ŠK. GOD. 2016./2017. - Osnovna škola Ivo Kozarčanin ...os-ikozarcanin-hrvatskadubica.skole.hr/upload/os-ikozarcanin...Osnovna škola Ivo Kozarčanin je kvalitetna škola kreativnog

Ekologija i razvoj

Školski kurikulum 2016./2017. OŠ IVO KOZARČANIN, HRVATSKA DUBICA

OŠ IVO KOZARČANIN

HRVATSKA DUBICA

ŠK. GOD. 2016./2017.

Klasa: 602-03/16-02/01

Urbroj: 2176—47-06-16-01

Ekologija i razvoj


Uvod

Školski kurikulum Osnovne škole Ivo Kozarčanin, Hrvatska Dubica temeljni je dokument

škole propisan i izraĎen u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju (čl. 28, NN 152/14) te

Nacionalnim okvirnim kurikulumom.

Članak 28. zakona

1. Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički

dom na temelju godišnjeg plana i programa rada.

2. Školski kurikulum utvrĎuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s

izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog

kurikuluma i nastavnog plana i programa.

3. Školski kurikulum odreĎuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema

smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

4. Školskim kurikulumom se utvrĎuje:

– aktivnost, program i/ili projekt

– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

– okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

– način njegova praćenja

5. Školski kurikulum donosi školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine na prijedlog

učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća.

Školski kurikulum predstavlja svekoliko planiranje, provoĎenje i vrednovanje

cjelokupnog odgojno - obrazovnog procesa u odnosu na naše izabrane strateške ciljeve, a u

suglasju s misijom i vizijom naše škole.

Školskim kurikulumom (u daljnjem tekstu kurikulum) zacrtan je dugoročni i kratkoročni

plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti te druge

odgojno-obrazovne programe i projekte.

Našim kurikulumom ţelimo jasno prikazati koje se kompetencije razvijaju kod učenika i

koji su očekivani ishodi odgoja i učenja.

Ekologija i razvoj


1. Plan izrade školskog kurikuluma

KORACI U PLANIRANJU NOSITELJI VREMENIK

Formiranje tima za razvoj

Školskog kurikuluma

I. Horvat, K. Detković, S.

Velešnjak, Ţ. Vuković

Članovi UV, ravnateljica Lipanj 2016.

Organizacija procesa izrade


Ravnateljica, tim, učitelji razredne nastave,

učitelji predmetne nastave

Lipanj 2016.

Evaluacija realizacije prethodnog


Učitelji, stručna sluţba, ravnateljica Srpanj 2016.

Diskusija o vizijama i načelima


Tim za kvalitetu Srpanj 2016.

Analiza jakih i slabih strana Učitelji, stručna sluţba, ravnatelj,

administrativno osoblje, tim za kvalitetu

Srpanj 2016.

Definiranje ciljeva, prioriteta i

indikatora uspješnosti

Tim za kvalitetu, učitelji, stučna sluţba Rujan 2016.

Razrada aktivnosti za realizaciju

ciljeva

Tim za izradu kurikuluma Rujan 2016.

Rasprava i usvajanje Školskog

kurikuluma

Učitelji, stručna sluţba, ravnateljica,

učenici, roditelji, lokalna zajednica

Do

22.9.2016.

Ekologija i razvoj


2. Vizija i misija škole

Vizija škole

Osnovna škola Ivo Kozarčanin je kvalitetna škola kreativnog i poticajnog ozračja u kojoj

se odgojno - obrazovni rad temelji na znanju, odgovornosti, kreativnosti, poštovanju, toleranciji i

meĎusobnom uvaţavanju, koju pohaĎaju sretni učenici spremni za susret s daljnjim obrazovnim,

profesionalnim i ţivotnim izazovima.

Misija škole

Misija OŠ Ivo Kozarčanin je odgajati i obrazovati učenike za cjeloţivotno učenje koristeći

suvremene metode i oblike rada (terensku nastavu, timski rad, istraţivački rad, aktivno učenje i

suradničku nastavu).

U školi se otvorenom komunikacijom stvara toplo, sigurno i poticajno ozračje, potiče viša razina

ekološke svijesti, razvija darovitost i kreativnost te osobna izvrsnost kod učenika i učitelja.

U suradnji s roditeljima i lokalnom zajednicom potičemo partnerske odnose.

Strategija škole

Osvijestiti učitelje, roditelje i lokalnu zajednicu o vaţnosti suradnje za dobrobit djeteta,

razvijati suradničke odnose, stvarati zajedničke ciljeve te njegovati meĎusobnu komunikaciju.

Moto škole

Ekologija i razvoj!

3. Vrijednosti i načela školskog kurikuluma

Vrijednosti i načela našeg kurikuluma u suglasju su s vrijednostima i načelima

Nacionalnog okvirnog kurikuluma.

Vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.

Ekologija i razvoj


Načela: visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve, jednakost obrazovnih mogućnosti,

obveznost općeg obrazovanja, horizontalna i vertikalna prohodnost, uključenost svih učenika u

odgojno - obrazovni sustav, znanstvena utemeljenost, poštivanje ljudskih prava i prava djece,

kompetentnost i profesionalna etika, demokratičnost, samostalnost škole, pedagoški i školski

pluralizam, europska dimenzija obrazovanja, interkulturalizam.

4. Unutrašnji i vanjski uvjeti u kojima se realizira školski kurikulum

Škola se nalazi na području posebne drţavne skrbi, na pograničnom području prema BIH, a

pohaĎaju ju učenici s područja općine Hrvatska Dubica: Baćin, Slabinja, Cerovljani, Ţivaja i

Hrvatska Dubica. Većina učenika su putnici (udaljenost je do 25 km od škole), kao i većina

učitelja te ne postoji organizirani prijevoz za učitelje, već se voze vlastitom automobilima.

TakoĎer, prisutna je fluktuacija učitelja. Škola je matična (nema područnih škola koje su ugašene

i devastirane tijekom rata), a cijelo područje općine trpi posljedice rata i poraća. Veliki dio

stanovništva čine doseljenici (izbjeglice) iz BIH, socijalna slika je vrlo loša, veliki broj ljudi je

nezaposlen, a znatan dio obitelji su korisnici nekih oblika socijalne pomoći. Obrazovna struktura

stanovništva je takoĎer nezadovoljavajuća, a kao posljedica svih ovih čimbenika prisutna je

stalna depopulacija i iseljavanje.

Organizacija rada škole

Nastava u školi organizirana je u jednoj smjeni. Svaki dan deţuraju dva učitelja i jedan učenik.

Nastava je organizirana u sedam nastavnih sati po danu (od ponedjeljka do petka), a raspored sati

ne omogućava uvoĎenje nultog sata (zbog ograničenja autobusnim prijevozom). Nisu moguće

poslijepodnevne aktivnosti jer su većina učenika putnici. Tijekom nastavnog dana učenici imaju

mali odmor poslije svakog sata i veliki odmor poslije trećeg (niţi razredi poslije drugog sata). U

školi je organizirana prehrana (mliječni obrok za učenike i učitelje.)

Raspored sati obuhvaća redovnu nastavu, izbornu nastavu, dodatnu i dopunsku nastavu te

izvannastavne aktivnosti. Tijekom godine provodi se organizirani predškolski odgoj – „Mala

škola―.

Unutrašnji školski prostor

Unutrašnji školski prostor graĎen je prema uobičajenim graĎevinskim standardima, a

sama zgrada škole je u dobrom stanju, iako se tijekom rata nalazila na okupiranom području.

Ekologija i razvoj


Školski okoliš

Okoliš oko škole je ureĎen, a drveće i grmlje se odrţava od strane škole.

Cvijeće i kamenjare odrţavaju ekolozi i cvjećari koji briţno odrţavaju svaku biljku.

5. Analiza potreba i interesa učenika

Potrebe i interese naših učenika utvrdili smo temeljem analize brojnih podataka: školskog

uspjeha učenika, evidencije pedagoških mjera, evidencije izvannastavnih i izvanškolskih

aktivnosti, praćenja ponašanja učenika i ocjena iz vladanja, rezultata školskih natjecanja, izvješća

prošlogodišnjeg kurikuluma, podacima Razvojnog plana škole, izvješća o ostvarenju Godišnjeg

plana i programa rada škole te iz analize rezultata samovrednovanja.

6. Sastavnice školskog kurikuluma (kurikulumska područja)

- Jezično komunikacijsko područje

- Društveno humanističko područje

- Prirodoslovno područje

- Matematičko područje

- Umjetničko područje

- Tehničko područje

- Poduzetništvo

- Zdravstveni i graĎanski odgoj

Ekologija i razvoj


ZNAČAJNI DATUMI

RUJAN – AKTUALNOSTI

08. 09. MeĎunarodni dan pismenosti (UNESCO)

10. 09. Svjetski dan prve pomoći

10. 09. Dan Hrvatskog olimpijskog odbora

14. 09. Tjedan borbe protiv tuberkuloze (14. do 21. 12.)

