Skoleåret 2013/14 Efteruddannelse katalog 2013.pdf · GL EFTERUDDANNELSE 2013/2014 4 GL-E, Gymnasieskolernes Lærerforenings Efteruddannelse, præsenterer med dette kursuskatalog

> Et professionelt efteruddannelsestilbud for lærere og ledere ved stx, hf, hhx, htx og studenterkurser

Kontakt

GL-EVesterbrogade 16 1620 København Vwww.gl.org under [email protected] – tlf. 3329 0900

eller pr. mail:Inge Nørgaard, kursussekretær – [email protected] Fajnzylber, kursussekretær – [email protected] Holter, GL-E’s skolebaserede kurser – [email protected] Laugesen, ansvarlig for GL-E – [email protected]

for gymnasiale lærere og ledere

Skoleåret 2013/14

Efteruddannelse

Design og produktion: D

atagraf

GL-Efteruddannelse 2013/14

Kurser fra GL-E, IKV - Syddansk Universitet,

DPU - Aarhus Universitet og de faglige foreninger

GL efteruddanneLse · 2013/2014

2

FOTO: Efteruddannelse til fremtidens undervisningMike KollöffelStig NørhaldJacob Nielsen


3

FOTO: Efteruddannelse til fremtidens undervisningMike KollöffelStig NørhaldJacob Nielsen

Indhold

Praktiske oplysninger .................................................................................. 5Kursuskalender .............................................................................................. 6Lokalt tilrettelagt efteruddannelse og skoleudvikling .................. 10GL-E’s skolebaserede kurser .................................................................... 10IKV’s skolebaserede kurser: Fra problem til skoleudvikling ....... 12Almene og didaktiske kurser .................................................................... 14It i undervisningen ......................................................................................... 27Skoleorganisation og ledelse ................................................................... 33Individuel Coaching ....................................................................................... 38Medlemstilbud................................................................................................ 38KURSER I FAGENE ....................................................................................... 41Billedkunst og Design .................................................................................. 41Dansk .................................................................................................................. 41Drama ................................................................................................................. 43Engelsk .............................................................................................................. 44Filosofi................................................................................................................ 46Fransk................................................................................................................. 46Fysik .................................................................................................................... 47Geografi ............................................................................................................. 47Historie .............................................................................................................. 48Idræt ................................................................................................................... 50Italiensk ............................................................................................................. 51Klassiske fag ................................................................................................... 51Læsevejlederne.............................................................................................. 52Matematik ........................................................................................................ 53Mediefag ............................................................................................................ 55Naturvidenskab .............................................................................................. 55Psykologi ........................................................................................................... 55Religion .............................................................................................................. 56Samfundsfag ................................................................................................... 57Spansk ............................................................................................................... 59Studievejledning ............................................................................................. 60Tysk ..................................................................................................................... 60Økonomi ............................................................................................................ 61


4

GL-E, Gymnasieskolernes Lærerforenings Efteruddannelse, præsenterer med dette kursuskatalog et professionelt og bredt sammensat kursustilbud til lærere og ledere i den gymnasiale sektor: stx, hf, hhx, htx og studenterkurser.

NyhederMinisteriets udviklingsplan sætter fokus på lærernes kompeten-ceudvikling på en række områder. GL-E har sammen med vore samarbejdspartnere søgt at udforme kursustilbuddet, så både udbudte kurser og skolebaserede kurser dækker dette behov. Se under afsnittet Skolebaserede kurser, hvordan GL-E og IKV – Syddansk Universitet kan understøtte den lokale skoleudvikling ved særligt tilrettelagte skolebaserede kurser. De fleste af kata-logets kurser kan også tilrettelægges skolebaseret.

Alle kurser i kataloget kan du finde på GL-E’s hjemmeside: http://gle.gl.org. Her kan du også se nyhedsnotitser med omtale af andre relevante konferencer og kurser.

GL-E har taget et nyt kursusadministrativt system i brug, og derfor har GL-E’s hjemmeside fået nyt layout, nye søgefunktioner og nye tilmeldingsrutiner. Når du skal søge frem til et kursus på GL-E’s hjemmeside, kan du blot skrive en del af kursustitlen i søgefeltet midt på siden. Kender du ikke kursustitlen, kan du bruge menulinjen øverst på siden eller søge i rullemenuerne midt på siden for at afgrænse de kurser, der vises i listen nedenfor.

Har du problemer med det nye kursustilmeldingssystem, så kontakt os på [email protected] eller på 3329 0930 eller 3329 0938.

GL-E’s mangeårige samarbejdspartner IFPR, Syddansk Uni-versitet, har fået nyt navn og findes nu i kataloget under IKV – Syddansk Universitet.

Ud over de kurser GL-E selv udbyder, og de kurser vi laver sammen med IKV – Syddansk Universitet og DPU – Aarhus Uni-versitet, omfatter kataloget de kurser, som de faglige foreninger udbyder under afsnittet Kurser i fagene.

Alle henvendelser om de faglige foreningers kurser skal ske til den pågældende forening. Se kontaktperson under det enkelte kursus. Yderligere oplysninger kan ses på http://gle.gl.org under Kurser i fag eller på EMU’en under www.emu.dk.

GL tilbyder medlemmerne at deltage i ét GL-E-kursus pr. skole år mod alene at betale et mindre deltagergebyr. Tilbud-det gælder kun de kurser, der er anført under ‘Medlemstilbud’. GL dækker oplægsholder og lokaler, men ikke tidsforbrug eller transport i forbindelse med disse kurser. I denne kategori er der kurser, der retter sig mod personlig udvikling i bred forstand, kurser der fremmer karrieremuligheder og kurser som hjælper medlemmet til at trives bedre i det nuværende job.

GL-E’s kursuskataLoG 2013/2014


5

TilmeldingTilmelding sker elektronisk via GL’s hjemmeside: www.gl.org under fanebladet GL-E kurser eller via GL-E’s hjemmeside: http://gle.gl.org. Tilmelding sker under det enkelte kursus. Du finder nemmest et bestemt kursus ved at bruge Fritekstsøge-feltet midt på siden ved at skrive (dele af) kursustitlen. Dette gælder både individuelle og skolebaserede kurser. Der kan til-meldes 1 person pr. tilmelding.

Kurserne er åbne for alle, med mindre andet er anført ved det enkelte kursus. Information om tilmelding fremgår ved det enkelte kursus. Er tilmeldingsfristen udløbet, kan du forhøre dig på [email protected] om evt. ledige pladser, find evt. kursussekretæ-ren for kurset på hjemmesiden under kurset. Bemærk, at den e-mailadresse du oplyser ved kursustilmelding, skal være i brug, da al korrespondance mellem dig som kursist og GL-E vil foregå her. Skifter du mailadresse efter du har tilmeldt dig, er det vigtigt at du sender den nye e-mail adresse direkte til GL-E.

Afmelding Afmelding kan ske vederlagsfrit indtil udløbet af tilmeldings-fristen. Ved afmelding efter denne dato betales et gebyr på 50% af kursusprisen. For internatkurser dog 75%. Sker afmeldingen senere end 15 dage før kursusstart, betales hele kursusafgiften. Dette gælder også i tilfælde af sygdom. Denne afmeldings-betaling dækker GL-E's udgift til kursusstederne. Det vil dog altid være muligt uden omkostning i stedet at sende en kollega, hvis den tilmeldte er forhindret. Afmelding skal ske til GL-E pr. mail til [email protected] eller til kursussekretæren, alternativt på tlf. 3329 0930/3329 0938. Deltager en anden end den tilmeldte, skal dette ligeledes meddeles GL-E.

Overtegning/aflysning/ændringerOvertegning eller aflysning kan forekomme. Ved for få tilmel-dinger kan kurset udskydes eller aflyses. Ved sygdom el. lign. kan det være nødvendigt at udskifte en underviser. Du kan finde oplysninger om fx forlængede tilmeldingsfrister eller evt. aflys-ninger på hjemmesiden under det enkelte kursus. Som tilmeldt vil du få direkte besked via mail.

BetalingBetaling af kursusafgiften skal først ske, når faktura modtages fra GL-E. Fakturaen sendes til skolens administration, med min-dre andet er aftalt. De anførte priser er inkl. evt. moms. Kursus-afgiften skal som udgangspunkt være betalt forud for kurset og senest på den forfaldsdato, der står på fakturaen, normalt 15 dage forud for kursusdatoen. Kursusafgiften dækker fuld for-plejning, hvis ikke andet er nævnt.

Ikke-fastansatte medlemmerLedige og ikke-fastansatte medlemmer af GL kan søge dækning af kursusafgiften via GL’s efteruddannelsespulje. Der kan søges om tilskud på op til 6.000 kr. pr år. pr. person. Se nærmere på GL’s hjemmeside www.gl.org under Medlem/Medlemstilbud/Tilskud til efteruddannelse.

Kontakt til GL-ESe kontaktoplysninger på katalogets bagside.

PraktiskE oPLysninGEr


6

Juni 2013SkoleorganISatIon og ledelSe Kursus for mentorer – om vejledning af nye kolleger, 19.6. ................................................................................. 33

August 2013SkoleorganISatIon og ledelSe Kursus for mentorer – om vejledning af nye kolleger, 16.8. ................................................................................. 33geografI, geo.vId, fySIk Råstoffer 1 – Råstofudnyttelse i byggesektoren, 19.-21.8. .................................................................................. 47relIgIon Religions and Relationships: Dealing with Diversity, i Malmø 21.-24.8. .......................................................... 57

September 2013 almene og dIdaktISke kurSer Klasserumsledelse, 4.9. ..................................................................................................................................................... 15klaSSISke fag Hald-kursus, 6.-7.9. ............................................................................................................................................................... 51PSykologI Politisk psykologi – er valget dit?, 6.9. og 9.9. ............................................................................................................ 55SamfundSfag Styrk skriftligheden med IT, 16.9. ................................................................................................................................... 59 almene og dIdaktISke kurSer Cooperative Learning, ét dags kursus, 17.9. ............................................................................................................... 15 almene og dIdaktISke kurSer AT – videnskabsteori og flerfaglighed, 18.9................................................................................................................ 14engelSk Cooperative Learning i gymnasiets engelskundervisning, 19.9 + 9.10. .......................................................... 44SamfundSfag, hIStorIe, økonomI EU-økonomi og det fælles ØMU-projekt, 19.-20.9. ................................................................................................. 57SPanSk Årskursus i Spansklærerforeningen, 19.-20.9. .......................................................................................................... 59engelSk Film i engelskundervisningen – i teori og praksis, 20.9. ........................................................................................ 44klaSSISke fag Antikkens tanker, Athen, 23.-30.9. ................................................................................................................................. 51drama En introduktion til det moderne teater, 24.9. ............................................................................................................. 42medlemStIlbud Brug stemmen bedre, 24.9. ............................................................................................................................................... 38It I undervISnIngen Digital Age 3 – Google apps og docs i den daglige undervisning, 24.-25.9..................................................... 29relIgIon Japansk og kinesisk religion, 25.-27.9. .......................................................................................................................... 56hIStorIe, Samf., geografI, SPanSk Latinamerika, 25.9................................................................................................................................................................. 50geografI Generalforsamlingskursus – problemorienteret undervisning, 30.9-1.10. .................................................... 48

Oktober 2013It I undervISnIngen Elektronisk retning i Word – for rutinerede brugere, 1.10. ................................................................................... 28Idræt Generalforsamlingskursus i idræt, 2.-4.10. ................................................................................................................ 51 almene og dIdaktISke kurSer Undervisningsdifferentiering, 3.10. ................................................................................................................................ 20danSk Bliv underviser i poetry slam, 3.10. ................................................................................................................................ 41danSk Årsmøde 2013 – Narrativ Norden, i Malmø, 3-5.10. ................................................................................................ 42hIStorIe, SamfundSfag EU – den historiske dimension, 3.-4.10. ........................................................................................................................ 48 almene og dIdaktISke kurSer Mindfulness i gymnasiet, 7.10. ......................................................................................................................................... 19SkoleorganISatIon og ledelSe Bestyrelsesseminar for medarbejderrepræsentanter, 7.10. ............................................................................... 35bIlledkunSt og deSIgn Omkring Biennalen 2013 i Venedig, uge 41. ................................................................................................................ 41bIlledkunSt og drama Performance & medier i Drama og Billedkunst, 7.-9.10. ....................................................................................... 41 almene og dIdaktISke kurSer Elevmotivator – engagér dine elever m. elevaktiverende metoder, 8.10 og 15.10. .................................... 21 almene og dIdaktISke kurSer Innovative undervisningsformer, 10.10......................................................................................................................... 18 almene og dIdaktISke kurSer Innovation og anvendelsesorientering for VUC og hf, 10.-11.10 ........................................................................ 18SkoleorganISatIon og ledelSe Konflikthåndtering og kommunikation, 22.10............................................................................................................ 33It I undervISnIngen E-læring i studieretningen, 22.10 + 22.11. .................................................................................................................. 30 almene og dIdaktISke kurSer Mundtlig sagsfremstilling og præsentation, 24.10. ................................................................................................ 16It I undervISnIngen Stort kørekort til sociale medier, 24.10. ....................................................................................................................... 27medIefag Lyd i mediefag, 29.10. .......................................................................................................................................................... 55SamfundSfag Samfundsvidenskabelig metodetilgang, 29.10. ........................................................................................................ 58StudIevejlednIng Vejlederkonference SAMBA 2, 29.-30.10. ................................................................................................................... 60hIStorIe og SamfundSfag EU’s historiske udvikling – Danmarks fire forbehold og Unionens krise, 30.10. .......................................... 58

kursuskaLEndEr


7

November 2013geografI Kemi for geografer, 4.-5.11. ............................................................................................................................................... 48tySk Sprog, didaktik og læring, 4.-5.11. .................................................................................................................................. 60 almene og dIdaktISke kurSer Fastholdelse, 5.11. ................................................................................................................................................................ 20 almene og dIdaktISke kurSer Projektmager – skab kreative projekter og kampagner, 5.11 og 12.11. ........................................................... 22engelSk Creative writing på skemaet i gymnasiet?, 5.11. ...................................................................................................... 44læSevejledere Aspekter af læsevejledernes arbejde – best practice, 5.-7.11. ........................................................................... 52PSykologI Generalforsamlingskursus – psykologi efter reformen, 6.-7.11. ........................................................................ 56SkoleorganISatIon og ledelSe Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse, 6.-8.11. .................................................................................................... 34 almene og dIdaktISke kurSer Inspiration fra uddannelsessystemet i Kina – et gå-hjem-møde, 7.11. ............................................................ 19fIloSofI Kierkegaard – filosofisk belyst, 7.-8.11. ........................................................................................................................ 46 almene og dIdaktISke kurSer Samtalegrupper om sorg og krise, 7.-8.11. ................................................................................................................. 21drama Performativitet, 8.11. ........................................................................................................................................................... 43engelSk The end of translation? – oversættelse i engelsk, 8.11. ........................................................................................ 44It I undervISnIngen Virtuel undervisning, 12.11. ............................................................................................................................................... 27It I undervISnIngen Digital Age 2 – Avanceret brug af mobiler og iPad i den daglige underv., 13.11. ......................................... 29matematIk og SamfundSfag Samspil mellem matematik og samfundsfag, 13.11. ............................................................................................. 53tySk Læsning i tyskundervisningen, 14.11. ........................................................................................................................... 61medlemStIlbud Personlig planlægning og stresshåndtering, 19.11. ................................................................................................ 39franSk, ItalIenSk, SPanSk Innovativ sprogundervisning i praksis, 20.11 og 26.11. .......................................................................................... 46 almene og dIdaktISke kurSer Vejledning – Coaching – Lærerrollen, 21.11. .............................................................................................................. 20SamfundSfag Økonomiske kriser, 27.11. ................................................................................................................................................... 59Idræt La Santa 2013, på Lanzarote, 29.11-6.12. ................................................................................................................... 50matematIk Eksperimentel matematik – i hånden, i hovedet og på computeren, i nov. .................................................... 54

December 2013SkoleorganISatIon og ledelSe Stormødeledelse, 3.-4.12. .................................................................................................................................................. 34danSk Fantasy, spil og drengestreger, 5.-6.12. ....................................................................................................................... 42naturfag og SamfundSfag Samarbejder mellem samf. og de naturvidenskabelige fag i stx og htx, 5.-6.12. ....................................... 58franSk, ItalIenSk, SPanSk Innovativ sprogundervisning i praksis, 5.12. og 9.12. .............................................................................................. 46

Januar 2014 almene og dIdaktISke kurSer Cooperative Learning i gymnasiet, 2+2 dage, 13.-14.1+20.-21.3. ....................................................................... 14It I undervISnIngen Brug af animationsteknik, 21.1......................................................................................................................................... 30matematIk Regionalkurser i matematik, 21.1, 22.1, 23.-24.1, 28.1, 29.1, 31.1 og 3.2. ...................................................... 54drama Teateranalyse i senmodernismen, 22.1. ....................................................................................................................... 43It I undervISnIngen E-læring på hf, 23.1 + 4.3. .................................................................................................................................................. 31 almene og dIdaktISke kurSer Klasseledelse, 28.1. .............................................................................................................................................................. 15 almene og dIdaktISke kurSer Præstations- og eksamensangst, 29.-30.1. ............................................................................................................... 17It I undervISnIngen Digital Age 3 – Google apps og docs i den daglige undervisning, 29.-30.1. ................................................... 29

Februar 2014 almene og dIdaktISke kurSer Mundtlig sagsfremstilling og præsentation, 6.2. ..................................................................................................... 16 almene og dIdaktISke kurSer Elevmotivator – engagér dine elever m. elevaktiverende metoder, 18.2. og 25.2. ...................................... 21It I undervISnIngen Digital Age 1 – Mobiler og iPad i den daglige undervisning, 25.-26.2. .............................................................. 28engelSk Årskursus og generalforsamling – Cool Britannia, 27.-28.2................................................................................. 45


8

Marts 2014 almene og dIdaktISke kurSer Inspiration fra uddannelsessystemet i Kina, 4.3. ..................................................................................................... 19 almene og dIdaktISke kurSer Evalueringssamtalen med eleverne, 6.3. .................................................................................................................... 17klaSSISke fag Den græske komedie, dens udvikling og indflydelse, 6.-7.3. ................................................................................ 52franSk, ItalIenSk, SPanSk Den kommende elektroniske skr. studentereksamen, 11.3, 13.3, 18.3 og 20.3. .......................................... 47hIStorIe Historie 2.0, 12.3. ................................................................................................................................................................... 49hIStorIe Øjenvidner til den kolde krig – rejsekursus til Baltikum, 7 dage i marts. ........................................................ 49PSykologI Eksamen på c- og b-niveau i psykologi, 14.3. ............................................................................................................. 56 almene og dIdaktISke kurSer Projektmager – skab kreative projekter og kampagner, 18.3 og 25.3. ............................................................. 22medlemStIlbud Seminar for nye lærere, 20.3 og 25.3, ........................................................................................................................... 39 almene og dIdaktISke kurSer Anvendelsesorientering og hf-pædagogik, 20.-21.3. .............................................................................................. 16tySk Kursus i Lübeck, 20.-22./23.3. .......................................................................................................................................... 61 almene og dIdaktISke kurSer Samtalegrupper om sorg og krise, 20.-21.3. .............................................................................................................. 21engelSk New York – before and now, NY 22.-29.3. .................................................................................................................... 45 almene og dIdaktISke kurSer Klasseledelse, 24.3. .............................................................................................................................................................. 15drama Moderne iscenesættelsesprincipper, 27.3. .................................................................................................................. 43

April 2014 almene og dIdaktISke kurSer Global innovator – skab konkret forandring med dine elever, 1.4. og 8.4. ...................................................... 23engelSk Film i engelsk – kvalificeret anvendelse af fakta- og fiktionsfilm, 3.4. ........................................................... 45klaSSISke fag IKT-pædagogiske redskaber til elevinvolverende underv., 3.4, 30.4 og 8.5. ................................................. 52It I undervISnIngen Elektronisk retning i Word – for mindre rutinerede brugere, 8.4. ...................................................................... 28

Masterkurser 2013-14 almene og dIdaktISke kurSer Masterkursus i gymnasiedidaktik, se datoer i kataloget/hjemmeside ............................................................ 24SkoleorganISatIon og ledelSe Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse, se datoer i kataloget/hjemmeside ............................. 36

Kurser uden fastsat datoIt I undervISnIngen 3 kurser i e-læring, opstart 1. hverdag i måneden ................................................................................................... 32IndIvIduel CoaChIng Der udbydes løbende coaching til fastansatte og tilbydes coaching til ikke-fastansatte ...................... 38danSk Skolebaserede kurser til dansk på ungdomsuddannelserne, feb., marts og april ..................................... 43danSk Regionale møder, i løbet af vinteren og foråret, se datoer i Dansk Noter ...................................................... 43matematIk Elektronisk retning i matematik, et skolebaseret kursus ..................................................................................... 53matematIk Den statistiske metode og hypotesetest, et skolebaseret kursus ................................................................... 53matematIk WEB 2.0 i matematikundervisningen, et skolebaseret kursus ........................................................................... 54matematIk og SamfundSfag Samarbejde mellem samfundsfag og matematik om statistisk metode, hypotesetest,

lineær regression og multiplikator, et skolebaseret kursus. ............................................................................... 54

GL EFTERUDDANNELSE · 2013/2014

9


10

Skolebaserede kurser er efteruddannelse på din skole. Skole-baserede kurser kan holdes for hele lærerkollegiet eller fx for en faggruppe eller et studieretningsteam. Temaerne for et lokalt efteruddannelsesforløb kan være mange og på de følgende sider kan du finde inspiration til jeres næste skolebaserede kursus. Skolen er også velkommen til at kontakte GL-E, hvis I ønsker for-slag til oplægsholdere i et emne, der ikke er omtalt i kataloget, da vi har et stort kontaktnet.

GL-E har en række kurser der kun udbydes skolebaseret, jf. kursusforslagene nedenfor. Se også på GL-E’s hjemmeside under skolebaserede kurser for evt. yderligere kursusforslag. De fleste af GL-E’s udbudte kurser i kataloget kan også afvikles som skole-baserede.

For skolebaserede kurser med lærere og forskere fra IKV – Syddansk universitet, se næste afsnit i GL-E kataloget.

GL-E udbyder skolebaserede kurser om bl.a. pædagogisk brug af IT, undervisning af en stadig mere differentieret målgruppe og kurser der sætter fokus på arbejdsmiljøet. De kurser der ses herunder udbydes kun skolebaseret.

Kontakt Kontakt GL-E på [email protected] eller direkte: Therese Holter, GL-E, tlf. 3329 0936, mail: [email protected] for pristilbud og yderligere infor-mation om GL-E’s skolebaserede kurser.

klasserumsledelse (Pedsystem)De norske undervisere Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland, Kristian sand Katedralskole Gimle fokuserer på, hvordan læreren kan sikre sig et overblik over den enkelte elevs læring, skabe effektive læringsmiljøer og stimulere almendannelsen hos den enkelte elev og i klassen – også i den mangfoldige elevgruppe.

De mener, at det er en udfordring at lede eleverne til større udholdenhed i læringsarbejdet og øge elevernes oplevelse af mestring og motivation! Underviserne har selv ståsted i klasse-rummet med lang undervisningserfaring og arbejder med temaer som klasseledelse, tutorsamtale, fagsamtale og relationskom-petence. Underviserne har holdt adskillige kurser for gymnasier i Danmark og med glimrende evalueringer.

klasserumsledelse (dPu)

Nedenstående skolebaserede kursus afholdes også som udbudt kursus den 4.9.2013, se Klasserumsledelse med Helle Plauborg, DPU, under Almen Pædagogik.

Herudover forventer vi at udbyde et nyt kursus om Klasse-rumsledelse med Gitte Ingerslev, DPU i løbet af 2013/14.

Kurset sætter fokus på lærerens rolle som leder i klassen. Den forståelse af klasseledelse, der ligger bag kurset, er bred i

den forstand, at det ikke blot handler om at styre klassen. Det handler også om at skabe et motiverende og trygt læringsmiljø præget af didaktisk professionalisme.

På kurset præsenteres den nyeste forskning på området, og forskningsresultaterne relateres til praksis gennem forskellige øvelser og cases. På kurset vises endvidere klip fra undervis-ningssituationer i gymnasiet, som danner udgangspunkt for fæl-les drøftelser af didaktisk professionalisme. Kurset lægger op til, at deltagerne afprøver forskellige handlemuligheder i relation til klasseledelse i deres egen undervisningspraksis.

Kurset vil bestå af oplæg, diskussion, øvelser og deltagernes afprøvning af nye handlemuligheder i praksis.

undervisningsdesign i praksisKurset består af værksteder hvor I arbejder med nye undervis-ningsformer og nye lærerroller. De 6 værksteder der kan indgå handler bl.a. om at tilrettelægge undervisning uden lektier, styrke nærvær i undervisningen, udfordre elevrollen og støtte elevernes proces under store skriftlige opgaver. Værkstederne hedder:

>> ’Læring uden lektier’ >> ’Dialogblomster – aktiv lytning og filosofisk samtale’>> ’Bland to klasser’>> ’Roller på spil’>> ’Oplevelse og autencitet’ og>> ’Kognitiv mesterlære-træning af projektarbejdsformen’

Se mere på GL-E hjemmesiden, http://gle.gl.org om bl.a. beskri-velse af værkstederne og værkstedsledere.

For at få det optimale udbytte af værksteds-ideen, bør der ikke være meget mere end 25 lærere i hvert værksted. GL-E anbefaler derfor at skolen bestiller 2-3 forskellige værksteder og afvikler flere sideløbende værksteds-sessioner.

LokaLt tiLrEttELaGt EftEruddannELsE oG skoLEudvikLinG

GL-E’s skoLEbasErEdE kursEr


11

tutor og elevsamtalen

Kurset tager udgangspunkt i metoden ’Systematisk elevutvik-ling’ udarbejdet af de norske undervisere Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland, Kristiansand Katedralskole Gimle. Kurset er praksisnært i form og indhold, og har fokus på den positive relation mellem lærer og elev. Kurset vægter, hvordan du som lærer mestrer jobbet som pædagogisk og faglig leder og vej leder for gruppen og enkeltelever. Som lærer får du udviklet din egen kompetence i spørgeteknik og får et praktisk redskab for elev-samtalen. Værktøjet ’Systematisk elevutvikling’ foreligger nu også i en dansk netversion.

Interaktive tavlerKurset giver et godt indblik i de nye muligheder i undervisningen, der åbner sig med anskaffelsen af interaktive tavler. Undervis-ningen viser eksempler fra en række fag, men kurset kan efter aftale med skolen målrettes bestemte fag/fagrupper. Der vil efter behov være mulighed for selv at ’lege’ med tavlen. Det drøftes, hvad en interaktiv tavle i klasselokalet betyder for lære-rens arbejdssituation og elevernes læring. Desuden gives der ideer til hvordan man som skole og lærer kan implementere bru-gen af interaktive tavler, så der bliver tale om en positiv pædago-gisk udviklingsproces.

hvordan passer jeg på mig selv som underviser?Foredrag af lektor Niels Jørn Olesen med efterfølgende debat. Foredraget tager fat på, hvad vi kan gøre for at passe på os selv som undervisere. Med udgangspunkt i en række konkrete eksem-pler fra dagligdagen som underviser, stiller foredraget skarpt på bl.a. hvordan man kan undgå forstyrrelser i sin undervisning på ikke-konfliktskabende måder, og hvordan man kan involvere sig personligt i samværet med eleverne/kursisterne på en måde, der samtidig er forenelig med at passe på sig selv.

