de control

Tema 3. Estructuración mediante subprogramas.

2.1 Diseño estructurado

2.2 Tipos de parámetros

2.3 Ámbitos de variables

Tema 4. Tipos de datos estructurados

4.1 Arrays

4.2 Registros

4.3 Cadenas de caracteres.

Tema 5. Algoritmos de búsqueda y ordenación.






Actividades de discusión, debate, etc.


Estudio personal

Lección magistral

Prácticas en laboratorio Resolución de ejercicios de C++ en entorno de programación en ordenador

Participación en foros

Resolución de problemas Proyectos Prácticas de programación en C++

Estudio personal


Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:- Conocer los principios básicos de funcionamiento del ordenador, a nivel de componentes hardware y software.- Conocer los principios básicos de codificación de información numérica y textual en el ordenador.- Comprender y manejar los tipos básicos de datos empleados en un lenguaje de propósito general.- Conocer y manejar las estructuras de control de selección e iteración para el diseño de programas en un lenguaje de programación de propósito general.- Comprender y manejar el concepto de subprogramación y programación modular.- Conocer y manejar los tipos de datos básicos estructurados.- Comprender los algoritmos básicos de búsqueda y ordenación de datos en estructuras de datos lineales.


AEP1.5. Examen final: la evaluación de la asignatura se basará fundamentalmente en la capacidad del alumno para diseñar e implementar algoritmosde complejidad media en C/C++. En las convocatorias ordinarias (febrero y septiembre), la evaluación se realizará a través de un examen final en el laboratorio, cuyo peso sobre la calificación final es del 70%, así como de una evaluación continua que supone el 30% restante de la calificación. En

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


las convocatorias extraordinarias, el peso del examen final (a realizar también en el laboratotio) será del 100% de la evaluación de la asignatura.

AEP1.4. Examen parcial: Durante el curso se propondrá a los estudiantes la realización de pruebas parciales, que tendrán un valor total del 15% sobre la nota final de la evaluación en las convocatorias ordinarias. En las convocatorias extraordinarias esta calificación no será tenida en cuenta.

AENP1.4. Otras: Prácticas no presenciales de programación. Se publicarán prácticas evaluables a realizar por el alumno, de forma no presencial, durante el semestre lectivo, que deberán ser entregadas para su evaluación en la primera convocatoria ordinaria, y no serán recuperables en la segunda convocatoria ordinaria, es decir, la calificación de las prácticas obtenida en la primera convocatoria ordinaria será también utilizada para la segunda convocatoria ordinaria. Dichas prácticas evaluables estarán acompañadas de pruebas presenciales (AEP 1.8) que tendrán como objeto verificar la autoría por parte del alumno. En las convocatorias ordinarias, el valor total de las prácticas y pruebas asociadas será del 15% sobre la calificación final del alumno. Nótese que en las convocatorias extraordinarias, la evaluación de las prácticas no será tenida en cuenta.

AEP1.7. Participación en clase: En las convocatorias ordinarias se requiere la asistencia regular a clase --60% y 30% de asistencia para las convocatorias de febrero y septiembre, respectivamente-- por parte de los alumnos a tiempo completo, para obtener la calificación correspondiente ala evaluación continua (pruebas parciales y prácticas de programación evaluables). Los alumnos a tiempo parcial deberán ponerse en contacto con suprofesor para coordinar un seguimiento adecuado de la realización de prácticas.

AEP 1.8. Otras: En las convocatorias ordinarias, para obtener la calificación correspondiente a las prácticas de programación evaluables no presenciales (AENP 1.4), los alumnos deberán realizar satisfactoriamente las pruebas presenciales de autoría requeridas por el profesor.


Básica

Complementaria

El lenguaje de programación C. Prentice-Hall, 2001.; F. García, J. Carretero, J. Fernández, A. Calderón

Fundamentos de Programación. Algoritmos, estructuras de datos y ojbetos. McGraw-Hill, 2003; L. Joyanes

Manual de referencia de C. MacGraw-Hill, 2000; H. Schildt

Problemas resueltos de programación C. Thompson, 2002.; F. García, A.Calderón, J. Carretero, J. Fernández, J. Pérez

Programación en C. Libro de problemas. McGraw-Hill, 2002.; L. Joyanes, A. Castillo, L. Sánchez, I. Zahonero

Una introducción a la programación. Un enfoque algorítmico. Thompson, 2005; J. García, F. Montoya, J. Fernández, M.J. Majado

Cómo programar en C++. Paul J. Deitel, Harvey M. Deitel. 6ª edición. Pearson, 2008

Stroustup, B El lenguaje de programación C++. Edición Especial,Adisson-Wesley, 2001

Thinking in C++: Introduction to Standard C++. Eckel, Bruce. Volume One (2nd Edition), Prentice Hall, 2000




Lección magistral

Prácticas en laboratorio Resolución de ejercicios de C++ en entorno de programación en ordenador

41,4

18,6






Grupos reducidos

60

75

15

150Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónÁlgebra Lineal y Matemática Discreta105Formación básicaFB-MatemáticasFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano116Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230https://etsit.cv.uma.es/login/index.php



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Pablo Jose Cordero Ortega


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Como orientación para el inicio de la asignatura es muy recomendable repasar los contenidos de álgebra de cursos anteriores. Para facilitar esta tarease impartirá un curso cero, de caracter voluntario, previo al inicio del curso.

CONTEXTO

Se trata de una asignatura de primer cuatrimestre del primer curso de una carrera técnica. Por tanto, es una asignatura instrumental donde se pretende que el alumno adquiera conocimientos y capacidades necesarias para cursos posteriores, destacando, muy especialmente, el uso correcto del lenguaje matemático, así como cierta capacidad de abstracción.

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

FB-1





Matrices y sistemas de ecuaciones lineales


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

Estructuras algebraicas

Técnicas de recuento

Espacios vectoriales

Aplicaciones lineales

Formas bilineales y producto escalar

Geometría

Matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales.

Anillos: enteros modulares. Cuerpos: números reales y números complejos.

Combinatoria. Principio de inclusión y exclusión. Números de Striling. Ecuaciones de recurrencia.

Espacios y subespacios. Ecuaciones implícitas y paramétricas. Cambios de base.

Definición. Representación matricial. Autovalores y autovectores. Diagonalización de endomorfismos. Teorema fundamental.

Formas bilineales. Producto interno. Espacio vectorial euclídeo. Bases ortonormales. Complemento ortogonal. Diagonalización ortogonal. Formas cuadráticas. Clasificación.

El espacio afín. Rectas y planos en el espacio afín de dimensión 3. Sistemas de referencia. Traslaciones. Espacio afín euclídeo. Distancias y ángulos. Giros en el plano y en el espacio.









Estudio personal

Lección magistral





Estudio personal


Comprender y utilizar básicamente el lenguaje matemático.

Conocer, entender, utilizar y aplicar las herramientas matriciales, los determinantes, los sitemas de ecuaciones lineales.

Conocer, entender, utilizar y aplicar las estructuras algebraicas de los enteros modulares, los números reales y los complejos.

Conocer, entender, utilizar y aplicar las técnicas de recuento.

Conocer, entender, utilizar y aplicar los conceptos de espacios vectoriales, aplicaciones lineales y diagonalización.

Conocer, entender, utilizar y aplicar los conceptos de espacios vectoriales euclídeos y formas cuadráticas.

Conocer, entender y utilizar la geometría del plano y del espacio y sus aplicaciones.


Objeto de evaluación:

1. El seguimiento continuo de la asignatura y el grado de implicación del estudiante en el proceso de aprendizaje.

2. La adquisición de las capacidades y el dominio de los conocimientos marcados en el programa de la asignatura.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Criterios:

1. Evaluación continua. Para la evaluación del seguimiento continuo de la asignatura y el grado de implicación se solicitarán trabajos a lo largo del curso con un plazo de entrega corto. La presentación de los trabajos en los plazos establecidos, así como la calificación obtenida en las pruebas que se realicen (al menos 2) dará lugar a la nota de la evaluación continua. Para los estudiantes a tiempo parcial (deben haber sido reconocidos como tales oficialmente) se establecerá un cronograma más flexible.

2. Examen Final que constará tanto de cuestiones teóricas como de cuestiones prácticas, en la fecha programada por el centro.

El peso de cada uno de los apartados en la calificación final será del 30% para la evaluación continua y del 70% para el examen final.

La calificación final en las convocatorias ordinarias será

Calificación= NEF+0,3NEC-0,03(NEC x NEF) donde NEF es la Nota del Examen Final y NEC es la Nota de la Evaluación Continua.

Para superar la evaluación en las convocatorias ordinarias es necesario alcanzar un "calificación" de al menos 5 y una NEF de al menos 3,5.

La calificación final en las convocatorias extraordinarias corresponderá exclusivamente a la nota obtenida en el examen extraordinario que se celebrará en la fecha programada por el centro.


Básica

Complementaria

Álgebra y Geometría; HERNÁNDEZ, E.; Ed. Addison Wesley.

Matemáticas Discreta y Combinatoria; GRIMALDI, R.P.; Ed. Addison Wesley.

Problemas de Álgebra; DE LA VILLA, A.; Publicaciones de la E.U.I.T.I.

Algebra Lineal con Métodos Elementales; MERINO, L. y SANTOS, E.; Ed. Paraninfo.

Álgebra Lineal y Geometría; GARCÍA y LÓPEZ PELLICER.; Ed. Marfil.

Matemática Discreta; BIGGS, N.L.; Ed. Vicens-Vives.




Lección magistral


41

19






Grupos reducidos

60

75

15

150Provisional


05/06/13


Página 1 de 2

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónCircuitos y Sistemas106ObligatoriaUNOB- Circuitos y SistemasMaterias Obligatorias de Universidad69 % teórica y 31 % prácticaCastellano126Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230http://etsit.cv.uma.es/



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Jorge Munilla Fajardo


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


La impartición de la asignatura asume ciertos conocimientos adquiridos en el primer cuatrimestre del primer curso, especialmente en la asignatura de Análisis de Circuitos.

CONTEXTO

Asignatura obligatoria del segundo cuatrimestre del primer curso.

COMPETENCIAS

1

2

6



Competencias específicas (Competencias especificas adicionales de la Unviersidad)

GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-17

SE-UNOB.c-1


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad para analizar el comportamiento de los sistemas lineales en tiempo continuo y su realización como circuitos, aplicando para ello herramientas matemáticas como el análisis de Fourier y la transformada de Laplace.




Provisional


05/06/13

Página 2 de 2





Lección magistral



Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, en esta materia se obtendrán los siguientes resultados de aprendizaje:

1.- Comprensión de los conceptos fundamentales del análisis de circuitos mediante circuitos transformados. Evaluación mediante examen escrito.2.- Conocimiento del comportamiento dinámico de los circuitos lineales. Evaluación mediante examen escrito.3.- Conocimiento de la respuesta en frecuencia de los circuitos lineales. Evaluación mediante examen escrito.4.- Capacidad para analizar la respuesta de circuitos modelados como bipuertos. Evaluación mediante examen escrito.5.- Destreza para la caracterización de circuitos pasivos y activos en el laboratorio. Evaluación continua mediante examenes parciales.


La evaluación contempla los siguientes elementos:

- Examen final teórico-práctico con un peso en la calificación globaldel 70%, en las convocatorias ordinarias y extraordinarias de la asignatura.

- Evaluación continua que será realizada durante la impartición de laasignatura, mediante prueba oral y/o escrita, de las actividadesprácticas de la asignatura, con un peso en la calificación global del30%. Esta parte de la nota se guardará para todas las convocatoriashasta nueva impartición de la asignatura.

- Dada la especificidad de las actividades prácticas de la asignatura,no se podrá considerar un sistema de evaluación diferente a losestudiantes a tiempo parcial


Básica

Electric Circuits. Addison Wesley, 1996.; James W. NILSSON, Susan A. RIEDEL

Circuitos. Thomson Learning, 2001; A. Bruce CARLSON.

Circuitos y señales. Introducción a los circuitos lineales y de acoplamiento. Reverté, 2000.; Roland E. THOMAS, Albert J. ROSA.

Fichas del Laboratorio de Circuitos y Sistemas. Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 2005. A.M. Barbancho, E. Márquez, J. Munilla, P.J. Reyes y L. Tardón.The analysis and design of linear circuits. John Wiley & Sons, 2001.; Roland E. THOMAS, Albert J. ROSA.




Lección magistral


41,4

18,6





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónEmpresa107Formación básicaFB-EmpresaFormación Básica80 % teórica y 20 % prácticaCastellano126Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE

ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS


Coordinador/a: Aurora Garrido Moreno


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Es conveniente haber cursado el bachillerato de Ciencias Sociales.

Se recomienda:

1. La asistencia continuada a clase, que es donde se van marcando las directrices para el seguimiento de la asignatura, y se especifica el contenido para el trabajo autónomo del alumnado2. La realización de todas las actividades que se recomienden para un mejor aprovechamiento de las clases

3. La participación activa y de calidad en clase, mientras el profesorado realiza la evaluación continua de la asignatura

4. El uso continuo de la plataforma

CONTEXTO

La asignatura es de formación básica y se sitúa en el primer curso de la titulación. Tiene como objetivo principal conocer el concepto de empresa, el marco institucional y jurídico de la empresa, así como la organización y gestión de las empresas a través de sus subsistemas.

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-16

FB-5


Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como de legislación, regulación y normalización en las telecomunicaciones.

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.


I. FUNDAMENTOS DE ORGANIZACION DE EMPRESAS


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

II. AREAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA

TEMA 1. LA EMPRESA

TEMA 2. EL EMPRESARIO

TEMA 3. LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA COMO CIENCIA

TEMA 4. LA EMPRESA Y SU ENTORNO

TEMA 5. EL ENFOQUE ESTRATÉGICO DE LA EMPRESA: INTRODUCCIÓN

TEMA 6. CREACIÓN DE EMPRESAS

TEMA 7. EL SUBSISTEMA DE ADMINISTRACIÓN

TEMA 8. EL SUBSISTEMA DE PRODUCCIÓN

TEMA 9. EL SUBSISTEMA COMERCIAL

TEMA 10. EL SUBSISTEMA FINANCIERO

TEMA 11. LA INVERSIÓN. VALORACIÓN Y SELECCIÓN DE INVERSIONES





Lección magistral



Una vez superada la asignatura, el estudiante deberá poseer unos conocimientos básicos que le permitan entender el funcionamiento de la empresa, su comportamiento estratégico y la problemática de los diversos subsistemas que la componen (administración, producción, marketing, finanzas e inversión). Asimismo, poseerá unas nociones básicas sobre emprendimiento, habiendo profundizado el proceso de creación y desarrollo de una idea de negocio (Plan de Negocio).


OPCIÓN A: Evaluación continuaPara aquellos alumnos que asisten a clase regularmente, la evaluación estará compuesta delos siguientes componentes:-Examen final (60% de la nota): Incluirá una parte teórica, con preguntas tipo test (se exigirá un mínimo en esta parte para que sea considerado el resto del examen), y una parte práctica, con ejercicios numéricos. - Plan de negocio (30% de la nota): Realización de un plan de negocio en grupo y exposición oral del mismo.-Actividades prácticas y asistencia (10% de la nota): se realizarán actividades y ejercicios tanto en clase como a través del Campus Virtual que serán evaluados.El propósito de este sistema de evaluación es facilitar el seguimiento de la materia y su aprendizaje, de manera que una gran mayoría de los alumnosque superen la asignatura lo hagan a través del trabajo diario. El 40% de la nota asociado a la realización del plan de negocio y de actividades prácticas se guardará hasta la 2ª convocatoria.

OPCIÓN B: Para aquellos alumnos que no puedan asistir a clase, se realizará un examen final global que incluirá tanto una parte teórica como práctica y supondrá el 100% de la nota.


Básica

Administración y Dirección de Empresas. Teoría y Ejercicios Resueltos. Editorial; AGUER, M.; PÉREZ, E.; MARTÍNEZ, J.

Curso Básico de Economía de la Empresa. Un enfoque de Organización. Pirámide 2004; BUENO, E.

Fundamentos de Economía y Dirección de Empresas. Pirámide 1992; AGUIRRE, AA. (dir.)

Introducción a la Administración de Empresas. Civitas. 1994; CUERVO, A. (dir.)

Introducción a la Economía y Administración de Empresas. Pirámide 2003; CASTILLO CLAVERO, A. Mª y OTROS

La economía de la empresa en el espacio de educación superior. Ed. McGraw- Hill. 2008; MAYNAR MARIÑO, P (coord).

Prácticas de gestión de empresas Pirámide 1992; CASTILLO, A. MARÍA; MARTÍN, I; MORENO, F.; RUIZ, A.; y TOUS, D.



Provisional


05/06/13

Página 3 de 3



Lección magistral


36

9





Grupos reducidos

45

90

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónEstadística y Métodos Numéricos108Formación básicaFB-MatemáticasFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano126Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Pablo Guerrero Garcia


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

FB-1





1. Estadística Descriptiva.

2. Probabilidad.

Tipos de variables, tablas estadísticas, gráficas. Medidas de tendencia central: Medias, mediana y moda. Medidas de posición: Percentiles. Medidas de desviación y dispersión: desviación media, rangos, varianza y desviación típica, coeficiente de variación, entropía. Momentos centrales y respecto al origen. Medidas de forma: Sesgo y curtosis. Tablas bidimensionales: Dependencia funcional y estadística. Independencia.Conceptos de regresión y correlación. Ajuste mínimos cuadrados. Coeficiente de correlación lineal y coeficiente de determinación.

Álgebra de sucesos. Probabilidad. Propiedades. Teorema de la probabilidad total y fórmula de Bayes.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

3. Variables Aleatorias y Distribuciones de Probabilidad.

4. Procesos Estocásticos.

5. Resolución de Ecuaciones no Lineales.

6. Álgebra Lineal Numérica.

7. Interpolación y Aproximación.

8. Derivación e Integración.

9. Resolución de Ecuaciones Diferenciales.

Concepto de variable aleatoria. Tipos. Variables aleatorias discretas: Función de distribución y de probabilidad. Distribuciones discretas importantes: Uniforme, binomial, Poisson, hipergeométrica, multinomial, binomial negativa, geométrica, etc. Variables aleatorias continuas: Función de distribución y de densidad. Distribuciones continuas importantes: Uniforme, normal, T-Student, gamma, Chi-cuadrado, exponencial, Weibull, Erlung. Limites de distribuciones de probabilidad.

Concepto de Proceso Estocástico. Tipos discreto y continuo. Procesos estacionarios. Procesos de Markov, Poisson y de Gauss.

Introducción a los métodos numéricos. Introducción a la resolución de ecuaciones algebraicas no lineales. Orden. Método de bipartición. Método de Newton.

Introducción a la resolución numérica de sistemas de ecuaciones lineales. Normas matriciales. Métodos de factorización. Métodos iterativos.

Interpolación polinómica. Aproximación discreta, continua y trigonométrica.

Fórmulas de derivación numéricas. Fórmulas de integración numéricas de Newton-Cotes.

Problema de valores iniciales. Reducción del orden de una ecuación diferencial de orden superior. Métodos unipaso de Euler y Runge-Kutta.









Estudio personal

Lección magistral


Prácticas en aula informática



Estudio personal



Para todas las convocatorias (incluidas las extraordinarias) se contempla que un 69% de la calificación corresponda al examen final (AEP1.5, hasta 7.5/10.94 ptos) y un 31% a la evaluación continua (hasta 3.44/10.94 ptos), donde la calificación de la evaluación continua será la suma de hasta 2.5 ptos (obtenidos a través de prácticas en aulas de informática (AP3.2) evaluadas en dicha aula únicamente a finales del periodo docente o mejorados en la convocatoria oficial ordinaria o extraordinaria correspondiente con ejercicios referentes a las mismas) y de hasta 0.94 ptos (obtenidos, a eleccióndel docente, o bien a través de participación en clase (AEP1.7) y otras actividades no presenciales de evaluación del estudiante (AENP1.4) para valorar actividades formativas no presenciales como la resolución de problemas (ANP2.1) y la participación en foros (ANP5.1), o bien mediante realización de trabajos y/o proyectos (AEP1.6) y cuestionarios (AENP1.2)). La evaluación de la docencia en esta asignatura la llevará a cabo el CentroAndaluz de Prospectiva (CANP) mediante cuestionario/encuesta (AENP2.1, 0.25 hrs) durante el periodo docente.


Básica

Curso y Ejercicios de Estadística; QUESADA, ISIDORO, A., López, L.A.; Alhambra Universidad. Perason Educacion,; 2000

Numerical Methods using Matlab,; MATHEWS, J.H; FINK, K.D.; Prentice-Hall,; 2004

Probability, Random Variables, and Random Signal Principles,; PEEBLES, P.Z.; McGraw-Hill,; 2001

Schaum's Outline of Theory and Problems of Introduction to Probability and Statistics.; LIPSCHUTZ, S; SCHILLER, J.J.; McGraw-Hill,; 1998

Scientific Computing with Matlab and Octave,; QUARTERONI, A; SALERI, F.; Springer-Verlag,; 2006

Simulation,; ROSS, S.M.; Elsevier,; 2006

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Complementaria

Numerical Methods,; FAIRES, J.D; BURDEN, R.L.; Brooks/Cole,; 2003

Schaum's Outline of Theory and Problems of Probability, Random Variables and Random Processes,; HSU, H.P.; McGraw-Hill,; 2010




Lección magistral


Prácticas en aula informática

20

22

18






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónProgramación 2109Formación básicaFB-InformáticaFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano126Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Vicente Jesus Benjumea Garcia

[email protected] 952132754 3.2.3 - E.T.S.I. INFORMÁTICA

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


* Necesidades formativas: para el seguimiento adecuado de la asignatura, es necesaria la comprensión y dominio de los conceptos de programación adquiridos en la asignatura de "Programación 1" del primer semestre de primer curso.

- Concepto de algoritmo y programa.

- Estructuras de control de flujo según el paradigma de programación estructurada.

- Análisis y construcción de programas utilizando una metodología de dise;o descendente y refinamientos sucesivos (abstracción procedimental).

- Tipos de datos simples y compuestos: cadenas de caracteres, registros y arrays.

- Algoritmos de búsqueda y ordenación

- Habilidades prácticas en el diseño, desarrollo y depuración de programas utilizando el lenguaje de programación C++ en sistemas operativos usuales (Linux y Windows)

* Necesidades transversales: capacidad de trabajo continuado y autosuficiencia en la organización del mismo, autosuficiencia en la adquisición y ampliación del conocimiento adquirido (manejo de bibliografías específicas, artículos técnicos y científicos, recursos electrónicos, etc.), habilidades de comunicación oral y escrita, nivel básico de inglés.

CONTEXTO

La asignatura de enmarca dentro del conjunto de asignaturas que proporcionan la formación básica de la titulación, y cuyos objetivos se centran en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas y en la adquisición de conocimientos tecnológicos sobre el uso y programación de ordenadores. Así, esta asignatura se encuentra estrechamente relacionada con la asignatura de "Programación 1" del primer semestre de primer curso, y requiere de los conocimientos y habilidades adquiridos en ella. Así mismo, también proporciona un conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para el adecuado seguimiento de la asignatura de "Software de Comunicaciones" del segundo semestre de segundo curso.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-11

G-12


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

2

3



FB-2

conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.


Programación II

Tema 1. Almacenamiento persistente de datos.

1.1. Ficheros

1.2. Flujos de Entrada y Salida de datos.

Tema 2. Tipos Abstractos de datos y desarrollo de software orientados a objetos

2.1. Programación modular

2.2. Clases, objetos, encapsulacion

2.3. Genericidad en un lenguaje orientado a objetos

2.4. Introducción a la Herencia y Polimorfismo.

Tema 3. Estructuras de datos dinámicas lineales

3.1. El tipo puntero

3.2. Gestión de memoria dinámica

3.3. Implementación de estructuras de datos dinámicas lineales.

Tema 4. Contenedores

4.1 Descripción y uso de los contenedores más usuales








Estudio personal

Lección magistral Presentación de conceptos teóricos y prácticos

Prácticas en laboratorio Prácticas de programación en C++ sobre ordenador

Participación en foros Discusión y debate

Resolución de problemas Análisis y diseño de algoritmos y programas en C++Proyectos Prácticas de programación en C++

Estudio personal Estudio de algoritmos y programas en C++


Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:

1.- Conocer las principales características y funcionalidades de los sistemas de almacenamiento en memoria secundaria.2.- Comprender los conceptos de encapsulación, tipos abstractos de datos, programación genérica, y diseño orientado a objetos.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


3.- Conocer técnicas de gestión de memoria dinámica y estructuras de datos enlazadas lineales.4.- Saber utilizar contenedores y estructuras de datos avanzadas más comunes.


La evaluación de la asignatura se basará fundamentalmente en la capacidad del alumno para diseñar e implementar sistemas software de complejidad media utilizando el lenguaje orientado a objetos C++, así como en la realización de prácticas de programación durante el curso lectivo.

* Actividades Presenciales:

AEP 1. Actividades de evaluación del estudiante

AEP 1.5. Examen Final. En las convocatorias ordinarias (febrero y septiembre), la evaluación se realizará a través de un examen final en el laboratorio, cuyo peso sobre la calificación final del alumno es del 70%. En las convocatorias extraordinarias, el peso del examen final (a realizar también en el laboratorio) será el 100% de la evaluación de la asignatura.

AEP 1.7. Participación en clase. En las convocatorias ordinarias se requiere, a los alumnos a tiempo completo, la asistencia regular a clase -- superior al 75% en las prácticas de laboratorio, para obtener la calificación correspondiente a las prácticas de programación evaluables no presenciales (AENP 1.4). Los alumnos a tiempo parcial deberán ponerse en contacto con su profesor para coordinar un seguimiento adecuado de la realización de prácticas.

AEP 1.8. Otras: En las convocatorias ordinarias, para obtener la calificación correspondiente a las prácticas de programación evaluables no presenciales (AENP 1.4), los alumnos deberán realizar satisfactoriamente las pruebas presenciales de autoría requeridas por el profesor.

* Actividades No Presenciales:

AENP 1. Actividades de evaluación del estudiante

AENP 1.4. Otras: Prácticas no presenciales de programación. Se publicarán prácticas evaluables a realizar por el alumno, de forma no presencial, durante el semestre lectivo, que deberán ser entregadas para su evaluación en la primera convocatoria ordinaria, y no serán recuperables en la segunda convocatoria ordinaria, es decir, la calificación de las prácticas obtenida en la primera convocatoria ordinaria será también utilizada para la segunda convocatoria ordinaria. Dichas prácticas evaluables estarán acompañadas de pruebas presenciales (AEP 1.8) que tendrán como objeto verificar la autoría por parte del alumno. En las convocatorias ordinarias, el valor total de las prácticas y pruebas asociadas será del 30% sobre la calificación final del alumno. Nótese que en las convocatorias extraordinarias, la evaluación de las prácticas no será tenida en cuenta.


Básica

Complementaria

Cómo programar en C/C++. Prentice-Hall, 1994.; H. M. Deitel, P. J. Deitel

Ejercicios de programación creativos y recreativos en C++. Prentice-Hall, 2002.; C. G. Rodríguez, L.F. Llana, R. Martínez, P. Palao, C. Pareja

El lenguaje de programación C++. Edición Especial, Adisson-Wesley, 2001; Stroustup, B

Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos. Ed. McGrawHill, 2000.; Joyanes Aguilar, L.

Resolución de problemas con C++. Segunda Edición. , Prentice Hall 2000; Savitch, W.

Accelerated C++. Practical programmming by example. A. Koenig and B.E. Moo. Addison-Wesley 2000.

Thinking in C++: introduction to standard C++. B. Eckel. Volume One, 2nd Edition. Prentice-Hall 2000.




Lección magistral Presentación de conceptos teóricos y prácticos

Prácticas en laboratorio Prácticas de programación en C++ sobre ordenador

41,4

18,6






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónTecnología Electrónica110Formación básicaFB-Tecnología ElectrónicaFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano126Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE

TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA



Coordinador/a: Fco. Javier Vizcaino Martin


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Aunque es la primera asignatura del área de Tecnología Electrónica, se recomienda que el alumno tenga conocimientos básicos de teoría de circuitosen continua y en alterna, régimen permanente sinusoidal, por lo que es deseable que haya superado la asignatura de Análisis de Circuitos del primer semestre del primer curso o, por lo menos, la haya trabajado.

CONTEXTO

La asignatura de Tecnología Electrónica constituye una de las materias de formación básica de la titulación y es la primera asignatura del área de Tecnología Electrónica con la que se enfrentarán los alumnos.

Su contenido va a ir enfocado a dotar a los estudiantes de las bases de la Tecnología Electrónica introduciéndoles, por un lado, en los fundamentos físicos de los materiales semiconductores y su aplicación en la construcción de diodos y transistores, tanto bipolares como FET (de unión y MOS), con el fin de comprender los aspectos básicos de los componentes electrónicos y fotónicos que les permitan el estudio de las características esenciales de los circuitos electrónicos analógicos (ganancia, impedancias de entrada/salida, máxima excursión de la señal...) y digitales (niveles de alimentación y conmutación, tiempos de retardo, carga,...) y, dentro de estos últimos, las distintas prestaciones de las diferentes familias lógicas.

Por otro lado, se iniciará al alumno en la práctica de esta tecnología montando y analizando circuitos electrónicos en el laboratorio, haciendo uso de la instrumentación típica en un laboratorio de Tecnología Electrónica (fuente de alimentación, multímetro digital, generador de funciones y osciloscopio digital). En este aspecto, será necesario, igualmente, el estudio de los componentes pasivos elementales (resistencia, condensador e inductancia) que permitan completar los circuitos montados en el laboratorio.

Los contenidos no se abordarán con demasiada profundidad. Se trata esencialmente de dar al alumno un barrido relativamente amplio de la tecnología en la que empieza a caminar que les permita adquirir los conocimientos fundamentales para continuar, en cursos posteriores, ampliándolosy profundizándolos en asignaturas del área como Diseño Digital y Fundamentos de Electrónica Analógica y de Potencia, para las cuales se recomienda haber superado (o al menos trabajado) esta asignatura.

COMPETENCIAS

2 Competencias generales y básicas (Competencias generales para Ingeniero Técnico de Telecomunicación en orden CIN/352/2009)

G-11

G-12

G-13



Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

3 Competencias específicas (Formación básica establecida en orden CIN/352/2009)

FB-4 Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.


INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA

INSTRUMENTACIÓN BÁSICA DE LABORATORIO

ELECTRÓNICA ANALÓGICA. AMPLIFICACIÓN

ELECTRÓNICA DIGITAL. CONMUTACIÓN

INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LOS CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

FAMILIAS LÓGICAS

Tecnología. Tecnología Electrónica. Electrónica Analógica y Electrónica Digital. Componentes discretos y circuitos integrados. Aplicaciones.

Breve repaso de teoría de circuitos y componentes de circuito elementales (resistencia, condensador e inductor). Montaje de circuitos con elementos pasivos en el laboratorio y medidas. Modo de empleo del multímetro digital. Modo de empleo de la fuente de alimentación. Modo de empleo del generador de funciones. Modo de empleo del osciloscopio.

Conceptos básicos de amplificación. Circuitos integrados amplificadores. El amplificador operacional (AO). Diseño de amplificadores inversores y no inversores y comparadores con AO. Montaje y medidas en el laboratorio.

Conceptos básicos de lógica digital. Puertas básicas. Diseño e implementación de funciones lógicas con puertas básicas. Montaje y medidas en ellaboratorio.

Materiales semiconductores. Unión P-N, el diodo semiconductor. Dispositivos fotónicos, el LED. Diseño e implementación de circuitos con diodos.Montaje y medidas en el laboratorio. El transistor (bipolar, FET y MOS), curvas características y zonas de trabajo. Circuitos con transistores (amplificación y conmutación). Montaje y medidas en el laboratorio.

Introducción a las Familias Lógicas. Familias TTL, ECL y CMOS. Comparativa de prestaciones entre familias lógicas. Montaje y medidas en el laboratorio.






Lección magistral




1. Adquirir un dominio suficiente en el uso de la instrumentación básica de un laboratorio de Tecnología Electrónica: Fuente de Alimentación, Generador de Funciones, Multímetro Digital y Osciloscopio Digital.2. Conocer los conceptos básicos de circuitos lineales en general y amplificadores en particular, aprendiendo a diseñar amplificadores a partir de unasespecificaciones de ganancia, impedancia de entrada, impedancia de salida y carga dadas para media/baja potencia y reducido ancho de banda partiendo del amplificador integrado uA741.3. Conocer los conceptos básicos de electrónica digital, aprendiendo a diseñar circuitos combinacionales que den solución a un problema lógico de control planteado mediante unas especificaciones dadas e implementándolo mediante circuitos integrados digitales de pequeña escala de integración.4. Comprender el funcionamiento de los dispositivos semiconductores, diodos y transistores, que forman parte de los circuitos integrados, amplificadores y puertas, con los que se realizan la mayor parte de los diseños electrónicos, analizando sus curvas características y sus modos de operación.5. Ser capaz de polarizar adecuadamente un dispositivo semiconductor para conseguir que trabaje en el modo de operación adecuado para la aplicación en la que se quiera usar, haciendo especial hincapié en su funcionamiento en conmutación.6. Diseñar circuitos básicos mediante diodos y transistores en conmutación a partir de unas especificaciones de niveles lógicos de entrada y salida funcionando como inversores y como puertas lógicas AND, NAND, OR, NOR. Comprender, a partir de estos diseños, el funcionamiendo de un circuitointegrado digital.7. Conocer las principales características de las familias lógicas más usadas (TTL y CMOS) en lo que respecta a consumo, capacidad de salida y tiempos de retardo.8. Aprender a realizar un documento técnico que recoja el desarrollo de los diseños realizados, desarrollando las habilidades necesarias para transmitir por escrito el resultado del trabajo realizado.9. Adaptarse al trabajo en equipo, compartiendo recursos y distribuyéndo el trabajo a realizar para rentabilizar el tiempo dedicado en el laboratorio


La evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos durante el curso estará dividida en dos partes: una evaluación continua y una evaluación final.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


EVALUACIÓN CONTINUA (40% de la calificación final del alumno en la asignatura): Se llevará a cabo mediante la realización por parte de los alumnos de prácticas y de pruebas de evaluación por temas. A lo largo de cada tema, el alumno realizará en el laboratorio una práctica guiada por el profesor al término de la cual deberá, obligatoriamente, entregar una memoria-informe de realización de la misma (la no realización de una práctica guiada supondrá una penalización de 0.5 puntos en la calificación final del alumno). Finalizada la práctica guiada, el alumno realizará un test de evaluación del tema y se le propondrá la realización de una práctica-diseño autónoma basada en unas especificaciones dadas y de dificultad similar ala práctica guiada realizada cuyo memoria-informe deberá entregar en las fechas previamente indicadas. Los test y las prácticas-diseño realizadas para cada tema por los alumnos se calificarán entre 0 y 10 puntos y constituirán el 40% de la calificación del alumno en la asignatura. Opcionalmente, se le propondrá a los alumnos la realización de diseños cuya correcta elaboración podrá suponer aumentar en hasta 1 punto la calificación de la evaluación continua obtenida (teniendo en cuenta que, en ningún caso, la calificación de la evaluación continua podrá superar los 4 puntos sobre 10 del total de calificación de la asignatura). Se recomienda a los alumnos tratar de obtener la mayor puntuación posible a lo largo del semestre medianteesta evaluación continua. La puntuación obtenida en esta evaluación continua será la que mantenga el alumno para cualquier convocatoria a la que se presente, no pudiendo recuperar fuera de los plazos establecidos durante el semestre las actividades no realizadas y asociadas a esta evaluación.

