Upload
doanthien
View
227
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SKRIPSI
PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR
MENGGOSOK GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK
MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI
PADA ANAK PRASEKOLAH DI WILAYAH PUSKESMAS
DINOYO KOTA MALANG
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Pada Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
Oleh:
ASTRYANI RAHAYU SAFITRI
NIM. 09060173
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR
MENGGOSOK GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK
MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI
PADA ANAK PRASEKOLAH DI WILAYAH PUSKESMAS
DINOYO KOTA MALANG
PROPOSAL SKRIPSI
Disusun Oleh:
Astryani Rahayu Safitri
09060173
Proposal Skripsi ini Telah Disetujui
Tanggal Juli 2013
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Ainur Rofieq, M.Kes Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep
NIP.19651001.19900311.004 NIP. UMM
Mengetahui, Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang
NurulAini, M.Kep NIP. UMM 112.0501.041
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR MENGGOSOK
GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK MENINGKATKAN
PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI PADA ANAK PRASEKOLAH DI
WILAYAH PUSKESMAS DINOYO KOTA MALANG
SKRIPSI
Disusun Oleh: Astryani Rahayu Safitri
09060173
Di ujikan
Pada tanggal Agustus 2013
Penguji I, Penguji II,
DR. Ainur Rofieq, M.Kes Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep
NIP. UMM. 131883027 NIP.UMM
Penguji III, Penguji IV,
Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep.,Sp.Kom Lady Martha A, S.Kep.,Ns M.Kep
NIP. UMM. 112.0309.0405 NIP.UMM
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Malang
Tri Lestari H., M.Kep.,Sp.Mat
NIP. UMM. 112.9311.0304
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Astryani Rahayu Safitri
Nim : 09060173
Program Studi : Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan UMM
Judul Skripsi : Pengaruh Media Video dan Poster Belajar Menggosok GIgi Sebagai
Media Promosi Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Gigi Pada Anak
Prasekolah di Wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tugas akhir yang saya tulis ini benar-
benar hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran
orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian
hari dapat dibuktikan bahwa tugas akhir ini adalah jiplakan, maka saya bersedia
menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Malang, Juli 2013
Yang Membuat Pernyataan,
Astryani Rahayu Safitri NIM. 09060173
v
MOTTO HIDUP
”Berangkatlah kamu baik dalam keadaan merasa ringan
ataupun merasa berat dan berjihadlah dengan harta dan
dirimu di jalan هللا yang dengan demikian itu adalah lebih
baik bagimu jika kamu mengetahui”
{QS. At Taubah: 41}
Tugas kita bukanlah untuk berhasil.
Tugas kita adalah untuk mencoba,
karena didalam mencoba itulah
kita menemukan dan belajar membangun kesempatan
untuk berhasil.
Kata-kata tersebut seperti oase di tengah gurun
pasir yang menyejukan dan memberikan kekuatan
Kepada Qu untuk kembali berjuang.
vi
LEMBAR PERSEMBAHAN
Bissmillah…
Ku Persembahkan Karya Kecil (SKRIPSI) Ini Untuk :
Tuhanku, ALLAH SWT
Subhanallah… Terima kasih atas segala karunia-Mu Ya Allah, terimakasih
Engkau telah memberikan hamba kesempatan untuk hidup, terimakasih atas nafas
yang telah Engkau berikan kepada hamba, terimakasih atas kesempatan yang Engkau
berikan kepada hamba untuk menyembah-Mu, terimakasih Engkau selalu ada dan
menuntun hamba untuk selalu berada di jalan-Mu ya Allah… KuasaMu tak henti-
hentinya memberikan anugerah yang seringkali tak kusadari, maafkan jika hamba-Mu
seringkali merasa kurang mensyukuri rahmat-Mu, namun segala puji dan senandung
keagungan takkan pernah lupa kulantunkan untuk-Mu…
Dae dan Ma Tercinta
Dae, Ma, Terimakasih Engkau telah menjadi Malaikat dalam hidup Astry,
terimakasih sudah melahirkan, menyusui, membesarkan, mencintai, menyayangi,
menjaga dan melindungi Astry dengan penuh kasih saying yang sangat tulus, Dae,
Ma, adalah panutan, penyemangat untuk hidup Astry, tanpa semua jasa-Mu yang
tidak bisa Astry bayar dengan apapun, Astry tidak akan mampu berdiri dan menjadi
Sarjana seperti saat ini, seperti impian Dae dan Ma. Astry janji, tidak akan berhenti
sampai disini, karena masih banyak tanggung jawab dan kewajiban yang harus Astry
lakukan esok, besok, lusa dan dimasa yang akan datang. Terimakasih atas segala do’a
yang tak pernah henti terucap, terima kasih atas segala pengorbanan, kesabaran,
ketabahan dan kasih sayang yang telah Dae dan Ma berikan untuk Astry. Maaf jika
vii
Astry tak bisa menjadi gadis kecil yang penurut lagi, namun yakinlah walaupun jauh,
Astry mampu berjalan diatas titian dengan segala petuah dan do’amu sebagai
tonggaknya. Dae, Ma adalah segalanya bagi Astry.
