Slide 1€¦ · PPT file · Web view · 2010-11-11Menjana Kualiti Kepimpinan Melalui Pemaufakatan Strategik Your ... Pengurusan berkualiti Prestasi cemerlang Modal insan berkualiti

Menjana Kualiti KepimpinanMelalui Pemaufakatan

Strategik

Program pemaufakatan pintar 4s

Your Best Companion In Quality

Pemimpin Berkualiti• Kotter (1990) merumuskan

bahawa untuk menjadi pemimpin berkualiti dalam sesebuah organisasi perlu memiliki kemahiran mengurus dan juga memimpin bagi menjamin kejayaan dan keberkesanan organisasi yang kita pimpin.

Pemimpin Berkualiti• Dalam hal ini sekolah tidak

terkecuali untuk memastikan kumpulan kepimpinan sekolah mempunyai pengetahuan, kemahiran serta kepakaran yang relevan dalam mengurus organisasi berteraskan pengetahuan ke arah menuju kecemerlangan.

DIMENSI-DIMENSI KUALITI• Demensi-demensi yang diberikan fokus

seperti ; • Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi,• Pengurusan Kurikulum, • Pengurusan Hal Ehwal Murid,• Pengurusan Kokurikulum • serta elemen-elemen sokongan yang lain

seperti ;• Pengurusan Kewangan, • Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan

Fizikal, • Pengurusan dan Pembangunan Sumber

Manusia dan Perhubungan Komuniti/Luar.

MATLAMAT MP4S• 2.1 Mewujudkan rangkaian kerjasama

dan pemaufakatan antara sekolah buah sekolah dalam bagi mencapai kecemelangan pendidikan.

• 2.2 Berkonsi maklumat, bahan-bahan /

modul pengajaran, kepakaran serta amalan tebaik antara sekolah terlibat.

MATLAMAT MP4S• 2.3 Merancang, menyelaras, melaksana

secara bersama dalam usaha-usaha meningkatkan kecemerlangan pendidikan merangkumi bidang pengurusan, pengajaran & pembelajaran, hal-ehwal murid, kokurikulum dan perkembangan staf.

2.4 Merangka program latihan bersama dalam meningkatkan ilmu dan pengalaman guru-guru, staf dan murid-murid antara sekolah terlibat dalam bidang-bidang terpilih.

SKOP ELEMEN PERKONGSIAN• 4.1 Pengurusan & Pentadbiran

Sekolah.• 4.2 Pengurusan Pengajaran &

Pembelajaran.• 4.3 Pengurusan Hal-Ehwal Murid.• 4.4 Pengurusan Kokurikulum.• 4.5 Pekembangan Guru/Staf • 4.6 Pembangunan ICT

MITOS DALAM ORGANISASI SEKOLAH

KASSIM BIN MAHADIKASSIM BIN MAHADI

MITOS DALAM ORGANISASI ( 1 )

Hanya bos sahaja yang boleh memimpin ! Jika kita bukan bos kita tidak perlu memimpin !

Kita hanya mula memimpin selepas mendapat pangkat !


MITOS DALAM ORGANISASI (2)

Saya tidak boleh memimpin jika saya bukan orang atasan ! Apabila saya menjadi ketua, saya akan belajar memimpin !

Saya tidak dapat mencapai potensi sebenar sekiranya saya tidak menjadi pemimpin tertinggi !


DAPATAN KAJIAN

Di dapati 99% kepimpinan belaku bukan dari pihak atasan, tetapi datang dari peringkat pertengahan organisasi.


KURSUS INDUKSIKURSUS INDUKSI KASSIM BIN MAHADIKASSIM BIN MAHADI

Definition of Leadership :

Leadership ia the ability to influence, motivate, and direct others in order to attain desired objectives.

Hellrienel & Slocum (1993)

YOUR BEST COMPANION IN QUALITYYOUR BEST COMPANION IN QUALITY

Orang yang mahu mengikut kita kerana jasa yang terus kita sumbangkan kepada mereka…

Orang terus mahu mengikut kita peribadi dan pendirian murni kita...

Orang terus mengikut kita atas jasa yang kita telah sumbangkan kepada organisasi ….

… Orang yang mahu mengikut kita atas kerelaan mereka sendiri justeru kita telah membina hubungan baik….