15. 09. MeĎunarodni dan demokracije (UN), MeĎunarodni dan čišćenja obala i mora

16. 09. MeĎunarodni dan zaštite ozonskog omotača (UN)

21. 09. MeĎunarodni dan mira

22. 09. Nacionalni dan borbe protiv nasilja nad ţenama, Europski dan bez automobila

23. 09. MeĎunarodni dan kulturne baštine, Dan europske baštine

26. 09. Europski dan jezika

27. 09. Svjetski dan turizma

30. 09. Svjetski dan srca

LISTOPAD – AKTUALNOSTI

01. 10. MeĎunarodni dan starijih osoba, MeĎunarodni dan vegetarijanstva

02. 10. MeĎunarodni dan nenasilja

04. 10. MeĎunarodni dan zaštite ţivotinja, Početak tjedna Svemira

05. 10. Svjetski dan učitelja

08. 10. Dan neovisnosti

09. 10. Svjetski dan pošte

10. 10. MeĎunarodni dan borbe protiv prirodnih katastrofa

12. 10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Dan izumitelja

15. 10. MeĎunarodni dan bijelog štapa, Svjetski dan pješačenja

16. 10. Svjetski dan hrane

17. 10. MeĎunarodni dan borbe protiv siromaštva

20. 10. MeĎunarodni dan jabuka

22. 10. Dan svjesnosti o mucanju

24. 10. Dan Ujedinjenih naroda, Svjetski dan dostupnosti informacija

25. 10. Dan dobrovoljnih darivatelja krvi

28. 10. Dan gluhih, MeĎunarodni dan školskih knjiţnica, Svjetski dan animiranog filma

31. 10. Svjetski dan štednje

Ekologija i razvoj


STUDENI – AKTUALNOSTI – Mjesec borbe protiv ovisnosti

01. 11. Svi sveti

02. 11. Dan spomena na mrtve

06. 11. Svjetski dan sprječavanja korištenja okoliša u ratu i oruţanom sukobu

10. 11. Svjetski dan znanosti za mir i razvitak

13. 11. Svjetski dan ljubaznosti

14. 11. Svjetski dan šećerne bolesti

16. 11. MeĎunarodni dan tolerancije (UNESCO), Svjetski dan sjećanja na ţrtve trgovine

ljudima (UN)

17. 11. MeĎunarodni dan studenata

18. 11. Dan sjećanja na Vukovar, Svjetski dan sjećanja na ţrtve prometa

19. 11. Svjetski dan prevencije nasilja nad djecom

20. 11. Sveopći dječji dan (UN)

24. 11. MeĎunarodni dan bez kupnje, Dan hrvatskog kazališta

25. 11. MeĎunarodni dan borbe protiv nasilja nad ţenama

PROSINAC – AKTUALNOSTI

01. 12. Svjetski dan borbe protiv AIDS-a (WHO)

02. 12. MeĎunarodni dan ukidanja ropstva, 1. nedjelja Adventa

03. 12. MeĎunarodni dan ljudi s invaliditetom (WHO)

05. 12. MeĎunarodni dan volontera (UN)

06. 12. Sveti Nikola, Dan pomoraca

08. 12. Tjedan solidarnosti (Hrvatski Crveni kriţ 8. - 15. 12.)

09. 12. MeĎunarodni dan borbe protiv korupcije (UN)

10. 12. Dan čovjekovih prava (UN), MeĎunarodni dan prava ţivotinja

11. 12. Dan UNICEF-a, MeĎunarodni dan planina

12. 12. MeĎunarodni dan solidarnosti

25. 12. Boţić

26. 12. Sveti Stjepan

31. 12. Stara godina

SIJEČANJ – AKTUALNOSTI

01. 01. Nova godina, Opći obiteljski dan, Svjetski dan mira

06. 01. Sveta tri kralja

10. 01. Svjetski dan smijeha

Ekologija i razvoj


15. 01. Dan meĎunarodnog priznanja Republike Hrvatske

21. 01. Dan socijalnog partnerstva

27. 01. Svjetski dan vjerske slobode, Dan sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv

Čovječnosti

28. 01. Europski dan zaštite osobnih podataka

VELJAČA – AKTUALNOSTI

02. 02. MeĎunarodni dan zaštite močvara

04. 02. Svjetski dan borbe protiv raka

07. 02. MeĎunarodni dan ţivota

14. 02. Dan zaljubljenih

21. 02. MeĎunarodni dan materinskog jezika (UNESCO)

22. 02. Dan nacionalne i sveučilišne knjiţnice u Zagrebu

OŢUJAK – AKTUALNOSTI

01. 03. Svjetski dan civilne zaštite

05. 03. Svjetski dan matematike

08. 03. MeĎunarodni dan ţena

11. 03. Dani hrvatskog jezika (11. – 17. 03.)

14. 03. Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša

15. 03. MeĎunarodni dan prava potrošača

20. 03. Svjetski dan zaštite šuma, MeĎunarodni dan sreće, Svjetski dan pripovijedanja

21. 03. Dan nadarenih učenika, Prvi dan proljeća, Svjetski dan pjesništva, MeĎunarodni dan

borbe protiv diskriminacije, Svjetski dan

22. 03. Svjetski dan voda

23. 03. Svjetski meteorološki dan

TRAVANJ – AKTUALNOSTI

02. 04. MeĎunarodni dan dječje knjige

07. 04. Svjetski dan zdravlja

16.04. Uskrs

17. 04. Uskrsni ponedjeljak

22. 04. Dan planeta Zemlje, Dan hrvatske knjige

Ekologija i razvoj


SVIBANJ – AKTUALNOSTI

01. 05. Praznik rada

03. 05. Dan sunca, Svjetski dan slobode tiska

05. 05. Dan smijeha

08. 05. Tjedan Crvenog kriţa (8. - 15. 05.)

14. 05. Majčin dan

15. 05. MeĎunarodni dan obitelji

18. 05. MeĎunarodni dan muzeja

22. 05. Svjetski dan biološke raznolikosti, Dan zaštite prirode u RH

25. 05. Svjetski dan sporta

31. 05. Dan nepušenja

LIPANJ – AKTUALNOSTI

04. 06. MeĎunarodni dan nevine djece – ţrtava agresije

05. 06. Svjetski dan zaštite okoliša

08. 06. Svjetski dan oceana, Dan zaštite planinske prirode u RH

14. 06. Svjetski dan darivanja krvi

15. 06. Tijelovo

22. 06. Dan antifašističke borbe

25. 06. Dan drţavnosti

26. 06. MeĎunarodni dan borbe protiv zlouporabe droga

Čime se moţemo pohvaliti – koliko je dobra naša škola?

humano i ugodno radno ozračje

ureĎenje i opremljenost škole (učionice i hodnici)

smanjenje nasilnog ponašanja

dobra suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom

otvorenost prema novim idejama

meĎuljudski odnosi

humanost

senzibiliziranost učenika i učitelja na socijalne i zdravstvene probleme učenika

uključenost učenika u sportske aktivnosti

Eko škola

Mala škola

Ekologija i razvoj


JEZIČNO KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik - RAZREDNA NASTAVA

IME I PREZIME VODITELJA Ivana Šestić Dragić, Ksenija Detković, Dunja Milašinović, ĐurĎica Ilijević

PLANIRANI BROJ UČENIKA

1. razred: 3 učenika



4. razred: 1 učenik

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE

- pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagoĎenom programu u

ovladavanju temeljnih znanja

- razvijati temeljne jezične kompetencije - jednostavnije i detaljnije tumačenje

sadrţaja hrvatskog jezika

- pomoći učenicima usvajanje nastavnih sadrţaja koje nisu u

potpunosti usvojili na redovnim nastavnim satima

NAČIN REALIZACIJE

DOPUNSKE NASTAVE

- individualizirani rad sa svakim učenikom

VREMENSKI OKVIR

DOPUNSKE NASTAVE

- 1 sat tjedno prema rasporedu tijekom školske godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

DOPUNSKE NASTAVE

- pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanje i kojima je potrebna pomoć

- vladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

- pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastave hrvatskog

jezika

TROŠKOVNIK (DETALJNI) ZA

DOPUNSKUNASTAVU

- papir za kopiranje

- potrošni materijal za posebne listiće i zadatke

NAČIN VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

- aktivnost i napredovanje bit će praćeno (opisno u evidencijskom listu za

dopunsku nastavu)

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

- izvješće na sjednici RV i UV

- na satu se stječu znanja koja se mogu primijeniti u redovnoj nastavi

- vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih

postignuća

Ekologija i razvoj


DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik – PREDMETNA NASTAVA

IME I PREZIME VODITELJA Marija Smiljanić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5. i 6.razred: (4+4)

7. i 8.razred: (5+3)



- pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagoĎenom programu u usvajanju

temeljnih pojmova

- usvojiti sadrţaje koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika

- razvijati osnovne kompetencije: čitanje, pisanje, govorenje i slušanj.

