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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
SÍLABO DE INGLÉS II
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E.S.P.P. : “GRAN PAJATÉN”
1.2. SEMESTRE : II
1.3. ÁREA : INGLÉS II
1.4. ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN INICIAL, CC.SS
1.5. HORAS SEMANALES : 02
1.6. CRÉDITOS : 01
1.7. DURACIÓN : 18 SEMANAS
1.8. ÁREAS A INTEGRARSE : TIC II, COMUNICACIÓN II.
1.9. DIRECTOR : PROF. LUIS ELIAS TAVERA TELLO.
1.10. JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA : PROF. ANGÉLICA JOBA CAMACHO DE TORRES
1.11. DOCENTE : PROF. EDER ANTONY BERECHE DEL AGUILA
1.12. FECHA DE INICIO : 15 – 08 – 2016
1.13. FECHA DE TÉRMINO : 16 – 12 – 2016
II. FUNDAMENTACIÓN.
El área de inglés II pretende lograr que los estudiantes de la carrera de Educación Inicial y CC.SS se ejerciten en el uso de la
lengua extranjera en un nivel básico y elemental desarrollando sus capacidades lingüísticas (comprensión y producción de textos
orales y escritos) centrándose principalmente en la comprensión de mensajes escritos y de esta manera lograr su formación integral
acorde con su perfil personal, profesional o pedagógico y socio comunitario. Tiene en cuenta el contenido gramatical, lexical,
fonético y cultural. Debe dominar teorías y contenidos básicos, investigarlos y contextualizarlos con pertinencia en su tarea docente,
dando sustento teórico al ejercicio profesional.
III. VISIÓN
Al 2020, institución acreditada, líder en formación pedagógica inicial y en servicio en la zona sur de la región San Martín que
forma profesionales competitivos, críticos, reflexivos y creativos desarrollando proyectos de vida, con docentes innovadores e
investigadores quienes brindan formación científica y humanista, acorde a las demandas educativas, sociales, culturales,
tecnológicas, económicas y ambientales; evidenciando respeto activo, libertad como participación y autonomía, diálogo, solidaridad
y equidad de los actores; vivenciando la interculturalidad y el manejo sostenible del ambiente.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
IV. MISIÓN
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gran Pajatén” de Juanjui, forma profesionales en educación en los
niveles inicial, primaria y secundaria, especialidades Ciencias Sociales, Comunicación, Ciencias Naturales, Computación e
Informática y en la carrera de Idiomas, especialidad de Inglés para atender las demandas de formación pedagógica inicial y en
servicio de las provincias del sur de la región San Martín y del país; desarrollando competencias en sus dimensiones: personal,
profesional pedagógica y socio comunitario promoviendo el uso de la tecnología que le permitan contribuir al desarrollo de la
sociedad, valorando la interculturalidad e inclusión social y la sostenibilidad ambiental, evidenciando equidad y/o igualdad, libertad
como participación y autonomía, respeto activo, solidaridad y diálogo como la disposición a resolver problemas comunes orientada
bajo principios educacionales.
V. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES.
TEMAS TRANSVERSALES VALORES
TEMA EJE EADS
Educación ambiental
Educación intercultural
Equidad y/o igualdad. Libertad Dialogo Respeto Solidaridad
Estilos de vida saludable: Likes and dislikes related to
hobbies, sports, health.
Estilo de vida saludable. Virus ZIKA.
El papel de la educación intercultural.
VI. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO: DIMENSIONES.
DIMENSIÓN COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADOS
PERSONAL
1.Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad humana.
1.1 Demuestra conducta ética con responsabilidad y compromiso en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer su identidad.
1.1.4 Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume.
1.1.4
Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en los diferentes trabajos que asume en el área
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas, aplicando los fundamentos teórico metodológico vigente en su carrera con responsabilidad, para responder a las demandas del contexto contribuir a la formación integral del ser humano y a las demandas del contexto.
2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento teórico al ejercicio profesional.
2.1.2 Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.
2.1.2 Maneja temas relacionados a su entorno inmediato teniendo en cuenta el contenido gramatical,lexical,fonético y cultural, centrándose principalmente en la comprensión de mensajes escritos en un nivel de principiante bajo.
SOCIO
COMUNITARIA
3.Actúa como agente social, con respecto y valoración por la pluralidad lingüística y de cosmovisiones para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunicatorios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano
3.1 Interactúa con otros actores educativos de manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo institucional.
3.1.3 Promueve un clima de equidad, a partir del reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural del país.
3.1.3 Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en las diferentes tareas asumidas.