Muma Lukman, Ma Intan, Ma Icha, Bibi Mace, Dae Nila, Ma
Andi, Bapak Harun & Om Junai.
Terimakasih atas segala do’a yang tak pernah henti terucap, terima kasih atas
segala pengorbanan, kesabaran, ketabahan dan kasih sayang yang telah Muma
Lukman, Ma Intan, Ma Icha, Bibi Mace, Dae Nila, Ma Andi, Bapak Harun & Om
Junai berikan untuk Astry. Maaf jika Astry tak bisa menjadi gadis kecil yang penurut
lagi, namun yakinlah walaupun jauh, Astry selalu menjaga, memegang amanah, pesan
dan harapan yang selalu menjadi harapan Semuanya untuk hidup Astry. Percayalah,
Astry tidak akan mengecewakan Muma Lukman, Ma Intan, Ma Icha, Bibi Mace, Dae
Nila, Ma Andi, Bapak Harun & Om Junai. Kalian semua adalah kebanggaan Astry.
Rifky, Deswan, Ayis, Yudha, Noval, Renal, Harlan, Echa,
Aris, & Adit My Lovely Sister And Brother
Kadang dengan mempeributkan hal kecil, kita bisa menyadari hal yang lebih
besar. Terima kasih atas segala support, do’a, kasih sayang, dan perhatianmu padaku,
maafkan jika kakakmu belum bisa menjadi contoh yang baik, semoga engkau selalu
menjadi yang terbaik. Buat Kakak Qu Deswan, makasih untuk do’a dan dukungan
wan, makasih juga sudah selalu menjaga, melindungi dan selalu ada buat Astry. Jarak
dan waktu memang tak berpihak pada kita, namun hebatnya kita selalu bisa
menjadikan setiap hal menjadi berarti dalam setiap perjumpaan kita, thanks for
all……
viii
Someone Love Me (Kenika Riadyawan Pratama)
Terimakasih telah menjadi seseorang yang sangat spesial dan berarti dalam hidup
Astry, menjadi seseorang yang selalu ada dan mengerti Astry dalam keadaan suka
maupun duka. Terimakasih sudah menjaga, melindungi, mencintai dan menyayangi
Astry selama ini, Terimakasih atas segala do’a, support, kepercayaan, cinta, kasih dan
sayang yang selalu terbingkis indah untuk Qu. You are the one I need to spend My
Life with and to be a Lover of Me for the rest of My Life.
Dosen Pengajar, Pembimbing & Penguji
Berjuta karangan bunga dengan ungkapan terima kasih kupersembahkan
untukmu… Terima kasih atas segala tuntunan, bantuan dan kesabarannya dalam
membimbing Qu selama ini. Keramahan Bapak dan ibu membuatku menyadari
bahwa dalam hidup ini menghargai seseorang itu sangatlah penting.
Special Thank’s For My Best Friend’s
Teman- teman terbaikku Heny, Acy, Ayu, Vieda, Mega, Sary, Fitri, Inggit, Anita,
Hanif, Rahma, Try, Febrianty, Kiky, Cita, Firda, Ajeng, Anggun, Yosie, Desi, Reny,
Adyt, Rokhzan, Didin, Ady, Ariez, Gustan, Dany, Andry, Angga, Arief, Bibin,
Maulana, Septian, Vicky, Haryadi, Tyo, Indra, Mifta. WARGA KOST “(Nana, Fitry,
Ierma, Desy, Dewy, Grece, Esya, Tyas)”, dan lainnya yang mohon maaf tidak dapat
saya sebutkan satu-persatu namun selalu terngiang di hati dan pikiranku. Kalian
adalah anugerah terindah yang membuat hidup begitu menyenangkan. Makasih telah
menjadikan aku “ berarti ”, selalu bersedia meminjamkan bahu saat aku sedih dan
selalu mengucap syukur saat aku berbinar bahagia. Terima kasih juga atas segala do’a,
waktu, air mata & gelak tawa yang telah kita bagi bersama.