StresshåndteringGL-E tilbyder skolebaserede kurser i stresshåndtering i tre varian-ter:

Stresshåndtering A: Ud fra et teoretisk og klinisk/erfaringsbaseret grundlag omhand-ler kurset årsager til, symptomer på og behandling af stress. Hvordan kan skolen og kolleger modvirke at nogle lærere bliver stressramte. Der gennemgås bl.a. en model til stresshåndtering i team.

Stresshåndtering B:Via teoretisk viden, praktisk arbejde, udarbejdelse af redskaber til håndtering af oplevet stress, individuelt som i fællesskab, fører underviseren, der er cand. psyk., deltagerne gennem teore-tiske oplæg, gruppediskussioner, øvelser og test.

Stresshåndtering C: Personlig stresshåndteringMålrettes skoler, hvor man har lærere der har oplevet, at ’stresssymptomerne’ er begyndt at melde sig eller når/hvis lærernes nærmeste har ytret noget om, at ’du virker stresset’. Kurset hjælper med identificering af stressorer og giver hjælp til selvhjælp. Hvad er stress? Og hvornår skal faresignalerne tages alvorligt? Hvad er forskellen på stress, frustration og depres-sion? Hvad er lærernes ansvar og hvad er skolens ansvar? Hvad kan jeg selv gøre? Og hvornår har jeg brug for andres hjælp? Hvilke værktøjer har psykologen i sin ’kasse’, når stress skal afhjælpes? Ovenstående spørgsmål er nogle af de væsentligste spørgsmål, som kurset vil give nogle svar på. Underviseren vil inddrage deltagernes egne oplevelser (i passende omfang).

Samarbejdsudvalg og arbejdsmiljøudvalg som krumtappen i udviklingen af samarbejdskulturen på skolenSU og AMU kan forekomme som nogle anakronistiske stør-relser i en skole med moderne ledelsesformer. Det er virkelig en skam, da SU-arbejdet og arbejdsmiljøarbejdet kan være med til at skabe den gode samarbejdskultur og dermed forøge den sociale kapital, der øger kvalitet og effektivitet, både på ydelser og arbejdsmiljø.

Kurset skal inspirere til at se SU- og arbejdsmiljøarbejdet i et nyt perspektiv, der skaber de gode processer, der involverer og skaber klare mål og beslutninger på skolen.

Sommetider er måden at arbejde med SU- og arbejdsmiljø på et resultat af en klar strategi for at skabe attraktive arbejdsplad-ser, i andre tilfælde er arbejdet løbende udviklet, men alligevel traditionsbundet. Derfor vil der i nogle tilfælde være tale om et serviceeftersyn, i andre tilfælde en udvikling af nye samarbejds-former.

I samarbejde med skolen udformes et program, der er målret-tet skolens behov. På hjemmesiden findes en længere kursusbe-skrivelse under afsnittet ’Skolebaserede kurser’.

Underviser: proceskonsulent Jon Andersen. Tidligere gymnasie lærer, FTR. Har arbejdet med udvikling af SU/MED og arbejdsmiljø i mere end 10 år i kommunale og statslige organisationer.


12

ikv skoLEbasErEdE kursEr: fra ProbLEm tiL skoLEudvikLinG

Lokalt tilrettelagt skoleudvikling og efteruddannelseDe senere år har vist, at behovet for lokalt tilrettelagt efter-uddannelse er øget. Flere og flere unge søger ind på uddannel-serne, lærerrollen ændres og skolen skal udvikle sig:

>> Hvordan indretter vi undervisningen, så vi bedst tager højde for stigende optag og et mere differentieret elevgrundlag?

>> Hvordan kan lærerne rustes til at møde kravene om ændrede lærerroller?

>> Hvordan kan skolen som helhed udvikle sig, så faglighed og dannelse står centralt?

Generelle temaer – lokale variationer IKV har udviklet en lang række kurser – se figuren. I et sam-arbejde mellem skolens efteruddannelses-ansvarlige kan IKV – Syddansk Universitet tilrettelægge kurser og kursusforløb, som er tilpasset lokale ønsker og behov mellem ændret elevgrundlag, lærerroller og øgede krav til systematisk skoleudvikling.

Enkeltskoler og netværkFlere og flere skoler vælger at gå sammen i netværk om udvik-lingsprojekter og efteruddannelse. Det er der god økonomi i og det giver mulighed for indbyrdes sparring, som IKV kan facilitere. Mulighed for forskertilknytning Som noget nyt har IKV etableret Center for Forskning i Skole-udvikling. Forskere tilknyttet centret indgår i tæt samarbejde med de gymnasier og VUC om lokale eller regionale udviklings-projekter.

Kontakt Klik ind på http://www.sdu.dk/Om_SDU/Institutter_centre/Ikv/Uddannelse/Efteruddannelse/Skolebaserede_kurser eller ring til Bodil Ravn, IKV – Syddansk Universitet, tlf. 6550 3907.

Ændret elevgrUndlag

nye lÆrerroller skoleUdvikning

Undervisnings-differentiering

Projektuddannelse

Ledelse af skolensudviklingsprojekter

Udvikling af studieretningsprofilen

Innovation

Den komplekselærerrolle

Vejledning, coaching,lærerrollen

Skrivning iundervisningen

Tutorfunktionenog elevsamtalen

Klasseledelse

Fastholdelse


13


14

a L m E n E o G d i d a k t i s k E k u r s E r

at – videnskabsteori og flerfaglighedKursusudbyderIKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E

FormålI forbindelse med AT-synopsis-eksamen oplever mange vej-ledere/censorer, at eleverne benytter fagenes metoder i form af fraser og stikord, som de har lært, men for manges vedkom-mende kun bruger overfladisk. Der ligger derfor en udfordring i at formidle sit eget fags metoder og forstå de metodiske tilgange, man arbejder med i elevens 2. fag.

De faglige mål med undervisningen i almen studieforbere-delse er bl.a.:

>> At vurdere de forskellige fags og faglige metoders muligheder og begrænsninger i forhold til den konkrete sag

>> At demonstrere indsigt i videnskabelig tankegang og gøre sig elementære videnskabsteoretiske overvejelser i forhold til den konkrete sag

>> Kursets formål er således at udbygge undervisernes ressourcer i forhold til disse faglige mål, så det bliver lettere at sikre at de videnskabsteoretiske begreber ikke blot bliver mærkater, som eleverne påklistrer deres projekter

IndholdKurset vil have fokus på

>> At give underviserne et konkret pædagogisk redskab, der kan fungere som grundlag for elevernes arbejde med videnskabsteoretiske spørgsmål

>> At vise hvordan videnskabsteoretiske perspektiver kan favne, understøtte og styrke AT-projekternes tværfaglighed

>> At præsenterer videnskabelige metoder fra natur-, samfunds- og humanvidenskaberne i forhold til mulige AT-projekter.

>> At pege på konkrete eksempler på relevant anvendelse af centrale videnskabsteoretiske begreber

Arbejdsform Oplæg, gruppearbejde med eksempler på synopser, diskussion.

MålgrUppe: Undervisere på stx.

Undervisere: Esben Nedenskov Petersen, adjunkt, Ph.d., IKV, Syddansk Universitet, og Caroline Schaffalitzky de Muckadell, adjunkt, Ph.d., IKV, Syddansk Universitet.

tid og sted: Kursus 13212: Onsdag den 18. september 2013 kl. 10-16, Hotel Plaza, Odense.

pris: 2.495 kr.

tilMelding: Senest fredag den 2. august 2013 på http://gle.gl.org.

Cooperative learning i gymnasiet– for alle fag, internat

KursusudbyderGL-E i samarbejde med Cooperative Learning DK

FormålAt deltagerne tilegner sig indsigt i Cooperative Learning og kon-krete redskaber og ideer til at anvende det i deres undervisning i gymnasiet, uanset fag.

IndholdNår eleverne lærer via Cooperative Learning, bliver de aktive deltagere i strukturerede læreprocesser, der fremmer både motivation og høj faglighed. Via simple strukturer som Par på tid, Mix-par-svar og Møde på midten, kan man hver dag lede klas-serne igennem en stor variation af målrettede processer, der kan få helt nye sider frem i eleverne – også dem fra en mindre boglig baggrund. Strukturerne kan anvendes i alle fag og i både det mundtlige og det skriftlige arbejde. Se udvidet beskrivelse på GL-E’s hjemmeside.

Arbejdsform På kurset vil vi arbejde med både teori og praksis. Undervejs vil vi afprøve en lang række Cooperative Learning strukturer og sam-men udforske deres potentiale i de faglige sammenhænge, der er aktuelle for deltagerne. Mellem kursusgangene kan deltagerne gøre sig erfaringer med CL i deres undervisning, som kan komme i spil på de efterfølgende kursusgange.

MålgrUppe: Undervisere i alle fag på de gymnasiale uddannelser. Det er en fordel hvis flere fra samme gymnasium tilmelder sig. Det anbefales at medbringe bogen Cooperative Learning – undervisning med samarbejds strukturer fra Alinea.

Max deltagerantal: 30.

Underviser: Instruktør fra Cooperative Learning DK.

tid og sted: Kursus 14102: 2 x 2 dage: Mandag den 13. januar 2014, kl. 10.30, til tirsdag den 14. januar, kl. 15, internat, Scandic Roskilde, og torsdag den 20. marts 2014, kl. 10.30, til fredag den 21. marts, kl. 15, internat, Comwell Roskilde.

pris: Internatkurset koster 9.975 kr. for GL-medlemmer og 12.470 kr. for ikke-medlemmer. Det er muligt alternativt at tilmelde sig som eksternat-kursist, dvs. uden middag og overnatning den 13. januar og 20. marts 2014. Prisen som eksternat-kursist er 7.575 kr. for GL-medlemmer og 9.475 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Senest fredag den 6. december 2013 på http://gle.gl.org.

kursEr


15

Cooperative learning – et ét dagskursus – for alle fag

KursusudbyderGL-E i samarbejde med Cooperative Learning

FormålFormålet med kurset er at deltagerne tilegner sig viden om Cooperative Learning og redskaber til at begynde at anvende det i deres undervisning på gymnasiet – uanset fag. Med kvalifi-ceret anvendelse af Cooperative Learning får man tydelig klas-seledelse og struktur i undervisningen, en langt mere effektiv udnyttelse af undervisningstiden, bedre faglige præstationer hos elever på alle niveauer, og en lang række yderligere fordele såsom et dynamisk læringsmiljø og udvikling af positive indbyr-des relationer hos eleverne.

IndholdVia en kombination af teori og praksis indføres deltagerne i de 7 grundelementer, eller nøgler, i Cooperative Learning, nemlig strukturer, teamdannelse, SPIL-principperne, classbuilding, teambuilding, sociale færdigheder og classroom management. Undervejs vil deltagerne opleve en række Cooperative Learning strukturer og diskutere muligheder og faglig anvendelse af de enkelte strukturer i egen undervisning.

Arbejdsform Oplæg vekslende med Cooperative Learning strukturer.

MålgrUppe: Undervisere på alle gymnasiale uddannelser, både med og uden erfaring med Cooperative Learning.

Underviser: Instruktør fra Cooperative Learning DK.

tid og sted: Kursus 13124: Tirsdag den 17. september 2013, kl. 10-16, Hotel Scandic Jacob Gade, Vejle.

pris: 1.925 kr. for GL-medlemmer og 2.400 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Senest fredag den 9. august 2013 http://gle.gl.org.

klasseledelseKursusudbyderIKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E

FormålKurset giver deltagerne er forståelse af de nye elevtyper og peger på relevante implikationer heraf for undervisningen. Hvor-ledes kan man med klasseledelse styrke elevernes motivation og hjælpe dem med at navigere, så de øger deres læring i faget?

IndholdPå kurset arbejdes med værktøjer, som giver mulighed for at etablere en tydelig lederrolle og en klar rammesætning af undervisningen. Følgende temaer indgår:

>> Læreren som normsætter (relationen mellem lærer og elev)>> og som læringsleder (faglighed, stilladsering og progression)>> Klasseledelse og teamet>> Læringsledelse via motivation og evaluering.

Arbejdsform Der veksles mellem oplæg, diskussioner og gruppearbejde.

MålgrUppe: Undervisere på alle de gymnasiale uddannelser.

Undervisere: Lektor Katrin Hammer úr Skúoy, Gefion Gymnasium, Lektor Birgitte Bergmann, Ørestad Gymnasium, Lektor Claus Junge, Svendborg Erhvervsskole, Lektor Søren Justesen, Aalborg Tekniske Gymnasium, alle tilknyttet IKV-Syddansk Universitet som eksterne lektorer.

tid og sted: Kursus 14201: Tirsdag den 28. januar 2014 kl. 10-16, Hotel Plaza, Odense. Kursus 14205: Mandag den 24. marts 2014 kl. 10-16, First Hotel Vesterbro, København.

Kurset kan også rekvireres som skolebaseret.

pris: 2.490 kr.

tilMelding: Kursus 14201: Senest fredag den 6. december 2013 og Kursus 14205: Senest fredag den 14. februar 2014 på http://gle.gl.org.

klasserumsledelseKursusudbyderGL-E i samarbejde med DPU - Aarhus Universitet

FormålFormålet med dette kursus er at sætte fokus på lærerens rolle som leder i klassen. Den forståelse af klasseledelse, der ligger bag kurset, er bred i den forstand, at det ikke blot handler om at styre klassen. Det handler også om at skabe et motiverende og trygt læringsmiljø præget af didaktisk professionalisme.

IndholdPå kurset præsenteres den nyeste forskning på området, og disse forskningsresultater relateres til praksis gennem forskel-lige øvelser og cases. På kurset vises endvidere dvd-klip fra undervisningssituationer i gymnasiet, som danner udgangspunkt for fælles drøftelser af didaktiske professionalisme. Kurset læg-ger op til, at deltagerne afprøver forskellige handlemuligheder i relation til klasseledelse i deres egen undervisningspraksis.

Kurset vil bestå af oplæg, diskussion, øvelser og deltagernes afprøvning af nye handlemuligheder i praksis.


16

ArbejdsformKurset vil bestå af oplæg og kortere og længerevarende gruppe-diskussioner.

MålgrUppe: Undervisere i alle fag i ungdomsuddannelserne.

Underviser: Helle Plauborg, DPU. Helle har bl.a. skrevet bogen ’Læreren som leder’ sammen med Gitte Ingerslev m.fl.

tid og sted: Kursus 13303: Onsdag den 4. september 2013, kl. 10-16, DPU, København.



anvendelsesorientering og hfpædagogik– Internat

KursusudbyderIKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E

Formål>> At bidrage til en afklaring af anvendelsesorientering som hf-profil

>> At sætte anvendelsesorientering ind i en særlig hf-pædagogisk ramme

>> At introducere til deltageraktiverende arbejdsmetode og anvendelsesorientering

Indhold>> Begrebsafklaring>> Eksempler til inspiration>> Praktisk arbejde med anvendelsesorientering >> Den særlige hf-gruppe og hf-uddannelsens design

Arbejdsform>> Korte oplæg om begrebsafklaring og læringsteori>> Oplæg om praktiske eksempler på anvendelsesorienteret undervisning efterfulgt af analyserende diskussioner

>> Gruppearbejde og – sparring

MålgrUppe: Undervisere på hf. Det er en fordel, hvis med-lemmer fra samme team eller faggruppe melder sig sammen.

Undervi sere: Louise Legaard og Lotte Vestermarken, begge Kalundborg Gymnasium og hf.

tid og sted: Kursus 14202: Torsdag den 20., kl. 10 til fredag den 21. marts 2014, kl. 15.30 (internat), Middelfart Resort og Konferencecenter.

Kurset kan også rekvireres skolebaseret.

pris: 6.150 kr.

tilMelding: Senest fredag den 17. januar 2014 på http://gle.gl.org.

mundtlig sagsfremstilling og præsentation – undervisning og vejledning


FormålKursets formål er at give flere didaktiske tilgange til arbejdet med mundtlighed og sagsfremstilling som vejledning af og respons på elevernes oplæg i undervisningen generelt og som træning af eksamens-præsentationer. Vi undersøger de faser og processer eleven kan guides systematisk igennem, både vidensindsamling af indholdet, anvendelige noter og enkel og klar fremstilling af komplekst stof. Det er afgørende, at det er elevens fokus og overblik, der står i centrum.

IndholdKurset fokuserer på undervisning i sagsfremstilling som klasse-undervisning og som individuel vejledning. Det er vigtigt, at eleven fra starten får vejledning i at præcisere eget formål med fremstillingen for sig selv og lader det være styrende for hele arbejdsprocessen i både indsamling af viden, indholdsudvæl-gelse og formen på fremlæggelsen. Vi arbejder med vejlednin-gens faser og med retorikkens arbejdsprocesser for hele klassen med det formål, at klasseundervisningens faglige respons skær-pes. Dvs. lærerens analyse af den konkrete mundtlige elevteksts problemer og styrker omsættes til didaktisk instrument for lærerens vejledning, og det overføres til klasseundervisningens rammer for faglig mundtlighed. Derfor indgår faglig lytning også som vigtigt redskab for både elever og underviser, og kurset afprøver en responsform, der inddrager eleverne som faglige sparringspartnere.

Vejledning i brug af medier, både analoge og digitale ressour-cer, er endvidere en del af kursets didaktiske refleksion. Vi under-søger fordele og ulemper vha. teori om billedets retorik, brugen af filmklip, interviewklip, mængde af slides, relevant og mindre relevant brug af Prezie, websites, modeller etc. Arbejdsform Foredrag, gruppearbejde samt fx individuelle øvelser med egne cases. Kursisterne bedes medbringe et eksempel på en nem og svær vejledningssituation, enten som kort tekst, som tre minut-ters mundtlig præsentation eller som video-/lydfil. Man kan del-tage uden egen case.

MålgrUppe: Kurset henvender sig til undervisere i alle fag, gerne team. Max 25 deltagere, oplys fagkombination ved tilmelding.

Underviser: Lektor Tina Høegh, Syddansk Universitet.

tid og sted: Kursus 13218: Torsdag den 24. oktober 2013, kl. 10-16, Hotel Plaza, Odense. Kursus 14203: Torsdag den 6. februar 2014, kl. 10-16, First Hotel Vesterbro, København.



17

pris: 2.495 kr.

tilMelding: Kursus 13218: Senest fredag den 20. september 2013. Kursus 14203: Senest fredag den 20. december 2013 på http://gle.gl.org.

Præstations og eksamensangst– Internat

KursusudbyderGL-E

FormålFormålet med kurset er at give studievejledere og lærere ved de gymnasiale ungdomsuddannelser, faglige kompetence til at hjælpe elever som lider af præstations- og/eller eksamensangst, herunder at afholde kurser for elever med eksamensangst.

Indhold>> Hvad er angst?a) Angstens ætiologi b) At skelne mellem angst og frygt

>> Hvordan identificerer vi angst a) Fysiologiske, kognitive og adfærdsmæssige karakteristika

>> Hvordan afhjælper vi angsta) Identifikation af den angstsskabende tankegang og adfærdb) Forandring af den angstskabende tankegang og adfærd - Forandring af tanker - Afspænding og åndedrætsøvelser - Eksponering

>> Hvordan kan læring om bearbejdning af angst omsættes på din skole?- I et kursusforløb for elever med eksamensangst- I klasserummet - I arbejdet som studievejleder - Som eksaminator og censor ved eksamen.

Arbejdsform Kurset vil veksle mellem oplæg fra underviseren og praktiske forløb hvor deltagerne bliver trænet i at anvende metoderne.

MålgrUppe: Studievejledere og undervisere.

Undervisere: Lektor, Ph.d., underviser, studievejleder og psykoterapeut (MPF) Niels Jørn Olesen og supervisor, psykoterapeut (MPF) og socialrådgiver Kia Marquard.

tid og sted: Kursus 14103: Onsdag den 29. januar 2014, kl. 10, til torsdag den 30. januar kl. 15, Vejle Center Hotel, Vejle.



evalueringssamtalen med eleverne


FormålMålet for dette kursus er at præsentere lærerne for retorisk personateori og rolletænkning som en metode til at gennemføre bedre evalueringssamtaler med eleverne. Pointen på kurset vil være, at læring af faglige kompetencer og viden også fordrer udvikling af personlige egenskaber hos eleverne.

IndholdElevens evne og vilje til at anvende faglig viden i undervisning afhænger ikke kun af faglige kompetencer, for læring er også en social og personlig proces. Populært sagt kan man påstå, at udvikling af faglighed også kræver udvikling af personlige egen-skaber som tillid, mod og nysgerrighed.

Den overordnede tese på dette kursus er, at elevens faglighed kan aflæses i elevens adfærd, men samme adfærd viser også elevens personlige egenskaber som tillid, lyst, mod og nysgerrig-hed. Så det spørgsmål vi arbejder ud fra, er: Hvordan kan jeg som lærer udnytte evalueringssamtalen til via elevens personlige egenskaber at fremme en adfærd, der vil styrke elevens faglige udvikling?

Her kan den retoriske personateori og rolletænkning være en hjælp, fordi teorien tilbyder et begrebsapparat, der gør det muligt for læreren at sætte spot på udviklingen af elevens per-sonlige egenskaber, uden at han/hun oplever det som en kritik af deres personlighed.

På kurset bliver deltagerne blandt andet præsenteret for:>> Retorisk personateori >> Refleksion over de roller, som lærerne sætter i spil i evalueringssamtalen

>> Refleksion over de egenskaber, som man ønsker at fremme hos eleven

>> Refleksionsark som inddrager eleven i udviklingsarbejdet og gør dem medansvarlige for processen

Arbejdsform Kurset er en blanding af oplæg og øvelser, hvor deltagerne prø-ver teorien af i praksis. Alle oplæg er case-baserede, så de teore-tiske pointer bliver hele tiden illustreret med autentiske eksem-pler fra lærernes hverdag. Derudover diskussion og videndeling af deltagernes erfaringer.

MålgrUppe: Lærere på alle gymnasiale uddannelser.

Underviser: Michael Lykke – retorisk konsulent. Indehaver af ØVERST OPPE.

tid og sted: Kursus 14204: Torsdag den 6. marts 2014, kl. 10-16, First Hotel Vesterbro, København.


pris: 2.195 kr.



18

Innovative undervisningsformer

KursusudbyderGL-E

FormålKursets formål er at give deltagerne viden om og værktøjer til at udvikle innovativ undervisning på ungdomsuddannelserne samt inspiration til hvordan den innovative undervisning kan styrke de faglige mål og arbejdet med fagenes kernestof.

IndholdKurset i innovativ undervisning tager udgangspunkt i spørgs-målene:

>> Hvad er innovative kompetencer – og hvad kan vi bruge dem til i ungdomsuddannelserne?

>> Hvordan udvikler vi elevernes innovative kompetencer? >> Hvordan styrker den innovative tilgang elevernes dannelse og faglighed?

Kurset præsenterer en bred vifte af øvelser, greb og modeller som kan bruges i hhv. den daglige undervisning og i større inno-vative forløb. Vi arbejder både med den samlede innovationspro-ces (fx i solution camps/ innovationstrappen / procesmodeller) og med hvordan man kan arbejde med de innovative delkompe-tencer enkeltvis og i den daglige undervisning (fx navigations-kompetence, handlekompetence og kreativitet).

Kurset tilbyder både et teoretisk perspektiv på innovation i ungdomsuddannelserne samt konkrete værktøjer til undervis-ning i innovation.

Arbejdsform Workshop. Dagen indeholder en variation af flere kortere inspira-tionsoplæg og konkrete øvelser.

MålgrUppe: Undervisere og ledere på ungdoms-uddannelserne, der ønsker at skærpe deres viden om og kompetencer inden for innovativ undervisning. Kurset tager sit udgangspunkt i stx. Fagkombination bedes oplyst ved tilmeldingen.

Undervisere: Louise Westmark og Lisbet Borum Reuss underviser begge på stx inden for de samfundsfaglige og humanistiske fag. De er desuden en del af udviklingsprojektet ’Gymnasiet tænkt forfra’, der arbejder med at udvikle elevernes innovative kompetencer i ungdomsuddannelserne. Lisbet har sidefag i innovation.

tid og sted: Kursus 13141: Torsdag den 10. oktober 2013, kl. 10-16, Scandic Roskilde.


tilMelding: Senest fredag den 6. september 2013 på http://gle.gl.org.

Innovation og anvendelsesorientering for vuC og hf– Internat

Kursusudbyder GL-E

Formål>> At inspirere til nye måder at tænke anvendelsesorientering og innovation ind i undervisningen.

>> At bidrage til en afklaring af anvendelsesorientering som hf-profil.

>> Introduktion til og arbejde med udvalgte innovative metoder og processer.

>> At introducere til deltageraktiverende og motiverende arbejdsmetoder.

>> At inspirere til hvordan tværfaglige aktiviteter og it kan understøtte innovation og anvendelsesorientering.

>> Fokus på anvendelsesorientering og innovation i en VUC og hf-pædagogisk kontekst.

Indhold>> Begrebsafklaring.>> Forskellige mindre inspirations og metode oplæg med mindre øvelser.

>> Praktisk gruppearbejde med innovation og anvendelsesorientering, med fokus på at udvikle tænker og ideer som kan implementeres i egen undervisning.

Arbejdsform Et kursus hvor du får noget med hjem. Det er et hands-on kursus med en vekselvirkning mellem:

>> Korte oplæg om anvendelsesorientering og innovation>> Inspiration i form af konkrete eksempler på anvendelsesorienteret og nytænkende undervisning.

>> Tværfaglige diskussioner>> Gruppearbejde og – sparring som sikre at alle deltagere får rum til at udvikle og afprøve egne ideer

Kurset sigter således mod at alle kan tage konkrete ideer med hjem til hvordan de kan arbejde med anvendelsesorientering og innovation i deres egen undervisning eller på deres skole.

MålgrUppe: VUC og hf. Tag nogle kollegaer med. Dette er et kursus hvor det kan blive ekstra sjovt og givtigt at være flere fra samme team eller faggruppe, men det er ikke noget krav. Medbring computer eller tablet.

Undervisere: Lotte Vestermarken, Kalundborg Gymnasium og hf og Jakob Esben Hansen, adjunkt i design og innovation og pædagogisk it, VUC Sønderjylland.

tid og sted: Kursus 13156: Torsdag den 10. oktober kl. 10 og slut fredag den 11. oktober 2013 kl. 16, Scandic Bygholm Park, Horsens.


tilMelding: Senest fredag den 6. september på http://gle.gl.org.


19

Inspiration fra uddannelsessystemet i kina

KursusudbyderGL-E

FormålDette kursus vil give deltagerne et indblik i kinesisk uddannelses-system og inspiration til den daglige undervisning og ledelse i Danmark. Kurset vil også give skolerne nyttige værktøjer til sam-arbejde med kinesiske skoler.

