SKRIPSI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR ...· sangat tinggi. 3) Peningkatan prestasi

  • View
    219

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of SKRIPSI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR ...· sangat tinggi. 3) Peningkatan...

SKRIPSI

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR

MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT

(TEAM GAME TOURNAMENT)

DI SMK N 6 YOGYAKARTA

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun oleh:

RATNA MAYANGSARI

07513241014

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BUSANA

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BOGA BUSANA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama Mahasiswa : Ratna Mayangsari

NIM : 07513241014

Program Studi : Pendidikan Teknik Busana

Jurusan : Pendidikan Teknik Boga Dan Busana

Fakultas : Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Judul Tugas Akhir :

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR

MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT

(TEAM GAME TOURNAMENT)

DI SMK N 6 YOGYAKARTA

Dengan ini menyatakan bahwa Tugas Akhir Skripsi ini benar-benar karya

saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang

ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali pada bagian-bagian tertentu yang ambil

sebagai acuan kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah

lazim.

Yogyakarta, Oktober 2012

Penulis

Ratna Mayangsari

07513241014

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur yang tiada henti atas segala limpahan rahmat dari

ALLAH SWT yang maha segalanya

KUPERSEMBAHKAN KARYA SKRIPSI INI UNTUK :

Ibu tercinta, Sri Subekti

untuk kasih sayang, semangat dan dukungan moril maupun materiil,

keluarga besarku mbah kakung, mbah putri, adik-adikku adhin, salma, ridho,

mas adi, mbak yeni, untuk semangat dan kehangatan keluarga yang tak

tergantikan

calon suami, Febri Anggara yang selalu menemani mengingatkan ,memberikan

dukungan dan motivasi untukku,

Sahabat - sahabatku, Lina,Alif, Happy, Laila

Untuk kebersamaan kita dan yang selalu membantuku dan selalu akan aku

rindukan,

Teman-teman seperjuangan Norma,Dewi, Fika, Wida untuk bantuannya

Teman - teman Pendidikan Teknik Busana 2007

yang telah memberikan kebersamaan yang indah,

Almamaterku UNY.

ABSTRAK

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR

MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT

(TEAM GAME TOURNAMENT)

DI SMK N 6 YOGYAKARTA

Ratna Mayangsari

NIM.07513241014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pelaksanaan pembelajaran memilih

bahan baku busana menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team game

tournament (TGT), 2) Besarnya peningkatan motivasi belajar memilih bahan baku

busana dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) di

SMK N 6 Yogyakarta, 3) Besarnya peningkatan prestasi belajar memilih bahan baku

busana model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) di SMK N 6

Yogyakarta.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas secara kolaboratif dengan desain

penelitian model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur

penelitian sebagai berikut: perencanaan-tindakan-observasi-refleksi. Penelitian

dilaksanakan di SMK N 6 Yogyakarta dengan subyek penelitian adalah 34 siswa pada

kelas X Busana Butik 3. Metode pengumpulan data menggunakan angket motivasi dan

soal post test. Uji validitas berdasarkan pendapat dari para ahli (judgment expert). Hasil

validasi menunjukkan bahwa model yang digunakan sudah layak dan instrumen

dinyatakan sudah valid. Uji reliabilitas angket motivasi menggunakan rumus alpha

cronbachs dengan nilai 0,817. Sedangkan, untuk mengukur reabilitas instrumen tes

digunakan rumus KR 20 dengan nilai 0,8796. Teknik analisis data yang digunakan adalah

analisis deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian meliputi 1) pelaksanaan pembelajaran memilih bahan baku busana

dilaksanakan melalui tahap perencanaan yang dilakukan peneliti berkolaborasi dengan

guru, tahap tindakan, guru melakukan pembelajaran memilih bahan baku busana sesuai

desain menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament

(TGT), dan pengamatan dilakukan terhadap proses pembelajaran, selanjutnya tahap

refleksi yakni dilakukan perbaikan untuk tindakan siklus berikutnya, sehingga

pembelajaran memilih bahan baku busana akan berjalan lebih baik. 2) Peningkatan

motivasi dapat dilihat dari rata-rata motivasi siswa, sebelum dikenai tindakan sebanyak 5

siswa dengan motivasi sangat rendah, 22 siswa dengan motivasi rendah, dan 5siswa

dengan motivasi tinggi. Setelah tindakan siklus I sebanyak 6 siswa dengan motivasi

rendah dan 28 siswa dengan motivasi tinggi. Setelah tindakan siklus II sebanyak 3 siswa

dengan motivasi rendah, 28 siswa dengan motivasi tinggi dan 3 siswa dengan motivasi

sangat tinggi. 3) Peningkatan prestasi dapat dilihat dalam peningkatan pencapaian kriteria

ketuntasan minimal (KKM) yaitu sebelum dikenai tindakan pada pra siklus hanya 41,2%

(14 siswa) yang sudah memenuhi KKM, setelah dikenai tindakan pada siklus I

pencapaian KKM siswa meningkat menjadi 50% (17 siswa), dan setelah tindakan pada

siklus II pencapaian KKM siswa meningkat 100 % (seluruh siswa) sudah memenuhi

KKM. Uraian diatas menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe

Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar

memilih bahan baku busana.

Kata kunci: motivasi belajar, prestasi belajar, pembelajaran kooperatif tipe TGT

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi

dengan judul Peningkatan Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Memilih Bahan

Baku Busana Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game

Tournament) di SMK N 6 Yogyakartadengan baik. Shalawat dan salam semoga

selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, sahabat, keluarga dan pengikutnya

hingga akhir zaman.

Saya menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah

mendapat bimbingan, pengarahan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada

kesempatan ini perkenankan saya mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A., selaku Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta

2. Dr. Moch. Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri

Yogyakarta

3. Noor Fitrihana, M.Eng selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Boga dan

Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta dan dosen

pembimbing proyek akhir skripsi

4. Kapti Asiatun, M.Pd selaku Koordinator Program Studi Pendidikan Teknik

Busana dan Sekretaris Tugas Akhir Skripsi

5. Dr. Sri Wening selaku pembimbing akademik

6. Widihastuti, M.Pd selaku Penguji Tugas Akhir Skripsi

7. Sri Widarwati, M.Pd selaku Validator ahli model pembelajaran

8. RR. Dwi Fajar Wahyuningtyas, S.Pd selaku Guru mata diklat memilih bahan

baku busana di SMK N 6 Yogyakarta

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini

Akhir kata saya berharap Tugas Akhir Skripsi Peningkatan Motivasi

Belajar Dan Prestasi Belajar Memilih Bahan Baku Busana Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT(Team Game Tournament) di SMK N 6

Yogyakarta ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Yogyakarta, Oktober 2012

Ratna Mayangsari

NIM. 07513241014

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... vi

ABSTRAK.................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR.................................................................................. viii

DAFTAR ISI................................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xii

DAFTAR TABEL......................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah......................................................................... 5

C. Batasan Masalah............................................................................... 6

D. Rumusan Masalah................