- razvijati osjećaj za jezik i svijest o nuţnosti poznavanja temeljnih pravila

hrvatskog standardnog jezika

- razvijati pozitivan odnos prema radu

- osposobiti učenike za samostalno učenje kod kuće

NAČIN REALIZACIJE

DOPUNSKE NASTAVE

- čitanje, pisanje, govorenje, slušanje, ponavljanje, prepričavanje,

objašnjavanje, heuristički razgovor, izrada umnih mapa

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini

- rješavanje zadataka na ploči i nastavnim listićima

VREMENSKI OKVIR

DOPUNSKE NASTAVE

- školska godina 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

DOPUNSKE NASTAVE

- ovladati hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnoškolskog

obrazovanja

- osposobiti učenike za postizanje boljih rezultata u učenju i radu


DOPUNSKUNASTAVU

- kopirni papir

- materijal za nastavne listiće

NAČIN VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

- usmena i pisana provjera

- opisno ocjenjivanje

NAČIN KORIŠTENJA


DOPUNSKE NASTAVE

- usmjeravanje i upotpunjavanje rada

- postizanje zadovoljavajućeg uspjeha

Ekologija i razvoj


DODATNA NASTAVA Hrvatski jezik


PLANIRANI BROJ UČENIKA 6. razred: 2


CILJEVI DODATNE NASTAVE

- proširivanje nastavnih sadrţaja

- prepoznati jezične probleme i njihove uzroke

- uvjeţbavati zadatke na višoj razini namijenjene za natjecanje

- omogućiti učenicima razvoj i ostvarivanje njihovih potencijala

- razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i

pisanja

- motivirati i osposobiti učenike za cjeloţivotno učenje

NAČIN REALIZACIJE

DODATNE NASTAVE

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i ţele saznati

više

- rad u paru, čitanje, pisanje, objašnjavanje

VREMENSKI OKVIR

DODATNE NASTAVE


OSNOVNA NAMJENA

DODATNE NASTAVE

- proširiti spoznaju o vaţnosti učenja hrvatskog jezika te o primjeni naučenog

u svakodnevnom ţivotu

- priprema za natjecanje (školsko, ţupanijsko)


DODATNU NASTAVU

- kopirni papir

- nastavni listići

NAČIN VREDNOVANJA

DODATNE NASTAVE

- usmena i pisana provjera

- rezultati natjecanja

- samoocjenjivanje i opisno ocjenjivanje

NAČIN KORIŠTENJA


DODATNE NASTAVE

- za usmjeravanje i upotpunjavanje daljnjeg rada

Ekologija i razvoj


NAZIV IZBORNE NASTAVE Njemački jezik

IME I PREZIME VODITELJA Marijan Paradţik

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici od 4. do 8. razreda


CILJEVI IZBORNE NASTAVE

- senzibiliziranje, motiviranje učenika, tolerancija, empatija i razumijeanje

stranih kultura

- poticanje svijesti o višejezičnosti i mnogojezičnosti

NAČIN REALIZACIJE IZBORNE

NASTAVE

- pismena i verbalna komunikacija, praćenje medija na njemačkom jeziku.

VREMENSKI OKVIR IZBORNE

NASTAVE

- godišnje 70 sati po razredu, tjedno 2 sata

OSNOVNA NAMJENA IZBORNE

NASTAVE

- razvijanje interkulturalnih kompetencija, razvijanje interesa za strane jezike


IZBORNU NASTAVU

- izborna nastava uključena je u redovnu satnicu učitelja njemačkog jezika

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE

- prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika u osnovnim i srednjim

školama

NAČIN KORIŠTENJA


IZBORNE NASTAVE

- prezentacija naučenog u razredu

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Novinarska skupina

IME I PREZIME VODITELJA Marija Smiljanić, ĐurĎica Ilijević, Ţeljka Vuković

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15


CILJEVI AKTIVNOSTI

- praćenje zbivanja u školi i školskoj sredini

- izdavanje školskih novena

- razvijanje pisanog izraza i poznavanje pravopisa

- proširivati znanja i spoznaje o kulturi lijepog pisanog izraţavanja

- razvijanje etičnosti

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- pisanje o vaţnijim dogaĎajima u školi i mjestu

- pisanje vijesti, izvješća, komentara, intervjua i osvrta

- objavljivanje učeničkih novinarskih radova

- rad u učionici i na terenu

- rad u skupini, rad u paru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- izdavanje školskih novina

- informiranje javnosti o dogaĎajima u školi i izvan nje


AKTIVNOST

- troškovi tiskanja školskih novina

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- prijedlozi i komentari učenika i učitelja

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- sudjelovanje skupine u različitim aktivnostima

- suradnja s ostalim skupinama

Ekologija i razvoj


IZVANNASTAVNA

AKTIVNOST

Mladi knjiţničari

IME I PREZIME VODITELJA Lidija Duţić



CILJEVI AKTIVNOSTI

- poticati razvoj čitalačke kulture te razvijati kod učenika ljubav prema knjizi

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom

stvaralaštvu i izraţavanju

- stjecanje osnovnih znanja o poslovanju školske knjiţnice

- razvijati informacijsku pismenost

- razvijanje svijesti o vaţnosti čitanja i druţenja s knjigom

- osposobiti učenike za korištenje svih izvora znanja i informacija u školskoj

Knjiţnici

- sudjelovanje u školskim projektima kroz različite aktivnosti i prikupljanje

materijala, pronalaţenje literature, obrada ponuĎenih izvora

- posjete izloţbama i organiziranim predstavama

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad na posudbi knjiga, voĎenje statistike o posudbi

- obiljeţavanje značajnih datuma i obljetnica te blagdana

- sudjelovanje u školskim projektima

- suradnja s mjesnom knjiţnicom

- pomoć pri sreĎivanju fonda knjiţnice te pri obradi fonda novih naslova

- organiziranje izloţbi i susreta s knjiţevnicima

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- stjecanje samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija i znanja

- primjena stečenih znanja i vještina.


AKTIVNOST

- materijal potreban za izradu plakata, izloţbi u školskoj knjiţnici

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- redovitost i zalaganje učenika

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- ureĎivanje panoa u školi

- prezentacija fotografija s obilaska drugih knjiţnica, izloţbi i predstava

Ekologija i razvoj


DRUŠTVENO HUMANISTIČKO PODRUČJE

NAZIV IZBORNE NASTAVE Katolički vjeronauk

IME I PREZIME VODITELJA Hrvoje Zadravec




- upoznati djecu s temeljnim dogaĎajima povijesti spasenja u kojima se

očituje Boţja blizina i ljubav prema čovjeku

- omogućiti djeci da pitanja o svom ţivotu i svijetu u kojem ţive promatraju u

duhu vjere i kršćanske ponude

- predočiti im kako Bog ţeli zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima

na poseban način blizak, da im se u euharistiji daruje i da ih poziva na

osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva

- oslikati Crkvu kao Boţji dom u kojemu je svaki čovjek neovisno o dobi,

spolu, vjerskoj ili etničkoj pripadnosti jednako dobrodošao


NASTAVE

- interpretativno čitanje, usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izraţavanje,

molitveno izraţavanje, likovno izraţavanje, obrada teksta


NASTAVE

- nastavna godina 2016./2017.


NASTAVE

- osnovna namjena jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju

svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za ţivot u

zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota primljenih

posredstvom Crkve

- razviti duh poštovanja i bratske ljubavi, kako u obiteljskom domu, tako i u

razrednoj zajednici

- prvenstveno naučiti znak kriţa i osnovne kršćanske molitve


IZBORNU NASTAVU

- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE

- opisno i brojčano

NAČIN KORIŠTENJA


IZBORNE NASTAVE

- usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadrţaje, snalaţenje i povezivanje

gradiva

- vrednovati kulturu meĎusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i

učiteljima

- pratiti i vrednovati aktivnost učenika te individualno pregledavati i

vrednovati uratke i radnu biljeţnicu

- naizmjeničnim voĎenjem molitve na početku ili kraju nastavnog sata pratiti

usvojenost iste te redovitost ponavljanja kod kuće

Ekologija i razvoj


NAZIV IZBORNE NASTAVE Katolički vjeronauk

IME I PREZIME VODITELJA Hrvoje Zadravec




- usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota

po kojima učenici postiţu istinsku orjentaciju u ţivotu.

- u 5. i 6. razredu oslikati ţidovski narod kao posrednika pri spasenju svih

ljudi te ţidovsku povijest kao zbir dogaĎaja zasluţnih za prijenos kršćanske

poruke svim narodima svijeta

- u 7. i 8. razredu opisati hormonalne promjene koje u pojedincu uzrokuju

razvoj osobnosti, spolnu znatiţelju i bunt prema autoritetu te nastojati

razumijevanjem same promjene učiniti ju što lakšom, kako za sebe same,

tako i za okolinu

- dublje i cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu

vjere mogli lakše prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na

putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja


NASTAVE

- scensko izraţavanje, usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izraţavanje,

