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sylviane-bruneau
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Site Internet du ROLLEngagement individuel
etréseau pédagogique
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professeur
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La Salle des profs (Réseau social)Echange, partage, groupes de travail sur la lecture.L’enseignant pourra partager ses fiches d’activités, classer ses fiches favorites, créer ou participer à des groupes de travail à thèmes….Il pourra avoir le blog de sa classe.
Encadrés « spécial Information »
Tout sur le ROLLAccès à tous les niveaux du roll (cycle 2, cycle 3 et collège) pour formation, information ou recherche spécifique.
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l’enseignant.
Accès à « Ma classe »
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MA CLASSE
Liste des élèves
NOM Prénom NiveauPLANTIER Pierre CE2
PALMA Jean CE2
MILKO Alicia CE2
POLTY Francine CE2
BUNEL Marion CM1
MARTIN Gilles CM1
DUPONT Marc CM1
DURAND Emilie CM1
L’enseignant inscrit ses élèves et les niveaux de classe correspondants
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CE2
CM1
TESTS MON CARNET DE BORD
Semaine du 5 au 9 novembre
Matin Après-midi
Lundi
Mardi Passation tests CE2
Mercredi
Jeudi Passation tests CM1
Vendredi
ActuellementPréparation de la passation des tests
AGENDA
Le site nous propose de télécharger les tests correspondants au(x) niveau(x) de notre classe
Mon carnet de bord nous indique :- Ce qui est en cours.- Ce qui est à prévoir. (déterminé à partir des résultats des tests et des décisions de l’enseignant)- Ce qui est terminé
Tests initiauxTélécharger les testsGuide de passation
Saisie des résultats
Tests initiauxTélécharger les testsGuide de passation
Saisie des résultats
Ensuite, l’enseignant fait passer les tests et saisit les résultats en ligne.
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L’agenda affichera la période de passation des tests. L’enseignant pourra programmer ses activités ROLL
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Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Décision d’orientation de travail
Résultats détaillés
CE2
RESULTATS DES TESTS INITIAUX
MA CLASSE
Une fois les résultats saisis, l’analyse automatique permet de déterminer si des élèves sont en difficulté.
L’enseignant a accès aux résultats détaillés
Ensuite, on s’oriente vers la remédiation
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Orientation du travail
Travail avec le groupe ED (Elèves en Difficulté) en aide personnalisée
Travail avec la classe entière
Cliquez pour continuerCliquez pour continuer
L’enseignant a choisi de travailler avec le groupe ED.
Cliquez pour continuer
MON CARNET DE BORD
Semaine du 5 au 9 novembre
Matin Après-midi
Lundi
Mardi Groupe Doc
Mercredi
Jeudi Groupe ARI
Vendredi
ActuellementCE2 : Groupe Syntaxe VoirCM1 : Groupe Documentaire Voir
A prévoirCE2 : Groupe Vitesse de lecture Commencer
TerminéCE2 : Groupe de travail Lexique Voir
AGENDA
Pour le cycle 3, les tests complémentaires « Lexique » et « Syntaxe » sont proposés pour les élèves ED
On laisse la possibilité à l’enseignant d’ajouter ou
d’enlever un élève à la liste des élèves devant passer les tests
complémentaires.
Tests complémentairesTélécharger les testsGuide de passation
Saisie des résultats
CE2
TESTS COMPLEMENTAIRES
Ajouter/Supprimer un élève
Liste des élèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Le principe de fonctionnement reste
identique aux tests initiaux
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MON CARNET DE BORD
Semaine du 5 au 9 novembre
Matin Après-midi
Lundi
Mardi Groupe Doc
Mercredi
Jeudi Groupe ARI
Vendredi
ActuellementCE2 : Groupe Syntaxe VoirCM1 : Groupe Documentaire Voir
A prévoirCE2 : Groupe Vitesse de lecture Commencer
TerminéCE2 : Groupe de travail Lexique Voir
AGENDA
L’analyse des résultats des tests nous donne les priorités de travail.Un protocole de travail va être proposé pour résoudre les difficultés.