IndholdSkal jeres skole samarbejde med kinesiske skoler? Kunne I tænke jer at høre hvordan kineserne forbedrer skolesystemet? Vi tager fordomme og myter om kinesiske skoler op og taler om elevmotivation og lærermotivation i Kina. Måske finder vi ud af hvad man kan lære af hinanden i de to meget forskellige skole-systemer. Der vil være en kort gennemgang af uddannelses-systemet (grundskole, gymnasium og universitet) med vægt på ledelse, motivation, forældre og kvalitetssikring.

Arbejdsform Oplæg, gruppearbejde og diskussion.

MålgrUppe: Alle undervisere og ledere med interesse i det kinesiske undervisningssystem, medarbejdermotivation, elevmotivation og samarbejde med kinesiske skoler. Det kan være en fordel at flere ledere og undervisere fra samme skole deltager. Max deltagere 40. Deltagere skal medbringe PC.

Underviser: Cand. ling. merc, projektleder Xinxin Ren Gudbjörnsson.

tid og sted: Kursus 14115: Tirsdag den 4. marts 2014, kl. 10-16, Hotel Plaza, Odense.



Inspiration fra uddannelsessystemet i kina – Gå-hjem-møde

KursusudbyderGL-E

FormålAt diskutere udannelsessystem i Kina og Danmark og hvad vi kan lære af hinanden.

IndholdKom til fyraftensmøde hvor vi taler om uddannelsessystemet i Kina og taler om hvad vi kan lære af hinanden. Hør om: Hvordan motiverer man lærere i Kina? Hvordan laver man effektivisering uden at det går ud over kvalitet af undervisning? Hvordan ska-

ber man et bedre samarbejde med grundskole, gymnasier og universitet? Hvordan er kinesisk synlig ledelse? Hvordan skaber man respekt? Hvordan forbereder man eleverne til eksamen? Hvordan er virkeligheden i forhold til de fordomme man har om kinesiske skoler?

Arbejdsform Oplæg, diskussion.

MålgrUppe: Alle undervisere og ledere med interesse i det kinesiske undervisningssystem, medarbejdermotivation, elevmotivation og samarbejde med kinesiske skoler. Det kan være en fordel at flere ledere og undervisere fra samme skole deltager.

Underviser: Cand. ling. merc, projektleder Xinxin Ren Gudbjörnsson.

tid og sted: Kursus 13155: Torsdag den 7. november 2013, kl. 15-17.30, GL’s lokaler, København.

pris: 595 kr. for GL-medlemmer og 750 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Senest fredag den 25. oktober 2013 på http://gle.gl.org.

mindfulness i gymnasiet– styrker elevernes koncentration og læring

KursusudbyderGL-E

FormålFormålet med kurset er, at deltagerne tilegner sig viden om mindfulness og får indsigt i, hvorledes mindfulness kan anvendes i undervisningen som en mulighed for at skabe indre ro og kon-centration hos eleverne og dermed hjælpe dem til bedre læring og trivsel i gymnasiet.

IndholdMindfulness betyder at være opmærksom på en bevidst måde i det aktuelle øjeblik. Kurset vil præsentere grundlæggende tanker bag mindfulness og erfaringer med mindfulness i under-visningen samt drøfte lærernes muligheder for gennem bevidst opmærksomhedstræning at styrke og forbedre elevernes ind-læring og fremme et positivt læringsmiljø i klassen. Kurset anvi-ser konkrete øvelser til anvendelse i undervisningen samt giver deltagerne mulighed for at træne instruktion af disse.

Arbejdsform Oplæg vekslende med mindfulnessøvelser.

MålgrUppe: Alle undervisere på de gymnasiale uddannelser.

Underviser: Lektor ved IBC Kolding og mindfulness-instruktør Lisbeth Pedersen.

tid og sted: Kursus 13142: Mandag den 7. oktober 2013, kl. 10-16, Hotel Kronprinds Frederik, Fredericia.


20

Kurset kan rekvireres skolebaseret kursus.



vejledning – Coaching – lærerrollen


FormålFaglig vejledning er en arbejdsform, som i stigende grad får betydning i de gymnasiale uddannelser – ikke blot i de forskel-lige samspilsforløb, men også i den øvrige undervisning. På dette kursus lærer og afprøver deltagerne, hvorledes forskellige former for vejledning og herunder coaching kan benyttes i under-visningens forskellige faser med det mål at fremme elevernes motivation, faglige progression og studiekompetencer.

IndholdKurset fokuserer på, hvorledes lærerens roller som faglig vej-leder, sparringspartner og koordinator tilpasses de forskellige læringsrum og de måder, eleverne lærer på. Kurset giver red-skaber til, hvordan man tilrettelægger undervisningen, så man i progression sætter eleven i stand at agere hensigtsmæssigt i det pågældende læringsrum. I den proces spiller vejledningen – både af det mundtlige og det skriftlige arbejde – en vigtig rolle som en formativ evaluering og som instrument i en forventningsafstem-ning. Derfor arbejder man på kurset med forskellige vejlednings-tilgange, herunder coaching, som afprøves og diskuteres.

Arbejdsform Der veksles mellem oplæg, gruppearbejde, og øvelser.

MålgrUppe: Undervisere på de gymnasiale uddannelser. Deltagerne bedes medbringe pc.

Undervisere: Lektor Charlotte Christensen, Svendborg Gymnasium og lektor Morten Meisner, Duborgskolen, begge tilknyttet IKV – Syddansk Universitet som eksterne lektorer.

tid og sted: Kursus 13219: Torsdag den 21. november 2013, kl. 10-16, Hotel Kronprinds Frederik, Fredericia.


pris: 2.780 kr.


fastholdelse– At være proaktiv frem for reaktiv


FormålDet er arbejdet og livet i klassen, der er med til at fastholde ele-verne, og det er i mødet mellem lærere, elev(er) og fag, at kerne-ydelsen leveres. Set fra et elevsynspunkt er kerneydelsen ikke kun fagenes specifikke indhold, men også det sociale liv, som det former sig i samarbejdet eleverne imellem både formelt i par- og gruppearbejde og uformelt i pauserne og uden for skolen. Det betyder, at hvis vi skal blive bedre til at fastholde eleverne, må vi fortsat om- og nytænke de pædagogiske og didaktiske over-vejelser.

IndholdPå kurset får kursisterne værktøjer til lærersamarbejde, klasse-ledelse og undervisningsdifferentiering, som alle er væsentlige for fastholdelse og udfordring af alle elever, med deres individu-elle forudsætninger og forskelligheder i øvrigt.

Der bliver arbejdet frem mod konkrete produkter og forslag på baggrund af eksempler, som efterfølgende kan inddrages i den daglige undervisning på deltagernes egen institution.

Arbejdsform Oplæg og øvelser – individuelt og/eller i par og grupper.

MålgrUppe: Lærere med nogen erfaring, gerne lærere fra samme klasse, evt. teamlærere.

Undervisere: Lektor Birgitte Bergmann, Ørestad Gymnasium og lektor Trine Bierregaard, Herningsholm Gymnasium; begge tilknyttet IKV – Syddansk Universitet.

tid og sted: Kursus 13220: Tirsdag den 5. november 2013, kl. 10-16, Hotel Park, Middelfart.

Kurset kan også afvikles skolebaseret.

pris: 2.790 kr.


undervisningsdifferentieringKursusudbyderIKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E

FormålKursets formål er at give deltagerne en bred palet af redskaber til at tilrettelægge og gennemføre undervisningsdifferentie-ring i klasserummet. Hvor UVD traditionelt set overvejende er udsprunget af ønsket om at støtte fagligt svagere elever (’løfte bunden’), er det i dag i lige så høj grad båret af ønsket om at udfordre de stærkeste elever (’talentpleje’, Master Class mm).


21

Med andre ord balancerer UVD i dag mellem på den ene side ønsket om at samle holdet/klassen om et fælles fagligt indhold og på den anden side ambitionen om at understøtte den enkelte elevs faglige og personlige udvikling.

IndholdKurset præsenterer forskellige differentieringsmuligheder, som de kan udfolde sig inden for gymnasieskolens fagrækker. Delta-gerne bliver præsenteret for praksiseksempler på, hvordan man differentierer den daglige undervisning på et væld af måder, og på hvordan man bl.a. kan differentierer stoffet efter lærings-stil, tempo, materialevalg, sværhedsgrad, elevernes grad af forberedelse og taksonomiske niveauer. Også inddeling efter køn behandles. Derudover bliver der givet eksempler på, hvordan vi i undervisningen sikrer, at elevernes progressionsniveau øges, når undervisningen tilrettelægges differentieret.

Arbejdsform Oplæg kombineret med pararbejde/gruppearbejde.

MålgrUppe: Undervisere på alle de gymnasiale uddannelser.

Undervisere: Ekstern lektor ved IKV- Syddansk Universitet Mette Pryds, uddannelsesleder på Næstved Gymnasium og ekstern lektor ved IKV- Syddansk Universitet Nicolas Marinos, lektor ved Helsingør Gymnasium.

tid og sted: Kursus 13213: Torsdag den 3. oktober 2013, kl. 10-16, Scandic Roskilde.

Kurset kan også afvikles skolebaseret.

pris: 2.685 kr.


Samtalegrupper om sorg og krise– Internat

KursusudbyderLivet Tilbage i samarbejde med GL-E

FormålAt give studievejledere og lærere faglig indsigt og kompetence til at afholde samtalegrupper med elever der har mistet en nært-stående eller på anden måde er i krise.

IndholdKurset vil dreje sig om hvordan man opbygger tillid i en samtale-gruppe, facilitere samtaler omkring relevante temaer, responde-rer på elevers udsagn, udtryk og energi, og hvordan man kan for-stå den dynamik som udspiller sig i en gruppe. Derudover vil viden og erfaring omkring sorg og krise processer blive gennemgået.

Følgende temaer vil blive belyst i teori og praksis:>> Gruppedynamik>> Sorg og kriseteori>> Tryghedsskabelse>> Rammer for gruppeforløb

>> Forsamtaler>> Temaer og aktiviteter>> Facilitering af grupper>> Individ vs. fællesskab i samtalegrupper

Arbejdsform Deltagerne får teorier og erfaringer præsenteret via oplæg og bearbejdet gennem øvelser og gruppearbejde. Kurset tilrette-lægges som aktivt involverende med inddragelse af deltagernes egne erfaringer.

MålgrUppe: Studievejledere og undervisere.

Undervisere: Psykoterapeuterne Tina Mastrup og Sasja Iza Christensen, ledere af Livet Tilbage, lokale tab- og krisegrupper for unge. www.livettilbage.dk.

tid og sted: Kursus 13143: Torsdag den 7. kl. 10 til fredag den 8. november 2013, kl. 15.30, internat, Scandic Roskilde. Kursus 14104: Torsdag den 20. kl. 10 til fredag den 21. marts 2014, kl. 15.30, internat, Scandic Jakob Gade, Vejle.


tilMelding: Kursus 13143: Senest fredag den 4. oktober 2013 på http://gle.gl.org. Kursus 14104: Senest fredag den 14. februar 2014 på http://gle.gl.org.

elevmotivator – engagér dine elever med konkrete elevaktiverende metoder Kursusudbyder Mellemfolkeligt Samvirke

FormålPå dette kursus præsenteres du for en række undervisnings-metoder, der fremmer elevernes evner indenfor aktiv deltagelse, konstruktiv diskussion og kritisk stillingtagen.

Du får håndgribelige værktøjer til at engagere og involvere dine elever samt styrke deres handlekompetence, til brug i den daglige undervisning, i AT-forløb og projekter.

IndholdDu lærer:

>> At bruge visuelle skabeloner som et værktøj til dine undervisningsforløb

>> Om psykologiske motivationsfaktorer du kan bruge i din undervisning

>> Hvordan du bruger samfundet som klasseværelse – og inddrager elevernes egen virkelighed i undervisningen til ex. at konkretisere kulturforståelse og globalt medborgerskab

>> Hvordan du bruger facilitering som redskab med størst mulig effekt

>> Hvordan du inddrager dine elever i engageret planlægning og idéudvikling


22

Mellemfolkeligt Samvirke har mange års erfaring med spæn-dende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til, og deltage i den demokratiske debat og samtidig fremme ele-vernes opmærksomhed og selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger.

ArbejdsformDeltagerne introduceres til metoder og værktøjer, som de imple-menterer i forhold til egen specifikke faglighed, undervisning eller projektforløb. Igennem dagen veksles der mellem oplæg, øvelser, erfaringsudveksling og planlægning af eget forløb.

MålgrUppe: Alle undervisere på ungdomsuddannelserne.

Undervisere: Undervisningskonsulenter fra Mellemfolkeligt Samvirke.

tid og sted: Kurset udbydes fire gange – Alle dage kl. 10-16:

Tirsdag den 8. oktober 2013 Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler, Fælledvej 12, 2200 København N.

Tirsdag den 15. oktober 2013 I Århus – nærmere detaljer følger ved tilmelding.

Tirsdag den 18. februar 2014 Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler, Fælledvej 12, 2200 København N.

Tirsdag den 25. februar 2014 I Århus – nærmere detaljer følger ved tilmelding.

Vi kommer gerne til din skole og afholder kurset lokalt med en del af lærergruppen, en specifik fagretning eller som støtte til et konkret forløb, evt. AT-forløb eller som forberedelse til studieture.

Vi tilbyder desuden kurser for både lærere og elever i emner som kulturforståelse, globalt medborgerskab og global dannelse.

pris: 2.100 kr. inkl. forplejning.

tilMelding og kontakt: På www.ms.dk/kurser. For yderligere information skriv til [email protected] eller på tlf. 7731 0002.

Projektmager – skab kreative projekter og kampagner med dine eleverKursusudbyder Mellemfolkeligt Samvirke

FormålPå ungdomsuddannelserne er der i stigende grad fokus på at bruge projektarbejdet til at skabe engagerende forløb med eleverne. På dette kursus lærer du at udnytte disse muligheder i fx AT-forløb, andre tværfaglige forløb, på studieture eller i temauger. Samtidigt opnår du konkrete værktøjer til at planlægge, afholde og evaluere spændende projektforløb, der engagerer og motiverer dine elever.

Med udgangspunkt i vores solide erfaring med projekter og kampagner lærer du på dette kursus:

>> At udvikle anvendelsesorienterede projekter, der har relevans i elevernes hverdag

>> At inddrage eleverne i at planlægge og implementere et projekt

>> At bruge visuelle flows som et procesværktøj til projektforløb>> Øvelser til at styrke elevernes evne til at konkretisere og diskutere abstrakte tematikker

>> Underviserens rolle som procesfacilitator>> Hvordan du inddrager dine elever i engageret planlægning og idéudvikling

Mellemfolkeligt Samvirke har mange års erfaring med spæn-dende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til, og deltage i, den demokratiske debat og samtidig fremme ele-vernes opmærksomhed og selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger – både globalt og lokalt.




tid og sted: Kurset udbydes fire gange – Alle dage kl. 10-16:

Tirsdag den 5. november 2013 Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler, Fælledvej 12, 2200 København N.

Tirsdag den 12. november 2013 I Århus – nærmere detaljer følger ved tilmelding.

Tirsdag den 18. marts 2014 Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler, Fælledvej 12, 2200 København N.

Tirsdag den 25. marts 2014 I Århus – nærmere detaljer følger ved tilmelding.






23

global Innovator – skab konkret forandring med dine elever

Kursusudbyder Mellemfolkeligt Samvirke

FormålInnovation er for mange undervisere en trend, der kan synes svær at implementere i en gymnasial hverdag – hvordan kan man arbejde med innovation i spredte moduler? Hvordan sikres fagligheden i innovationsarbejdet? Og hvordan sikrer man, at innovation bliver mere end en kreativ proces og faktisk kommer ud over rampen? På dette kursus vil vi give dig et bud på en løsning af disse udfor-dringer, baseret på vores mangeårige erfaring med at arbejde innovativt i kampagner og projekter især målrettet gymnasie-elever.

IndholdMetoder du tilegner dig på dette kursus:

>> Innovation; sådan kommer du fra den idegenererende til den iværksættende fase

>> Hvordan skabes social innovation, der forandrer; eksempelvis igennem eksternt samarbejde, der sikrer, at idéen matcher et behov

>> Innovationsdidaktik – sådan motiveres eleverne gennem konkrete innovationsøvelser

>> Innovation med faglighed – sådan indtænkes faget i innovationsprocessen

>> Underviserens rolle som innovationsfacilitator

Mellemfolkeligt Samvirke har mange års erfaring med spæn-dende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til, og deltage i, den demokratiske debat og samtidig fremme ele-vernes opmærksomhed og selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger.




tid og sted: Kurset udbydes to gange – begge dage kl. 10-16:

Tirsdag den 1. april 2014 Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler, Fælledvej 12, 2200 København N.

Tirsdag den 8. april 2014 I Århus – nærmere detaljer følger ved tilmelding.






24

masterkurser i gymnasiedidaktik – tag en master i små eller større bidder


Formål Kurserne giver deltagerne indsigt i undervisningsnære emner såsom klasserumskultur, læreprocesser og didaktik. Gennem inddragelse af teoretisk viden og analyser af aktuelle udviklings-tendenser på de gymnasiale uddannelser sættes deltagerne i stand til at analysere læreprocesser og bidrage til udviklings-arbejde på egen skole.

ArbejdsformUndervisningen er forskningsbaseret og øvelses- og caseoriente-ret med kortere oplæg. Deltagerne arbejder med materialet bl.a. i form af mindre, skriftlige bidrag.

IndholdKurserne, der samtidig er elementer i masteruddannelsen MIG/Ledelse, består af to etaper fordelt over tre temaer. Man kan til-melde sig etaperne enkeltvis.

Tema 1: Undervisningskultur 1A: Kulturmøder. Hvordan kan man teoretisk beskrive klasse-rumskulturelle dynamikker? Hvad er forholdet mellem læring og kultur? Hvordan kan man som lærer arbejde med at forbedre klasserumskultur?

1B: Undervisningens praksis. Centrale didaktiske komponenter præsenteres og diskuteres i et teoretisk og praktisk perspektiv. Det gælder områder som læreplaner, undervisningsformer, skriftlighed, læremidler og evaluering.

Tema 2: Læring 2A: Læringsteori. Centrale klassiske og moderne læringsteorier præsenteres og relateres til aktuelle diskussioner og praksisfel-ter på de gymnasiale uddannelser.

2B: Gymnasiale læringsmiljøer og læreprocesser. En række aktuelle udviklingstendenser og udviklingsarbejder inden for det gymnasiale felt belyses og diskuteres med udgangspunkt i læringsteori.

Tema 3: Didaktik3A: Fagdidaktik. Fagdidaktik som forskningsfelt introduceres, og undersøgelser af, hvordan der arbejdes med didaktik i de enkelte fag præsenteres og diskuteres.

3B: Almendidaktik og samspilsdidaktik. Der arbejdes med almen didaktik og samspilsdidaktik på de gymnasiale uddannelser. Der lægges vægt på inddragelse af en række nyere undervisningsfor-mer og de almendidaktiske teorier, de bygger på.

C-kursusSkal ECTS-points udløses, deltager man såvel i det enkelte temas A- og B-kurser, i et særligt kursus i teori og metode (C), og man aflægger eksamen. En sådan kombination kan indgå i en samlet Master i Gymnasiepædagogik, se mere på www.sdu.dk/ikv/uddannelse

Undervisere: De gennemgående undervisere er Steen Beck, Peter Hobel, Katrin Hjort, Nikolaj Frydensberg Elf, Torben Spanget Christensen, Ellen Krogh og Dion Rüsselbæk Hansen, alle videnskabelige medarbejdere ved IKV – Syddansk Universitet. Tillige medvirker erfarne praktikere fra gymnasiesektoren.

tid og sted: Kurserne afholdes på Syddansk Universitet i Odense eller efter nærmere aftale med deltagerne. En undtagelse er dog 2 C, der afholdes som internat.

pris: 8.000 kr. for en etape, 18.000 kr. for et modul. Priserne er ekskl. moms.

tilMelding og kontakt: Kathrine Andersen på [email protected] eller tlf. 6550 1475.


25

Tema 1: Undervisningskultur

1AKulturmøder i gymnasiet19.-20. august 20132.-3. september 2013

1BUndervisningens praksis30. september-1. oktober 201321.-22. oktober 2013

1CPædagogiske teorier og metoder11.-12. november 20132.-3. december 2013

Tema 2:Læring

2ALæringsteori20.-21. januar 20143.-4. februar 2014

2B Gymnasiale læringsmiljøer og læreprocesser24.-25. februar 201417.-18. marts 2014

2CLæring og gymnasiale læreprocesser7. april 201419.-21. maj 2014

Tema 3:Didaktik

3AFagdidaktik26.-27. august 201316.-17. september 2013

3B Almendidaktik og samspilsdidaktik7.-8. oktober 201328.-29. oktober 2013

3CDidaktiske teorier og metoder18.-19. november 20139.-10. december 2013


26


27

i t i u n d E r v i s n i n G E n

Stort kørekort til Sociale medierKursusudbyderGL-E

FormålFormålet med kurset er at ruste gymnasielærere til at lære eleverne at kontrollere og optimere deres digitale identitet. Hvordan kan unge sikre sig, at deres digitale fodspor ikke med-fører uønskede konsekvenser resten af livet og samtidig lægge grunden for en digital professionel profil, der giver det bedste udgangspunkt studie- og karrieremæssigt.

Alle har i dag deres egen medieplatform, hvor de offentliggør sig selv. Det kræver en forståelse for, hvad offentliggørelse med-fører, hvordan det kan bruges positivt, og hvor man skal være særligt opmærksom.

’Stort kørekort til sociale medier’ handler også om, hvordan gymnasielærere selv kan navigere på sociale medier og håndtere den vanskelige snitflade mellem det private og det offentlige digitale liv, bl.a. i relation til egne elever.

Indhold Kurset vil give forståelse for og indføring i:

>> Sociale mediers potentiale og samfundsmæssige betydning>> Risiko og rettigheder som bruger >> Reputation Management: Netiquette som ’egen journalist’; opbyg og vedligehold en professionel profil; skab social indflydelse

>> Big data, en eksplosivt voksende industri>> Værdien af egne data, persondata, og hvorfor de er værd at beskytte

>> Social profilering. Hvordan virksomheder og uddannelses-institutioner bruger sociale medier til at vurdere kandidater

>> Lokationstjenester. Hvorfor fænger de, hvad er fordele – og faldgruber

>> Hvordan data flyttes rundt, og hvad giver man accept til, når man tilslutter sig de gratis services

>> Tracking og cookies. Hvad sker der, og hvordan kan man stoppe det

>> Hvordan man kan kamuflere sin identitet og slette sine digitale spor

>> Hvordan man kan påvirke søgeresultater til egen favør (Se mere på GL-E’s hjemmeside)

Arbejdsform Kurset er en kombination af oplæg, eksempler fra ind- og udland, cases og hands-on-opgaver foran computeren. Der vil være materiale, som kan bruges direkte i egen undervisning. Delta-gerne bedes medbringe pc/MAC.

MålgrUppe: Alle gymnasielærere.

Undervisere: Pernille Tranberg, Digital Identitet, journalist, forfatter, rådgiver, og Marianne Steen, JustMashup, iværksætter/web entrepreneur, forfatter – www.ditdigitaleliv.dk

tid og sted: Kursus 13138: Torsdag den 24. oktober 2013, kl. 10-16, Hotel Park, Middelfart.



virtuel undervisning KursusudbyderIKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E

FormålKurset vil dels give deltagerne praktiske tilgange til virtuel undervisning inden for den gymnasiale fagrække, dels udvikle deltagerne til reflekterende praktikere. Deltagerne får således evnen til at vurdere, hvilken form for undervisning der passer i relation til de faglige mål, elevernes kompetencer og undervis-ningens kontekst.

IndholdI kurset afprøver deltagerne forskellige former for virtuel under-visning mellem de fastlagte mødedatoer. Denne afprøvning bliver understøttet af diskussioner og teoretiske input og oplæg med henblik på at styrke deltagernes kompetencer i virtuel undervisning.

Arbejdsform Oplæg, gruppearbejde, diskussioner samt træningsseancer, hvor der vil være feedback på planlagte og gennemførte elementer af virtuel undervisning.

MålgrUppe: Kurset henvender sig til lærere i de gymnasiale uddannelser. Med fordel kan flere lærere fra samme team/institution deltage. Deltagerne bedes medbringe en pc.

Undervisere: Cand. jur., vicefakultetsdirektør for Juridisk Fakultet KU Birgitte Faber og Fagkonsulent, pædagogisk konsulent og kursusleder ved JTP (Niels Brock), cand.polit. Claus Timm, ekstern lektor på CBS.

tid og sted: Kursus 13222: Tirsdag den 12. november 2013, kl. 10-16, Syddansk Universitet, Odense.

pris: 2.560 kr.

tilMelding: Senest fredag 25. oktober 2013 på http://gle.gl.org.


28

elektronisk retning i Word – hurtigt og uden brug af tilføjelsesprogrammer. To kurser: et halvdagskursus for rutinerede brugere og et heldagskursus for mindre rutinerede brugere

Kursusudbyder GL-E

FormålKurset udruster deltagerne med en række nyttige værktøjer, når det kommer til at modtage, rette og returnere opgaver elek-tronisk. Desuden er der økonomiske, didaktiske og ergonomiske hensyn, der tilgodeses.

IndholdDet centrale i kurset er oprettelse af genveje (såkaldte makroer), så de kommentarer, som vi skriver ofte, knyttes til tastaturgen-veje, som ex. ’husk kilde’, ’stavefejl’, ’forkert bøjning’. Kun fanta-sien og egen rettepraksis sætter grænser. Teknikken fungerer som forlængelse af underviserens egen praksis. Her er tale om et hands-on kursus med høj anvendelighed.

ArbejdsformOplæg og introduktion + arbejde med egne opgaver.

MålgrUppe: Undervisere i fag med rettearbejde, hvor opgaverne kan afleveres i Word-format. Rutinerede it-brugere og mindre rutinerede brugere.

Underviser: Adjunkt Rasmus Storm, HF & VUC FYN Odense, [email protected].

tid og sted: Kursus 13145: For rutinerede brugere: Tirsdag den 1. oktober 2013, kl. 14-17, VUC Fyn, Odense. Kursus 14106: For mindre rutinerede it-brugere: Tirsdag den 8. april 2014, kl. 10-16, VUC Fyn, Odense.

pris: Kursus 13145: 950 kr. for GL-medlemmer og 1.175 kr. for ikke-medlemmer. Kursus 14106: 1.650 kr. for GL-medlemmer og 2.060 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Kursus 13145 senest fredag den 6. september 2013 og for kursus 14106 senest fredag den 7. marts 2014 på http://gle.gl.org.

the digital age 1 – mobiler og iPad i den daglige undervisning – Internat

KursusudbyderGL-E FormålDeltagerne vil gennem kurset opnå kendskab til pædagogiske muligheder med brugen af de medier som vore elever vokser op med, mobiler, iPad og smartPads. Vi arbejder pædagogisk og praktisk med værktøjerne i undervisningen ud fra en fag didaktisk tilgang, så deltagerne erhverver kompetencer til fortsat udvik-ling af den pædagogiske anvendelse i egen undervisning – her-under interaktiv anvendelse af iPad’en som interaktiv tavle, fjern-betjening af laptop og noteskrivning.

