Embed Size (px)
Citation preview
Skolans kompetensförsörjningGöteborgsregionens arbete med branschråd förskola och grundskola
Anders Pettersson och Isabella Enbågen
Den unga befolkningens utveckling i GR-kommunerna
80
90
100
110
120
130
140
150
160
2003 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 2023 2025
Ind
ex å
r 2
00
3=1
00
1-5 år 6 år 6-12 år 7-15 år 16-18 år
Branschråd
förskola
(start vt18)
Branschråd
grundskola
(start vt19)
Källa: Statistiska centralbyrån och Västra Götalandsregionen; bearbetning: Måns Norberg
Branschråd förskola
Branschråd förskola
Behov 2017-2031 – (F-9) SammanfattningRekryterings-behov(heltidstjänster)
Examinations-behov(antal studenter)
Uppskattad examination
Totalt 2017-2031
76 000 90 000 43 000 (inkl F)(ca 50 % av behov)
Åk F-32017-2031
27 000 32 000 22 000 (inkl F)(ca 70 % av behov)
Åk 4-62017-2031
24 000 28 000 14 000(ca 50 % av behov)
Åk 7-92017-2031
25 000 30 000 7 000(ca 25 % av behov)
Källa: Redovisning av uppdrag att ta fram återkommande prognoser över behovet av förskollärare och olika lärarkategorier Skolverket (2017)
Brist på drygt 80 000 i början på 2030-talet
Källa: Utbildningsdepartementet
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
Examinationsbehov
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
Beräknad examination
Brist: 81 000
FörskolanFörskolan
Grundlärare fritidshem
Grundlärare fritidshem
Grundlärare 1-3
Grundlärare 1-3
Grundlärare 4-6
Grundlärare 4-6
Ämneslärare
Ämneslärare
Yrkeslärare
Yrkeslärare
Speciallärare
Speciallärare
Specialpedagoger
Specialpedagoger
2017-2031 2017-2031
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
Beräknad examination
Går inte att helt utbilda bort bristen på kort sikt
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
Examinationsbehov
Brist: 67 400
FörskolanFörskolan
Grundlärare fritidshem
Grundlärare fritidshem
Grundlärare 1-3
Grundlärare 1-3
Grundlärare 4-6
Grundlärare 4-6
Ämneslärare
Ämneslärare
Yrkeslärare
Speciallärare
Speciallärare
Specialpedagoger
Specialpedagoger
Yrkeslärare
Utbyggnad lärarutbildning
Utökad VAL
KPU ändring
2017-2031 2017-2031
Källa: Utbildningsdepartementet
Modell för kompetensförsörjning
Initiativ, projekt, nätverk
Innan
Branschråd
Nu
Processtöd som en motor i arbetet
Rådsmöte Rådsmöte Rådsmöte
Processtöd omvärldsbevakar, samlar in, involverar nätverk & arbetsgrupper,
analyserar, skapar process- och konceptbilder, visar på progression, utmanar,
bereder, föreslår
prioriterar
skickar
vidare
rekommenderar
Inriktning och mandat
System-påverkande
Lång-
siktigt
Innovation/nya lösningar
Snabba resultat
Branschrådet får…
• Bedöma behov och
prioritera
• Ange inriktning
• Driva strategiska
processer
• Utveckla förslag till
regionala lösningar
och lämna
rekommendationer
• Driva påverkansarbete
Branschrådet kan inte…
• Fatta beslut om hur
kommunerna ska
agera
• Arbeta med
frågor/områden som
inte beslutats av UC
Viktig nyckel i arbetet – regional facklig dialog
• GR ingen arbetsgivarpart
• Inom Branschråd Förskola har regional facklig dialog skett från vt19, Branschråd grundskola ht19
• Nu sker möten löpande och parallellt med branschråden
• Lärarnas Riksförbund, Lärarförbundet, Kommunal och Sveriges Skolledarförbund berörs i första hand
Branschråd Förskola
Branschråd Förskolas uppdrag
Förskollärare
BarnskötareUtbildade (X %)
Ej utbildade (X %)
”Förskoleassistent”
”???”