PERFIL DEL EGRESADO: POR ROLES
FACILITADOR PROMOTOR
INVESTIGADOR
Coherente con sus principios éticos espirituales y profesionales en la práctica educativa.
Brinda afecto, seguridad y confianza, practicando la tolerancia y la búsqueda de consensos a nivel interpersonal, interinstitucional en el contexto educativo en el que se desempeña.
Genera en su praxis educativa el bienestar colectivo, los valores patrióticos y cívicos.
Posee valores jerarquizados y vive en función a ellos enmarcados en una conciencia cívica, ecológica, democrática y humanista.
Practica y fomenta la responsabilidad solidaria la participación y la equidad frente a comunidades reales y virtuales.
Demuestra conocimientos suficientes sobre su realidad económica, geográfica, social, política, cultural de los aspectos geográficos.
Participa en trabajos de investigación, aplicando conocimientos de filosofía. Epistemología y estadística.
Demuestra mejoramiento continuo en su nivel de pensamiento buscando promover el pensamiento lógico-formal hasta alcanzar un pensamiento crítico, categorial y científico.
Maneja instrumentos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa acordes a la naturaleza de los fines de la
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
Favorece actividades interdisciplinares que ayuden a los estudiantes a estructurar su conocimiento.
Identifica las necesidades individuales y grupales de los alumnos.
Estimula el desarrollo de actividades positivas como la participación, comprensión, iniciativa y solidaridad, el liderazgo positivo, emergente y progresista, considerando la información y la comunicación oportuna, eficiente y real como un medio para consolidar una sociedad democrática.
Crea una atmosfera favorable a la iniciativa y auto afirmación personal a través del trabajo de grupo y la gestión.
Fomenta la participación grupal de los educandos en acciones de promoción a la comunidad a través de proyectos que favorezcan el desarrollo de la identidad cultural, del desarrollo del medio ambiente agro ecológico articulando la escuela a la comunidad.
Utiliza resultados de sus investigaciones en la solución de la problemática local, regional y nacional.
educación, la obtiene, procesa, analiza, sistematiza y difunde utilizando las TICs.
Realiza proyectos de investigación en su especialidad y en otras áreas afines con el objeto de crear y recrear alternativas a los problemas detectados en la praxis educativa, generando innovaciones en el marco de una cultura productiva y en una sociedad del conocimiento.
VII. MATRIZ ORGANIZATIVA.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
DE DESEMPE
ÑO
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS DE EVALUACIÓ
N
MOMENTO
DE APLICACIÓ
N Y TEMPORIZA
ACTOR
ES
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS
CONTENIDOS
ESTRATE
GIAS
TIPOS DE
PARTICIPACIÓN
TEMPORALIZ
ACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
CION
PERSONAL 1.1.4. Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en los diferentes trabajos que asume en el área, respetando y participando responsablemente en las actividades institucionales. PROFESIONAL Maneja temas relacionados
TRABAJO EN AULA:
Responde asertivamente la prueba diagnóstica, a través de una prueba objetiva. Analiza los contenidos de los sílabos y propone sugerencias. Aplica el respeto y la responsabilidad en el desarrollo de sus actividades
Prueba escrita
Sesión N°1
Durante el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje
Docent
e alumno
s
Resultados de la prueba. Acta de concertación
Prueba de diagnostica. Socialización de sílabos. Vivencia de Valores: respeto, responsabilidad.
Aplicación de prueba objetiva
Diálogo
individual
1º sesión
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE: Trabajo en biblioteca o sitios web:
Investiga información
relevante sobre Demonstrative
adjectives (this, that, those, these) y lo presenta
mediante un informe.
TRABAJO EN AULA: Señala objetos y
Rubrica
Ficha de diálogo
Sesión N°2
Docente alumnos
Diálogo
Demonstrative adjectives (this,
that, those, these)
Role play
Pares
Pares
2º sesión
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
a su entorno inmediato y vocabulario sencillo del inglés básico.
personas teniendo en cuenta la distancia (cerca – lejos) a través de un diálogo.
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB:
Investiga información sobre Prepositions of time and prepositions of place y los presenta en un mapa conceptual. TRABAJO EN AULA: Utiliza las preposiciones de tiempo y lugar completando correctamente un worksheet.
Ficha de trabajo
Registro auxilair
Sesión N°03
Docente
alumnos
worksheet.
Prepositions of time and prepositions of
place (at/in/on).
Ejercicios de
escritura
grupal
3º sesión
4º sesión
TRABAJO EN AULA:
Utiliza correctamente las
Prueba escrita
Sesión N°
04
Docente alumnos
Calificación
obtenida
Practica calificada Aplicación de la
practica
Individual
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
SOCIO COMUNITARIO Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en las diferentes tareas asumidas. PERSONAL Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en los diferentes trabajos que asume en el área, respetando y participando responsablemente en las actividades institucionales.