KEPIMPINAN LIMA TAHAPPENGHORMATA

N

SUMBANGAN BERTERUSAN

JASA

HUBUNGAN

Individu mengikut perintah kerana terpaksa ….

KUASA


SENARIO KEPIMPINAN DI SEKOLAH


KURSUS INDUKSIKURSUS INDUKSI KASSIM BIN MAHADIKASSIM BIN MAHADI

PENGETUA/GURU BESARPK

HEMPK

PETANGPK

KURIKULUMPK

KOKO

DI MANA SAYA ?APAKAH FUNGSI DAN PERANAN SAYA ?

KE MANA HALA TUJU SAYA ?

BARISAN PEMIMPIN INSTRUKSIONAL SEKOLAH


EffectiveEffectiveLeadershipLeadership

22

5533

11

Group decisionmaking

Power Sources of Leadership

Traits

Employees’Needs

4

CONTINGENCY MODELS

66

Maturity of followers

77

66

Leader / member relations

Task Structure

JOHN C. MAXWELL (2007)


7 Key 7 Key AreasAreas

22

5533

11

KNOWLEDGE: What they know

EXPERIENCE: Where they’ve been

ABILITY: What they can do

RELATIONSHIPS:Who they know

4

How to become a real leader

66

CHARATER : Who they are

77

66

INTUITION:What they feel

PAST SUCCESS: What they’ve done

JOHN C. MAXWELL (2007)


EducationalEducationalLeadershipLeadership

22

55

33

11

InstructionalLeadershipTransformational

Leadership

Sustainable Leadership

Distributed Leadership Managerial

Leadership4

SCHOOL LEADERSHIP STYLES

66

Personal Leadership

(IAB School Leadership Development, 2008)KASSIM BIN MAHADIKASSIM BIN MAHADI

FUNGSI SEKOLAHFUNGSI SEKOLAH

MEMBANGUNKAN MODEL INSAN CEMERMANG

Meliputi ; Jasmani Emosi, Rohani dan Intelek.

Bidang :• AKADEMIK• KOKURIKULUM• SAHSIAH• JATIDIRIMatlamat : “Melahirkan Individu yang

mempunyai berpengetahuan, berkemahiran dan berketrampilan”


DIMENSI

Kepimpinan Sekolah Pengurusan

Sekolah

PengurusanKurikulum

PengurusanHal Ehwal MuridPengurusan

Kokurikulum

HubunganKomuniti

KemudahanFizikal & Keceriaan

Amalan-Amalan Terbaik

QUALITY FUNDAMENTALS


11 ELEMEN KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL

(MODEL HALLINGER)

Mendefinisikan misi

sekolah

Mengurus Program

instruksional

Mewujudkan Iklim

Pembelajaran Positif

1) Merangka matlamat sekolah2) Menyampaikan matlamat sekolah

3) Penyeliaan dan penilaian Instruksi4) Menyelaras kurikulum5) Memantau kemajuan pelajar

6) Melindungi waktu P& P7) Membudayakan Perkembangan Profesional8) Mengekalkan ketampakan9) Menyediakan ganjaran kepada guru10) Penguatkuasaan standard akademik11) Menyediakan insentif kpd pelajar

HALLINGER


KEPIMPINANTRANSFORMSIONAL• MENGURUS PERUBAHAN

• KREATIVITI DAN INOVASI

• MENYELESAI MASALAH

• MEMBUAT KEPUTUSAN

• MENGURUS PENEMBAHBAIKAN SEKOLAH


Melahirkan Modal Insan Yang Cemerlang Dari Segi Jasmani, Emosi, Rohani ,Intelek dan Sosial

Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

Membangun Potensi lndividu melalui Pendidikan Berkualiti

MempunyaiBarisan

PemimpinPengurusan Yang

Berintegriti

Mempunyai SumberManusia Yang

Berkualiti Dari SegiKeilmuan,

Kemahiran danSahsiah

Melahirkan Insan Berkualiti

Yang Dapat Memenuhi Keperluan

Global

MencapaiPrestasi

Cemerlang DalamPentaksiran dan

Penilaian

MempunyaiKemudahanPendidikan

Yang Berkualiti

MempunyaiSistem

Pengurusan Yang Cekap dan

Berkesan

KPI Pengarah Pelajaran Johor 30 Inisiatif Pengarah Pelajaran Johor

121 Aktiviti Strategik JPN Yang Melibatkan 10 Sektor

MODEL PERANCANGAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

Mesyuarat KSPPD, JK Induk (Cth: JK Pengurusan Kualiti, JK Pengurusan HEM, JK Pengurusan Sekolah, JK Pengurusan & Pembangunan, JK Kurikulum dll) dan Jemaah Nazir