L’enseignant a accès aux résultats détaillés
CE2
RESULTATS TESTS COMPLEMENTAIRES
Faibles en LexiqueAlicia
Faibles en SyntaxeKévin Axel
Alexandre
Résultats détaillés des tests complémentaires
Activités préconisées
Fiches d’activités Activités préconiséesFiches d’activités
Activités sur les 3 types de textesAliciaKévinAxel
Alexandre
Activités préconiséesFiches d’activités
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Protocole de travail « Lexique » CE2
Comment travailler le « Lexique » au Cycle 3
Fiches pour les élèves
Lexique
Fiche 1
Fiche 2
Fiche 3
Fiche 4
AQT
AQT Niveau 1
Fiche 1
Fiche 2
Fiche 3
Fiche 4
Un lien vers une partie « Formation » va permettre à l’enseignant de se documenter sur la notion
Plus de fiches dans la bibliothèque du ROLL
Protocole de travail avec fiches spécifiques à la difficulté.
L’enseignant pourra visualiser les fiches
Formation
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Travail sur le LEXIQUE au CE2
Formation : Comment travailler le « Lexique » au Cycle 3Fiches d’activités
Lexique
Fiche 1
Fiche 2
Fiche 3
Fiche 4
AQT
AQT Niveau 1
Fiche 1
Fiche 2
Fiche 3
Fiche 4
L’enseignant pourra aussi utiliser ses propres fiches…
Plus de fiches dans la bibliothèque du ROLL
… Ou en trouver d’autres dans la bibliothèque du ROLL.
L’enseignant pourra donner son avis sur les fiches.
Cliquez pour continuerCliquez pour continuerCliquez pour continuer
L’enseignant décide de travailler avec la classe entière
Cliquez pour continuer
Narratif
RESULTATS DETAILLES DES TESTS INITIAUX CM1
MA CLASSE
Documentaire ARI
Implicite Vitesse de lecture
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Commencer un travail Commencer un travail Commencer un travail
Commencer un travail Commencer un travail
L’analyse détaillée nous indique les élèves ED et NON ED par tests.
Zoom sur un exemple de travail sur l’implicite
Cliquez pour continuerCliquez pour continuer
Narratif
RESULTATS DETAILLES DES TESTS INITIAUX CM1
MA CLASSE
Documentaire ARI
Implicite Vitesse de lecture
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Elèves EDAlicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Commencer un travail Commencer un travail Commencer un travail
Commencer un travail Commencer un travail
ImpliciteElèves ED
Alicia Kévin Axel
Alexandre
Elèves non EDClaudie
ZoéLouis
Emma Maéva Sabine
Matthieu
Commencer un travail
Ajouter/Supprimer un élève
On retrouve les groupes d’élèves ED et NON ED en Implicite
On laisse la possibilité à l’enseignant de modifier la liste
des élèves ED et non ED.
Lien vers le protocole de travail
Cliquez pour continuerCliquez pour continuerCliquez pour continuerCliquez pour continuer
On retrouvera le même principe de protocole de travail avec accès à la formation théorique et des fiches d’activités spécifiques à la difficulté.
Protocole de travail sur l’implicite au CM1
Fiches pour les élèves
Implicite
Niveau 1 Niveau 2
Fiche 1 Fiche 1
Fiche 2 Fiche 2
Fiche 3 Fiche 3
Fiche 4 Fiche 4
AQT
Niveau 1 Niveau 2
Fiche 1 Fiche 1
Fiche 2 Fiche 2
Fiche 3 Fiche 3
Fiche 4 Fiche 4
Plus de fiches dans la bibliothèque du ROLL
Pour les ED, on choisira les activités de niveau 1 ; Pour les NON ED, celles de niveau 2.
Comment travailler l’implicite» au Cycle 3
Formation
Cliquez pour continuerCliquez pour continuer
Pour résumer…
Cliquez pour continuer
REMEDIATION PERFECTIONNEMENT MON CARNET DE BORD
Semaine du 5 au 9 novembre
Matin Après-midi
Lundi
Mardi Groupe Doc
Mercredi
Jeudi Groupe ARI
Vendredi
ActuellementCE2 : Groupe Syntaxe VoirCM1 : Groupe Implicite Voir
A prévoirCE2 : Groupe Vitesse de lecture Commencer
TerminéCE2 : Groupe de travail Lexique Voir
AGENDA
CM1
Groupe de travail Implicite
Activités à effectuer
Elèves EDAlexiaElisa Sarah
ManonMélanie
Plus d’exercices dans la bibliothèque du ROLL
Fiches d‘activités
Fiche A1Fiche A2Fiche A3Fiche A4
Fiche B1Fiche B2Fiche B3Fiche B4
Exercices d’entrainement
AQT
A chaque connexion, l’enseignant aura une vue synthétique des activités ROLL de sa classe grâce au tableau de bord et à l’agenda
En cliquant sur les liens, l’enseignant aura accès à ses groupes de travail et les activités associées.
Cliquez pour continuerCliquez pour continuer