EVALUACIÓN FINAL (60% de la calificación final del alumno en la asignatura): Se realizará mediante un examen escrito en la fecha y lugar indicados por la Dirección de la ETSIT en su programación docente. Este examen consistirá en una prueba de preguntas cortas y una serie de ejercicios de aplicación del contenido del programa. La evaluación final se calificará entre 0 y 10 puntos y constituirá el 60% de la calificación final del alumno en la asignatura.

Se considerará al alumno presentado en una convocatoria con la calificación correspondiente cuando se presente al examen escrito de la evaluación final. Si sólo realiza las prácticas, diseños y/o pruebas de evaluación continua por temas, el alumno constará como NO PRESENTADO en el acta de la asignatura.

Los estudiantes que cursen la asignatura matriculados en la modalidad de tiempo parcial tendrán la obligación de entregar las prácticas guiadas, las prácticas autónomas y realizar los tests de evaluación por temas en las fechas programadas para el curso académico.


Básica

Complementaria

Apuntes de Electrónica Digital I; F. Bartolomé; 1996; Publicacion Docente Dpto. Tecnologia Electronica nº DTE04/96

Apuntes de Electrónica Digital II; F. Bartolomé y A. Reyes; 1996; Publicacion Docente Dpto. Tecnologia Electronica nº DTE05/96

CFG253 3 MHz Function Generator. User Manual; Tektronix; Nº 070-8362-03

Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas; G. Savant, M Rodent y G. Carpenter; Addison-Wesley; 1992

DM2510 & DM2510G Digital Programmable Multimeter. User Manual; Tektronix; Nº 070-8479-02

Fundamentos de Sistemas Digitales; T. Floyd; Prentice-Hall; 2000

Instrumentación Básica del Laboratorio de Tecnología Electrónica. Fundamentos de los Instrumentos y Guía de Uso; F. J. Vizcaíno Martín; 1999; Publicacion Docente Dpto. Tecnologia Electronica Nº DTE03/99Manual de Instrucciones: Curve Tracer-HM6042; Hameg Instruments

PS280 & PS283 DC Power Supplies. User Manual; Tektronix; Nº 070-8355-02

TAS 220 & TAS 250 Analog Oscilloscopes. User Manual; Tektronix; Nº 070-9186-02

Diseño Digital. Principios y practicas; J. F. Wakerly; Prentice Hall; 2001

Fundamentos de Diseño Logico; C.H. Roth; Thomson; 2004; 5ª Edicion

Fundamentos de Electrónica Analógica; A. Bandera, M. Ruiz, E. Casilari y C. Tellez; 84-7496-978-6; Universidad de Malaga; 2005; Manuales

Problemas de Electrónica Analógica; E. Casilari, M. Ruiz, A. Bandera y C. Tellez; 84-9747-113-X; Universidad de Malaga; 2005; Manuales

Problemas de Electrónica Digital; F. García, G. Joya, J. A. Rodríguez y R. Ron; Universidad de Malaga. Manuales

Sistemas Electronicos Digitales; E. Mandado; Marcombo; 1991; 7ª Edicion




Lección magistral



41,4

5

13,6





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónDiseño Digital201ObligatoriaCO-Electrónica DigitalMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano216Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Gonzalo Joya Caparros

[email protected] 952132874 1.2.37.bis - E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIONES

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda haber cursado previamente la asignatura Tecnología Electrónica de 1er curso. En dicha asignatura el alumno habrá tenido la oportunidad de adquirir conocimientos de codificación binaria, Algebra de Boole, dispositivos lógicos, instrumentación de laboratorio, en especial el osciloscopio, así como herramientas CAD de simulación de circuitos.

CONTEXTO

La asignatura de Diseño Digital desarrolla los aspectos de diseño lógico, iniciado en la asignatura de Tecnología Electrónica, e introduce los conceptosde diseño secuencial, así como los de las funciones lógicas integradas. Las competencias adquiridas en esta asignatura son necesarias para asignaturas posteriores en el plan de estudios, como Microcontroladores.

COMPETENCIAS

1

2

4



Competencias específicas (Formación común a la rama de Telecomunicación en orden CIN/352/2009)

GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-17

CO-09

CO-10



Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados.Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4


Bloque temático teórico

Bloque temático de laboratorio

T1. Introducción al diseño lógico

1.1 Metodología de Diseño.

1.2 Bloques funcionales.

1.3 Introducción. Realimentación

1.4 Biestables.

1.5 Sincronización. Circuitos Síncronos

1.6 Diseño temporal en caso peor

1.7 Montaje de un sistema de pruebas digital (Práctica 1)

1.8 Estructura pipeline (Práctica 2)

1.9 Repaso de Codificación. Sistemas de numeración binario. Codificación de números con signo. (Trabajo autónomo, mediante una práctica autónoma) (Práctica 0)1.10 Problemas

T2. Circuitos Combinacionales

2.1 Circuitos para encaminamiento de datos. Multiplexores y Demultiplexores. Funciones inversas

2.2 Circuitos aritméticos

2.3 Circuitos codificadores y decodificadores

2.4 Circuitos para interconexión

2.5 Lenguajes de descripción hardware (VHDL). Sintaxis, diseño modular y ejemplos

2.6 Diseño y simulación de circuitos combinacionales en VHDL (Práctica 3)

2.7 Diseño de aplicación (Práctica 4)

2.8 Problemas

T3. Circuitos Secuenciales

3.1 Registros

3.2 Contadores

3.3 Diseño de circuitos secuenciales síncronos. Máquinas de estados finitos.

3.4 Dispositivos lógicos programables

3.5 Problemas

1. DESARROLLO DE UN PROTOTIPO. Análisis físico. Puesta a punto. Pruebas.

2. INSTRUMENTACIÓN LÓGICA. Medidas de señales lógicas con Osciloscopio. Analizador lógico. Interpretación de medidas.

3. DOCUMENTACIÓN. Generación de documentación de proyecto.

Diseño lógico en el tiempo. Funciones secuenciales.Máquinas de estado.

Medida de señales lógicas con osciloscopio.Analizador lógico. Interpretación de medidas

Generación de documentación técnica. Presentación de resultados. Utilizacion de documentación técnica de dispositivos electrónicos






Otras actividades presenciales

Lección magistral



Provisional


05/06/13


Página 3 de 4


Otras actividades presencialesOtras actividades presenciales pRUEBAS ESCRITAS INDIVIDUALES DE EVALUACIÓN CONTINUAOtras actividades presenciales Actividad tipo PUZZLE


Resultados de Evaluación

- Al superar la asignatura, el alumno deberá ser capaz de diseñar, depurar y documentar sistemas digitales con funciones lógicas integradas MSI. Asícomo de describirlos en lenguaje de alto nivel (en particular VHDL). - Ser capaz de interpretar documentación técnica de circuitos integrados comerciales MSI. - Debe conocer la instrumentación del laboratorio para el diseño digital, en especial el analizador lógico.

Criterios de evaluación

En los exámenes escritos se evaluará la capacidad del alumno de analizar y diseñar circuitos digitales combinaciones y secuenciales. En el laboratorio se evaluará su manejo de la instrumentación de laboratorio y su capacidad de simulación, montaje y depuración de un sistema digital.En los exámenes escritos como en las prácticas de laboratorio se evaluará la capacidad del alumno para manejar y generar documentación técnica.


En las convocatorias ordinarias de cada curso, la evaluación se llevará a cabo mediante los siguientes procedimientos:1.- un examen final que incluirá una parte de cuestiones teóricas y otra de ejercicios prácticos. Este examen final aportará el 70% de la calificación final del estudiante.2.- Evaluación continua basada en la realización de dos pruebas escritas a lo largo del curso. Cada una de las pruebas contribuirá con un 10% a la calificación final. 3.- Evaluación continua basada en la realización de las prácticas programadas. Cada una de las prácticas 1,2,3,4 entregada en el plazo especificado y calificada con "APTO" aportará un 2.5% a la calificación final del curso. En cualquier caso, cada una de las prácticas debe ser superada con un APTO como condición indispensable para aprobar la asignatura.

Para las convocatorias extraordinarias, la evaluación se llevará a cabo mediante los siguientes procedimientos:1.- Un examen final que incluirá una parte de cuestiones teóricas, otra de ejercicios prácticos y otra de prácticas de laboratorios. Este examen aportará el 100% de la nota.

Los estudiantes a tiempo parcial deberán asistir a las pruebas de evaluación continua y final para obtener la calificación correspondiente. En cuanto a la evaluación de las prácticas de laboratorio, estos alumnos podrán negociar las fechas de entrega y evaluación de las mismas, siempre que sea durante el periodo docente de la asignatura.


Básica

Complementaria

Problemas de Electrónica Digital.Ed. Servicio de publicaciones e intercambio científico de la Universidad de Málaga. Primera edición corregida. 2003.; F. GARCIA LAGOS. JOYA CAPARRÓS, J. A. RODRIODRÍGUEZ FERNÁNDEZ y R. RON ANGEVIN.Apuntes para la asignatura de Electrónica Digital I. Publ. doc. del Dep. de Tecnología Electrónica UMA, 2006; F. BARTOLOMÉ

Apuntes para la asignatura de Electrónica Digital II. Publicación docente 05/96 del Dpto.. de Tecnología; F. BARTOLOMÉ. A. REYES.

Fundamentos de sistemas digitales. Prentice Hall.2000; T. Floyd

Contenporary Logic Design,Ed. The Benjamin/ Cummings Publishing Compan, 1994; R. H KATZ

Diseño digital. . Ed. Prentice Hall 2000; J.F.WAKERLY.

Fundamentos de Diseño Logico, 5ª Edicion, de. Prentice Hall, Thomson, 2004; CH. H. ROTH

Manuales de los instrumentos del laboratorio y de los fabricantes de circuitos lógicos; VARIOS

Problemas resueltos de Electrónica Digital, Thomsom, 2003; J. GARCIA ZUBIA

Introducción al diseño lógico digital. Eddison-Wesley. 1996; J. Hayes


Provisional


05/06/13

Página 4 de 4




Lección magistral



Otras actividades presenciales Actividad tipo PUZZLE

Otras actividades presenciales pRUEBAS ESCRITAS INDIVIDUALES DE EVALUACIÓN CONTINUA

34

15

4

5

2





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónEcuaciones Diferenciales202Formación básicaFB-MatemáticasFormación Básica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano216Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Maria Del Rosario Munoz Marin


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

3




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

FB-1





Ecuaciones diferenciales ordinarias

Ecuaciones en derivadas parciales de primer orden

Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden .Ecuaciones diferenciales de orden superior:Definiciones generales. Casos simples de reducción de orden. Problema de Cauchy. Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes. Introducción a los sistemas lineales de ecuaciones diferenciales.

Definición. Tipos de soluciones. Condiciones iniciales y condiciones de contorno. Ecuaciones cuasilineales.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

Transformadas de Laplace y Fourier

Métodos de variable compleja.

Ecuaciones en derivadas parciales de orden superior.

Métodos de transformadas de Laplace y de Fourier para ecuaciones en derivadas parciales.

Transformada de Laplace. Transformada inversa de Laplace. Transformada de Fourier. Transformada inversa de Fourier. Aplicación de la transformada de Laplace para la resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales y sistemas.

Funciones de variable compleja. Función analítica. Integrales de funciones de variable compleja. Singularidades. Series de Taylor y series de Laurent. Residuos. Transformaciones conformes.

Definiciones. Ecuación lineal con coeficientes constantes. Método de separación de variables. Ecuación del calor. Ecuación de onda. Ecuación deLaplace.

Resolución de la ecuación del calor usando transformadas de Fourier. Resolución de la ecuación de ondas usando transformadas de Laplace.








Estudio personal

Lección magistral




Estudio personal


Reconocer las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y resolver los ejemplos básicos utilizando los métodos elementales clásicos. Conocer la estructura de la solución general de ecuaciones diferenciales lineales de orden superior y manejar los métodos de resolución. Buscar soluciones particulares a través de los método de variación de las constantes y coeficientes indeterminados.Resolver sistemas de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.Resolver ecuaciones en derivadas parciales de primer orden cuasilineales.Aplicar la transformada de Laplace y Fourier para resolver ecuaciones y sistemas diferenciales lineales con condiciones iniciales.Calcula integrales de línea de funciones compleja de variable compleja.Clasificación de las singularidades .Calculo de Residuos.Aplica resultados del cálculo de integrales de funciones complejas al cálculo de integrales reales.Resolver ecuaciones en derivadas parciales de segundo orden lineales. Método de separación de variables. Ecuaciones de la Física.


Objeto de evaluación:1. El seguimiento continuo de la asignatura y el grado de implicación del alumno en el proceso de aprendizaje.2. La adquisición de las capacidades y el dominio de los conocimientos marcados en el programa de la asignatura.

Criterios:a) Evaluación continua. Aspectos que se tendrán en cuenta: - Asistencia y participación activa en clases, seminarios y tutorías conjuntas. - Entrega de trabajos y los resultados de los controles realizados, en su caso, .b) Examen Final que constará tanto de cuestiones teóricas como de cuestiones prácticas, en la fecha programada por el centro.

El peso de cada uno de los apartados en la calificación final será del 30% para la evaluación continua y del 70% para el examen final.

La calificación final en las convocatorias ordinarias será la máxima entre las siguientes opciones:- Opción A: 0.30 x Nota Evaluación Continua + 0.70 x Nota Examen Final (La nota mínima para considerar superada, tanto la evaluación continua, como la evaluación final será la correspondiente al 50% de cada una de las partes).- Opción B: Nota Examen Final.

La calificación final en las convocatorias extraordinarias corresponderá a la nota obtenida en el examen extraordinario que se celebrará en la fecha programada por el centro.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3



Básica

Apuntes. Campus Virtual.

Calculus, Vol I y II. Ed. Reverté 1996; APOSTOL, T.M.

Curso de Matemáticas Superiores para Ingenieros. Tomo 2. Ed. Mir, 1990; KRASNIV,M. KISELIOV,A, MAKARENKO, G. SHIKIN, E.

Ecuaciones Diferenciales con problemas de valores en la frontera. Ed. Thomson Learning,; ZILL, D.G.; CULLEN, M.T.

Ecuaciones Diferenciales Elementales.; Edwards-Penney.; Prentice Hall.

Ecuaciones diferenciales y cálculo variacional. Ed. Mir, 1992; ELSGOLTH.

Ecuaciones Diferenciales y problemas con valores en la Frontera. Ed. Limusa Wiley, 2005; BOYCE, DIPRIMA.

Ecuaciones en derivadas parciales con series de Fourier y problemas de contorno.; R. Haberman.; Prentice Hall.

Ecuaciones en derivadas parciales.; Weinberger.; Reverté.

Lecciones de Matemáticas para Ingeniería: Variable Compleja y Análisis de Fourier; Saameño JJ; Agora; 1997

Métodos Matemáticas; Martín Moreno y otros; Thomson; 2005

Problemas de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.; A. Kiseliov y otros.; Mir.

Transformadas de Laplace.; M. Spiegel.; McGraw-Hill.

Variable Coompleja y aplicaciones. Ed. McGraw Hill, 1991; CHURCHIL.




Lección magistral


45

15






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónFundamentos de Electrónica Analógica y de Potencia203ObligatoriaCO-Electrónica Analógica y de PotenciaMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano216Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Fco. Javier Vizcaino Martin


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


- Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas "Tecnología Electrónica" y "Análisis de Circuitos" de Primer curso. En cualquier caso resulta muy conveniente que el alumnado ya tenga cierto manejo del instrumental básico de electrónica así como conocimientos teóricos de análisis de redes y del funcionamiento básico del amplificador operacional y de los dispositivos semiconductores fundamentales (diodo y transistores).- La realización de las prácticas obliga a disponer de una placa protoboard, sondas y algunos componentes electrónicos. El listado de los mismos se ofrecerá, con suficiente antelación, en la página de campus virtual de la asignatura.

CONTEXTO

Esta asignatura pretende ofrecer una introducción académica y práctica tanto a los dispositivos y circuitos amplificadores, que resultan clave en cualquier sistema de telecomunicación, como a los conceptos fundamentales de la Electrónica de Potencia. En ese sentido, la electrónica impartida enesta asignatura forma parte de la base conceptual y tecnológica que necesita la Ingeniería de Telecomunicación para afrontar el análisis y el diseño decualquier sistema electrónico con parte analógica así como para comprender la estructura y objetivos de los circuitos de potencia. La asignatura, igualmente, busca aportar una visión panorámica de los dispositivos optoelectrónicos que permita al alumnado entender cualitativamente sus principios físicos, sus aplicaciones típicas y sus posibilidades a la hora de construir fuentes de energía.

Por otro lado, esta asignatura aporta los fundamentos para poder abordar con garantías otras asignaturas de la carrera. Así, la asignatura se continúa, de forma natural, en las siguientes asignaturas de tercero: Diseño con subsistemas Analógicos (en el Grado en Ingeniería de Tecnologías deTelecomunicación) y Subsistemas Analógicos y Electrónica de Potencia y Circuitos de Control (en el Grado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos). Para ahondar en los dispositivos electrónicos someramente presentados, en 4º curso, el alumno/a del Grado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos puede elegir la optativa Dispositivos electrónicos y fotónicos. Asimismo, la asignatura ofrece un temario con clara relación con Diseño microelectrónico(3º, semestre primero, Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación), Sistemas electrónicos para medida y control (4º, optativa, Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación) y Tecnología y diseño microlectrónico I y II (3º, Grado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos).

COMPETENCIAS

2 Competencias generales y básicas (Competencias generales para Ingeniero Técnico de Telecomunicación en orden CIN/352/2009)

G-10

G-11

G-12

G-14G-15G-17

Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

2

4



CO-01

CO-02

CO-10CO-11

como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware.Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de potencia.


BLOQUE 0: Presentación de la asignatura. de amplificación

BLOQUE 1: Conceptos básicos de amplificación

BLOQUE 2: Aplicaciones del amplificador operacional

BLOQUE 3: Amplificación con transistores

BLOQUE 4: Dispositivos y circuitos de potencia

BLOQUE 5: Dispositivos optoelectrónicos

BLOQUE PRÁCTICO 1

BLOQUE PRÁCTICO 2

Presentación de objetivos, metodología, forma de evaluación y organización de la asignatura.

- Definición de amplificación. Amplificador de tensión, corriente, transimpedancia y transadmitancia. Circuito equivalente. Impedancia de entrada ysalida. Método de cálculo. Efecto de las impedancias de carga y de fuente. Margen dinámico. Ruido en amplificadores.- Concepto de función de transferencia. Respuesta en frecuencia de amplificadores. Conexión en cascada. Conexión directa y mediante condensadores de desacoplo El amplificador diferencial: (Circuito equivalente, Modo diferencial, Modo común, Factor de rechazo al modo común).

- Características del A.O. real. Circuito equivalente. Impedancias de entrada y salida. Rechazo al modo común. Tensión de offset, corriente de offset y derivas. Respuesta en frecuencia. Slew-rate.- Aplicaciones lineales del A.O: Análisis y diseño de circuitos aritméticos, Integradores y derivadores, Fuentes de corriente con A.O. Amplificador diferencial. Amplificador de instrumentación.- Diseño de circuitos con A:O. no idealidades. Compensación de las corrientes de polarización. Compensación de la tensión de offset.

- Modelo de continua de diodos. La ecuación de Shockley. Modelos simplificados.

- Análisis en continua de transistores BJT. El modelo de Ebbers-Moll. Modelos simplificados. Circuitos de polarización. Estabilidad.

- Análisis en continua de transistores FET. Modelos de continua. Circuitos de polarización. Estabilidad.

- Modelo de pequeña señal de diodos y transistores.

- Etapas básicas de ganancia. Emisor común y fuente común. Colector común y drenador común. Base común y puerta común.

- Amplificadores multietapa. Acoplo directo. Acoplo mediante condensador. La configuración cascodo.

- El par diferencial. Análisis de continua. Ganancia diferencial y en modo común. Impedancia de entrada.

- Fuentes de corriente. Fuentes con un transistor. Espejos de corriente.

- Introducción a la Electrónica de Potencia: objetivos, diagrama de bloques, definiciones, consideraciones ideales y diagrama de aplicaciones.

- Dispositivos semiconductores de potencia: No controlados: Diodos. Semicontrolados: Tiristores. DIAC. TRIAC. Controlados: Transistores de potencia e IGBT. Modelado térmico de dispostivos. Disipadores.- Introducción a la trifásica.

- Convertidores conmutados de potencia: Clasificación, alterna-continua: rectificadores y convertidores controlados por fase, continua-continua o choppers, Continua-alterna o inversores, Alterna-alterna y ciclo-convertidores. Análisis básicos de convertidores alterna-continua.- Algunas aplicaciones de la Electrónica de Potencia: Generación, transporte y distribución de energía eléctrica. Energías renovables e inyección a la red.

- Fotorresistencias, diodos LED, fotodetectores.

- Protección y aislamiento de circuitos de circuitos: fototransistores: optoacopladores, relés.

- Generadores de energía fotovoltaica. Células solares.

Diseño, simulación Pspice y montaje de un circuito con amplificadores operacionales. Este bloque se impartirá al concluir el bloque temático 2.

Diseño, simulación Pspice y montaje de amplificadores con componentes discretos con una etapa y con varias etapas. Estas prácticas se

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4

BLOQUE PRÁCTICO 3

efectuarán a lo largo del bloque temático 3.

Diseño, simulación Pspice y montaje de un regulador con TRIAC. Esta práctica se efectuará tras el bloque temático 4.





Lección magistral Clases magistrales y de problemas. Se emplearán la pizarra y presentaciones ofimáticas.

Prácticas en laboratorio Desarrollo de prácticas en el laboratorio en grupos reducidos.


1- Comprender y saber aplicar los conceptos básicos relacionados con la amplificación.2- Conocer y evaluar las limitaciones del amplificador operacional y sus efectos, sabiendo medirlas en el laboratorio.3- Analizar y saber diseñar circuitos para aplicaciones lineales básicas con operacionales.4- Conocer el modelado de los dispositivos semiconductores tanto en continua como en pequeña señal.5- Saber identificar, analizar y diseñar etapas amplificadoras básicas y diferenciales realizadas con transistores bipolares y unipolares. 6 - Conocer los fundamentos de la electrónica de potencia, de los dispositivos empleados en circuitos de potencia y los distintos tipos de convertidores, así como analizar convertidores básicos de alterna-continua.7- Aprender a simular y probar circuitos analógicos y de potencia básicos en una herramienta de simulación comercial.8- Diseñar circuitos de amplificación y rectificación para su posterior montaje con componentes reales, enfrentándose a especificaciones técnicas, documentación de productos (hojas de catálogo) y la problemática asociada con las medidas de laboratorio de este tipo de circuitos. 9- Completar el conocimiento de la Instrumentación electrónica básica (incluyendo osciloscopios, trazadores de curva, etc.) mediante la aplicación práctica de las técnicas de análisis y diseño analógicos y de potencia.10- Aprender a redactar, empleando el lenguaje apropiado, una breve memoria técnica y a documentar el diseño, simulación, montaje y medidas de un prototipo.11- Habituarse a trabajar en grupo para el desarrollo de un producto y la gestión de una documentación.Los criterios de evaluación (desglosados en el procedimiento) se ajustarán de acuerdo con los objetivos anteriores.


La evaluación se basará fundamentalmente en los resultados del examen final, realizado en la fecha, hora y lugar que determina el calendario oficial de la ETSIT de Málaga. Para la calificación final se tendrán en cuenta también las memorias y montajes realizados, test parciales voluntarios y posibles prácticas suplementarias también voluntarias, valorados tal y como a continuación se desglosa.

Actividades de evaluación

- Un 30% de la nota final (3 puntos sobre 10) se corresponderá con las competencias adquiridas en laboratorio. Estos 3 puntos se evaluarán mediante un conjunto de preguntas el día del examen final. Las preguntas versarán sobre diversos aspectos relacionados con las prácticas concretas realizadas (simulación, tomas de medidas, montaje, diseño, etc.) de forma que su contestación resulte sencilla para aquellos que hayan efectuado, deforma compresiva, los montajes. En cualquier caso, con independencia de lo obtenido en estas preguntas, cada miembro de la pareja deberá subir la memoria de cada práctica al campus virtual (aunque el documento pueda ser el mismo que el del compañero/a) antes de la fecha tope establecida (habrá una fecha distinta para cada práctica). De forma añadida, cada pareja deberá concertar una cita con el profesorado de la asignatura para mostrar, brevemente, que el montaje realizado funciona de acuerdo con lo manifestado en la memoria. Las memorias y la presentación del montaje no sumarán como tal en la nota final aunque su no realización podrá penalizar hasta con 3 puntos (sobre 10) la nota final (restándose hasta un punto por cada montaje no mostrado al profesorado o cada memoria no entregada o elaborada en condiciones deficitarias). De este modo, un alumno/a que no entregue las memorias de las prácticas (o no muestre los correspondientes circuitos funcionando), verá penalizada la nota final.

- Un 30% de la nota total final (3 puntos sobre 10) se conseguirá mediante la resolución y desarrollo de uno o dos problemas el día del examen final. El problema se basará en el estudio de uno o varios circuitos similares a los vistos en clase a lo largo de la asignatura y podrá incorporar diversas preguntas teórico-prácticas así como cálculos para el diseño o análisis del circuito.

- Un 40% de la nota total final (4 puntos sobre 10) se corresponderá con dos test parciales de evaluación continua mediante preguntas teórico-prácticas. Los dos test, que se harán a lo largo del curso en fechas previamente anunciadas, tendrán el mismo valor (un 20% de peso sobre la nota final cada uno). Si el alumno/a no obtiene un mínimo de 4 puntos sobre 10 (de media) en esos test, para puntuar en este apartado deberá realizar un test de recuperación (con un valor también del 40% de la nota final). Esta prueba de recuperación de los test de evaluación continua se realizará el mismo día del examen final. Con anterioridad a dicho examen final, el profesorado informará a los alumnos, a través de campus virtual, si han superado o no, y con qué nota, estos test parciales. Un alumno que haya superado esta parte del examen mediante test parciales podrá, si desea subir nota, realizar el test de recuperación, aunque en este caso la nota que computará será la conseguida en esa prueba final (desechándose la obtenida mediante test parciales).

De este sistema de evaluación se deduce que todos los alumnos (incluyendo aquellos que tengan reconocida su condición de tiempoparcial) deberán presentarse el día del examen final (en cualquiera de sus convocatorias) ya que las pruebas realizadas ese día tendrán un valor del 60% o 100% de la nota final dependiendo de si el alumno aprobó o no los test.El profesorado podrá asimismo proponer una pequeña práctica o tarea suplementaria, de carácter voluntario, cuya correcta realización podría completar con hasta 0,5 puntos el 30% de la nota final correspondiente a la parte de laboratorio.

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


Los alumnos/as que tengan reconocida su condición de tiempo parcial o aquellos que no puedan cursar con normalidad las actividades de laboratorio o que deseen realizarlas en un cuatrimestre distinto al de impartición de la asignatura (con el objetivo de presentarse en una convocatoria diferente dela primera ordinaria) deberán ponerse en contacto con el profesorado para arbitrar una forma que les permita la realización de las prácticas. En cualquier caso y para cualquier convocatoria, la no realización y documentación de las prácticas (entrega de la memoria y comprobación de funcionamiento ante el profesorado) supondrá una penalización de hasta 3 puntos sobre los 10 de la nota final.El criterio para seleccionar a aquellos alumnos/as que obtendrán la calificación de Matrícula de Honor (otorgada entre aquellos que hayan obtenido más de 9 sobre 10 en la nota final) se basará en la propia nota final. En ese sentido, el número máximo de Matrículas de Honor que se pueden conceder viene limitado, en función del número de matriculados en la asignatura, por la propia normativa de la Universidad.


Básica

Complementaria

BANDERA, M. RUIZ, E. CASILARI, C. TÉLLEZ, J. M. ROMERO, F. J. SÁNCHEZ, Fundamentos de Electrónica Analógica, Málaga: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 2001. ISBN: 978-84-7496-9788E. CASILARI, F.J. VIZCAÍNO, A.POZO, J. M. ROMERO, C. TÉLLEZ, Problemas de Fundamentos de Electrónica Analógica y Electrónica de Potencia, Málaga: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 2013. ISBN: 978-84-9747-4603-3N. JIMENEZ, A. POZO, Electrónica de Potencia, Málaga: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 2005. ISBN: 978-84-9747-0698

A.S. SEDRA, K.C. SMITH, Circuitos microelectrónicos, México: Mcgraw-Hill 2006. ISBN: 978-9701-0547-27

D.H. HART, Electrónica de Potencia, Madrid: Pearson Educación 2008. ISBN: 978-8420-5317-93




Lección magistral Clases magistrales y de problemas. Se emplearán la pizarra y presentaciones ofimáticas.

Prácticas en laboratorio Desarrollo de prácticas en el laboratorio en grupos reducidos.

41

19





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónRedes y Servicios de Telecomunicación 1204ObligatoriaCO-Redes de TelecomunicaciónMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano216Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230http://campusvirtual.cv.uma.es/



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Celia Garcia Corrales


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Como primera asignatura de la materia de Redes de Telecomunicación no es necesario haber cursado ni cursar de forma simultánea ninguna otra asignatura del plan de estudios.

CONTEXTO

Los conocimientos estudiados en la titulación pueden agruparse en grandes áreas llamadas materias. Cada materia está constituida por varias asignaturas. Esta asignatura está englobada en la materia de Redes de Telecomunicación. Ésta está ubicada en el segundo curso y agrupa a dos asignaturas: Redes y Servicios de Telecomunicación 1y Redes y Servicios de Telecomunicación 2.La materia de Redes de Telecomunicación es una parte común a todos los títulos de Graduado en Ingeniería de Telecomunicación, lo que muestra su carácter fundamental.

COMPETENCIAS

1

2

4




GENERALES_GRADO

G-10

G-11

G-12

G-14

CO-01


Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

4 Competencias específicas (Formación común a la rama de Telecomunicación en orden CIN/352/2009)

CO-12CO-13

CO-14

desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia.Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.


1. Introducción a las redes de telecomunicación

2. Teoría de colas

3. Multiplexación

4. Acceso al medio compartido

5. Técnicas de intercambio de datos

1.1. Esquema de sistema de telecomunicación

1.2. Señales de información: voz, audio, vídeo, datos

1.3. Medios de transmisión

1.4. Clasificación de las redes de telecomunicación

1.5. Modos de conmutación

2.1. Aleatoriedad del tráfico: llegadas y servicio

2.2. Sistemas con cola

2.3. Sistemas sin cola

3.1. Multiplexación por división en frecuencia

3.2. Multiplexación por división en tiempo

3.3. Multiplexación por división en código

4.1. Técnicas de acceso aleatorio

4.2. Técnicas de acceso controlado

5.1. Parada y espera

5.2. Retroceder-a-N

5.3. Retransmisión selectiva





Lección magistral



RESULTADOS DE APRENDIZAJE- La estructura y principios de funcionamiento de las redes de telecomunicación (telefonía, móvil, Internet, LAN¿).- Ser capaz de dimensionar algunos de los elementos de una red de telecomunicación. - Ser capaz de analizar y diseñar sistemas de multiplexación por división de frecuencia (FDM), tiempo (TDM) y código (CDM). - Ser capaz de seleccionar y evaluar el método de acceso adecuado para un entorno de red específico.- Ser capaz de seleccionar y evaluar el protocolo de intercambio de datos más adecuado para un enlace determinado.- Ser capaz de utilizar el simulador de red OMNET++ y analizar sistemas de red sencillos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Examen final.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


- Prácticas del laboratorio.- Cuestionarios en clase (sólo para la primera convocatoria ordinaria).

La evaluación de los estudiantes a tiempo parcial será la misma que para el resto. No obstante, existirá flexibilidad en el aspecto temporal en las prácticas y pruebas de evaluación continua para los estudiantes a tiempo parcial.


La evaluación de los estudiantes a tiempo parcial será la misma que para el resto. No obstante, existirá flexibilidad en el aspecto temporal en las prácticas y pruebas de evaluación continua para los estudiantes a tiempo parcial.

PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIA (JUNIO)La calificación final obtenida por el alumno será la suma de los siguientes conceptos: - Examen final: 65% - Prácticas de laboratorio: 20%. - Cuestionarios en clase: 15%.

SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIA (SEPTIEMBRE) Y CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIASEl examen presentará dos partes: - Primera parte: 80% de la calificación final. Preguntas de conceptos teóricos y ejercicios. - Segunda parte: 20% de la calificación final. Preguntas orales y/o escritas relacionadas con las prácticas. Esta segunda parte será voluntaria para los alumnos que hayan realizado las prácticas de la asignatura en el correspondiente curso académico.

La calificación final obtenida por el alumno será la suma de las notas de la Primera y Segunda parte del examen, excepto para aquellos alumnos que, habiendo realizado las prácticas elijan no realizar la Segunda parte del examen, en cuyo caso corresponderá con la suma de la nota obtenida en la Primera parte más la nota de las prácticas de laboratorio.


Básica

Complementaria

Communication Networks; Alberto Leon-Garcia, Indra Widjaja

Transmisión de datos y redes de comunicaciones; Behrouz A Forouzan

Comunicaciones y Redes de Computadores; William Stallings

Redes de computadoras; Andrew Tanembaum

Redes de Computadoras Internet e Interredes; Douglas Comer




Lección magistral


41,4

18,6





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónSeñales y Sistemas205ObligatoriaCO-Señales y ComunicacionesMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano216Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230www.etsit.cv.uma.es



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Antonio Garcia Zambrana


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de primer curso "Cálculo y Análisis Vectorial" y, especialmente, "Circuitos y Sistemas".

Metodología: clases magistrales, utilizando transparencias y pizarra, en las que se fomenta la participación de los alumnos. Explicaciones teóricas acompañadas de abundantes ejemplos prácticos que ayudan a comprender los conceptos. Resolución de problemas y ejercicios donde se aplican losconceptos teóricos explicados. Relaciones de ejercicios propuestos a los estudiantes para que tomen destreza en el manejo de las herramientas que se les dan a conocer. Simulación de los contenidos teóricos presentados mediante el empleo de entornos de cálculo numérico (MATLAB/Octave) en las correspondientes prácticas de laboratorio. Página web de la asignatura en el Campus Virtual de la Universidad de Málaga que contiene toda la información y el material relacionado con la asignatura (transparencias, relaciones de ejercicios, etc) y que ofrece la posibilidad de participar en foros sobre la asignatura y en tutorías virtuales.

CONTEXTO

La asignatura profundiza en los conceptos de señal y sistema, que ya se estudian para el caso continuo en la asignatura de "Circuitos y Sistemas", avanzando en su análisis en tiempo y frecuencia tanto para señales de tiempo continuo como discreto. Es decir:concepto de señal y sistema de tiempo continuo y su caracterización en el dominio transformado de Fourier. Concepto de muestreo de

señales. Concepto de señal y sistema de tiempo discreto. Se presenta la convolución discreta para el análisis temporal. En el dominio

transformado se tratará el desarrollo en serie de Fourier, la transformada de Fourier y la transformada Z. Concepto de respuesta en

frecuencia y función de transferencia de sistemas en tiempo discreto.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-14G-17


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

2

4



CO-01

CO-04CO-05


Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.


Introducción a las señales y sistemas

Sistemas LTI

Análisis de Fourier

Transformadas de Laplace y Z

Muestreo de señales

Práctica 1

Práctica 2

Práctica 3

Señales: Definición y clasificación. Operaciones elementales con señales. Señales básicas. Sistemas: definición y propiedades.

Descripción en el dominio temporal. Respuesta al impulso, convolución. Propiedades de los sistemas LTI. Clasificación de sistemas en base a la respuesta al impulso. Sistemas discretos descritos por ecuaciones en diferencias.

Series de Fourier. Transformada de Fourier. Propiedades.

Transformadas como generalización de la transformada de Fourier. Aplicación al análisis de sistemas LTI: estabilidad.