• BoF-programmet• Vuxenutbildning (1300p)• Validering
• Ingen tidigare erfarenhet eller utbildning
• Kortare utbildning (ca 500 p)
Regional standard för vidareutbildning av anställd personal som saknar utbildning för arbete med barn till Barnskötare
Regiongemensamt koncept för yrkesväxling till förskollärare
Utveckla ett koncept för att arbeta med yrkesverksamma som närmar sig pensionsåldern
2
1
3
4
5
6
Ny befattning (Förskoleassistent)• Behov av att:
• tydliggöra barnskötarrollen och skapa ökad differentiering.
• stärka kompetensförsörjningen med ”låg tröskel” in i förskolan.
• Förskoleassistent arbetar på förskolan utifrån förskolans läroplan. Arbetet fokuserar på det praktiska omsorgsarbetet i förskolan. I arbetet är förskoleassistenten en del av arbetslaget och samarbetar med övriga kollegor för att nå hög måluppfyllelse.
1
Tidsbegränsadanställning
• Personlig lämplighet• Grundskola• Kommunicera på
svenska i tal och skrift
Möjlighet till tillsvidare-anställning
• 500 p
Barnskötare • 1 300 p
Införandeprocess förskoleassistent 1
Regional facklig dialog
BR Förskola
UC
Lokal samverkan och dialog
Branschrådet överlämnar sitt uppdrag
till UC
Införandeprocess i kommunerna
Återföra erfarenheter
BeskrivningInförande-
strategi
Regionala fackliga
synpunkter
Rekommendationer till kommunerna – ej bindande
Avvaktar/intern beredning:• Lilla Edet• Kungälv• Öckerö• Tjörn• Stenungssund• Härryda
Hur kommunerna resonerar:
Planerar för införande:• Göteborg• Mölndal• Kungsbacka
Planerar införande - ej startat:• Lerum• Ale• Partille• Alingsås
1
Erfarenhets-utbyte
Uppdrag 2: Kurspaket tidigare för bsk-utbildning (vux)
Kurs PoängGöteborg stad (upplägg Studium)
Göteborg stad (upplägg Moa)
Mölndal PartilleSkolverkets nationella paket (upplägg)
Grundläggande vård och omsorg 100 X X
Gymnasiearbete 100 X X
Hälsopedagogik 100 X X X X X
Kost och hälsa 100 X
Mental träning 100 X
Naturguidning 1 100 X
Naturkunskap 1a1 50 X X
Barns lärande och växande 100 X X X X X
Kommunikation 100 X X X X
Lärande och utveckling 100 X X X X
Människors miljöer 100 X X X X X
Pedagogiska teorier och praktiker 100 X X
Pedagogiskt ledarskap 100 X X X X X
Pedagogiskt arbete 200 X X X X X
Skapande verksamhet 100 X X X X X
Psykologi 50 X
Samhällskunskap 1a1 50 X X
Etnicitet och kulturmöten 100 X
Specialpedagogik 1 100 X X X X X
Specialpedagogik 2 100 X
Svenska/Svenska som andraspråk 1 100 X X
SUMMA 1600 1500 950 1000 1300
2
Resultat:
• Regiongemensamt kurspaket för barnskötarutbildning inom vuxenutbildningen (1300 poäng)
• Överensstämmer med mer än 90 % med förslag från Kommunal.
• Påverkan för att bli nationell standard.