molitveno izraţavanje, likovno izraţavanje, interpretativno čitanje


NASTAVE



NASTAVE

- izgraditi i njegovati vjernički duh i knjiţevnu osjetljivost i interese prema

Bibliji kao knjizi Boţje riječi i općenitom knjiţevnom djelu

- uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i

ţidovska religija i islam

- u suodnosu sa ţupnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se

primaju u sakramentu potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o

ţivljenju i svjedočanstvu svoje vjere

- 7. i 8. razred pripremiti za sam čin i ceremoniju primitka sakramenta

Potvrde


IZBORNU NASTAVU

- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE


NAČIN KORIŠTENJA


IZBORNE NASTAVE


gradiva

- vrednovati kulturu meĎusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i

učiteljima

- pratiti i vrednovati aktivnost učenika te individualno pregledavati i

vrednovati uratke i radnu biljeţnicu

- naizmjeničnim voĎenjem molitve na početku ili kraju nastavnog sata pratiti

usvojenost iste te redovitost ponavljanja kod kuće

Ekologija i razvoj


NAZIV IZBORNE NASTAVE Pravoslavni vjeronauk

IME I PREZIME VODITELJA Dalibor Tanasić

PLANIRANI BROJ UČENIKA Razredi: 2., 5., 6., 8. Broj učenika: 9

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

2


- usvajanje temeljnih znanja iz vjeronauke i kršćanskih općeljudskih vrednota

te sticanje znanja da ovaj svijet ima svoj cilj, jedinstvo svih stvorenih bića

meĎu sobom i na kraju sa Bogom, preko Bogočovjeka Isusa Krista

- spoznati istine kršćanske vjere kako bi u njenom duhu mogli savladati sve

probleme svoga mladenačkoga odrastanja


NASTAVE

- usmeno izlaganje, duhovni razgovori, molitveno izraţavanje, likovno

izraţavanje


NASTAVE



NASTAVE

- izgraditi svijest o tome da je Bog uvijek sa čovjekom kroz Krista, da zapaze

da u Crkvi nitko ne moţe da postoji sam za sebe, bez zajednice sa svima

- kroz sv. Liturgiju otkriti darove Svetoga Duha te izgraditi svjesnu i osobnu

odluku o ţivljenju i svjedočanstvu svoje vjere


IZBORNU NASTAVU

/

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE


NAČIN KORIŠTENJA


IZBORNE NASTAVE


gradiva

Ekologija i razvoj


AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

Dani kruha, dani zahvalnosti za plodove zemlje

OPIS AKTIVNOSTI

- izloţba kruha i pekarskih proizvoda

- blagoslov kruha

- pismeni sastavi i druge forme pismenog i usmenog izraţavanja o

plodovima ljudskog rada

- istraţivanje etnografske baštine

- darivanje kruha

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ukupan broj uključenih učenika: 114

CILJEVI - odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša

- upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Hrvatske

- podizanje svijesti o o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani

NAMJENA - stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode, razvijanje svijesti

o pravilnoj prehrani, čuvanje tradicije

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učitelji razredne i predmetne nastave, učenici, stručni suradnici i ravnateljica

NAČIN REALIZACIJE - škola samostalno odabire dan odrţavanja svečanosti u školi i sve gore

navedene aktivnosti

VREMENIK - 10. mj. – obiljeţavanje dana zahvalnosti za Boţja dobročinstva (Dani

zahvalnosti za plodove zemlje, Dani kruha)

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - sve aktivnosti provodit će se u okviru škole

NAČIN VREDNOVANJA - poticanje učenika različitim aktivnostima, igrama, pohvalama i nagradama

NAČIN KORIŠTENJA


- angaţiranje učenika u liturgijskom ţivotu ţupe, sudjelovanje i obogaćivanje

ţivota ţupne zajednice, sudjelovanje na natjecanjima iz vjeronauka

Ekologija i razvoj



PROJEKT

MeĎunarodni projekt Eko škola

OŠ Ivo Kozarčanin uključena je u ovaj projekt od 2005. godine.

CILJEVI - odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša

- upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Hrvatske

- podizanje svijesti o o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani

- briga o recikliranju i razvrstavanju otpada

- štednja energije

NAMJENA - stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode, očuvanje

zdravog okoliša i obnovljivih izvora energije

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učitelji razredne i predmetne nastave, učenici, stručni suradnici i ravnatelj

NAČIN REALIZACIJE - kroz plan i program rada Eko škole za šk. godinu 2016./2017. provodit će se

aktivnosti i obiljeţavati značajni eko datumi

VREMENIK - prema planu i programu rada Eko škole

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - sve aktivnosti provodit će se u okviru škole i mjesta

NAČIN VREDNOVANJA - poticanje učenika različitim aktivnostima, igrama, pohvalama i nagradama

NAČIN KORIŠTENJA


- izloţbe, medijsko praćenje rada škole, promocija škole i mjesta

AKTIVNOST PROGRAM ILI

PROJEKT

„NajmlaĎi za vode Hrvatske 2016.-2017.“

IME I PREZIME VODITELJA Ţeljka Vuković

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4-5 učenika 8. razreda

CILJEVI - poticanje učenika i nastavnika na kreativan pristup učenju i prezentaciji

nastavnog gradiva iz područja prirodnih znanosti vezanih uz temu

onečišćenja voda te podizanje svijesti nuţnosti aktivnog djelovanja i

uključivanja svakog pojedinca u očuvanje vodnih resursa Hrvatske za

buduće generacije

NAMJENA - razvijati svijest u učenika o vaţnosti vode za opstanak ţivih bića

- razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš i prirodu

NAČIN REALIZACIJE - kroz edukativni materijal (kalendari, letci, brošure, stripovi...)

- istraţivački projekti, edukativne radionice

- likovni radovi s temom „Otpadne vode―

- slogan i pjesmica

- kratki spotovi

VREMENIK 7. rujna 2016. – 27. siječnja 2017.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - materijal za radionice

NAČIN VREDNOVANJA

Ekologija i razvoj


NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Posjet Vukovaru

IME I PREZIME VODITELJA Štefica Debogović, Marijana Glavinić


RAZRED / RAZREDI 8.

CILJEVI AKTIVNOSTI

- detaljno se upoznati sa ljudsko – povijesnom komponentom etničkog

čišćenja provedenog na području Vukovara tijekom Domovinskog rata

- uţivo si predočiti poprišta razaranja i materijalne podsjetnike na spomenuti

sukob

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- obilazak grada Vukovara i spomen područja Ovčara, upoznavanje s likom Siniše

Glavaševića

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- prosinac 2016.g. – 2 dana

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijati svijest o očuvanju prirode i okoliša, razvijati svijest o kulturno -

povijesnoj baštini Repulike Hrvatske, poticati prirodna i znanstvena

razmišljanja


AKTIVNOSTI

- cca 300 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- izlaganje radnih skupina

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- power (point prezentacija), te na satu hrvatskog jezika, geografije, povijesti

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Kazališne predstave i filmovi u kinima

IME I PREZIME VODITELJA Hrvoje Zadravec, Ana Mandić, Marija Smiljanić, Štefica Debogović


PLANIRANI BROJ SATI

GODIŠNJE

- učenici od 5.-8.razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

- stvaranje zanimanja i potrebe za sadrţajima medijske kulture

- poticati aktivno gledanje filmate interes učenika za dramsko-scensku

umjetnost

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- planiranje školskog izleta i upoznavanje roditelja s planom

- odabir filmske kazališne predstave i kino projekcije

Ekologija i razvoj


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- učenjem otkrivanjem u izvornoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom. Razvijanje svijesti o vaţnosti očuvanja

kulturne baštine

- razumijevanje sadrţaja filma i kazališne predstave, iznošenje vlastitog

mišljenja i dojmova.


AKTIVNOST

- poludnevni izlet oko 150kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- usmeno ili pisano

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava, terenska nastava, izleti

IME I PREZIME VODITELJA Razrednici viših razreda (5.-8.razreda)


RAZRED/RAZREDI - učenici od 5. do 8.r.

CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenjem otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti

- upoznati učenike s nacionalnom te prirodnom i društvenom baštinom

- razvijati poštovanje i pravilan odnos prema prirodnim ljepotama

- upoznavanje seoskog gospodarstva

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- planiranje i dogovaranje s roditeljima i učenicima

- odlazak autobusom do Lonjskog polja

- obilazak i razgledavanje uz stručno vodstvo vodiča

- slobodno vrijeme za odmor i igru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- listopad 2016. godine.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- steći ključna znanja na autentičnim geografskim lokacijama

- potaknuti istraţivački duh učenika

- razvijati pravilan odnos prema ţivoj i neţivoj prirodi


AKTIVNOST

- cijena prijevoza i cijena karte

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- usmeno ili pismeno

Ekologija i razvoj


NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Kazališna predstava

IME I PREZIME VODITELJA Razrednici: Hrvoje Zadravec, Ana Mandić, Marija Smiljanić i Štefica Debogović


RAZRED/RAZREDI - 5., 6., 7. i 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

- prepoznati kazališna izraţajna sredstva u predstavi: scenografiju,

kostimografiju, rasvjetu

- doţivjeti i spoznati kazališnu umjetnost

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- realizirat će se u jednom danu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- svibanj 2017.g.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- susret s kazalištem i glumcima

- druţenje i učenje izvan učionice


AKTIVNOST

- cijena ulaznice (10 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje se provodi kroz dokumentiranje i prezentiranje

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- terenska nastava će omogućiti stjecanje znnja koja se mogu primijeniti u

drugim predmetma

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Posjet Etno selu Krapje

IME I PREZIME VODITELJA Štefica Debogović


RAZRED/RAZREDI 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati i njegovati osjećaj i odgovornost prema prirodi i njezinoj zaštiti

- podizati razinu ekološke svijesti i promicati ekološke spoznaje

- stjecati znanje iz ekologije i prirode

- utvrditi postojeće stanje i probleme u okolišu

- razvijati pozitivan stav o čuvanju prirodnog okoliša

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- voţnja brodom rijekom Savom do etno sela Krapje

- uz pratnju vodiča učenici će razgledavati i doznati o povijesnim, kulturnim i

drugim karakteristikama etno sela

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- listopad 2016.g.