30 Inisiatif Pegawai-pegawai Jabatan, PPD, Pengetua, Guru Besar, GPK, Guru Kanan Mata Pelajaran,Guru Cemerlang, Penyelaras Aktiviti, Jurulatih Utama dan Guru-guru, Pentaksir Daerah, Konsultan

Daerah dan Panel Perunding Mata Pelajaran

MPKK, PKPSM, MGB, PIBG, Majlis-majlis Perhubungan, Agensi Luar (NGO) dan JK Strategik Integrator Daerah

Aktiviti Strategik Sekolah-SekolahAktiviti Strategik Pejabat-pejabat Daerah

OUTCOME

RAKAN KONGSI

MISION

MATLAMAT STRATEGIK

INISIATIF

VISION

PELAKSANA

PENGAWAL

MODEL




KRA 1 : Mempunyai pemimpin pendidikan yang berkualiti dan

berintegriti

KPI 1 :

Semua pengetua dan guru besar melaksanakan amalan kepimpinan transformasional di sekolah sebelum akhir tahun 2011


KRA 2 : Mempunyai sumber manusia yang berkualiti dari

segi keilmuan, kemahiran dan sahsiah

• KPI 2 :

Semua guru dipantau dan memperolehi skor pemastian standard SKPM2 melebihi 80% sebelum akhir tahun 2011

• KPI 3:

Menyediakan keperluan guru mencukupi dan mengikut opsyen sebelum akhit tahun 2011


KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti yang

dapat memenuhikeperluan global

• KPI 4 : Semua murid sekolah rendah

menguasai 3M sebelum memasuki tahun 4 pada tahun 2011

• KPI 5 : Memastikan lebih 80% murid-murid

Negeri Johor telah melalui pendidikan prasekolah sebelum memasuki tahun satu pada akhir tahun 2011



dapat memenuhikeperluan global

KPI 6 :

Penglibatan 90% pelajar dalam kegiatan kokurikulum dan memperolehi skor minimum 5% dalam penilaian 10% markah bagi syarat ke IPTA dalam kokurikulum sekolah pada akhir tahun 2011



dapat memenuhikeperluan global• KPI 7 :

Kes disiplin murid dapat dikurangkan di bawah paras 0.1% sebelum akhir tahun 2011

• KPI 8 :

• Johor mencapai kedudukan JOHAN dalam Kejohanan Sukan & Olahraga MSSM pada tahun 2011


KRA 4 : Mencapai prestasi Cemerlang dalam Pentaksiran dan

Penilaian

KPI 9 :

Johor mencapai kedudukan ‘Top 5’ dalam semua peperiksaan Awam pada tahun 2011.


KRA 4 : Mempunyai kemudahan Pendidikan yang

berkualiti

KPI 10 :

Semua sekolah mempunyai bilik darjah yang mencukupi dan lengkap dengan kemudahan asas (kerusi, meja, tingkap cermin, papan kenyataan, perabot, lampu dan kipas) sebelum akhir tahun 2011

KRA 5 : Mempunyai kemudahan Pendidikan yang berkualiti (sambungan)

KPI 11:

Semua perpustakaan di negeri Johor mempunyai nisbah 1 murid : 15 buku bagi sekolah rendah dan nisbah 1 murid : 20 buku bagi sekolah menengah sebelum akhir tahun 2011

KRA 5 : Mempunyai sistem Pengurusan yang cakap dan berdisiplin

KPI 12 :

Semua sekolah di Negeri Johor memperolehi sijil Audit tanpa berteguran dalam pengurusan kewangan sebelum akhir tahun 2010