Etablera nya riktlinjer kring barnskötare=> regiongemensamt kurspaket för barnskötarutbildning (vux)
Utgångsläge:• Kurspaket på 950-1600 poäng i regionen
2
Regional bild av anställda barnskötares utbildningsbakgrund 2
71%
5%
24%
Barnskötare med barnskötarutbildning
Barnskötare med annan pedagogisk utbildning
Barnskötare utan pedagogisk utbildning
Ca 1000 personer i GR:s kommuner
Varierar mellan 7 % och 48 %
ESF-ansökan
• Utformning av valideringsmetod/material och utbildningskoncept
• Utbildning av befintlig personal till:
- Barnskötare (1300p, varav en del valideras)
- Förskoleassistent (500p)
• I form av uppdragsutbildning
3
Upplägg på FÖRY – uppdrag 4
• 36 deltagare i projektet• Vanliga FÖRY:
• 180 hp på 75 % av heltidsstudier (4 år)
• Tillgodoräknad VFU 22,5 hp samt 7,5 hp av den utbildningsvetenskapliga kärnan
• Pilotprojektet:
• Ytterligare 7,5 VFU tillgodoräknad samt möjlighet till validering av reell kompetens upp till 12,5 hp utöver det
• Stöd av kommunen kring ansökan, intyg och behörighet
• Litteratur bekostad av Omställningsfonden under hela studietiden
4
Behov
Interna och externa
Yrkesroller/
befattningarUtbildningar
MålgrupperBehovsanalys – fler kompletterande tjänster
Exempel:
Interna behov: IKT,
svenska som
andraspråk
Externa behov: fler
som arbetar i
förskolan
Exempel:
Specialiserade
barnskötare
(inriktade på olika
interna behov)
Exempel:
YH-utbildning för
yrkesverksamma
barnskötare
5
Mål verksamheten:
• Behålla i barngrupp
• Växla till ngn kompletterande
tjänst (skapar kvalitet)
• Stöd till oerfarna medarbetare
• Flexibilitet/täcka behov som
uppstår
6Mål seniorer:
• ”Kul att jobba i
barngrupp men vill slippa
annat”
• Tjäna pengar
• Deltid
• Flexibilitet
• Bidra, delaktighet
Verktyg:
• Lön
• Arbetstid
• Arbetsuppgifter
• ”Boost”/känslan av
meningsfullhet
Branschråd Grundskola
Konsekvenser
Fler
examinerasFärre slutar
Strategier
UndervisarUndervisar
inte
Fakta:
Det kommer att saknas lärare
(Fler) personer
arbetar i skolan
som inte är lärare
Öka antalet
legitimerade
lärare i skolan
Uppdrag 1: Ta fram en
gemensam befattningspalett
för kompletterande tjänster
Uppdrag 2 och 3: ”Få ut fler
på kortare tid” -
Utveckla nya/uppdaterat
koncept för olika former av
lärarutbildning i samverkan
med akademin (fritids, grund)
Uppdrag 4: Utveckla
koncept för seniorer
Uppdrag 1 – Gemensam befattningspalett
Tänkbart upplägg för befattningspalett
Utbildningsnivå
Ansvarsområden/arbetsuppgifter
Gymnasiet
Folkhögskola
YH
Högskola
Undervisning Relationsbyggande Administration Ledningsstöd
A
B EC
D
A: SkolcoachB: HeltidsmentorC: UndervisningsassistentD: ElevsupportE: Intendent
Arbetsmaterial
Skolverkets uppdrag i relation till Branschrådets arbete
• Utveckla en regiongemensam befattningspalett med kompletterande tjänster
• Beskriva och ge exempel på uppgifter som kan utföras av andra än lärare.
• Identifiera vilka uppgifter i skolornas verksamhet som enligt skolförfattningarna ska utföras av lärare.
Ska utföras av lärare utifrån skolförfattningarna(Skolverket)
Kan utföras av andra än lärare utifrån skolförfattningarna
(Skolverket)
Specifika befattningar(Branschråd Grundskola)
Arbetsplan befattningspalett (preliminär)
Slutprodukt• Övergripande
beskrivning av
befattningspaletten.
• Detaljerad beskrivning
av de olika
befattningarna.
• Konsekvensanalys
• Införandeplan
• Regionala fackliga
synpunkter
maj -20
Överlämning till UC
jan -20 mars -20
BR 29/11 BR feb BR april
Skolverket redovisar
sitt uppdrag
Regional facklig dialog inför varje möte
Förbereda införande
Löpande dialog med UC, UG, Grundskolenätverket, Personalchefsnätverket m.fl.
Uppdrag 2 – Nya former för Lärarutbildning
Hur kan vi, utan att sänka kraven på lärarutbildade, få fler legitimerade lärare?
Branschrådets fokus: få ut fler, på kortare tid
Exempel på gemensamma utvecklingsområden1. Att dela in lärarutbildningen/förskollärarutbildningen i
kurspaket/kurser som kan läsas som fristående kurser istället för som program. Kurser som är del av utbildningarna ska även erbjudas under sommaren och det ska vara möjligt att läsa på högre takt än 100 %.
2. Bättre möjligheter att kombinera studier med arbete (T.ex. AIL, GRY, FÖRY etc,)
3. Utvecklad KPU med kortare 1-ämneslärarutbildning4. Kraftig utbyggnad av möjligheter för validering av reell kompetens etc.
KontaktSofia Larsson
E-post: [email protected]
Tfn: 0703-752703
Isabella Enbågen
E-post: [email protected]
Tfn: 0723-96 79 28
Anders Pettersson
E-post: [email protected]
Tfn: 0706-293467