Deltagerne opnår kompetence i at udarbejde og udveksle digitalt materiale og podcast via Google apps, Wikis og blogs. Det efterfølgende videndelings-netværk kommunikerer ved hjælp af Google apps. På kurset arbejder vi med iPads, kursisternes egen medbragte laptop og digitalkamera/mobiltelefon. Metoden, der arbejdes med, kan også anvendes på andre tablets end Apples.

IndholdKurset vil indeholde følgende:

>> Eksempler på brugen af iPad i undervisningen>> Præsentation af det specielle ved iPaden og de pædagogiske muligheder som digital medie – i forhold til brugen af en laptop

>> Hvilke muligheder er der med at bruge digitalt materiale som e-bøger, i-bøger, pdf, podcast, film i forbindelse med iPad’en

>> Workshop hvor deltagerne arbejder med mediet>> Deltagerne præsenteres for og arbejder med udvalgte programmer på iPad’en

>> iPad’en som styringsenhed til projektor og muligheden for at arbejde interaktivt i forbindelse med præsentation, notetagning og kollaborativt arbejde

>> Introduktion til podcast på laptop og iPad>> Hands-on – produktion af podcast med iPad>> Hvor lagres produkterne? Debat om brug af WikiServer, Drop boks, Google Docs mv.

ArbejdsformiPad og mobiler præsenteres som pædagogisk redskab, hvor-efter der vil være en blanding af introduktion og workshop hvor kursisterne arbejder med de nye værktøjer ud fra en pædagogisk synsvinkel på den måde, som elever anvender den i undervisnin-gen til noter, podcast, præsentationer og i samarbejde. I work-shoppen udarbejdes podcast som præsenteres interaktivt ved hjælp af iPad’ens muligheder til at styre computer og projekter i klasserummet.

Efter kurset udveksler kursisterne erfaringer via en etableret netværksblog.


29

MålgrUppe: Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale it-kompetencer, og som har lyst til at arbejde med nye medier som iPad og mobiler i undervisningen. For at sikre udvikling på den enkelte skole vil det være en god idé med flere deltagere fra samme skole. På kurset vil der være eksempler fra bl.a. samfundsfag, erhvervsøkonomi, kemi, historie, engelsk og idræt. Egen pc skal medbringes. Oplys ved tilmeldingen om du ønsker at låne en iPad.

Underviser: Lektor Orla Duedahl, Ørestad Gymnasium.

tid og sted: Kursus 14109: Et to-dages internat: Tirsdag den 25. og onsdag den 26. februar 2014, med start kl. 10 den første dag og slut kl. 15 dag to, Hotel Park, Middelfart.



the digital age 2 – avanceret brug af mobiler og iPad i den daglige undervisningKursusudbyderGL-E

FormålDeltagerne vil gennem kurset opnå kendskab til avancerede pædagogiske muligheder med brugen af de medier som vore elever vokser op med, mobiler, iPad og smartPads. Vi arbejder pædagogisk og praktisk med værktøjerne i undervisningen ud fra en fagdidaktisk tilgang, så deltagerne erhverver kompetencer til fortsat udvikling af den pædagogiske anvendelse i egen under-visning – herunder opbygning af kursusforløb i iTunesU, Book-creater og interaktiv anvendelse af iPad’en som interaktiv tavle.

Deltagerne opnår kompetence i at udarbejde og udveksle digitalt materiale og podcast via Google apps og Dropbox Det efterfølgende videndelings-netværk kommunikerer ved hjælp af Google apps. På kurset arbejder vi med kursisternes egen med-bragte iPads, laptop og digitalkamera/mobiltelefon.


>> Eksempler på avanceret brug af iPad i undervisningen>> Præsentation avancerede apps og pædagogiske muligheder>> Hvordan udarbejder man egne e-bøger og integrerer dem sammen med andet digitalt materiale som e-bøger, i-bøger, pdf, podcast, film i forbindelse med pædagogisk brug af iPad’en

>> Workshop hvor deltagerne arbejder med apps og udarbejder eget materiale

>> iPad’en som styringsenhed til projektor og muligheden for at arbejde interaktivt i forbindelse med præsentation, notetagning og kollaborativt arbejde

>> Introduktion til hvordan man producerer avancerede podcast>> Hands-on – produktion af podcast med iPad>> Lagring og transfer af produkter?

ArbejdsformPræsentation af avanceret brug af iPad og mobiler som pæda-gogisk redskab. Der vil være en blanding af introduktion og work-shop hvor kursisterne arbejder med de avancerede værktøjer ud fra en pædagogisk synsvinkel på den måde, som lærer og elever anvender den i undervisningen til noter, podcast, præsentationer og i kollaborativt samarbejde. I workshoppen udarbejdes virtuelt forløb og podcasts som præsenteres interaktivt ved hjælp af iPad’ens muligheder. Efter kurset udveksler kursisterne erfarin-ger via en etableret netværksblog.

MålgrUppe: Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale iPad-kompetencer svarende til kurset ’The Digital age 1’, og som har lyst til at arbejde målrettet med iPad, mobile og den virtuelle bog i undervisningen. For at skabe udviklingsmiljø på den enkelte skole vil det være en god idé med flere deltagere fra samme skole. På kurset vil der være eksempler fra bl.a. erhvervsøkonomi, kemi, fysik, dansk, historie, engelsk og idræt. Egen iPad og laptop skal medbringes.

Underviser: Lektor Orla Duedahl, Ørestad Gymnasium.

tid og sted: Kursus 13149: Onsdag den 13. november 2013, kl. 10-16, Hotel Park, Middelfart.



the digital age 3 – google apps og docs i den daglige undervisning – Internat

KursusudbyderGL-E FormålDeltagerne vil gennem kurset opnå kendskab til pædagogiske muligheder med brugen af Google applikationen i den daglige undervisning. Vi arbejder pædagogisk og praktisk med Google-værktøjerne i undervisningen ud fra en skole organisatorisk og fagdidaktisk tilgang, så deltagerne erhverver kompetencer til fortsat udvikling af den pædagogiske anvendelse i egen skole og undervisning. Deltagerne opnår kompetence i at udarbejde sitebaserede undervisningsforløb, hvor der videndeles og arbej-des kollaborativt. Det efterfølgende videndelings-netværk kom-munikerer ved hjælp af Google apps. På kurset arbejder vi med kursisternes egen medbragte laptop og evt. mobile enhed.


>> Eksempler på brugen af Google apps i undervisningen>> Præsentation af det specielle ved Google platformen og de pædagogiske muligheder.

>> Hvordan organiseres Google-platformen med at bruge digitalt materiale som e-bøger, i-bøger, pdf, podcast, film i undervisningen


30

>> Workshop hvor deltagerne arbejder med platformen>> Deltagerne præsenteres for og arbejder med udfordringer på google-platformen

>> Introduktion til pædagogisk anvendelse af blogs >> Hands-on, produktion af sites, blogs mv.

ArbejdsformGoogle præsenteres som en måde at organisere undervisning på og som pædagogisk redskab. Der vil være en blanding af intro-duktion og workshop hvor kursisterne arbejder med værktøjerne ud fra en pædagogisk synsvinkel på den måde, som lærer og ele-ver anvender dem i undervisningen til materialer, forløb, opgaver, noter, podcast, præsentationer og kollaborativt. I workshoppen udarbejdes eksempler som præsenteres gennem kurset.

Efter kurset udveksler kursisterne erfaringer via en etableret netværksblog.

MålgrUppe: Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale it-kompetencer, og som har lyst til at arbejde med Google apps i undervisningen. For at sikre udvikling på den enkelte skole vil det være en god idé med flere deltagere fra samme skole. På kurset vil der være eksempler fra bl.a. erhvervsøkonomi, samfundsfag, dansk, biologi, fysik, kemi, historie, engelsk og idræt mv. Egen pc skal medbringes.

Underviser: Gennemgående underviser er lektor Orla Duedahl, Ørestad Gymnasium.

tid og sted: Kursus 13150: Et to-dages internat: Tirsdag den 24. og onsdag den 25. september 2013, Kursus 14113: Et to-dages internat: Onsdag den 29. og torsdag den 30. januar 2014Begge kurser afholdes på Hotel Park i Middelfart og de starter kl. 10 den første dag og slutter kl. 15 på dag to.


tilMelding: Kursus 13150: Senest fredag den 16. august 2013 og for Kursus 14113: Senest fredag den fredag den 13. december 2013 på http://gle.gl.org.

brug af animationsteknik – i gymnasieundervisningenKursusudbyder GL-E

FormålAnimation har et stort potentiale som undervisningsmedium, der griber de unge, hvor de er. Film og animation er en naturlig del af deres begrebsverden – samtidig er teknologien simpel, hurtig og nem at bruge i undervisningen. I gymnasiets forskellige fag kan animation bruges både som kommunikations-, illustrations- og erkendelsesværktøj. Animation er et meget kreativt og meget konkret medie, der fremmer forståelsen af stoffet. Animation lægger op til en narrativt og metaforisk tilgang. Herved bliver svært tilgængelige emner relevante og vedkommende – eksem-

pelvis er der et stort læringspotentiale i at lade eleverne frem-stille eget læringsmateriale ud fra egne erfaringer. Animation har en helt speciel styrke ved at kunne bevæge sig ned i det mindste og usynlige univers, eksempelvis celler og atomer, eller i menneskelige relationer og herfra videre ud i det store kosmos.

Indhold>> Introduktion til animationspædagogik og animationsteknikker >> Eksempler på brug af animation i gymnasiets fag >> Workshop, hvor der arbejdes med animationer til egne undervisningsformål

>> Diskussioner om mediets didaktiske og pædagogiske potentialer

Arbejdsform Faglige oplæg med introduktion til den faglige ramme samt konkrete erfaringer med teknologien i gymnasieundervisningen, efterfulgt af workshop, hvor der arbejdes med brug af teknolo-gien i egen undervisning. Afsluttende erfaringsdeling og diskus-sioner.

MålgrUppe: Kurserne henvender sig til undervisere inden for de gymnasiale uddannelser, som ønsker at arbejde med nye IKT-baserede pædagogiske metoder. På grund af kursets fokus på brug af IKT-værktøjerne til udvikling af egne læringsmaterialer, kan det følges af undervisere fra alle gymnasiets fag. Fagkombination skal opgives af hensyn til tilrettelæggelsen af kurset. Der medbringes bærbar computer.

Undervisere: Cand. scient. Torsten Ørhøj, Esbjerg Gymnasium og mag. art. Nanna Westergård-Nielsen.

tid og sted: Kursus 14107: Tirsdag den 21. januar 2014, kl. 10-16, Hotel Kronprinds Frederik, Fredericia.



elæring i studieretningen– 2 x 1 dag

KursusudbyderGL-E

FormålHvordan kan e-læring bruges til at tilrettelægge en undervisning der rammer en stadig bredere elevgruppe? Og hvordan rammer vi de unges digitale virkelighed med den digitale undervisnings-praksis?

Med udgangspunkt i erfaringer fra e-læring /virtuelle tilrette-læggelser og udvikling af e-læringsmaterialer i Projekt e-læring præsenterer og formidler vi værktøjer og didaktiske kompeten-cer i e-læringspraksis.


31

IndholdE-læring har et potentiale som middel til at differentiere under-visningen. På kurset giver vi eksempler på, hvordan man som underviser kan tilrettelægge og gennemføre undervisning tilret-telagt som e-læring. Vi giver også bud på hvilke krav der er til undervisningsmaterialet. Pædagogisk er kurset især organiseret omkring bredden i den nutidige elev- og kursistgruppe og de øgede krav til at eleverne kan følge forskellige veje frem til fage-nes læringsmål.

Vi har både fokus på pædagogiske/didaktiske lærerkompeten-cer og hands-on øvelser med udgangspunkt i e-læringsværktøjer.

Med kurset vil vi skabe rammer for videndeling og samarbejde på tværs af gymnasier og VUC’er i forhold til en konkret brug af e-læringsværktøjer og e-læringsmaterialer.

Arbejdsform Kurset er tilrettelagt over to (ikke sammenhængende) under-visningsdage, hvor de fremmødte vil:

>> hands-on arbejde med e-lærings- og delingsværktøjer>> formulere/opstille nye undervisningsforløb>> få korte teoretiske oplæg>> arbejde med udfordringer og ideer fra egen praksis

De to dage tilrettelægges således:

Dag 1: e-læring teoretisk og praktisk>> Præsentation og diskussion af foreliggende e-læringsforløb. Peger de på en løsning?

>> Korte teoretiske indspark>> Formulering af didaktiske behov og ønsker til hvordan den enkelte skole kan benytte e-læring

>> Præsentation af e-læringsværktøjer/web 2.0: hvordan kan de bruges i praksis?

>> Formulering af mål og ideer, som der arbejdes med til dag 2

Dag 2: færdiggørelse og deling af konkrete forløb >> Deltagerne finpudser deres produkter til fremvisning>> Deling af erfaringer – præsentation af løsninger og konkrete undervisningsforløb

MålgrUppe: Den primære målgruppe er lærere med engelsk, samfundsfag eller matematik eller også lærere der underviser på en studieretning med disse studieretningsfag, idet meget af eksempelmaterialet vil være hentet fra engelsk, samfundsfag og matematik. Det vil være oplagt for studieretningsteam at deltage samlet. Lærere med andre fag vil også have udbytte af at deltage.

Undervisere: Stig Pedersen, Projekt e-læring, Københavns VUC m.fl.

tid og sted: Kursus 13146: Tirsdag den 22. oktober og torsdag den 21. november 2013 kl. 10-16, Park Hotel, Middelfart.



elæring på hf– 2 x 1 dag

KursusudbyderGL-E

FormålHvordan kan e-læring bruges til at tilrettelægge en undervisning der rammer en stadig bredere kursistgruppe? Og hvordan ram-mer vi de unges digitale virkelighed med den digitale undervis-ningspraksis?

Med udgangspunkt i erfaringer fra e-læring /virtuelle tilrette-læggelser og udvikling af e-læringsmaterialer i Projekt e-læring præsenterer og formidler vi værktøjer og didaktiske kompeten-cer i e-læringspraksis.

IndholdE-læring har et potentiale som middel til at differentiere under-visningen. På kurset giver vi eksempler på, hvordan man som underviser kan tilrettelægge og gennemføre undervisning tilret-telagt som e-læring. Vi giver også bud på hvilke krav der er til undervisningsmaterialet. Pædagogisk er kurset især organiseret omkring bredden i den nutidige elev- og kursistgruppe og de øgede krav til at eleverne kan følge forskellige veje frem til fage-nes læringsmål.

Vi har både fokus på pædagogiske/didaktiske lærerkompeten-cer og hands-on øvelser med udgangspunkt i e-læringsværktøjer.

Med kurset vil vi skabe rammer for videndeling og samarbejde på tværs af gymnasier og VUC’er i forhold til en konkret brug af e-læringsværktøjer og e-læringsmaterialer.

Arbejdsform Kurset er tilrettelagt over to (ikke sammenhængende) under-visningsdage, hvor de fremmødte vil:

>> Hands-on arbejde med e-lærings- og delingsværktøjer>> Formulere/opstille nye undervisningsforløb>> Få korte teoretiske oplæg>> Arbejde med udfordringer og ideer fra egen praksis

De to dage tilrettelægges således:

Dag 1: e-læring teoretisk og praktisk>> Præsentation og diskussion af foreliggende e-læringsforløb. Peger de på en løsning?

>> Korte teoretiske indspark>> Formulering af didaktiske behov og ønsker til hvordan den enkelte skole kan benytte e-læring

>> Præsentation af e-læringsværktøjer/web 2.0: hvordan kan de bruges i praksis?

>> Formulering af mål og ideer, som der arbejdes med til dag 2

Dag 2: færdiggørelse og deling af konkrete forløb >> Deltagerne finpudser deres produkter til fremvisning>> Deling af erfaringer – præsentation af løsninger og konkrete undervisningsforløb


32

MålgrUppe: Den primære målgruppe er hf lærere fra stx og VUC. Meget af eksempelmaterialet hentes i historie, samfundsfag og religion. Lærere med andre fag vil også have udbytte af at deltage. Det vil være oplagt at deltage samlet med flere kolleger fra kultur- og samfundsfagsgruppen.

Underviser: Stig Pedersen, Projekt e-læring, Københavns VUC m.fl.

tid og sted: Kursus 14108: Torsdag den 23. januar og tirsdag den 4. marts 2014 kl. 10-16, Scandic Roskilde.



3 kurser i elæring – som fjernundervisningsforløb

KursusudbyderGL-E i samarbejde med @ventures – kompetencecenter for e-læring og eVidenCenter, Det Nationale Videncenter for e-læring.

FormålFormålet med kurserne er at give undervisere fra gymnasie-skolerne en viden og fortrolighed, som de kan overføre til klasse-lokalet mhp. at give eleverne mere differentieret undervisning.

IndholdTilbuddet består af tre kurser, som hver giver forskellige fær-digheder i e-læring. Hvert kursus har et omfang svarende til 30 arbejdstimer.

E-læring og læringsbegrebetKurset giver deltagerne en overordnet didaktisk og pædago-gisk forståelse for e-læringsredskaber og e-læringsmetoder og giver deltagerne mulighed for at udvælge hensigtsmæssige e-læringselementer til egen praksis. Kurset præsenterer en række perspektiver på læring og relaterer disse til e-lærings-redskaber og e-læringsmetoder, som vurderes i forhold til deres potentiale for at understøtte læringsprocesser.

Virtuelle kommunikationsformerDette kursus sætter fokus på kommunikationsformer inden for e-læring, herunder samarbejdsformer, vejledning og dialog i vir-tuelle læringsrum. Desuden giver kurset mulighed for at arbejde med nye teknologi- og kommunikationsformer, blandt andet mobilteknologi. Kurset giver både et bredt teoretisk fundament og en praktisk metode til, hvordan man skal tilrettelægge kom-munikationen i et e-læringsforløb.

Fremstilling af e-læringsmaterialerKurset giver deltagerne viden om, hvordan de udvælger e-læringsmaterialer, som rammer lige netop deres målgruppe. Gennem kurset opnås et indblik i forskellige typer e-læringsma-teriale ud fra graden af digitalisering (fra distribution af doku-

menter til simuleringer og læringsobjekter) og forskellige anven-delsesområder (fx undervisning, øvelse og test). Deltagerne får herigennem redskaber til at differentiere deres undervisning.

Arbejdsform Kurserne er tilrettelagt som problemorienterede forløb, som til-byder deltagerne at arbejde med problemstillinger i egen under-visningspraksis. Der arbejdes med teori, didaktik og pædagogik samt med e-læringsteknologier. Da kurserne udbydes som fjer-nunderviste e-læringsforløb, udnyttes computerens fleksibilitet og interaktivitet maksimalt. Derfor står det deltagerne frit, om de vil arbejde i grupper eller enkeltvist. Det er ligeledes muligt at strukturere arbejdet efter egen situation og behov.

MålgrUppe: Kurserne henvender sig til undervisere på gymnasiale ungdomsuddannelser, som ønsker at få ny viden om e-læringsforløb i forhold til deres undervisningspraksis. Kurserne tager i deres tilrettelæggelse hensyn til forskelle i deltagernes videns- og erfaringsbaggrund inden for e-læringsområdet.

Underviser: Kursernes indhold leveres af forskellige undervisere. Der er tilknyttet en faglig koordinator, vejledere, fagspecifikke undervisere og en moderator til at styre online-kommunikationen.

tid og sted:Kurser, der foregår i 2013:Kursus 13110: E-læring og læringsbegrebetKursus 13111: Virtuelle kommunikationsformerKursus 13112: Fremstilling af e-læringsmaterialer

Kurser, der foregår i 2014:Kursus 14110: E-læring og læringsbegrebetKursus 14111: Virtuelle kommunikationsformerKursus 14112: Fremstilling af e-læringsmaterialer

Opstart af kurser sker 1. hverdag i måneden.

Da kurserne foregår som fjernundervisning, er det et krav, at man har adgang til computer og internet. Til gengæld står det deltageren frit, hvordan tid og sted planlægges, når kurset er begyndt. Der er dog som udgangspunkt et maksimum på tre måneder for afvikling af hvert kursus. Evt. spørgsmål om kurserne rettes til Trine Bjerre Mikkelsen ([email protected])

pris: 2.100 kr. for GL-medlemmer og 2.500 kr. for ikke-medlemmer pr. kursus. De nævnte priser gælder for kurser i 2013. Priserne stiger 200 kr. fra 1. januar 2014.

tilMelding: – løbende på http://gle.gl.org.Ved tilmelding senest 1 uge før kursusstart kan man begynde den førstkommende første. I bemærkningsfeltet ved tilmelding kan man anføre, hvis man ønsker en senere start. Angiv i tilmeldingsblankettens bemærkningsfelt, hvis du ønsker at tilmelde dig yderligere e-læringskurser, så er du fri for at udfylde blanketten flere gange. Angiv også, hvor du ønsker kursusbeviset sendt hen.


33

s k o L E o r G a n i s at i o n o G L E d E L s E

kursus for mentorer – om vejledning af nye kolleger


FormålKurset vil ruste erfarne lærere til at tage imod nye lærere og give dem et didaktisk indblik og fastholde didaktisk fokus. End-videre er det centralt at professionalisere det at være mentor.

IndholdKurset vil primært fokusere på didaktiske redskaber, som er væsentlige for nye og uerfarne undervisere i gymnasieskolen. Fokus kan bl.a. være arbejdsformer, forholdet mellem lærer-rollen og elevrollen, kommunikation i klasserummet, klasse-ledelse, den vanskelige samtale mm.

Kursets fokus vil ligge på anvendelsesorienterede øvelser, og slutproduktet vil være en form for brugbar værktøjskasse til både mentorer og nye kolleger. Kurset vil desuden give paradig-matiske eksempler på, hvordan et årshjul for mentorer kan se ud, og der vil være praktiske eksempler.

Arbejdsform Variation af arbejdsformer: oplæg, pararbejde og gruppe-drøftelser.

MålgrUppe: Lærere fra stx, htx, VUC/hf og hhx der skal være mentor for nye kolleger.

Undervisere: Lektor Søs Maxner, uddannelsesleder på Nykøbing F. Katedralskole, Lektor Søren Justesen, Aalborg Tekniske Gymnasium, Lektor Anette Nielsen, Randers Hf og VUC, Lektor Birgit Svane, Frederiksborg gymnasium og HF, Lektor og pædagogisk leder Mette Pryds, Næstved Gymnasium og HF. Alle tilknyttet IKV- Syddansk Universitet som eksterne lektorer.

tid og sted: Kursus 13214: Onsdag den 19. juni 2013, kl. 10-16, SDU, Odense. Kursus 13215: Fredag den 16. august 2013 kl. 10-16, SDU, Odense M.Hvis der er stor interesse for kurset vil det blive dubleret i København og/eller Aarhus den 16. august 2013 – kontakt kursussekretær Lone Fajnzylber på [email protected] senest 31.5.2013 hvis du er interesseret i dubleringskurser.

Kurset kan endvidere rekvireres skolebaseret.

pris: 2.560 kr.

tilMelding: Kursus 13214 senest fredag den 31. maj 2013 og kursus 13215 senest fredag den 28. juni 2013 på http://gle.gl.org.

konflikthåndtering og kommunikation

KursusudbyderGL-E i samarbejde med MBK A/S

Vil du have redskaber til at takle pressede situationer? Vil du være bedre til at få samarbejdet til at fungere? Til at få dine budskaber igennem på en god og ordentlig måde? Vil du være bedre til at sætte grænser og fastholde dine krav?

Kurset er for dig, der vil kunne kommunikere, så I når et positivt resultat. Kurset er for dig, der ønsker enkle og konkrete redska-ber til at takle vanskelige situationer.

Indhold og formål>> Konflikttrappen>> Konfliktløsning – takle vanskelige situationer eller personer>> Venlig fastholdelse af krav, grænser og mål>> Udviklingsmuligheder i samarbejdet med andre>> Værdier, menneskesyn, holdninger og overbevisninger>> Indsigt i kommunikation, formidling og samarbejde>> Gennemslagskraft og formidlingsevne i samarbejdssituationer>> Evne til at indgå konstruktivt i et samarbejde>> Evne til at sætte klare grænser i samarbejdet med andre>> Måde at kommunikere og formidle på>> Evne til at bruge egne stærke sider>> Motivation til at udvikle dig i samarbejdet

Arbejdsform Kurset består af en blanding af korte oplæg, diskussioner og træning gennem praktiske øvelser. Du kommer til at bruge dine egne erfaringer og få nye ideer.

MålgrUppe: Kurset er for gymnasiale lærere, der vil styrke deres kommunikation med samarbejdspartnere og kollegaer, og som ønsker enkle og konkrete redskaber til at takle vanskelige situationer.

Underviser: Morten Overgaard Eskelund er erhvervs-psykolog og cand.merc. i strategi & ledelse samt cand. pæd. psych.

tid og sted: Kursus 13152: Tirsdag den 22. oktober 2013, kl. 10-16, Hotel Storebælt, Nyborg.




34

Stormødeledelse– kvalificér jeres møder med mange

KursusudbyderGL-E

Formål>> Styrke jeres faciliteringskompetencer samt få konkrete værktøjer til at gennemføre involverende stormøder, som resulterer i konkrete idéer og løsninger

>> Inspiration til hvordan I går hjem og ændrer mødekulturen og får jeres kollegaer med på den

Indhold9 ud af 10 lærere fortæller, at PR møder og dialogmøder føles som spild af tid. Kurset tilbyder konkrete værktøjer, der kan fokusere og kvalificere et stormøde (40+ deltagere), samt reflek-sioner over, hvordan man kan arbejde med at ændre kulturen, og lærernes indstilling til, hvad møder er. Et princip er at reducere plenum-tid og supplere det med indbyrdes, specifikke og løs-ningsfokuserede samtaler.

Kurset indeholder:>> Idéer til, hvordan man kan overlevere information, uden at det stjæler al mødetiden

>> Værktøjer til at skrue op for interaktionen>> Værktøjer til at sikre, at gruppediskussioner fører til noget>> Mødedesign og mødefacilitering

Kurset tager afsæt i en socialkonstruktionistisk tilgang til møde-ledelse

ArbejdsformArbejdsformen veksler mellem korte teoretiske oplæg om faci-litering, mødeaktivitetsøvelser og refleksioner, hvor deltagerne videndeler omkring mødeerfaringer.

MålgrUppe: Lærere i forretningsudvalg, i pædagogiske udvalg samt lærere, der overvejer at melde sig i et mødeudvalg, for at gøre noget ved mødekulturen.

Underviser: Lene Kobbernagel fra Samtalekunst.

tid og sted: Kursus 13148: Tirsdag den 3. december og onsdag den 4. december 2013, begge dage kl. 10-16, First Hotel Vesterbro, København.

pris: Kurset afholdes som eksternat, dvs. uden middag og overnatning: 3.450 kr. for GL-medlemmer og 4.315 kr. for ikke-medlemmer. Overnatning kan bestilles i tilkøb ved tilmeldingen til 795 kr. for standardværelse inkl. morgenmad.


den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse– brancherettet for gymnasieskoler

KursusudbyderGL-E, Rektorforeningen og Lederforeningen for VUC i samarbejde med WorkLife A/S (autoriseret arbejdsmiljørådgiver).

FormålFormålet med den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse er at nyvalgte arbejdsmiljørepræsentanter og nyudpegede arbejds-ledere får viden og redskaber til at kunne varetage arbejdsmiljø-arbejdet på egen arbejdsplads.