ix
Terimakasih sahabat-sahabat Qu, Empat tahun telah kita lewati bersama, suka
duka masa kuliah telah kita lewati bersama-sama, kalian semua adalah sahabat,
saudara, serta telah menjadi keluarga besar Qu selama berada di sini dan sampai
kapanpun. Terimakasih atas kebaikan kalian semua, tidak ada yang bisa Qu berikan
selain ucapan “Terimakasih” dan “Astry Selalu Menyayangi Kalian Semua Sahabat-
Sahabat Terbaik Qu”… (PSIK C 2009 UMM)
Thank’s all,
Salam Penuh Kehangatan
Astryani Rahayu Safitri
x
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum WR. WB
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini, dengan judul “Pengaruh Media Video Dan Poster Belajar Menggosok Gigi
Sebagai Media Promosi Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Gigi Pada
Anak Prasekolah Di Wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang”. Sebagai persyaratan
untuk memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
Bersamaan ini perkenankanlah saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya dengan hati yang tulus kepada :
1. Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi-Mu Ya Allah SWT yang tidak pernah
sedetikpun melupakan hamba-Mu yang selalu berbuat salah ini. Engkau selalu
memberikan petunjuk-petunjuk-Mu dalam setiap langkah kehidupan peneliti.
2. Terimakasih saya haturkan kepada kedua orangtua Muhammad Kasim Abdullah
Dan Siti Nur Marae, adik saya tercinta dan tersayang, Rifky Mardiansyah
Pratama yang selalu memanjatkan do’a, memberikan dukungan, memberikan
semangat kepada saya dan Sesorang yang sangat spesial dalam hidup saya,
Kenika Riadyawan Pratama yang selalu mendoakan, mendukung, serta memberi
nasehat sehingga menjadi semangat dalam hidup saya, dan selalu ada untuk
melindungi, menjaga dan menyayangi saya.
3. Dr. Muhajir Effendy MAP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang
yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk menempuh studi di
Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi Ilmu Keperawatan.
xi
4. Ibu Tri Lestari Handayani M.Kep., Sp.Mat selaku Dekan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan
dukungan, motivasi, arahan serta masukan yang sangat berguna dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Nurul Aini, S.Kep, Ns., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang,
terima kasih atas masukan, motivasi dan semua ilmu yang telah diberikan dan
juga dukungannya terhadap saya.
6. Bapak DR. Ainur Rofieq, M.Kes. selaku Pembimbing I saya yang telah
memberikan dukungan, meluangkan waktu, motivasi, arahan serta masukan yang
sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.
7. Ibu Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Pembimbing II saya yang telah
memberikan dukungan, meluangkan waktu, motivasi, arahan serta masukan yang
sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.
8. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep.,Sp.Kom selaku penguji I yang telah
banyak memberikan pengarahan dalam penyusunan penelitian ini.
9. Ibu Lady Martha A, S.Kep.,Ns. M.Kep selaku penguji II yang telah banyak
memberikan pengarahan dalam penyusunan penelitian ini.
10. Seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan dan
Diploma III Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Malang.
11. Responden yang berperan aktif dan meluangkan waktu untuk penelitian saya
sehingga penelitian ini dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.
12. TK Dharma Wanita dan TK Satu Atap di wilayah Puskesmas Dinoyo Kota
Malang, yang telah memberikan ijin atas penelitian yang saya lakukan.
xii
13. Teman-teman PSIK angkatan 2009, khususnya PSIK C.
14. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat
saya sebutkan satu per satu.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Mohon
maaf atas segala kesalahan dan ketidaksopanan yang mungkin telah saya perbuat.
Semoga Allah SWT senantiasa memudahkan setiap langkah-langkah kita menuju
kebaikan dan selalu menganugerahkan kasih sayang-Nya untuk kita semua. Amin
Penulis Menyadari bahwa penyusunan tugas akhir skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu segala saran dan kritikan yang sifatnya membangun sangat
saya harapkan. Semoga tugas akhir skripsi ini dapat bermanfaat bagi masyarakat dan
dunia kesehatan khusunya di bidang keperawatan.