Ekologija i razvoj


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje ekološke svijesti

- stvaranje vedrog ozračja

- stvaranje pozitivnog odnosa prema prirodi te biljnom i ţivotinjskom svijetu

- upoznati materijalnu baštinu, raznolikost i bogatstvo flore i faune

- razvijati osjećaj za očuvanje tradicije


AKTIVNOST

- karte za voţnju brodom i ulaznice za etno selo

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- razgovor s učenicima, plakat, prezentacija

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- terenska nastava će omogućiti stjecanje znnja koja se mogu primijeniti u

drugim predmetima

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava, terenska nastava, izleti

IME I PREZIME VODITELJA Dunja Milašinović



SADRŢAJ

- odlazak u kino, gradsku knjiţnicu i općinu

- godišnja doba, putujemo, vode, moje mjesto

- gledanje predstave, vatrogasci, kulturne ustanove, moj zavičaj, promet ,

spomenici.

(Hrvatska Dubica, Baćin,Novska, Hrvatska Kostajnica, Sisak , Zagreb,

Lonjsko polje)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati neposredno školsko okruţje i okolicu škole

- ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja u prometu na putu od

kuće do škole

- sudjelovati u zajedničkim igrama s učenicima iste ţivotne dobi i utjecati na

redovito bavljenje sportom

- izgraĎivati pozitivan odnos prema radu, vrijednostima i vaţnostima različitih

zanimanja

- promatrati, uočavati i spoznati vremenske prilike i promjene u prirodi kroz

godišnja doba

- utvrditi pravila pristojnog ponašanja, pristojnog ponašanja na groblju te na

taj način izgraĎivati poštivanje prema mrtvima

- razvijati osjećaj zahvalnosti na plodovima zemlje i ljudskog rada

- razvijati pozitivan stav prema prirodi

- upoznati vrste filma i odrediti likove u kazališnim predstavama

- upoznati zavičaj u kojem učenici ţive

- upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- program izvanučioničke nastave organizirat će se prema sastavljenom

Godišnjem planu i programu škole, ovisno o nastavnim sadrţajima koji prate

redovni program nastave prirode i društva

Ekologija i razvoj


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom nastavne godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijati zanimanje i osjećaj pripadnosti školi, mjestu u kojem ţive

- razvijati pravilan stav prema prirodi i sposobnost zapaţanja, logičkog

mišljenja i zaključivanja.

- izgraĎivati moralne vrijednosti ponašanja pri IUN

- kroz obiljeţavanje značajnijih datuma upoznati tradicionalne običaje

zavičaja (Dani kruha, maškare…).


AKTIVNOST

- cijena ulaznica

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- rezultati IUN vidjet će se kroz prezentacije prikupljenog materijala,

izradom plakata, fotozapisa, a ovi materijali koristit će se u realizaciji

pojedinih nastavnih jedinica

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- na satu se stječu znanja koja se mogu primijeniti u ţivotu

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava

IME I PREZIME VODITELJA Ivana Šestić Dragić


PLANIRANI BROJ SATI 10

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati običaje zavičaja (posjetiti etno kuću u Hrvatskoj Dubici), obići

naselje, razvijati ekološki odgoj, odlazak na kazališne predstave

- odlazak na Unu, odlazak u prirodu - orijentacija u prirodi, odlazak u

Gradsku knjiţnicu Ivo Kozarčanin, slušanje zvukova iz prirode - šetnja

parkom, pozdrav jeseni - šetnja u blizini škole

- prosinac - kako nam se okitila općina - posjet gradskom trgu

- siječanj - igre na snijegu

- travanj - obiljeţiti dan planeta Zemlje

- svibanj - Dan smijeha - obiljeţiti Majčin dan u prirodi

- lipanj - pozdrav ljetu - šetnja mjestom, odlazak na kino predstavu u

Novsku.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- pješice, autobusom

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- rujan, listopad, studeni, prosinac 2016. siječanj, veljača, oţujak, travanj, svibanj,

lipanj 2017.

Ekologija i razvoj


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- omogućiti učenicima učenje izvan učionice, socijalizacija učenika, učenje

pristojnog ponašanja na javnim mjestima

- razvijanje i njegovanje tradicijske kulture, proširivanje postojećih znanja i

spoznaje.

TROŠKOVNIK (DETALJNI)

ZA AKTIVNOSTI

- troškovi prijevoza i ulaznice za predstave

- cijena izleta koju snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVAJA

AKTIVNOSTI

- nastavni listići, usmeno izlaganje, umne mape

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Lonjsko polje – terenska nastava – RAZREDNA NASTAVA




CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj okolini -izgled zavičaja, reljef,

podneblje – kulturno povijesni spomenici, baština, posavske kuće-čardak,

upoznavanje biljnog i ţivotinjskog svijeta uz rijeku Savu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- integrirani dani, istraţivanja, izleti, igre

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- proljeće 2017.g.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- usvajanje znanja o parku prirode

- integriranje znanja iz svih nastavnih sadrţaja


ZA AKTIVNOSTI

- ulaznice za brod

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i

vještina u neposrednoj stvarnosti

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVAJA

AKTIVNOSTI

- motivirati učenike za nova upoznavanja i istraţivanja novih sadrţaja

- prezentacija slika s terenske nastave

Ekologija i razvoj


MATEMATIČKO PODRUČJE

NAZIV DOPUNSKE

NASTAVE

Matematika – RAZREDNA NASTAVA







PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 1 sat tjedno

CILJEVI DOPUNSKE

NASTAVE

- pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagoĎenom programu u

ovladavanju temeljnih znanja.

NAČIN REALIZACIJE

DOPUNSKE NASTAVE

- razvijanje sposobnosti izraţavanja općih ideja matematičkim jezikom,

razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje

matematičkih zadataka

- individualiziran rad s učenicima.

VREMENSKI OKVIR

DOPUNSKE NASTAVE

- jedan sat tjedno prema rasporedu

OSNOVNA NAMJENA

DOPUNSKE NASTAVE

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

- poučavati učenike koji sporije usvajaju znanja zbog odreĎenih teškoća


ZA DOPUNSKUNASTAVU


- papir za kopiranje

NAČIN VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE


dopunsku nastavu)

NAČIN KORIŠTENJA


DOPUNSKE NASTAVE



Ekologija i razvoj


NAZIV DOPUNSKE

NASTAVE

Matematika – PREDMETNA NASTAVA

IME I PREZIME VODITELJA Ivana Sablić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5., 6., 7. i 8.razred - promjenjivi broj učenika

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 1 sat tjedno (45 minuta) tijekom školske godine 2016./2017.

CILJEVI DOPUNSKE

NASTAVE

- pomoći učenicima u usvajanju osnovnih matematičkih znanja

- osposobljavanje učenika s teškoćama u učenju za lakše usvajanje

matematičkih zadataka

NAČIN REALIZACIJE

DOPUNSKE NASTAVE

- individualno rješavanje zadataka uz pomoć učitelja

- posebno raditi s učenicima koji rade po prilagoĎenom program

- rad u manjim grupama i u parovima zbog meĎusobnog usporeĎivanja

postupaka i rješenja zadataka

- vršnjačka edukacija

VREMENSKI OKVIR

DOPUNSKE NASTAVE


OSNOVNA NAMJENA

DOPUNSKE NASTAVE

- pomoći učenicima da lakše savladaju nastavni plan i program

- osamostaljivati učenike u radu


ZA DOPUNSKU NASTAVU

- 50,00 kuna (potrošni materijal, nastavni listići i drugi didaktički materijali)

NAČIN VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja

NAČIN KORIŠTENJA


DOPUNSKE NASTAVE

- praćenje rada nastavnim listićima i uključivanje praćenja u ocjenu

Ekologija i razvoj


NAZIV DODATNE NASTAVE Matematika – RAZREDNA NASTAVA







PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 1 sat tjedno


- produbljivanje znanja iz nastavnih sadrţaja predviĎenih nastavnim

planom i programom.