IndholdIndhold på arbejdsmiljøuddannelsen vil være målrettet arbejds-miljøarbejdet på gymnasieskoler. Der vil med udgangspunkt i arbejdsmiljølovgivningen og andet relevant materiale fra bran-chen blive gennemgået emner inden for fx:

>> Arbejdsmiljøorganisationen (opbygning, funktion, opgaver)>> Arbejdspladsvurdering (APV, systematisk arbejdsmiljøarbejde) >> Psykisk arbejdsmiljø (samarbejde, stress, krænkende adfærd)>> Fysisk arbejdsmiljø (indeklima, støj/akustik, belysning) >> Kemisk værksted (farlige stoffer, udsugning, nye faremærker)>> Ergonomi (indretning af arbejdspladser, skærmarbejde)

Arbejdsform Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, arbejde og dialog i mindre grupper og i plenum.

MålgrUppe: Målgruppen for Arbejdsmiljøuddannelsen er nyvalgte arbejdsmiljørepræsentanter og nyudpegede ledere, med ansvar for arbejdsmiljøet samt tidligere uddannede, der ønsker genopfriskning af kursus.

Underviser: Gitte Leve Clausen i samarbejde med Worklife.

tid og sted: Kursus 13157: Onsdag den 6. kl. 10 til fredag den 8. november 2013 kl. 14, internat, First Hotel Grand, Odense.

pris: 8.230 kr.



35

bestyrelsesseminar for medarbejderrepræsentanter 2013

KursusudbyderGL

FormålI lighed med sidste år afholder GL bestyrelsesseminar for med-arbejderrepræsentanter. Seminaret er tænkt som en årlig begi-venhed, hvor medarbejderrepræsentanterne har lejlighed til at drøfte aktuelle temaer og erfaringsudveksle.

Formålet med bestyrelsesseminaret er at give medarbejder-repræsentanterne i bestyrelserne – hvad enten du er nyvalgt eller gammel i gårde – mulighed for at blive orienteret om nye tiltag og andet der har betydning for jeres bestyrelsesarbejde på skolerne. På seminaret vil der blive lagt vægt på at der er tid og mulighed for erfaringsudveksling– så I kan få mulighed for at danne netværk og få indblik i hvordan andre skoler arbejder og hvilke udfordringer det har.

Ved tilmeldingen er det muligt at bidrage med forslag til særlige problemstillinger eller fokusområder I ønsker drøftet på semi-naret.

Overordnet programDel 1 Strategi og målsætning på dagsorden- med særlig fokus på hvordan bestyrelserne kan arbejde med institutionens strategi og målsætning både på kort og længere sigt.

Del 2 Økonomisk prioritering - hvordan gøres bestyrelsen bevidste om betydningen af den økonomiske prioritering og hvordan kan man som medarbejder-repræsentant være med til at sætte dagorden.

Del 3 Værd at vide- nyt siden sidst.

MålgrUppe: Målgruppen for kurset er medarbejder-repræsentanter i bestyrelserne i alle de gymnasiale uddannelser.

Undervisere: Anette Rachlitz, konsulent i GL m.fl.

tid og sted: Kursus 13151: Mandag den 7. oktober 2013, kl. 10-16 på First Hotel Grand, Odense. Detaljeret program vil blive annonceret på www.gl.org senere.

pris: Kursusafgift og transport betales af GL, hvis du er medlem. Hvis du ikke er medlem koster det 800 kr. at deltage, og GL betaler ikke transport.

tilMelding: Senest fredag den 31. august 2013, på www.gl.org under Arrangementer.


36

masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse – tag en master i små eller større bidder


FormålKurserne giver deltagerne indsigt i at lede og udvikle gymnasiale uddannelsesinstitutioner under nye og komplekse vilkår. Gennem teoretisk viden om organisation, ledelse og omverden og arbejdet med eksempler fra skolehverdagen sættes deltagerne i stand til at foretage begrundede valg blandt modeller for håndteringen af ledelsesmæssige dilemmaer.

ArbejdsformUndervisningen er forskningsbaseret og øvelses- og caseoriente-ret med kortere oplæg. Deltagerne arbejder med materialet bl.a. i form af mindre, skriftlige bidrag.

IndholdKurserne, der samtidig er elementer i masteruddannelsen MIG/Ledelse, består af to etaper fordelt over tre temaer. Man kan til-melde sig etaperne enkeltvis.

Tema 1: Organisationsdesign, organisationskultur og den forandrede omverden1A: Ledelse og organisationens struktur. Hvordan håndterer ledelsen samtidige centraliserende og decentraliserede tenden-ser? Hvordan indgår fx nye ledelseslag i organisationen?

1B: Ledelse og organisationskultur. Hvordan kan man forstå spændinger i forbindelse med organisationsudvikling som udtryk for brydning mellem væsentlige værdier knyttet til gymnasiets kultur?

Tema 2: Ressourceledelse2A: Menneskelige ressourcer og ledelse. Hvad siger teorierne om lederperson, autoritet og legitimitet? Hvordan arbejdes med kommunikation og med organisatorisk læring?

2B: Økonomi og kvalitet. Hvordan understøtter økonomi bedst ledelse af uddannelsesopgaven? Hvordan arbejdes fornuftigt med evaluering og kvalitetssikring?

Tema 3: Ledelse af strategiske processer3A: Skolestrategiske perspektiver. Der arbejdes med strategisk teori fx i relation til, hvad der kan tale for eller imod at ’gå solo’, at indgå i alliancer eller egentlig fusion med andre skoler.

3B: Ledelse af strategiske processer. Hvordan ledes implemen-tering af centralbestemte reformer? Hvordan ledes lokal skole-udvikling?

C-kursusSkal ECTS-points udløses, deltager man såvel i det enkelte temas A- og B-kurser, i et særligt kursus i teori og metode (C), og man aflægger eksamen. En sådan kombination kan indgå i en samlet Master i Gymnasiepædagogik, se mere på www.sdu.dk/Efteruddannelse

Undervisere: Marianne Abrahamsen, Frode Frederiksen og Peter Henrik Raae, lektorer ved IKV – Syddansk Universitet er gennemgående undervisere. Tillige medvirker specialister og erfarne praktikere fra gymnasiesektoren.

tid og sted: Kurser afholdes på Syddansk Universitet i Odense eller efter nærmere aftale med deltagerne. En undtagelse er dog 2C, der afholdes som internat.

pris: 8.000 kr. for en etape, 18.000 kr. for et modul. Priserne er ekskl. moms.

tilMelding og kontakt: Kathrine Andersen på [email protected] eller tlf. 6550 1475.


37

Tema 1: Organisationsdesign og -kultur

1ALedelse og organisationens struktur 19.-20. august 20139.-10. september 2013

1BLedelse og organisationskultur 30. september-1. oktober 201321.-22. oktober 2013

1CPositioner om teori og metode om uddannelsesorganisation og ledelse11.-12. november 20132.-3. december 2013

Tema 2:Ressourceledelse

2AMenneskelige ressourcer og ledelse 20.-21. januar 20143.-4. februar 2014

2B Økonomi og kvalitet 24.-25. februar 201417.-18. marts 2014

2CPositioner i teori og metode om ressource ledelse i uddannelses-institutioner7. april 201419.-21. maj 2014

Tema 3:Strategi og ledelse

3ASkolestrategiske perspektiver26.-27. august 201316.-17. september 2013

3B Ledelse af strategiske processer7.-8. oktober 201328.-29. oktober 2013

3CPositioner i teori og metode om ledelse af strategiske processer i uddannelses-institutioner18.-19. november 20139.-10. december 2013


38

i n d i v i d u E L C o a C h i n G

Coaching, et tilbud til fastansatteDagligdagen som gymnasielærer, stiller store krav til faglighed, planlægning, pædagogisk viden, samarbejde mv. Et arbejdsliv i krydsfeltet mellem elevkrav og krav fra skolens ledelse øger presset på den enkelte lærer. Disse udfordringer kan man lære at tackle.

Coaching er en samtale mellem læreren og en erfaren coach med stort kendskab til gymnasieverdenen. Her gives ro og rum til systematisk og i fortrolighed at reflektere over, hvordan del-tagerne bedst møder disse udfordringer med henblik på størst mulig arbejdsglæde. FormålFormålet med forløbet er at bidrage til at afklare og omsætte deltagerens ressourcer, kompetencer og strategier for at nå de mål som identificeres. IndholdSamtalerne tager udgangspunkt i lærerens aktuelle situation med henblik på at skabe nye vinkler og nye indsigter – give ny inspiration. Der er hos coachen ingen forudfattede meninger eller fokus på at løse problemer. Coachen er i sin tilgang værdifri og er alene centreret om at stille spørgsmål, lytte, udforske poten-tialer og give deltageren support og nye strategier for fremtiden. Forløbet omfatter 5 individuelle samtaler.

MålgrUppe: Kurset tilbydes ansatte lærere i de gymnasiale uddannelser.

Undervisere: Efteruddannelseskonsulent, lektor Mette Knudsen, cand. mag. med efteruddannelse i coaching og psykoterapi eller konsulent Peter Holst, cand.mag. med efteruddannelse i coaching og psykoterapi.

tid og sted: De individuelle samtaler kan foregå i GL’s lokaler, København, eller de kan foregå efter aftale på egen skole/hjemme. Løbende tilmelding er mulig – Kursus 13909.

pris: 3.825 kr. ved samtaler i GL’s lokale, København. Ved samtaler på egen skole eller i eget hjem opkræves et fast tillæg på 380 kr. pr. samtale til dækning af coachens udgift til transport, så den samlede pris bliver 5.725 kr.

tilMelding: Sker på http://gle.gl.org eller hos kursus-sekretær Lone Fajnzylber på [email protected] – hvorefter du bliver kontaktet for aftale af tid og sted for samtalerne.

Coaching, et individuelt tilbud til ikkefastansatte Formål Coaching er en samtale på tomandshånd med en erfaren coach og vejleder. Forløbet skal hjælpe den enkelte til at finde egne ressourcer og kompetencer i forhold til de udfordringer, det moderne arbejdsmarked giver. Det kan være en oplevelse af

stress og udbrændthed, eller det kan være problemer i karriere-valg og strategier for et godt privat- og arbejdsliv.

IndholdCoachingsamtalerne tager udgangspunkt i medlemmets øje-blikke lige situation mhp. at skabe ny inspiration, indsigter og nye vinkler på en given situation. Der er hos coachen ingen for-udfattede meninger eller fokus på at løse problemer. I stedet er coachen i sin tilgang værdifri og er alene centreret om at stille spørgsmål, lytte, udforske potentialer og give medlemmet sup-port og nye strategier for fremtiden. Tilbuddet omfatter op til 5 individuelle samtaler.

MålgrUppe: Samtalerne tilbydes GL’s arbejdsløse og ikke-fastansatte medlemmer.

Underviser: Lene Bjergland er cand. mag. med efter-uddannelse i coaching og psykoterapi. Hun har tidligere arbejdet som konsulent og vejleder i Magistrenes Jobservice. Se nærmere på www.bjergland.dk.

pris: Gratis for medlemmer af GL.

tid og sted: Samtalerne aftales individuelt, og der er løbende tilmelding. Samtalerne foregår i privat konsultation eller i GL’s lokaler i København.

tilMelding: Visitation sker ved direkte kontakt til Lene Bjergland, enten på mail: [email protected] eller tlf. 2989 6487.

m E d L E m s t i L b u d

brug stemmen bedre KursusudbyderGL-E

FormålKurset præsenterer deltagerne for redskaber til at bruge stem-men mere optimalt. Målet er at deltagerne får mulighed for at tilegne sig en brug af stemmen, der er sund og ikke-trættende.

Med udgangspunkt i mindre, teoretiske oplæg og øvelser får deltagerne mulighed for at reflektere over og undersøge den måde, man bruger sin stemme på. Der vil være stemmetekniske øvelser, og vi vil arbejde med, hvordan kroppens holdning og spændinger påvirker brugen af stemmen.

Underviseren vil sætte fokus på, hvordan den gode brug af stemmen bliver en del af den enkelte lærers undervisningsprak-sis. Der bliver opfølgende udsendt en oversigt over de øvelser, der har været brugt på kurset, så deltagerne kan arbejde videre med den gode stemmebrug i hverdagen.

Arbejdsform Teorioplæg, øvelser og gruppearbejde. Flade sko og behageligt tøj anbefales – max 16 deltagere.


39

MålgrUppe: Kurset retter sig både mod lærere med stemmeproblemer som hæshed og træthed i stemmen, og lærere som ønsker redskaber til at kunne bruge stemmen bedre.

Underviser: Annemarie Krarup, lektor på Frederiksberg hf og stemmekonsulent.

tid og sted: Kursus 13126: Tirsdag den 24. september 2013, kl. 10-16, Hotel Scandic Jacob Gade, Vejle.

pris: Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud for et deltagergebyr på 450 kr. For medlemmer der har brugt et medlemstilbud i samme skoleår, er prisen 1.700 kr. For ikke-medlemmer er prisen 2.125 kr.


Personlig planlægning og stresshåndteringKursusudbyderGL-E i samarbejde med MBK A/S

>> Føler du dig ofte presset, stresset og tynget af for mange opgaver?

>> Er du ofte utilfreds med, hvad du når af opgaver på en arbejdsdag?

>> Vil du være bedre til at lave og holde en realistisk planlægning, som du selv styrer?

>> Vil du arbejde mere effektivt og målrettet – med mere ro og større arbejdsglæde?

DeltagereKurset henvender sig til alle, der ønsker at blive bedre til at planlægge og udnytte egne ressourcer mere målrettet. Kurset henvender sig ikke til dig, der er sygemeldt på grund af stress. Kurset er medarbejdere, der ønsker at forebygge stress ved selv at tage styringen over egne arbejdsopgaver.

Indhold og formål>> Egne handlemuligheder! Værktøjer til planlægning af arbejdet>> Ansvars- og forventningsstress og takling af dette>> Realistisk planlægning? Tidsrøver eller værdiskaber?>> Krav, indflydelse og mål: Prioritering og opgaveoverblik>> Det grænseløse arbejde eller herre i eget hus>> Det væsentligste i livet lige nu – hvordan give det prioritet>> Samarbejde og relationers betydning for stress>> At blive bedre til at håndtere og forebygge stress>> At realisere egne ressourcer og sætte mål for eget arbejde>> At skabe overensstemmelse mellem arbejdspladsens og egne ønsker

>> At prioritere og planlægge realistisk>> At sige til og fra – og blive respekteret for det!>> At skabe bedre balance mellem arbejdsliv og privatliv>> At øge arbejdslivskvaliteten

ArbejdsformKurset gennemføres i bevægelse mellem teori, øvelser, diskus-sion og refleksion. Kurset afsluttes med udarbejdelse af individu-elle handle planer.

Underviser: Claus Dahl er uddannet cand. psych. med speciale i organisationspsykologi.

MålgrUppe: Gymnasiale lærere.

tid og sted: Kursus 13147: Tirsdag den 19. november 2013, kl. 10-16, Hotel Kronprinds Frederik, Fredericia.

pris: Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud for et deltagergebyr på 450 kr. For medlemmer der har brugt et medlemstilbud i samme skoleår, er prisen 2.190 kr. For ikke-medlemmer er prisen 2.735 kr.


Seminar for nye lærereKursusudbyderGL

FormålAt give nyansatte mulighed for at udveksle erfaringer, høre omGL og ansættelsesvilkårene samt møde interessenterne igymnasieverdenen.

IndholdProgrammet er opdelt i fire ’moduler’, hvor du først får mulighed for at udveksle erfaringer med andre lærere, som også er nye i lærerjobbet. Herefter hører du lidt om GL, og der bliver mulighed for at få drøftet dine ansættelsesvilkår, din løn mv. Om efter-middagen sætter vi fokus på karriere- og kompetenceudvikling. Undervisningsministeriet vil fortælle om, hvad du som lærer kan bruge ministeriet til, fagkonsulenterne og lidt om pædagogikum. En rektor/uddannelseschef vil fortælle om, hvordan dine mulig-heder er i den gymnasiale sektor, og en repræsentant fra GL vil fortælle om GL's tilbud til dig om efteruddannelse, om de faglige foreninger mv. Derefter er der mulighed for at drøfte dine erfa-ringer og ønsker med andre nyansatte og med oplægsholderne.

MålgrUppe: Hvis du er ansat inden for de senere år på en af gymnasieuddannelserne, er medlem af GL og ikke tidligere har deltaget i et seminar for nye lærere, er du meget velkommen.

tid og sted: Århus: Torsdag den 20. marts 2014 kl. 9.15-16.00, på Hotel Scandic City. København: Tirsdag den 25. marts 2014 kl. 9.15-16.00, i IDA Mødecenter.

pris: Gratis. Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud – og det påvirker ikke muligheden for at deltage i andre medlemstilbud.

tilMelding: På www.gl.org, under arrangementer.


40


41

b i L L E d k u n s t o G d E s i G n

omkring biennalen 2013 i venedigKursusudbyder Gymnasieskolens Lærerforening for Billedkunst og Design

Formål>> At gennemgå biennalen som eksempler på samtidskunst i global sammenhæng

>> At studere kunst og arkitektur samt museumspraksis i forskellige perioder

>> At belyse ’Venedig’ i et kulturhistorisk perspektiv>> At fremme tværfagligt samarbejde

IndholdGennemgang af biennalen 2013, som viser samtidskunst i global sammenhæng. Herudfra overvejelser over, hvorledes udstil-lingerne er kurateret. Kunst fra tidligere perioder på andre udstillingssteder samt i kirker, palæer mm. Venedig er i sig selv en guldgrube for arkitektur-analyse og–historie. Ligesom byen afspejler tidernes politiske, religiøse og kulturelle strømninger. Besøg på kunstakademi samt skole.

ArbejdsformWorkshop. Efterbehandling af dagens program.

MålgrUppe: Lærere i billedkunst & design, italiensk og historie, men tværfagligt i alle fag.

Undervisere: Repræsentanter for de valgte udstillingssteder.

tid og sted: Venedig uge 41 2013.

pris: For medlemmer af de faglige foreninger ca. 7.500 kr. for delt dobbeltværelse. Enkeltværelse ca. 2.500 kr. mere. Tillæg for ikke-medlemmer: 400 kr.

tilMelding: Senest mandag den 3. juni 2013 til Elisabeth Østergaard på [email protected]

kontakt: Elisabeth Østergaard (Billedkunst, idræt, Brønderslev gymnasium og hf-kursus) [email protected] og Bernhardt Hutters (Billedkunst, dansk, samfundsfag, VUC Roskilde) [email protected] vedr. program.

Performance & medier i drama og billedkunst

Kursusudbyder Gymnasieskolens Lærerforening for Billedkunst og Design

Formål og indholdKurset tager udgangspunkt i vores fags fælles krydsfelt: per-formance. Specielt med fokus på områder som: rum, form, lys og medialiserede løsninger. Udover teoretiske som kunstfaglige inputs fra en række oplægsholdere, vægter vi workshop-arbej-det, med praktisk videndeling omkring inspiration, løsninger og mediebrug i undervisningen. I forlængelse heraf etablerer vi en form for ’messe’ om tilgængelig materiel og teknologi. Kurset byder på faglig sparring, praktisk arbejde samt inspiration til andre faglige sammenhænge. Workshop 1: Virtuel model konstruktion i 3D format.Workshop 2: Design af rum med lys og installation.Workshop 3: Video-performance.

Undervisere: Aktuelle foredragsholdere indenfor relevant teori, scenografi og kunst. Ditto workshop undervisere.

tid: 7. – 9. oktober 2013. Mandag kl. 10 – onsdag kl. 15.

sted: Odsherred Teaterskole. nyscenekunst.dk

pris: 4.750 kr./deltager.

kUrsUsledere: Billedkunst: Trine Bie-Olsen, Herlufsholm, [email protected]. Dramatik: Torben Ibsgaard, Midtsjællands Gymnasieskoler, [email protected]. Kurset er udviklet med støtte fra UVM og i samarbejde med de faglige foreninger.

tilMelding: [email protected] senest fredag den 21. juni 2013.

d a n s k

bliv underviser i poetry slam – digte og litteratur i øjenhøjde

KursusudbyderGL-E

FormålI en stor del af verden bliver poetry slam brugt som engagerende og inkluderende undervisning i blandt andet sprogfag. Poetry slam er en konkurrence i poesi, prosa, herlige historier, gode grin, rap, sang, ordgøgleri og alle mulige andre måder at udtrykke sig på, lige i hjertet og hjernen på samme tid. Det er en sjov måde at give unge og ældre en nærværende og medrivende oplevelse af digte og sprog.

kursEr i faGEnE


42

IndholdUd fra en række konkrete skriveøvelser, og med film- og tekst-eksempler fra Danmark, Sverige, Tyskland, USA m.fl., undervises kursusdeltagerne, således at de efterfølgende selv er i stand til at gennemføre poetry slam undervisning og workshops med skoleelever og andre.

Arbejdsform Kurset består af en indføring i poetry slams historie og regler, og med eksempler fra danske og udenlandske digtere. Herefter gen-nemgår kursusdeltagerne en egentlig workshop i poetry slam, hvor de selv skal producere slam tekster, og til sidst afsluttes forløbet med en konkurrence blandt deltagerne. Undervejs for-tæller Peter Dyreborg løbende om baggrunden for de forskellige skriveøvelser, herunder midler til at undgå fx skriveblokering, samt hvordan man fremmer den kreative skriveproces, ligesom han generelt perspektiverer til undervisning i litteratur og sprog-forståelse.

MålgrUppe: Kurset henvender sig til undervisere på gymnasialt niveau. Det er primært relevant for personer, der arbejder med litteratur, sprogforståelse og sprogfag, fx dansk, engelsk, tysk og fransk, men kan også bruges i mange tværfaglige sammenhænge.

Underviser: Peter Dyreborg har udgivet fire digtsamlinger og to prosaværker, og har været udøver af poetry slam siden 1998, hvor han også er tidligere dansk mester, se www.PoetrySlamUndervisning.dk

tid og sted: Kursus 13127: Torsdag den 3. oktober 2013, kl. 10-16, i GL’s lokaler, København.


tilMelding: Senest torsdag den 12. september 2013 på http://gle.gl.org.

Årsmøde 2013 – narratIv norden– Temaer i Norden og Norden som tema

Kursusudbyder Dansklærerforeningen/G -Sektionen for stx og hf

Formål og indholdSpørgsmålet om det særligt nordiske huserer nationalt og internationalt i alt fra kogekunst og skoleformer til tv-serier. Flersprogethed i storbyerne, sprogsituationen i Norden, natur og dirty realism, kønsdiskussion, erindring, tv-krimier er blandt temaerne, der foldes ud i det nordiske lige nu.

Nordisk stof er en del af danskfaget. Man kan imidlertid have fornemmelse af at det vægtes stadig mindre og langsomt ender som et appendiks til kernestoffet. Det vil vi med årsmødekurset 2013 søge at råde bod på ved at gentænke det nordiske i faget.

Kurset vil sætte fokus på det i det nordiske der ligner – og det der skiller. Der forskes, skrives, undervises og produceres tekster i de nordiske lande med temaer som også er vigtige i danskfaget.

Kurset vil slå til lyd for at inddrage nordiske eksempler i arbejdet med danskfagets tre stofområder og pege på at arbejdet med det nordiske – i bred forstand – kan være med til at udvide og styrke danskfaget.

tid og sted: Torsdag den 3. oktober til lørdag den 5. oktober på Mercure Hotel Malmö, Stadiongatan 21, S-217 62 Malmö.

pris: 4.500 kr. for medlemmer af Dansklærerforeningen, 4.700 kr. for ikke-medlemmer.Ved tilmelding for flere medlemmer i dobbeltværelse: 4.000 kr. pr. person. Priserne er ex. moms.

tilMelding: Senest den 1. september 2013 via www.mit.dansklf.dk

kontakt: For yderligere oplysninger se program på www.mit.dansklf.dk

fantasy, spil og drengestregerKursusudbyder Dansklærerforeningen/G – Sektionen for stx og hf

FormålFantasy er en af de mest læste genrer i grundskolen. Com-puterspil er noget af det som optager mange af vores elever allermest. Det er ikke nyt at de hverdags-tekster som eleverne boltrer sig i, ligger langt fra teksterne i skolens danskfag. Hvad ville der ske hvis vi i højere grad lod elevernes foretrukne tekster og genrer slippe ind i fagets hellige haller? Kan vi behandle tek-sterne på en måde som gør dem danskfagligt relevante og sætte dem i forbindelse med det kanoniserede stof? Nye udgivelser om både fantasy og fortællinger i computerspil giver disse genrer en plads i forhold til fagets kernestof og mål, og kurset har som mål på én gang at bevidstgøre om genrerne som danskfagligt poten-tiale og at angive konkrete eksempler på brug i undervisningen inden for fagets tre stofområder.

IndholdKurset vil blandt andet give plads til at gå ind spillenes verden og fx udforske sammenhængen mellem romantik og fantasy. Det er samtidig et kursus som forholder sig til hvordan vi motiverer en elev-gruppe der kan være stor-læsere og dybt interesserede i fiktive billedverdener, men som står af når dansklæreren begyn-der.

tid og sted: Byggecentrum i Middelfart den 5. december 2013 kl. 10 til 6. december 2013 kl. 16.

pris: For medlemmer af Dansklærerforeningen 3.500 kr. For ikke-medlemmer 3.700 kr.Priserne er ex. moms.

tilMelding: Senest den 1. november på www.mit.dansklf.dk

kontakt: For yderligere oplysninger se endeligt program på www.mit.dansklf.dk


43

Skolebaserede kurser til dansk på ungdomsuddannelserne

Kursusudbyder Dansklærerforeningen/G – Sektionen for stx og hf

FormålDansklærerforeningens sektion for stx og hf afholder skole-baserede kurser i foråret 2014. Kurserne er enkeltdagskurser og relaterer sig bredt til fagets tre stofområder sprog – litteratur – medier. Formålet med kurserne er at give inspiration til danskun-dervisningen.

IndholdDe skolebaserede kurser er skræddersyet til at efteruddanne dansklærere på stx og hf inden for fagets tre hovedområder.

ArbejdsformDer arbejdes med både faglige oplæg og konkrete praktiske øvelser.

MålgrUppe: Dansklærere inden for det gymnasiale område.

tid og sted: Februar, marts og april 2014 på den enkelte skole.

pris: 1.050 kr. pr. deltager. Prisen er ex. moms.

tilMelding: Senest 1. november på www.mit.dansklf.dk

kontakt: Spørgsmål angående kursernes indhold rettes til: Sune Weile: [email protected]

regionale kurser

Også i år afholder fagkonsulenten og Dansklærerforeningens regionsrepræsentanter et årligt kursus/møde i hver af landets regioner.

Kig i Dansk Noter og på www.mit.dansklf.dk for information om hvornår mødet afholdes i din region. Møderne vil ligge vinter og forår 2013-2014.

d r a m a

Se også kurset>>

tendenser i moderne scenekunst KursusudbyderDramatiklærerforeningen

FormålAt måle pulsen på moderne scenekunst. Det vil vi undersøge gennem et efteruddannelsesprogram der fokuserer på række aspekter indenfor det moderne teater. Vi har tilkaldt en række

teaterkunstnere og eksperter indenfor området.

