Škola pro udržitelný život – seminář č. 2

Škola pro udržitelný život – seminář č. 2

Za přispění autorů/lektorů/konzultantů: Susan Clark, Delia Clark, Jitka Doubnerová, Zuzana Guthová, Blažena Hušková, Iva Koutná, Lumír Kuchařík, Martin Nawrath, Ladislav Ptáček, Olga Žampová

Delia Clark, Blažena Hušková, Ladislav Ptáček.

Tvorba vize komunity

Postup

Analýza současnosti

Vize budoucnosti

Stanovení priorit

Postupné řešení dílčích

projektů

Vytvoření pracovních

týmů

Kontakt: [email protected]

Když se chceme formovat dlouhodobější cíl rozvoje oce a školy


Výstupy

• Přehled problémů a vizí obce

• Prostor pro setkání a diskusi

• Tvorba zásobníku projektů

• Tvorba neformálních projektových týmů


Když se chceme formovat dlouhodobější cíl rozvoje oce a školy


• uskupení lidí, kteří žijí ve vzájemné blízkosti a spojují je společné zájmy a vzájemná pomoc

• jakékoliv vnímání společného „dobra“, které může být vytvořeno mezi občany

• něco, čeho se dá dosáhnout úsilím občanů• lidé žijící v geograficky definované oblasti, mezi nimi existují

sociální vazby, jsou citově vázáni k sobě navzájem a k místu, kde žijí

• pocit sounáležitosti, zájem o sebe navzájem, zájem o celou skupinu a společná víra, že potřeby členů komunity budou naplněny skrze jejich pospolitost

• organizování sociálních činností takovým způsobem, jenž denně zajišťuje lidem přístup k aktivitám, které jsou nezbytné pro jejich každodenní život, v místě, kde žijí

• prostor společného života, otevřený pro setkání a vztahy

Komunita


• je různorodou jednotou• má společný základ sdílených hodnot• vzájemná péče, důvěra, týmová práce• rozvinutá efektivní vnitřní komunikace• usnadňuje lidem účast na věcech veřejných• vytváří si vlastní identitu, záměry• vytváří si vnitřní i vnější vazby• vychovává, je schopna předávat hodnoty další generaci• má vyvážené institucionální uspořádání• je otevřená do budoucnosti

(J.W.Gardner : Budování komunity)

Vyvážená (zdravá, udržitelná) komunita

Tvorba vize komunity - sehrávka

1. Brainstorming - naše obec dnes

2. Brainstorming – naše obec v roce 2020

3. Výběr témat – z předchozí analýzy zformulujme několik pro obec důležitých témat a formou přidělení bodů vyberme priority k řešení

4. Jak na to – pokusme se definovat možné aktivity, projekty, které by řešily výše popsané problémy/vize a formou jejich srovnání tabulkou dopadu a proveditelnosti vybrat ty nejefektivnější

5. Pro 2-3 takto vybrané projekty stanovme

Tvorba vize komunity - sehrávka

5. Pro 2-3 takto vybrané projekty stanovme:

- cíl projektu

- konkrétní kroky, které je třeba podniknout - možné překážky, problémy a úskalí zvoleného

řešení- způsob vedení projektu a dělení zodpovědnosti- potřebné zdroje (finanční, materiální)- harmonogram řešení- partnery, které bude třeba vyzvat k pomoci- možné vazby na výuku (jak lze řešení projektu

začlenit do předmětů ve výuce) - první kroky (co se musí stát až se dnes – v době

konání workshopu „minivize komunity“ rozejdeme?)

Zapojení veřejnosti do plánování rozvoje komunity

Je proces jedno či více jednání/kroků (řešení problému, projednávání návrhu, příprava rozhodnutí...), k němuž je přizvána veřejnost (místní obyvatelé, zájmové skupiny, lidé ovlivnění případným rozhodnutím apod.),

a který má vliv na obsah a průběh jednání a (ideálně) na výsledné rozhodnutí.

Jako princip je podporována mezinárodními dokumenty(Aarhuská úmluva, Agenda 21 aj.)

Je považována za podmínku udržitelnosti (Rynda)

„Občan, který přijde k volbám nebo chce promluvit na veřejném shromáždění, se podílí na veřejném životě stejně jako rodiče, kteří vychovávají své děti k odpovědnosti nebo jako mládež, která dobrovolně pomáhá postiženým dětem.“ Gardner,J.E.: Budování komunity

„Živé je to, co je schopno sebe sama udržovat svou vlastní proměnou“ (Škrdlant: Demokracie přírody)

„Čím více zákonů a příkazů, tím více zlodějů a lupičů. Proto praví povolaný: Nečiním a lid se mění sám sebou. Miluji klid a lid je sám sebou správný. Působím nezasahováním a lid je sám sebou bohatý.“(Tao te ťing)



• vedení obce, vztahy v obci, činnost spolků• Vzdělávání, volný čas• Infrastruktura• Životní prostředí, péče o přírodní zdroje • Sociální a zdravotní zabezpečení• Ekonomická vitalita obce• Kultura, tradice, místní dědictví• obec jako součást okolního světa

Témata tvorby vize komunity

Přehlednost a srozumitelnost• zvyšování otevřenosti, transparentnosti a srozumitelnosti rozhodovacích procesů a systému veřejné správy

