Škola pro udržitelný život

Program 2008

O čem program je aneb POSLÁNÍ

• vzdělávání v oblasti udržitelného rozvoje

• zapojení veřejnosti do konkrétních akcí směřujících ke zlepšení životního prostředí.

Jaká je role VAŠÍ školya co z toho VZNIKNE

Škola = iniciační centrum NÁPAD

Praktické místní projekty OBSAH

Zapojení veřejnosti PŘEDPOKLADÚSPĚCHU

Agenda 21, udržitelný rozvoj obce CÍL

Vzdělávání

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

1. Úspory energie, alternativní zdroje energie - instalace solárních panelů, fotovoltaických článků, malých větrníků

- regulační termoventily, izolace atd.

+ informační tabule, informační centrum o využití alternativních zdrojů energie

Informace jak na to: - Publikace: úspory energie na školách, Nadace Partnerství, pracovní

listy Ekoškola - www.veronica.cz, Sever, škola Úpice Lány

Zdroje kofinancování: - OP životní prostředí - MŽP

Pozor na: - prokazatelný dopad mimo školu - zapojení mimoškolní veřejnosti

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

2. Šetrné nakládání s odpadem v obci či okolí školy

-instalace kontejnerů ve škole a obci

- infopointy jak správně recyklovat, osvětová kampaň

Informace jak na to: - Sever - materiály Ekokom

Zdroje kofinancování: - Ekokom

Pozor na: - přínosy pro celou obec - trvanlivost opatření

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

3. Vzorová opatření k ekologicky šetrnému spotřebitelství

- úspory energie či vody

- ekologicky šetrné výrobky ve škole

- bioprodukty apod.

Informace jak na to: - www.fairtrade.cz - www.veronica.cz - SEVER

Pozor na: - prokazatelný dopad nejen uvnitř školy, ale v širší komunitě/obci

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

4. Bezpečné stezky do škol - mapa dopravně nebezpečných či problematických míst v okolí

školy a dílčí realizace

- přehled dopravního chování žáků (obvyklý způsob dopravy do školy) a dílčí realizace - cyklostezky, pěší trasy, přechody, dopravní opatření

Informace jak na to: - www.nadacepartnerstvi.cz/doprava

Zdroje kofinancování: - obec- Nadace Partnerství

Pozor na: - reálnost navrhovaných opatření

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

5. Veřejná prostranství - prostranství před školou - náves / náměstí - prostor před domovem důchodců atp. - obnova a péče o veřejně přístupné zahrady,ovocné sady- záchrany původních ovocných druhů - výsadby alejí kolem cest apod. - veřejně přístupné školní hřiště - divadelní amfiteátr v přírodě

Informace jak na to: - www.nadacepartnerstvi.cz/prostory - publikace Utváření místa, Nadace Partnerství - Publikace Jak se sází strom, Nadace Partnerství - manuál Učíme se v zahradě, Nadace Partnerství

Pozor na: - architektonické řešení, použité materiály - skladbu dřevin, stanoviště - bezpečnostní předpisy dětských hřišť a přidanou hodnotu - trvanlivost a následnou péči

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

5. Veřejná prostranství

Zdroje financování:

Nadace a nadační fondy• Nadace ČEZ (www.nadacecez.cz)

– Oranžové hřiště– Regionální projekty

• Program Strom života Nadace Partnerství (www.nadacepartnerstvi.cz)– Malé granty do 20 000 Kč

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (www.msmt.cz)• •Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) na školách

m) zřízení, vybavení a údržba přírodní učebny EVVO;n) úprava nebo obnova školního pozemku, skleníku, zimní zahrady na využití pro environmentální výchovu, vybavení nářadím, sadbou, osivem, ochranou proti škůdcům

Ministerstvo pro místní rozvoj (www.mmr.cz)• Podpora obnovy venkova – 4.2 Podpora zapojení dětí a mládeže do komunitního

života v obci. – 4.2.1 obnova a údržba venkovské zástavby a občanské vybavenosti (např. školy, předškolní zařízení, atd.)

Krajský úřad• Ekologická výchova / životní prostředí / rozvoj venkova /specifické programy na školní

zahrady

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Jaké TYPY PROJEKTŮ je možné realizovat

7. Interpretujíce místního kulturního či přírodního dědictví

- mapování a oprava místních zajímavostí a pamětihodností

- informační místa a tabule, naučné stezky

Informace jak na to: - publikace Interpretace místního dědictví, Nadace Partnerství Zdroje financování: - kraj - nadace ČEZ

Pozor na: - pravidla správné interpretace - trvanlivost a následnou péči

Zapojení veřejností

Vzdělávání

k UR

Agenda 21, udržitelný

rozvoj obce

Co vám nabízejí organizátoři

• Grant do 70.000 Kč• Konzultace během přípravy a realizace projektu• Poradenství přípravě setkání s veřejností a vedení

