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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM CONTO PAUSA DE MOACYR SCLIAR
Objetivo: que o aluno reconheça a tipologia narrativa, com ênfase em conto; explorar, desenvolver e ampliar capacidades de leitura.
Conteúdos: elementos da narrativa, leitura de narrativas.
Competências e habilidades: inferir elementos da narrativa, reconhecer elementos da narrativa, analisar características do conto e desenvolver competência leitora.
Estratégias: análise e comparação do conto em diferentes mídias, fazendo intervenções por meio de estratégias de leitura.
Público alvo: 8ª série/9º ano
Recursos: Caderno do professor, livro didático, internet, áudio e vídeo.
Avaliação: Leitura e análise de contos, usando questões que contemplem as estratégias de leitura, segundo Roxane Rojo.
PAUSA PARA A LEITURA
ATIVIDADE REALIZADA ANTES DA LEITURA
O que significa pausa? Em que situação acontece a pausa? O que você espera encontrar na leitura
de um texto cujo título é pausa?
ÀS SETE HORAS O DESPERTADOR TOCOU. SAMUEL SALTOU DA CAMA, CORREU PARA O BANHEIRO, FEZ A BARBA E LAVOU-SE. VESTIU-SE RAPIDAMENTE E SEM RUÍDO. ESTAVA NA COZINHA, PREPARANDO SANDUÍCHES, QUANDO A MULHER APARECEU, BOCEJANDO:
PARA QUAL SITUAÇÃO SAMUEL SE PREPARA?
VAIS SAIR DE NOVO, SAMUEL?FEZ QUE SIM COM A CABEÇA. EMBORA JOVEM, TINHA A FRONTE CALVA, MAS AS SOBRANCELHAS ERAM ESPESSAS, A BARBA, EMBORA RECÉM-FEITA, DEIXAVA AINDA NO ROSTO UMA SOBRA AZULADA. O CONJUNTO ERA UMA MÁSCARA ESCURA.TODOS OS DOMINGOS TU SAIS CEDO �OBSERVOU A MULHER COM AZEDUME NA VOZ.TEMOS MUITO TRABALHO NO ESCRITÓRIO DISSE O MARIDO, SECAMENTE.�
AS HIPÓTESES LEVANTADAS SE CONFIRMAM?ALGUMA INFORMAÇÃO FOI ACRESCENTADA À HIPÓTESE LEVANTADA INICIALMENTE?
ELA OLHOU OS SANDUÍCHES:POR QUE NÃO VENS ALMOÇAR?JÁ TE DISSE: MUITO TRABALHO. NÃO HÁ TEMPO, LEVO UM LANCHE.A MULHER COÇAVA A AXILA ESQUERDA. ANTES QUE VOLTASSE À CARGA, SAMUEL PEGOU O CHAPÉU.VOLTO DE NOITE".
SOBRE AS DUAS PERSONAGENS APRESENTADAS: COMO É O RELACIONAMENTO ENTRE ELAS?
AS RUAS AINDA ESTAVAM ÚMIDAS DE CERRAÇÃO. SAMUEL TIROU O CARRO DA GARAGEM. GUIAVA VAGAROSAMENTE; AO LONGO DO CAIS, OLHANDO OS GUINDASTES, AS BARCAÇAS ATRACADAS.
A LEITURA DESSE PARÁGRAFO PERMITE FORMULAR IDEIAS SOBRE O ESPAÇO E TEMPO (ÉPOCA) DA NARRATIVA?
ESTACIONOU O CARRO NUMA TRAVESSA QUIETA. COM O PACOTE DE SANDUÍCHES DEBAIXO DO BRAÇO, CAMINHOU APRESSADAMENTE DUAS QUADRAS. DETEVE-SE AO CHEGAR A UM HOTEL PEQUENO E SUJO. OLHOU PARA OS LADOS E ENTROU FURTIVAMENTE.