Vi tilbyder en kursusrække omhandlende:

1. En introduktion til det moderne teater – tirsdag den 24/9 kl. 9.30 – 16.00 i VejleOplæg ved lektor på Professionshøjskolen Metropol Jan Fogt.Introduktion til de nye strømninger i postdramaet og dets hybrid-former – eksempler og tendenser. Efterfølgende workshop i moderne teater ved Lotte Thulstrup og Jette Mortensen.

2. Performativitet – fredag den 8/11 kl. 9.30 – 16.00 i ÅrhusOplæg ved dramaturg på Det Kgl. Teater Solveig Gade Afklaring af begrebet: Performativitet i og udenfor teatret.Efterfølgende workshop ved instruktør Tue Biering. (NB: Samme dag kl. 17.00 afholdes generalforsamling i dramatik lærerforeningen)

3. Teateranalyse i senmodernismen – onsdag den 22/1 2014 kl. 9.30 – 16.00 i OdenseOplæg ved lektor på Kbh.s universitet Michael Eigtved Hvordan kan vi beskrive forestillingernes komposition og drama-turgi?Nye tendenser i teksterne – er der en tekst og hvad er tekst? Analyseredskaber og -modeller. Efterfølgende workshop v. Simone Isabel Nørgaard og Henrik Szklany nyuddannede fra Dramatikeruddannelsen i Århus 2013. Dramatikerens arbejde og uddannelse. Fagkollegialt samarbejde om omsætning af oplæg til undervisning og arbejde med SRP, SRO, AT.

4. Moderne iscenesættelsesprincipper – torsdag den 27/3 2014 kl. 9.30 – 16.00 i KøbenhavnOplæg ved ny iscenesætter og instruktør.Tendenser, konventioner og brud – Hvordan arbejder iscene-sætteren? Efterfølgende workshop v. skuespillere fra ’Det Røde Rum’.

Kursusstederne er fordelt ud over landet, og programmet stræk-ker sig over hele skoleåret 13/14. Det er muligt at deltage i kur-serne særskilt, men der er en linje i kurserne, hvorfor vi anbefaler at se det som et samlet kursus. Der er rabat hvis man vælger hele kursuspakken.

pris: pr. kursusgang: 1.075 kr. Samlet pris for alle 4 kurser: 3.600 kr.

tilMelding: Senest fredag den 21. juni til Lene Voss Bredsten, [email protected]


44

E n G E L s k

Cooperative learning i gymnasiets engelskundervisning – et kursus over to adskilte dage

Kursusudbyder Gymnasieskolernes Lærerforening og Engelsklærerforeningen i samarbejde med Cooperative Learning DK

KursusbeskrivelseCooperative Learning er blevet meget populært hos sprog-lærere, fordi det giver alle elever masser af træning i at kommu-nikere på målsproget. Med Cooperative Learning skabes ander-ledes kommunikationsmønstre, der både fremmer samarbejde og individuelle præstationer. På kurset vil vi arbejde med, hvor-dan du kan bruge forskellige Cooperative Learning strukturer, så den enkelte elev udfordres optimalt og tilegner sig både viden, et stort ordforråd og mundtlige og skriftlige kommunikative kompetencer på et højt niveau. Strukturerne er også eminente til at gøre eleverne klar til eksamen. På kurset afprøves en række strukturer, som vi sammen kobler til flest mulige af engelsk-undervisningens facetter.

Der undervises ikke kun i men også MED Cooperative Lear-ning hele vejen igennem kurset. Kurset og kursusmaterialet er på engelsk. Bemærk: De to dage udgør et sammenhængende kursus.

MålgrUppe: Lærere, som underviser i engelsk i gymnasiet eller på andre ungdomsuddannelser. Det er en fordel, hvis man har et forhåndskendskab til Cooperative Learning.

Underviser: Janet Reid fra Cooperative Learning DK.

tid og sted: Kursus EN 1309: Torsdag den 19. september og onsdag den 9. oktober 2013. Borupgaard Gymnasium, Lautruphøj 9, 2750 Ballerup, begge dage fra 9-15.

pris: 2.400 kr. medlemmer af engelsklærerforeningen og 2.750 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding og kontakt: Senest mandag den 19. august 2013 til Rikke Bach Larsen på [email protected] eller via hjemmesiden www.engelskforeningen.dk. Bemærk: Man skal tilmelde sig BEGGE dage på én gang.

film i engelskundervisningen – i teori og praksisKursusudbyder Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og HF

IndholdMed udgangspunkt i eksempler fra forskellige tværgående engelskforløb giver Andreas Halskov nogle konkrete ideer til, hvordan man kan arbejde med film og tv-serier i engelsk – her-under også, helt lavpraktisk, hvordan man laver og arbejder med audiovisuelle udsnit/eksamenseksempler.

Underviser: Andreas Halskov, Egaa Gymnasium

tid og sted: Kursus EN 1310: Fredag den 20. september 2013, kl. 10-16, Rybners Gymnasium, Grådybparken 11, 6700 Esbjerg

pris: 1.000 kr.

tilMelding: Senest fredag den 30. august 2013 på foreningens hjemmeside: www.engelskforeningen.dk

kontakt: Bodil Aase Frandsen, Rybners Gymnasium (stx), [email protected]

the end of translation? – oversættelse i engelskKursusudbyder Engelsklærerforeningen for gymnasiet og HF

IndholdEr der stadig brug for oversættelse mellem dansk og engelsk? Eller har engelsk i dag en status, der gør det overflødigt? Hvor-dan kan man arbejde med oversættelse i undervisningen? Og hvilken rolle vil disciplinen spille i faget fremover?

Gennem foredrag, en kort workshop og debatoplæg sætter kurset fokus på oversættelse og version i gymnasiet og hf.

MålgrUppe: Foreningens medlemmer

Undervisere: Seniorforsker Pia Jarvad, Dansk Sprognævn, Lektor Henrik Gottlieb, Københavns Universitet og Fagkonsulenten for engelsk, Hanne Kær Pedersen.

tid og sted: Kursus EN 1311: Fredag den 8. november 2013, kl. 10-16, Rybners Gymnasium, Grådybparken 11, 6700 Esbjerg

pris: 1.000 kr.

tilMelding: Senest den 22. oktober 2013 på foreningens hjemmeside: www.engelskforeningen.dk

kontakt: Jakob Schmidt, Rybners Gymnasium (stx), [email protected]

Creative writing på skemaet i gymnasiet?Kursusudbyder Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og HF

FormålMålet med kurset er at give en introduktion til, hvordan Creative Writing, som er et obligatorisk fag på engelsk almen på Aalborg Universitet, kan supplere undervisningen i skriftlig engelsk gene-relt.


45

IndholdKurset giver en grundkvalificering i hvordan man selv kan begynde med ’creative writing’ i en engelskklasse. Kurset falder i to dele: en praksisorienteret hvor deltagerne bliver elever i en ’creative writing’ dobbelttime, og hvor de skal skrive små ’wri-ting games’ og en mere refleksionsorienteret anden del, hvor underviseren, Bent Sørensen, diskuterer faget ’creative writings’ plads i en fremmedsprogspædagogik og relaterer aktiviteterne til bl.a. eksamensopgaver og faglige mindstekrav i gymnasiet. Bent Sørensen giver eksempler fra sin egen undervisningsprak-sis, herunder innovativ brug af kursusblog, porteføljeeksamen og YouTube og andre medier.

MålgrUppe: Engelsklærere i gymnasiet og hf.

Underviser: Lektor Bent Sørensen, engelsk, Aalborg Universitet.

tid og sted: Kursus EN 1312: Den 5. november 2013 kl. 13 – 16, på Morsø Gymnasium.

pris: 400 kr.

tilMelding: Senest den 3. oktober 2013 på Engelsklærerforeningens hjemmeside, Morsø Gymnasium, [email protected]

Årskursus og generalforsamling – Cool britanniaKursusudbyder Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og HF

Indhold Foreningen indbyder igen til årskursus. Titlen er ’Cool Britannia’. Der vil være forskellige oplæg om bl.a. nyere britisk littera-tur, politik, medier, og popkultur. Yderligere vil fagkonsulenten komme og informere. Endeligt bliver der afholdt generalforsam-ling i foreningen.

MålgrUppe: Foreningens medlemmer.

tid: Kursus EN 1401: Torsdag den 27. februar 2014 til fredag den 28. februar 2014.

pris: 2.500 kr.

tilMelding: Senest fredag den 17. januar 2014 på foreningens hjemmeside: www.engelskforeningen.dk

yderligere inforMationer: For information om sted og oplægsholdere hold øje med foreningens hjemmeside og Facebook side.

kontakt: Bodil Aase Frandsen, Rybners Gymnasium (stx), [email protected]

new york – before and now

Kursusudbyder Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og HF

FormålAt belyse faglige indfaldsvinkler til ’The City that never sleeps’: den historiske by, den multikulturelle by, den finkulturelle by, den avant garde by, den litterære by!

IndholdKurset baseres på oplevelser, man ikke selv kan arrangere. Der indgår oplæg af lokale eksperter, ex. indenfor immigrant litte-ratur og besøg på Ellis Island og i Lower East Side Tenement Museum. Vi vil få indblik i Walt Whitmans New York og besøge finkulturelle institutioner som The Lincoln Centre. Eksempler på New York som trend setter vil søges belyst.

ArbejdsformRejsekursus med faglige oplæg og besøg.

MålgrUppe: Engelsklærere i gymnasiet.

Undervisere: Ikke planlagt i detaljer endnu.

kUrsUsledere: Lene Sørensen (Ribe Katedralskole) mail: [email protected] og Hanne Lundorff (Faaborg Gymnasium) mail: [email protected]

tid og sted: Kursus EN 1402: Lørdag den 22. marts 2014 (afrejse fra Kastrup) – lørdag den 29. marts 2014, New York city. Vi skal bo på Manhattan.

pris: ca. 14.500 kr. (og med forbehold for kursudsving) prisen dækker rejse, hotel (indkvartering i dobbeltværelser) med morgenmad, lokal transport og entreer og undervisning.

tilMelding: Via engelsklærerforenings hjemmeside: senest 30. juni 2013.

film i engelsk – kvalificeret anvendelse af fakta og fiktionsfilm i undervisningenKursusudbyder Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og HF

FormålFilm har fået en central rolle i engelskundervisningen. Målet med Film i Engelsk-kurset er at give en introduktion til, hvordan man kan benytte og opkvalificere sin anvendelse af levende bil-leder i engelskundervisningen.

IndholdKurset vil tage udgangspunkt i en definition af film og filmana-lyse for derefter at se nærmere på hvordan fakta- og fiktionsfilm kan integreres i engelskfaget, både mht. det analytiske arbejde, sproglig produktion og skriftlighed. I denne, centrale del af kur-set, vil kursisterne selv komme til at prøve kræfter med øvelser, der kan anvendes til at bringe film ind i undervisningen. Der vil


46

endvidere være afsat tid til at introducere grundlæggende teknik og IT-anvendelse, samt at diskutere anvendelsen af filmspørgs-mål ved eksamen.

MålgrUppe: Engelsklærere i gymnasiet og hf.

Underviser: Lektor Michael Højer, Favrskov Gymnasium.

tid og sted: Kursus 1403: Den 3. april 2014 kl. 10-16. Morsø Gymnasium.

pris: 1.000 kr.

tilMelding: Senest den 3. marts 2014 på Engelsklærer-oreningens hjemmeside Morsø Gymnasium, [email protected]

f i L o s o f i

kierkegaard – filosofisk belystKursusudbyderFilosofilærerforeningen for Gymnasiet og HF

MålgrUppe: Undervisere i filosofi og andre med interesse for Kierkegaards filosofi.

Undervisere: Udmeldes senere.

tid og sted: Torsdag, den 7. til fredag, den 8. november 2013, Hotel Vejlefjord, Vejle.

pris: ca. 3.900 kr.

tilMelding: Senest onsdag den 31. august til Uffe Steen på [email protected]

f r a n s k

Innovativ sprogundervisning i praksis i fransk, spansk og italiensk på hhx og stxReformkursus for sproglærere på stx, hf, VUC og hhx med fransk, spansk og italiensk.

Kursusudbyder Fransklærerforeningen har udviklet kurset i et samarbejde med de faglige foreninger for spansk og italiensk.

FormålPå dette kursus vil vi på grundlag af teori om innovativ undervis-ning sammenholdt med konkrete praksiserfaringer give et kon-kret bud på, hvordan der pædagogisk og didaktisk kan arbejdes med innovation som metode i fransk, spansk og italienskunder-visningen.

Vi vil præsentere KIE modellen, som opererer med tre læringsrum: det kreative, det innovative og det entreprenante. Vi har tilpasset KIE modellens værktøjer og pædagogiske teknikker til sprogundervisningen, således at både den idéskabende/inno-vative proces og elevernes sprogproduktion på fremmedsproget fremmes og trænes.

IndholdI tilrettelæggelsen af forløb med innovativ sprogundervisning vil vi præsentere forløb som helt eller delvist anvender KIE model-lens 3 læringsrum, forløb som kun afprøves i klassen, forløb som afprøves på andre klasser og forløb som igangsættes i sam-arbejde med interessenter uden for skolen.

Forløbene vil have sammenhæng med sprogfagenes kerne-discipliner, være baseret på læreplanernes krav til progression og faglige mål, og der vil være fokus på:

>> Ideskabelse og kreativitet>> Stor elevansvarlighed>> Forpligtende samarbejde og elevansvar>> Procesorienteret vejledning og formativ evaluering

Relevante it-værktøjer vil blive præsenteret.CD med det udarbejdede materiale udleveres.

MålgrUppe: Fransk-, spansk- og italiensklærere fra stx, hf, VUC, hhx og htx.

Undervisere: Pia Ohrt, Frederiksberg Gymnasium, Italiensk, Hanne Søllingvraae Fjord, VUC Holstebro Gymnasium, Italiensk, Margrete Martos, Rungsted Gymnasium, Spansk, Inge Ærenlund Sloth , Hasseris Gymnasium, Spansk, Hanne Sindberg, Nordfyns Gymnasium, Fransk, Ulla Pedersen, Vejen Gymnasium og HF, Fransk.

tid og sted: 4 én-dagskurser fra 09.00 – 16.00 Odense Onsdag den 20. november 2013Aalborg Tirsdag den 26. november 2013København Torsdag den 5. december 2013Aarhus Mandag den 9. december 2013

pris: 1.000 kr. pr. deltager. Kurserne oprettes ved minimum 30 deltagere.

tilMelding og kontakt: Deadline for tilmelding til kurserne: 1. november 2013 til [email protected]. Træffes på tlf. 2986 8143. Skriv ved tilmeldingen: navn, e-mail og ansættelsessted, dit fag og din skoles EAN-nummer. Skriv også kursets titel og marker, ved hvilket af de 4 kursussteder, du ønsker at deltage.


47

den kommende elektroniske skriftlige studentereksamen– i sprogfagene – fransk, spansk og italiensk – med ny grammatik og skriftlighedstræning

Reformkursus for sproglærere på stx, hf, VUC og hhx med fransk, spansk og italiensk.

Kursusudbyder Fransklærerforeningen har udviklet kurset i et samarbejde med de faglige foreninger for spansk og italiensk.

FormålPå dette kursus vil vi præsentere pædagogiske og didaktiske metoder for arbejdet med grammatikindlæring og herunder specielt opøvelse af grammatisk bevidsthed og automatisering i forbindelse med de krav til den skriftlige dimension i sprog-undervisningen, som de kommende nye elektroniske skriftlige studentereksamens-opgaver vil stille eleverne overfor.

Den didaktiske tilgang og de udviklede materialer vil have nøje sammenhæng med den progression og de klare mål, der kommer til udtryk i de nye læreplaner både med hensyn til sprogfærdig-hed og sprogforståelse.

IndholdI tilrettelæggelsen af forløb vil vi på kurset anvise, hvordan sproglærerne kan facilitere indlæring af den relevante og nød-vendige grammatik hos eleverne som en uundværlig ressource. I forbindelse med den del af den skriftlige prøve, som tillader brug af internettet, er det vores intention at give et bud på, hvordan man træner skriftligheden i forbindelse med de frie opgaver og herunder, hvordan man fx anvender Google translate konstruk-tivt og med et øget læringsudbytte i sprogindlæringen til følge.

Vi præsenterer øvelser, som styrker elevernes naturlige sproglige og grammatiske nysgerrighed og opmærksomhed og i den forbindelse viser vi, hvordan disse anvendelsesorienterede sproglige aktiviteter styrker elevernes læse- lytte- skrive- stra-tegier/færdigheder med det mål, at de bliver autonome sprog-indlærere, som lægger mærke til og undrer sig over sproglige strukturer i både tekst og tale.

Mht. eksempelmaterialet vil vi fokusere på:>> Den nødvendige og relevante grammatik>> Udarbejdelse af opgavetyper, der i en grammatisk progression støtter såvel lytte-/læseforståelse som den skriftlige sprogfærdighed gennem hele gymnasieforløbet.

>> Skriveopgaver med fokus på indhold og struktur

Digitale medier vil blive anvendt i det omfang, det er givende og udbytterigt.CD med det udarbejdede materiale udleveres.

MålgrUppe: Fransk-, spansk- og italiensklærere fra stx, hf, VUC og hhx.

Undervisere: Lene Harbo Frandsen, Middelfart Gymnasium, Italiensk, Majken Bak Hansen, Viborg gymnasium, Italiensk, Freddie Kirk Nielsen, Kalundborg Gymnasium, Spansk, Susanne Galsøe, Hjørring Gymnasium, Spansk, Annette Bau, Nyborg Gymnasium, Fransk, Ulla Pedersen, Vejen Gymnasium og HF, Fransk.Fagkonsulent Lene Kirk Sørensen vil være til stede på kurset.

tid og sted: 4 én-dagskurser fra 09.00 – 16.00 Odense Tirsdag den 11. marts 2014Aalborg Torsdag den 13. marts 2014København Tirsdag den 18. marts 2014Aarhus Torsdag den 20. marts 2014

pris: 1.000 kr. pr. deltager. Kurserne oprettes ved minimum 30 deltagere.

tilMelding og kontakt: Deadline for tilmelding til kurserne: 28. februar 2014 til [email protected]. Træffes på tlf. 2986 8143. Skriv ved tilmeldingen: navn, e-mail og ansættelsessted, dit fag og din skoles EAN-nummer. Skriv også kursets titel og marker, ved hvilket af de 4 kursussteder, du ønsker at deltage.

f y s i k

Se også kurset>> Råstoffer I - Råstofudnyttelse i byggesektoren, under Geografi

G E o G r a f i

Se også kurset >> Latinamerika, under Historie

råstoffer I – råstofudnyttelse i byggesektorenKursusudbyder Fysiklærerforeningen og Geografilærerforeningen for Gymnasiet og HF

Formål3-dages kursus, hvor råstofudnyttelsen er i centrum. Kurset danner faglig basis for kurset ’Råstoffer II’, der afholdes august 2014 i Sisimiut.

IndholdAf temaer og emner der berøres kan nævnes: Geologiske dannel-sesprocesser, sediment geologi, Danmarks geologi, materiale-lære, beton, støbning, styrketests, hydrometeranalyser, densitet, konsistensgrænser, lejringstæthed.

Faglige oplæg, øvelse med ingeniørgeologisk prøvebeskri-velse, ekskursion.


48

ArbejdsformEkskursion, laboratorieanalyser og databehandling, didaktiske diskussioner.

MålgrUppe: Undervisere i fysik, geovidenskab A, naturgeografi.

Undervisere: Lektorer på DTU, Institut for Arktisk Teknologi.

tid og sted: Mandag den 19. august 2013 kl. 11 til onsdag den 21. august kl. 15 på DTU, Kgs. Lyngby.

pris: 3.700 kr.

tilMelding: Til LMFK-sekretariatet senest 22. juni 2013. Benyt online tilmelding.

Øvrig info: Eksternat – overnatning arrangeres hvis det ønskes.

kemI for geografer– Inspirations- og laboratoriekursus – case-baseret

Kursusudbyder Geografilærerforeningen for Gymnasiet og HF

FormålGennem foredrag og små forsøg i laboratoriet at give naturgeo-grafi- og geografilærere indblik i og forståelse af de for geologi og geografi vigtigste kemiske processer.

IndholdFå svar på spørgsmål som: Hvad sker der kemisk, når der dan-nes en guldåre? Atmosfærekemi – hvorfor dannes der syreregn? Ozonlaget; hvordan dannes det? og nedbrydes det? Påvirker vulkanudbrud klimaet? Hvorfor er methan en ’stærk’ drivhus-gas? Hvorfor frigives der meget methan, når permafrosten tør? Hvordan er C02-forholdene i de øverste jordlag? pH i geofaglige sammenhænge.

ArbejdsformForedrag, oplæg, artikler, laboratorieforsøg.

MålgrUppe: Undervisere i naturgeografi, NF, og geografi.

Undervisere: Fastlægges endeligt senere – følg med på EMU’en.

tid og sted: Mandag den 4. november 2013 kl. 10.00 til tirsdag den 5. november 2013 kl. 15.00. Mærsk Mc-kinney Møller Videncenter, Akademigrunden 18, 4180 Sorø.

pris: 2.800 kr.

tilMelding: Senest den 22. oktober 2013 til [email protected]. Oplys venligst navn, skole og skolens EAN-nummer.

generalforsamlingskursus – problemorienteret undervisning

KursusudbyderGeografilærerforeningen for Gymnasiet og HF

FormålAt styrke arbejdet med problemorienteret undervisning.

IndholdOplægsholdere præsenterer undervisningsforløb baseret på aktuelle problemstillinger – flere med udgangspunkt i Arktis. På kurset præsenteres en stærk undervisningsmodel, der både læg-ger op til problembaseret undervisning og brug af ny skriftlighed. Afslutningsvis vil Martin Breum, journalist på Deadline og forfat-ter til bogen ’Når isen forsvinder’ holde oplæg om Arktis.

ArbejdsformOplæg og arbejde med medbragte undervisningsforløb.

MålgrUppe: Alle undervisere i geografi, naturgeografi og geovidenskab.

Undervisere: Oplægsholdere (følg med på EMU’en).

tid og sted: Mandag den 30. september kl. 10.30 til tirsdag den 1. oktober kl. 15. Rosborg Gymnasium, Vejle. Mandag afholdes der generalforsamling kl. 16-17.30.

pris: 1.000 kr. plus overnatning.

tilMelding: Senest søndag den 18. august til Niels Vinther på [email protected] – mærk mailen ’General-forsamlingskursus’. Skriv skolens navn og EAN-nummer på tilmeldingen.

h i s t o r i E

Se også kurserne>> EU-økonomi og det fælles ØMU-projekt – et fællesskab mellem de mange artede europæiske økonomier under Samfundsfag

>> EU’s historiske udvikling, Danmarks fire forbehold og Unionens aktuelle krise under Samfundsfag

>> Samfundsvidenskabelig metodetilgang under Samfundsfag

eu – den historiske dimension– et gratis to-dages kursus, internat

Kursusudbyder GL-E i samarbejde med Historielærerforeningen og FALS efter udbud fra EU-Kommissionen

FormålKurset sigter på at give ny faglig og didaktisk inspiration til undervisning i EU’s historie.


49

IndholdOplæg ved følgende:

>> Thorsten Borring Olesen: Den forsvarspolitiske dimension>> Eva Ersbøl: EU og borgerrettighederne.>> Christian Axbo Nielsen: EU og udviklingen Østeuropa (især det tidligere Jugoslavien)

>> Morten Rasmussen: Danmarks forhold til EF/EU>> Marlene Wind: Europa i flere hastigheder

ArbejdsformOplæg, diskussion samt didaktisk EU-workshop.

MålgrUppe: Undervisere i historie på gymnasialt niveau samt samfundsfagslærere, der arbejder med EU’s historiske dimension. Fagkombination bedes oplyst ved tilmeldingen.

kUrsUsledere: Birgitte Thomassen, David Kyng og Lars Henriksen.

tid og sted: Kursus 13158: Torsdag den 3. oktober 2013, kl. 10, til fredag den 4. oktober, kl. 15, internat, Hotel Storebælt, Nyborg.

pris: Kurset er gratis. Der vil blive opkrævet et afmeldings-gebyr på 1.500 kr., hvis du melder fra senere end 4 uger før kurset, hvis ikke pladsen kan besættes til anden side. Ved udeblivelse på selve kurset vil skolen blive afkrævet faktura til dækning af den fulde forplejning og overnatning.Optagelse på kurset vil ske efter først-til-mølle-princippet. Der kan kun deltage mere end 2 personer pr. skole hvis der er ledige pladser, så prioritér deltagerne hvis der tilmeldes mere end 2.


historie 2.0 – en ny historieundervisning?KursusudbyderGL-E

FormålDeltagerne vil gennem kurset opnå kendskab til en produktions- og distributionsbaseret historieundervisning, hvor digitale pro-grammer og internettjenester bruges til aktivering af eleverne og træning af deres historiebevidsthed.

Vi arbejder pædagogisk og praktisk med værktøjerne ud fra en fagdidaktisk tilgang, så deltagerne erhverver kompetencer til fortsat udvikling af den pædagogiske anvendelse i deres histo-rieundervisning. Derudover peges på en lang række af web-res-sourcer, som i vor optik i høj grad kommer til at blive fremtidens læremidler.

Endelig lægges op til en diskussion af historiefagets indhold, kompetencetræning og tilrettelæggelse i forhold til en stadig mere påtrængende web 2.0 virkelighed. På kurset arbejder kursi-sterne på egne medbragte bærbare computere.


>> Præsentation af en tilgang til historieundervisningen, hvor eleverne producerer digitale produkter og distribuerer dem på internettet

>> Præsentation af de pædagogiske muligheder i arbejdet med digitale programmer i historieundervisningen

>> Præsentation af web-ressourcer til brug i historieundervisningen

>> Eksempler på undervisningsforløb udarbejdet med henblik på aktivering af eleverne og styrkelse af deres historiebevidsthed

>> Hands-on, hvor kursisterne arbejder med et eller flere programmer

>> Distribuering, vidensopsamling og lagring af produkterne? Præsentation af og debat om YouTube, Google Docs, Moodle og andre tjenester

>> Form kontra indhold. Debat om evaluering/bedømmelse i forbindelse med elevproduktion af digital historie

>> Drøftelse af hvorvidt web 2.0 indvarsler en ny historiedidaktik

ArbejdsformKursets arbejdsform vil være en blanding mellem præsentatio-ner, oplæg, workshop og debat.

Via etablering af et netværk vil der efter kurset blive mulighe-der for at dele erfaringer og tips.

MålgrUppe: Historielærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale it-kompetencer, og som har lyst til at arbejde med nye medier og programmer i undervisningen.

Undervisere: Lars Due Arnov, historielærer og ’Master i it og læring’, Gribskov Gymnasium, Steen Schjødt Christensen, historielærer og ’Master i it og læring’, Brøndby Gymnasium.

tid og sted: Kursus 14101: Onsdag den 12. marts 2014, kl. 10-16, Hotel Park, Middelfart.


tilMelding: Senest onsdag den 29. januar 2014 på http://gle.gl.org.

øjenvidner til den kolde krig – rejsekursus til baltikumKursusudbyder Historielærerforeningen for Gymnasiet & HF i samarbejde med Johannes Bach Rasmussen, The Baltic Initiative and Network

FormålAt få et indblik i den kolde krig og dens afslutning som den udspillede sig i de baltiske lande. Kurset er et rejsekursus og der vil blive lagt vægt på det direkte møde med øjenvidner, historie-formidlere og politikere.