- razvoj interesa za nastavne sadrţaje koji nisu obvezni, već se dodatno

usvajaju

- omogućiti nadarenim učenicima stjecanje i proširivanje matematičkih

znanja i umijeća rješavanja matematiĉkih problema

NAČIN REALIZACIJE

DODATNE NASTAVE

- 1 sat tjedno, ukupno 35 sati

- rad će se temeljiti na individualnom i grupnom radu

- individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru

VREMENSKI OKVIR

DODATNE NASTAVE


OSNOVNA NAMJENA

DODATNE NASTAVE

- omogućiti učenicima iskazivanje svoje darovitosti kroz sadrţaje koji

nisu obvezni već se mogu dodatno usvajati

- razvijati komunikacijske vještine, suradničke odnose

- kod darovitih učenika pobuditi interes za savladavanjem matematičkih

problema


DODATNU NASTAVU

- fotokopirni papir, listići s dodatnim zadacima


NAČIN VREDNOVANJA

DODATNE NASTAVE


dodatnu nastavu)

NAČIN KORIŠTENJA


DODATNE NASTAVE

- provjera znanja učenika; usmena i pisana za osobne analize napredovanja

učenika -vrednovanje brzine, točnosti i samostalnosti učenika, rezultati

vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni



Ekologija i razvoj


NAZIV DODATNE NASTAVE Matematika – PREDMETNA NASTAVA

IME I PREZIME VODITELJA Ivana Sablić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5. razred: 6

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 1 sat tjedno


- stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i

umijeća rješavanja matematičkih problema

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE

DODATNE NASTAVE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj

učitelja

- rad u manjim grupama

- sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja

VREMENSKI OKVIR

DODATNE NASTAVE


OSNOVNA NAMJENA

DODATNE NASTAVE

- rad s darovitim učenicima

- upoznavanje sadrţaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim nastavnim planom

i programom

- pripremanje učenika za matematička natjecanja


DODATNU NASTAVU

- 50 kn za printanje i kopiranje materijala za rad

NAČIN VREDNOVANJA

DODATNE NASTAVE

- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja

- vrednovanje posebnih postignuća i zalaganje učenika

NAČIN KORIŠTENJA


DODATNE NASTAVE

- vrednovanje uspjeha na natjecanju i uključivanje praćenja u ocjenu

Ekologija i razvoj


PRIRODOSLOVNO PODRUČJE

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Ekološko cvjećarska

IME I PREZIME VODITELJA Dunja Milašinović


PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati i njegovati osjećaj odgovornost prema prirodi i njezinoj zaštiti -

podizati razinu ekološke svijesti, promicati ekološke spoznaje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad će se temeljiti na grupnom i individualnom radu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- izraĎivati ekološke placate

- obiljeţavati značajne eko datume

- stvarati pozitivan odnos prema prirodi

- razvijati ekološku svijest, stvaranje vedrog ozračja


AKTIVNOST

- papir

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje se provodi kroz odnos prema radu i zalaganju učenika

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- na satu se stječu znanja koja se mogu primijeniti u ţivotu

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Cvjećarska grupa

IME I PREZIME VODITELJA Suzana Velešnjak


PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

2

CILJEVI AKTIVNOSTI

- stjecanje i proširivanje znanja iz prirode i ekologije kroz različite

aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog izričaja

- njegovanje ljubavi prema cvijeću, upoznavanje različitih vrsta, načina

uzgoja i ukrašavanja cvijećem, očuvanje i uzgoj autohtonog bilja

(ukrasnoga i korisnoga) s ciljem ureĎenja okoliša i interijera škole,

edukacijski pristup - stjecanje znanja o cvijeću, zaštita i ureĎenje okoliša

te razvoj smisla za lijepo

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- briga i odrţavanje školskog cvijeća i okoliša

- uzgoj i sadnja različitih vrsta cvijeća

- suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima u školi

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- stjecanje samostalnosti u uporabi različitih informacija i znanja

- primjena stečenih znanja i vještina


AKTIVNOST

- 300kn za zemlju, sadnice, posude

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- opisno praćenje učenikovih postignuća temeljenih na njihovom interesu i

zalaganju te praktičnom uratku

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- u svrhu poboljšanja učeničke svijesti o ljepoti čistog i očuvanog okoliša

te poboljšanje znanja iz prirode i poticanje interesa i zalaganja u pogledu

istog

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Mladi fizičari

IME I PREZIME VODITELJA Goran Malnar

RAZRED/RAZREDI 7. i 8. razred

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI - produbljivati znanja iz fizike, plasman na natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad će se temeljiti na grupnom i individualnom radu

- jedan sat tjedno

Ekologija i razvoj


DOPUNSKA NASTAVA Kemija

IME I PREZIME VODITELJA Mirela Letvenčuk




- uvjeţbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj

nastavi

NAČIN REALIZACIJE

DOPUNSKE NASTAVE

- individualni rad, rad u grupi i u paru, rad na sadrţajima koji učenici nisu

usvojili na redovnoj nastavi

VREMENSKI OKVIR

DOPUNSKE NASTAVE

- tijekom cijele godine

OSNOVNA NAMJENA

DOPUNSKE NASTAVE

- program je namijenjen učenicima koji teţe usvajaju nastavne sadrţaje


DOPUNSKUNASTAVU

- povremeno kopiranje materijala

NAČIN VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

- kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog učenika

NAČIN KORIŠTENJA


DOPUNSKE NASTAVE

- rezultati vrednovanja će se koristiti kao polazište na pismenom i usmenom

provjeravanju na redovnoj nastavi

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- aktivnost je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda .


ZA AKTIVNOST

/

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje se provodi kroz odnos prema radu i zalaganju učenika

Ekologija i razvoj


UMJETNIČKO PODRUČJE

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

LIKOVNA SKUPINA

IME I PREZIME VODITELJA Natalija Mijaljević


PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osnovni cilj je učenička likovno – kreativna aktivnost, afirmiranje svijesti o

osobnim likovno – vizualno – estetskim sposobnostima i sklonosti ka likovnoj

umjetnosti, razvijati zanimanje, estetsko iskustvo i osjetljivost te kritičnost za

vizualnu umjetnost i izraţavanje, te stvaranje pozitivnog odnosa prema

hrvatskoj kulturi i kulturama drugih naroda, ostvarena kroz sljedeća nastavna

područja:

oblikovanje na plohi – crtanje

oblikovanje na plohi – slikanje

oblikovanje na plohi – grafika

prostorno oblikovanje – modeliranje i graĎenje

primijenjeno oblikovanje – dizajn

istraţivanje likovnog stvaralaštva

- razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim

sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim

aktivnostima

- razviti praktično-radne vještine i kulturu rada samostalnim i skupnima

oblicima umjetničkih aktivnosti i učeničkoga stvaralaštva, što će moći

primijeniti u svakodnevnom ţivotu

- razviti pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu ţivotne okoline, te

aktivno sudjelovati u kulturnom ţivotu zajednice

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- individualni rad, rad u skupinama i parovima

- integriranje u rad školske zadruge kroz sekciju likovno – kreativnog

stvaralaštva na primijenjenu umjetnost, dizajn i izrada svakodnevnih

uporabnih i ukrasnih predmeta

- sudjelovanja na školskim, gradskim, ţupanijskim i drţavnim izloţbama,

likovnim smotrama i natjecanjima/ natječajima

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- 35 nastavnih sati u školskoj godini – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s

učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili izraĎuju radove za

odreĎeni natječaj ili izloţbu

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- osposobljavati učenike za razumijevanje umjetnosti i za aktivan odgovor

na umjetnosti svojim sudjelovanjem, zatim za učenje različitih

umjetničkih sadrţaja i razumijevanje sebe i svijeta pomoću umjetničkih

djela i medija, te za izraţavanje osjećaja, iskustava, ideja i stavova

umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvom.

Ekologija i razvoj


- upoznavanje raznovrsnih tehnika i medija za likovno – vizualno

izraţavanje

- izraţavanje putem kreativnog procesa pridonijet će djetetovu cjelovitu

razvoju: višestrukoj inteligenciji, kreativnom i simboličkom mišljenju,

izraţajnim i praktičnim oblikovnim sposobnostima te osobnosti

- poticanje samopouzdanja, ustrajnosti, samodiscipline, spontanosti i ţelje

za slobodnim istraţivanjem, razvija pozornost, koncentraciju,

osjetljivost za mjeru te pospješuje sposobnost samoizraţavanja i

kritičkoga mišljenja

- umjetnička djela i stvaralačke aktivnosti doprinijet će oblikovanju

identiteta učenika, jačanju njihova integriteta i samopoštovanja, te

stvaranju kulturne i ekološke svijesti

- stvaranje kreativnih pojedinca koji aktivno sudjeluju u oblikovanju

kulture svoje neposredne i šire okoline

- integriranje u rad školske zadruge kroz sekciju likovno – kreativnog

stvaralaštva na primijenjenu umjetnost, dizajn i izrada svakodnevnih

uporabnih i ukrasnih predmeta


AKTIVNOST

- učenici će koristiti likovno- tehnička sredstva koja su namijenjena za

redovnu nastavu likovne kulture. Likovno- tehnička sredstva financirat

će roditelji i škola po potrebi natječaja

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- evaluacija učeničkih ostvarenja na koncu svakoga nastavnoga sata, tj. po

završetku rada

- evaluacija rada i uspješnosti na kraju nastavne godine, po završetku

natjecanja, natječaja, smotre ili izloţbe

- sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele

nastavne godine, sustavno (opisno) biljeţenje zapaţanja o razvoju

učenikovih interesa, motivacija i sposobnosti, njegovih postignuća i

odnosa prema radu

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- ugodnije radno okruţenje, rad vidljiv na panoima, izloţbama, priredbama,

poticanje samosvijesti učenika sudjelovanjem i postignućima na natječajima i

smotrama likovnoga stvaralaštva

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Literarno-dramska skupina



PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati vještinu usmenog izraţavanja i igranja uloga; vještinu dramske

verbalne i neverbalne komunikacije

- poticati razvoj samopouzdanja kod učenika, suzbijati tremu od javnog

Ekologija i razvoj


nastupa i stvarati pozitivnu sliku o sebi

- omogućiti učenicima razvoj i ostvarivanje njihovih potencijala,

proširivanje znanja i spoznaja o kulturi usmenog izraţavanja. - razvijati

svijest o govornim vrednotama

- razvijati sposobnost literarnog izraţavanja i pravopisnih normi

- razvijati svijest o pisanim vrednotama

- proširivati znanja i spoznaje o kulturi lijepog pisanog izraţavanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- govorne vjeţbe, vjeţbe pisanja

- uvjeţbavanje dramskih djela

- pisanje i učenje stihova napamet

- čitanje i govorenje

- igrom, zabavom i glumom naučiti i uvjeţbati dramski nastup

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- priprema učenika za školske priredbe

- nastupi na školskim priredbama, sudjelovanje na Lidranu

- učenici se meĎusobno bolje upoznaju, razgovaraju, druţe se


ZA AKTIVNOST

- sredstva potrebna za izradu scenografije i kostima

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu

- individualna analiza vrednovanja vlastitog uspjeha

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- predstave, nastupi

- osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Kreativna skupina

IME I PREZIME VODITELJA ĐurĎica Ilijević


PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

Jedan sat tjedno

CILJEVI AKTIVNOSTI

- otkriti i potaknuti darovitost djece, osposobiti ih za kreativnost ukrašavanja

školskog, ali i ţivotnog prostora

- pruţiti im mogućnosi u osobnom otkrivanju sposobnosti i talenata

- razvijati različite tehnike aranţiranja (cvjetne, kolaţne, Decoupage tehnike,

tehnike rada s glinom i gipsom…).