Malang, Juli 2013
Penulis
xiii
ABSTRACT
INFLUENCE VIDEO MEDIA AND TO RUB DENTAL POSTER AS A LEARNING MEDIA PROMOTION TO IMPROVE HEALTH DENTAL
KNOWLEDGE IN PRESCHOOL CHILDREN OF HEALTH DINOYO IN THE MALANG CITY
Astryani Rahayu Safitri.1, DR. Ainur Rofieq, M.Kes.2, Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep.3
Background: The problems of oral health become an important concern in the development of health, one of which is caused by the vulnerability of preschool children from dental health problems. One effort to maintain healthy teeth and prevent dental caries is to do health promotion. Health promotion is an effort to improve health status in the primary prevention level, where the level of primary prevention function to prevent or avoid the occurrence of a disease as well as to recognize the symptoms of a disease that will take place as early as possible. Methods: This research design is true-experimental design with pretest-posttest design with control group. The population in this study were students kindergarten and kindergarten Dharma Wanita One Roof in the health center of Malang Dinoyo numbering 70 students. Sample of 60 students were taken by Multistage Random Sampling and divided into three groups: video, group poster and a control group. The independent variable is the health promotion media while the dependent variable is the level of knowledge of dental health. Analysis of the data used is the ANOVA test (One Way Analisys Of Variance). Results: Of the data and the results of the one-way ANOVA test results before health promotion is the value of P > 0.05 means that H0 is accepted it means there is no difference in the level of knowledge of dental health in children of preschool and after results showed the health promotion value of P <0.05 means that H0 rejected it means there are different levels of knowledge of dental health in preschool children after given treatment and media promotion. Conclusion: There are some differences in the level of knowledge about dental health before and after treatment by giving media about how to brush the tooth for pre-school students in puskesmas Dinoyo in Malang. Keywords: Media campaigns, increasing knowledge, dental health.
1. Student on Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of
Muhammadiyah Malang 2. Lecture on Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of
Muhammadiyah Malang 3. Lecture on Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of
Muhammadiyah Malang
xiv
ABSTRAK
PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR MENGGOSOK GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK MENINGKATKAN
PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI PADA ANAK PRASEKOLAH DI WILAYAH PUSKESMAS DINOYO KOTA MALANG
Astryani Rahayu Safitri.1, DR. Ainur Rofieq, M.Kes.2, Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep 3
Latar Belakang: Masalah kesehatan gigi dan mulut menjadi perhatian yang penting dalam pembangunan kesehatan yang salah satunya disebabkan oleh rentannya kelompok anak usia prasekolah dari gangguan kesehatan gigi. Salah satu upaya untuk menjaga kesehatan gigi dan mencegah terjadinya karies gigi adalah dengan melakukan promosi kesehatan. Promosi kesehatan merupakan salah satu upaya peningkatan derajat kesehatan pada level pencegahan primer, dimana pada level pencegahan primer berfungsi untuk mencegah atau menghindari terjadinya suatu penyakit serta mengenali gejala-gejala penyakit yang akan terjadi sedini mungkin. Metode: Desain penelitian ini adalah desain true-eksperimental dengan rancangan pretest-posttest with control group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa TK Dharma Wanita dan TK Satu Atap di wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang yang berjumlah 70 siswa. Sampel sebanyak 60 siswa yang diambil dengan Multistage Random Sampling dan dibagi kedalam tiga kelompok yaitu kelompok video, kelompok poster dan kelompok kontrol. Variabel independen adalah media promosi kesehatan sedangkan variabel dependen adalah tingkat pengetahuan kesehatan gigi. Analisa data yang digunakan adalah Uji Anova (One Way Analisys Of Variance). Hasil: Dari hasil analisa data dengan Uji Anova (One Way Analisys Of Variance), hasil sebelum promosi kesehatan adalah nilai P > 0,05 berarti H0 diterima Artinya tidak ada perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi pada anak prasekolah dan hasil sesudah promosi kesehatan didapatkan hasil nilai P < 0,05 berarti H0 ditolak Artinya ada perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi pada anak prasekolah sesudah diberikan perlakuan dengan media promosi kesehatan. Kesimpulan: Ada perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah pemberian media promosi belajar menggosok gigi pada anak prasekolah di wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang. Kata kunci: Media promosi, meningkatkan pengetahuan, kesehatan gigi
1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan,
Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas
Muhammadiyah Malang. 3. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas
Muhammadiyah Malang.