Muestreo de señales continuas. Teorema de Nyquist. Procesado discreto de señales continuas.

Introducción a las señales y los sistemas. Respuesta temporal.

Análisis de Fourier.

Sistemas discretos caracterizados por ecuaciones en diferencias.





Lección magistral



Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:1. Dominio de los conceptos y propiedades de las señales y los sistemas lineales de tiempo continuo, así como su caracterización en el dominio de la frecuencia. Conocimiento del procedimiento de muestreo de una señal de tiempo continuo y capacidad de analizar sus consecuencias espectrales a partir del teorema de Nyquist.2. Capacidad de analizar en el dominio del tiempo el comportamiento de un sistema en tiempo discreto.3. Capacidad para desarrollar una señal discreta periódica en serie de Fourier y para obtener la respuesta de un sistema ante una señal periódica.4. Destreza en el cálculo de la transformada de Fourier de una señal discreta, en el manejo de sus propiedades y en la obtención e interpretación de la repuesta de un sistema en el dominio transformado.5. Conocimiento del uso de la transformada Z para estudiar un sistema discreto. Capacidad para analizar la estabilidad de un sistema y para obtener la respuesta temporal a partir de la función de transferencia.


En la calificación final, la parte práctica de la asignatura supondrá un 30% y la parte teórica un 70% de la nota final. La evaluación de la parte práctica podrá realizarse mediante evaluación continua, con pruebas orales en el laboratorio y test escritos en el aula.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


La calificación obtenida en la evaluación continua se mantendrá, si se quiera hacer uso de ella, en todas las convocatorias que correspondan al curso en que se imparte la asignatura.

En los exámenes de cualquiera de las convocatorias, ordinarias y extraordinarias, habrá las siguientes pruebas:- Prueba teórica (70% de la nota final).- Prueba práctica (30% de la nota final). Esta prueba sólo la realizaran los estudiantes que quieran volverse a evaluar de la parte práctica de la asignatura.

Dada la flexibilidad del procedimiento de evaluación descrito no habrá distinción entre los estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial.


Básica

'Señales y Sistemas: Modelos y Comportamientos' Addison-Wesley Iberoamericana 1993; M.L. Meade, C.R. Dillon

'Señales y Sistemas' Prentice Hall 1998; A.V. Oppenheim, A.S. Willsky, S.H. Nawab

'Señales y Sistemas' Prentice Hall 1999; S.S. Soliman, M.D. Srinath




Lección magistral


41,4

18,6





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónFundamentos de Propagación de Ondas206ObligatoriaCO-Ingeniería ElectromagnéticaMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano226Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Francisco Javier Mata Contreras


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


No se establecen requisitos adicionales a los que fije la normativa vigente. En cualquier caso se recomienda haber cursado las asignaturas:

Física (Curso: 1º, Cuatr: 1º) y Cálculo y Análisis Vectorial (Curso: 1º, Cuatr: 1º), Ecuaciones Diferenciales (Curso: 1º, Cuatr: 2º), Análisis de Circuitos (Curso: 1º, Cuatr: 1º), Circuitos y Sistemas (Curso: 1º, Cuatr: 2º)

CONTEXTO

El objetivo de la asignatura es describir las herramientas físico-matemáticas básicas para la solución de algunos de los problemas de propagación de ondas acústicas y electromagnéticas, así como el estudio de los fenómenos electrodinámicos más comunes en los sistemas de telecomunicación: campos radiados y campos guiados por medio de líneas de transmisión.

En el grado de sonido e imagen, esta asignatura da servicio a otras posteriores, como Fundamentos de Ingeniería Acústica (Curso: 3º, Cuatr: 1º) o Sistemas de Difusión Audiovisual (Curso: 3º, Cuatr: 1º).

COMPETENCIAS

1

2

4




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

CO-01



Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3


CO-08desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.


Ecuaciones y relaciones energeticas de la electrodinamica

Ondas Planas

Líneas de Transmisión: Ondas guiadas

Radiación Electromagnética

Fundamentos de acustica

1.1. Electromagnetísmo macroscópico en el dominio del tiempo

1.2. Electromagnetísmo macroscópico en el dominio de la frecuencia

2.1. Onda plana uniforme

2.2. Propagación en medios reales

2.3. Incidencia Normal

2.4. Otros: Efecto pelicular, pérdidas en pared metálica, efecto Doppler...

3.1. Generalidades

3.2. Concepto de línea de transmisión

3.3. Líneas de transmisión de interés

4.1 Antenas: fundamentos

4.2. Antena transmisora

4.3. Antena receptora

4.4. Algunas antenas de interés

5.1. Magnitudes acústicas básicas

5.2. Propagación de ondas en medios materiales

5.3. Soluciones de la ecuación de ondas

5.4. Transductores electroacústicos





Lección magistral



Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Conocer y entender las ecuaciones y relaciones energéticas básicas de las ondas acústicas y la electrodinámica.2. Comprender y manejar los modelos matemáticos adecuados para describir la propagación de ondas planas, en el dominio del tiempo y de la frecuencia.3. Comprender y manejar los modelos matemáticos adecuados para describir la propagación de ondas guiadas en líneas de transmisión.4. Conocer los conceptos básicos de radiación electromagnética y acústica, para describir el comportamiento de antenas y transductoreselectroacústicos.


Según se especifica en la Memoria Verifica que define el Plan de Estudios del Grado en Ingeniería de Sonido e Imagen, se trata de una asignatura mixta (MX): Las asignaturas mixtas MX están caracterizadas porque combinan clases de problemas y prácticas de laboratorio en las horas

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


presenciales destinadas a poner en práctica los conceptos. En este caso, la evaluación final estará comprendida entre el 65 y 75% y la evaluación continua entre el 35 y el 25%.

En este caso se ha decidido fijar la evaluación continua en un 30% y la evaluación final en un 70%.

i) Evaluación continua (30%): Dos pruebas específicas al finalizar los bloques temáticos más relevantes de la asignatura. ii) El examen final (70%) constará de un examen escrito en la fecha que determine la dirección del centro.iii) El alumno puede alcanzar también la máxima calificación si decide renunciar a su calificación de evaluación continua. En este caso el examen finalrepresentará el 100% de la calificación final.iv) El sistema de evaluación de los estudiantes a tiempo parcial es exactamente igual al descrito anteriormente.


Básica

Apuntes de fundamentos de Ingeniería Electromagnética; P.Otero Roth

Ecuaciones y relaciones energéticas de la Electrodinámica; Ondas Planas; Ondas Guiadas; C. Camacho Peñalosa: J.E. Page de la Vega

Fundamentos de electromagnetísmo para ingeniería; David K. Cheng




Lección magistral


41,4

18,6





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónFundamentos de Software de Comunicaciones207ObligatoriaCO-Software de ComunicacionesMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano226Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE


INGENIERÍA TELEMÁTICA


Coordinador/a: Jesus Martinez Cruz

[email protected] 952133304 D-3.2.29 - E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIONES

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda cursar antes las asignaturas de Programación 1 y 2, de primer curso.

CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

4




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-14

CO-01

CO-03

CO-07


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.


1. Introducción a los fundamentos de software de comunicaciones


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

2. Soporte a la programación de comunicaciones en el sistema operativo

3. Fundamentos de diseño e implementación de protocolos y capas

4. La arquitectura TCP/IP en el sistema operativo

5. Implementación de servicios usando la interfaz de sockets

1. Características y problemas del software para equipos de comunicaciones

2. Enfoques y dominios de aplicación

1. Ficheros. E/S

2. Procesos y hebras. Comunicación y sincronización

3. Gestión de memoria

4. Señales y manejo del tiempo

1. Software de comunicaciones en capas. Protocolos

2. Implementación de elementos de una arquitectura de protocolos

3. Mensajes y colas de mensajes. Encapsulado y gestión de memoria. Control de errores

4. Formato de datos. Alineamiento de bits y bytes. Formatos típicos de representación independientes de la plataforma

5. Entidades de protocolo. Implementación de máquinas de estado

1. Visión general

2. Capa de acceso a red. Estructuras de datos

3. Capa de red

4. Capa de transporte

1. Descripción del API. Sockets orientados y no orientados a conexión

2. Funciones para gestión de nombres y resolución de direcciones

3. Clientes y servidores TCP y UDP.

4. Servidores multiproceso y multihebra. Protección frente a señales





Lección magistral



Las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:1. Ser capaz de utilizar los fundamentos de la programación en el contexto de las redes, sistemas y servicios de telecomunicación.2. Ser capaz de identificar y construir elementos en una pila de protocolos.3. Distinguir y comprender las pilas de protocolos y aplicaciones distribuidas disponibles en distintos sistemas operativos y dispositivos de red.4. Ser capaz de diseñar aplicaciones para redes utilizando el modelo cliente-servidor.


La evaluación en las convocatorias ordinarias corresponde al máximo entre las dos calificaciones siguientes:A) Examen *0.75 + Evaluación continua *0,25Con el siguiente reparto para la evaluación continua:Dos pruebas escritas tipo test: 10%; Dos pruebas prácticas de laboratorio y problemas: 10%; Control de actividades: 5%B) Calificación del examen final escritoLa evaluación en las convocatorias extraordinarias se realiza con el criterio B)


Básica

Forouzan., A. Transmision de Datos y Redes de Comunicaciones, McGraw Hill, 2006 (4a edicion)

Linux System Programming, OReilly, 2007; Robert Love.

Unix Network Programming Volume 1: The Sockets Networking API (3rd Edition), Addison Wesley, 2003; Richard Stevens et al.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Complementaria

TCP/IP Illustrated, Vol. 2: The Implementation, Addison Wesley, 1995; Gary R. Wright, Richard Stevens.

Understanding Linux Network Internals, O'Reilly, 2005; Christian Benvenuti




Lección magistral


41,4

18,6





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónMicrocontroladores208ObligatoriaCO-Sistemas DigitalesMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano226Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Eduardo Javier Perez Rodriguez


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Aunque la memoria verifica de la titulación no establece requisitos previos para poder cursar esta asignatura, es recomendable conocer los fundamentos básicos de la electrónica digital impartidos en las asignaturas "Tecnología Electrónica" (1º-S2) y "Diseño Digital" (2º-S1), así como los principios básicos de programación impartidos en las asignaturas "Programación 1" (1º-S1) y "Programación 2" (1º-S2).

CONTEXTO

Esta asignatura está relacionada con los conocimientos impartidos anteriormente en las asignaturas "Tecnología Electrónica" (1º-S2), "Diseño Digital" (2º-S1), "Programación 1" (1º-S1) y "Programación 2" (1º-S2). Así mismo, aborda los conocimientos necesarios posteriormente en las asignaturas "Sistemas Basados en Microprocesadores" (3º-S1) y "Sistemas Empotrados" (3º-S2).Al tratarse de una asignatura de sistemas, pueden relacionarse sus contenidos con la electrónica actual y sus tendencias con más facilidad que otras asignaturas más básicas de electrónica. La creciente popularización de la electrónica a través de fenómenos como el hardware abierto ha llevado a los distribuidores y fabricantes profesionales a realizar esfuerzos que facilitan enormemente esta contextualización: por un lado, estas empresas facilitan la existencia de materiales didácticos y de comunidades de usuarios en torno a tecnologías como la de los microcontroladores y sistemas asociados, siendo muy sencillo para el estudiante motivado ir más allá de lo que la asignatura puede ofrecerle, y para el profesor muy fácil conseguir esa motivación del estudiante gracias al respaldo de esta comunidad de usuarios; por otro lado, se rebajan enormemente los precios de los kits de desarrollo, de manera que los estudiantes pueden adquirir su propio kit de los distribuidores profesionales con los que tendrán que tratar en su futura carrera profesional.

COMPETENCIAS

1

2

4




GENERALES_GRADO

G-11

G-17


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Lección magistral [AF-1: Clase magistral] Clases teóricas (aula) 25


Provisional


05/06/13


Página 2 de 5


CO-01

CO-03

CO-09

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados.


Teoría

Prácticas

Tema 0. PRESENTACIÓN: Introducción. Temario. Bibliografía. Planificación. Evaluación.

Tema 1. INTRODUCCIÓN: Introducción. Diagrama de bloques. CPU. Memoria. Periféricos

Tema 2. MSP430: Introducción. Familia MSP430. Arquitectura. Mapa de memoria. CPU

Tema 3. PROGRAMACIÓN: Introducción. Modelos de programación. Programación en ensamblador. Programación en C. Entornos de desarrollo

Tema 4. HARDWARE BÁSICO: Introducción. Reset. Interrupciones.Módulo de reloj. Bajo consumo

Tema 5. PUERTOS E/S: Introducción. Operación. Configuración. Ejemplos

Tema 6. TEMPORIZADORES: Introducción. Timers. Watchdog. Ejemplos

Tema 7. COMUNICACIONES: Introducción. Operación. Configuración

Práctica 1. TUTORIAL: [GUIADA] Descripción del entorno de desarrollo utilizado en la asignatura

Práctica 2. PROGRAMACIÓN: [AUTÓNOMA] Uso de la pila. Subrutinas y funciones. Lenguajes de programación ensamblador y C

Práctica 3. INTERRUPCIONES: [GUIADA] Operación de las interrupciones. Modos de bajo consumo

Práctica 4. PUERTOS E/S: [GUIADA] Gestión de pulsadores. Modelos de programación: bucle infinito, interrupciones, tareas

Práctica 5. TEMPORIZADORES: [AUTÓNOMA] Implementación de antirrebotes, pulsadores multifunción, PWMs

Práctica 6. COMUNICACIONES: [GUIADA] Comunicación serie con el PC mediante la UART

Práctica 7. PRÁCTICA FINAL: [AUTÓNOMA] Implementación de una aplicación completa








Actividades de elaboración de documentos


Estudio personal

Lección magistral [AF-1: Clase magistral] Clases teóricas (aula)

Resolución de problemas [AF-3: Clase de problemas] Clases de problemas (aula)

Prácticas en laboratorio [AF-4: Prácticas de laboratorio guiadas] Prácticas guiadas (laboratorio)

Otras actividades presenciales [AF-9: Tutorías en grupo] Apoyo para el desarrollo de las prácticas autónomas (laboratorio)

Elaboración de memorias [AF-8: Informes] Elaboración de memorias

Resolución de problemas [AF-3: Clase de problemas] Realización de problemasOtras actividades prácticas no presenciales [AF-4: Prácticas de laboratorio guiadas] Preparación de prácticas guiadasOtras actividades prácticas no presenciales [AF-7: Prácticas de laboratorio autónomas] Realización de prácticas autónomas

Estudio personal [AF-1: Clase magistral] Estudio de teoría


- Conocer las características y la arquitectura de los sistemas basados en microcontrolador.- Manejar la documentación técnica de los microcontroladores.

Provisional


05/06/13


Página 3 de 5

- Comprender las características de los microcontroladores.- Seleccionar el microcontrolador más adecuado atendiendo a criterios técnicos y económicos.- Comprender los aspectos básicos de programación de los sistemas basados en microcontrolador.- Conocer los lenguajes de programación y entornos de desarrollo en el diseño de sistemas basados en microcontrolador.

Dichos resultados de aprendizaje se evalúan:

- En grupo, a través de entregables (memoria de la práctica final) que se corrigen según unos criterios públicos acordados de antemano; a través de pruebas objetivas (cuestionarios) asociados a un subconjunto significativo de las prácticas realizadas en el laboratorio; y mediante una evaluación continua del alumnado durante la realización de las prácticas en el laboratorio (grupo reducido).

- Individualmente, mediante exámenes finales que evalúan, por un lado, los aspectos más prácticos del aprendizaje (examen sobre la práctica final); ypor otro, los aspectos más teóricos (examen final escrito).


1. PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIA

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación final mayor o igual a 5 puntos, y su puntuación se obtiene mediante la fórmula: Calificación final = examen final + evaluación continua1.1. Examen final: (60% de la calificación final)Examen escrito de contenido teórico sobre la materia de la asignatura, realizado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. La puntuación del examen final está comprendida entre 0 y 6 puntos, y para superarlo y que su puntuación sea tenida en cuenta en la calificación final será necesario obtener un mínimo de 2 puntos.1.2. Evaluación continua: (40% de la calificación final)La evaluación continua se realiza en grupos de 2 ó 3 alumnos, y su puntuación se obtiene mediante la fórmula: Evaluación continua = 2 Prácticas autónomas + Práctica final1.2.1. Prácticas autónomas: (20% de la calificación final = 50% de la evaluación continua)Desarrollo de prácticas de laboratorio donde se utilizan los conceptos teóricos de la asignatura. Se realizan de forma autónoma e individual, aunque disponen dentro de la planificación de la asignatura de ciertas horas de apoyo por parte de los profesores en el laboratorio para su realización. Aunque el desarrollo de las prácticas autónomas se valora individualmente, se fomenta el trabajo en grupo entre todos los alumnos de la clase. La puntuación de cada práctica autónoma está comprendida entre 0 y 1 punto, y su evaluación se realiza mediante un cuestionario online disponible durante un tiempo limitado en el Campus Virtual de la asignatura.1.2.2. Práctica final: (20% de la calificación final = 50% de la evaluación continua)Desarrollo de una práctica completa en la parte final del curso donde se utilizan los conocimientos adquiridos en la asignatura. Se realiza de forma autónoma y en grupo, aunque dispone dentro de la planificación de la asignatura de ciertas horas de apoyo por parte de los profesores en el laboratorio para su realización. La puntuación de la práctica final es de 0, 1 ó 2 puntos, y su evaluación se realiza mediante:a) Funcionamiento y memoria: verificación del cumplimiento de las especificaciones originales de la práctica y valoración del documento descriptivo del diseño realizado (según una rúbrica facilitada para su elaboración). La puntuación obtenida en esta parte es de 1 punto si se verifica el correcto funcionamiento de la práctica y si la memoria presentada cumple con los requisitos establecidos en la rúbrica, y 0 puntos en caso contrario. La verificación del cumplimiento de las especificaciones se realiza durante la última clase lectiva del curso. Cada miembro del grupo debe presentar una copia de la memoria elaborada.b) Examen práctico: si se ha verificado el cumplimiento de las especificaciones y se ha valorado positivamente la memoria entregada el alumno puedesometerse a un examen práctico individual en el laboratorio, realizado tras el examen final en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. El examen consiste en realizar una modificación en la práctica presentada en un tiempo limitado (10-15 minutos), alterando las especificaciones originales de la misma. La puntuación obtenida en esta parte es de 1 punto si se realiza la modificación solicitada en el tiempo establecido, y 0 puntos en caso contrario.

2. SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIA

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación final mayor o igual a 5 puntos, y su puntuación se obtiene mediante la fórmula: Calificación final = examen final + evaluación continua2.1. Examen final: (60% de la calificación final)Examen escrito de contenido teórico sobre la materia de la asignatura, realizado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. La puntuación del examen final está comprendida entre 0 y 6 puntos, y para superarlo y que su puntuación sea tenida en cuenta en la calificación final será necesario obtener un mínimo de 2 puntos.2.2. Evaluación continua: (40% de la calificación final)Su puntuación se obtiene mediante la fórmula: Evaluación continua = 2 Prácticas autónomas + Práctica final2.2.1. Prácticas autónomas: (20% de la calificación final = 50% de la evaluación continua)Se mantendrá la puntuación obtenida en la realización de las prácticas autónomas a lo largo del curso. Si dichas prácticas autónomas no se realizaron en su momento no podrá recuperarse su puntuación, debido al carácter de trabajo en grupo y seguimiento personalizado por parte del profesor de este tipo de prácticas, imposible de realizar en esta convocatoria.2.2.2. Práctica final: (20% de la calificación final = 50% de la evaluación continua)En función de la realización de la práctica final a lo largo del curso se distinguen las siguientes situaciones:a) Si se verificó el funcionamiento de la práctica, se valoró positivamente la memoria entregada durante el curso y se superó el examen práctico:- Se mantiene la puntuación obtenida (2 puntos).

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

b) Si se verificó el funcionamiento de la práctica y se valoró positivamente la memoria entregada durante el curso pero no se superó el examen práctico:- Se mantiene la puntuación obtenida (1 punto).- Se permite someterse al examen práctico individual en el laboratorio, realizado tras el examen final en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. El examen consiste en realizar una modificación en la práctica presentada en un tiempo limitado (10-15 minutos), alterando las especificaciones originales de la misma. La puntuación obtenida en esta parte es de 1 punto si se realiza la modificación solicitada en el tiempo establecido, y 0 puntos en caso contrario.c) Si no se verificó el funcionamiento de la práctica o no se valoró positivamente la memoria entregada durante el curso:- Se permite verificar el funcionamiento de la práctica y entregar la memoria previamente al examen final en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para ello, es necesario ponerse en contacto con los profesores de la asignatura antes de dicha fecha, para acordar el procedimiento de verificación y entrega de la práctica. La puntuación obtenida en esta parte es de 1 punto si se verifica el correcto funcionamiento de la práctica y si la memoria presentada cumple con los requisitos establecidos en la rúbrica, y 0 puntos en caso contrario.- Si se ha verificado el cumplimiento de las especificaciones y se ha valorado positivamente la memoria entregada se permite someterse al examen práctico individual en el laboratorio, realizado tras el examen final en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. El examen consiste en realizar una modificación en la práctica presentada en un tiempo limitado (10-15 minutos), alterando las especificaciones originales de la práctica. La puntuación obtenida en esta parte es de 1 punto si se realiza la modificación solicitada en el tiempo establecido, y 0 puntos en caso contrario.

3. CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación final mayor o igual a 5 puntos. Debido a su carácter extraordinario no es posible la realización de una evaluación continua, por lo que su puntuación se obtiene mediante la fórmula: Calificación final = examen final + examen práctico3.1. Examen final: (60% de la calificación final)Examen escrito de contenido teórico sobre la materia de la asignatura, realizado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. La puntuación del examen final está comprendida entre 0 y 6 puntos, y para superarlo y que su puntuación sea tenida en cuenta en la calificación final será necesario obtener un mínimo de 2 puntos.3.2. Examen práctico: (40% de la calificación final)Examen práctico individual en el laboratorio, realizado tras el examen final en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. Para su realización se permite el uso de apuntes, ejercicios y cualquier otra documentación que se considere necesaria. El examen consiste en realizar distintas modificaciones a una práctica proporcionada por los profesores de la asignatura y relacionada con el examen final, siempre en un tiempo limitado (30-45 minutos), alterando las especificaciones originales de la misma. La puntuación obtenida en esta parte está comprendida entre 0 y 4 puntos, en función de las modificaciones implementadas en el tiempo establecido.

4. CALIFICACIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR

La calificación de "Matrícula de Honor" se otorgará a los alumnos que hayan obtenido las mejores calificaciones, siempre que sean mayores o iguales a 9 puntos y que en el proceso de evaluación no hayan manifestado fallos conceptuales graves. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor".

5. ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIAL

Puesto que la asistencia a clase no se valora en la calificación final de la asignatura y las prácticas autónomas se deben entregar mediante la realización de un cuestionario online en el Campus Virtual de la asignatura, los estudiantes a tiempo parcial tienen la seguridad de poder compaginar sus estudios con cualquier actividad de las reconocidas en dicha modalidad de estudios. Adicionalmente, los estudiantes de tiempo parcial, tras acreditar su condición, pueden solicitar la verificación del cumplimiento de las especificaciones originales de la práctica en la fecha indicada por el Centro para la convocatoria oficial del examen, en lugar de realizarse en la última clase lectiva del curso.


Básica

Complementaria

"MSP-EXP430G2 LaunchPad Experimenter Board User's Guide"; Texas Instruments

"MSP430 Assembly Language Tools User's Guide"; Texas Instruments

"MSP430 Microcontroller basics"; J.H. Davies

"MSP430 Optimizing C/C++ Compiler User's Guide"; Texas Instruments

"MSP430 Software Coding Techniques"; Texas Instruments

"MSP430G2x21, MSP430G2x31 Mixed Signal Microcontroller"; Texas Instruments

"MSP430x2xx Family User's Guide"; Texas Instruments

"Analog and Digital Circuits for Electronic Control System Applications: Using the TI MSP430 Microcontroller"; J. Luecke

"Manual de Sistemas Digitales"; E. González, I. Herrero, C. Urdiales

"MSP430 Family mixed signal microcontroller application reports"; L. Bierl

"Teoría y Diseño con microcontroladores de Freescale"; A. Díaz


Provisional


05/06/13

Página 5 de 5




Prácticas en laboratorio [AF-4: Prácticas de laboratorio guiadas] Prácticas guiadas (laboratorio)

Resolución de problemas [AF-3: Clase de problemas] Clases de problemas (aula)

Otras actividades presenciales [AF-9: Tutorías en grupo] Apoyo para el desarrollo de las prácticas autónomas (laboratorio)

8

10

17






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónRedes y Servicios de Telecomunicación 2209ObligatoriaCO-Redes de TelecomunicaciónMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano226Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Rafael Garcia Escobar


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda cursar la asignatura Redes y Servicios de Telecomunicación 1 con anterioridad.

CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

4




GENERALES_GRADO

G-10

G-11

G-12

G-14

CO-01

CO-12CO-13

CO-14


Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones.Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia.Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3


1. Códigos para el control de error

2. Encaminamiento

3. Modelos de referencia

4. Redes de telecomunicación

5. Servicios de telecomunicación

6. Evaluación de prestaciones en redes de telecomunicación

Práctica 2: Simulación de redes y servicios

7. Legislación

1.1. Códigos bloque

1.2. Códigos lineales

1.3. Códigos cíclicos

2.1. Principios básicos

2.2. Encaminamiento por vector distancia

2.3. Encaminamiento por estado de enlace

2.4. Encaminamiento jerárquico

3.1. Arquitectura en capas

3.2. Modelo OSI

3.3. Otros modelos de referencia

4.1. Ethernet

4.2. Red Telefónica Básica (RTB)

4.3. Global System for Mobile (GSM)

4.4. Internet

5.1. Servicio telefónico

5.2. Servicios móviles

5.3. Servicios de distribución de audio y video

5.4. Servicios de datos

6.1. Indicadores de funcionamiento

6.2. Métodos de medida

9.1. Concepto celular

9.2. Redes celulares

9.3. Tipos de servicios móviles

7.1. Régimen de desarrollo de la actividad

7.2. Dominio público radioeléctrico





Lección magistral



Resultados

Estudio de los fundamentos de las técnicas de control de errores y de las técnicas de encaminamiento. Estudio dela estructura funcional de los sistemas de telecomunicación, incluyendo las diferentes funciones de transporte y gestión, así como laestructura funcional de las interfaces de comunicaciones. Conocimiento de los servicios ofrecidos por las distintas redes de telecomunicación. Capacidad de evaluación de las prestaciones de una red de telecomunicación a través de sus indicadores de rendimiento principales. Conocimiento del marco legislativo general aplicable a las redes de telecomunicación.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Evaluación

La contribución de cada actividad a la nota final será la siguiente: - Examen final: 65% en la convocatoria ordinaria, 100% en las convocatorias extraordinarias - Cuestionarios en clase: 10%, sólo en la convocatoria ordinaria - Exposición de trabajos: 10%, sólo en la convocatoria ordinaria - Prácticas de laboratorio: 15%, sólo en la convocatoria ordinariaEn los exámenes de las convocatorias extraordinarias se formularán cuestiones relativas a las prácticas de laboratorio


La calificación final se calculará con los siguientes porcentajes: - Examen final: 65% en la convocatoria ordinaria, 100% en las convocatorias extraordinarias - Cuestionarios en clase: 10%, sólo en la convocatoria ordinaria - Exposición de trabajos: 10%, sólo en la convocatoria ordinaria - Prácticas de laboratorio: 15%, sólo en la convocatoria ordinaria

En los exámenes de las convocatorias extraordinarias se formularán cuestiones relativas a las prácticas de laboratorio.La evaluación de los estudiantes a tiempo parcial será la misma que para el resto. No obstante, existirá flexibilidad en el aspecto temporal en las prácticas y pruebas de evaluación continua para los estudiantes a tiempo parcial.


Básica

Communication Networks; Alberto Leon-Garcia, Indra Widjaja

Comunicaciones y Redes de Computadores; Williams Stallings

Redes de computadoras; Andrew Tanenbaum

Redes de Computadoras Internet e Interredes; Douglas Comer

Transmisión de datos y redes de comunicaciones; Behrouz A Forouzan




Lección magistral


41,4

18,6





Grupos reducidos

60

75

15

150Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónSistemas de Comunicaciones210ObligatoriaCO-Señales y ComunicacionesMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano226Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230http://etsit.cv.uma.es



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Miguel Angel Luque Nieto


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de "Estadística y Metodos Numéricos" y "Señales y Sistemas"

CONTEXTO

La asignatura de "Sistemas de Comunicaciones" es la continuación lógica de "Señales y Sistemas" y en ella se avanza con en el estudio de las señales aleatorias. Así mismo, se analizan las prestaciones de los sistemas de comunicaciones analógicos y se hace una descripción preliminar de lascomunicaciones digitales.

COMPETENCIAS

1

2

4




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-14G-17

CO-01

CO-04CO-05


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4


perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.


Introducción a los sistemas de comunicaciones

Señales aleatorias

Transmisión de señales

Clasificación de señales. Información y comunicación. Modelo de sistema de comunicaciones.

Parte 1: Probabilidad, variables aleatorias y cuantificación de señales

Axiomas y teoremas de probabilidad. Aplicación al canal binario simétrico. Definiciones de variables aleatorias. Repaso de momentos. Distribuciones uniforme, gaussiana, binomial, etc. Relaciones estadísticas de variables aleatorias. Teoremas de variables aleatorias. Ejemplos de comunicaciones.

Práctica de laboratorio usando MATLAB/OCTAVE sobre probabilidad y variable aleatoria.

Parte 2: Señales aleatorias

Definición y ejemplos de señales de tiempo discreto/continuo. Caracterización de señales. Señales de energía y de potencia. Correlación de señales deterministas. Promedios estadísticos y temporales de señales aleatorias. Estacionariedad y ergodicidad. Ejemplos de comunicaciones. Relaciones estadísticas entre señales. Dependencia, correlación y ortogonalidad. Densidad espectral de energía y de potencia. Ejemplos y caso de superposición de señales. Procesado de señales aleatorias con sistemas LTI. Estudio del ruido. Ruido blanco. Ejemplos de ruido filtrado. Ancho de banda equivalente de ruido. Cuantificación uniforme de señales. Error de cuantificación.

Práctica de laboratorio usando MATLAB/OCTAVE sobre variables aleatorias bidimensionales y señales aleatorias.

Parte 1. Señales paso-banda

Representación de señales. Modulación de señales. Relaciones en tiempo y frecuencia. Ejemplos de modulación lineal.

Parte 2. Modulaciones analógicas

Modulaciones lineales. AM, DBL y modulación en cuadratura. Evaluación del ancho de banda y de la SNR. Ejemplos de transmisores y receptoreslineales. Receptor coherente. El problema de la sincronización. Receptor incoherente. Modulaciones angulares: FM. Evaluación cualitativa del ancho de banda y de la SNR. Ejemplos de transmisor y receptor de FM.

Práctica de laboratorio usando MATLAB/OCTAVE sobre modulaciones analógicas.

Parte 3. Transmisión digital

Señales PAM. Caso binario con pulso rectangular. Transmisor y receptor. Ejemplo elemental, receptor con filtro adaptado. Ejemplos de modulación digital: formas de onda de PAM, ASK, PSK, FSK y QAM. Revisión del sistema de comunicaciones y de sus elementos. Transmisión analógica por sistemas digitales. Problemas prácticos en sistemas de comunicaciones digitales.

Práctica de laboratorio usando MATLAB/OCTAVE sobre transmisión digital.








Lección magistral Clases de teoría y resolución de problemas usando transparencias y pizarra

Prácticas en laboratorio Clases de laboratorio usando MATLAB/OCTAVE

Elaboración de informes

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4



Estudio personal


Estudio personal


- Conocimiento del modelo de señal aleatoria. Capacidad para caracterizar una señal aleatoria estacionaria en el dominio del tiempo y de la frecuencia con especial interés en las señales de ruido. - Conocimiento de los parámetros y métodos de modulación básicos empleados en sistemas de comunicaciones analógicas. - Conocimiento de los parámetros y métodos de modulación básicos empleados en sistemas de comunicaciones digitales.


En la calificación final, la parte práctica de la asignatura supondrá un 35% de la nota final y la parte teórica un 65%. La evaluación de la parte práctica podrá realizarse mediante evaluación continua, desglosada de la siguiente manera:

- 20% corresponde a los test de las 4 prácticas que se realizan en el laboratorio (5% cada uno).

- 15% corresponde a la evaluación del informe que entrega cada grupo de una de las prácticas (elegida al azar por el profesor).

La calificación obtenida en la evaluación continua se mantendrá, si se quiera hacer uso de ella, en todas las convocatorias que correspondan al curso en que se imparte la asignatura. En los exámenes de cualquiera de las convocatorias, ordinarias y extraordinarias, habrá las siguientes pruebas:

- Prueba teórica (65% de la nota final).

- Prueba práctica (35% de la nota final). Esta prueba sólo la realizaran los estudiantes que quieran volverse a evaluar de la parte práctica de la asignatura.

Dada la flexibilidad del procedimiento de evaluación descrito no habrá distinción entre los estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial.


Básica

Complementaria

'Analog and Digital Communication Systems'; RODEN, M. S.; Prentice Hall; 1996. ISBN:9780133720464

'Comunicaciones Digitales'; ARTÉS, A.; PÉREZ, F; Prentice Hall; 2007. ISBN: 9788483223482

'Introduction to Analog and Digital Communications'; HAYKIN, S.; MOHER, M.; John Wiley & Sons; 2007. ISBN: 9780471432227

'Principios de probabilidad, variables aleatorias y señales aleatorias'; PEEBLES, P.Z.; McGraw-Hill; 2006. ISBN: 9788448149017

'Probabilidad, variables aleatorias y procesos estocásticos. Una introducción orientada a las Telecomunicaciones'; ALBEROLA LÓPEZ, C.; Publicaciones Universidad de Valladolid; 2004. ISBN: 9788484483076

'Communications Systems Engineering'; PROAKIS, J.G.; SALEHI, M.; Prentice Hall; 1994. ISBN: 9780131589322

'Contemporary Communication Systems using Matlab'; PROAKIS, J.G.; SALEHI, M.; Brooks/Cole; 2000. ISBN: 9780534371739

'Ejercicios de tratamiento de la señal utilizando Matlab'; BURRUS, C.S. et al.; Prentice Hall; 1998. ISBN: 9788489660687

'Intuitive probability and random processes using MATLAB'; KAY, S. M.; Springer; 2006. ISBN: 9780387241586

'Probability and Random Processes: with Applications to Signal Processing and Communications'; MILLER, S.; CHILDERS, D.; Academic Press; 2004. ISBN: 9780121726515'Señales Aleatorias'; LÓPEZ, J.; MARTOS, E.; Marcombo; 2010. ISBN: 9788426716903



Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4



Lección magistral Clases de teoría y resolución de problemas usando transparencias y pizarra

Prácticas en laboratorio Clases de laboratorio usando MATLAB/OCTAVE

41,4

18,6






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónDiseño Digital Avanzado301ObligatoriaUNOB - Electrónica DigitalMaterias Obligatorias de Universidad69 % teórica y 31 % prácticaCastellano316Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230Aún no disponible el curso 2.013-14 en CV.