Důvěra • budování vztahů mezi zástupci obce, významných organizací a občany

Sociální kapitál• zvyšování sociálních a odborných kompetencí občanů

Vztah k místu• zvyšování pocitu sounáležitosti občanů s obcí

Sdílení vize • zvyšování zájmu občanů o budoucí podobu obce


Sociální a politické přínosy

Kvalita dokumentů, programů a projektů •mezi veřejností jsou i místní odborníci (každý expert někde bydlí)

•nové informace a náměty umožňují zvýšit kvalitu záměrů

•znalost prostředí umožňuje lidem hledat optimální řešení

Snižování nákladů•nesouhlas se záměry, programy či projekty může zabránit ekonomicky neúnosnému projektu

Předcházení konfliktů•včasná účast oponentů snižuje nebezpečí blokace záměrů, rozhodnutí apod.

Sdružování prostředků/partnerství•Vedení obce, občané, sdružení, podnikatelé mohou být cennými spojenci pro realizaci části projektu

Ekonomické přínosy


Nedůvěra , pasivita či ostych občanů - špatné zkušenosti, špatná forma oslovení

Tendence být proti - Blokování rozhodovacích procesů ze strany občanů/iniciativ

Efektivita zapojení veřejnosti – nedostatek času, nevhodné nástroje

Reprezentativnost názorů – zpochybňování rozhodnutí ze strany politiků/expertů

Složitost problémů versus kompetence veřejnosti – spoléhání se na experty/stát/obec

Malá ochota sdílení - malá schopnost brát vážně hry, snění, neformální diskuse apod.

Problémy účasti veřejnosti



Míra zapojení

Tradiční Inovativní

Aktivní participace

•referendum•volby

• strategické plánování• plánovací víkend• pracovní skupiny• workshop• občanská porota• sousedské výbory

Konzultace •účast ve výborech a komisích•účast v osadních výborech•názorové průzkumy

• ankety, dotazníkové šetření

• rozhovory, telefonická anketa

• panel• veřejné setkání• posezení u kávy

Informování • zákon 106/1999 Sb.• úřední deska• účast na jednání zastupitelstva• nahlížení do zápisů z jednání rady

• občanské informační centrum

• tiskové konference• letáky, brožury, zpravodaje

• výstavy a prezentace• hromadná korespondence

• telefonní linka

Metody a techniky

Plánovací workshop

Postup

Pracovní tým - plán

Anketa

Informační kampaň

Plánovací setkání

• Upřesnění návrhu

• Realizace


Když se chceme společně dohodnout co budeme dělat a jak postupovat


Výstupy •Seznam námětů dle důležitosti

•Modely, nákresy

•Plán realizace úprav místa

•Organizační opatření

•Plán akcí

•Skupina aktivních občanů

Když se chceme společně dohodnout co budeme dělat a jak postupovat


Program

•Úvod – kontext, cíl setkáníÚvod – kontext, cíl setkání

•Inspirace, motivaceInspirace, motivace

•Představení místa – limity, ohraničení, sítě aj.Představení místa – limity, ohraničení, sítě aj.

•Obchůzka místaObchůzka místa

•Brainstorming – nápady na využití místa + výběr priorit (bodování)Brainstorming – nápady na využití místa + výběr priorit (bodování)

•Práce ve skupinách (slepá mapa místa/lokality/obce/Práce ve skupinách (slepá mapa místa/lokality/obce/

•Prezentace práce ve skupináchPrezentace práce ve skupinách

•Závěry, shrnutí, další postup.Závěry, shrnutí, další postup.

Utváření místa

Když chceme společně utvářet veřejný prostor

Postup:• Partneři• Pracovní skupina• Analýza místa• Problémy a

možnosti místa• Návrh řešení• Odpovědnosti• Koordinace• Péče o místo


Utváření místa

Když chceme společně utvářet veřejný prostor

Výstupy:•Funkční a jedinečné místo•Aktivní "živá" komunita•Podmínky pro podnikání•Ekonomický profit•Bezpečnost•Sounáležitost •Dobrý pocit

Interpretace místního dědictví

Postup/klíčové otázky:1. Proč to děláme2. Co budeme interpretovat3. Komu je určeno4. Jak to provedeme5. Finalizace6. Jak to bude spravováno7. Monitoring, hodnocení

Když chceme posílit vztah lidí k místu


Interpretace místního dědictví

Výstupy:

•Panely

•Letáky

•Publikace

•Web

•Festival

•Besedy

•Vycházky s průvodcem

Když chceme posílit vztah lidí k místu

Bezpečné stezky do škol

Když chceme řešit dopravu v okolí školy

Postup:

1. Pracovní skupina

2. Dotazníky pro žáky

3. Mapování okolí školy

4. Souhrn klíčových opatření

5. Školní plán mobility

6. Dopravní studie

7. Realizace

Kontakt: [email protected], [email protected]

Bezpečné stezky do škol

Když chceme řešit dopravu v okolí školy

Výstupy:•mapa dopravně nebezpečných či problematických míst v okolí školy

•přehled dopravního chování žáků (obvyklý způsob dopravy do školy)

•přehled dopravních preferencí •akční plán •dopravně inženýrská studie

•nové přechody, ostrůvky, značení, cyklostezka, stojany na kola atp.

Documents

Škola pro udržitelný život – seminář č. 2