(facilitaci) plánovacího odpoledne• Konzultanty z řad „zkušených“ učitelů• Zprostředkování kontaktů na odborníky• Programy a semináře na školách (pro učitele, žáky

– dle potřeby dílčích projektů) • Pomoc s komunikací Vašeho projektu• Prezentace a výměna zkušeností prostřednictvím

webových stránek, workshopů a exkurzí• Zapojení do mezinárodního programu a

přeshraniční spolupráce

Schools for Sustainable DevelopmentCommunity Action Programme

Vložit mapa Evropy

Metody komunitního plánováníaneb proč jak a vtáhnout veřejnost: rodiče, hasiče, místní podnikatele

a všechny ostatní

Proč vtáhnout veřejnost

• abychom společně sdíleli hodnoty a cíle

• abychom si vzájemně důvěřovali a vyzkoušeli si týmovou práci

• abychom rozvíjeli efektivní vnitřní komunikaci

• abychom usnadnili lidem účast na věcech veřejných

• abychom posilovali vztahy

• abychom vychovávali

• abychom společně předávali hodnoty další generaci

Jak vtáhnout veřejnost1. Ujasnit si proč a koho chci pozvat

- koho to bude zajímat, kdo k tomu má co říct

2. Zvolit správný nástroj, místo a čas

- správná motivace, proč přijít

3.Přimět lidi sdílet své nápady

- prolomit ledy, motivovat, pobavit

4. Efektivně komunikavat

- plánováním to neskončilo ale začalo

Co si ujasnit před vlastním setkáním

• Co je mým cílem? Co očekávám?

• Kolik očekávám účastníků?

• Jakou máme (já, účastníci) předchozí zkušenost?

• Jaké je postavení „mé“ organizace?

• Jakou atmosféru by jednání mělo mít, jaké by měly

být interakce účastníků?

Kdy se účastník zapojí do diskuse

• je-li osloven ve správný okamžik, vhodným způsobem , na správné téma, správnými lidmi.

• prostor pro diskusi je bezpečný, srozumitelný, otevřený, rozpoznatelný.

• je vnímán jako rovnocenný partner.• jeho názor je považován za významný, potřebný.• s jeho připomínkami je nakládáno s respektem,

seriózně.• vyjádření názoru, postoje pro něj není nebezpečné.• jsou dodržována domluvená pravidla.

Kdy se účastník nezapojí do diskuse

• lidé se necítí být osloveni, nerozumějí oslovení• nevěří v opravdovost oslovení• mají předchozí špatnou zkušenost• bojí se, stydí se• mají pocit, že už bylo rozhodnuto, jejich hlas není

důležitý• nejsou zvyklí se účastnit• cítí beznaděj• jsou zahlceni každodenními starostmi• myslí si, že „od toho jsou tu odborníci“• to, kdo chtějí občany zapojit, to neumějí• proces je příliš rychlý, uspěchaný• neumíme snít ( už vůbec ne veřejně)

Plánovací víkend

Postup Pracovní tým - plán Anketa Informační kampaň Plánovací setkání

• Upřesnění návrhu

• Realizace

Výstupy• Seznam námětů

dle důležitosti• Modely, nákresy • Plán realizace

úprav místa• Organizační

opatření• Plán akcí• Skupina aktivních

občanů Kontakt: martin.nawrath@ecn.cz

Když se chceme společně dohodnout co budeme dělat a jak postupovat

Utváření místa

Když chceme společně utvářet veřejný prostor

Postup:• Partneři• Pracovní skupina• Analýza místa• Problémy a

možnosti místa• Návrh řešení• Odpovědnosti• Koordinace• Péče o místo

Výstupy:•Funkční a jedinečné místo•Aktivní "živá" komunita•Podmínky pro podnikání•Ekonomický profit•Bezpečnost•Sounáležitost •Dobrý pocit

Kontakt: robert.sedlak@ecn.cz

Interpretace místního dědictví

Postup aneb klíčové otázky:1. Proč to děláme2. Co budeme interpretovat3. Komu je určeno4. Jak to provedeme5. Finalizace6. Jak to bude spravováno7. Monitoring, hodnocení

Výstupy:•Panely

•Letáky

•Publikace

•Web

•Festival

•Besedy

•Vycházky s průvodcem

Když chceme posílit vztah lidí k místu

Kontakt: tomas.ruzicka@ecn.cz

Bezpečné stezky do školKdyž chceme řešit dopravu v okolí školy

Postup:

1. Pracovní skupina

2. Dotazníky pro žáky

3. Mapování okolí školy

4. Souhrn klíčových opatření

5. Školní plán mobility

6. Dopravní studie

7. Realizace

Výstupy:•mapa dopravně nebezpečných či problematických míst v okolí školy•přehled dopravního chování žáků (obvyklý způsob dopravy do školy)•přehled dopravních preferencí •akční plán •dopravně inženýrská studie•nové přechody, ostrůvky, značení, cyklostezka, stojany na kola atp.

Kontakt: petr.smid@ecn.cz, jarmila.johnova@ecn.cz