- upoznavanje sebe i svog odnosa s Bogom kroz osmišljavanje i ukrašavanje

školskog prostora za vaţne blagdane i svetkovine

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- realizira se u učionici i školskom prostoru

- školske priredbe (Dani kruha, Sveti Nikola, Boţićna priredba, Uskrs)

- boţićna i uskrsna radionica (izrada adventskih vjenčića, te ukrasa za bor i

boţićnih aranţmana, te za Uskrs pisanica i magneta, zatim svijećnjaka, vaza i

nakita)

- ostali poslovi ukrašavanja školskog prostora različitim tehnikama

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- sva znanja i vještine usmjeriti prema potrebama ukrašavanja školskog

prostora


AKTIVNOST

- kolaţ, škarice, ljepilo, tempere, glinamol, glina, salvete, iskorišteni CD-i,

suho bilje, plodovi prirode, kartonske kutije, kamenčići, špaga, ukrasni papir i

sl.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- polazi od činjenice da je aktivnost slobodna i da čini radost i veselje učeniku

polazniku. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe ili

pojedinca na prezentaciji, nastupu i sl.

NAČIN KORIŠTENJA


- angaţiranje učenika u aktivnostima škole, na školskim priredbama i

izloţbama

- sve sposobnosti i znanja usvojena na grupi učenici trebaju koristiti u

školskom ţivotu, ali i budućem profesionalnom ţivotu

- posebna vaţnost se odnosi na socijalizaciji grupe, ţivotnim radostima i

veselju uspjeha, ali i sposobnosti prevladavanja uspjeha u grupi ili

individualno

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Folklorna ritmika



PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 1 sat tjedno

CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati osjećaj za ritam kod učenika

- upoznati učenike s tradicionalnim plesovima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- stvarati plesne koreografije, osmišljavati scenografiju i kostime,

zajednički birati pjesme za ples

- vjeţbe improvizacije, vjeţbe disanja, igre pantomime

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- 5.sat

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- zadovoljavanje potreba za kretanjem

- djelovati odgojno - razvijati suradnički odnos i planiranje unutar

skupine, formirati svoje stavove

- druţiti se, razvijati dobre odnose meĎu učenicima i učiteljima


ZA AKTIVNOST

- nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- priredba za roditelje

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Zbor (mali i veliki)

IME I PREZIME VODITELJA Katarina Čubelić


PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 2 (70 sati godišnje)

CILJEVI AKTIVNOSTI - pjevanje po sluhu

- razvijanje glazbenog ukusa kroz interpretaciju pjesama

- tekst,ritam

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- pjevanje (vjeţba na satu)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom nastavne godine (2 sata tjedno)

OSNOVNA NAMJENA - aktivnost je namijenjena učenicima od 2. do 8 razreda

Ekologija i razvoj


AKTIVNOSTI


ZA AKTIVNOST

- papir, partiture, pjesmarice

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- pismeno i usmeno praćenje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- priredbe tijekom školske godine ( povodom značajnih datuma,

blagdana i na kraju školske godine)

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Svirači ( klavijature)

IME I PREZIME VODITELJA Katarina Čubelić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8 učenika

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 2 sata tjedno

CILJEVI AKTIVNOSTI - savladati osnove glazbene pismenosti i sviranja na klavijaturi

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- kroz satove sviranja

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom nastavne godine ( u okviru rasporeda)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- aktivno muziciranje, sluţenje notama, čitanje notne partiture


AKTIVNOST

- kajdanke, papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- pismeno praćenje učenika u napredovanju

NAČIN KORIŠTENJA


- sviranje na školskim priredbama

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Daroviti i marljivi

IME I PREZIME VODITELJA Ksenija Detković


PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- jedan školski sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

- bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i ljubavi prema

hrvatskom jezik

- naučiti učenika glumiti, poticati njihovu maštu, kreativnost i volju za

učenjem

- razvijanje sposobnosti izraţajnog čitanja, govorenja, glume i dječje

igre

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- individualni i timski rad

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./2017

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- senzibilizirati učenike za dramsko recitatorski rad te prijam knjiţevnih

tekstova, omogućiti izraţavanje osjećaja kroz glumu, pokret, razvijanje

empatije


AKTIVNOST

- materijal za kostime i kulise

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednuje se ljepota i točnost scenskog nastupa

NAČIN KORIŠTENJA


- priredbe tijekom školske godine, povodom značajnih datuma, blagdana

i na kraju školske godine

Ekologija i razvoj


TEHNIČKO – INFORMATIČKO PODRUČJE

NAZIV IZBORNE NASTAVE Informatika


PLANIRANI BROJ UČENIKA 59 učenika (od 5. do 8. razred - 4 razredna odjela)

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

2 sata


- djelotvorno upotrebljavati računalo

- algoritamski način razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema

- osposobiti učenike za rješavanje problema

- komunicirati putem različitih medija

- stjecanje vještina u korištenju današnjih računala i primjenskih programa

- razvijanje sposobnosti za primjenu informacijske i komunikacijske

tehnologije u različitim primjenskim područjima

NAČIN REALIZACIJE

IZBORNE NASTAVE

- putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i

metode poučavanja i učenja

- rad na računalu

- individualni i rad u grupi

- frontalni rad prilikom prezentacije novih sadrţaja

VREMENSKI OKVIR

IZBORNE NASTAVE

- tijekom školske godine 2016./2017. (8 sati tjedno, dva sata po razredu)

OSNOVNA NAMJENA

IZBORNE NASTAVE

- primjeniti stečena znanja pri korištenju računala u svakodnevnom učenju,

komunikaciji i zabavi


ZA IZBORNU NASTAVU

- papir za pisač, boje za pisač

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE

- sustavno praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća, interesa, motivacija,

uspjeha i napredovanja sa svrhom ostvarivanja dodatnih sadrţaja

- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima,

ciljevima, zadaćama i sadrţajima

NAČIN KORIŠTENJA


IZBORNE NASTAVE

- u svrhu poboljšanja načina izvoĎenja izborne nastave, kreiranje novih

pristupa u analizi i sintezi informatičkog razvoja

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Prometna kultura


PLANIRANI BROJ UČENIKA 13 učenika (5. razred)

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

2 sata

CILJEVI AKTIVNOSTI

- obrazovanje učenika i nihovo osposobljavanje za sigurno sudjelovanje u

prometu kao pješaka i kao vozača bicikla

- osposobiti učenike za polaganje ispita iz poznavanja prometnih propisa i

sigurnosnih pravila za vozače bicikla koje provodi Autoklub Sisak i

Ministarstvo unutarnjih poslova RH – Policijska uprava Sisačko –

moslavačka.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- frontalni rad – predavanja

- grupni rad – rješavanje testova „Sigurno u prometu―

- vjeţba voţnje biciklom odreĎenom dionicom

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom nastavne godine 2016./2017

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- poznavanje prometnih propisa i sigurnosnih pravila te primjena inih u

voţnji biciklom u prometu


ZA AKTIVNOST

- priručnici i testovi

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- sustavnim praćenjem i biljeţenjem postignuća svakog učenika te

završnim testiranjem (rješavanjem testova i voţnje u svrhu uspješnijeg

izvoĎenja i savladavanja voţnje biciklom)

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- uspješna voţnja biciklom uz poznavanje prometnih propisa

Ekologija i razvoj


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Modelarska liga



PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

2 sata

CILJEVI AKTIVNOSTI

- poticanje učenika za stjecanje i razvoj tehničkih znanja i vještina,

motorike, kreativnosti, inovativnosti, timskog rada

- izbor srednjih strukovnih i tehničkih škola i zanimanja te razvoj

poduzetništva.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- rad u grupi

- izrada različitih tehničkih tvorevina koristeći drvo kao materijal i

različite alate za obradu drva

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za korištenje različitih alata za obradu drva (razvijati

njihovu motoriku)

- osposobiti se za timski rad

- u učenika potaknuti kreativnost i inovativnost


AKTIVNOSI

- drvo, ljepilo, brusni papir, alati

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- sustavno praćenje postignuća svakog pojedinog učenika (voĎenje

bilješki)

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- u svrhu poboljšanja izvoĎenja izvannastavnih aktivnosti