xv
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................... i
Lembar Persetujuan .......................................................................................................... ii
Lembar Pengesahan .......................................................................................................... iii
Lembar Pernyataan Keaslian Penelitian ......................................................................... iv
Motto .................................................................................................................................. v
Lembar Persembahan ....................................................................................................... vi
Kata Pengantar .................................................................................................................. vii
Abstract ................................................................................................................................ viii
Abstrak ................................................................................................................................ ix
Daftar Isi ............................................................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 7
1.3.1 Tujuan Umum ......................................................................................... 7
1.3.2 Tujuan Khusus ........................................................................................ 7
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 7
1.4.1 Manfaat Bagi Peneliti ............................................................................. 7
1.4.2 Manfaat Bagi tenaga kesehatan ............................................................. 8
1.4.3 Manfaat Bagi pendidikan keperawatan ................................................ 8
1.4.4 Manfaat Bagi Masyarakat ....................................................................... 8
1.5 Batasan Penelitian ............................................................................................. 8
1.6 Keaslian Penelitian ............................................................................................ 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 11
2.1 Promosi Kesehatan ........................................................................................... 11
2.1.1 Definisi .................................................................................................. 11
2.1.2 Strategi Promosi Kesehatan ............................................................... 12
2.1.3 Penyuluhan ........................................................................................... 14
2.1.4 Langkah-Langkah Penyuluhan ........................................................... 15
2.1.5 Metode Penyuluhan ............................................................................. 17
2.1.6 Alat Bantu Penyuluhan ....................................................................... 18
xvi
2.1.7 Media Penyuluhan ............................................................................... 19
2.2 Media Promosi................................................................................................... 20
2.2.1 Media Promosi Kesehatan ................................................................ 20
2.2.2 Tujuan Media Promosi Kesehatan .................................................... 21
2.2.3 Keuntungan Media Promosi Kesehatan .......................................... 21
2.2.4 Jenis Media Promosi Kesehatan ........................................................ 22
2.2.5 Dasar Pertimbangan Pemilihan Media ............................................. 23
2.3 Pengetahuan ...................................................................................................... 25
2.3.1 Definisi .................................................................................................. 25
2.3.2 Tingkat Pengetahuan ........................................................................... 25
2.3.3 Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Pengetahuan
................................................................................................................ 27
2.4 Kesehatan Gigi ................................................................................................. 28
2.4.1 Definisi .................................................................................................. 28
2.4.2 Membersihkan Gigi dengan Menyikat Gigi Secara Benar dan Teratur
................................................................................................................ 31
2.4.3 Pemberian Flour Pada Gigi ................................................................ 32
2.4.4 Diet Kontrol ......................................................................................... 34
2.4.5 Karies Gigi ............................................................................................ 36
2.4.6 Proses Terjadinya Karies Gigi ............................................................ 36
2.4.7 Pencegahan Karies Gigi ...................................................................... 38
2.5 Menjaga Kesehatan Gigi ................................................................................. 41
2.5.1 Menggosok Gigi ................................................................................... 41
2.5.2 Alat dan Bahan Yang Digunakan Untuk Menggosok Gigi ........... 42
2.5.3 Tekhnik Menyikat Gigi ....................................................................... 43
2.6 Anak Prasekolah ............................................................................................... 50
2.6.1 Definisi .................................................................................................. 50
2.6.2 Ciri-Ciri Anak Prasekolah ................................................................... 52
2.7 Pengaruh Media Promosi Kesehatan Terhadap Peningkatan Pengetahuan
Kesehatan Gigi ................................................................................................. 53
BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN ......... 56
3.1 Kerangka Konsep ........................................................................................... 58
3.2 Hipotesis Penelitian ........................................................................................ 59
xvii
BAB IV METODE PENELITIAN .............................................................. 60
4.1 Desain Penelitian ............................................................................................ 60
4.2 Populasi, Sampel dan Sampling .................................................................... 61
1. Populasi ......................................................................................................... 61
2. Teknik Sampling .......................................................................................... 61
3. Sampel Penelitian ......................................................................................... 63
4.3 Variabel Penelitian ......................................................................................... 64
1. Variabel Bebas (Independen) ......................................................................... 64
2. Variabel Terikat (Dependen) ......................................................................... 64