PROFESIONAL
preposiciones de tiempo y lugar en una evaluación. ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB: Investiga información sobre los conectores que se utilizan en una conversación de “Daily activities” y lo presentan en un informe.
TRABAJO EN AULA:
Redacta sus actividades diarias en un texto ilustrado. Expresa sus actividades diarias en una dramatización.
Ficha de trabajo
Ficha de dramatizac
ion.
Sesión N° 05
Docente
alumnos
Dialogo
Daily activities.
Trabajo cooperativ
o
grupal
5º sesión
6º sesión
TRABAJO EN AULA:
Expresa sus actividades
Ficha de dramatizac
ión
Sesión N° 06
Docentes-
alumnos
Dramatizacion.
Daily activities.(dramat
izacion)
Trabajo cooperativ
o
grupal
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
Maneja temas relacionados a su entorno inmediato y vocabulario sencillo del inglés básico.
diarias en una dramatización. ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB: Investiga información sobre sus Likes and dislikes de algunas frutas y los presenta en un ficha ilustrada.
TRABAJO EN AULA: Elabora una historia sobre sus hábitos saludables de vida a través de flashcards.
Ficha de trabajo
Rubrica
Sesión N°07
Docente
alumnos
Texto escrito
Likes and dislikes related to hobbies,
sports, health.
De Organización (De lectura: Skimming, Scanning Thorough comprehension
Grupal
7º sesión
Utiliza correctamente las estructuras aprendidas en una evaluación.
Prueba escrita
Sesión N°08
Docente
alumnos
Calificación obtenida
Temas trabajados en la I unidad.
Aplicación de prueba objetiva
Individual
8º sesión
Participa en actividades programadas del proyecto ambiental institucional
Auto y coevaluación
Durante las actividades socio comunitarias, cocurriculares y ambientales.
Estudiant
es
docentes
Informe de participación en actividades evidenciando
Plan de protección
ambiental institucional.
Plan de protección
ambiental local.
Trabajo colaborativo
Individual.
Grupal.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
SOCIO COMUNITARIO Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en las diferentes tareas asumidas. PERSONAL Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en los diferentes trabajos que asume en el área, respetando y participando
demostrando responsabilidad. Participa en actividades socio comunitarias y cocurriculares
desarrollo de la identidad institucional y local en el estudiante.
Plan de educación
intercultural
Plan de actividades cocurriculares
Aplica el respeto y la responsabilidad en el desarrollo de sus actividades.
Lista de cotejo
Durante el
desarrollo de
las sesiones de
aprendizaje.
Docente Estudiante
Cambio de
actitudes del
estudiante.
UNIT II
Valores: respeto,
responsabilidad.
Trabajo
colaborativo
Individual.
9º sesión
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB: Investiga información sobre los Adverbs of frequency y
Ficha de trabajo
Ficha de dialogo
Sesión N°09
Docent
e alumno
s
Diálogo
Adverbs of frequency
Trabajo
cooperativo
Grupal
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
responsablemente en las actividades institucionales.
PROFESIONAL Maneja temas relacionados a su entorno inmediato y vocabulario sencillo del inglés básico.
los presenta en una ficha informativa.
TRABAJO EN AULA: Utiliza correctamente los adverbios de frecuencia expresando oralmente sus hábitos saludables en un diálogo.
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB: Investiga información sobre Present simple tense y los presenta en un informe.
TRABAJO EN AULA: Selecciona y utiliza la estructura del presente simple al redactar textos sencillos sobre un tema de actualidad. Expresa su
Ficha de trabajo
Ficha de diálogo
Sesión N°10
Docente
alumnos
Diálogo
Present simple
tense (in its three forms and using
short texts)
Trabajo cooperativo:
grupal
10º sesión
11º sesión
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
SOCIO COMUNITARIO Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en las diferentes tareas asumidas.
rutina diaria en un diálogo.
TRABAJO EN AULA:
Utiliza correctamente Present simple tense en una evaluación.
Prueba escrita
Sesión N°11 Docente
alumnos
Calificacion obtenida
Practice to using the present simple
tense.
Aplicacion de la
practica
Individual.
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB: Investiga información sobre Clothing and colors related to sports, weather, and seasons y los presenta en un informe.
TRABAJO EN AULA: Selecciona ropas y colores que utiliza según el clima o la actividad a realizar a través de ilustraciones.
Ficha de trabajo.
Ficha de trabajo
Sesión N°12
Docente
alumnos
Ilustraciones
Clothing and colors related to sports, weather,
and seasons.