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Juan PedroPeña Martin


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


La metodología debe distinguirse para las clases prácticas (grupo reducido, 19 horas presenciales) y las teóricas (grupo grande, 41 horas presenciales). Las clases teóricas se basan en clases expositivas y de problemas pero, en la medida de lo posible, se tratará de que estén fundamentadas en problemas que se le hagan evidentes al alumno a principio del tema y al cual se intente responder posteriormente, bien con la exposición del profesor o bien con trabajos autónomos (competencia G-12) o en grupo dirigidos por el profesor (competencia G-17). Para estas actividades se les darán pautas y rúbricas. Los trabajos autónomos o en grupo, tras supervisión del profesor, pasarán a ser materia evaluable en examen. Por sorteo, los grupos o individuos tendrán que exponer a la clase su trabajo (competencia G-17) que, a su vez, los evaluarán con ayuda de rúbricas. En las clases prácticas, que se desarrollarán en laboratorio, se les dará un guión con los requisitos que se les solicitan y alguna idea de cómo abordarlos cuando sea preciso. El resto serán sesiones de trabajo por grupos con tutoría del profesor.

CONTEXTO

En 2º curso, los alumnos ya han tenido una primera asignatura de Diseño Digital y otra de Sistemas Digitales (Microcontroladores), donde han visto técnicas de diseño digital en condiciones bastante ideales de funcionamiento, prescindiendo en gran medida de los fenómenos físicos subyacentes en los circuitos digitales. Estos fenómenos, asociados a las limitaciones físicas de los materiales y tecnologías empleadas, llegan a tener una enorme importancia, particularmente cuando se intenta llevar a los componentes al límite de sus posibilidades para optimizar el rendimiento sin incrementar el coste. Los temas tratados en esta asignatura son, por tanto, imprescindibles en la formación de un futuro ingeniero electrónico que pretenda ofrecer garantías de funcionamiento de sus diseños en las condiciones reales más adversas posibles, más allá de los comportamientos digitales ideales que sí se han podido comprobar mediante simulaciones en otras asignaturas.

No hay prerrequisitos obligatorios. Se recomienda tener adquiridas las competencias de las siguientes asignaturas de 1º y 2º curso:

1- Tecnología Electrónica

2- Circuitos y Sistemas

3- Electrónica Analógica y de Potencia

4- Diseño Digital

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO



Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

2

6



G-11

G-12

G-13

G-17

SE-UNOB.e-3

Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad para diseñar circuitos digitales desde el punto de vista físico y para diseñar circuitos digitales con dispositivos lógicos programables.


Bq.1 Diseño con componentes

Bq.2 Diseño con sistemas

Prácticas

1. Caraterísticas físicas de los circuitos digitales

2. Tecnologías básicas de circuitos integrados digitales

3. Interconexión mediante líneas de tansmisión

4. Diseño ajustado en tiempos

5. Efectos capacitivos e inductivos

6. Introducción a la Compatibildad Electromagnética

P1. Análisis y optimización de un diseño

P2. Diseño de sistema multinodal con caracterización y uso de líneas de transmisión. Simulación de diseños en caso peor











Estudio personal

Lección magistral Otras actividades expositivas



Otras actividades de discusión y debate


Elaboración de memorias

Resolución de problemas Realización de diseños

Estudio personal

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4


La referencia al diseño digital con dispositivos lógicos programables (competencia SE-UNOB.e-3) no debe entenderse como inclusión de técnicas propias de la materia de Microelectrónica, sino más bien como que gran parte de las técnicas que se aprenderán en esta asignatura son igualmente útiles para el diseño microelectrónico o discreto con MSI.

Respecto a las demás competencias, el VERIFICA vigente para esta titulación no ha contemplado en absoluto cómo distribuir todas las anteriores competencias genéricas entre las distintas asignaturas a lo largo de la titulación. Cada responsable de asignatura decide unilateralmente qué competencias genéricas y en qué grado aplica en su asignatura.

-Objetivos de aprendizaje asociados a las competencias anteriores:1.1 Analizar el comportamiento de puertas lógicas básicas y sus curvas características1.2 Extraer la información relevante de las hojas de datos de los fabricantes 1.3 Calcular las limitaciones de potencia y el uso de disipadores 2.1 Determinar las características estáticas en puertas básicas TTL, ECL y CMOS2.2 Determinar las características dinámicas en puertas básicas TTL, ECL y CMOS2.3 Explicar los principios básicos de funcionamiento de los circuitos digitales con memoria (multivibradores) y sus limitaciones.2.4 Comprender y explicar distintos tipos de memorias para circuitos digitales2.5 Diseñar señales de reloj 2.6 Seleccionar los componentes pasivos adecuados para circuitos digitales.3.1 Incorporar en los cálculos del diseño los efectos de las interconexiones como líneas de transmisión 3.2 Caracterizar una línea de transmisión en laboratorio3.3 Diseñar sistemas de sincronismo garantizado probabilísticamente3.4 Caracterizar temporalmente subsistemas digitales3.5 Aplicar al diseño, técnicas de minimización de efectos inductivos y capacitivos no deseados3.5 Utilizar herramientas de simulación para detectar posibles limitaciones del diseño en caso peor3.6 Explicar las limitaciones básicas que impone a los diseños la directiva de EMC4.1 Incorporar técnicas de diseño anteriores en diseños simples con LSI, MSI o dispositivos lógicos programables. 5. (Relativos a competencias genéricas)5.1 Aprendizaje autónomo: Buscar y seleccionar información técnica sobre un tema dado (G-11 y G-12)5.2 Trabajo colaborativo: Enseñar a los compañeros sobre un tema preparado por el alumno (G-11, G-12 y G-17)5.3 Trabajo colaborativo: Evaluar el trabajo de compañeros (G-11, G-12 y G-17)5.4 Transmisión oral: Hacer presentaciones orales eficientes (G-17)5.5 Transmisión escrita: Hacer resúmenes escritos eficientes (G-17)

La competencia G-13, aunque está incluida entre las genéricas, se refiere realmente a competencias relativas a las prácticas técnicas de la materia yqueda, por tanto, asociada a las prácticas.

Respecto a los criterios de evaluación, véase también la pestaña "Procedimiento de evaluación". En la medida de lo posible, se proporcionará a los estudiantes rúbricas y guías de estudio, así como exámenes de años anteriores, para aclararles qué se les pide para la evaluación y con qué criterios.


El alumno debe demostrar un nivel suficiente en todas las competencias asociadas a la asignatura. Para ello debe obtener una nota global mínima de 5 sobre 10 para superar la asignatura. Dicha nota se obtendrá como una media ponderada de las distintas actividades de evaluación que se indican más abajo. Además, para poder obtener el aprobado debe satisfacerse cada uno de los siguientes requisitos: 1- Obtener una nota superior a 5 sobre 10 en el examen escrito de cada uno de los dos bloques temáticos de la asignatura. 2- Obtener una nota superior a 5 sobre 10 en cada una de las prácticas para lo que cada grupo deberá presentar cada práctica realizada cumpliendo los requisitos mínimos establecidos, con una memoria explicativa y que responda a todas las cuestiones que le hayan sido planteadas, así como pasar una defensa individual relativa a la práctica que ha realizado (individualmente cada uno debe responder preguntas de cualquier aspecto de la práctica).

En caso de que no se apruebe la asignatura, los aprobados parciales de alguno de los puntos anteriores se conservarán para las siguientes convocatorias de ese mismo curso académico, perdiéndose todo para el siguiente curso académico.

Exámenes escritos:Pesan un 60% de la nota global. Constan de teoría y problemas. Habrá un examen al final del Bloque 1 del temario y otro al final del Bloque 2, siendonecesario aprobar cada uno de ellos. El mismo criterio se aplica a los exámenes finales de cualquiera de las convocatorias oficiales, donde se distinguirán los dos bloques que habrá que aprobar individualmente. Prácticas:Pesan el 25% de la nota global. Al final, los alumnos por grupos entregarán la memoria correspondiente y presentarán al profesor la práctica cumpliendo los requisitos establecidos. Además, harán una defensa individual evaluable de la práctica realizada y la memoria entregada (de todo, aunque él sólo haya realizado una parte dentro del grupo). El mismo criterio se aplica a los exámenes finales de cualquiera de las convocatorias oficiales, donde el alumno que no haya aprobado este bloque en el periodo lectivo normal, debe concertar con el profesor un nuevo proceso de presentación y examen como el descrito. No obstante, se advierte que fuera del periodo lectivo normal no hay ninguna garantía de disponibilidad de los laboratorios para los alumnos ni de soporte del profesor. Trabajos de curso (autónomos o en grupo):Pesan el 15% de la nota global. Se prevén entre 2 y 4 trabajos durante el curso. Para cada uno se establecerá un sistema de evaluación y un peso

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


determinado, siendo la nota global la media ponderada de todos los trabajos. Por su propia naturaleza, estos trabajos no son recuperables por lo que deben aprobarse obligatoriamente entro del periodo lectivo. Los alumnos que, por causas de fuerza mayor, no puedan realizar estos trabajos en su momento, deberán tratarlo directamente con el profesor para acordar otros trabajos alternativos.

En cada convocatoria se considerará como presentado todo alumno que se haya presentado al examen escrito o al de prácticas.

De entre los alumnos que hayan obtenido calificación global superior a 9, si los hay, en la convocatoria ordinaria de febrero, se concederán por orden de nota tantas matriculas de honor como permita la normativa vigente de la UMA.

La asistencia a clase no es obligatoria aunque:¿ Los trabajos calificables que se realicen en el aula tendrán una calificación nula para aquellos alumnos que no asistan ese día. No obstante, se avisará de esta circunstancia en Campus Virtual con, al menos, una semana de antelación.¿ Por su propia naturaleza, las calificaciones asociadas a los trabajos en grupo no son recuperables individualmente, por lo que sólo puede llevarse a cabo durante el periodo lectivo normal.¿ Si algún alumno no puede asistir regularmente a las clases por razones de fuerza mayor, deberá tratar directamente con los profesores su situación para buscar vías alternativas que compensen este problema.¿ En todo caso, los alumnos deben llevar una tabla informativa mostrando su dedicación a la asignatura, incluyendo horas presenciales y no presenciales. No será calificada pero sí es obligatoria y deberá entregarse en los momentos que se le indiquen.


Básica

Complementaria

Apuntes de Electrónica Digital 2.; F. Bartolomé y A. Reyes.; DTE.; 1996

Juan P. Peña: ¿Apuntes de clase¿, DTE, 2013

Compatibilidad electromagnética y seguridad funcional en sistemas electrónicos.; J. P. López Veraguas.; 9788426716439; Marcombo.; 2010; Barcelona.Diseño digital. Principios y prácticas.; J.F. Wakerly.; 970-26-0720-5; Prentice Hall.; 2001; 3ª edición

High speed digital design.; H. Johnson y M. Graham.; 0-13-395724-1; Prentice Hall.; 1993

MECL system design handbook.; W.R. Blood.; ON Semiconductor.; 1988; 4ª edición. Disponible gratis internet

Notas de aplicación de fabricantes de CI.; Varios.

Tecnologías digitales. De la teoría a la práctica.; Pedro Casanova et al.; 84-283-2028-4; Paraninfo.; 1993; Madrid.




Lección magistral


Otras actividades expositivas


25

10

6

19






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónProgramación Concurrente302ObligatoriaUNOB - Diseño de Sistemas ConcurrentesMaterias Obligatorias de Universidad69 % teórica y 31 % prácticaCastellano316Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Luis Manuel Llopis Torres

[email protected] 952132750 3.2.6 - E.T.S.I. INFORMÁTICA

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda que los alumnos que participen en esta asignatura hayan superado las asignaturas de programación de primer curso de la titulación.

CONTEXTO

La mayoría de las aplicaciones informáticas que se desarrollan en la actualidad son inherentemente concurrentes o distribuidas y, por ello, es importante que el alumno reconozca las características de la concurrencia y los mecanismos existentes para programar y resolver sus problemas asociados.El enfoque que se le da a esta asignatura es fundamentalmente práctico y está orientado a las características de la titulación en donde se imparte.

La asignatura pertenece a la materia "Diseño de Sistemas concurrentes" y se imparte en el primer semestre del 3º curso.

COMPETENCIAS

1

2

6




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-17

SE-UNOB.l-1



Capacidad para realizar programación en tiempo real, concurrente y basada en eventos empleando los mecanismos que ofrecen los sistemas operativos.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3


Introducción a la programación concurrente

Representación de procesos y soporte de la concurrencia

Lenguajes de programación concurrente

Comunicación y sincronización de memoria compartida

Introducción a la programación distribuida

Introducción a la programación dirigida por eventos

Concurrencia y Sistemas de Tiempo Real

1.- Introducción a la programación concurrente

2.-Representación de procesos y soporte de la concurrencia

2.1 Ciclo de vida de un proceso

2.2 Modelo de procesos LINUX

2.3 El estándar POSIX

2.4 Ejercicios

3.-La concurrencia en otros Lenguajes

3.1 Concurrencia en Java

3.2 Concurrencia en C#

3.3 Ejercicios

4.- Comunicación y sincronización de memoria compartida

4.1 La espera Activa. Peterson, Lamport

4.2 El problema de los lectores escritores, el problema de los filósofos

4.3 Semáforos

4.4 Monitores. Regiones críticas condicionales

4.5 Manejo del tiempo

4.6 Ejercicios

5. Comunicación mediante paso de mensajes

5.1 Paso de mensajes.

5.2 Cita simple

5.3 Espera selectiva

5.4 Ejercicios

6.- Introducción a la programación dirigida por eventos

6.1 Los eventos y la concurrencia

6.2 Eventos y manejadores

6.3 Patrones de interacción basados en eventos

6.4 Señales POSIX

6.5 Ejercicios

7.- Concurrencia y Sistemas de Tiempo Real

7.1 Características de los Sistemas de Tiempo Real

7.2 Extensiones POSIX para programación de los sistemas de tiempo real

7.3 Ejercicios






Lección magistral


Provisional


05/06/13

Página 3 de 3




Estudio personal

Resolución de problemas Implementación de los problemas en el lenguaje C

Estudio personal Estudio de cada tema desarrollado


El alumno que supere esta asignatura habrá adquirido los conocimientos necesarios para comprender la necesidad de la concurrencia. Además, podrá desarrollar aplicaciones concurrentes sabiendo resolver la problemática típica de este tipo de sistemas y utilizando los diferentes mecanismos que se explican en la teoría.


La calificación final de un alumno será la suma ponderada de la calificación obtenida en cada uno de los siguientes bloques:Bloque 1 [40%] Evaluación Continua:- Controles intermedios. Durante el curso se propondrá la realización de dos pruebas parciales en el laboratorio- Prácticas de laboratorio individuales o en grupo. A lo largo del curso se realizarán prácticas relacionadas con la asignatura con lenguajes de programación concurrente con objeto de estimar el progreso y la adquisición de conocimientos por parte del alumno- Trabajos propuestos individuales o en grupoBloque 2 [60%] Examen finalRealización de un examen final de la asignatura completa. El examen consistirá en la resolución de ejercicios prácticos. Adicionalmente cada ejerciciopodrá constar de una parte teórica. En este examen se exigirá una calificación mínima de 4 puntos sobre 10.Este esquema de evaluación se podrá aplicar también en la convocatoria de Septiembre aunque el alumno podrá elegir la posibilidad de que la nota del examen sea del 100%.

Para las convocatorias extraordinarias (Diciembre y Febrero) se realizará un examen teórico-práctico por el 100% de la nota final


Básica

Concurrency. State Models and Java Programs 2nd Ed.; Magee, J.; Kramer, J.; Jhon Wiley and Sons; 2006

Concurrent and Real-Time Programming in Java; A. Wellings; Willey; 2004

Concurrent Programming; A. Burns & G. Davies; Addison-Wesley; 1993

Foundations of Multithreaded, Parallel and Distributed Programming; Andrews, G.R.; Addison Wesley; 2000

Principles of concurrent and distributed programming; Ben-Ari; Addison-Wesley; 2006

Programación Concurrente en Java; D. Lea; Prentice-Hall; 2000

Programación Concurrente; J. T. Palma, M. C. Garrido, F. Sánchez, A. Quesada; Thomson; 2003




Lección magistral


41,4

18,6






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónSistemas Basados en Microprocesadores303ObligatoriaUNOB - Sistemas DigitalesMaterias Obligatorias de Universidad69 % teórica y 31 % prácticaCastellano316Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Antonio Diaz Estrella


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Para el correcto seguimiento de la asignatura se recomienda repasar los conocimientos y habilidades adquiridos en las asignaturas de Programación y Tecnología Electrónica de primer curso y de Diseño Digital y Microcontroladores de segundo curso.

CONTEXTO

La asignatura aborda el estudio de los sistemas basados en microprocesadores de propósito general, en particular del hardware compatible con el de los ordenadores personales. Se pretende que el estudiante conozca la evolución y el estado de la técnica de las tecnologías asociadas y que comprenda y analice los elementos constituyentes de este tipo de plataformas y sus diferentes implementaciones. Su enfoque es más de análisis y evaluación de sistemas, aunque en las prácticas se llevan a cabo algunas programaciones básicas de interfaces de entrada/salida. Los fundamentos de la asignatura se encuentran en la asignatura Microcontroladores de segundo curso.

COMPETENCIAS

1

2

6




GENERALES_GRADO

G-09

G-11

G-12

G-13

G-17


Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la Orden CIN/352/2009, la concepción y el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 5

6 Competencias específicas (Competencias especificas adicionales de la Unviersidad)

SE-UNOB.e-1SE-UNOB.e-2

Conocimiento de las características y prestaciones de los actuales sistemas basados en microprocesadores (SBM) de propósito general(ordenadores personales) y capacidad para hacer estudios comparativos de las diferentes implementaciones.Capacidad para analizar y evaluar la arquitectura y funcionamiento de un SBM de propósito general, así como de diseñar interfaces de Entrada/Salida y de conexión a redes para los SBM de propósito general.


1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS BASADOS EN MICROPROCESADORES

2. MICROPROCESADORES. ARQUITECTURA IA-32 y 64 DE INTEL

3. MEMORIAS

4. ENTRADA/SALIDA

5. MICROCOMPUTADORES

6. GUÍA DE DISEÑO DE UN SISTEMA BASADO EN MICROPROCESADOR

PRÁCTICAS GUIADAS

PRÁCTICA AUTÓNOMA

Introducción. Algunos conceptos básicos. Evolución de los sistemas basados en microprocesadores. Últimas tendencias. Conclusiones.

Introducción. Familia IA-32 y 64 de Intel. Microarquitecturas. Entorno de ejecución básico. Tipos de datos. Conjunto de instrucciones. Interrupciones y excepciones. Entrada/Salida. Entorno de ejecución del sistema. Interfaces del procesador. Últimas tendencias. Conclusiones.

Introducción. Memorias semiconductoras: Arquitectura básica, Clasificación de memorias, Memorias no volátiles, Memorias volátiles dinámicas y Memorias volátiles estáticas. Memorias magnéticas. Memorias ópticas. Últimas tendencias. Conclusiones.

Introducción. Controladores de E/S: PIC, APIC y DMA. Puertos de E/S: Puerto serie RS232 y puerto paralelo IEEE1284. Buses estándar de E/S: Características generales, Evolución de buses del PC(Personal Computer), PCI, PCIExpress, USB, SATA e I2C. Interfaces de entrada: Teclado, ratón, joystick, pantallas táctiles y videocámaras. Sistema gráfico. Sistema de audio. Conectividad: LAN, BT e IR. Últimas tendencias. Conclusiones.

Introducción. PC históricos. PC actuales: Características, Evolución de chipsets y Ejemplos. SBC( Single-Board Computer): Características, Estándar PC104 y Ejemplos. COM(Computer On Modules): Características, Estándar COM Express y Ejemplos.SOC (System On Chip). Fuentes de alimentación. Últimas tendencias. Conclusiones.

Introducción. Metodología clásica de diseño y desarrollo. Recomendaciones de diseño: Pistas de alta velocidad, Planos de masa y alimentación, Interferencias y Condensadores de desacoplo. Últimas tendencias. Conclusiones.

PG1.- Introducción al PC: Componentes básicos de un PC. Herramientas de medida de rendimiento.

PG2.- Configuración del PC: Parámetros de la BIOS. Modos de bajo consumo. Rendimiento en función de la configuración. Pruebas de estrés.

PG3.- Administración del PC: Unidades de arranque. Análisis de memoria. Unidades ópticas virtuales. Máquinas virtuales. Sistema operativo. Particionado del disco duro. PG4.- Programación de periféricos del PC: Espacio de usuario. Programación de periféricos de alto nivel. Ejemplos.

PA.- Programación de Gamepad: Introducción al gamepad. Especificación de requisitos para la prácticas básica y extendida. Reprogramación de gamepad. Memoria técnica.







Seminarios/ Talleres de estudio, revisión, debate, etc.

Lección magistral AF1: Clase magistral

Resolución de problemas AF3: Clase de problemasOtras actividades prácticas Requisitos de la memoria técnica de la práctica autónoma

Prácticas en laboratorio AF6: Descripción de la práctica autónomaPrácticas en laboratorio AF4: Prácticas guiadasPrácticas en laboratorio Seguimiento de la práctica autónoma

Otras actividades presenciales AF9: Tutorías en grupo y puesta en común de dudas

Debates AF5: Demos y charlas y debates

Provisional


05/06/13


Página 3 de 5





Estudio personal

Participación en foros AF5: Demos, charlas y debates

Elaboración de memorias AF8: Redacción de memoria técnica de la práctica autónoma

Resolución de problemas AF3: Estudio de clases de problemasRealización de diseños AF7: Realización de práctica autónomaOtras actividades prácticas no presenciales AF6: Estudio de descripción de práctica autónomaOtras actividades prácticas no presenciales AF4: Preparación prácticas de laboratorio guiadas

Estudio personal AF1: Estudio clases magistrales


TEORIAT1.1.- Conocer la evolución de los SMB (Sistemas Basados en Microprocesadores) y analizar sus tendencias.T2.1.- Conocer los nuevos procesadores de Intel propósito general y seleccionar el óptimo para cada aplicación.T3.1.- Conocer los nuevos tipos de memorias e identificar el ámbito de aplicación de cada una.T4.1.- Analizar los buses de E/S, interfaces a periféricos de interacción y almacenamiento masivo, sistema gráfico y de audio y la conectividad a redes que soportan los SBM de propósito general actuales. T4.2.- Diseñar e implementar interfaces a periféricos de interacción y programar la conectividad a redes. T5.1.- Analizar la arquitectura y funcionamiento de los ordenadores personales compatibles con IBM PC. T6.1.- Comprender las nuevas metodologías de diseño de los SBM.PRÁCTICAPG1.- Identificar los componentes básicos de un PC. Manejar herramientas de medida de rendimiento.PG2: Conocer los parámetros de la BIOS. Configurar los modos de bajo consumo. Analizar el rendimiento del PC en función de la configuración del mismo. Realizar pruebas de estrés para determinar el efecto de la sobrecarga del microprocesador en su funcionamiento. Manejar el depurador del PC.PG3.- Crear unidades USB arrancable. Analizar la memoria de un PC. Instalar unidades ópticas virtuales y máquinas virtuales. Instalar distintos sistemas operativos en una máquina virtual. Analizar y gestionar las particiones del disco duro. PG4.- Programar periféricos de entrada del PC a alto nivel.PA.- Planificar la práctica autónoma trabajando en equipo. Reprogramar un gamepad de acuerdo a una especificación de requisitos. Exponer y defender los conocimientos, procedimientos, resultados e ideas resultantes de la práctica autónoma.


La evaluación de la asignatura en la primera convocatoria ordinaria tiene dos componentes: evaluación continua y evaluación final. La evaluación continua se lleva a cabo sobre varias actividades que se realizan a lo largo del curso: Participación en debates de clase y foros virtualesde preguntas y respuestas de la asignatura (2.0 puntos), ejecución de prácticas guiadas (3.0 puntos), ejecución de práctica autónoma (5.0 puntos) y memoria técnica asociada (2.0 puntos). El estudiante puede conseguir hasta 12.0 puntos, aunque la nota final de la evaluación continua (NEC) satura en 10.0 puntos. Para aprobar la evaluación continua es necesario haber ejecutado todas las prácticas y alcanzar una nota NEC mayor o igual a 5.0 puntos. La evaluación final consiste en un examen escrito de 2 horas de duración que contiene una batería de cuestiones teórico-prácticas de todos los temas impartidos en las clases magistrales (10.0 puntos). Para aprobar la evaluación final, el estudiante tiene que alcanzar una nota (NEF) mayor o igual a 5.0 puntos.La nota final (NF) es la suma ponderada de las notas obtenidas en ambas evaluaciones y se rige por la fórmula: NF = 0.4NEC+0.6NEF.La mención de "Matrícula de Honor" se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0 puntos. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso, sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor".

PARTICIPACIÓN EN DEBATES Y FOROSSon actividades voluntarias que permiten al estudiante conseguir hasta 2.0 puntos extras. Los debates en clase tratan temas de la materia que se está impartiendo en clase o sobre trabajos de los propios estudiantes. Los estudiantes deben participar en el mismo contestando a un breve cuestionario y/o interviniendo de forma relevante en el debate.Los foros virtuales son preguntas sencillas relacionadas con la materia impartida que el profesor plantea en el campus virtual de la asignatura. A lo largo del curso se realizan 10 actividades (6 en el campus virtual y 4 en clase) de las que el estudiante solo tiene que hacer 5 para conseguir los 2 puntos extra (cada actividad vale 0.4 puntos).

PRACTICAS GUIADASCada práctica guiada se evalúa con un cuestionario tipo test de 10 preguntas que el estudiante debe contestar al finalizar la práctica correspondiente, y que se encuentra disponible online durante un tiempo limitado en el Campus Virtual de la asignatura. La calificación máxima que se puede obtener en cada práctica es de 1.0 puntos. Solo se evalúan las prácticas 2, 3 y 4 por lo que la puntuación máxima que se puede obtener es de 3.0 puntos.

PRACTICA AUTÓNOMA

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

La práctica autónoma es un trabajo en equipo donde los estudiantes tienen que ejecutar un proyecto que el profesor especifica a dos niveles (especificación de requisitos básica y extendida). La memoria asociada debe incluir una descripción de la solución adoptada y un flujograma del código implementado, y tiene asociada una calificación máxima de 2.0 puntos. El cumplimiento de las especificaciones básicas permite alcanzar una calificación de hasta 3.0 puntos, y si también se cumplen las especificaciones extendidas este valor puede llegar a la máxima calificación de 5.0 puntos. Para obtener estas calificaciones en la ejecución de la práctica autónoma es necesario superar un examen práctico individual donde el estudiante deberá realizar una modificación en la práctica presentada en un tiempo limitado, alterando las especificaciones de la misma. Dicho examen práctico se realizará tras el examen escrito fijado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.

EVALUACIÓN EN LA SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIALa evaluación de la asignatura en la segunda convocatoria ordinaria es similar a la de la primera convocatoria ordinaria, teniendo en cuenta los siguientes matices: la calificación obtenida durante el curso en la evaluación continua se mantiene, si bien se permite realizar la ejecución de aquellas prácticas guiadas y/o práctica autónoma que no se hubieran realizado durante el desarrollo de la asignatura. Para ello es necesario contestar los cuestionarios de las prácticas guiadas y/o entregar la memoria y verificar el funcionamiento de la práctica autónoma antes de la fecha de realización del examen escrito, debiendo el estudiante ponerse en contacto con los profesores de la asignatura antes de dicha fecha para acordar el procedimiento de ejecución de estas prácticas. Así mismo, en el caso de realizar la ejecución de la práctica autónoma también será necesario realizarel examen práctico individual tras el examen escrito fijado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.

EVALUACIÓN EN CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIASLa evaluación de la asignatura en las convocatorias extraordinarias es sustancialmente diferente de la evaluación en las convocatorias ordinarias, ya que su carácter extraordinario no posibilita la realización de una evaluación continua. Así pues, el proceso de evaluación continua se sustituye por un examen práctico individual donde se plantea la realización de una serie de modificaciones a una práctica proporcionada por los profesores de la asignatura, siempre en un tiempo limitado. La calificación obtenida en este examen práctico individual depende de las modificaciones implementadas en el tiempo establecido.

PROCEDIMIENTO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIAL Y DEPORTISTAS UNIVERSITARIOS DE ALTO NIVELPuesto que las actividades propuestas para ponderar la evaluación continua de la asignatura se basan en actividades online disponibles en el Campus Virtual de la asignatura, los estudiantes a tiempo parcial y deportistas universitarios de alto nivel tienen la seguridad de poder compaginar sus estudios con cualquier actividad de las reconocidas en dicha modalidad, por lo que no se planifican procedimientos alternativos de evaluación para este tipo de estudiantes.


Básica

Complementaria

IA-32 Intel Architecture Software Developer's Manual; INTEL; Intel; 2013

Sistemas basados en microprocesadores; DIAZ ESTRELLA, A.; Apuntes de clase; Campus virtual de la asignatura; 2013.

Upgrading and Repairing PCs; MUELLER, S.C.; 20ª Ed.;Pearson Education; 978-0-7897-4710-5;2011

USB Design by Example: A practical Guide to building I/O devices 2ª Ed.; HIDE, J.; Intel Press; 2001

Advanced Semiconductor Memories: Architectures, Designs and Applications; SHARMA, A.K.; Wiley Interscience; 2003

Arquitectura del PC, 5 volúmenes; UJALDÓN, M.; Ciencia-3; 84-95391-90-2;2003

Diseño de Sistemas Digitales; DÍAZ ESTRELLA, A.; 84-9747-176-3; SPICUM; 2007

Introduction to PCI Express: A Hardware and Software Developers Guide; WILEN,A. ET AL.; Intel Press; 2003

Microprocesadores Intel: Arquitectura, Programación e Interfaz 8ª Ed.; BREY B. B.; Prentice Hall; 970-26-0804-X;2008

Procesadores gráficos para PC; UJALDÓN, M.; Ciencia-3; 2005

Structured Computer Organization; TANENBAUM, A.; Prentice-Hall International; 2005




Lección magistral AF1: Clase magistral

Prácticas en laboratorio Seguimiento de la práctica autónoma

Prácticas en laboratorio AF4: Prácticas guiadas

Prácticas en laboratorio AF6: Descripción de la práctica autónoma

Resolución de problemas AF3: Clase de problemas

Debates AF5: Demos y charlas y debates

Otras actividades prácticas Requisitos de la memoria técnica de la práctica autónoma

18,5

2

9

2

3

1

1

Grupos reducidosProvisional


05/06/13

Página 5 de 5



Otras actividades presenciales AF9: Tutorías en grupo y puesta en común de dudas 23,5






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónSubsistemas Analógicos304ObligatoriaUNOB - Electrónica Analógica y de PotenciaMaterias Obligatorias de Universidad69 % teórica y 31 % prácticaCastellano316Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230Proximamente disponible en el Campus Virtual



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Gabriel Valencia Miranda


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Como asignatura de continuación a la materia Electrónica Analógica y de Potencia, esta asignatura aborda bloques temáticos relacionados con la respuesta en frecuencia de amplificadores, conceptos de realimentación, etapas de salida de circuitos integrados analógicos, aplicaciones lineales y no lineales del amplificador operacional y reguladores integrados lineales y conmutados.

CONTEXTO

Resulta muy recomendable que los alumnos hayan superado todas las asignaturas relacionadas con la electrónica y circuitos de 1º y 2º cursos. Más concretamente, en esta asignatura se abordan conceptos que son continuación de la asignatura Fundamentos de electrónica analógica y de potencia.

COMPETENCIAS

1

2

5



Competencias específicas (Tecnología específica en orden CIN/352/2009)

GENERALES_GRADO

G-10

G-11

G-12

G-14G-17


Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Lección magistral 41


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

5 Competencias específicas (Tecnología específica en orden CIN/352/2009)

TE-05

TE-07

TE-08

Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.


Realimentación y respuesta en frecuencia

Etapas de salida y amplificadores de potencia

Subsistemas lineales integrados

Subsistemas no lineales basados en el amplificador operacional.

Sistemas de alimentación

Evaluación continua

Aspectos básicos y propiedades de la realimentación. Respuesta en frecuencia de circuitos realimentados de una y varias etapas. Realimentaciónpositiva y oscilación.

Clasificación. Amplificadores de clase A, B y AB. Criterios de diseño. Protecciones térmicas y eléctricas. Amplificadores de potencia integrados.

Configuraciones del amplificador de instrumentación. Análisis de especificaciones del amplificador de instrumentación. Realizaciones comerciales.

Rectificadores. Limitadores y comparadores. Generadores de forma de onda. Circuitos integrados

Aspectos básicos. Fuentes reguladas y reguladores integrados. Fuentes conmutadas y reguladores integrados. Baterías

La evaluación contínua consistirá en clases prácticas en el laboratorio, con un total de 19h, consistirán en la realización de tres trabajos o prácticas guiadas.

Bloque práctico 1. Diseño, montaje y análisis de un subsistema analógico lineal basado en amplificadores operacionales.

Bloque práctico 2. Diseño y montaje de un circuito no lineal basado en el amplificador operacional.

Bloque práctico 3. Diseño y montaje de un sistema de alimentación.





Lección magistral



LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SON:

El alumno debe demostrar un nivel suficiente en todas las competencias asociadas a la asignatura. Para poder obtener el aprobado será necesario:

1. Obtener una nota superior a 5 sobre 10 en el examen escrito final, que aportará a la nota global hasta 7 puntos. 2. Obtener una nota superior a 5 sobre 10 en cada una de las prácticas, para lo cual, el alumno deberá presentar las prácticas realizadas y que cumplan los requisitos mínimos establecidos, una memoria explicativa con todas las cuestiones que le hayan sido planteadas resueltas, así como hacer una defensa individual en el laboratorio de todo lo relativo a esas prácticas. Las prácticas aportarán a la nota global hasta 3 puntos.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Con el fin de satisfacer las competencias indicadas y los objetivos del título, las actividades de esta materia estarán encaminadas a obtener los siguientes resultados de aprendizaje:1. Poder diseñar circuitos amplificadores basados en amplificadores operacionales, tanto circuitos adaptadores de señal como para adquisición de datos.2. Realizar una correcta interpretación de las especificaciones y características técnicas de los circuitos integrados destinados a alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.3. Identificar y comprender el funcionamiento de los circuitos integrados analógicos para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades.4. Identificar y comprender el funcionamiento de los circuitos integrados analógicos para aplicarlos en sistemas de alimentación.


Examen escrito: Pesa un 70% de la nota global. Consta de teoría y problemas.

Evaluación contínua: Pesa el 30% de la nota global. Al final de cada práctica, los alumnos entregarán la memoria correspondiente y presentarán, mediante defensa oral, al profesor la práctica funcionando correctamente.

Para aprobar el alumno deberá cumplir los siguientes requisitos:

1. Obtener una nota superior a 5 sobre 10 en el examen escrito final, que aportará a la nota global hasta 7 puntos. 2. Obtener una nota superior a 5 sobre 10 en cada una de las prácticas, para lo cual, el alumno deberá presentar las prácticas realizadas y que cumplan los requisitos mínimos establecidos, una memoria explicativa con todas las cuestiones que le hayan sido planteadas resueltas, así como hacer una defensa individual en el laboratorio de todo lo relativo a esas prácticas. Las prácticas aportarán a la nota global hasta 3 puntos.


Básica

Complementaria

Análisis y diseño de circuitos integrados analógicos; GRAY, P.R., MEYER, R.G; Prentice Hall

Circuitos Electrónicos. Análisis, simulación y diseño; MALIK; Thomson

Circuitos Microelectrónicos; SEDRA, K.C.SMITH; Oxford

Microelectrónica; MILLMAN GRABEL; Iberoamericana

Sensores y acondicionadores de señal; Pallás Areny, R; Marcombo




Prácticas en laboratorio 19





Grupos reducidos

60

75

15

150Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónTecnología y Diseño Microelectrónico 1305ObligatoriaTE - MicroelectrónicaMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano316Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Francisco Jose Coslado Aristizabal


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-17

TE-01

TE-04

TE-07



Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.


TEORÍA


Provisional


05/06/13


Página 2 de 5

TEMA 1.-INTRODUCCIÓN AL DISEÑO MICROELECTRÓNICO

-Tecnologías de implementación.