Kepimpinan Pendidikan Berkualiti

Sumber manusia berkualiti

Kemudahan fizikal

Pengurusan berkualiti

Prestasi cemerlang

Modal insan

berkualiti

KEPIMPINAN PENDIDIKANBERKUALITI

1. Perancangan Strategik

2. Kepimpinan Berkesan (5 Fasa)

3. Pemantauan Berfokus4. Pemimpin

Pertengahan5. Kepimpinan

Transformational6. Kepimpinan

Instruksional7. Program Immersion

SUMBER MANUSIABERKUALITI

8. Budaya llmu9. Program Tolong

Bantu10. Kajian Tindakan

MODAL INSANBERKUALITI

11. Disiplin12. Headcount

Kehadiran13. Pembugaran Sukan

Sekolah14. Sahsiah Unggul15. P1NCH16. Transisi Pendidikan

Khas

PRESTASI CEMERLANG

17. Headcount Akademik18. Pentaksiran Berasaskan

Sekolah (PBS)19. E-Bank Soalan20. Panel Perunding Mata

Pelajaran21. KRK Cemerlang22. SABK Cemerlang

PENGURUSAN BERKUALITI 23. Pelaksanaan KPI Jabatan24. MS ISO 9001:200825. Sifar Audit Berteguran26. Penyampaian Maklumat

Berkesan27. Inovasi & Kreativiti28. Kebajikan Guru29. Pusat Sumber Cemerlang

KEMUDAHAN FIZIKAL 30. Kemudahan Bilik Darjah

mencukupi dan lengkap

MODEL TANGGA PEMIMPIN

% KEBERTANGGUNGJAWAPAN

• Takutkan Allah• Sedia Menerima Tanggungjawab• Merendah Diri Kepada Ilahi• Tingkatkan Semangat Ketekunan • Kuat Beramal• Tingkat Ketinggian Rohani• Takut Kepada Kemungkaran• Bersedia Mengubah Keburukan

JADILAH HAMBA YANG TAAT & SOLEH

HAMBA(SELF)

TANGGUNGJAWAB

• Berilmu• Berkemahiran• Berketrampilan• Sentiasa Patuh Masa

Peraturan/Prosedur• Rajin & Bersungguh Dalam Tindakan• Sentiasa Menepati Masa• Setia Pada Majikan• Buat Yang Terbaik • Sentiasa Ke Arah Kemajuan• Profesional

JADILAH PEKERJA YANG

PRODUKTIF

PEKERJA(KNOWLEDGE)

TANGGUNGJAWAB

• Sedia Berkhidmat• Tidak Mengira Masa• Kerja Berpasukan• Berani & Cekap Dan Bijaksana• Drive & Intiution• Bertanggungjawab & Dipercayai• Cekap Berhujah & Berkomunikasi• Problem Solver• Jujur & Amanah Dan Bertakwa• Nilai & Peribadi Mulia

JADILAH PEMIMPIN

YANG BERKUALITI

DAN BERKESAN

PEMIMPIN(DRIVE) TANGGUNGJAWAB

• MENDAPAT HIDAYAH ALLAH

• MEMPUNYAI IMAN YANG KUKUH

• MEMPUNYAI ILMU YANG HAK & BENAR

• MELAKUKAN AMALAN YANG BAIK

• MEMPUNYAI AKHLAK YANG MULIA

• MEMPUNYAI KESABARAN & KETENANGAN

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGI

• Menonjolkan amalan organisasi pembelajaran secara konsisten dan berterusan.

• Menguasai pengetahuan dan skil dalam amalan P & P berkesan.

• Memahami pertumbuhan, perkembangan dan potensi kanak-kanak.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGI

• Mengamalkan program Instruksional yang terancang dan bersepadu.

• Penggunaan waktu akademik secara berkesan.

• Mempunyai sistem penilaian prestasi pelajar yang cekap dan berkesan.

• Sentiasa menyokong usaha-usaha guru.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGI• Mempunyai sistem pengawasan

dan penyampaian yang berkesan.• Menyediakan program

membangunkan kapasiti guru dan staf sokongan.

• Mempunyai kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bertulis.

• Berkemampuan menguasai dan menggunakan teknologi ICT

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI TINGGI• Memahami proses dan budaya

atau politik sekolah.• Menguasai pengetahuan dan skil

dalam teori dan prinsip-prinsip kepimpinan dan P & P secara berkesan.

• Dapat menghayati dan mengamalkan Visi dan Misi yang jelas.

Documents

Slide 1€¦ · PPT file · Web view · 2010-11-11Menjana Kualiti Kepimpinan Melalui Pemaufakatan Strategik Your ... Pengurusan berkualiti Prestasi cemerlang Modal insan berkualiti