A HIPÓTESE DE QUE SAMUEL IRIA TRABALHAR É CONFIRMADA?QUAL A INTENÇÃO DE SAMUEL AO SE DIRIGIR AO HOTEL?
EXPLORAÇÃO DA CARACTERIZAÇÃO DO HOTEL E DAS AÇÕES DOS PERSONAGENSNESSA ETAPA DA LEITURA DO TEXTO, ALGUMAS INFORMAÇÕES LEVANTADAS ANTES DA LEITURA SÃO CONFIRMADAS, OUTRAS NÃO. QUAL SERIA A PAUSA DE QUE O TEXTO FALA?
BATEU COM AS CHAVES DO CARRO NO BALCÃO, ACORDANDO UM HOMENZINHO QUE DORMIA SENTADO NUMA POLTRONA RASGADA. ERA O GERENTE. ESFREGANDO OS OLHOS, PÔS-SE DE PÉ:AH! SEU ISIDORO! CHEGOU MAIS CEDO HOJE. FRIOZINHO BOM ESTE, NÃO É? A GENTE...ESTOU COM PRESSA, SEU RAUL �ATALHOU SAMUEL.ESTÁ BEM, NÃO VOU ATRAPALHAR. O DE SEMPRE ESTENDEU A CHAVE.�
COM QUE FINALIDADE SAMUEL USA O NOME DE ISIDORO PARA O GERENTE DO HOTEL?
SAMUEL SUBIU QUATRO LANÇOS DE UMA ESCADA VACILANTE. AO CHEGAR AO ÚLTIMO ANDAR, DUAS MULHERES GORDAS, DE CHAMBRE FLOREADO, OLHARAM-NO COM CURIOSIDADE:AQUI, MEU BEM! UMA GRITOU, E RIU: �UM CACAREJO CURTO.OFEGANTE, SAMUEL ENTROU NO QUARTO E FECHOU A PORTA À CHAVE. ERA UM APOSENTO PEQUENO: UMA CAMA DE CASAL, UM GUARDA-ROUPA DE PINHO; A UM CANTO, UMA BACIA CHEIA DÁGUA, SOBRE UM TRIPÉ. �SAMUEL CORREU AS CORTINAS ESFARRAPADAS, TIROU DO BOLSO UM DESPERTADOR DE VIAGEM, DEU CORDA E COLOCOU-O NA MESINHA DE CABECEIRA.
A CARACTERIZAÇÃO DAS PERSONAGENS APRESENTADAS E A ATITUDE DE SAMUEL DIANTE DELAS SUGERE ALGO SOBRE O PROPÓSITO DELE ESTAR NO HOTEL?QUAL PARECE SER A INTENÇÃO DE SAMUEL AO COLOCAR O DESPERTADOR PARA TOCAR?
PUXOU A COLCHA E EXAMINOU OS LENÇÓIS COM O CENHO FRANZIDO, COM UM SUSPIRO, TIROU O CASACO E OS SAPATOS, AFROUXOU A GRAVATA. SENTADO NA CAMA, COMEU VORAZMENTE QUATRO SANDUÍCHES. LIMPOU OS DEDOS NO PAPEL DE EMBRULHO, DEITOU-SE E FECHOU OS OLHOS".
DORMIREM POUCO, DORMIA. LÁ EMBAIXO, A CIDADE COMEÇAVA A MOVER-SE: OS AUTOMÓVEIS BUZINANDO, OS JORNALEIROS GRITANDO, OS SONS LONGÍNQUOS. UM RAIO DE SOL FILTROU-SE PELA CORTINA, ESTAMPOU UM CÍRCULO LUMINOSO NO CHÃO CARCOMIDO.