- Flujo general de diseño

-Alternativas de implementación y criterios de selección

-Características generales del diseño sobre FPGA

TEMA 2.-MODELADO, SIMULACIÓN Y SÍNTESIS DE SISTEMAS DIGITALES EN VHDL

LECCIÓN 2.1.-INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE VHDL

-Modelos y unidades de diseño.

-Elementos sintácticos: tipos de datos, operadores, asignaciones y declaraciones

LECCIÓN 2.2.-SENTENCIAS Y MODELOS

-Sentencias secuenciales y concurrentes.

-Modelado de FSM.

-Subprogramas, modelos estructurales y de comportamiento

LECCIÓN 2.3.-SÍNTESIS DE CIRCUITOS

-Síntesis: restricciones y construcciones básicas

-Consideraciones de diseño en VHDL para síntesis

TEMA 3.-DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS SOBRE FPGA

LECCIÓN 3.1.-ASPECTOS BÁSICOS

-Arquitecturas y fabricantes

-Tecnologías de programación

-Criterios de selección de dispositivos

-Flujo de diseño

LECCIÓN 3.2.-ESTUDIO DETALLADO DE UNA ARQUITECTURA ESPECÍFICA DE FPGA

-Estructura y configuración de bloques componentes básicos:

-Bloques lógicos configurables

-Bloques de entrada salida

-Elementos de interconexión

-Bloques empotrados

TEMA 4.-CARACTERIZACIÓN DE CIRCUITOS SOBRE FPGA

LECCIÓN 4.1.- ANÁLISIS DE RETARDOS

-Resistencia de conducción xtor.

-Análisis del retardo de un inversor con capacidad.

-Retardo RC: Elmore, ejemplo LCA.

-Análisis estático de tiempos: definiciones

LECCIÓN 4.2.-ANÁLISIS DE CONSUMO

Provisional


05/06/13


Página 3 de 5

PRÁCTICAS

-Consumo en estática.

-Consumo en dinámica.

-Estudio de una herramienta CAD para la estimación de consumo

1.-INTRODUCCIÓN AL ENTORNO DE SIMULACIÓN

2.-MODELADO Y SIMULACIÓN EN VHDL DE LÓGICA COMBINACIONAL

3.-MODELADO Y SIMULACIÓN EN VHDL DE LÓGICA SECUENCIAL

4.-INTRODUCCIÓN A LA SÍNTESIS E IMPLEMENTACIÓN DE UN CIRCUITO EN UNA FPGA

5.-DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN EN FPGA DE UN CIRCUITO CON RESTRICCIONES FÍSICAS Y TEMPORALES

6.-ANÁLISIS ESTÁTICO DE TIEMPOS EN FPGA

7.-ANÁLISIS DE CONSUMO EN FPGA





Lección magistral



El objetivo de la asignatura es el de introducir al alumno en el diseño microelectrónico orientado fundamentalmente a su implementación sobre FPGAs. En el curso también se formará al alumno en el manejo de un lenguaje de descripción hardware para modelar, sintetizar o simular un sistema digital.

Dado que la asignatura consta de contenido teórico y contenido práctico la evaluación se basará en valorar los conocimientos adquiridos por los alumnos en dichos campos con arreglo a las siguientes proporciones:

-El contenido TEÓRICO de la asignatura se evaluará mediante un exámen a realizar el día prefijado en el calendario de exámenes del centro. Dicho exámen incluirá cuestiones de teoría y problemas relativos a lo explicado en clase. La valoración de la parte teórica será del 50% de la nota final.

-La evaluación de la parte práctica se llevará a cabo en el laboratorio mediante una prueba que incluirá cuestiones relativas a manejo de conceptos y herramientas utilizadas en las prácticas realizadas en clase. La fecha y hora de dicha prueba coincidirá con el horario de clase de la asignatura. El peso de esta prueba en la nota final será del 20% de la misma. El 30% restante de la nota se determinará a partir de los resultados obtenidos en las prácticas guiadas que se irán realizando durante el curso (evaluación contínua).

Para poder optar al aprobado en la asignatura será preciso que el alumno haya asistido a las prácticas propuestas y completado satisfactoriamente al menos el 70% de las mismas.

Lo anteriormente expuesto corresponderá a la evaluación en la 1ª convocatoria ordinaria. En caso de que la nota global no alcance el aprobado (5.0), se guardarán las notas del exámen teórico, práctico y evaluación contínua para la siguiente convocatoria (2ª ordinaria) siempre que su calificación seaigual o superior al aprobado (5.0) para ese apartado correspondiente.

En caso de que la nota global en 1ª convocatoria no alcance el aprobado (5.0), o no se hayan realizado alguna de los exámenes o pruebas necesarias, la evaluación en las restantes convocatorias será la siguiente:

-Para la 2ª convocatoria ordinaria, dada la imposibilidad de realizar las prácticas guiadas fuera del laboratorio, se realizarán 2 pruebas correspondientes al exámen teórico y el exámen práctico (caso de no haber sido superadas en 1 ª convocatoria). La parte de la nota correspondiente a la evaluación contínua será la obtenida en la primera convocatoria siempre que haya sido superada satisfactoriamente. La nota final se obtendrá con los mismos porcentajes que los establecidos para la 1ª convocatoria.

-Para las convocatorias extraordinarias, en todos los casos, se realizarán dos pruebas:

-Un exámen TEÓRICO de la asignatura. Dicho exámen incluirá cuestiones de teoría y problemas relativos a lo explicado en clase. La valoración de laparte teórica será del 50% de la nota final.

-Un exámen práctico en el laboratorio mediante una prueba completa en que el alumno deberá demostrar los conocimientos y dominios adquiridos a lo largo de todas las sesiones de prácticas realizadas durante el curso. El peso de esta prueba en la nota final será del 50% de la misma.


Dado que la asignatura consta de contenido teórico y contenido práctico la evaluación se basará en valorar los conocimientos adquiridos por los

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

alumnos en dichos campos con arreglo a las siguientes proporciones:




Lo anteriormente expuesto corresponderá a la evaluación en la 1ª convocatoria ordinaria. En caso de que la nota global no alcance el aprobado (5.0), se guardarán las notas del exámen teórico, práctico y evaluación contínua para la siguiente convocatoria (2ª ordinaria) siempre que su calificación seaigual o superior al aprobado para ese apartado correspondiente.







Básica

Complementaria

Advanced FPGA Design; Kilts Steve; John Wiley and Sons, Inc; 2007

ASICS... The course; Smith Michael J. S; Addison Wesley Longman; 1998

Desarrollo de modelos en VHDL; Camacho, P,; Publicación del Departamento de Tecnología Electrónica; 1996

FPGA prototyping by VHDL examples; Chu, Pong P.; Wiley Interscience, John Wiley & Sons, Inc; 2008

RTL hardware design using VHDL; Chu, Pong P.; Wiley Interscience, John Wiley & Sons, Inc; 2006

VLSI Design: A Circuits and Systems Perspective; Weste, Neil H, y Harris, D.; Addison Wesley, Pearson Education; 2011

Digital Design: An Embedded Systems Approach Using VHDL; Ashenden, P. J.,; Elsevier Inc; 2008

Digital Integrated Circuits, 2nd Edition; Rabaey, Jan M., Chandrakasan A. y Nikolic B.,; Prentice Hall; 2003

VHDL Programing by Example; Perry, D. L; McGraw-Hill; 2002




Lección magistral


41

19




Grupos reducidos

60

75

15

Provisional


05/06/13

Página 5 de 5


Descripción Horas Grupo grandeTOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

Grupos reducidos150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónElectrónica de Potencia y Circuitos de Control306ObligatoriaTE - Electrónica Analógica y de PotenciaMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano326Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Francisco David Trujillo Aguilera

[email protected] 951952468 A-236-D - E. POLITÉCNICA SUPERIOR

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda haber adquirido conocimientos de:

-Fundamentos de Electrónica

-Fundamentos y aplicaciones de Electrónica Analógica

-Fundamentos de Ingeniería Eléctrica

CONTEXTO

La Electrónica de Potencia se define como la aplicación de la electrónica a la conversión de energía eléctrica, es decir, a la modificación de la forma en la que se presenta dicha energía eléctrica, utilizando para ello dispositivos electrónicos.

Esto da origen a los objetivos básicos de esta asignatura:

1. El estudio de los dispositivos semiconductores más empleados en Electrónica de Potencia y el análisis de sus condiciones de funcionamiento.

2. Analizar los principales tipos de topologías de convertidores conmutados de potencia, sus topologías, principios de funcionamiento y campos de aplicación.

Con todo ello, se aporta al alumnado los principios necesarios para estudiar, diseñar, analizar, trabajar y aplicar los convertidores basados en semiconductores de potencia al mundo de la electrónica.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-10

G-14G-17


Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

2

5



TE-03

TE-06TE-08


Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes.Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.


Introducción

Semiconductores de potencia

Convertidores conmutados de potencia

Aplicaciones

Prácticas de laboratorio

1. INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA DE POTENCIA

2. SEMICONDUCTORES DE POTENCIA. Diodos de potencia. Transistores bipolares de potencia. Transistores MOSFET de potencia. Tiristores: Descripción del funcionamiento, Disparo, Características de puerta, Tiempos de conmutación, Bloqueo. GTOs. TRIACs. Otros dispositivos: SCSs,DIACs3. CIRCUITOS DE CONTROL

4. RECTIFICADORES NO CONTROLADOS. Introducción. Medidas de distorsión. Aplicaciones. Rectificador monofásico de media onda. Rectificador monofásico en puente. Corriente discontinua en la carga. Corriente continua en la carga. Rectificador trifásico en medio puente. Rectificador trifásico en puente.5. CONVERTIDORES CONTROLADOS POR FASE. Introducción. Aplicaciones. Rectificadores de media onda. Convertidor monofásico en puente: Corriente discontinua en la carga, Corriente continua en la carga. Convertidor trifásico.6. CONVERTIDORES cc/cc. Introducción. Control de un convertidor cc/cc. Conmutación por modulación de ancho de pulso (PWM). El convertidor reductor (¿Buck¿). El convertidor elevador (¿Boost¿). El convertidor reductor/elevador (¿Buck/Boost¿). El convertidor Cúk. Convertidores cc/cc enpuente completo: Conmutación de tensión bipolar (PWM simple), Conmutación de tensión unipolar (PWM doble). Comparación de las distintas topologías de convertidores cc/cc. Aplicaciones.7. INVERSORES DE FRECUENCIA VARIABLE. Introducción. Aplicaciones. Conceptos básicos de inversores conmutados. Inversores monofásicos en medio puente. Conmutación mediante PWM. Inversores de onda cuadrada. Inversores monofásicos en puente completo: Inversores PWM. PWM con conmutación de tensión bipolar (PWM simple): modulación lineal y sobremodulación. PWM con conmutación de tensión unipolar (PWM doble): modulación lineal y sobremodulación. Comparación de inversores PWM simple y PWM doble, Inversores de onda cuadrada, Inversores con control de la salida por anulación de tensiones. Inversores trifásicos: Inversores trifásicos de onda cuadrada. Inversores trifásicos PWM.8. CONVERTIDORES CA/CA. Controladores de tensión: Control ON/OFF, Control por fase. Controladores de media onda y bidireccionales. Controladores monofásicos y trifásicos. Controladores de tensión y frecuencia: Convertidores en cascada, Cicloconvertidores.

9. APLICACIONES. Fuentes de alimentación de cc conmutadas. Fuentes de alimentación ininterrumpidas. Otras aplicaciones: aplicaciones residenciales y control de motores

PRÁCTICA 1. El tiristor. Circuitos de disparo

PRÁCTICA 2. Convertidor semicontrolado monofásico

PRÁCTICA 3. Convertidor CC/CC reductor-elevador

PRÁCTICA 4. Inversor monofásico en puente completo







Lección magistral



Provisional


05/06/13


Página 3 de 4




Estudio personal

Elaboración de memorias Memorias de contenidos prácticos (laboratorio)

Resolución de problemas Estudio y desarrollo de problemas numéricos

Estudio personal Estudio de contenidos teóricos


-Que los estudiantes conozcan el funcionamiento y las características de los semiconductores de potencia más empleados en la industria.-Que los alumnos sepan analizar los diversos convertidores conmutados de potencia (ac/cc, cc/cc, cc/ca, ac/ac) en sus distintas topologías y alimentando a distintas cargas.-Que los alumnos sean capaces de diseñar un sistema electrónico de potencia en función de una serie de características de partida proporcionadas por un supuesto cliente.-Que los estudiantes aprendan a entender los catálogos de fabricantes en relación a la disciplina.-Que los estudiantes tomen conciencia de la amplitud de los campos de aplicación de la electrónica de potencia.


El sistema de evaluación es el siguiente:

1- Trabajo personal desarrollado por el alumno (40%), desglosado de la siguiente forma: 1.1- Prácticas de laboratorio (20 %): comprende la asistencia a las prácticas de laboratorio, su realización, redacción de las correspondientes memorias y evaluación de las mismas. 1.2- Resolución de problemas y realización de trabajos (10 %): los trabajos serán de dos tipos: individuales o en pequeños grupos (2-3 alumnos) y consistirán en la resolución de problemas en horario de clase o fuera de él y la defensa pública de los resultados obtenidos. 1.3- Exámenes de seguimiento (10 %): se realizarán en horario de clase, y podrán ser tipo test o tipo resolución de un problema.2- Examen final (60%): Los conocimientos y habilidades adquiridos durante el curso se evaluarán mediante un examen final.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.Sistema de calificaciones:0.0 - 4.9 Suspenso5.0 - 6.9 Aprobado7.0 - 8.9 Notable9.0 ¿ 10.0 SobresalienteLa mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso sólo se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.Todo esto sin perjuicio de que exista una normativa general sobre evaluación aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga o instancia superior.


Básica

Convertidores conmutados de potencia: test de autoevaluación; Marcombo; 2011; Pozo Ruz, A.

Introduction to Power Electronics; Prentice Hall International; 1997; Hart, D. W.

Power Electronics. Circuits, Devices and Applications; 2ª Edición; Prentice Hall International; 1993; Rashid, M. H.

Power Electronics. Converters, Applications and Design; 2ª Edición; John Wiley & Sons; 1995; Mohan, N., Undeland, T. M. y Robbins, W. P.

Principles of Power Electronics; Addison-Wesley Publishing Company; 1991; Kassakian, J. G., Schlecht, M. F. y Verghese, G. C.

Problemas de Electrónica de Potencia; Pearson Prentice Hall; 2007; Barrado Bautista, A. y Lázaro Blanco, A.

Problemas resueltos de Electrónica de Potencia; Servicio Publicaciones Universidad Las Palmas; 2008; González Hernández, J.




Lección magistral


40

12,5


Grupos reducidos

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4



Prácticas en laboratorio 7,5





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónIngeniería de Productos Electrónicos307ObligatoriaTE - Ingeniería y Gestión de Proyectos ElectrónicosMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano326Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Pelegrin Camacho Lozano


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


CONTEXTO

Presentar los conceptos y actividades de ingeniería relacionadas a la concepción, desarrollo, producción y pruebas de productos electrónicos, considerando las alternativas y compromisos frecuentes en función del mercado y requisitos de clientes.

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

G-09

G-10

G-13

G-14G-15G-17

TE-02

TE-03


Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la Orden CIN/352/2009, la concepción y el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles.Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas,


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3


TE-04

TE-06TE-08

electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.


INGENIERÍA Y PROYECTOS

Definiciones y conceptos. Fases de la Ingeniería. El proceso de la Ingeniería de sistemas. Gestión de la Ingeniería y de sus procesos

DEFINICIÓN Y ANÁLISIS DE SISTEMAS

Diseño conceptual de los sistemas. Análisis y alternativas para la toma de decisiones. Estimadores y ratios de rendimientos. Análisis de viabilidad.

EL PROCESO DE DISEÑO DE LOS SISTEMAS

Consideraciones fundamentales en el diseño de sistemas. Alternativas y compromisos en el diseño. Estándares de diseño. Requisitos y especificaciones. Documentación de productos y procesos. Patentes y Propiedad industrial.

SISTEMAS DE PRODUCCIÓN

Instalaciones y equipos. Componentes y materiales. Los procesos fundamentales para la producción de sistemas electrónicos. Montaje y soldadura de PCI's.

PRUEBAS DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS

Técnicas de pruebas. Sistemas y estándares de pruebas. Diseño para pruebas. Costes de Pruebas.

CALIDAD Y FIABILIDAD DE SISTEMAS

Las Normas ISO 9000. El modelo EFQM. Técnicas estadísticas para Calidad y Fiabilidad. Control estadístico de procesos.






Lección magistral

Resolución de problemas Otras actividades prácticas

Revisión de trabajos


Conocer los procesos que permiten idear, desarrollar y producir sistemas electrónicos dirigidos a un mercado donde deberan cumplir requisitos y normativas específicas en situaciones de competencia técnica y económica.Conocer los criterios que permiten definir los requisitos que deberán cumplir los productos en base a objetivos de calidad funcional, coste y tiempo.


Examen escrito a final de curso, ponderado a un 70-75 % de la calificación final.Duración aproximada: 2,5 horas

Ejercicios sobre ingeniería de productos propuestos por el profesor o, alternativamente, por los alumnos interesados en algún producto concreto.La extensión de los trabajos será de 25-30 páginas, expuestas por los autores en clase.La evaluación será un 25-30% de la calificación final.


Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Básica

"Digital System Testing and Testable design", Computer Science Press; Abramovici, M. y otros

"Electronic Manufacturing Processes", Prentice-Hall International; Landers, T.L. y otros

Normas ISO9000 y Technical Report TR-10017; ISO Standards and Reports

"Systems Engineering and Analysis", Prentice ¿Hall; Blanchard, B.S. y Fabricky W.J.

"The Boundary-Scan Handbook", Kluwer Academic; Parker, K.P.




Lección magistral



Revisión de trabajos

41

6

9

4





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónInstrumentación Electrónica 1308ObligatoriaTE - Instrumentación ElectrónicaMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano326Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Alfredo Garcia Lopera


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda que, para la mejor comprensión y aprovechamiento de la Asignatura, el alumno tenga adquiridos los conocimientos suficientes de Electrónica Analógica y Sistemas Integrados Analógicos, que se imparten en las correspondientes Asignaturas del Grado.

La asignatura está orientada hacia el diseño y la implemetación de Sistemas de Medida. El alumno se enfrentará en el Laboratorio a diversos sistemas que deberá analizar y evaluar, además de proponer métodos de mejora de los mismos.

CONTEXTO

La Asignatura está orientada al Análisis e Implementación de la Cadena de Medida: desde el mundo físico (transductor de entrada) hasta el controlador (microprocesador o control embebido), pasando por el front end analógico, convertidores de datos e interfaces a sistemas industriales.

Es una primera parte de un conjunto de dos Asignaturas obligatorias en el Plan de Estudios: Instrumentación 1 e Instrumentación 2.

En esta primera parte se estudiarán las características generales de los transductores, haciendo énfasis en el análisis de error en que contribuyen a la cadena de medida a partir de las especificaciones de hojas de datos de fabricante. Se estudian medidas de diferentes parámetros físicos, partiendo dediferentes principios de funcionamiento. Igualmente se estudian los interfaces a diversos tipos de sensores y a los amplificadores de instrumentación para aplicaciones diversas.

Dados los muy bajos niveles de señal que se manejan en medida y el entorno en que se encuentran, se dedica un tema al estudio de las técnicas de reducción de ruido incluyendo en ellas el ruido radioeléctrico generado por las interferencias electromagnéticas.

El paso del mundo analógico de las variables físicas al Digital de nuestros sistemas de control se analiza en el tema de Convertidores de Datos en unaprimera parte que se ampliará y complementará en el curso siguiente dentro de la Instrumentación 2.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-10


Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 5

2

5



G-12

G-13

G-14G-17

TE-03

TE-04

TE-05

TE-07

TE-08TE-09

Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética.


Teoría

Práctica

Tema 1. Introducción a los sistemas electrónicos de instrumentación

Objetivos. Elementos. Conceptos básicos de medida. Objetivo de error en un sistema de medida.

Tema 2. Transductores

Clasificación. Caracterización. Especificaciones básicas. Análisis de error. Estudio de Hojas de Datos de un transductor

Tema 3. Acondicionamiento de señal

Acondicionamiento de sensores resistivos. Amplificador de instrumentación. Amplificador de aislamiento. Conversión V/I.

Tema 4. Medida de diferentes magnitudes físicas

Medida de temperatura. Medida de fuerza y presión. Medida de posición líneal y angular.

Tema 5. Ruido en los sistemas de medida

Fuentes y tipos de ruido. Canales de acoplo. Reducción de ruido. Técnicas de puesta a masa y apantallamiento.Interferencias Electromagnéticas. Técnicas de ReducciónTema 6. Sistemas digitales de medida

Muestreo. Convertidores D/A y A/D. Arquitecturas. Análisis de Especificaciones

Práctica 1. Estudio de un sistema de pesaje de precisión. Análisis y caracterización de cada uno de sus bloques. Calibración. Análisis de error.

Práctica 2. Estudio de un sistema de medida de temperatura con termopares. Elaboración de especificaciones de sisetma. Implementación circuital. Análisis de errorPráctica 3. Diseño de un inclinómetro. Estudio de cada uno de sus bloques. Tería de operación. Implementación de un sistema. Análisis de error.






Lección magistral

Resolución de problemas Actividades de diseño


Provisional


05/06/13


Página 3 de 5




Estudio personal



Estudio personal


Los conocimientos que se espera haya adquirido el alumno a la finalización del curso son:

Conocimiento de las características comunes a todo tipo de sensores.Estudio de los principio físicos de funcionamiento. Deberá saber analizar un sensor determinado para una aplicación determinada, deduciendo su idoneidad o falta de ella para dicha aplicación. Deberá ser capaz de especificar un sensor determinado para una aplicación específica. El alumno en el proceso de evaluación se enfrentará a ambas situaciones, debiendo hacer usointensivo de las hojas de datos de fabricantes, deduciendo de ellas el objetivo de error que se alcanza.

Conocimiento de Componentes de la cadena de Medida. Una vez analizados los principio de funcionamiento los contrastará con dispositivos de mercado. A través de la información suministrada por los fabricantes deberá obtener un conocimiento suficiente de los mismos que le permite atacar la especificación y diseño de Sistemas Industriales reales.

Conocimiento de Técnicas de Diseño que le permita abordar tanto el Análisis como la implementación de una situación de necesidad de medida de una magnitud cualquiera del mundo físico.

Todo ello le permitirá adquirir las competencias específicas y de Grado asignadas a la materia.

El alumno debe demostrar un nivel suficiente en todas las competencias asociadas a la asignatura.

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

La evaluación de estas competencias se realizará mediante test teóricos sobre situaciones ya analizadas en clases, examen teórico en que se le planteará al alumno no situación no contemplada previamente y que deberá resolver con los conocimientos adquiridos y evaluación en Laboratorio ante sistemas electrónicos de medida industriales.


La evaluación de la Asignatura consta de dos partes:

Evaluación continua: constituye el 40% de la calificación final. Esta evaluación se basará en prácticas y pruebas de Laboratorio y en pruebas de evaluación (test) por temas. Se realizarán tres prácticas de Laboratorio y dos test de evaluación .Se asignará al alumno, en función de sus resultados una Nota de Evaluación continua (NEC) con valor de 0 a 4 puntos.

Evaluación Final: constituye el 60% de la calificación final. Consistirá en una prueba escrita en la fecha asignada por el Centro. Se asignará una Nota de Evaluación Final (NEF) de 0 a 6 puntos.

Para ser considerado Apto en la Asignatura el alumno deberá tener una Calificación Final mayor o igual a 5 puntos.

Las prácticas de Laboratorio son de obligada realización. No se contempla efectuar una prueba de evaluación continua fuera de la fecha designada para ello.


Básica

Complementaria

Instrumentación Electrónica; Pérez García, M.A.; Thomson; 2004

Sensor Technology Handbook; Wilson, J.S.; Elsevier; 2005

Sensores y Acondicionadores de Señal; Pallás Areny, R.; Marcombo; 2003

Analog Device Staf, " The Data Conversion Handbook", Elesevier 2005

Analog.com páginas WEB, Texas Instruments, ti.com, páginas WEB, Maxims.com páginas WEB

E.O.Doebelin, "Measurements System: application and Design" McGraw Hil,l 2004




Lección magistral



Actividades de diseño

35

19

3

3


Grupos reducidos

60

Provisional


05/06/13

Página 5 de 5


Descripción Horas Grupo grandeACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL




Grupos reducidos

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónSistemas Empotrados309ObligatoriaTE - Sistemas DigitalesMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano326Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Jose Manuel Cano Garcia


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Aunque la memoria verifica no establece requisitos previos, para alcanzar los objetivos especificados es recomendable que el alumnado conozca, de forma previa a la realización de la asignatura, los principios básicos de programación de computadores, y de diseño con micocontroladores y microprocesadores, materias que se deben haber estudiado en cursos previos en las asignaturas:- Programación I y II (primer curso, primer y segundo cuatrimestre respectivamente)

- Microcontroladores (segundo curso, segundo cuatrimestre) y Sistemas basados en microprocesadores (tercer curso, primer cuatrimestre)

- Fundamentos de software de comunicaciones (segundo curso, segundo cuatrimestre) y Programación concurrente (tercer curso, primer cuatrimestre).

CONTEXTO

Un alto porcentaje de aplicaciones de sistemas digitales programables actuales se clasifican dentro del grupo de los denominados Sistemas

Empotrados. Estos sistemas presentan unas características especiales que los diferencian de otros tipo de sistemas digitales y programables, y que determinan una orientación especial tanto en el tipo de dispositivos hardware que los integran, como en las estrategias y técnicas de programación delsoftware que ejecutan. Por ese motivo, es necesario que el futuro ingeniero sea capaz de reconocer una aplicación electrónica como sistema empotrado, a partir de su especificación; y conozca los aspectos hardware y software que debe emplear para afrontar el diseño de este tipo de sistemas. Además es importante que los estudiantes hayan experimentado, al menos de forma introductoria y tutorizada, la realización práctica de aplicaciones empotradas de cierta complejidad, lo cual les permitirá conocer los problemas y retos que tendrán que afrontar en una posible carrera profesional en este campo. Por todo ello se ha tratado de dar una orientación eminentemente práctica a esta asignatura. Dentro de este enfoque se pretente también que el alumno se ejercite en el manejo de herramientas de desarrollo y documentación profesionales.Es necesario resaltar que aunque esta asignatura se centra en sistemas empotrados basados en microcontroladores y microprocesadores, el concepto de sistema empotrado es muy amplio y se pueden encontrar también sistemas basados basados en FPGAs y/o DSPs. Éstos no se abordan en esta asignatura, entendiendo que en la titulación existen otras asignaturas destinadas al estudio en profundidad de dichas tecnologías.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-11

G-12


Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir


Provisional


05/06/13


Página 2 de 5

2

5



G-17

TE-01

TE-02

TE-04

conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.


Introducción

Sistemas empotrados basados en microcontroladores

Sistemas empotrados basados en microprocesadores.

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS EMPOTRADOS. Definiciones. Características y campos de aplicación (procesado señal, bajo consumo,..). Ejemplos. Tipos de sistemas empotrados: basados en microcontroladores y basados en microprocesadores. Concepto de System onChip (SoC). Programación y desarrollo de aplicaciones para sistemas empotrados basados en microcontroladores y microprocesadores. Gestión de la concurrencia, multitarea y tiempo real en sistemas empotrados. Introducción a la familia de microcontroladores y microprocesadores ARM Cortex.

TEMA 2: ARQUITECTURA ARM CORTEX M. Configuración típica de un microcontrolador con arquitectura cortex-M. Ejemplos comerciales. Arquitectura de la CPU. Introducción al entorno de ejecución y aspectos más relevantes del modelo de programación. Controlador de interrupciones y gestión de las excepciones. Soporte de RTOS. Estudio de un microcontrolador específico con arquitectura cortex-M. Periféricos integrados e interfaces (GPIO,UART, I2C, SPI, USB). Sistema de desarrollo y herramientas.

TEMA 3: DESARROLLO DE APLICACIONES PARA SISTEMAS EMPOTRADOS BASADOS EN MICROCONTROLADORES. Aspectos del desarrollo de aplicaciones para sistemas empotrados basados en microcontroladores. Introducción a la abstracción hardware, programación mediante HAL. El estándar CMSIS. Ejemplos de HAL para microcontroladores ARM Cortex comerciales. Programación orientada a eventos y programación multihilo basada en RTOS. Introducción al sistema operativo de tiempo real FreeRTOS: kernel, características generales y parámetros de configuración. Creación de una aplicación con FreeRTOS: Creación y gestión de tareas. Mecanismos de sincronización y comunicación entre procesos en FreeRTOS. Gestión de interrupciones y excepciones en FreeRTOS.

PROYECTO PRÁCTICO: implementación de una aplicación con un sistema empotrado basado en microcontrolador.

TEMA 4: SISTEMAS EMPOTRADOS BASADOS EN MICROPROCESADORES. MICROPROCESADORES. Introducción a los sistemas empotrados basados en microprocesadores (SEBM). Estructura típica y diagrama de bloques de un SEBM. Ejemplos de diseños comerciales y aplicaciones. La famila ARM Cortex A. Estudio de un microprocesador específico para sistemas empotrados con arquitectura Cortex-A: Diagramade bloques. Buses Internos. Caché, niveles de memoria. Interfaces de interconexión con memoria (RAM y ROM). Controlador y mapa de memoria. Virtualización de memoria. MMU. Soporte de Sistemas operativos. Conexión con periféricos externos.

TEMA 5: LINUX PARA SISTEMAS EMPOTRADOS. Introducción al uso de linux en SEBM: necesidad y ventajas frente a otras alternativas. Arquitectura y componentes básicos del sistema: Bootloader, kernel, toolchain y sistema de ficheros raiz. Herramientas de construcción (Buildroot,openEmbedded,..). Proceso de generación/construcción e instalación. Interfaz de programación. Interfaz a periféricos: ficheros de dispositivos. Módulos del kernel. Sistema de desarrollo y herramientas.

PROYECTO PRÁCTICO: implementación de una aplicación para un sistema empotrado basado en microprocesador





Lección magistral AF 1- Clases MagistralesLección magistral AF 2- Clases de laboratorioLección magistral AF 6- Descripción prácticas de laboratorio autónomas

Actividades de diseño AF 4- Prácticas de laboratorio guiadas

Provisional


05/06/13


Página 3 de 5





Estudio personal

Prácticas en laboratorio AF 4- Prácticas de laboratorio guiadas

Estudios de casos AF-4 Prácticas de laboratorio guiadasRealización de diseños AF-4 Prácticas de laboratorio guiadasProyectos AF-6 Descripción de prácticas de laboratorio autónomasProyectos AF-7 Prácticas de laboratorio autónomas

Estudio personal AF-1 y AF-2 Clases magistrales y clases en laboratorio


Tras cursar la asignatura los estudiantes deben:- ser capaces de reconocer, a partir de las especificaciones de una aplicación, cuando se debe afrontar el diseño de la mismas según las técnicas y requerimientos propios de los sistemas empotrados.- conocer cuales son las características que debe presentar el hardware asociado a este tipo de sistemas, para responder a los requerimientos y necesidades propios de los sistemas empotrados.- conocer la arquitectura de microprocesadores y microcontroladores ARM Cortex A y M, y sus características.- conocer las técnicas y arquitecturas de programación empleadas en el diseño software de los sistemas empotrados, como la programación orientada a multitarea; el uso de sistemas operativos de apoyo; o la programación a través de capas de abstracción hardware.- manejar la documentación técnica de los microcontroladores y microprocesadores empleados, así como la documentación de referencia asociada a las herramientas de desarrollo utilizadas, tales como librerias de programación de microcontroladores y sistemas operativos de apoyo.- ser capaces de diseñar aplicaciones de sistemas empotrados a partir de sistemas de desarrollo y evaluación.- saber manejar los entornos de desarrollo utilizados en el diseño de sistemas empotrados.

Dichos resultados de aprendizaje se evalúan:- En grupo, a través de dos prácticas entregables que se corrigen según unos criterios públicos acordados de antemano; y mediante la evaluación continua del desempeño del alumnado durante la realización de las prácticas en el laboratorio (grupo reducido) y los ejercicios propuestos en la clase (grupo grande).- Individualmente, mediante exámenes finales orientados a evalúar tanto el conocimiento de los conceptos teóricos como el manejo de las herramientas utilizadas en las actividades más prácticas del aprendizaje.


En cada convocatoria existe un procedimiento de evaluación diferente:A. PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIALa evaluación de la asignatura, en la convocatoria de Junio (1era ordinaria), consta de 2 componentes:A1. Evaluación continua (40% de la nota)- Se deberán entregar,a lo largo del curso, dos trabajos/prácticas relacionados con las dos partes principales de la asignatura:A1a. Diseño de una aplicación empotrada en un microcontrolador (30%). Para ello se usará un kit de desarrollo Stellaris Launchpad y el sistema operativo FreeRTOS. Previamente se realizarán diversos ejercicios y ejemplos relacionados con la programación del Cortex-M presente en la Stellaris Launchpad, y con el SO FreeRTOS.A1b. Integración de una aplicación empotrada en un microprocesador (10%). La práctica se centrará en la adaptación, construcción, e integración de un SO Linux empotrado, en una plataforma de desarrollo Sitara o IGEPv2.La evaluación de esta parte dependerá del correcto funcionamiento de las aplicaciones desarrolladas, y de una entrevista individual en la que el estudiante deberá explicar los aspectos básicos del diseño, responder a las cuestiones planteadas, y realizar algunas modificaciones sobre el diseño.La evaluación de cada práctica se realizará al finalizar el bloque teorico/práctica correspondiente a cada parte.A2. Evaluación final (60% de la nota)La evaluación final consistirá en un examen teórico/práctico sobre la materia de la asignatura. En dicho examen se permitirá el uso dedocumentación, emulando la forma real de trabajo de un ingeniero de diseño. El examen se realizará en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.Para aprobar la asignatura se deberá superar una nota mínima de 3 sobre 10 puntos en el examen final, y obtener, tras sumar todos los componentesde la nota, una nota final mínima de 5.

B. SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIALa evaluación de la asignatura, en la convocatoria de Septiembre (2ª ordinaria), consta, también, de 2 componentes:B1. Evaluación continua (40% de la nota)- Se mantendrá la nota de la evaluación continua obtenida por el alumno a lo largo del curso (ver "Evaluación de Junio).- Si el alumno no realizó o aprobó las prácticas obligatorias, tendrá la posibilidad de realizarlas de forma autónoma, y entregarlas a los profesorescon unos días de antelación a la fecha del examen final, teniendo que explicar su diseño, responder a las cuestiones del profesor, y realizar las modificaciones indicadas, de manera similar a la convocatoria de Junio.Por motivos logísticos, el alumno deberá contar con material PROPIO para la realización de las prácticas fuera del horario lectivo, no pudiendo optar a

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

la nota de la evaluación continua en caso contrario.B2. Evaluación final (60% de la nota)La evaluación final consistirá en un examen teórico/práctico sobre la materia de la asignatura. En dicho examen se permitirá el uso de documentación,emulando la forma real de trabajo de un ingeniero de diseño. El examen se realizará en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.Para aprobar la asignatura se deberá superar una nota mínima de 3 sobre 10 puntos en el examen final, y obtener, tras sumar todos los componentesde la nota, una nota final mínima de 5.

C. CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIASDebido precisamente a su carácter extraordinario, que hace imposible la realización de una evaluación continua, las convocatorias extraordinarias de repetidores y fin de estudios tendrán la siguiente normativa de evaluación:

C1. Evaluación(100% de la nota)Consistirá en un examen teórico y otro práctico sobre la materia de la asignatura. En dicho examen se permitirá el uso de documentación, emulando la forma real de trabajo de un ingeniero de diseño. Este examen tendrá una componente práctica mucho mayor que el examen final correspondiente de las convocatorias ordinarias, para compensar la falta de una evaluación continua.El examen se realizará en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.D. CALIFICACIÓN DE MATRÍCULA DE HONORLa calificación de "Matrícula de Honor" se otorgará a los alumnos que hayan obtenido las mejores calificaciones, siempre que sean mayores o iguales a 9 puntos y que en el proceso de evaluación no hayan manifestado fallos conceptuales graves. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor".

E. ALUMNADO A TIEMPO PARCIAL Y DEPORTISTAS DE ALTO NIVEL. La asistencia a clase no se considerar un requisito obligatorio para superar la asignatura. Los procedimientos de evaluación para el alumnado a tiempo parcial y deportistas de alto nivel, será los mismos que los del alumnado atiempo completo, exceptuando las fechas de entrega de las prácticas correspondientes a la evaluación continua, cuyos plazos se flexibilizarán. Se recomienda que el alumno que se encuentre en estas circunstancias se ponga en contacto con los profesores para acordar un calendario de entregas.


Básica

Complementaria

ARM Optimizing Code Composer Studio C/C++ Compiler; Texas Instruments

ARMv7 Architecture Reference Manua, 2008; ARM

Building Embedded Linux Systems O'Reilly 2003; K. Yaghmour

Cortex-A8 Technical Reference Manual, 2008; ARM

Cortex-M4 Technical Reference Manual, 2010; ARM

Embedded Linux Primer: A Practical Real-World Approach; 2nd ed; Prentice Hall; 2010; C Hallinan.

OMAP 35x Technical Reference Manual, 2009; Texas Instruments

OMAP 3530/25 Application Processor Datasheet, 2009; Texas Instruments

Stellaris LM4F232H5QD Microcontroller Data Sheet and Technical Reference, 2012; Texas Instruments

Stellaris® Peripheral Driver Library User's Guide; Texas Instruments; 2013;

The Definitive Guide to the ARM Cortex-M3, second edition, Newness, 2009; J. Yiu

Using the FreeRTOS Realtime Kernel en http://www.freertos.org 2009; R. Barry

Embedded Software, Know it all Newness 2008; A. Labrosse

Embedded Systems: World Class Design Newness 2008; J. Ganssle

IGEPv2 Hardware Reference Manual, 2009; ISEE

IGEPv2 SDK User Manual, 2009; ISEE

Linux Device Drivers, Third Edition O'Reilly 2004; J. CORBET, A. RUBINI, G. KROAH-HARTMAN

OMAP Linux PSP, 2009; Texas Instruments

The Definitive Guide to the ARM Cortex-M0, Newness, 2011; J. Yiu

uC/OS-II The realtime kernel. 2001; A. Labrosse

Unix Network Programming, Volume 2, Interprocess Communications Prentice Hall 1999; R. STEVENS

Provisional


05/06/13

Página 5 de 5





Lección magistral AF 1- Clases Magistrales

Lección magistral AF 2- Clases de laboratorio

Prácticas en laboratorio AF 4- Prácticas de laboratorio guiadas

Actividades de diseño AF 4- Prácticas de laboratorio guiadas

Lección magistral AF 6- Descripción prácticas de laboratorio autónomas

10

10

16

22

2






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónTecnología y Diseño Microelectrónico 2310ObligatoriaTE - MicroelectrónicaMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano326Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Francisco Jose Coslado Aristizabal


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Gran parte de los conceptos desarrollados en Tecnología y Diseño Microelectrónico 2 se basan en conocimientos previos adquiridos en Tecnología y Diseño Microelectrónico 1, por lo que es es altamente recomendable haber cursado previamentedicha asignatura.

CONTEXTO

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

G-11

G-12

G-17

TE-01

TE-04

TE-07



Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.



Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

TEORÍA

PRÁCTICA

TEMA 1.-INTRODUCCIÓN AL DISEÑO AVANZADO BASADO EN FPGAs

TEMA 2.-ESTUDIO DE UNA ARQUITECTURA FPGA DE COMPLEJIDAD MEDIA

-Características generales.

-Diagrama de bloques.

-Descripción funcional.

TEMA 3.-SINCRONIZACIÓN Y GESTIÓN DE RELOJES

-Conceptos básicos.

-Técnicas de sincronización.

-Estudio de circuitos específicos de gestión de reloj.

TEMA 4.-DISEÑO BASADO EN DATAPATH

-Arquitecturas.

-Operadores: Diseño de Comparadores.

-Operadores: Diseño de Sumadores.

-Operadores: Diseño de Multiplicadores.

TEMA 5.-SÍNTESIS AVANZADA DE MODELOS VHDL.

-Técnicas de codificación eficiente.

-Estudio de ejemplos.

TEMA 6.-GESTIÓN DE MEMORIA

-Memoria interna: RAM distribuida y dedicada.

-Manejo de memoria externa.

TEMA 7.-INTERFACES DE ENTRADA-SALIDA

-IOBs: Arquitectura y configuración.

-Estándares de tensión.

TEMA 8.-INTERFACES DE COMUNICACIÓN

-Estudio y diseño de diferentes interfaces típicos: UART, I2C, SPI y Microwire.

TEMA 9.-DISEÑO BASADO EN ¿CORES¿

-Clasificación y conceptos básicos.

-PicoBlaze: Arquitectura y diseño.

-Otros Ejemplos.

TEMA 10.-ARQUITECTURAS DE FPGA DE ALTAS PRESTACIONES

-Revisión de FPGAs de última generación.

1.-SINCRONIZACIÓN Y GESTIÓN DE RELOJES EN FPGA

2.-GESTIÓN DE MEMORIA EN LA FPGA

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4

3.-IMPLEMENTACIÓN DE CIRCUITO BASADO EN DATAPATH

4.- IMPLEMENTACIÓN DE UN INTERFAZ DE COMUNICACIÓN

5.- DISEÑO BASADO EN PICOBLAZE





Lección magistral



El objetivo de la asignatura es el de formar al alumno en metodologías avanzadas de diseño sobre FPGAs. Para ello se introducirá una arquitectura de FPGA con un nivel de complejidad media, sobre la que se presentarán distintas técnicas de diseño que permitirán explotar los recursos disponibles. En la asignatura también se formará en el manejo de distintas herramientas CAD necesarias para realizar dicho proceso de diseño.















Para poder optar al aprobado en la asignatura será preciso que el alumno haya asistido a las prácticas propuestas y completado satisfactoriamente al

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


menos el 70% de las mismas.








Básica

Complementaria

CMOS VLSI Design: A Circuits and Systems Perspective; Weste, Neil H, y Harris, D.; Addison Wesley, Pearson Education; 2011

Digital Integrated Circuits, 2nd Edition; Rabaey, Jan M., Chandrakasan A. y Nikolic B; Prentice Hall; 2003

FPGA prototyping by VHDL examples; Chu, Pong P.; Wiley Interscience, John Wiley & Sons, Inc; 2008

RTL hardware design using VHDL; Chu, Pong P.; Interscience, John Wiley & Sons, Inc; 2006

Advanced FPGA Design; Kilts Steve; John Wiley and Sons, Inc; 2007

ASICS... The course; Smith Michael J. S; Addison Wesley Longman; 1998




Lección magistral


41

19





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónElectrónica Creativa403OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano416Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Arcadio Reyes Lecuona


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Aunque la memoria verifica de la asignatura no establece requisitos previos, para poder alcanzar los objetivos especificados es recomendable que losestudiantes conozcan, de forma previa a la realización de la asignatura, los principios básicos de la programación de computadores y tecnología electrónica (asignaturas de primer curso)

CONTEXTO

Existe una nueva tendencia en el mercado electrónico que trabaja con placas que incorporan los elementos necesarios para hacer funcionar un sistema de forma ágil. Estos sistemas suelen incorporar una capa de abstracción HW, lo que permite diseñar sistemas a muy alto nivel de forma sencilla, facilitando el desarrollo de prototipos rápidos. Por otro lado, muchos de estos sistemas se distribuyen bajo licencias de HW abierto, lo que ha promovido el crecimiento de comunidades de desarrolladores con gran actividad. En este contexto, desarrollos de SW y HW abiertos, como Arduino oProcessing han permitido el acceso facil a la tecnología sin requerir grandes conocimientos técnicos. En este contexto se enmarca esta asignatura optativa, donde el estudiante desarrollará las habilidades necesarias para construir sobre Arduino y Processing, de forma ágil, pequeños proyectos de sistemas electrónicos de lo que se ha dado en llamar computación física, en la que el sistema interactua con el mundo físico a traés de sencillos sensores y actuadores.

Los perfiles profesionales a los que estaría dirigida esta asignatura podrían ser:

-Técnico/consultor para instalaciones de arte interactivo o montajes escénicos que incorporan elementos de tecnología electrónica y técnicos de conservación museística. Las instalaciones de arte interactivo son cada vez más complejas y los artistas necesitan para su diseño la asistencia de técnicos. Lo mismo ocurre con las artes escénicas. Además del perfil tradicional de técnico de teatro, danza y demás artes escénicos (iluminación y sonido), cada vez son más las compañías que incorporan a sus montajes tecnología que requiere otros perfiles más especializados en la electrónica y en las herramientas habituales de los artistas para la creación de piezas de arte electrónico. Los museos y salas que programan exposiciones de arte electrónico necesitan de técnicos que ayuden en el montaje de las piezas y se encarguen de su mantenimiento durante el tiempo que dura la exposición, ya que no es una tarea que pueda ser asumida por los autores. Estos técnicos deben tener un perfil similar al anterior.

-Profesor de Tecnología en niveles preuniversitarios. Plataformas como Arduino, que será una de las que centren el contenido de esta asignatura, sonsistemas open-hardware basados en una sencilla placa con entradas y salidas (E/S), analógicas y digitales, y en un entorno de desarrollo muy fácil deutilizar. Al ser open-hardware tanto su diseño como su distribución son libres. La sencillez y el bajo coste de esta plataforma recomiendan su uso como elemento de aprendizaje e iniciación en el mundo de la electrónica digital. Muchos institutos han comenzado a dar clase de tecnología con microcontroladores y elementos similares. La comunidad de Madrid ha manifestado su interés en dar clases de microprocesadores en los institutos públicos de secundaria utilizando Arduino. Desde hace unos años existe una comunidad cada vez más numerosa de profesores de secundaria que han optado por Arduino para este fin y que comparten sus recursos docentes (ejercicios, guías docentes, prácticas) en la red.

- Emprendedor en el segmento del bricolaje electrónico. Recientemente han aparecido empresas dedicadas a la comercialización de pequeños módulos electrónicos basados en plataformas como Arduino para cubrir el nicho de mercado aparecido como consecuencia de las actividades mencionadas anteriormente y en el que se puede incluir también al aficionado a la electrónica. Algunos ejemplos de estas empresas son www.libelium.es o www.sparkfun.com.

Dentro del plan de estudios de la titulación de graduado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos, esta asignatura profundiza en todos estos elementos,


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

resultando complementaria a las asignaturas que abordan el diseño de sistemas basados en microcontroladores y microprocesadores, así como de instrumentación.

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT

TODAS_ESPECIFICAS


Todas las competencias generales del título: G09-G17.

Todas las competencias de tecnología específica del titulo: TE01 - TE09.


Contextos y tendencias de la electrónica creativa

Sistemas de Computación física con Arduino

Processing/openFrameworks

Proyecto de Computación física

Arte electrónico

El Hardware abierto

Impresoras 3D

Internet de las cosas

Prototipado Rápido

Emprendiduria en el sector del bricolage electrónico

Platadormas Arduino

Conexion de Arduino a Internet

Conexion de sensores a Arduino

Control de motores desde Arduino

Sistemas alternativos a Arduino

Entorno Processing

Plataforma openFrameworks

Control de Arduino desde Processing/openFrameworks

Integración de HW y SW en un proyecto de computación física

Soldadura de componentes electrónicos






Lección magistral AF-1 Clase magistral

Otras actividades prácticas AF-7 Prácticas de laboratorio autónomas

Prácticas en laboratorio AF-4 Prácticas de laboratorio guiadas

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4



Estudio personal

Realización de diseños Actividades prácticas no presenciales asociadas a AF-1 Clase magistralProyectos Actividades no presenciales asociadas a AF-7 Prácticas de laboratorio autónomasOtras actividades prácticas no presenciales Actividades no presenciales asociadas a AF-4 Prácticas de laboratorio guiadas

Estudio personal Actividades no presencial asociada a AF-1 Clase magistral


Resultados relativos al conocimiento de los sistemas electrónicos de prototipado rápido- Analizar las características comunes a los diseños comercializados por las empresas especializadas en el bricolaje electrónico- Discutir y comparar las tendencias actuales en prototipado rápido- Realizar diseños sencillos con las librerías principales de las plataforma Processing/Openframeworks- Realizar diseños sencillos con la plataforma Arduino- Conocer y demostrar las técnicas básicas de soldadura

Resultados relativos al conocimiento de los sistemas electrónicos para el arte interactivo- Dados unos requisitos de alto nivel y unos recursos proporcionados para una obra de arte interactivo, descartar los requisitos inalcanzables y descomponer los demás en requisitos funcionales abordables con los recursos disponibles- Analizar y discutir el diseño de una pieza de arte electrónico interactivo

Resultados relativos al conocimiento de los recursos existentes para la docencia de la electrónica en niveles preuniversitarios- Diseñar un ejercicio que introduzca conceptos básicos de electrónica y sistemas basados en microcontroladores- Desarrollar un proyecto de computación física que incluya interacción mediante sensores y actuadores sencillos


La evaluación ha de ser un proceso que se desarrolle (en sus distintas funciones), desde el comienzo, hasta el final del curso. Implica una continua tutorización y guiado por parte del docente de los trabajos y actividades formativas de los alumnos. Para ello, se desarrollarán una serie de actividades cuya realización por parte del alumno se reflejará en la calificación final.

En la primera convocatoria ordinaria (Febrero), la calificación se compondrá de de los siguientes elementos:Componente de evaluación continua: 1. Realización de ejercicios prácticos entregables y participación activa en la asignatura (40% de la calificación)Componente de evaluación final: 2. Proyecto integrado, evaluable al final de la asignatura (20% de la calificación) 3. Prueba escrita (40% de la calificación)

En la segunda convocatoria ordinaria (Septiembre), y las extraordinarias (Diciembre y Junio), la calificación se compondrá de de los siguientes elementos, todos de evaluación final: 1. Examen práctico, en el que el alumno deberá desarrollar un sistema completo a partir de unas especificaciones (60% de la calificación) 2. Prueba escrita (40% de la calificación)

La obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.El nivel de aprendizaje adquirido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:0-4,9: Suspenso5,0-6,9: Aprobado7,0-8,9: Notable9,0-10: SobresalienteLa mención de "Matrícula de Honor" se otorgará a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso, sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor".


Básica

Banzi, M, Introducción a Arduino, Anaya, 2012

Etxebarria Isuskiza, M, Arduino. La tecnología al alcance de todos, Creaciones Copyright, 2013

Jesse Russell, Cohn, R., OpenFrameworks, Book on Demand Ltd, 2012

Joshua Noble, Programming Interactivity: Unlock the Power of Arduino, Processing, and OpenFrameworks, O'Reilly Media, 2009

Margolis, M, Arduino cookbook, O'Reilly Media, 2012

Reas, C. y Fry, B. Processing: A Programming Handbook; MIT Press; 2007

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


Shiffman, D., Learning Processing, Morgan Kaufmann Publishers, 2008

Simon Monk, Programming Arduino Getting Started with Sketches, TAB Books Inc, 2012

Simon Monk, 30 Proyectos con Arduino, Estribor, 2012

Tom Igoe, Making Things Talk: Physical Computing with Sensors, Networks, and Arduino: Physical Methods for connecting physical objects, O'Reilly Media, 2011Tom Igoe, Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers, Premier Press, 2004






Otras actividades prácticas AF-7 Prácticas de laboratorio autónomas

17

40

3






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónInstrumentación Electrónica 2405ObligatoriaTE - Instrumentación ElectrónicaMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano416Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Alfredo Garcia Lopera


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Con esta Asignatura el alumno finaliza un ciclo de conocimientos en sistemas de medida y control que inició el primer cuatrimestre de tercer curso conlos Subistemas Analógicos, continuó en el segundo cuatrimestre de tercer curso con la Instrumentación Electrónica 1 y finaliza con esta Instrumentación Electrónica 2. Es por ello que se recomienda especialmente haber cursado las dos primeras Asignaturas y adquirido sus competencias antes de matricularse en la presente con el fin de dar continuidad a sus conocimientos buscando el mejor aprovechamiento académicoy de recursos.

Al igual que la Instrumentación 1 el alumno se enfrentará en el Laboratorio a sistemas de medida complejos que deberá ser capaz de evaluar y ajustar a especificaciones previas. Asímismo tendrá que implementar la propuesta de diseño de un sistema en el Laboratorio.

CONTEXTO

En esta Asignatura se complementan y amplían los conocimientos en nuevos sensores y circuitos de interface adquiridos en Instrumentación 1. Se estudian los Sistemas de Adquisición Integrados en chip (Systems On Chip), desde el Front End hasta arquitecturas de Convertidores avanzados y de alta resolución.

Se abren dos nuevos bloques dedicados respectivamente a los Buses de Campo y a los Buses de Instrumentación complementados con una Introducción a la Instrumentación Virtual y los Sistemas de Desarrollo para la Instrumentación Virtual. Esta última aparece en el siguiente cuatrimestre como optativa para el alumno, pero consideramos necesario que el alumno posea unos conocimientos mínimos de la misma, que le permitarán afrontar las prácticas de Laboratorio diseñadas.

La Asignatura tiene un alto contenido práctico y de diseño. En las prácticas de Laboratorio el alumno se enfrentará a casos prácticos y deberá poder realizar diseños de Sistemas de Medida con casos reales de aplicación.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-10


Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

2

5



G-12

G-13

G-14G-17

TE-03

TE-04

TE-07

TE-08TE-09

Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética.


Aplicaciones de Medida

Sistemas de Adquisición de Datos

Interface al Mundo Industrial

Buses de Campo

Redes de Sensores en Medida y Control

Instrumentación Virtual

Sensores de Alta Impedancia. Circuitos de Acondicionamiento. Ejemplo de aplicación

Sensores ópticos y de radiación. Aplicaciones

Sensores químicos. Sensores de Gases. Biosensores

Sensores Inteligentes. Norma IEEE 1451.XX

Arquitecturas. Análisis de bloques

Convertidores avanzados y de alta resolución

Front End Analógico.

Sistemas de Adquisición Integrados. Sistemas On Chip de Adquisición de Datos

Condicionantes de Diseño: etapas de aislamiento. Desplazamiento. Drivers

Interface a Microprocesadores

Sistemas Embebidos. Bajo consumo.

Transductores de salida. Dispositivos de potencia

Introducción. Conceptos Previos. Estructuras de Buses de Campo

Características de las Redes de Control

Buses de Campo. Estudio de ModBus y Bus CAN

Buses Domóticos. Bus KNX

Sistemas SCADA. Estructuras. Soluciones comerciales

Arquitecturas. Estructura de un Nodo Radio

Análisis comparativo de protocolos radio orientado a la adquisición de datos en Medida y control.

Condicionantes de diseño. Condicionante del Bajo consumo. Sistemas de Alimentación. Baterías: especificaciones

Soluciones comerciales. Estudio y aplicaciones

Buses de Instrumentación

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4

Prácticas de Laboratorio

Sistemas de Desarrollo para Instrumentación Virtual

Práctica 1: Implementación sobre un AFE genérico la medida de diversos parámetros físicos y químicos. Aplicación a un detector de movimiento.

Práctica 2: Siostema de Monitorización y Contol basado en ModBus

Práctica 3: Desarrollo de un Sistema de Monitorización y Control bajo bus CAN

Práctica 4: Utilización del ETSII en el despliegue de una instalación domótica KNX










Estudio personal

Lección magistral

Resolución de problemas Actividades de diseño



Elaboración de memorias


Estudio personal


Como resultado del aprendizaje y su evaluación el alumno deberá haber adquirido, además de las competencias generales del Grado, una:

Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas,electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativasreguladoras correspondientes.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en elámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios ysistemas de telecomunicación.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética


La evaluación de la Asignatura consta de dos partes:

Evaluación continua: constituye el 40% de la calificación final. Esta evaluación se basará en prácticas y pruebas de Laboratorio y en pruebas de evaluación (test) por temas. Se realizarán tres prácticas de Laboratorio y dos test de evaluación .Se asignará al alumno, en función de sus resultados una Nota de Evaluación continua (NEC) con valor de 0 a 4 puntos.Evaluación Final: constituye el 60% de la calificación final. Consistirá en una prueba escrita en la fecha asignada por el Centro. Se asignará una Nota de Evaluación Final (NEF) de 0 a 6 puntos.

Para ser considerado Apto en la Asignatura el alumno deberá tener una Calificación Final mayor o igual a 5 puntos.

Las prácticas de Laboratorio son de obligada realización. No se contempla efectuar una prueba de evaluación continua fuera de la fecha designada

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


para ello.


Básica

Complementaria

Analog Device Staf, " The Data Conversion Handbook", Elesevier 2005

Analog.com páginas WEB, Texas Instruments, ti.com, páginas WEB, Maxims.com páginas WEB

Sensor Technology Handbook; Wilson, J.S.; Elsevier; 2005

Curso de Diseño Bus CAN. Apuntes de la Asignatura

Curso KNX. Apuntes de la Asignatura.

Estándar y Normativa Bus CAN

Estándar y Normativa ModBus




Lección magistral



Actividades de diseño

30

3

19

8






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónProyectos de Sistemas Electrónicos406ObligatoriaTE - Ingeniería y Gestión de Proyectos ElectrónicosMaterias de Tecnología Especifica69 % teórica y 31 % prácticaCastellano416Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Pelegrin Camacho Lozano


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda que los alumnos hayan cursado previamente la asignatura de INGENIERÍA DE PRODUCTOS ELECTRÓNICOS

CONTEXTO

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Presentar conceptos básicos afines a un Proyecto de SISTEMAS ELECTRÓNICOS, así como las actividades previas a la decisión de llevar a cabo un Proyecto de este tipo.

Los contenidos del curso complementan y enlazan con conceptos estudiados en la asignatura INGENIERÍA DE PRODUCTOS ELECTRÓNICOS, de 3º de Grado en la titulación.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-09

G-10

G-13

G-14G-15G-17


Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la Orden CIN/352/2009, la concepción y el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3


TE-02

TE-03

TE-04

TE-06TE-08

Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles.Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes.Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control.Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida.


Nombre Bloque Temático

Tema 1- Conceptos básicos sobre Proyectos de sistemas electrónicos

Entorno multidisciplinar en Proyectos de sistemas electrónicos

Estructura de Descomposición del Trabajo (EDT o WBS)

Documentación típica en proyectos de sistemas electrónicos

Tema 2 - Estudios de viabilidad y Planes de negocio

Objetivos y propósito de un estudio de viabilidad

Contenidos básicos de un estudio de viabilidad:

Consideraciones sobre Planes de negocio y Financiación de proyectos

Tema 3 - Planificación y seguimiento de proyectos

Coste de Recursos: Personal, Equipos y Materiales

Consideraciones sobre Gastos e Inversiones

Técnicas de programación Gantt y PERT: conceptos fundamentales

Seguimiento de un proyecto: Desviaciones en coste y tiempo

Herramientas para la planificación y seguimiento de proyectos

Tema 4 - Calidad y Fiabilidad en los Proyectos de sistemas electrónicos

Conceptos básicos: parámetros y terminología

Técnicas estadísticas : TR-ISO10017

Diseño y ensayos orientados a la fiabilidad de sistemas electrónicos

Normas relevantes sobre sistemas electrónicos

Tema 5 - Conceptos básicos sobre Gestión de Proyectos

Estructura matricial de Proyectos con equipos multidisciplinares

Normas IEEE1490-ISO10006 sobre Gestión de Proyectos:

Gestión de Documentación y cambios de Ingeniería (ECNs)

Gestión de Recursos, Gastos e Inversiones

Otras actividades de gestión de proyectos



Actividades expositivasLección magistral Temas del cursoOtras actividades expositivas Ejercicios, práctica de herramientas de Proyectos


Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Conocer las actividades relacionadas al desarrollo y puesta en marcha de los proyectos de sistemas electrónicos, la descomposición de actividades, su planificación estratégica, estimación de presupuestos, seguimiento de posibles desviaciones, etc. así como otros aspectos importantes en la gestión de proyectos.En relación con lo anterior, se hará una presentación de las normativas de aplicación frecuente en los productos electrónicos.


- Examen final, ponderado en un 70-75% de la nota final Contenido: 5 o 6 preguntas/ejercicios sobre conceptos teóricos y ejercicios del temario Duración: mínimo 2 horas- Ejercicio sobre aspectos de interés en Proyectos de SISTEMAS ELECTRÓNICOS, ponderado entre un 25-30% de la nota final: Contenido: Proyecto de un sistema o módulo electrónico, con análisis de etapas y consideraciones económicas Extensión: aprox. 30 páginas


Básica

"Dirección y Gestión de Proyectos", J. Pereña

"Electronics Manufacturing Processes", T.L. Landers et al.

Normas ISO9000, IEEE1490, TR-ISO10017, IPC2221

"Printed Circuits Handbook", C.F. Coombs, Jr

"Systems Engineering and Analysis", B.S. Blanchard y W.J. Fabrycky




Lección magistral Temas del curso

Otras actividades expositivas Ejercicios, práctica de herramientas de Proyectos

41

19





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónProyectos y Normativa de Telecomunicaciones407ObligatoriaCO-ProyectosMaterias Comunes de la Rama de Telecomunicación69 % teórica y 31 % prácticaCastellano416Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150607230Se encuentra en la página de la asignatura de campus virtual: http://campusvirtual.cv.uma.es



Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Jose Angel Navarro Rodriguez


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Si bien esta asignatura no tiene requisitos en cuanto a cursar otras previamente, por su carácter integrador más que especialista, sí que sería recomendable haber tenido contacto con las asignaturas de tratamiento de señales de segundo curso: Señales y Sistemas, y Sistemas de Comunicaciones, para comprender la base de las comunicaciones actuales de cara a efectuar proyectos técnicos.

CONTEXTO

Esta asignatura pretende, una vez tratados los contenidos más tecnológicos y especialistas del título, que el alumno se enfrente a la redacción y problemática existente en la realización de proyectos. Esta actividad, bien sea como libre profesión del ingeniero o en empresas que se dedican a proyectos de ingeniería, está regulada y tiene impulso desde diferentes organizaciones (Asociacion Española de Ingeniería de Telecomunicación, Colegio de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación, demarcaciones territoriales...) mediante cursos de formación, publicaciones periódicas, ... en definitiva, información valiosa para los proyectistas.

Desde esta perspectiva, es importante que el alumno tenga contacto con la redacción de proyectos técnicos, y precisamente esta es la asignatura quecubre este espacio para su futura dedicación profesional, tocando además áreas sumamente importantes en este escenario como el manejo de herramientas CAD, conocimiento de la legislación y normativa o entendimiento de la metodología como norma garante de la calidad en el proyecto.

COMPETENCIAS

1

2



GENERALES_GRADO

G-09

G-10

G-13

G-14G-15


Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la Orden CIN/352/2009, la concepción y el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

2

4



G-17

G-16

CO-01

CO-02

CO-03

CO-06

CO-15

Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como de legislación, regulación y normalización en las telecomunicaciones.

Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, eldesarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.


Introducción

Metodología y documentación

Herramientas software

Legislación y normativa

Proyectos

Gestión y calidad

Prácticas

Presentación. Concepto de proyecto. Metodología. Ciclo de vida. Tipos de proyectos.

Concepto de metodología. Fases de desarrollo: diseño conceptual, análisis funcional y técnico, diseño físico y realización, soporte en explotación. Ejemplos: Six Sigma, Lean manufacturing, CMM. Tipos de documentos: informes técnicos, certificaciones y boletines. Memoria de un proyecto. Planos, gráficos, esquemas, diagramas. Pliego de condiciones. Presupuestos. Técnicas de redacción.

CAD de planos: AutoCAD

Hoja de cálculo: Excel

Generación de presupuestos: Presto

Recursos bibliográficos.

Legislación: historia de las telecomunicaciones en España, regulación actual (organismos nacionales y funciones). Legislación nacional (leyes por sector de actividad)Normativa: Ámbitos internacional, europeo y nacional.

Infraestructuras comunes de telecomunicación (ICT): fundamentos y proyecto técnico.

Emisiones radioeléctricas. Informe: estructura y contenidos.

Gestión (I): planificación. Planificación temporal, técnica WBS, diagramas de Gantt, diagramas de red. Técnicas PERT: camino crítico y tiempos de holgura. Incertidumbre: simulación de Monte Carlo. Planificación de costes. Costes directos/indirectos. Gestión de recursos. Plan de proyecto. Gestión(II): seguimiento y control. Tipos de control (plazo, coste, calidad). Ejecución de proyectos: dirección de obra. Causas de fracaso de proyectos.Calidad: Concepto de calidad. Control de calidad (técnicas estadísticas¿). Sistema de calidad total. Norma ISO 9000. Diseño orientado a productoo proceso: fiabilidad, seguridad, mantenibilidad.

P1 .- Informes. Tiempo: 3h. Carácter: Individual

P2 .- Software para proyectos: CAD. Tiempo: 3h. Carácter: Grupo

P3 .- Software para proyectos: hoja de cálculo. Tiempo: 3h. Carácter: Grupo

P4 .- Proyecto ICT: Cálculos y planos Tiempo: 3h. Carácter: Grupo

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4

P5 .- Proyecto ICT: Memoria y presupuesto. Tiempo: 3h. Carácter: Grupo

P6 .- Planificación: MS Project. Tiempo: 3h. Carácter: Grupo





Lección magistral Clases teóricas en transparencias con apoyo de pizarra

Prácticas en laboratorio Desarrollo de las prácticas previstas P1-P6


Como resultados del aprendizaje obtenido a través de las prácticas y clases recibidas en la asignatura, se pretenden satisfacer las competencias indicadas y los objetivos propios del título. Para ello, las actividades en esta asignatura, están encaminadas a lograr que los alumnos tengan las siguientes habilidades:

1. Conocer las fases, tareas y documentación de una metodología genérica aplicable al desarrollo de sistemas de telecomunicación2. Conocer e interpretar normativa y legislación de telecomunicaciones3. Planificar, elaborar presupuestos, documentar y realizar el seguimiento de proyectos de sistemas de telecomunicación4. Manejar aplicaciones informáticas para búsqueda de recursos bibliográficos5. Usar con destreza software de planificación y seguimiento de proyectos6. Desarrollar instalaciones sobre plano usando aplicaciones por ordenador (CAD)6. Proyectar y certificar infraestructuras comunes de telecomunicación (ICT)7. Realizar informes de emisiones radioeléctricas


El procedimiento de evaluación tiene dos tipos de prueba: la evaluación continua de las prácticas, y el examen final escrito.Los baremos correspondientes a las dos pruebas son los siguientes:1. Prácticas: Puntos: 3,5Método de evaluación: valoración del trabajo entregado por el grupo/alumno al final de la sesión de la práctica (ficheros de datos y guión escrito con los resultados obtenidos)Puntuaciones de las prácticas:P1 .- Informes. Puntos: 0,5P2 .- Software para proyectos: CAD. Puntos: 0,5 P3 .- Software para proyectos: hoja de cálculo. Puntos: 0,5P4 .- Proyecto ICT: Cálculos y planos. Puntos: 0,75P5 .- Proyecto ICT: Memoria y presupuesto. Puntos: 0,75P6 .- Planificación: MS Project. Puntos: 0,5TOTAL de puntos: 3,52. Examen final .- Puntos: 6,5 Procedimiento: examen escrito que valora los conocimientos que posee el alumno acerca de los diferentes contenidos teóricos tratados a lo largo del curso, evitando los aspectos más prácticos ya valorados en las prácticas.Los alumnos podrán conservar la nota obtenida en las prácticas en convocatorias ordinarias (Febrero y Septiembre). De esta forma, el examen final en dichas convocatorias tendrá una puntuación total de 6'5 puntos, que se sumarán a los puntos obtenidos en las prácticas para conformar la nota final.Adicionalmente, en dichas convocatorias ordinarias, junto con el examen de 6'5 puntos, se tendrá una prueba escrita optativa para aquellos alumnos que quieran evaluarse de la parte práctica sin haber hecho los trabajos durante el curso. Dicha prueba escrita optativa tendrá un valor máximo de 3'5 puntos, y versará exclusivamente sobre las prácticas del curso.

En las convocatorias extraordinarias, solo existirá la prueba 2 (examen final) con una valoración total de 10 puntos, en la que hay tanto contenidos teóricos como sobre las prácticas en la misma proporción que para convocatorias ordinarias: 6'5 puntos teoría, 3'5 puntos práctica.

La asistencia del alumno a la asignatura queda valorada por su trabajo en las prácticas: si el alumno no realiza alguna práctica, pierde la puntuación asignada a dicha práctica.Los alumnos a tiempo parcial, podrán tener un horario de prácticas flexible, consensuado entre ellos y el profesor responsable de la asignatura, siempre que exista disponibilidad de uso de laboratorio.


Básica

Huidobro, J; Pastor, P.; "Normativa de las ICTs: infraestructuras de acceso ultrarrápidas y hogar digital. RD 346/2011. Editorial: CREACIONES COPYRIGHT. Año: 2011.9788492779994Klastorin, Ted; "Gestión de Proyectos". Editorial: Profit. Año: 2010. 9788496998124

Santos Sabrás, Fernando; "Ingeniería de Proyectos", 2ª Ed. Editorial: EUNSA. Año: 2002. 843131723X

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


Complementaria

Sendín Escalona, Alberto; "Tecnologías de acceso para las ICTs. El instalador, los servicios y las redes de telecomunicaciones". Editorial: Experiencia. Año: 2008. 9788496283596Sentana Cremades, Eloy; "Proyectos y documentos técnicos en la ingeniería". Año: 1995. 8460459969

Serer Figueroa, Marcos; "Gestión integrada de proyectos", 3ª Ed. Editorial: UPC. Año: 2010. 848301887X

González Fernández, Fco. Javier; ¿Manual para una eficiente dirección de proyectos y obras¿. Editorial: Fundación Confemetal. Año: 2002. 8495428776Ladrón de Guevara, Isidro; "El dibujo técnico y sus normas". Año: 1983. 8430089357

Méndez, Luis F.; "Manual sobre preparación de proyectos técnicos de ICTs: adaptado al R.D. 346/2011 (Vol.I y II)¿. Editorial: COIT. Año: 2011.Dep.Legal: MA 1308/2003Ministerio de Fomento "CTE. Código Técnico de la Edificación¿ http://www.codigotecnico.org (recurso web)

Paradis, G.W.; Small, F.; ¿Demystifying ISO 9000¿. Editorial: Addison-Wesley. Año: 1997. 9780201634907

Pérez Carrillo, Benigno; "El proyecto técnico: documentos de que consta e informes técnicos". Editorial: EUP Málaga. Año: 1993. 8492164867

Velasco Sánchez, Juan; "Gestión de la calidad. Mejora continua y sistemas de gestión". Editorial: Pirámide (Anaya). Año: 2008. 9788436819762




Lección magistral Clases teóricas en transparencias con apoyo de pizarra

Prácticas en laboratorio Desarrollo de las prácticas previstas P1-P6

42

18





Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónFundamentos de Bioingeniería411OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano416Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Carmen Garcia Berdones


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se deberá tener el nivel de competencia que se alcanza tras cursar la asignatura Instrumentación electrónica de este mismo plan de estudios en lo que se refiere a realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas electrónicos, de instrumentación y de control. En todo caso, se realizará una evaluación inicial de conocimientos y habilidades de cada alumno que podrá tener como resultado recomendaciones específicas para cada uno de ellos (Ver Sistema de Evaluación).

