«Año de la Inversión Para el desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria»

BURRHUS FREDERIC SKINNER(1904-1990)

ÁREA: PERSONA, FAMILIA Y RRHH.PROFESOR: JULIO OBREGÓN CALERO

CONDICIONAMIENTO OPERANTEO

TEORÍA DEL REFUERZO

El organismo está en proceso de «operar» sobre el ambiente (irrumpir constantemente)

Llamado instrumental, busca demostrar experimentalmente la conducta y su probabilidad de ocurrencia.

Tipos de conducta

Conducta Refleja o Respondiente

Son automáticas: E-R (Reflejos) La frecuencia de una operante (conducta) está influenciada

por el ambiente.

Conducta Operante

Ejemplo: una espina en el pie. Puede ser: Positivo o Negativo

REFUERZO POSITIVO

Todo aquel evento que al ser representado después de una conducta produce un aumento en la probabilidad de repetirse.

Ejemplo: Una bicicleta, dinero, una muñeca, postre, mascota, certificado de reconocimiento.

REFUERZOS SOCIALES

Son aquellos producidos y otorgados a través de la conducta de otra persona y que además son de naturaleza menos material. Ejemplos: un abrazo, sonreir,

una caricia, una palmadita, un guiño de ojo, decir lo estas haciendo bien, buen trabajo.

REFUERZO USANDO ACTIVIDADES

Es una sub-categoría de refuerzo material o tangible combinado con aspectos sociales-interpersonales.

ejemplos: ir al cine, salir a jugar, dormir en la casa de una amiga, ir de compras.

REFUERZO NEGATIVO

Se omite o se retira un estimulo que antecede a la respuesta o conducta, y como consecuencia aumenta dicha conducta.

Ejemplo: berrinche de un niño.

Condicionamiento por Evitación: No se recibe el estímulo . Evitar la multa.

Condicionamiento de Escape:Se aplica un castigo, pero se

termina cuando se produce la conducta. Acercarse al fuego.

El Castigo

Se presenta un estímulo aversivo o se retira un reforzador , para disminuir la probabilidad de repetición.No salir al recreo.

POSITIVO

Cuando se da un estímulo desagradable cada vez que hacemos una conducta que se pretende reducir o eliminar (se muerde las uñas).

NEGATIVO

Significa a ausencia o retirada de un estímulo agradable cuando se hace realiza una conducta inadecuada (pérdida de puntos o nota)

La Extinción

Se deja de emitir un estímulo y Debilita una conducta indeseable o ya no vuelve a repetirse.

No prestar atención a una mala conducta de los niños.