SAMUEL DORMIA, SONHAVA. NU, CORRIA POR UMA PLANÍCIE IMENSA, PERSEGUIDO POR UM ÍNDIO MONTADO A CAVALO. NO QUARTO BAFADO RESSOAVA O GALOPE. NO PLANALTO DA TESTA, NAS COLINAS DO VENTRE, NO VALE ENTRE AS PERNAS, CORRIAM. SAMUEL MEXIA-SE E RESMUNGAVA. ÀS DUAS E MEIA DA TARDE, SENTIU UMA DOS LANSCINANTE NAS COSTAS. SENTOU-SE NA CAMA, OS OLHOS ESBUGALHADOS: O ÍNDIO ACABAVA DE TRESPASSÁ-LO COM A LANÇA. ESVAINDO-SE EM SANGUE, MOLHADO DE SUOR, SAMUEL TOMBOU LENTAMENTE; OUVIU O APITO SOTURNO DE UM VAPOR. DEPOIS, SILÊNCIO.
VOLTANDO AS INFORMAÇÕES ANTECIPADAS NO INÍCIO DO TEXTO, QUAL SERIA A SITUAÇÃO CANSATIVA QUE MOTIVA A PAUSA DO TEXTO? QUAL É A FORMA USADA PELO PERSONAGEM PARA DESCANSAR?
ÀS SETE HORAS O DESPERTADOR TOCOU. SAMUEL SALTOU DA CAMA, CORREU PARA A BACIA, LAVOU-SE. VESTIU-SE RAPIDAMENTE E SAIU.SENTADO NUMA POLTRONA, O GERENTE LIA UMA REVISTA:JÁ VAI, SEU ISIDORO?JÁ DISSE SAMUEL, ENTREGANDO A �CHAVE. PAGOU, CONFERIU O TROCO EM SILÊNCIO.ATÉ DOMINGO QUE VEM, SEU ISIDORO �DISSE O GERENTE.
NÃO SEI SE VIREI RESPONDEU SAMUEL, �OLHANDO PELA PORTA; A NOITE CAÍA.O SENHOR DIZ ISTO, MAS VOLTA SEMPRE �OBSERVOU O HOMEM, RINDO.SAMUEL SAIU.AO LONGO DO CAIS, GUIAVA LENTAMENTE. PAROU, UM INSTANTE, FICOU OLHANDO OS GUINDASTES RECORTADOS CONTRA O CÉU AVERMELHADO. DEPOIS, SEGUIU. PARA CASA".
DEPOIS DA LEITURA...
MÚSICA: COTIDIANO (CHICO BUARQUE) Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,Me sorri um sorriso pontualE me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidarE essas coisas que diz toda mulher.Diz que está me esperando pr'o jantarE me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar;Meio-dia eu só penso em dizer não,Depois penso na vida pra levarE me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde, como era de se esperar,Ela pega e me espera no portãoDiz que está muito louca pra beijarE me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pr'eu não me afastar;Meia-noite ela jura eterno amorE me aperta pr'eu quase sufocarE me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual:Me sacode às seis horas da manhã,Me sorri um sorriso pontualE me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidarE essas coisas que diz toda mulher.Diz que está me esperando pr'o jantarE me beija com a boca de café
Todo dia eu só penso em poder parar;Meio-dia eu só penso em dizer não,Depois penso na vida pra levarE me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde, como era de se esperar,Ela pega e me espera no portãoDiz que está muito louca pra beijarE me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pr'eu não me afastar;Meia-noite ela jura eterno amorE me aperta pr'eu quase sufocarE me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual:Me sacode às seis horas da manhã,Me sorri um sorriso pontualE me beija com a boca de hortelã.
ESTABELECENDO AS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS COM O CONTO: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.
EM QUE A LETRA SE ASSEMELHA COM O TEMA DO CONTO?
AS PERSONAGENS EXPRESSAM OS MESMOS SENTIMENTOS E ATITUDES COM RELAÇÃO À ROTINA?
COMO SE COMPORTAM AS MULHERES?
O RITMO DA MÚSICA ALTEROU O CONTEXTO? DE QUE FORMA?
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
Tipos de narradorAdjetivação
PRODUÇÃO TEXTUAL: CRIANDO UMA NOVA VERSÃO PARA O CONTO
POR FIM...