50

IndholdVi besøger Letland og Litauen med fokus på de to baltiske lan-des historie under og efter den kolde krig. Fokus i besøget er at besøge nøglesteder og tale med øjenvidnerne til den kolde krig, den baltiske revolution og tiden efter. Blandt turens mange attraktioner vil vi tale med tidligere skovpartisaner, grænse-soldater, KGB-fanger og politikere mv. Desuden vil vi besøge mindesteder og museer overalt i Letland og Litauen, hvor vi taler med museumsdirektører og nutidige politikere om hvilken rolle historien spiller i de moderne baltiske lande.

ArbejdsformRejsekursus.

MålgrUppe: Historielærere i gymnasieskolen.

kUrsUsledere: Peder Kragh, Greve Gymnasium, Rasmus Østergaard, Fredericia Gymnasium og Johannes Bach Rasmussen, The Baltic Initiative and Network.

tid og sted: 7 dage i marts 2014. Rejsemål bl.a. Vilnius, Kaunas og Riga.

forelØbig pris: 7.000 kr.

tilMelding: Til Rasmus Østergaard, [email protected]

latinamerika – vækst, demokratiske udfordringer, ulighed og ny rolle på verdensscenen

KursusudbyderGL-E i samarbejde med forlaget Columbus

FormålInspirere til brugen af emner relateret til Latinamerika i under-visningen i målgruppens fag.

IndholdLatinamerika gennemgår en forrygende udvikling i disse år. Der er høje vækstrater, stærke handelsforbindelser etableres til Kina og de fleste af landene har undgået konsekvenserne af de sene-ste års internationale krise. Brasilien er på vej til at blive verdens femte største økonomi. Men den økonomiske vækst er ikke uden problemer. Udnyttelsen af naturressourcer er voldsom, og ulig-heden mellem rig og fattig meget stor, og de største i verden. Oprindelige folks rettigheder overses ofte når der bores efter olie eller graves efter metaller. Nogle lande er præget af gennem-gribende korruption og organiseret kriminalitet. For de fattigere lande har de penge som migranter sender hjem stor betydning. Men migrationen har store personlige omkostninger.

Latinamerika har fundet en plads i den nye internationale øko-nomiske orden som leverandør af råstoffer og billig arbejdskraft. Relationerne til USA er under forandring, og det latinamerikanske kontinent har fået større selvstændighed. Der er stadig mange for-bindelser til USA, handelsmæssigt, kulturelt og politisk. I USA er over 50 mio. indbyggere af latinamerikansk oprindelse, og præger landet med kultur og sprog og politik. Se mere på hjemmesiden.

ArbejdsformForedrag og debat, kombineret med visning af dokumentar på 50 min.

MålgrUppe: Gymnasiale lærere i historie, geografi, samfundsfag og spansk. Fagkombination bedes oplyst ved tilmelding. Max-antal 20.

Undervisere: Niels Boel, journalist og dokumentar film-instruktør, cand. mag. Finn Rasmussen, kultursociolog, mag. art., ansat ved International Media Support (IMS).

tid og sted: Kursus 13130: Onsdag den 25. september 2013, kl. 10-16, Scandic Roskilde.

pris: 2.200 kr. for GL-medlemmer og 2.750 kr. for ikke-medlemmer. Kursusprisen dækker bogen ’Det nye Latinamerika. Økonomi – politik – kultur, Forlaget Columbus, 2010’, som vil blive udleveret på kurset.


i d r æ t

la Santa 2013KursusudbyderGymnasieskolernes Idrætslærerforening

IndholdKursus under sydlige himmelstrøg med masser af teoretiske og praktiske input.

Alle kursister kommer igennem flg. 3 delkurser af 8-9 timers varighed:

>> Tennis Underviser: Peter Holst.

>> Adventurerace Underviser: Preben Walde.

>> Pulsdance og Yoga Undervisere: Amanda Marlet + Merete Matthiesen.

tid og sted: Fredag den 29. november til fredag den 6. december 2013, La Santa, Lanzarote.

pris: 8.995 kr. inkl. rejse, ophold og ekskursion.

tilMelding: Tilmelding og nærmere oplysninger – se idræts hjemmeside på EMU'en: www.emu.dk/gym/fag/id. 50 pladser – ’først til mølle’ princippet, dog prioriteres GI-medlemmer over ikke-medlemmer. Seneste tilmelding er 26. august 2013. Depositum på 2.000 kr. skal indbetales for at tilmeldingen er gyldig. Restbeløbet skal indbetales senest 1. oktober 2013.


51

generalforsamlingskursus i Idræt

Kursusudbyder Gymnasieskolernes Idrætslærerforening

IndholdDer vil være kurser inden for de 3 færdighedsområder samt naturligvis generalforsamling og fest.

KurserSpringgymnastik, Badminton, Volley, Dans og ’Outdoor’

tid og sted: Onsdag den 2. oktober – fredag den 4. oktober, uge 40, 2013, Sønderborg Idrætshøjskole, Friheds allé 42, 6400 Sønderborg

pris: 2.450 kr. for ét kursus. 3.950 kr. for to kurser.

tilMelding: Tilmelding og nærmere oplysninger – se idræts hjemmeside på EMU'en: www.emu.dk/gym/fag/id

i ta L i E n s k

Se også kurserne:>> Innovativ sprogundervisning i praksis i fransk, spansk og italiensk på hhx og stx, under Fransk

>> Den kommende elektroniske skriftlige studentereksamen i sprogfagene fransk, spansk og italiensk – med ny grammatik og skriftlighedstræning, under Fransk

k L a s s i s k E fa G

haldkursusKursusudbyder Klassikerforeningen

FormålInspiration til og didaktiske overvejelser over undervisningen i lit-teratur samt evaluering af de skriftlige opgaver i latin og græsk.

IndholdLitteraturundervisningen i latin og græsk på alle niveauer. Evalu-ering af årets skriftlige eksaminer i latin og græsk.

ArbejdsformOplæg, workshop og foredrag

MålgrUppe: Lærere i græsk og latin på alle niveauer, herunder latin C.

Undervisere: Oplæg af Bo Tao Michaelis og Minna Skafte Jensen. Program følger – se nærmere på Klassiker-foreningens hjemmeside, www.klassikerforeningen.dk

tid og sted: Fredag den 6. september kl. 12 til lørdag den 7. september 2013 kl. 13.30, Haraldskær Vejle.

pris: 3.000 kr. for medlemmer af Klassikerforeningen – 3.500 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Senest den 14. juni 2013 til Anders Jensen [email protected]

antikkens tanker – et tværfagligt rejsekursus

Kursusudbyder Udbydes af fire gymnasielærere: Marie Berg og John Rosendal Nielsen fra Aurehøj Gymnasium, Marie Louise Sørensen og Michael Cramer Andersen fra Christianshavns Gymnasium i samarbejde med Klassikerforeningen.

FormålFormålet er at inspirere og videreudvikle det tværfaglige sam-arbejde, som allerede foregår på forskellig vis i det almene gym-nasium.

IndholdKurset indeholder byvandringer og museumsbesøg med fokus på disse temaer: Athens historie, Platon og filosofi, mytologi og religion (tur til Delfi og Eleusis), arkitektur og matematik, natur-videnskab og teknik, kosmologi og astronomi. Hertil en række AT-workshops.

MålgrUppe: Især for stx-fagene: at, da, ol, la, gr, bk, fi, as, fy, hi, sa, re og ma.

Undervisere: Ivan Tafteberg Jakobsen, lektor emeritus fra Aarhus Statsskole, Marie Berg og John Rosendal Nielsen, Aurehøj Gymnasium, Marie Louise Sørensen og Michael Cramer Andersen, Christianshavns Gymnasium.

tid og sted: Mandag den 23. september 2013 til mandag den 30. september 2013, Hotel Attalos, Athen http://www.attalos.gr/

pris: Ca. 10.000 kr. (mere præcist beløb følger ved tilmeldingen)

tilMelding: Senest fredag den 31. maj 2013 til Marie Louise Sørensen på [email protected]


52

den græske komedie, dens udvikling og indflydelse

Kursusudbyder Klassikerforeningen

FormålInspiration til læsning af de græske komedier i gymnasiet samt passende perspektivtekster

IndholdKurset vil indeholde foredrag mm. om den græske komedie, dens udvikling og den indflydelse, som græsk komedie havde på romerne og på tiden herefter. Samtidens syn på den græske komedie vil også blive inddraget, ex. Platon og Aristoteles.

ArbejdsformInternatkursus med oplæg og workshops.

MålgrUppe: Gymnasielærere med fagene latin, græsk og oldtidskundskab.

Undervisere: Oplysninger følger.

tid og sted: Torsdag den 6. marts kl. 12 – fredag den 7. marts 2014 kl. 15 – oplysninger om sted følger. Se Klassiker-foreningens hjemmeside, www.klassikerforeningen.dk

pris: 3.000 kr. for medlemmer – 3.500 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding og kontakt: Senest mandag den 10. februar 2014 til Rasmus Gottschalck, [email protected]

Iktpædagogiske redskaber til elevinvolverende undervisningsformer i oldtidskundskabKursusudbyder Klassikerforeningen

FormålAt give kursusdeltagerne inspiration og materiale med henblik på at anvende IKT-pædagogiske undervisningsformer i oldtidskund-skab. Kurset er baseret på et udviklingsprojekt, der er udarbejdet for MBU af Klassikerforeningen.

IndholdUdviklingsprojektet har fokuseret på anvendelsen af tre forskel-lige redskaber i undervisningen i oldtidskundskab:

>> Anvendelsen af webquests>> Anvendelsen af Wikis i kombination med tidslinjer >> Anvendelsen af elevproducerede screencasts

På kurset vil resultaterne af gruppens arbejde blive formidlet, med udgangspunkt i konkrete forløb, arbejdsformer og opgaver. Der vil også blive en praktisk indføring i de enkle redskaber og programmer med efterfølgende mulighed for at diskutere mulig-heder i undervisningen.

ArbejdsformOplæg og workshops.

MålgrUppe: Lærere i oldtidskundskab.

Undervisere: Deltagerne i udviklingsprojektet.

tid og sted: Kurset afvikles som en række lokale endags-kurser, én gang i fire af lokalområderne i april og maj 2014.1. Region Fyn/Sønderjylland: Kolding, den 3. april 20142. Region Nordjylland: Aalborg, den 30. april 20143. Region Midtjylland: Århus, dato følger senere4. Region Sjælland: København, den 8. maj 2014Se nærmere for flere detaljer, herunder tidspunkt, på Klassiker foreningens hjemmeside: www.klassikerforeningen.dk

pris: 500 kr.

tilMelding: Sker til Klassikerforeningens lokalformænd: Nordjylland: Regina Hansen, Aalborg Katedralskole [email protected], Midtjylland: Knud Rygaard, Århus Statsgymnasium [email protected], Sønderjylland: Tine Tronier Jakobsen, Kolding Gymnasium, [email protected] eller Sjælland: Marie Louise Sørensen, Christianshavns Gymnasium, [email protected]

kontakt: Mette Lindemann Pedersen, [email protected]

L æ s E v E j L E d E r n E

aspekter af læsevejlederens arbejde – best practice

KursusudbyderForeningen af læsevejledere ved de gymnasiale og videregående uddannelser

Formål>> At videreuddanne og opdatere kursusdeltagerne>> At vidensdele på tværs af regioner for derved at videreudvikle egen praksis på skolen

Indhold>> Undervisning af læse-skrivesvage elever>> Undervisning af dyslektikere>> Det nationale testmateriale>> Tips og ideer til apps, internetprogrammer etc.>> Ansøgninger om IT-hjælpemidler, studiestøttetimer etc. til alle former for SPS-berettigede

>> Dyskalkuli – hvor langt er vi?

ArbejdsformEmnerne introduceres af oplægsholdere med efterfølgende workshops, hvor deltagerne vil kunne deltage i alle workshops.


53

MålgrUppe: Læsevejledere ved de gymnasiale og videregående uddannelser. Deltagerantal ca. 60.

Undervisere: Nærmere oplysninger følger juni 2013.

tid og sted: Tirsdag den 5. november 2013 kl. 15 – torsdag den 7. november 2013 kl. 11.30. Hotel Australia, Dæmningen 6, 7100 Vejle.

pris: 4.500 kr.

tilMelding: Senest onsdag den 23. oktober 2013 til Lis Brix, [email protected].

kontakt: Margrethe Mørch, [email protected].

m at E m at i k

Samspil mellem matematik og samfundsfagKursusudbyderGL-E i samarbejde med Per Henriksen og forlaget Columbus

FormålInspiration til samarbejde mellem matematik (B) og samfunds-fag (A) i stx ved hjælp af konkrete eksempler.

IndholdHvor kan matematik anvendes i samfundsfag? Konkrete eksem-pler:Elasticitet, Multiplikator, spørgeskemaer chi-i-anden test, økono-misk vækst, skat, ulighedsmål.

Arbejdsform Veksler mellem oplæg og gruppearbejde.

MålgrUppe: Skoleform: stx, htx.

Underviser: Lektor Per Henriksen, Paderup Gymnasium.

tid og sted: Kursus 13137: Onsdag den 13. november 2013, kl. 10-16, Scandic Vejle.



elektronisk retning i matematikKursusudbyder Matematiklærerforeningen

FormålAt klæde matematiklærere på til at rette og håndtere matematik opgaver elektronisk.

IndholdDeltagerne hjælpes til at finde den elektroniske rettepraksis, der passer bedst til deres hverdag. Kurset dækker retning af Word-, PDF-, Nspire-, Maple- & Geogebrafiler og hjælp til håndtering af afleveringer i Ludus, Lectio og Fronter. Kurset understøttes af en interaktiv hjemmeside.

ArbejdsformKort diskussion efterfulgt af hands-on øvelser.

MålgrUppe: Matematiklærere.

Undervisere: To undervisere udpeget af matematik-lærerforeningen.

tid og sted: Kurset kan rekvireres af en eller flere skoler sammen og afholdes på skolen.

tilMelding: www.lmfk.dk under Kurser – Matematikkurser – Rekvirerbare kurser

kontakt: Yderligere information på kursets hjemmeside http://rettestrategi.wordpress.com/ eller kontakt Janus Lylloff [email protected]

den statistiske metode og hypotesetestKursusudbyder Matematiklærerforeningen

FormålAt give matematiklærere indsigt i hypotese-test og specifikt X2-testet.

IndholdKurset tager udgangspunkt i de nye krav til matematik på B- og A-niveau, herunder specielt begrebet hypotese-test og specifikt X2-testet. Igennem behandlingen af X2-testet opnås en forståelse for de grundlæggende begreber i en hypotesetest, ikke mindst fordelingen af teststørrelsen og p-værdi. Derefter diskuteres for-bindelsen mellem X2-testet og andre hypotesetests. Kurset vil desuden beskæftige sig kort med udvalgte statistikopgaver fra de vejledende eksamensopgaver.

ArbejdsformKursustiden vil være opdelt i foredrag og selvstændigt arbejde med opgaver og problemstillinger. IT inddrages i begge aspekter.

MålgrUppe: Matematik på stx og hf.

Undervisere: En eller to af følgende undervisere står for den praktiske afholdelse: Helle Hvitved, Susanne Højte, Lars Donatzky, Bjørn Felsager, Lars Bo Kristensen og Jan B. Sørensen.

tid og sted: Kurset kan rekvireres af en eller flere skoler.


kontakt: Susanne Højte, [email protected]


54

Samarbejde mellem samfundsfag og matematik– om statistisk metode, hypotesetest,

lineær regression og multiplikator

Kursusudbyder Matematiklærerforeningen

IndholdKurset henvender sig til matematiklærere og samfundsfags-lærere sammen. Det omhandler begreber fra den deskriptive statistik og hypotese-test, specielt Χ2-test. Desuden lineær regression og forklaringsgrad samt multiplikatorvirkningen af en ekspansiv eller kontraktiv finanspolitik. Udgangspunktet er de nye krav til bl.a. anvendelse af statistiske metoder i samfundsfag og de nye krav til matematik på B- og A-niveau.

Hovedvægten vil være på anvendelserne og eksempler på konkrete undervisningsforløb hvor fagene kan arbejde sammen.

Udvalgte opgaver fra eksamensopgaver og vejledende eksa-mensopgaver i begge fag vil desuden blive berørt.

ArbejdsformKursustiden vil være opdelt i foredrag og enkelte øvelser. IT ind-drages i begge dele.

MålgrUppe: Matematik- og samfundsfagslærere på stx.

Undervisere: Marianne Kesselhahn, Torben A. Pedersen.

tid og sted: Kurset kan rekvireres af en eller flere skoler sammen og afholdes på skolen.


kontakt: www.lmfk.dk. Yderligere oplysninger fås ved henvendelse på [email protected].

Web 2.0 i matematik undervisningenKursusudbyder Matematiklærerforeningen

FormålAt inspirere til at benytte computeren til matematikindlæring.

IndholdPå kurset præsenteres en række forskellige muligheder for, hvordan computeren kan inddrages i matematikundervisning.

Kurset er en opfølgning på et udviklingsprojekt, som blev afsluttet august 2012. På hjemmesiden https://sites.google.com/site/itimatematikundervisningen/ kan resultatet af projektet ses.

Kurset behandler udvalgte elementer fra hjemmesiden. Det kan ex. være brug af video, screencast, videoer, Wikis, smartpen, quizzer/spil.

ArbejdsformOplæg og hands-on øvelser.

MålgrUppe: Primært matematiklærere i gymnasiet, men alle værktøjer kan også anvendes i andre fag.

Undervisere: 1 eller 2 deltagere fra udviklingsprojektet.

tid og sted: Kurset kan rekvireres af en eller flere skoler.

tilMelding: Senest 10 dage før kurset på www.lmfk.dk under Kurser – Matematikkurser

kontakt: Jes S. Jørgensen ([email protected])

eksperimentel matematik – i hånden, i hovedet og på computerenKursusudbyder Matematiklærerforeningen

FormålKurset er målrettet matematiklærere, der gerne vil have inspi-ration til anvendelse af eksperimentel matematik i den daglige undervisning.

IndholdDer fokuseres på materiale og eksempler, der kan bruges i den daglige undervisning, inspiration til udvikling af forløb og der arbejdes med alt fra korte indslag til længere forløb.

Kurset indeholder teoretiske overvejelser omkring metode og elevtyper, men fokus er på det anvendelsesorienterede.

ArbejdsformVekselvirkning mellem oplæg og praktisk arbejde.

MålgrUppe: Matematiklærere på stx, hf, hhx og htx.

Undervisere: Nynne Afzelius, Nørre Gymnasium og Akademiet for Talentfulde Unge og Jes S. Jørgensen, Espergærde Gymnasium.

tid og sted: November 2013, kl. 10-16, Københavnsområdet.

pris: 1.000 kr.

tilMelding: Senest 10 dage før kurset på www.lmfk.dk under Kurser – Matematikkurser.

kontakt: Jes S. Jørgensen ([email protected])

regionalkursus i matematikKursusudbyder Matematiklærerforeningen

FormålDels at give faglig inspiration til undervisningen og dels at give orientering om såvel formelle som uformelle tiltag til at styrke matematikundervisningen.


55

IndholdProgrammet for dagen vil i store træk være følgendeKl. 10 – 12: Et matematisk fagligt eller didaktisk emneKl. 12 – 13: FrokostKl. 13 – 16: Fagligt nyt fra Fagkonsulenten og Matematik-

lærerforeningen

Det aktuelle program kan efter 1.december 2013 ses på http://www.lmfk.dk/Kurser-Matematikkurser?sek_id=10.

MålgrUppe: Matematiklærere på landet gymnasier.

tid og sted:Tirsdag den 21. januar 2014, VestjyllandOnsdag den 22. januar 2014, SydjyllandTorsdag-fredag den 23-24. januar 2014, NordjyllandTirsdag den 28. januar 2014, KøbenhavnOnsdag den 29. januar 2014, ØstjyllandFredag den 31. januar 2014, FynMandag den 3. februar 2014, Syd- og VestsjællandAlle dage kl. 10 – 16

pris: 500 kr. for medlemmer af Matematiklærerforeningen. 600 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Senest 7 dage før kursets afholdelse, http://www.lmfk.dk/Kurser-Matematikkurser.

kontakt: Jakob Holm på [email protected].

m E d i E fa G

lyd i mediefagKursusudbyder GL-E i samarbejde med AudioNation ApS

FormålKurset fokuserer på lyd til film og kvalificerer deltageren til at give elever bedre undervisning i lyd på medie-produktioner.Deltageren får kendskab til redskaber og metoder til arbejdet med lyd i en audiovisuel produktion.

IndholdKurset indeholder lydteori, men tager udgangspunkt i at give del-tageren praktisk erfaring med lydarbejde. Som arbejdsværktøj bruges det intuitive musikprogram REAPER, hvilket kan bruges i fremtidig undervisning.

Fra et teoretisk perspektiv>> Soundscape>> Musikalske stereotyper>> Lyd som virkemiddel

Før optagelse>> Mikrofontyper>> Forhåndsregler>> Lydteknikerens opgaver

Under optagelse>> Niveauer>> Optageteknikker>> Rumtoner

Efter optagelse>> Værktøjer til efterredigering>> Foleyteknik>> Dubbing

ArbejdsformForedrag, samt praktisk arbejde med øvelser i REAPER.

MålgrUppe: Undervisere i mediefag.

Underviser: Rune Thuelund, lyddesigner for AudioNation ApS.

tid og sted: Kursus 13154: Tirsdag den 29. oktober 2013, kl. 10-16, Filmbyen 19, 2. sal, Århus.



n at u r v i d E n s k a b

Se også kurset:>> Samarbejde mellem samfundsfag og de naturvidenskabelige fag i stx og htx, under Samfundsfag

P s y k o L o G i

Politisk Psykologi – er valget dit?KursusudbyderDanmarks Psykologilærerforening

FormålPolitisk psykologi fokuserer på forholdet mellem politik og psy-kologi. Via socialpsykologi, kognitionspsykologi og overtalelses-psykologi har man i politisk psykologi undersøgt, hvordan men-nesker udvikler holdninger. På kurset kædes forskning sammen med den politiske hverdag. Samtidig får deltagerne mulighed for at lade sig inspirere til sin egen undervisning.

IndholdKurset vil se på, hvordan politiske holdninger formes. For er holdninger noget der bygger på grundige overvejelser eller noget som måske kan påvirkes ude fra? Der er mange aktører, som kan spille en rolle – politikere, kampagner og medierne. Forskning har undersøgt deres indflydelse og som vælgere har vi måske ople-vet det. Kurset vil give indblik i hvad der måske virker og hvorfor.

ArbejdsformForelæsning, workshops og diskussion.


56

MålgrUppe: Undervisere på ungdomsuddannelserne med interesse for politik, psykologi og de to i forening.

Underviser: Jonatan Kolding Karnøe. Psykologi fra Københavns Universitet. Tillægsuddannelse i journalistik. Underviser på VUC-Lyngby og University College Sjælland (læreruddannelsen).

tid og sted: Fredag den 6. september 2013 kl. 13.00 – 16.00 på Nørre G., Mørkhøjvej 78 2700 Brønshøj. Kurset gentages: Mandag den 9. september 2013 kl. 13.00 – 16.00 på Århus Akademi, Gøteborgs Alle 2-4, 8200 Århus.

pris: For medlemmer: 600 kr. og 700 kr. for ikke-medlemmer.

tilMelding: Kurset i Brønshøj: Sonja Schoubye, [email protected], tlf. 6127 6560, Kurset i Århus: Elsebeth Borregaard Nielsen, [email protected]. Tilmeldingsfrist for begge kurser er onsdag den 28. august 2013.

Psykologilærerforeningens generalforsamlingskursus– Psykologi efter reformen 8: Fra forskning til undervisning

Kursusudbyder Danmarks Psykologilærerforening

FormålAt få den nyeste forskning bragt ind i vores daglige undervisning.

IndholdDer indkaldes til generalforsamling i Psykologilærerforeningen onsdag den 6. november 2013 kl. 17.00 på Sørup Herregaard, Sørupvej 26, 4100 Ringsted.

Foredrag:>> Unge og motivation v/Lektor Ph.d., centerleder og forsknings-leder Noemi Katznelson ved DPU, Center for ungdomsforskning

>> Menneskedyret – i krig og kærlighed, kamp og sex v/Professor Henrik Høeg-Olesen, Århus Universitet

>> Møde og sidste nyt fra ministeriet v/fagkonsulent Jette Hannibal

>> Relationer i klasserummet v/Ph.d. studerende Dorte Ågård>> Organisation og reorganisering af den normale og skadede hjerne – hjerneskadeforskning med implikationer for forståelsen af normal plasticitet og kognition v/Jesper Mogensen, Professor, Københavns Universitet, Leder af The Unit for Cognitive Neuroscience (UCN), Direktør for Research Centre for Brain Injury Rehabilitation (ReCBIR)

>> Hvad kendetegner den gode opgave i SRP og SSO? v/Lektor Sonja Schoubye

Nærmere beskrivelse følger på EMU.

ArbejdsformForedrag, workshop og diskussion.

MålgrUppe: Undervisere ved ungdomsuddannelserne.

tid og sted: Onsdag den 6. november kl. 9.30 til torsdag den 7. november 2013 kl. 15.30

pris: Med overnatning: Medlemmer 3.500 kr., ikke-medlemmer 3.800 kr. Uden overnatning: Medlemmer 2.500 kr., ikke-medlemmer 2.800 kr.

tilMelding og kontakt: Senest tirsdag den 1. oktober 2013 til [email protected]. Nærmere oplysninger om kurset hos Sonja Schoubye, Frederikshavn Gymnasium og HF-kursus. Tlf.: 9840 1919/6127 6560.

eksamen på c og bniveau i psykologiKursusudbyder Danmarks Psykologilærerforening

FormålAt diskutere og udfærdige eksempler på ’det gode eksamens-spørgsmål’ på både C – og B-niveau.

IndholdHvordan udfærdiges eksamensspørgsmål så man tager hensyn til de faglige mål?

ArbejdsformOplæg og workshop.

MålgrUppe: Undervisere på ungdomsuddannelserne.

Undervisere: Fagkonsulent Jette Hannibal og Sonja Schoubye.

tid og sted: Fredag den 14. marts 2014 på Århus Akademi, Gøteborg Allé 2-4, 8200 Århus N.

pris: 600 kr.

tilMelding og kontakt: Senest mandag den 3. marts 2014 til [email protected]. Sonja Schoubye, Frederikshavn Gymnasium og HF-kursus. Tlf. 9840 1919/6127 6560.

r E L i G i o n

japansk og kinesisk religion

KursusudbyderReligionslærerforeningen for Gymnasiet og HF

FormålOpdatering af faglig viden om japansk og kinesisk religion i fortid og nutid


57

IndholdDer introduceres til, hvad japansk og kinesisk religion er. Religio-nernes historie og udvikling gennemgås frem til i dag. Følgende emner behandles på kurset: shintoisme, buddhisme i både Japan og Kina, daoisme, kongfuzianisme, maoisme, civilreligion, dias-porareligion og forholdet religion og politik.

ArbejdsformOplæg, diskussion og gruppearbejde.