3. Variabel Kendali ........................................................................................... 64
4.4 Definisi Operasional ...................................................................................... 64
1. Media Promosi Kesehatan .......................................................................... 64
2. Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi....................................................... 65
4.5 Tempat Penelitian ........................................................................................... 66
4.6 Waktu Penelitian ............................................................................................. 66
4.7 Instrumen Penelitian ...................................................................................... 66
4.8 Uji validitas dan Reliabilitas instrumen........................................................ 67
1. Uji Validitas................................................................................................... 67
2. Uji Reliabilitas ............................................................................................... 68
4.9 Prosedur Penelitian ....................................................................................... 69
4.10 Analisis Data ................................................................................................... 72
4.11 Etika Penelitian ............................................................................................... 73
BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA .............................. 75
5.1 Karakteristik Sampel ...................................................................................... 75
5.2 Gambaran tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah
pemberian media promosi pada anak prasekolah ...................................... 76
5.3 Hasil Analisis Data ......................................................................................... 77
5.3.1 Hasil Uji Asumsi .................................................................................. 77
5.3.2 Hasil analisis data tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum
pemberian media promosi belajar menggosok gigi ......................... 78
5.3.3 Hasil analisis data tingkat pengetahuan kesehatan gigi sesudah
pemberian media promosi belajar menggosok gigi ......................... 79
5.3.4 Uji Duncan Pada Tiga Kelompok Perlakuan .................................. 79
xviii
BAB VI PEMBAHASAN .............................................................................. 81
6.1 Gambaran tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah
pemberian media promosi pada anak prasekolah ...................................... 81
6.2 Tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah pemberian
media promosi belajar menggosok gigi pada anak prasekolah ................ 83
6.3 Perbandingan Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi Berdasarkan Jenis
Media Promosi ................................................................................................ 86
6.4 Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 88
6.5 Implementasi Keperawatan .......................................................................... 89
BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 91
7.1 Kesimpulan...................................................................................................... 91
7.2 Saran ................................................................................................................. 92
Daftar Pustaka ............................................................................................... 94
LAMPIRAN
xix
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Penjabaran Variabel Berdasarkan Instrument dan Skala Pengukuran ..... 66
Tabel 5.1 Tabel Distribusi Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin ................................. 75
Tabel 5.2 Tabel Distribusi Sampel Berdasarkan Usia .................................................. 76
Tabel 5.3 Hasil Rekapitulasi Uji Normalitas Sebelum dan Setelah Perlakuan .......... 77
Tabel 5.4 Hasil Rekapitulasi Uji Homogenitas Sebelum dan Setelah Perlakuan...... 78
Tabel 5.5 Hasil Rekapitulasi Uji Anova Sebelum Perlakuan ....................................... 78
Tabel 5.6 Hasil Rekapitulasi Uji Anova Sesudah Perlakuan ....................................... 79
Tabel 5.7 Hasil Rekapitulasi Uji Duncan ....................................................................... 80
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Tekhnik Menyikat Vertikal ...................................................................... 44
Gambar 2.2 : Tekhnik Menyikat Horizontal ................................................................. 45
Gambar 2.3 : Metode Modivikasi Stillman .................................................................... 45
Gambar 2.4 : Metode Charter ......................................................................................... 47
Gambar 2.5 : Metode Stillman ........................................................................................ 48
Gambar 2.6 : Metode Bass ............................................................................................... 48
Gambar 3.1: Kerangka Konseptual ................................................................................ 58
Gambar 4.1: Rancangan Pretest Posttest Dengan Kelompok Kontrol .................... 61
Gambar 4.2 : Skema Pengambilan Sampel Penelitian .................................................. 62
Gambar 4.3 : Kerangka Kerja Penelitian ....................................................................... 71
Gambar 5.1 : Diagram Batang Gambaran Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi .. 75
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian Universitas Muhammadiyah Malang Kepada TK
Dharma Wanita Kota Malang ................................................................. 98
Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian Universitas Muhammadiyah Malang Kepada TK
Satu Atap Kota Malang ............................................................................ 99
Lampiran 3 : Surat Izin Penelitian Puskesmas Dinoyo Kota Malang Kepada TK
Dharma Wanita Kota Malang ................................................................. 100
Lampiran 4 : Surat Izin Penelitian Puskesmas Dinoyo Kota Malang Kepada TK Satu
Atap Kota Malang ..................................................................................... 101
Lampiran 5 : Surat Keterangan Penelitian Dari TK Dharma Wanita ....................... 102
Lampiran 6 : Surat Keterangan Penelitian Dari TK Satu Atap .................................. 103
Lampiran 7 : Lembar Kuesioner Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi .................. 104
Lampiran 8 : Tabulasi Data .............................................................................................. 105
Lampiran 9 : Lampiran Output SPSS ............................................................................. 106
Lampiran 10 : Lampiran Foto ......................................................................................... 113
Lampiran 11 : Lembar Konsultasi .................................................................................. 116
xxii
DAFTAR PUSTAKA
Angela A. (2005). Pencegahan primer pada anak yang berisiko karies tinggi. Maj Ked Gigi Jul:130-4.
