SKINNER (Peneguhan & Pembentukan)ASERTIF CANTERS (Sikap guru)DREIKURS (Golongan bermasalah)

1. Peneguhan- Gerak balas yang memungkinkan kebarangkalian berlakunya tindakan yang dikehendaki.

+ve: ganjaran laksana tindakan.

Cth: hadiah/senyuman/pujian.

-ve: tindakan elak perkara tak diingini. Cth: cubit jika tak siap kerja. Diasaskan oleh Lee Canters & Marlene.

Menyatakan bahawa guru berlu bersikap positif (berterus terang).

Guru tegas mengawal kelas/ tidak menunjukkan kelemahan.

( tak berperikemanusiaan) Diasaskan oleh Rudolph Dreikurs.

Menyatakan bahawa disiplin bukan hukuman sebaliknya kawalan diri.

Guru membimbing dengan set yang diingini.

Dreikurs tidak percaya hukuman, paksaan, dendaan dalam tangani maslah tingkah laku.

Percaya kepada kesan natural/ akibat /galakkan/pertimbangan logikal dapat mendidik pelajar.

1. Aplikasi Peneguhan +ve:

*(Token Ekonomi)

Pelekat ganjaran/ diletak di tempat yang jelas dilihat.

*(Reverse psikologi)

Guru minta lakukan sesuatu yang tak diingini.

Cth: Saya tak sangka kamu dapat siapkan kerja ini dalam tempoh 5 minit.Disiplin asertif?

Guru menggunakan bahasa yang tegas/ verbal

Teknik broken record/ tidak menjerit/ tak marah/mengulang mesej dengan tenang bila berlaku pertikaian.

Menggunakan bahasa tubuh/memek muka/membesarkan mata/unverbal.Mengapa?

Individu melanggar disiplin/salah laku sbb merasakan peraturan berat sebelah/ mengehendaki sesuatu.

4 punca salah laku:

Dapat perhatian

Kuasa kawal

Ketidakupayaan.

Membalas dendam.

1. Pembentukan/shapping- Kukuhkan perbuatan dengan pengulangan/ latih tubi/ penjadualan.Langkah laksana disiplin asertif?

Kenal murid yang menjadi halangan pelaksanaan disiplin assertif/latar belakang.

Amalkan respon assertif.

-bukan asertif- pendidik y pasif/ tak pertahan hak.

-pendidik bermusuh-jerit/ugut/sindir.

-asertif- Desak dengan tenang/didikan terkawal.

Letakkan had/apa yang dikehendaki.

Laksanakan dengan tegas/ cara +ve.Cara menangani?

(Guru) marah/gusar (Murid) perhatian.

Ancam/diugut tunjuk kuasa.

Disakiti balas dendam.

Tak terdaya Ketidakupayaan guru.

1. Peniruan/ Modeling- Murid mencontohi model/ diberikan ganjaran.Contoh tindakan:

Murid datang lewat ke kelas

Hukuman: Mencuci tandas

Akibat logikal: Tidak dapat masuk ke kelas.

Murid menconteng dinding

Hukuman: Denda balik lambat

Akibat logikal: Murid perlu membersihkan dinding yang diconteng.

Le