De
Organización (De lectura: Skimming, Scanning Thorough comprehension
Grupal
12º sesión
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
Aplica las estructuras aprendidas mediante una evaluación
Prueba escrita
Sesión N°13
Docente
alumnos
Calificación obtenida
Temas trabajados en la II unidad.
Aplicación de prueba objetiva
individual
13º sesión
Participa en actividades programadas del proyecto ambiental institucional demostrando responsabilidad. Participa en actividades socio comunitarias y cocurriculares
Auto y coevaluación
Durante las actividades socio comunitarias, cocurriculares y ambientales.
Estudiant
es
docentes
Informe de participación en actividades evidenciando desarrollo de la identidad institucional y local en el estudiante.
Plan de protección
ambiental institucional.
Plan de protección
ambiental local.
Plan de educación
intercultural
Plan de actividades cocurriculares
Trabajo colaborativo
Individual.
Grupal.
Aplica el respeto y la responsabilidad en el desarrollo de sus actividades.
Lista de cotejo
Durante el
desarrollo de
las sesiones de
aprendizaje.
Docente Estudiante
Cambio de
actitudes del
estudiante.
UNIT III
Valores: respeto,
responsabilidad.
Trabajo
colaborativo
Individual.
14º sesión
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB:
Investiga información sobre Present continuous tense y los presenta en un listado de oraciones.
Ficha de trabajo
Sesión N°14
Docente
alumnos
texto
Present
continuous tense (in its three forms and using short texts describing people’s actions at a gym, park,
stadium)
Lectura y escritura
grupal
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
TRABAJO EN AULA: Utiliza correctamente la estructura del presente continuo al elaborar textos breves donde describe las acciones de las personas en diferentes lugares.
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB:
Investiga información sobre Members of the family y los presenta en una ficha informativa ilustrada. TRABAJO EN AULA: Elabora el árbol geneológico de su familia y lo describe en forma oral y escrita.
Ficha de trabajo
rubrica
Sesión N°15
Docente
alumnos
árbol geneológic
o
Members of the family
Lluvia de
ideas
T individual
15º sesión
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE:
TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB:
Investiga información sobre Appearances: adjectives to describe physical appearance.y los presenta en un informe. TRABAJO EN AULA: Describe oralmente su apariencia física y la de sus compañeros.
Ficha de trabajo
Ficha de dialogo
Sesión N°16
Docente
alumnos
Exposicion
Appearances: adjectives to
describe physical appearance.
Ejercicios de
pronunciación
pares
16º sesión
Elabora un tríptico sobre un viaje de estudios al PNRA en ingles utilizando los temas del II semestre.
Ficha de trabajo
Sesión N°17
y 18
Produc
to Final:
Elaboración de
un tríptico
en inglés.
Tríptico
Temas
trabajados en todo el semestre
académico.
Trabajo personal
Grupal
17º y 18º sesión
Participa en actividades programadas del
Auto y coevaluación
Durante las actividades socio
Estudiant
Informe de participación
Plan de protección
Trabajo colaborativo
Individual.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” JUANJUI 2016
proyecto ambiental institucional demostrando responsabilidad. Participa en actividades socio comunitarias y cocurriculares
comunitarias, cocurriculares y ambientales.
es
docentes
en actividades evidenciando desarrollo de la identidad institucional y local en el estudiante.
ambiental institucional.
Plan de protección
ambiental local.
Plan de educación
intercultural
Plan de actividades cocurriculares
Grupal.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo formativa y sumativa que serán parte de los criterios especificados en el siguiente cuadro:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PESO PORCENTUAL TEMPORALIDAD
Productos de proceso 25 % Evaluación Formativa 4°,08,13° sesiones
Autoevaluación y coevaluación 15% Durante todo el proceso: por unidades. (3 c/u)
Producto final 35 % Sesión 18° + la suma del proceso. Portafolio integrado 25% 2 etapas: sesiones N° 08, 13.
Total 100%
IX. BIBLIOGRAFÍA.
Diseño Curricular Básico Nacional para la Carrera
Profesional de profesor de Educación Inicial. Dirección de
Educación Superior Pedagógica-área de formación inicial
docente. Ministerio de Educación. (2010)
Ministerio De Educación (2010): Diseño Curricular Nacional
de Educación Básica Regular.
Diccionario Bilingüe Larouse. (2004)
Internet: http://www.teachingenglish.org http://www.englishtown.com
http://www.lamansiondelingles.com
Juanjui, Agosto del 2016
..…………………………………………..……..
Prof. EDER ANTONY BERECHE DEL AGUILA.
Especialidad: Idiomas – Inglés