Anitasari S, Rahayu N.E. (2005). Hubungan frekuensi menyikat gigi dengan tingkat
kebersihan gigi dan mulut siswa sekolah dasar negeri di kecamatan palaran kotamadya samarinda provinsi kalimantan timur. Dental Journal. 2005;38(2):88.
Anonim, (2000). Health promotion. http ://www.who.int/health promotion. Diperoleh
tanggal 9 januari 2012. Anonim, (1995). Pesan Dasar Gizi Seimbang, Jakarta : direktorat jendral pembinaan
kesehatan masyrakat, Depkes RI. Azwar, Azrul. (2003). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Binarupa Aksara Azwar, Saifuddin. (2011). Sikap Manusia (Teori Dan Pengukurannya). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen Kesehatan RI. Laporan
Survei Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) (2004). Studi Morbiditas dan Disabilitas. Dalam SURKESNAS. Jakarta. 2005: 16.
Boedihardjo. (1985). Pemeliharaan kesehatan gigi keluarga. Surabaya: Airlangga University
Press; 1985, p.3,9. Budiarto, Eko. (2001). Biostatistik Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta : Penerbit Buku
Kedokteran EGC Budiman, C.M. (2009). Manfaat Berbagai Jenis Pasta Gigi.
http://wwwfajar.co.id/news.php?newsid=12984. Cahyono, (1996). pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia, Jakarta : penerbit IPWI. Depkes RI. (1996). Pedoman Usaha Kesehatan Gigi Sekolah, Jakarta: Direktorat
Kesehatan Gigi. Depkes RI, (1997). Pedoman Pelaksanaan UKGS. Jakarta : Dirjen Yanmed. Depkes RI. (2004). Pedoman UKGM. Jakarta : Dirjen Yanmed. Depkes RI, (2005). Kebijakan Promosi kesehatan. Kepmenkes RI No.
1193/Menkes/SK/X/2004. Pusat promosi kesehatan. Jakarta. Depkes RI. (2007). Fluor dan Kesehatan Gigi-Mulut. Jakarta : Ditjen Pelayanan Publik. Depkes RI, (2008). Media Promosi Kesehatan. http;www.promosikesehatan.com. akses
8-1-2013.
xxiii
Departemen Kesehatan RI, (2008). Panduan Pelatihan Komunikasi Perubahan Perilaku, Jakarta : Depkes.
Depkes RI. (2008). Pengembangan Penyuluhan Kesehatan Melalui Media Cetak. Pusat
Promosi Kesehatan. Jakarta. www.promkes.co.id. Akses tanggal 12 agustus 2010 . Departemen Kesehatan RI, (2008). Pusat promosi Kesehatan, Pedoman Pengelolaan Promosi
Kesehatan Dalam Pencapaian PHBS, Jakarta. Departemen Kesehatan RI, (2009). Pusat Promosi Kesehatan, Pedoman Pelaksanaan
Promoosi Kesehatan di Daerah, Jakarta. Dessler, Gary.(1997). Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi Bahasa Indonesia Jilid 2.
Jakarta: Prenhallindo. Djuita, R. (1995). Analisis isoenzim AAT dan fofoglukonutase pada pisang. Bogor: Skripsi.
Biologi MIPA. IPB. Entjang ,I. (2001). Ilmu kesehatan masyarakat, bandung : Citra Aditya Bakti. Entjang, I. (2000). Ilmu Kesehatan Masyarakat, Cetakan kedua, Bandung : Citra Aditya
Bakti. Farani W, Rus SIS. (2008). Pengaruh perbedaan menyikat gigi dengan metode horizontal dan
vertikal terhadap pengurangan plak pada anak perempuan usia 12 tahun. Dentika Dental Journal. 2008;13(2):108.