CONTEXTO

Se trata de una asignatura optativa que pretende desarrollar, en el ámbito de las Ciencias de la salud, la competencia específica TE-04 del Plan de Estudios (Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) . Se concretarán así, para este campo, algunos de los objetivos de aprendizaje de la competencia específica TE-03 (Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida), desarrollada en la Materia Instrumentación Electrónica del Plan de estudios. En esta asignatura se presenta el amplio campo de aplicación de los sistemas electrónicos al campo de la Salud, para centrarse después en la rama de la Bioingeniería denominada Instrumentación Biomédica. Tiene como objetivo dar una base al estudiante que facilite su incorporación, y posterior especialización, a equipos multidisciplinares que trabajen en temas concretos en este ámbito, como pueden ser los servicios de Ingeniería Clínica en Hospitales o el I+D de empresas dedicadas a equipos electromédicos

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT

TODAS_ESPECIFI





Provisional


05/06/13


Página 2 de 5


CAS


Fundamentos

Instrumentación asociada a los Sistemas Cardiovascular y Nervioso

Imágenes médicas

Seguridad

1. INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA. Definición y líneas de trabajo en la disciplina de Bioingeniería. Presentación de las competencias de la asignatura, las actividades programadas y el sistema de evaluación.2. SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN BIOMÉDICA. Introducción a los sistemas de Instrumentación Biomédica: modelo general y peculiaridades. Características generales de las señales fisiológicas de medida habitual en Bioingeniería.3. BIOPOTENCIALES. La célula excitable: potenciales de reposo y acción. Funcionalidad de las células excitables. Comunicación mediante biopotenciales: la neurona. Registro de biopotenciales: electrodos. Tipos y consideraciones en su uso como transductores.

4. SISTEMA CARDIOVASCULAR: HEMODINÁMICA. Fisiología básica del sistema cardiovascular. Medida de la presión sanguínea. Medida del flujo sanguíneo. Medida de gases en sangre.Técnicas pletismográficas.5. SISTEMA CARDIOVASCULAR: ELECTROCARDIOGRAFÍA. Actividad eléctrica del corazón. Registro superficial de la actividad eléctrica cardíaca: electrocardiografía (ECG). Arritmias cardiacas. Instrumentación para ECG. Procesado digital de señales electrocardiográficas. Terapia6. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Fisiología básica del sistema nervioso. Registro superficial de la actividad eléctrica neuronal: Electroencefalográfica (EEG). Epilepsia y Polisomnigrafía. Instrumentación para EEG. Técnicas digitales de tratamiento de la señal EEG. Potenciales evocados.7. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO: Fisiología del sistema nervioso periférico. El sistema Motor. Electromiografía (EMG): Instruemtación y aplicaciones. El sistema Sensorial Interfaces de usuario multisensoriales y realidad virtual

8. SISTEMAS DE IMÁGENES MÉDICAS: RADIOGRAFÍA Y ECOGRAFÍA. Características y obtención del haz de rayos X. Interacción de los rayos X con la materia. Radiología clásica. Tomografía axial computerizada. Principios físicos básicos de los ultrasonidos. Modos de Ecografía. Sondas para Ecografía. Diagrama de bloques de un equipo de ecografía. Caudalometría doppler.

9. SEGURIDAD ELÉCTRICA EN EQUIPOS DE ELECTROMEDICINA. Efectos de la corriente eléctrica en el cuerpo humano. Implementación de seguridad eléctrica básica en los equipos. Estado actual de la normativa.












Estudio personal


Resolución de problemas AF-3 Clase de problemasOtras actividades prácticas Puzle. AF-5 Demostraciones / Charlas / Debates


Debates Puzle AF-9 Tutorías en grupo / Puesta en común de dudasRevisión de trabajos Revisión antes de cambio de bloque temático AF-9 Tutorías en grupo / Puesta en común de dudasExposición de trabajos Puzle AF-5 Demostraciones / Charlas / Debates





Estudio personal


C1. Capacidad para intercambiar información con expertos del Área de las Ciencias de la Salud

Provisional


05/06/13


Página 3 de 5

Describir los principales sistemas fisiológicos, su función y sus relaciones. Para el Sistema Nervioso (SN) y Sistema Cardiovascular (SVC): Describir el sistema fisiológico como conjunto de subsistemas, enumerar y localizar los principales componentes anatómicos. Describir el comportamiento de las células excitables y su relación con la actividad eléctrica del sistema fisiológico. Identificar las principales señales fisiológicas de interés y sus magnitudes físicas asociadas. Describir la relación entre patologías médicas básicas y el comportamientos anómalos de las señales fisiológicas. Enumerar los equipos de diagnosis, monitorización y terapia típicos, asociando a cada equipo los puntos estándares (o más utilizados) de medida o excitación .

Evaluación: Examen escrito (10%)

C2. Capacidad para analizar, diseñar y documentar un sistema de Instrumentación Biomédica: Nivel de dominio 0 (Conocer y Analizar)

Formular requisitos no funcionales generales propios de un sistema de instrumentación Biomédica. Asociar las principales señales fisiológicas con sus transductores. Describir el principio de transducción de los electrodos, su modelo eléctrico equivalente y las consideraciones en su uso en un sistema de medida de biopotenciales. Para el Sistema Nervioso (SN) y Sistema Cardiovascular (SVC): Caracterizar en los dominios del tiempo o de lafrecuencia las señales típicas, sus artefactos asociados y sus desviaciones en caso de patologías. Distinguir por sus características como sistema de instrumentación entre equipos de diagnosis, monitorización y terapia. Dibujar el diagrama de bloques típico de un sistema para medida de las señales fisiológicas típicas, describir la funcionalidad de cada bloque, proponer un diseño para él e identificar subsistemas comerciales que se ajustena su descripción. Localizar la normativa aplicable los sistemas de medida, identificar los bloques que guardan relación con la normativa. Formular requisitos no-electrónicos provenientes de la norma. Enumerar y argumentar la utilidad de los procesados digitales típicos para cada señal. Diseñar e implementar procesados sencillos para obtener parámetros fisiológicos.

Evaluación Examen escrito (40%) y Asistencia y entregas de la actividad grupo [ó alternativamente a la asistencia Examen escrito] (20%)

C2. Capacidad para analizar, diseñar y documentar un sistema de Instrumentación Biomédica: Nivel de dominio 1 (Identificar problemas)

Identificar los problemas en la medida y procesado de las señales fisiológicas

Evaluación Asistencia y entrega práctica de laboratorio (10%) No hay alternativa a la asistencia

C3. Capacidad para identificar en el mercado y en ámbitos hospitalarios equipos relacionados con la diagnosis por imagen

Enumerar los distintos tipos de imagen médica según su modalidad de generación. Explicar los fundamentos de la adquisición de imágenes en la modalidad de Rayos X y de Ultrasonidos. Para cada una de estas modalidades: Describir los tipos de imagen que se obtienen y asociar sus transductores de excitación y medida. Comparar ambas modalidades de imagen en función de su ámbito de uso clínico y de las características técnicas de la imagen obtenida (resolución, tiempo de adquisición, ruidos). Enumerar y distinguir entre los distintos niveles de redes de conexión de sistemas de imágenes médicas.

Evaluación Examen escrito (10%)

C4.- Capacidad para identificar las tendencias de la electrónica en el sector de las Ciencias de la Salud relacionados con la Instrumentación biomédica y los sistemas de imágenes. Nivel de dominio 0 (Gestionar información)

Localizar información referente a las tendencias de la electrónica algún tema específico de Instrumentación Biomédica o de Sistemas de Imágenes Médicas. Juzgar la información localizada respecto a su fuente (fiabilidad, artículo científico, portal divulgativo, noticia, página fabricante, etc) y a su contenido (producto en investigación o en explotación, características novedosas, implantación en el mercado en su caso, etc¿)

Evaluación Exposición en clase de los resultados obtenidos (10%) [ó alternativamente entrega de informe escrito (5%)]

C4.- Capacidad para identificar las tendencias de la electrónica en el sector de las Ciencias de la Salud relacionados con la Instrumentación biomédica y los sistemas de imágenes. Nivel de dominio 1 (Conocer las bases) Todos los resultados de aprendizaje asociados a las competencias 1 a 3

Evaluación En función de los niveles de dominios alcanzados por el estudiante en las Competencias 1, 2 y 3, suponiendo que un dominio alto en dicho niveles prueba que el alumno tiene la suficiente base para identificar las tendencias de la electrónica en el sector de las Ciencias de la Salud relacionados con la Instrumentación Biomédica y los Sistemas de Imágenes. Así, si cada una de las C1 a C3 han sido evaluadas con una nota superior al 80%, se añadirá a la calificación final del alumno 1 Punto.


El sistema de evaluación consta de tres tipos de evaluaciones:1.- Evaluación inicial de conocimientos, habilidades y actitudes de cada alumno para conocer su nivel y hacer, en su caso, los ajustes pertinentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA). Se realiza mediante cuestionarios o entrevistas personales, cuyos resultados no forman parte de la calificación final de la asignatura. 2.- Evaluación formativa. Debe servir para una asimilación y desarrollo progresivo de las competencias a adquirir y también para identificar desviaciones en el PEA y corregirlas. Para realizarla se planifican actividades que potencien la participación del alumno, que permitan observar, y realimenta en su caso, estas desviaciones. 3.- Evaluación sumativa. Verifica si el alumno ha adquirido las competencias y estima una calificación global. Para determinados resultados de aprendizaje, se usarán las actividades de la evaluación formativa como actividades de evaluación sumativa.

En consonancia con lo expuesto en el apartado Objetivos de Aprendizaje/Evaluación, se resume a continuación el material sobre el que se evaluará y su aporte a la calificación final, para cada una de las convocatorias de las que dispone el estudiante. Entendiendo que el nivel de aprendizaje

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

adquirido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas de 0 a 10 Puntos.

Convocatoria ordinaria: Actividades de Evaluación (Actividad/Puntuación/Objetivo de aprendizaje) a) Examen escrito/ Hasta 6 Puntos/ C1, Nivel Dominio 0 de C2 y C3 b) Asistencia y entregas de la actividad Puzle/ Hasta 2 Puntos/ Nivel Dominio 0 de C2 (Ver alternativa a asistencia) c) Asistencia y entregas práctica de laboratorio/ 1 Punto/ Nivel Dominio 1 de C1 (No hay alternativa a la asistencia) d) Exposición en clase / Hasta 1 Punto / Nivel Dominio 0 de C4. (Ver alternativa a la asistencia) La nota final se computará sumando las aportaciones de a) a d). Sumando un punto adicional (1Punto) si el estudiante ha obtenido una nota superior al 80% en a) y el 100% en todas y cada una de b) y c) (Nivel de dominio 1 de C4). El estudiante podrá obtener así hasta 11 puntos. La asignatura se califica con un máximo de 10, el posible exceso de puntuación obtenida se usará para determinar la adjudicación de Matrícula de Honor

Definición de asistencia a Clase y alternativas a la evaluación basada en la asistencia a clase: Actividades b), c) y d). Se entiende como asistencia a clase que el alumno acuda a un mínimo de un 80% de las sesiones programadas para cada actividad, cuya fecha se hará pública a principio de curso. Se podrá justificar la ausencia a un 10 % extra de sesiones por alguna de las causas que recogen los Estatutos de la UMA para el caso de exámenes oficiales b) alternativamente se realizará la evaluación ampliando el examen escrito/ Hasta 2 Puntos c) no se establece ninguna alternativa d) alternativamente se evaluará una entrega de la memoria con resultados / Hasta 0,5 Puntos La nota final se computará sumando las aportaciones de a) b) y d). Sumando medio punto adicional (0,5 Punto) si el estudiante ha obtenido una notasuperior al 80% en todas y cada una de a), b) y d). Con esto, un estudiante que no pueda asistir a clase en ningún momento de los establecidos con asistencia obligatoria, optaría a la calificación máxima de 9,5.

Resto de convocatorias: Actividades de Evaluación a) Se realizarán de forma análoga a la convocatoria ordinaria b) Si en la convocatoria ordinaria se obtuvo la puntuación se computará en la nota, si no, se repetirá b) en modalidad no presencial. c) No habrá opción de evaluación en la extraordinaria Si en la convocatoria ordinaria se obtuvo puntuación se computará en la nota d) Si en la convocatoria ordinaria se obtuvo la puntuación se computará en la nota, si no, se repetirá d) en modalidad no presencial

La nota final se computará sumando las aportaciones de a) a d). Sumando medio punto adicional (0,5 Punto) si el estudiante ha obtenido una nota superior al 80% en todas y cada una de a), b) y d). Con esto, un estudiante que se presente a estas convocatorias optaría a la misma calificación queen la ordinaria.

Asistencia a las actividades de Evaluación en cualquier convocatoria Sólo la actividad de evaluación a) es de asistencia obligatoria el día y la hora que el Centro establezca. La no asistencia a esta prueba, supondrá un NO presentado en la calificación de la asignatura (vinculado a las normas para repetición de examen que establecen los Estatutos de la UMA. Para el resto de actividades, la falta de asistencia (o su alternativa) sólo supondrá la pérdida de su correspondiente puntuación en la calificación final.


Básica

Complementaria

CARRIÓN PÉREZ, P; RÓDENAS GRACÍA,J. y RIETA IBÁÑEZ, J. Ingeniería Biomédica. Imágenes médicas Universidad Castilla-La Mancha

ENDERLE J., BLANCHARD S.y BRONZINO J Introduction to Biomedical Engineering Elsevier Academic Press, 2005

GARCÍA BERDONÉS, C. y REYES LECUONA, A. Apuntes de clase de Fundamentos de BioIngeniería Málaga 2010

SORNMO, L. y LAGUNA, P. Bioelectrical Signal Processing In Cardiac And Neurological Applications Academic Press 2005

WEBSTER, JG (Ed). Medical instrumentation, application and design. Wiley & Sons Inc. 1998

CARLSON, N. Fisiología de la conducta Pearson 2006

GUYTON, A. & HALL, J. Tratado de Fisiología Médica Interamericana de España, s.a. 2001

RANGAYYAN, R. Biomedical Signal Analysis IEEE Press 2002




Resolución de problemas AF-3 Clase de problemas

Revisión de trabajos Revisión antes de cambio de bloque temático AF-9 Tutorías en grupo / Puesta en común de dudas

Exposición de trabajos Puzle AF-5 Demostraciones / Charlas / Debates

5

9

2

Grupos reducidos

Provisional


05/06/13

Página 5 de 5




Otras actividades prácticas Puzle. AF-5 Demostraciones / Charlas / Debates

Debates Puzle AF-9 Tutorías en grupo / Puesta en común de dudas


5

9

2

28






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónInstrumentación Virtual412OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano426Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Carmen Garcia Berdones


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se deberá tener el nivel de competencia en el uso de sistemas de desarrollo para Instrumentación Virtual que se alcanza cursando la asignatura obligatoria Instrumentación Electrónica II de este mismo plan de estudios. Así mismo, se requieren las competencias en programación desarrolladas en los módulos de formación básica de esta misma titulación. En todo caso, se realizará una evaluación inicial de conocimientos y habilidades de cada alumno que podrá tener como resultado recomendaciones específicas para cada uno de ellos (Ver Sistema de Evaluación).

CONTEXTO

Se trata de una asignatura optativa que tiene como objetivo fundamental aumentar el nivel de dominio del alumno en la competencia específica TE-08(Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida), desarrollada en la Materia Instrumentación Electrónica del Plan de estudios. En concreto, se tratan aquí los sistemas automáticos de medida realizados mediante la interconexión de un PC con dispositivos comerciales de medida y control, los denominados instrumentos virtuales (IV). El conocimiento, capacidad de análisis y diseño de estos IV, son imprescindibles en entornos profesionales dónde la automatización o el control remoto de las medidas sea fundamental. Algunos ejemplos de estos entornos son la Ingeniería de Control de Calidad en fábricas de sistemas electrónicos, los Laboratorios de Certificación o la Ingeniería de pruebas en campo

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT

TODAS_ESPECIFICAS






Provisional


05/06/13


Página 2 de 4

Teoría de Instrumetación Virtual

Prácticas Insrumentacón Virtula

1.- Introducción.

Concepto de Instrumentación Virtual y sectores implicados en el uso o diseño de instrumentos virtuales. Presentación de las competencias de la asignatura, las actividades programadas y el sistema de evaluación.2.- Interfaces para la interconexión de instrumentos:

Hw y Sw implicado en el desarrollo de un IV. Buses GPIB, VXI, PXI, LXI, USB. APIS para desarrollo de IV

3.- Herramientas de desarrollo para Instrumentación Virtual:

Sistemas de desarrollo propietarios orientados a flujo de datos y orientados a flujo de instrucción. Otros sistemas de desarrollo: Uso de las librerías QT para desarrollo de un IV4.- Herramientas de alto nivel para control de instrumentos programables

Drivers comerciales para instrumentos: uso, análisis y creación automatizada de drivers.

1.- Entorno de desarrollo Labview:

Repaso de Estructuras de programación básica y manejo del IU. Manejo de Instrumentos GPIB con la API 488.2. Diseño de un Instrumento Virtual basado en Instrumentos GPIB con la API 488.2 2.- Entorno de desarrollo CVI:

Repaso de Estructuras de programación básica y manejo del IU. Manejo de Instrumentos con la API 488.2. Manejo de Instrumentos con la API VISA. Manejo de Instrumentos mediante driver desde el entorno CVI3.- Entorno de desarrollo QT:

Estructuras de programación básica y manejo del IU. Manejo de Instrumentos con la API 488.2. Manejo de Instrumentos con la API VISA









Estudio personal

Otras actividades no presenciales

Lección magistral AF-1 Clase magistralLección magistral AF-2 Clase en laboratorioExposiciones por el alumnado AF-5 Demostraciones / Charlas / Debates

Actividades de diseño Diseño AF-4 Prácticas de laboratorio guiadasOtras actividades prácticas Análisis AF-4 Prácticas de laboratorio guiadas

Debates AF-9 Tutorías en grupo / Puesta en común de dudas


Realización de diseños Otras actividades prácticas no presenciales Realiización, modificación y pruebas de Instrumentos Virtuales

Estudio personal

Otras actividades no presenciales Análisis de Instrumentos Viertuales


Dados unos requisitos funcionales para un IV, una arquitectura y un sistema de desarrollo predeterminados, ser capaz de realizar la implementación, prueba y documentación del IV que cubra los requisitos.

Nivel de dominio 0 (Conocer): Explicar la utilidad de la Instrumentación Virtual. Enumerar los ámbitos profesionales en los que los instrumentos virtuales pueden dar soluciones a problemas. Describir el nivel físico y el nivel de enlace de los buses de instrumentación VXI, GPIB, PXI, USB, LX y comparar sus prestaciones. Argumentar los pros y los contras de usar las APIS disponibles para desarrollo de instrumentos virtuales. Explicar la diferencia entre la programación tradicional y la programación gráfica. Argumentar los pros y los contras de usar los diferentes sistemas para desarrollo de instrumentos virtuales.Evaluación: Examen escrito Conocimiento (10%)

Nivel de dominio 1 (Analizar): Dado un IV completamente implementado: Analizar el IV para describir se funcionalidad: secuencia de operación, interacciones con el usuario y

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4

actuaciones de los instrumentos. Realizar modificaciones en el IV para implementar cambios menores en los requisitosEvaluación Examen escrito Análisis (30%) y Examen práctico Habilidades (30%)

Nivel de dominio 2 (Diseñar): Dados unos requisitos funcionales para un IV, una arquitectura GPIB y el sistema de desarrollo Labview: Diseñar la secuencia de operación, las interacciones con el usuario y las actuaciones de los instrumentos para que se cumpla los requisitos. Implementar el diseño realizado. probando y documentando el IV implementado.Evaluación Asistencia a clase en el periodo dediseño (15%) y Exposición en clase de soluciones, pruebasy documentación (5%) [o alternativamente a asistencia y exposición, entrega de práctica (código y memoria) y Discusión oral de práctica (15%)]

Nivel de dominio 3 (Diseño avanzado): Dados unos requisitos funcionales para un IV, diseñar, implementar, probar y documentar un IV en los sistemas de desarrollo CVI ó QTEvaluación: Entrega de Prácticas extras (código y memoria) (10%). Restricción: Sólo computable si los nivel de dominio 0, 1 y 2 han sido evaluados con una nota superior al 40% en cada uno.

Nivel de dominio 4 (Selección de Arquitecturas y/o Sistemas de Desarrollo) Identificar un problema en el que tiene sentido el uso de un instrumento virtual, diseñarlo e implementarlol, comenzado por seleccionar la arquitecturaadecuada y el sistema de desarrollo óptimo para el caso. Evaluación Se evaluará en función de los niveles de dominios 0, 1 y 2 alcanzados por el estudiante, suponiendo que un dominio alto en dicho niveles(conocimiento, análisis y diseño con diferentes arquitecturas y sistemas de desarrollo), prueba que se ha alcanzado este nivel.Esto es, si los niveles de dominio 0, 1 y 2 han sido evaluados con una nota superior al 80% en cada uno, se añadirá a la calificación final del alumno 1 Punto.


El sistema de evaluación consta de tres tipos de evaluaciones:1.- Evaluación inicial de conocimientos, habilidades y actitudes de cada alumno para conocer su nivel y hacer, en su caso, los ajustes pertinentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA). Se realiza mediante cuestionarios o entrevistas personales, cuyos resultados no forman parte de la calificación final de la asignatura. 2.- Evaluación formativa. Debe servir para una asimilación y desarrollo progresivo de las competencias a adquirir y también para identificar desviaciones en el PEA y corregirlas. Para realizarla se planifican actividades que potencien la participación del alumno, que permitan observar, y realimenta en su caso, estas desviaciones. 3.- Evaluación sumativa. Verifica si el alumno ha adquirido las competencias y estima una calificación global. Para determinados resultados de aprendizaje, se usarán las actividades de la evaluación formativa como actividades de evaluación sumativa

En consonancia con lo expuesto en el apartado Objetivos de Aprendizaje/Evaluación, se resume a continuación el material sobre el que se evaluará y su aporte a la calificación final, para cada una de las convocatorias de las que dispone el estudiante. Entendiendo que el nivel de aprendizaje adquirido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas de 0 a 10 Puntos.

Convocatoria ordinaria: Actividades de Evaluación (Actividad/Puntuación/Objetivo de aprendizaje) a) Examen escrito Conocimiento / Hasta 1 Punto / Nivel Dominio 0 b) Examen escrito Análisis/: Hasta 3 Puntos / Nivel Dominio 1 c) Examen práctico habilidades/ Hasta 3 Puntos/ Nivel Dominio 1 d) Asistencia a clase en el periodo de diseño / 1, 5 Puntos / Nivel Dominio 2 (Ver alternativas a la asistencia) e) Asistencia a la exposición en clase/ 0, 5 Punto / Nivel Dominio 2. (Ver alternativas a la asistencia) f) Memoria de las prácticas extras/ Hasta 1 Punto Sólo computable si la nota es superior al 40% en cada una de a), b) c) / Nivel Dominio 3

La nota final se computará sumando las aportaciones de a) a f). Sumando un punto adicional (1 Punto) si el estudiante ha obtenido una nota superior al 80% en todas y cada una de a), b), c) y puntuación íntegra en d) y e) (Nivel Dominio 4). El estudiante podrá obtener así hasta 11 puntos. La asignatura se califica con un máximo de 10, el posible exceso de puntuación obtenida se usará para determinar la adjudicación de Matrícula de Honor

Definición de asistencia a Clase y alternativas a la evaluación basada en la asistencia a clase: Actividades d), e) Se entiende como asistencia a clase que el alumno acuda a un mínimo de un 80% de las sesiones programadas para cada actividad. cuya fecha se hará pública a principio de curso. Se podrá justificar la ausencia a un 10 % extra de sesiones por alguna de las causas que recogen los Estatutos de la UMA para el caso de exámenes oficiales. d) alternativamente se realizará la evaluación sobre la memoria de la práctica autónoma y la discusión sobre ella que el alumno realice, en este casose podrán obtener hasta 1,5 Puntos e) no se establece ninguna alternativa

La nota final se computará sumando las aportaciones de a) a f). Sumando un punto adicional (1 Punto) si el estudiante ha obtenido una nota superior al 80% en todas y cada una de a), b), c) y una puntuación del 90% en e). Con esto, un estudiante que no pueda asistir a clase en ningún momento delos establecidos con asistencia obligatoria, optaría a la misma calificación -0,5 Puntos que si lo hubiera hecho. Con lo que reducirá sus posibilidades de obtener Matrícula de Honor

Resto de convocatorias: Actividades de Evaluación a), b) y c) se realizarán de forma análoga a la convocatoria ordinaria d) Si en la convocatoria ordinaria se obtuvo la puntuación se computará en la nota, si no, se repetirá d) en modalidad no presencial.

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


e) No habrá opción de evaluación en la extraordinaria Si en la convocatoria ordinaria se obtuvo puntuación se computará en la nota f) No habrá opción de evaluación en la extraordinaria. Si en la convocatoria ordinaria se obtuvo puntuación se computará en la nota

La nota final se computará sumando las aportaciones de a) a f). Sumando un punto adicional (1P) si el estudiante ha obtenido una nota superior al 80% en todas y cada una de a), b), c) y una puntuación del 90% en d) (no presencial). Con esto, un estudiante que se presente a estas convocatorias sin haber asistido a las actividades presenciales, que el caso de más baja puntuación, optaría a una calificación máxima de un 9.

Se debe advertir la dificultad de realizar las actividades prácticas en periodo no lectivo. Así, la convocatoria extraordinaria tiene sentido en aquellos alumnos que, o bien se enfrentan a la asignatura de entrada con un nivel de dominio de la competencia medio, o para aquellos que, habiendo seguidola asignatura en periodo lectivo, no han alcanzado un nivel suficiente en su aprendizaje, y este nivel puede alcanzarse añadiendo escasas horas de prácticas a las ya realizadas en el periodo lectivo (las que pueden ofrecer los profesores de las asignaturas en su horario de tutoría en periodo no vacacional)

Asistencia a las actividades de Evaluación en cualquier convocatoria:Sólo la actividad de evaluación a) es de asistencia obligatoria el día y la hora que el Centro establezca. La no asistencia a esta prueba, supondrá un NO presentado en la calificación de la asignatura (vinculado a las normas para repetición de examen que establecen los Estatutos de la UMA. Para el resto de actividades, la falta de asistencia (o su alternativa) sólo supondrá la pérdida de su correspondiente puntuación en la calificación final.


Básica

Agilent Technologies (2007) Test-System Development Guide

Manuales de instrumentos. Guías de referencia de APIS

National Instruments Corporation (2006) Designing Next Generation Test Systems. An In-depth Developers Guide

Río Fernández, J. d. (2011). LabVIEW :programación para sistemas de instrumentación (1ª , 2ª imp ed.). Madrid: Ibergarceta





Lección magistral AF-2 Clase en laboratorio

Otras actividades prácticas Análisis AF-4 Prácticas de laboratorio guiadas

Actividades de diseño Diseño AF-4 Prácticas de laboratorio guiadas

Debates AF-9 Tutorías en grupo / Puesta en común de dudas

Exposiciones por el alumnado AF-5 Demostraciones / Charlas / Debates

10

10

19

14

5

2






Grupos reducidos

60

75

15

150Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónMicrobótica413OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano416Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Amalia Cristina Urdiales Garcia


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


La asignatura es autocontenida, y se darán refuerzos oportunos de los temas necesarios para ello, incluyéndose el material necesario como parte del campus virtual. No obstante, los alumnos interesados en acelerar y mejorar su aprendizaje en esta asignatura pueden repasar los siguientes conocimientos, adquiridos en asignaturas previas:-Programación en lenguajes C

CONTEXTO

La asignatura aborda el diseño de robots basados en microcontroladores, enfocándose especialmente al nivel electrónico, mecánico y de diseño. Dicho diseño se acomete desde la selección e integración de componentes hasta la programación del microcontrolador, de cara a obtener un prototipofuncional.

Otras asignaturas relacionadas con ésta debido a su temática son:

-Robótica (optativa)

-Sistemas Empotrados (obligatoria)

-Microcontroladores (obligatoria)

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT

TODAS_ESPECIFICAS





Provisional


05/06/13


Página 2 de 4


TODAS_OBLIGATORIAS

Todas las competencias adicionales de la Universidad en materias obligatorias.


Introducción

Sensores

Actuadores

Arquitecturas

Comunicaciones

Breve historia de los robots

Conceptos generales

Partes de un microbot

Ejemplos prácticos de microbots

Competiciones de microbótica

Sistemas de sensado

Tipos de sensores

Interfaces de conexión:

-GPIO

-ADC

-I2C

Ejemplos prácticos:

-Bumpers

-Detectores de línea

-Detectores de rango

-Acelerómetros

Práctica guiada

Locomoción

Cálculo de especificaciones

Motores:

-Motores DC

-Servomotores

Sistemas en bucle cerrado

Control de motores

Práctica guiada

Introducción

Arquitectura deliberativa

Arquitectura reactiva

Arquitectura híbrida

Arquitecturas basadas en comportamientos

Práctica guiada:

* Simulador de robots

Sistemas multirobot:

-Sistemas cooperativos

-Sistemas enfrentados

-Enjambres

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4

Aplicación

Interfaces de comunicación inalámbrica

Práctica guiada

-Laberinto cooperativo:

Práctica autónoma consistente en la resolución de un laberinto desconocido mediante exploración cooperativa. Se plantea poner en práctica todos los conocimientos adquiridos de forma conjunta.









Estudio personal

Lección magistral - AF1: Clase magistralExposiciones por el alumnado - AF5: Demostraciones, charlas, debates

Actividades de diseño - AF4: Prácticas de laboratorio guiadas

Estudio/discusión de casos - AF9: Tutorias en grupo

Otras actividades de discusión y debate - AF5: Charlas y debates

Otras actividades prácticas no presenciales - AF7: Prácticas de laboratorio autónomasOtras actividades prácticas no presenciales - AF4:Practicas en laboratorio guiadas

Estudio personal - AF1: Clase magistral. Estudio de teoría


-Conocer las fases necesarias para la construcción de un sistema integral basado en microcontrolador que incluya sensores, actuadores y comunicación.-Conocer las arquitecturas básicas para el funcionamiento de un microbot autónomo móvil.-Conocer los métodos básicos de procesado de información de entrada para atacar los actuadores del sistema.-Desarrollar estrategias de funcionamiento cooperativas entre varios microbots para la resolución de problemas específicos.


El sistema de evaluación distingue entre las convocatorias ordinarias (Febrero y Septiembre) y las extraordinarias:

A. La evaluación de la asignatura, en la CONVOCATORIA DE FEBRERO (1era ordinaria), consta de 2 componentes:

A1. Evaluación continua (40% de la nota) - La evaluación continua se realizará en función de la realización en grupos de 2-3 alumnos, de tres prácticas individuales obligatorias (15%) y una práctica autónoma (25%), a realizar a lo largo del curso.

A1a. Las prácticas individuales obligatorias se realizarán parte en horario presencial, con apoyo del profesorado, y parte de forma autónoma por losalumnos. La evaluación positiva permitirá obtener hasta un máximo de 0.5 puntos de la nota final por cada una de ellas.

A1b. La práctica autónoma se realizará en la parte final del curso como puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la asignatura. Cada grupo deberá entregar una memoria (según una rúbrica) y demostrar el correcto funcionamiento de su diseño para obtener 2.5 puntos de la nota final.

A2. Evaluación final (60% de la nota) La evaluación final consistirá en un examen sobre la materia de la asignatura, a realizar en la fecha y hora indicada por el centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. En dicho examen se permitirá el uso de apuntes, ejercicios, y otra documentación que se estime necesaria.

Para aprobar la asignatura se deberá superar una nota mínima de 3 sobre 10 puntos en el examen, y obtener la nota suficiente restante en la evaluación continua como para superar una nota de 5.

B La evaluación de la asignatura, en la CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE (2ªordinaria), consta, también, de 2 componentes:

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4


B1. Evaluación continua (40% de la nota)

B1a. Se mantendrá la nota obtenida en los cuestionarios correspondientes a las prácticas obligatorias a lo largo del curso. Si dichos cuestionarios no se realizaron en su momento, NO podrá recuperarse la parte de la nota correspondiente. Esto se justifica por la necesidad de adquirir las compentencias de trabajo en grupo e interacción con el profesor a través de los canales diseñados a tal efecto.

B1b. Respecto a la práctica autónoma:

* se guardará también la puntuación correspondiente a lo realizado a lo largo del curso. * Los estudiantes que no hayan entregado la memoria o demostrado el buen funcionamiento de la práctica para la convocatoria ordinaria, PODRÁN HACERLO para la segunda convocatoria ordinaria. Para ello deberán entregar la memoria, y ponerse en contacto con los profesores PREVIAMENTE a la realización del examen. En caso de superar esta fase, el estudiante podrá optar al punto correspondiente al examen de la práctica autónoma.

B2. Examen (60% de la nota) El 60% de la nota final se corresponderá con un examen sobre la materia de la asignatura, a realizar en la fecha y hora indicada por el centro en el calendario de exámenes de la convocatoria. En dicho examen, se permitirá el uso de apuntes, ejercicios, y otra documentación que se estime necesaria.

Para aprobar la asignatura se deberá superar una nota mínima de 3 sobre 10 puntos en el examen, y obtener la nota suficiente restante en la evaluación continua como para superar un 5 de nota.

C Debido precisamente a su carácter extraordinario, que hace imposible la realización de una evaluación continua, LAS CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS DE REPETIDORES Y FIN DE ESTUDIOS tendrán la siguiente normativa de evaluación:

C1. Evaluación(100% de la nota) Consistirá en un examen teórico escrito (60% de la nota) y otro práctico (40% de la nota) sobre la materia de la asignatura y relacionado con el examen escrito previamente realizado. En dichos exámenes se permitirá el uso de documentación.

Ambos exámenes se realizarán en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.


Básica

Thomas Braunl, Embedded robotics: Mobile robot desig and applications with embedded systems, 2006, Springer Verlag

A society of robots: http://www.societyofrobots.com/

Gordon McComb, The robot builders bonanza, 2001, McGraw-Hill

IEA Robotics: http://www.iearobotics.com/




Lección magistral - AF1: Clase magistral

Actividades de diseño - AF4: Prácticas de laboratorio guiadas

Estudio/discusión de casos - AF9: Tutorias en grupo

Exposiciones por el alumnado - AF5: Demostraciones, charlas, debates

26

18

12

4






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 4

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónProcesadores de Señal y Multimedia414OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano426Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Francisco Javier Gonzalez Cañete


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


El alumno debería haber cursado las asignaturas de Microcontroladores y tener nociones de Procesado Digital de la Señal. El alumno debería disponer de ciertos conocimientos de programación.

CONTEXTO

La asignatura aborda el estudio de las técnicas y dispositivos digitales para trasladar algoritmos convencionales de procesado de señal al hardware adecuado. Concretamente, serán estudiadas las técnicas para mantener la fidelidad numérica de los resultados intermedios de dichos algoritmos, además se describirán las características más relevantes de los procesadores de señal DSP, especificando los ámbitosde aplicación. Así mismo, se estudiarán las herramientas de desarrollo adecuadas para la implementación de aplicaciones de tratamiento digital de la señal y se realizarán implementaciones prácticas sobre las placas de evaluación disponibles. Finalmente, se estudiarán las arquitecturas híbridas de procesamiento así como el uso de GPUs (Graphic Process Unit) para el procesamiento de señal en paralelo.