MålgrUppe: Religionslærere i stx, hf og VUC.

Undervisere: Jørn Borup, Esben Andreasen, Klaus Bo Nielsen og Elisabeth Faber.

tid og sted: Onsdag den 25. september kl. 10.30 til fredag den 27. september kl. 13.30, 2013, på Danhostel i Vejle.

pris: 3.700 kr. (Tillæg for enkeltværelse 800 kr. Tillæg for ikke-medlemmer 500 kr.)

tilMelding: Senest 1. juli 2013 til Elisabeth Faber på [email protected]

religions and relationships: dealing with diversityKursusudbyder Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF i samarbejde med EFTRE – European Forum for Teachers of Religious Education

FormålGive religionslærere fra Europa mulighed for at mødes, få ny viden om temaet samt udveksle ideer og tanker om temaet.

IndholdReligion and relationships are deeply integrated areas. Religions create communities and make people come together. But how does it work in a society with many religions and traditions? Their different religions and habits may create misunderstan-dings and deep cliffs between people. How can a multi-religious society prosper under the umbrella of The Human Rights? How can school and education support the process of understanding and mutual respect?

ArbejdsformOplæg, diskussion, workshops.

MålgrUppe: Religionslærere fra grundskolen til lærer-uddannelserne.

Undervisere: Diverse oplægsholdere fra forskellige europæiske lande.

tid og sted: Onsdag 21. august til lørdag 24. august 2013, University of Malmø, Malmø.

pris: 2.700 kr. (uden overnatning).

tilMelding: Senest 15. juli 2013 på www.eftre.net/malmo2013.

s a m f u n d s fa G

Se også kurserne:>> EU – den historiske dimension, under Historie>> Inspiration fra uddannelsessystemet i Kina, under Almene og didaktiske kurser

>> Latinamerika under Historie>> Samspil mellem matematik og samfundsfag, under Matematik

euøkonomi og det fælles ømuprojekt – et fællesskab mellem de mangeartede europæiske økonomier– et gratis to-dages kursus, internat

Kursusudbyder GL-E i samarbejde med Historielærerforeningen og FALS efter udbud fra EU-Kommissionen

FormålKurset sigter på at givet et nuanceret og aktuelt billede af de økonomiske udfordringer, som de europæiske økonomier stå overfor.

IndholdBekræftede oplægsholdere:Adm. Direktør Hans Martens The European Policy CentreProfessor Jesper Jespersen, RUCSenioranalytiker Jan Størup Nielsen, Nordea MarkedsAdjunkt Carsten Humlebæk, CBS

ArbejdsformOplæg, diskussion samt didaktisk EU-workshop.

MålgrUppe: Undervisere i samfundsfag og andre, der underviser om EU’s økonomiske politik. Fagkombination bedes oplyst ved tilmeldingen.

Undervisere: Kursusleder: Jørgen Lassen, formand for Foreningen af Lærere i Samfundsfag og lektor Marie-Louise Bach, Nyborg Gymnasium.

tid og sted: Kursus 13140: Torsdag den 19. og fredag den 20. september 2013, med start kl. 10 på 1.dagen og slut kl. 15.30 på 2. dagen, internat, Hotel Storebælt, Nyborg.

pris: Kurset er gratis. Der vil blive opkrævet et afmeldings-gebyr på 1.500 kr., hvis du melder fra senere end 4 uger før kurset, hvis ikke pladsen kan besættes til anden side. Ved udeblivelse på selve kurset vil skolen blive afkrævet faktura til dækning af den fulde forplejning og overnatning.Optagelse på kurset vil ske efter først-til-mølle-princippet. Der kan kun deltage mere end 2 personer pr. skole hvis der er ledige pladser, så prioritér deltagerne hvis der tilmeldes mere end 2.



58

eu’s historiske udvikling, danmarks fire forbehold og unionens aktuelle krise– et gratis ét-dags kursus

KursusudbyderGL-E i samarbejde med Historielærerforeningen og FALS efter udbud fra EU-Kommissionen

IndholdOplæg ved Claus Corneliussen, Gl. Hellerup Gymnasium, Ph.d., ekstern lektor KU, om EU’s historiske udvikling samt et aktuelt perspektiv på unionens tilstand.

Workshop om praktiske erfaringer med EU i undervisningen.Oplæg ved Rebecca Adler-Nissen, Ph.d., adjunkt Institut for

Statskundskab, Center for Europæiske studier, om Danmarks fire forbehold samt den aktuelle krise i Unionen.

MålgrUppe: Undervisere i historie og samfundsfag. Oplys venligst fagkombination ved tilmeldingen. Kursisterne bedes medbringe eksempler på undervisningsforløb om EU, hvis de har.

Undervisere: Marie-Louise Bach, Claus Corneliussen og Rebecca Adler-Nissen.

tid og sted: Kursus 13139: Onsdag den 30. oktober 2013, kl. 10-16, First Hotel Grand, Odense.

pris: Kurset er gratis. Der vil blive opkrævet et afmeldings-gebyr på 250 kr., hvis du melder fra senere end 4 uger før kurset, hvis ikke pladsen kan besættes til anden side. Ved udeblivelse på selve kurset vil skolen blive afkrævet faktura til dækning af den fulde forplejning.Optagelse på kurset vil ske efter først-til-mølle-princippet. Der kan kun deltage mere end 2 personer pr. skole hvis der er ledige pladser, så prioritér deltagerne hvis der tilmeldes mere end 2.


Samarbejder mellem samfundsfag og de naturvidenskabelige fag i stx og htx– Internat

Kursusudbyder Foreningen af Lærere i Samfundsfag (FALS) og UVM.

FormålKursusseminariet drejer sig om hvordan undervisningen i sam-fundsfag og i de naturvidenskabelige fag kan bindes sammen. Det er kursets formål at give deltagerne inspiration til tværfaglig undervisning, herunder løbende fællesfaglige projekter, AT, SRO og SRP og ligeledes være inspirerende til etableringer af studie-retninger med samfundsfag i kombination med et naturvidenska-beligt fag.

ArbejdsformWorkshops, oplæg og diskussion/erfaringsudveksling.

MålgrUppe: Undervisere i samfundsfag, fysik, kemi, matematik på stx og htx.

Undervisere: Meddeles senere. Kursusleder: Jørgen Lassen, formand for Foreningen af Lærere i Samfundsfag.

tid og sted: Internat kursus, Torsdag den 5. og fredag den 6. december 2013, kl. 10-15.30, Sct. Knuds gymnasium, Odense

pris: 1.800 kr.

tilMelding: Senest den 15.11.2013 til Jørgen Lassen, [email protected]. Opgiv navn, skole, skolens EAN-nummer. Tilmeldingen er bindende.

Samfundsvidenskabelig metodetilgang KursusudbyderIKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E

FormålKurset vil kvalificere lærere fra det samfundsvidenskabelige fag-område i metodetilgang. Kurset har således til formål at under-støtte udviklingen af et fælles sprog om metode i de samfunds-videnskabelige fag. Da den samfundsvidenskabelige videnskab trækker på både positivistiske og konstruktivistiske positioner, vil man have nytte af kurset uanset ens faglige ståsted. Yderligere vil kurset bidrage til en konsensus omkring elevernes faglige metodiske udvikling i de tre gymnasieår. Endelig vil kurset støtte underviserne i arbejdet omkring vejledning og bedømmelse af tværfaglige projekter og eksaminer som AT/DIO og SRP.

IndholdKurset er organiseret i to hovedblokke med først en teoretisk tilgang med oplæg og plenumdiskussion med henblik på at øge kursisternes forståelse for de forskellige fags metoder og rela-tion til videnskabsteori.

Anden hovedblok består af gruppearbejde med udgangspunkt i opgaver omkring problemformuleringer, datafremskaffelse og dataanalyse. På basis af korte oplæg fra grupperne afsluttes kurset med en diskussion af begreber og af perspektiverne for metodeundervisningen.

Det aktuelle kursus suppleres med netbaseret materiale, som kursisterne kan anvende i relation til egen undervisning i metode, og som deltagerne opfordres til at se på inden kursus-dagen.

Arbejdsform Foredrag om diskussioner, gruppearbejde og efterfølgende oplæg og diskussion.


59

MålgrUppe: Undervisere på de gymnasiale uddannelser, med fokus på samfundsvidenskaberne.

Underviser: Fagkonsulent, pædagogisk konsulent og kursusleder ved JTP (Niels Brock), cand.polit. Claus Timm, ekstern lektor på CBS.

tid og sted: Kursus 13224: Tirsdag den 29. oktober 2013, kl. 10-16, Syddansk Universitet, Odense.

pris: 2.065 kr.


økonomiske kriserKursusudbyderGL-E i samarbejde med Per Henriksen og forlaget Columbus

FormålHvordan undervise i den aktuelle økonomiske krise?Hvilke faglige kompetencer kan tilgodeses?Hvilket kernestof kan tilgodeses?Samarbejde med andre fag? SRP

Indhold1. Fra finanskrise til gældskrise: Krisen i USA, Danmark og EU2. Kan en gældskrise modelleres – den græske krise i regneark3. Vækstkrise eller fordelingskrise4. Kriseteori – kriseløsninger5. Økonomiske og politiske kriser – er der en sammenhæng?

Systemiske kriser6. Drøftelse af tværfaglige forløb SRP (sa-hi; sa-en; sa-me)7. Gode film om krisen

Arbejdsform Veksler mellem oplæg, gruppearbejde, småøvelser og diskussion og udveksling af erfaringer.

MålgrUppe: Lærere i samfundsfag (stx, htx, hhx) og international økonomi (hhx). Deltagerne bedes medbringe pc.

Underviser: Lektor Per Henriksen, Paderup Gymnasium.

tid og sted: Kursus 13153: Onsdag den 27. november 2013, kl. 10-16, Scandic Vejle.



Styrk skriftligheden med It

Kursusudbyder Foreningen af Lærere i Samfundsfag

FormålKan elevernes skriftlighed styrkes gennem IT-integreret under-visning?

Der er en udbredt skepsis med hensyn til, hvad IT i under-visningen betyder for elevernes skriftlighed. Bekymringen går på, om elevernes skriftlige kompetencer bliver forfladigede. Vi hævder at IT-integreret undervisning rummer potentialet for en styrkelse af både ny og gammel skriftlighed.

Indhold>> Faglig brug af de sociale medier til at afkode samfundsfaglige begreber og de taksonomiske niveauer (eksempler med Facebook)

>> Samarbejde med fælles adgang til filer (som google.docs) kontinuitet og ansvarliggørelse af eleverne

>> Vind klasserummet tilbage. Disciplin i klasserummet demonstreret ved brug af blogs

ArbejdsformOplæg og workshop.

MålgrUppe: Undervisere i samfundsfag.

Undervisere: Anne Lise Bennedsen, Susanne Kudahl Sørensen, Jens Balder Skov Asmussen og Marie-Louise Bach.

tid og sted: Mandag den 16. september 2013, kl. 10-15.30, Nyborg Gymnasium.

pris: 550 kr.

tilMelding: Senest den 1. september 2013 til Marie-Louise Bach på [email protected]. deltagerantal: 40.

s Pa n s k

Se også kurserne:>> Innovativ sprogundervisning i praksis i fransk, spansk og italiensk på hhx og stx, under Fransk

>> Den kommende elektroniske skriftlige studentereksamen i sprogfagene fransk, spansk og italiensk – med ny grammatik og skriftlighedstræning, under Fransk

>> Latinamerika, under Historie

Årskursus i SpansklærerforeningenIgen i år afholder Spansklærerforeningen fælles årskursus for alle gymnasiale uddannelser samt erhvervsuddannelserne. Emnet for årets kursus er ’Nye aspekter af Latinamerika’ samt ’Latinos en los Estados Unidos’.

Se foreløbigt program på: http://gle.gl.org/Sider/Forside.aspx (søg ’årskursus i spansk’ i Fritekstfeltet midt på siden.)


60

tid og sted: Den 19. og 20. september 2013 på Middelfart Resort og Konferencecenter, Oddevejen 8, Middelfart.

pris: Medlemmer: 2.195 kr. to dages kursus med overnatning (enkeltværelse) 1.695 kr. to dages kursus uden overnatning. Ikke-medlemmer: 2.695 kr. to dages kursus med overnatning (enkeltværelse) 2.195 kr. to dages kursus uden overnatning.Ønskes dobbeltværelse fratrækkes prisen 195 kr. per person.

tilMelding: til Astrid Olander på [email protected] venligst:- navn- din skoles navn og adresse- din e-mail-adresse- din skoles EAN-nummer og evt. kontaktperson- om du er medlem af SpansklærerforeningenBemærk: Det er vigtigt, at vi modtager din tilmelding inden den 21. juni 2013. Tilmelder du dig senere, kan vi ikke garantere et værelse på hotellet.

s t u d i E v E j L E d n i n G

vejlederkonference Samba 2: reformer, rummelighed og regionalt samarbejde

Kursusudbyder Ungdomsuddannelsernes Vejlederforening (www.uuvf.dk)

FormålForeningens medlemmer og øvrige deltagere mødes om vejled-ningsfaglige oplæg, debatter og netværkskonsolidering.

IndholdÅrets temaer er:

>> Reformer vi har skullet håndtere på AVU, de gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne de seneste 10 år.

>> Hvilke elever og kursister skal vi kunne rumme, og hvordan gør vi det bedst?

>> Etablering af regionale netværker til lokal debat og efteruddannelse.

Endvidere afholdes generalforsamling i sektionerne og fælles UUVF-generalforsamling

Arbejdsform3-4 oplæg ved nationale eksperter inden for vejledning og under-visning8-10 selvvalgte workshops og talkshops.

MålgrUppe: Medlemmer af de tre sektioner i Ungdoms-uddannelsernes Vejlederforening, samt inviterede interessenter og herudover andre med interesse i vejledningsarbejdet.

Undervisere: Samfundsdebattører, embedsmænd, diverse eksperter inden for ungdomsuddannelserne og vejledningsarbejdet, elevorganisationerne. Endeligt program med oplægsholdere ventes klar i juni i forbindelse med tilmeldingsmulighed.

tid og sted: Tirsdag den 29. oktober fra kl. 12 – onsdag den 30. oktober kl. 15. Hotel Nyborg Strand, Nyborg.

pris: 3.200 kr. der betales via elektronisk faktura til Nyborg Strand.

tilMelding: Senest mandag den 15. september via Nyborg Strands Conference Manager system. Tilmelding vil først være mulig fra mandag den 17. juni 2013.

t y s k

Sprog, didaktik og læring

Kursusudbyder Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf i samarbejde med fag-konsulent Bente Hansen

IndholdFagdidaktisk kursus i tysk for erfarne undervisere med følgende program:

Kursusdag I13.00-15.00 Tysk i fagligt samspil

Jette Glargaard, Rungsted Gymnasium15.30-18.00 Sprogfærdighedstræning og skriftlighed

Merete Vonsbæk, Rødovre Gymnasium19.00-21.00 Forløbsplanlægning og idéudvikling af emner på

tværs af tid og genrer Lise Høyer, Frederiksværk gymnasium og hf

Kursusdag II09.00-12.00 Om tekstarbejde og ordforrådstilegnelse i tysk Mette Hermann, Nørre Gymnasium13.00-15.30 Web 2.0 og nye skriftlige udtryk i tyskfaget Mette Hermann, Nørre Gymnasium

kUrsUsledere: Bente Hansen, Ministeriet for Børn og Undervisning og Lise Høyer, Frederiksværk gymnasium og hf.

tid og sted: Den 4.-5. november 2013 på Hotel Kronprinds Frederik, Fredericia.

pris: 3.500 kr. inklusiv indkvartering i enkeltværelser og fuld forplejning.

tilMelding: Senest mandag den 23. september til Lise Høyer, [email protected]ærk, at tilmeldingen er bindende. Minimum deltagerantal: 20.


61

læsning i tyskundervisningen

Kursusudbyder Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf

IndholdKurset stiller skarpt på, hvordan vi kan arbejde målrettet med elevernes læsestrategier.Der vil være oplæg med fokus på:

>> Målrettet arbejde med elevernes ordforrådsindlæring>> Hvad er en god læsestrategi?>> Hvordan kan vi forudse og møde elevernes vanskeligheder med at læse en tekst?

>> Veje fra lærerstyret stilladsering til learnerautonomi og studiekompetence

>> Hvordan kan vi skabe god progression i læsningen i tyskundervisningen på flere parametre en emnernes/teksternes sproglige sværhedsgrad?

Kurset består af oplæg og workshop-arbejde i små grupper med deltagernes egne tekster fra undervisningen.

oplÆgsholdere: Merete Vonsbæk, Rødovre Gymnasium og Anne Sofie Overgaard Lif, Frederiksborg Gymnasium og HF.

tid og sted: 14. november 2013, kl. 10-16 på Frederiksborg Gymnasium og HF, Hillerød.

pris: 1.200 kr.

tilMelding: Senest den 30.10. 2013 til [email protected] Sammen med tilmeldingen oplyses skolens EAN-nummer. Bemærk, at tilmeldingen er bindende. Minimum deltagerantal: 12.

kursus i lübeck

KursusudbyderDeutsche Auslandsgesellschaft og Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf

IndholdKursus med 'Fussball und Sport' som tema indeholdende en række oplæg og workshops. Blandt andet:

>> Henrik Schoppe (Brøndby Gymnasium): Fußball-Deutsch im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe

>> Fußball-Spuren in der Sprache deutscher Jugendlicher>> Junge Menschen mit Migrationshintergrund im Sport in Deutschland

>> Dr. Oliver Möbert (Hamburg): Sport im deutschsprachigen Film – mit einem besonderen Schwerpunkt auf Fußball

Se fuldt program på EMU’en.

tid og sted: Den 20. – 22./23.03 2014 i Lübeck. I kursus-gebyret er der medregnet fælles aftensmad torsdag og lørdag. Kurset kan afsluttes enten lørdag eller søndag. Indkvartering på enkeltværelser.

pris: 300/350 Euro.

kUrsUsledere: Martin Herold (Deutsche Auslands-gesellschaft) og Merete Vonsbæk (Verband Deutschlehr-kräfte an dänischen Gymnasien)

tilMelding og kontakt: Senest den 1. marts 2014 til [email protected]. Bemærk at tilmeldingen er bindende og at der kun er 12 pladser på kurset.

Ø k o n o m i

Se også kurserne>> EU-økonomi og det fælles ØMU-projekt – et fællesskab mellem de mange artede europæiske økonomier under Samfundsfag

>> Samfundsvidenskabelig metodetilgang under Samfundsfag


62


63

Praktiske oplysninger ......................................................................................5Kursuskalender ..................................................................................................6Lokalt tilrettelagt efteruddannelse og skoleudvikling ................... 10

GL-E’s skolebaserede kurser ...................................................10Klasserumsledelse (Pedsystem) ............................................................ 10Klasserumsledelse (DPU) .......................................................................... 10Undervisningsdesign i praksis ................................................................... 10Tutor og elevsamtalen ..................................................................................11Interaktive tavler .............................................................................................11Hvordan passer jeg på mig selv som underviser? .............................11Stresshåndtering .............................................................................................11Samarbejdsudvalg og arbejdsmiljøudvalg som krumtappen i udviklingen af samarbejdskulturen på skolen .....................................11

IKV skolebaserede kurser: Fra problem til skoleudvikling ................................................. 12

Almene og didaktiske kurser ................................................... 14AT – videnskabsteori og flerfaglighed ....................................................14Cooperative Learning i gymnasiet ............................................................14Cooperative Learning – et ét dags-kursus ............................................15Klasseledelse ...................................................................................................15Klasserumsledelse.........................................................................................15Anvendelsesorientering og hf-pædagogik ............................................16Mundtlig sagsfremstilling og præsentation – undervisning og vejledning .......................................................................16Præstations- og eksamensangst .............................................................17Evalueringssamtalen med eleverne ........................................................17Innovative undervisningsformer................................................................18Innovation og anvendelsesorientering for VUC og hf .......................18Inspiration fra uddannelsessystemet i Kina ........................................ 19Inspiration fra uddannelsessystemet i Kina – Gå-hjem-møde ... 19Mindfulness i gymnasiet ............................................................................. 19Vejledning – Coaching – Lærerrollen ..................................................... 20Fastholdelse ..................................................................................................... 20Undervisningsdifferentiering ..................................................................... 20Samtalegrupper om sorg og krise ...........................................................21Elevmotivator – engagér dine elever med konkrete elevaktiverende metoder .............................................................................21Projektmager – skab kreative projekter og kampagner med dine elever ............................................................................................... 22Global Innovator – skab konkret forandring med dine elever ...... 23Masterkurser i gymnasiedidaktik .............................................................24

It i undervisningen ......................................................................27Stort Kørekort til Sociale Medier ..............................................................27Virtuel undervisning .......................................................................................27Elektronisk retning i Word .......................................................................... 28The Digital Age 1 – Mobiler og iPad i den daglige undervisning .......................................................................... 28The Digital Age 2 – Avanceret brug af mobiler og iPad i den daglige undervisning .......................................................................... 29The Digital Age 3 – Google apps og docs i den daglige undervisning .......................................................................... 29

Brug af animationsteknik ............................................................................ 30E-læring i studieretningen .......................................................................... 30E-læring på hf ...................................................................................................313 kurser i e-læring .......................................................................................... 32

Skoleorganisation og ledelse ...................................................33Kursus for mentorer ...................................................................................... 33Konflikthåndtering og kommunikation .................................................. 33Stormødeledelse ............................................................................................ 34Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse .............................................. 34Bestyrelsesseminar for medarbejderrepræsentanter 2013 ....... 35Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse ............................. 36

Individuel Coaching ....................................................................38Coaching, et tilbud til fastansatte ........................................................... 38Coaching, et individuelt tilbud til ikke-fastansatte .......................... 38

Medlemstilbud ............................................................................38Brug stemmen bedre .................................................................................... 38Personlig planlægning og stresshåndtering ....................................... 39Seminar for nye lærere ................................................................................ 39

Kurser i fagene ........................................................................... 41

Billedkunst og Design ................................................................ 41Omkring biennalen 2013 i Venedig ...........................................................41Performance & Medier i Drama og Billedkunst ..................................41

Dansk ........................................................................................... 41Bliv underviser i poetry slam .....................................................................41Årsmøde 2013 – NARRATIV NORDEN .................................................. 42Fantasy, spil og drengestreger ................................................................. 42Skolebaserede kurser til dansk på ungdomsuddannelserne ....... 43Regionale kurser ............................................................................................. 43

Drama ...........................................................................................43Tendenser i moderne scenekunst............................................................ 43

Engelsk ........................................................................................44Cooperative Learning i gymnasiets engelskundervisning .............44Film i engelskundervisningen – i teori og praksis .............................44The End of Translation? – oversættelse i engelsk ...........................44Creative writing på skemaet i gymnasiet? ..........................................44Årskursus og generalforsamling – Cool Britannia ........................... 45New York – before and now ........................................................................ 45Film i engelsk – Kvalificeret anvendelse af fakta- og fiktionsfilm i undervisningen...................................................................... 45

Filosofi .........................................................................................46Kierkegaard – filosofisk belyst ..................................................................46

Fransk ..........................................................................................46Innovativ sprogundervisning i praksis i fransk, spansk og italiensk på hhx og stx ............................................................................46Den kommende elektroniske skriftlige studentereksamen ..........47

indhoLd


64

Fysik .............................................................................................47

Geografi .......................................................................................47Råstoffer I – Råstofudnyttelse i byggesektoren ................................47KEMI for Geografer ........................................................................................48Generalforsamlingskursus – problemorienteret undervisning ...48

Historie.........................................................................................48EU – den historiske dimension ..................................................................48Historie 2.0 ........................................................................................................49Øjenvidner til den kolde krig – rejsekursus til Baltikum ................. 49Latinamerika .................................................................................................... 50

Idræt .............................................................................................50La Santa 2013 ................................................................................................. 50Generalforsamlingskursus i Idræt ...........................................................51

Italiensk ....................................................................................... 51

Klassiske fag ............................................................................... 51Hald-kursus .......................................................................................................51Antikkens tanker ..............................................................................................51Den græske komedie, dens udvikling og indflydelse ........................52IKT-pædagogiske redskaber til elevinvolverende undervisningsformer i oldtidskundskab.................................................52

Læsevejlederne ..........................................................................52Aspekter af læsevejlederens arbejde – best practice .....................52

Matematik ....................................................................................53Samspil mellem matematik og samfundsfag .................................... 53Elektronisk retning i matematik ............................................................... 53Den statistiske metode og hypotesetest ............................................. 53Samarbejde mellem samfundsfag og matematik – om statistisk metode, hypotesetest, lineær regression og multiplikator ............................................................................................... 54WEB 2.0 i matematikundervisningen ..................................................... 54Eksperimentel matematik – i hånden, i hovedet og på computeren ................................................ 54Regionalkursus i matematik ...................................................................... 54

Mediefag ......................................................................................55Lyd i mediefag .................................................................................................. 55

Naturvidenskab ..........................................................................55

Psykologi .....................................................................................55Politisk Psykologi – er valget dit? ............................................................ 55Psykologilærerforeningens generalforsamlingskursus ................. 56Eksamen på c- og b-niveau i psykologi ................................................. 56

Religion ........................................................................................56Japansk og kinesisk religion ...................................................................... 56Religions and Relationships: Dealing with Diversity ....................... 57

Samfundsfag ...............................................................................57EU-økonomi og det fælles ØMU-projekt – et fællesskab mellem de mangeartede europæiske økonomier ............................. 57EU’s historiske udvikling, Danmarks fire forbehold og Unionens aktuelle krise ......................................................................... 58Samarbejder mellem samfundsfag og de naturvidenskabelige fag i stx og htx ................................................................................................. 58Samfundsvidenskabelig metodetilgang ............................................... 58Økonomiske kriser ......................................................................................... 59Styrk skriftligheden med IT ....................................................................... 59

Spansk .........................................................................................59Årskursus i Spansklærerforeningen ...................................................... 59

Studievejledning .........................................................................60Vejlederkonference SAMBA 2: Reformer, Rummelighed og Regionalt samarbejde .............................................................................60

Tysk ..............................................................................................60Sprog, didaktik og læring ............................................................................60Læsning i tyskundervisningen ...................................................................61Kursus i Lübeck ................................................................................................61

Økonomi .......................................................................................61


65

> Et professionelt efteruddannelsestilbud for lærere og ledere ved stx, hf, hhx, htx og studenterkurser

Kontakt

GL-EVesterbrogade 16 1620 København Vwww.gl.org under [email protected] – tlf. 3329 0900

eller pr. mail:Inge Nørgaard, kursussekretær – [email protected] Fajnzylber, kursussekretær – [email protected] Holter, GL-E’s skolebaserede kurser – [email protected] Laugesen, ansvarlig for GL-E – [email protected]

for gymnasiale lærere og ledere

Skoleåret 2013/14

Efteruddannelse

Design og produktion: D

atagraf

GL-Efteruddannelse 2013/14

Kurser fra GL-E, IKV - Syddansk Universitet,

DPU - Aarhus Universitet og de faglige foreninger

Documents

Skoleåret 2013/14 Efteruddannelse katalog 2013.pdf · GL EFTERUDDANNELSE 2013/2014 4 GL-E, Gymnasieskolernes Lærerforenings Efteruddannelse, præsenterer med dette kursuskatalog