Gibson, (1995). Organisasi, perilaku dan struktur dan proses, Jakarta: PT. Erlangga. Goble, Frank. (2009). Bikologi Humanistic Abraham Maslow. Mahzab ketiga. Jakarta:
Konisius. Gunarsa, S.D & dan gunarsa S.Y (2004). Psikologi praktis: anak, remaja dan kelurga.
Jakrta: BDK Gunung Mulia. Hamsafir, (2010). Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut. www.infogigi.com. akses tanggal
17 Agustus 2010 Herijulianti, E.(2002). Pendidikan kesehatan gigi. Jakarta : EGC Herijulianti, E, Indriani TS, Et all. (2001). Pendidikan kesehatan gigi. Jakarta: penerbit
EGC. Hidayat, Aziz Alimul. (2009). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisa Data,
Jakarta: Salemba Medika. Hiremath S. (2007). Text Book of Preventive and Community Dentistry. New Delhi:
Elsevier; p. 385-8.
xxiv
Houwink, Dirks B, Winchel, C. (2000). Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
J.D.Manson, B.M. Eley. (1993). Alih bahasa: S.Anastasia. Jakarta: Buku Ajar
Periodonti. Linda tietjen dkk. (2004). Panduan Pencegahan Infeksi untuk Fasilitas Pelayanan Kesehatan
dengan Sumber Daya Terbatas. Jakarta : Yayasan bina pustaka sarwono prawiro harjo.
Machfoedz.I dan suryani.E. (2008). Pendidikan kesehatan bagian dari promosi
kesehatan.jogjakarta: Fitramaya. Melindacare, (2010). Makanan yang baik untuk gigi. www.melindahospital.com. Akses
tanggal 15 agustus 2010 Maulani, C. (2005). Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan. Jakarta: penerbit Buku Kedokteran
EGC. Munandar, U. (1992). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah. Penuntun bagi
guru dan orang tua. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana. Notoadmojo, S. (2002). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2003). Ilmu Kesehatan Masyarakat (Prinsip-prinsip Dasar).
Jakarta: PT Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2003). Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka
Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2005). Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Jakarta : PT
Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: PT Rineka
Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Patmonodewo S. (2003). Buku Ajar Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Depdikbud. Dirjen
Dikti. Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta. Pratiwi N. (2009). Hubungan karakteristik organisasi dengan kinerja program UKGS (Usaha
Kesehatan Gigi Sekolah) Kota Binjai tahun 2006. Tesis. Medan: Universitas Sumatera Utara.
xxv
Pratomo, H.(2005). Aplikasi Advokasi Dalam Promosi kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Perry & Potter, (2000). Keterampilan Dan Prosedur Dasar Keperawatan.edisi 3. Jakarta :
EGC Purwoko, Susi. (1999). Tubuh Sehat, Pedoman Pemeliharaan. Alih Bahasa. Jakarta; Arcan Riskesdas. (2007). Laporan hasil riset kesehatan dasar. Soedjoko, Et all. (2008). Mengatasi kegagalan penyuluhan kesehatan gigi pada anak
dengan pendekatan psikologi. Dentika Dental Journal 1(13): 80-4. Soekidjo N. (2007). Promosi kesehatan dan ilmu perilaku. Jakarta: Rineka Cipta; 57-68 Sriyono, Niken Widyanti (2005). Pengantar Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan. Yogyakarta:
Medika Fakultas Kedokteran UGM. Sugiyono, (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, cv. Sujiono, Bambang dan Yuliani N. (2005). Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini
Panduan Bagi Orang Tua dalam Membina Perilaku Anak Sejak Dini. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Tambun LE. (2002). Imunologi pada penyakit mulut. alih bahasa. Ratna Farida, NG
suryadhana. Jakarta: EGC: 26-41,61-88. Tambun LE. (2002). Penyuluhan kesehatan gigi pada anak. USU e-Repository. Tambun LE. (2011). Penyuluhan Kesehatan Gigi Pada Anak. Hal 1-7.
http://resources.unpad.ac.id/unpadcontent/uploads/publikasi_dosen/Pengenalan%20dan%20Perawatan%20Kesehatan%20Gigi%20Anak%20Sejak%20Dini.pdf. Diakses 30 Desember 2011.
Wong. Donna, L.(2004). Pedoman Klinis Keperawatan Pediatric. peserta buku kedokteran.
Jakarta : EGC