COMPETENCIAS

1

2

5

6





GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT

TODAS_ESPECIFICAS




Lección magistral AF1 Clase Magistral 25


Provisional


05/06/13


Página 2 de 4


TODAS_OBLIGATORIAS



Procesadores de señal DSP

INTRODUCCION A SISTEMAS ELECTRÓNICOS PARA PROCESO DE SEÑAL

Objetivos. Definiciones. Tratamiento de señal. Procesado digital de señal. Materias afines al TDS. Alternativas: ASIC, FPGAs, DSPS, PPGs.

Ventajas e inconvenientes de los sistemas digitales. Características del procesado digital de la señal. Ventajas y limitaciones de los sistemas

digitales. Aplicaciones de los DSPs/FPGAs

FUNDAMENTOS DE LOS DSPs

Cadena de procesamiento: Multiplicador Hardware. Multiplicación de Enteros vs. Fraccionarios. Desplazador de Barril. Punto flotante de bloque

Fidelidad numérica. Bits de guarda. Escalado de productos. Aritmética saturada. Técnicas de redondeo. Margen dinámico y precisión. Aritmética

de punto flotante. Características y comparativa con punto fijo.

Organización de Memoria y acceso a datos: Concepto de memoria Harvard y evolución. ALU de direcciones. Modos de direccionamiento circular

y bit invertido.

Unidad de Ejecución: Bucles HW. Interrupciones rápidas. Saltos retardados. Filosofías de ejecución de las instrucciones. Ejemplos de algoritmo

FIR. Diferencias entre DSPs y PPGs.

Nuevas arquitecturas DSPs: Resumen generaciones de DSPs. Tendencias. Incremento número de operaciones: DSPs mejorados y SIMD.

Incremento número de instrucciones: VLIW y superescalar

DSPs COMERCIALES

Familias Freescale, Analog Devices, ATT-Lucent-LSI, Texas Instruments.

DESARROLLO DE APLICACIONES DE TDS EL DSP C6713

Sistema de desarrollo del Procesador de Señal. Code-Composer Studio. Tarjeta de desarrollo.

Primeros ejemplos de uso y Tutorial de iniciación. Prácticas y demostraciones: Generación de tonos controlando Amplitud y Frecuencia.

Generación de tonos múltiples. Generación de eco controlando parámetros para conseguir diferentes efectos. Implementación de filtros FIR

usando diferentes métodos. Implementación de Modulador en Amplitud.

ARQUITECTURAS HÍBRIDAS.

OMAP. KeyStone. SnapDragon

GPUs PARA PROCESAMIENTO DE SEÑAL

Arquitectura CUDA.Arquitectura AMD APP.

Procesamiento con GPUs. Procesamiento paralelo. Hebras y sincronización. Reducción. Ejemplos de procesamiento de señal en GPUs (Filtros FIR, Filtros IIR, FFT, ...)








Lección magistral AF1 Clase Magistral

Resolución de problemas AF3 Clases de problemas

Prácticas en laboratorio AF4 Prácticas guiadasPrácticas en laboratorio AF5 Demos, charlas y debates

Otras actividades presenciales AF9 Tutorías en grupo y puesta en común de dudas

Provisional


05/06/13


Página 3 de 4



Estudio personal

Resolución de problemas AF3 Estudio clase de problemasOtras actividades prácticas no presenciales AF5 Estudio charlas y debatesOtras actividades prácticas no presenciales AF4 Preparación prácticas guiadas

Estudio personal AF1 Estudio clases magistrales


Resultado 1: Conocimiento de las alternativas para trasladar un algoritmo de proceso de señal a un dispositivo hardware, así como las ventajas e inconvenientes de cada una.Resultado 2: Conocimiento de los problemas asociados a la aritmética de precisión finita inherentes a los sistemas de procesado digital, así como las ventajas e inconvenientes de los dispositivos de punto fijo y de punto flotante.Resultado 3: Comprensión y capacidad de aplicar los mecanismos y técnicas para mantener la fidelidad numérica de los algoritmos implementados con dispositivos de punto fijo.Resultado 4: Conocimiento de las características generales de los procesadores de señal DSPs en cuanto a cadena de procesamiento, organización de memoria y ejecución de las instrucciones.Resultado 5: Conocimiento y utilización de un sistema para desarrollo con DSPs, así como desarrollar aplicaciones de procesado de señal con DSPs.Resultado 6: Conocimiento de las últimas tendencias en el procesamiento de señal en arquitecturas híbridas, así como de las arquitecturas de las mismasResultado 7: Conocimiento de las técnicas de paralelización del procesamiento de señal en GPUs


La evaluación de la asignatura en la convocatoria ordinaria tiene dos componentes: evaluación continua y evaluación final.La evaluación continua se lleva a cabo sobre varias actividades que se realizan a lo largo del curso: prueba escrita sobre la parte teórica del primer bloque temático (3 puntos), ejecución de las prácticas guiadas de DSP (4 puntos), prueba escrita sobre la parte teórica del bloque temático sobre Últimas Tendencias (3 puntos).Cada práctica guiada se evalúa con un cuestionario que el estudiante debe contestar al finalizar la práctica correspondiente.La evaluación final consiste en un examen escrito de 2 horas de duración que contiene una batería de cuestiones teórico-prácticas de todos los temas impartidos en las clases magistrales y de problemas (10 puntos).La nota final (NF) es la suma ponderada de las notas obtenidas en ambas evaluaciones y se rige por la fórmula: NF = 0.4NEC+0.6NEF, donde NEC es la nota de la evaluación continua y NEF la nota de evaluación final. Para aprobar la asignatura tanto NEC como NEF deben ser mayores o iguales a 5 puntos.La mención de "Matrícula de Honor" se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0 puntos. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso, sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor.

EVALUACIÓN EN LA SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIALa calificación obtenida durante el curso en la evaluación continua se mantiene si se obtuvo una calificación superior a 5. El examen escrito tendrá 2 partes: a) una Obligatoria, correspondiente a los temas impartidos en las clases magistrales y de problemas, y b) otra Opcional sobre los contenidos asociados a las prácticas de laboratorio (destinada a los estudiantes que no superaron la evaluación continua). La parte Obligatoria tendrá un peso del 70% mientras que la Opcional del 30%.

EVALUACIÓN EN CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIASEn este caso la evaluación consiste en un examen escrito de 2 horas de duración que contiene una batería de cuestiones teórico-prácticas tanto de los temas impartidos en las clases magistrales y de problemas como de los contenidos asociados a prácticas de laboratorio.

PROCEDIMIENTO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIALLos alumnos disponen de toda la información de la asignatura en Campus Virtual, por tanto, no se planifican procedimientos alternativos deevaluación para este tipo de estudiantes.


Básica

"CUDA by Example", Addison-Wesley 2011, Jason Sanders, Edward Kandrot

"Digital Signal Processing and applications with the TMS320C6713 and TMS320C6416DSK" Wiley 2008; R. CHASSAING and D. REAY

"Fundamentos de los Procesadores de Señal y DSPs Comerciales", en campus virtual de la asignatura, 2012; ARREBOLA F.

"Heterogeneous Computing with OpenCL: Revised OpenCL 1.2 Edition", Morgan Kaufmann Publishers In 2012, Benedict Gaster, Lee Howes

"Programming Massively Parallel Processors: A Hands-on Approach", Morgan Kaufmann Publishers 2010, David B. Kirk, Wen-mei W. Hwu



Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Provisional


05/06/13

Página 4 de 4



Prácticas en laboratorio AF5 Demos, charlas y debates

Prácticas en laboratorio AF4 Prácticas guiadas

Otras actividades presenciales AF9 Tutorías en grupo y puesta en común de dudas

Resolución de problemas AF3 Clases de problemas

5

19

6

5






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónRobótica416OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano426Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE

INGENIERÍA DE SISTEMAS Y AUTOMÁTICA

INGENIERÍA DE SISTEMAS Y AUTOMÁTICA


Coordinador/a: Juan Antonio Fernandez Madrigal

[email protected]

952132892 2.2.29 - E.T.S.I. INFORMÁTICA

Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


La asignatura es autocontenida, y se darán refuerzos oportunos de los temas necesarios para ello. No obstante, los alumnos interesados en acelerar y mejorar su aprendizaje pueden repasar los siguientes conocimientos, adquiridos en asignaturas previas: -Programación en lenguajes C/C++

-Uso del entorno Matlab y programación en Matlab

-Matemática básica (probabilidad, geometría, álgebra) y física básica (mecánica).

CONTEXTO

La asignatura aborda sistemas robóticos para aplicaciones profesionales, enfocándose especialmente en niveles superiores al electrónico y al mecánico, pero aplicando los conocimentos sobre robots reales intensivamente, por ejemplo robots móviles Lego Mindstorms NXT y brazos manipuladores Scorbot ER-V.

Otras asignaturas optativas relacionadas con ésta debido a su temática son:

-Microbótica

-Sistemas Electronicos para Vision Artificial

-Regulación Automática

COMPETENCIAS

1

2

5




GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT



Lección magistral Conceptos y métodos teóricos 41,4


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

5

6



TODAS_ESPECIFICAS

TODAS_OBLIGATORIAS




Robótica

TEMARIO

Bloque 0 - Introducción y refuerzo de herramientas fundamentales

Tema 1. Introducción y conceptos básicos. Historia. Morfologías. Componentes.

Tema 2. Herramientas básicas.

Bloque 2 - Funcionalidad básica de los sistemas robóticos

Tema 1. Localización de robots móviles

Tema 2. Mapeado del entorno de robots móviles

Tema 3. Navegación de robots móviles

Tema 4. Planificación de tareas en robots

Bloque 3 - Funcionalidad avanzada de los sistemas robóticos

Tema 1. Arquitecturas de control de robots

Tema 2. Entornos de desarrollo software para robots

Tema 3. Sistemas multirrobot

Tema 4. Aplicaciones habituales de sistemas robóticos









Estudio personal

Lección magistral Conceptos y métodos teóricos

Prácticas en laboratorio Aplicación de los métodos teóricos en sistemas robóticos

Participación en wiki Subida a la wiki colaborativa de las memorias de prácticas

Realización de glosarios Realización de un glosario sobre robótica

Resolución de problemas Resolución de los problemas teóricos asociados a los ejercicios de laboratorio

Estudio personal


-Conocer las posibilidades y limitaciones de sistemas robóticos profesionales.

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


-Conocer los componentes de un sistema robótico de cierta complejidad y entender su funcionamiento conjunto.-Conocer los métodos básicos de procesamiento de datos sensoriales para desarrollar las funciones básicas de un sistema robótico aplicado a la resolución de problemas reales.-Programar sistemas robóticos para aplicaciones reales.


Los alumnos pueden optar a ser evaluados en cualquier convocatoria con un examen final escrito y único que corresponderá al 100% de la nota de la asignatura (considerándose no presentados si han solicitado tal forma de evaluación y no han asistido al examen). Sin embargo, la forma de evaluación recomendada es la continua, que se describe a continuación.

La puntuación final de la asignatura en su modalidad continua consta de tres partes, como se describe a continuación. Las notas de las dos primera partes se guardarán para todas las convocatorias de un curso, con lo que éstas consistirán únicamente en la realización de la tercera parte. Los alumnos se considerarán no presentados si y sólo si no se presentan al examen.

a) Memoria de Prácticas [45% de la nota final]. Todos los alumnos realizarán las prácticas que se propongan durante el curso, y tras su realización colaborarán en la elaboración de una Wiki en esta misma web que deberá contener TODAS las prácticas de la asignatura CORRECTAMENTE resueltas. Al final del curso el profesor calificará la wiki conjunta dándole una puntuación. Cada alumno conseguirá su nota del apartado a) a partir de esa puntuación ponderada por su participación en la elaboración de la wiki (en la que no sólo se valorará su cantidad sino también su calidad). Por tanto, se recomienda que todos los alumnos aporten lo más y mejor posible a las memorias y que se coordinen entre ellos para obtener lo mejor del trabajo en grupo. Además, a los alumnos les conviene que la wiki esté bien elaborada globalmente, especialmente las partes en que hayan colaborado menos, porque podrán consultarla libremente durante la realización del apartado c.

b) Glosario [5% de la nota final]. Todos los alumnos podrán añadir entradas al glosario de la asignatura sobre conceptos y/o métodos que les resulten llamativos o complicados, con el fin de reforzar su aprendizaje. Los participantes obtendrán de esta manera el 5% de su nota final.

c) Examen Ordinario Final [50% de la nota final]. El día del examen ordinario, los alumnos, individualmente, tendrán que contestar a preguntas sobre las prácticas realizadas durante el curso, pudiendo consultar la wiki realizada. En ese examen se les podrá preguntar de todas las prácticas (que deben haber hecho), aunque no hayan participado igual en todas ellas en la wiki. Por tanto a los alumnos les conviene asistir a las explicaciones teóricas en clase y realizar por su cuenta las prácticas, entendiéndolas bien y resolviendo individualmente cuantas dudas les surjan tanto en clase como en tutoría, así como colaborar en el desarrollo de la wiki como se ha explicado en el apartado a).


Básica

Complementaria

Gregory Dudek y Michael Jenkin, Computational Principles of Mobile Robotics, 2º edition, Cambridge University Press, 2010.

Howie Choset, Kevin M. Lynch, Seth Hutchinson, George Kantor, Wolfram Burgard, Lydia E. Kavraki, Sebastian Thrun, Principles of Robot Motion.Theory, Algorithms and Implementations, The MIT Press, 2005.John J. Craig, Introduction to Robotics: Mechanics and Control, 3a edición, Prentice Hall, 2004.

Juan Antonio Fernández Madrigal y José Luis Blanco Claraco, Simultaneous Localization and Mapping for Mobile Robots. Introduction and Methods, IGI, 2013.Maja Mataric, The Robotics Primer, MIT Press, 2007.

Bruno Siciliano y Oussama Khatib, Handbook of Robotics, Springer, 2008.

John C. Hansen, NXT Power Programming. Robotics in C, Variant Press, 2007.

Peter Corke, Robotics, Vision and Control. Fundamental Algorithms in Matlab, Springer,2011

Thrun Sebastian, Burgard Wolfram, Fox Dieter, Probabilistic Robotics, MIT, 2005




Prácticas en laboratorio Aplicación de los métodos teóricos en sistemas robóticos 18,6






Grupos reducidos

60

75

15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 5

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónSistemas Electrónicos Interactivos418OptativaUNOP-OptativasMaterias Optativas69 % teórica y 31 % prácticaCastellano426Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Antonio Diaz Estrella


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Para el correcto seguimiento de la asignatura se recomienda repasar los conocimientos y habilidades adquiridos en las asignaturas de Programación de primer curso, Microcontroladores de segundo curso y Sistemas Empotrados de tercer curso.

CONTEXTO

La asignatura aborda un elemento fundamental de los sistemas electrónicos que interactúan con el usuario: El interfaz humano máquina (IHM), también llamado interfaz de usuario, panel de control o terminal. El IHM permite el control, monitorización y gestión del sistema y puede ser muy diverso dependiendo del contexto. El diseño de IHM requiere conocimientos multidisciplinares por lo que, aunque la asignatura se centra en la electrónica de los diferentes dispositivos de entrada/salida y de las plataformas asociadas, también incluye aspectos relacionados con los factores humanos, la metodología del diseño centrado en usuario y la accesibilidad. El enfoque de la asignatura es muy práctico y pretende dotar al estudiante de los conocimientos y habilidades básicas para afrontar el diseño y evaluación de este tipo de sistemas.

COMPETENCIAS

1

2

5

6





GENERALES_GRADO

GENERALES_ITT

TODAS_ESPECIFICAS




Resolución de problemas AF3: Clase de problemas 3


Provisional


05/06/13


Página 2 de 5


TODAS_OBLIGATORIAS



1. INTRODUCCIÓN

2. FACTORES HUMANOS

3. DISPOSITIVOS DE ENTRADA

4. DISPOSITIVOS DE SALIDA

5. PLATAFORMAS

6. DISEÑO Y EVALUACIÓN

PRÁCTICAS GUIADAS

PRÁCTICA AUTÓNOMA

Presentación de la asignatura. Conceptos básicos. Evolución histórica de los sistemas interactivos. Elementos de un sistema interactivo. Taxonomías y modelos de interacción. Conclusiones.

Introducción. Sistema Nervioso. Fisiología de los canales sensoriales y motores. Percepción. Rendimiento motor humano. Diversidad funcional. Conclusiones.

Introducción. Sensores: Propiedades físicas y Señales fisiológicas. Controladores. Dispositivos: Teclados, Apuntadores, Rastreadores inerciales, Sensores de imagen, Ayudas técnicas y Otras tecnologías. Interfaz al sistema: Especificacion USB-HID. Conclusiones.

Introducción. Displays: Tecnologías y Controladores. Codecs de audio. Actuadores hápticos. Otras tecnologías. Conclusiones.

Introducción. Sistemas empotrados. Sistemas portables. Sistemas accesibles. Sistemas ubicuos. Sistemas inmersivos. Tecnologías emergentes. Conclusiones.

Introducción. Diseño centrado en usuario. Diseño para todos. Evaluación. Conclusiones.

PG1.- Entornos de desarrollo integrado: Instalación y configuración, edición, ejecución, depurado y programación de aplicaciones. MPLAB IDE. VisualStudio.PG2. Dispositivos de interfaz humano HID-USB: Descriptores y enumeración, Firmware USB de ratón y Firmware USB de teclado.

PG3. Análisis de sensores de interacción natural. Sensor kinect de Microsoft: Sensor RGB, Sensor de profundidad , Array de micrófonos y Reconocimiento gestual.PG4. Análisis de sistemas empotrado interactivos: Interfaz de usuario, Sensores capacitivos, Sensores inerciales, Display e Interfaz a altavoz.

La práctica autónoma parte una especificación de requisitos mínimos para una aplicación genérica, que es propuesta por el profesor. Los estudiantes (que se agruparán por parejas para realizar la práctica) deberán proponer una ampliación de dicha especificación que incluya mejorasy que concrete la aplicación. La especificación definitiva será defendida, debatida y corregida en clase donde obtendrá el visto bueno del profesor para su iniciar su ejecución. Los estudiantes podrán escoger entre:

PAa. Diseño de sistema empotrado interactivo: Interfaz de usuario. Lectura de sensor externo. Manejar entras/salida, procesado basico. Posibles aplicaciones: videojuego básico, panel de control (lectura de sensor externo), kiosko informativo, etc.. PAb. Diseño de aplicación de interacción natural basada en el sensor kinect. Posibles aplicaciones: videojuego básico. Ayuda técnica. Aplicación de reconocimiento gestual. Detector de presencia interactivo, etc.








Lección magistral AF1:Clase magistral

Resolución de problemas AF3: Clase de problemasOtras actividades prácticas AF5: Debate para planificación y mejora de práctica autónoma

Prácticas en laboratorio AF6: Descripción práctica autónomaPrácticas en laboratorio AF4: Prácticas guiadasPrácticas en laboratorio AF8: Trabajos, informes y presentacionesPrácticas en laboratorio AF7: Seguimiento práctica autónoma


Provisional


05/06/13


Página 3 de 5





Estudio personal

Otras actividades de discusión y debate AF5: Debates

Elaboración de memorias AF8: Memoria técnica de la práctica autónoma

Resolución de problemas AF3Realización de diseños AF7: Práctica autónomaOtras actividades prácticas no presenciales AF4Otras actividades prácticas no presenciales AF6: descripción práctica autónoma

Estudio personal AF1


T1. Conocer la evolución de los sistemas interactivos y analizar sus tendencias. Comprender los elementos de un sistema interactivo. Aplicar las taxonomías de interaccion para clasificar dispositivos de entrada. T2. Comprender los fundamentos de los factores humanos y su aplicación al diseño y evaluación de sistemas interactivos. T3. Conocer y analizar las diferentes tecnologías de entrada de un sistema interactivo, incluyendo tanto sensores como procesadores de la información adquirida.T4. Conocer y analizar las diferentes tecnologías de salida de un sistema interactivo, incluyendo tanto generadores como dispositivos de representación de la información. T5. Conocer las diferentes plataformas de los sistemas interactivos (empotrados, portables, ubicuas, accesibles e inmersivas).T6. Conocer las técnicas de medida de usabilidad de los sistemas interactivos y evaluar prototipos básicos.PG1.- Manejar entornos de desarrollo integrados para el diseño de sistemas interactivos.PG2. Analizar los dispositivos de interfaz humano HID-USB.PG3. Analizar sensores de interacción natural: Sensor kinect de Microsoft.PG4. Análizar sistemas empotrados interactivos basados en microcontrolador.PA1. Trabajar en equipo. Proponer aplicaciones interactivas. Elaborar y defender una especificación de requisitos de un sistema interactivo básico. Elaborar documentación técnica.PA2. Diseñar, implementar y evaluar a) un sistema interactivo empotrado básico o b) sistema interactivo basado en Kinect.


La evaluación de la asignatura en la primera convocatoria ordinaria tiene dos componentes: evaluación continua y evaluación final. La evaluación continua se lleva a cabo sobre varias actividades que se realizan a lo largo del curso: Participación en debates de clase y foros virtualesde preguntas y respuestas de la asignatura (2.0 puntos), ejecución de prácticas guiadas (3.0 puntos), ejecución de práctica autónoma (5.0 puntos) y memoria técnica asociada (2.0 puntos). El estudiante puede conseguir hasta 12.0 puntos, aunque la nota final de la evaluación continua (NEC) satura en 10.0 puntos. Para aprobar la evaluación continua es necesario haber ejecutado todas las prácticas y alcanzar una nota NEC mayor o igual a 5.0 puntos. La evaluación final consiste en un examen escrito de 2 horas de duración que contiene una batería de cuestiones teórico-prácticas de todos los temas impartidos en las clases magistrales (10.0 puntos). Para aprobar la evaluación final, el estudiante tiene que alcanzar una nota (NEF) mayor o igual a 5.0 puntos.La nota final (NF) es la suma ponderada de las notas obtenidas en ambas evaluaciones y se rige por la fórmula: NF = 0.4NEC+0.6NEF.La mención de "Matrícula de Honor" se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0 puntos. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso, sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor".

PARTICIPACIÓN EN DEBATES Y FOROSSon actividades voluntarias que permiten al estudiante conseguir hasta 2.0 puntos extras. Los debates en clase tratan temas de la materia que se está impartiendo en clase o sobre trabajos de los propios estudiantes. Los estudiantes deben participar en el mismo contestando a un breve cuestionario y/o interviniendo de forma relevante en el debate.Los foros virtuales son preguntas sencillas relacionadas con la materia impartida que el profesor plantea en el campus virtual de la asignatura. A lo largo del curso se realizan 10 actividades (6 en el campus virtual y 4 en clase) de las que el estudiante solo tiene que hacer 5 para conseguir los 2 puntos extra (cada actividad vale 0.4 puntos).

PRACTICAS GUIADASCada práctica guiada se evalúa con un cuestionario tipo test que el estudiante debe contestar al finalizar la práctica correspondiente, y que se encuentra disponible online durante un tiempo limitado en el Campus Virtual de la asignatura. La calificación máxima que se puede obtener en cada práctica es de 1.0 puntos. Sólo se evalúan las prácticas 2, 3 y 4 por lo que la puntuación máxima que se puede obtener es de 3.0 puntos.

PRACTICA AUTÓNOMALa práctica autónoma se evalúa en un examen oral individual donde se verifica que a) el estudiante sabe manejar las herramientas de desarrollo y comprender y modificar el diseño realizado (1.0 puntos), b) se cumplen las especificaciones mínimas (2.0 puntos), c) se cumplen las especificaciones extendidas (2.0 puntos) y d) la memoria técnica asociada se ajusta a la normativa propuesta por el profesor (2.0 puntos). El examen oral se realizará tras el examen escrito fijado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.

Provisional


05/06/13


Página 4 de 5

EVALUACIÓN EN LA SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIALa evaluación de la asignatura en la segunda convocatoria ordinaria es similar a la de la primera convocatoria ordinaria, teniendo en cuenta los siguientes matices: la calificación obtenida durante el curso en la evaluación continua se mantiene, si bien se permite realizar la ejecución de aquellas prácticas guiadas y/o práctica autónoma que no se hubieran realizado durante el desarrollo de la asignatura. Para ello es necesario contestar los cuestionarios de las prácticas guiadas y/o entregar la memoria y verificar el funcionamiento de la práctica autónoma antes de la fecha de realización del examen escrito, debiendo el estudiante ponerse en contacto con los profesores de la asignatura antes de dicha fecha para acordar el procedimiento de ejecución de estas prácticas. Así mismo, en el caso de realizar la ejecución de la práctica autónoma también será necesario realizarel examen práctico individual tras el examen escrito fijado en la fecha y hora indicada por el Centro en el calendario de exámenes de la convocatoria.

EVALUACIÓN EN CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIASLa evaluación de la asignatura en las convocatorias extraordinarias es sustancialmente diferente de la evaluación en las convocatorias ordinarias, ya que su carácter extraordinario no posibilita la realización de una evaluación continua. Así pues, el proceso de evaluación continua se sustituye por un examen práctico individual donde se plantea la realización de una serie de modificaciones a una práctica proporcionada por los profesores de la asignatura, siempre en un tiempo limitado. La calificación obtenida en este examen práctico individual depende de las modificaciones implementadas en el tiempo establecido.

PROCEDIMIENTO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIAL Y DEPORTISTAS UNIVERSITARIOS DE ALTO NIVEL.Los estudiantes a tiempo parcial y deportistas universitarios de alto nivel tendrán la posibilidad de realizar todas las actividades correspondientes a la evaluación continua haciendo uso de los medios que ofrece el Campus virtual y concertando con los profesores la fecha de ejecución de aquellas prácticas guiadas que requieran el uso del laboratorio.


Básica

Complementaria

HCI Beyond the GUI; Kortum, P.; Elsevier; 2008

Sistemas Electrónicos interactivos. Diaz Estrella, A. y Ron Angevin, R. Apuntes de clase. Campus virtual de la asignatura. 2013.

User interfaces for all; Stephanidis, C.; Lawrence Erlbaum; 2001

Audio Engineering Explained;Self, D; Focal Press;ISBN:978-0-240-81273-1;2009.

Designing Mobile Interfaces;Hoober,S. and Berkman,E.;O'Reilly Media;ISBN:978-1-4493-9463-9;2011.

Designing the user interface:Strategies for effective human computer interaction, 5ª Ed;Shneiderman,B.; Prentice Hall;ISBN:9780321537355;2010.

Foundations of perception; Mather, G.; Prentice Hall; 1997

Introduction to Microdisplays;Armitage,D, et al;Wiley;ISBN:978-0-470-85281-1;2006.

OLED Display Fundamentals and Applications;Tsujimura,T.;John Wiley&Sons;ISBN:978-1-118-14051-2;2012.

Ordenador y discapacidad. Guía práctica de apoyo a las personas con necesidades educativas especiales; Sánchez Montoya, R.; CEPE; 2002

Usability Engineering; Nielsen, J.; Morgan Kaufman; 1993

User Interface Design and Evaluation; Stone, D. et al.; Morgan Kauffman; 2005




Prácticas en laboratorio AF4: Prácticas guiadas

Prácticas en laboratorio AF6: Descripción práctica autónoma

Otras actividades prácticas AF5: Debate para planificación y mejora de práctica autónoma

Lección magistral AF1:Clase magistral


Prácticas en laboratorio AF7: Seguimiento práctica autónoma

Prácticas en laboratorio AF8: Trabajos, informes y presentaciones

12

2

4

17

19

2

1




Grupos reducidos

60

75

Provisional


05/06/13

Página 5 de 5


Descripción Horas Grupo grandeTOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN


Grupos reducidos15

150

Provisional


05/06/13


Página 1 de 3

Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de MálagaEscuela Técnica Superior de Ingeniería de TelecomunicaciónTrabajo Fin de Grado419Trabajo fin de estudiosTrabajo Fin de GradoTrabajo Fin de GradoTeórica

4212Nº Créditos




Semestre:Curso:


Materia:


EQUIPO DOCENTE




Coordinador/a: Eduardo Casilari Perez


Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:


Se recomienda vivamente que, previamente a la matriculación en la asignatura, el alumnado lea con detenimiento el reglamento sobre el Trabajo Fin de Grado (TFG) elaborado por la ETSI de Telecomunicación. En dicho reglamento, que se encuentra disponible en la página Web de la Escuela (www.etsit.uma.es), se definen los requisitos que se han de cumplir (especialmente el número de créditos que ya deben haber sido superados) para formalizar la matrícula en el TFG, así como las directrices que rigen el desarrollo y evaluación del TFG. De modo general, para matricularse del TFG, la Universidad de Málaga exige haber superado el 70% de los créditos de la carrera (168 créditos). De forma añadida, es preciso matricularse, junto con el TFG, de todos los créditos aún no superados y necesarios para completar la titulación. Igualmente, la defensa y superación del TFG exigirá unas condiciones muy restrictivas en cuanto al número de créditos que se han de haber aprobado con antelación. Por tanto, se recomienda que la matrícula del TFG se produzca en el mismo curso en el que el estudiante cree razonable que podrá concluir los estudios de grado. En otro caso, el alumnado puede verse obligado a volverse a matricular del TFG el curso siguiente, soportando unos costes de matrícula que podrían evitarse con una mejor planificación.Para cualquier duda referida a la gestión y organización del TFG, se ruega al alumnado que se ponga en contacto con el coordinador de la asignatura.

CONTEXTO

De acuerdo con lo recogido en el Real Decreto 1393/2007 y en la orden CIN/352/2009, el TFG se desarrollará en un ejercicio original a realizar individualmente, que habrá de ser presentado y evaluado ante un tribunal. El trabajo consistirá en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional, en el que se sinteticen e integren diversas competencias adquiridas en lasenseñanzas. Podrá, apoyarse, por tanto en una o varias de las asignaturas cursadas durante la titulación.

COMPETENCIAS

7 Competencias generales y básicas (Trabajo fin de grado en orden CIN/352/2009)

TFG Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.


CONTENIDO

En esta asignatura se realiza un trabajo en el que el alumno pondrá en práctica conocimientos adquiridos durante el programa de estudios de la titulación de Grado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos. El tema concreto del proyecto deberá solicitarse de entre una lista que se ofertará públicamente a los alumnos de la titulación al principio de cada curso. Aunque podrá existir una variedad de propuestas en ese sentido, de forma general, el proyecto típicamente consistirá en el diseño y desarrollo hardware y/o software de un prototipo de sistema electrónico que habrá de cumplir una serie de requisitos. El diseño se documentará a través de una memoria, que seguirá unas pautas de formato, estructura y redacción pre-establecidas, y finalmente se expondrá y defenderá ante un tribunal.El Trabajo Fin de Grado se define como un trabajo individual, realizado bajo la dirección y coordinación de un tutor. Las principales actividades formativas serán, por un lado, las tutorías, reconocidas como parte del trabajo presencial del alumno y por otro lado, el trabajo personal del estudiante. Este trabajo estará orientado a: 1) El desarrollo del proyecto propiamente dicho. Para lo cual será habitual la consulta de diversas


Provisional


05/06/13


Página 2 de 3

fuentes bibliográficas, manuales, documentación técnica, etc., escrita tanto en castellano como en inglés. Asimismo, dependiendo de los requisitos del proyecto, será preciso profundizar, de forma autónoma, en el conocimiento de cierto software, hardware, lenguaje de programación y/o equipamiento instrumental.2) La redacción de la memoria del Trabajo Fin de Grado, que deberá incluir al comienzo de la misma un breve resumen en inglés. 3) La elaboración y preparación de la presentación que será expuesta ante el tribunal universitario para la defensa oral del Trabajo Fin de Grado.El desarrollo de los TFG deberá asimismo incluir un mínimo de 4 horas de formación presenciales impartidas por el tutor. Estas horas habrán de dedicarse a plantear los objetivos del TFG, establecer un calendario de trabajo y entregas, orientar al estudiante ante las dificultades técnicas que se vaya encontrando, y transmitir las directrices a la hora de redactar la memoria y preparar la presentación.



Actividades prácticasProyectos


El Trabajo fin de grado consistirá en la realización por parte del alumno de un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se han de sintetizar e integrar las competencias adquiridas en las enseñanzas. En este sentido,todas las actividades formativas estarán encaminadas a reforzar y ampliar la adquisición de ciertas competencias generales y de formación básica deltítulo, así como las competencias específicas que tengan relación temática con el Trabajo Fin de Grado, en especial aquellas adquiridas en las asignaturas previas que le sirven de soporte.A la hora de la evaluar al estudiante, se tendrán en cuenta tanto la memoria como la presentación, así como el informe valorativo que efectúe el tutor sobre el trabajo del alumno/a en el TFG. En ese sentido, la calificación tendrá en consideración los siguientes aspectos:-Aspectos técnicos: 1) Cumplimiento de los requisitos mínimos y optativos propuestos inicialmente por el tutor/a. 2) Posibles mejoras aportadas por el alumno a los requisitos iniciales del proyecto.-Calidad de la memoria (organización, rigor técnico, calidad de la redacción, etc).-Calidad de la presentación oral, de los medios audiovisuales de apoyo empleados y de las respuestas ante las preguntas del tribunal -Autonomía demostrada, iniciativa y formalidad a la hora de cumplir las directrices y plazos fijados por el tutor.


La calificación del TFG la realizará un tribunal evaluador de tres miembros en función de la memoria presentada, el acto de defensa o presentación del TFG y el informe realizado por el tutor.La defensa del TFG se realizará mediante un acto presencial de duración limitada, que incluirá una exposición inicial del alumno a la que seguirá una fase de preguntas, recomendaciones o debate, en la que participará el tribunal. Con la antelación debida, el alumno tendrá que haber depositado las copias correspondientes de la memoria en la Secretaría del Centro. A tenor de la memoria, la presentación y el informe del tutor/a, cada uno de los miembros del Tribunal Evaluador tendrá que valorar mediante una notanumérica (de 0 a 10) los siguientes apartados del TFG, que ponderarán sobre la nota final con el peso que se adjunta:-Aspectos relacionados con las competencias técnicas demostradas en el desarrollo del TFG (cumplimiento de requisitos mínimos y optativos,...): 50%-Aspectos relacionados con competencias de expresión oral: 20%-Aspectos relacionados con competencias de expresión escrita y con la documentación técnica del TFG: 20%-Aspectos relacionados con otras competencias transversales (autonomía, iniciativa, etc.): 10%Estos apartados se evaluarán de acuerdo con rúbricas previamente publicitadas al alumnado.La calificación final del alumno resultará de la media de las notas otorgadas por los tres miembros del tribunal. En cualquier caso y con independenciade su peso sobre la nota final, para cualquiera de los aspectos de evaluación anteriores, se exigirá una nota media mínima de 3 (sobre 10) en todos y cada uno de los apartados para poder aprobar.Los aspectos relacionados con los plazos y formato (idioma, duración, etc.) de la presentación, formación del tribunal, convocatoria y demás gestionesvinculadas a la defensa se encuentran descritos en el reglamento de TFG elaborado por la ETSI de Telecomunicación.


Básica

Complementaria

Normativa de Trabajos Fin de Grado de la ETSI de Telecomunicación de la Universidad de Málaga. URL: www.etsit.uma.es

Reglamento del Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Málaga. Universidad de Málaga, 2013. URL: http://www.uma.es/secretariageneral/newsecgen/index.php?option=com_content&view=article&id=218:reglamento-del-trabajo-fin-de-grado-de-la-universidad-de-malaga&catid=22&Itemid=124

Virginia Ferrer, Moisés Carmona y Vanessa Soria (Editores). El Trabajo de Fin de Grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: MCGRAW-HILL, 2012. ISBN: 9788448182670



Descripción Horas Grupo grandeTOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL


Descripción Horas

Grupos reducidos10

Provisional


05/06/13

Página 3 de 3


Descripción Horas Grupo grandeTOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL



Grupos reducidos260

30

300

Provisional

Documents

Sistema Select r