Ekologija i razvoj


TJELESNO ZDRAVSTVENO PODRUČJE

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Nogometna i odbojkaška grupa (M, Ţ)

IME I PREZIME VODITELJA Kristijan Ljubišić, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 učenika (5. – 8. razred)

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

- 2 školska sata tjedno kroz godinu (1+1)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- omogućiti učenicima stjecanje što većeg broja motoričkih znanja iz

nogometa i odbojke kako bi obogatili svoju bazičnu motoriku

- usmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadrţaji

postanu njihova ţivotna potreba i svakodnevna navika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- redoviti treninzi u dvorani škole i na vanjskom igralištu u dogovorenim

terminima (utorak i petak 7. sat)

- usvajanjem i usavršavanjem elemenata tehnike i taktike nogometne i

odbojkaške igre

- frontalni i grupni oblik rada

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- pripremiti učenike za meĎuškolska natjecanja

- učenici povezuju pojedina motorička, taktička i teorijska znanja u

funkcionalnu cjelinu te ih upotrebljavaju u sportskim igrama


AKTIVNOST

- troškovi putovanja na natjecanja i organizacija istih

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- inicijalnim, tranzitivnim i finalnim provjeravanjem zadanih motoričkih

znanja

- individualna postignuća u razvoju tehnike nogometne i odbojkaške igre

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- analiza rezultata rada

- izvješćem sa školskih i ţupanijskih natjecanja

Ekologija i razvoj


PODUZETNIŠTVO

NAZIV PROJEKTA Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od otpada i sirovina iz okoline



PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobljavanje učenika za samostalan rad sa različitim

materijalima i izradu ukrasnih i uporabnih predmeta i obučavanje

učenika kako vlastite proizvode na adekvatan način ponuditi

trţištu i prodati ih

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- u projekt su uključeni učenici prema interesu i raspoloţivosti vremena, a

rad će se odrţavati u učionici

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./2017. po 1 školski sat tjedno prema

utvrĎenom rasporedu.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- upoznavanje sa načinom iskoristivosti otpada i sirovina iz okoline

- stjecanje novih znanja i usvajanje navike pravilnog korištenja

slobodnog vremena.


ZA AKTIVNOST

- tempere za crtanje, vruće ljepilo i patrone

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

NAČIN KORIŠTENJA


AKTIVNOSTI

- izlaganje radova povodom obiljeţavanja Dana planeta Zemlje

- korištenje izraĎenih predmeta u svrhu poklona prilikom gostovanja

drugim školama ili ustanovama

Ekologija i razvoj


ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI ODGOJ


PROJEKT

Zdrav za pet

IME I PREZIME VODITELJA Zavod za javno zdravstvo Sisačko Moslavačke ţupanije

Policijska uprava Sisačko Moslavačke ţupanije

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici 8. razreda

CILJEVI - program prevencije ovisnosti

NAMJENA - upoznati zdravi način ţivota i posljedice nezdravog načina ţivota

NAČIN REALIZACIJE - 1 školski sat u prvom dijelu školske godine za ulazno anketiranje

učenika (anketiranje se provodi na uzorku od 10 % svih škola u RH)

- 1 školski sat (radionice s učenicima 8. Razreda – Zavod za javno

zdravstvo)

- 1 školski sat (MUP)

- 1 školski sat u drugom dijelu školske godine za izlazno anketiranje

učenika 8. razreda

- ukupno 4 sata

VREMENIK - tijekom nastavne godine 2016./2017.


PROJEKT

Zdravstveni odgoj

IME I PREZIME VODITELJA Razrednici, predmetni učitelji, stručna sluţba škole

CILJEVI - usvajanje zdravih ţivotnih navika

- prevencija nasilja

- spolna i rodna ravnopravnost

- vaţnost tjelesne aktivnosti

- prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti.

NAMJENA - zdravstveni odgoj predavati će se kao dio prirode i društva, biologije,

tjelesne i zdravstvene kulture i sata razrednika

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- stručna sluţba škole, razrednici, učitelji predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE - zdravstveni odgoj predavati će se kao dio prirode i društva, biologije,

tjelesne i zdravstvene kulture i sata razrednika do 12 sati i to kroz četiri

modula:

- Ţivjeti zdravo

- Prevencija ovisnosti

- Prevencija nasilničkog ponašanja

- Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

VREMENIK - tijekom nastavne godine 2016./2017.

Ekologija i razvoj



PROJEKT GraĎanski odgoj (www.azoo.hr)

(meĎupredmetni, interdisciplinarni sadrţaj za osnovne škole)

IME I PREZIME VODITELJA Predmetni učitelji, razrednici

CILJEVI - u Ustavu Republike Hrvatske utvrĎeno je da »U Republici Hrvatskoj vlast

proizlazi iz naroda i pripada narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih

drţavljana« (čl. 1. st. 2.) te da su »sloboda, jednakost, nacionalna

ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalna pravda,

poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i

čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav najviše

vrednote ustavnog poretka Republike Hrvatske i temelj za tumačenje Ustava«

- graĎanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce pripremaju za

oţivotvorenje navedenih ustavnih odredbi

- sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i

odgovornosti graĎana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima

mogu koristiti

- takvim učenjem potrebno je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga

graĎanina koji sudjeluje u razvoju demokratske graĎanske kulture ili etosa

svoje škole, mjesta, drţave, Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je

ustavna demokracija takav model vlasti u kojoj su graĎani politički subjekti, a

to znači nositelji vlasti

NAMJENA - program je namijenjen učenicima osnovne škole

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- predmetni učitelji, razrednici

NAČIIN REALIZACIJE - meĎupredmetni pristup u provedbi GraĎanskog odgoja i obrazovanja

temelji se na načelu racionalizacije, integracije i korelacije.

MeĎupredmetna provedba

VREMENIK - plan integriranja Programa meĎupredmetnih i interdisciplinarnih

sadrţaja GraĎanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i

izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole.

- osnovna škola: obvezna provedba Godišnji broj sati I., II., III. i IV.

razred

- meĎupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna

kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo,

Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika.

- navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i

koreliranje sadrţaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i

graĎanske kompetencije.

15 sati

- sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviĎene planom s

sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12,

126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika,

donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje

Ekologija i razvoj


razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika ureĎene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

Broj sati: 10

- izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne

zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i

mogućnostima škole

- oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog

razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraţivačke aktivnosti (npr.

projekt graĎanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć

starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja ţive u

siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obiljeţavanje posebnih

tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša,

rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i

aktivnosti.

Broj sati: 10

Ukupno 35 sati

- plan integriranja Programa meĎupredmetnih i interdisciplinarnih

Sadrţaja GraĎanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i

izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

- osnovna škola: obvezna provedba Godišnji broj sati Osnovna škola: V.,

VI., VII. i VIII. razred

- meĎupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik,

Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija,

Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena

kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programistručnih

suradnika

- navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i

koreliranje sadrţaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i

graĎanske kompetencije

Broj sati: 20

- sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviĎene planom

sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12,

126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika,

donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje

razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika ureĎene na načelima

poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

Broj sati: 5

- izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne

zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim

interesima i mogućnostima škole

- oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog

razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraţivačke aktivnosti (npr.

projekt graĎanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć

starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja ţive u

siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obiljeţavanje posebnih

tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša,

Ekologija i razvoj


rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne

projekte i aktivnosti

Broj sati: 10

Ukupan broj sati 35

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

NAČIN VREDNOVANJA - nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja prati uspješnost u

razvoju ishoda GraĎanskog odgoja i obrazovanja na uzorku od 30

osnovnih škola. Savjetnici Agencije za odgoj i obrazovanje prate

uspješnost planiranja i programiranja usmjerenog na razvoj ishoda

GraĎanskog odgoja i obrazovanja (u razredu i izvannastavnim

aktivnostima) te uspješnost korištenja interaktivnih metoda učenja i

poučavanja

Način praćenja i vrednovanja realizacije kurikuluma:

U svrhu osiguravanja i unaprjeĎivanja učinkovitosti i kvalitete školskog kurikuluma na kraju

školske godine vrednovanje će se provesti:

- analizom školskog uspjeha učenika, izrečenih pedagoških mjera i uključenosti učenika u

izvannastavne aktivnosti,

- pisanjem izvješća o ostvarenju svake pojedine aktivnosti prema kurikulumskim područjima na

kraju nastavne godine,

- javnom prezentacijom rada i postignuća učenika na školskim priredbama, roditeljskim

sastancima, školskim glasilima, web stranici škole i lokalnim medijima,

- anketiranjem učenika i roditelja s ciljem utvrĎivanja zadovoljstva i uspješnosti provedenih

školskih aktivnosti,

- postupcima samovrednovanja učitelja o provedenim ciljevima za svako kurikulumsko

područje,

- analizom svih provedenih aktivnosti i postupaka na sastancima Tima za kurikulum i Tima za

kvalitetu jednom u tijeku svakog polugodišta,

- analizom svih provedenih aktivnosti na Vijeću učenika i Vijeću roditelja

Documents

ŠK. GOD. 2016./2017. - Osnovna škola Ivo Kozarčanin ...os-ikozarcanin-hrvatskadubica.skole.hr/upload/os-ikozarcanin...Osnovna škola Ivo Kozarčanin je kvalitetna škola kreativnog