Upload
cikgu-bibi
View
439
Download
12
Embed Size (px)
Citation preview
Cont..1
1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013
1
PROGRAM
kemahiran berfikir aras tinggi
Pembelajaran Berfikrah
aplikasi dlm. PdP
Terminologi
O Soalan
O Sesuatu yang ditanyakan
O Pertanyaan
O Fikrah
O Berkaitan daya fikir / pemikiran.
PemikiranO Bolehkah pemikiran diperhatikan?
O Bagaimana kita boleh tahu pelajar berfikir?
O Apakah yang difikirkan pelajar?
“Kita tidak boleh melihat pemikiran tetapi jika kitamendengar dan memerhati apa yang pelajar kata dan buat, ia dapat memberikan kita petunjuk tentangapa yang ada dalam mindanya.”
“Soalan yang berkesan dapat menolong kita melihatminda pelajar.”
Berfikir dalam PdP
O Berfikir adalah proses yang kompleks
O Bergantung kpd:
O Pengalaman dan pengetahuan
O Berfikir bertujuan untuk:
O Mencapai sesuatu
O Memberi makna
O Menilai sesuatu
O Membuat keputusan
O Menyelesaikan masalah
O Sanggup melibatkan diri untuk mencapai tujuanyang dihajati
Soalan… soalan
soalan….
5
6
HASIL PEMBELAJARANDalam bengkel ini, kita akan meneroka...
Soalan,
soalan,
soalan…
Soalan yang berkesan
Bagaimanakah soalan menjana pemikiran?
Bloom’s taxonomy and higher order thinkingTaksonomi Bloom dan pemikiran aras tinggi
Menggunakan soalan dengan berkesan
7
Oliver Wendell - Holmes
Terdapat intelek aras satu, intelek aras
dua, dan intelek aras tiga dengan
jendela langit ...
8
Mereka yang mengumpul fakta tanpa
sebarang tujuan dikategorikan sebagai
para intelek aras satu
9
Para intelek aras dua akan membanding
beza, menaakul, membuat generalisasi
dengan menggunakan fakta-fakta yang
dikumpul oleh pengumpul fakta sebagai
kepunyaan sendiri...
10
Mereka yang berada di intelek aras
ketiga mampu beridealisasi,
berimaginasi dan meramal - mereka
diterangi oleh cahaya dari jendela langit
11
Para intelektual aras ketiga
Beridealisasi, berimaginasi,
meramal dan mereka diterangi
cahaya dari jendela langit
Para intelektual aras dua
Membanding beza, menaakul,
membuat generalisasi dengan
menggunakan fakta-fakta yang
dikumpul oleh pengumpul fakta
Para intelektual aras satu.
Pengumpul fakta tanpa sebarang
tujuan
INTELEK 3 ARAS
Terdapat intelektual aras satu, aras dua dan aras tiga
dengan jendela langit.
12
O
U
T
P
U
T
MENGAPLIKASI
MEMPROSES
MENGUMPUL
P
R
O
S
E
S
I
N
P
U
T
Intelek 3 Aras
13
MENGAPLIKASI
MEMPROSES
MENGUMPUL
P
R
O
S
E
S
I
N
P
U
T
O
U
T
P
U
T
menilai, membuat generalisasi, mengimaginasi, mempertimbang, menentukan, membuat spekulasi, jika ... maka, mengaplikasiprinsip, membuat hipotesis, meramal, mencetus idea
membanding beza, menerangkan mengapa, memberi sebab, mengelas, mentafsir, menganalisis, membuat kesimpulan awal, membuat urutan, mensintesis, membuat analogi
melengkap, mengira, mendefinisi, menerangkan, mengenal pasti, menyenaraikan, menyesuaikan, menamakan, memerhati, memilih, melafaz, mengimbas
Intelek 3 Aras
PdP
Objektif Hasil
P’bhn
t/laku
Bagi
M’cpai
Obj.
proses
Ukur
Intelek
P’thn
P’motor
peta KBAT
A K T I V I T I
1. Kognitif (pemikiran pelajar)
a. Bloom
b. Anderson
2. Psikomotor (kemahiran fizikal pelajar)
3. Afektif (sikap dan nilai pelajar)
4. Sosial (perhubungan sosial pelajar)
4 domin objektif pembelajaran
15
RPHObjektif
O Membuat perbandingan
antara jantina lelaki dan
perempuan
O Menghuraikan peranan
lelaki sebagai pemimpin
keluarga
AktivitiO Mengunakan peta banding-
beza, pelajarmenjustifikasikanpengkelasannya.
O Dalam pembentangankumpulan, pelajarmenghuraikan peranan lelakisebagai ahli keluargamengunakan alat berfikiryang sesuai. (peta bulatan,dll)
16
Aktiviti Kumpulan
1. Subjek bebas (merujuk mata pelajaran)
2. Pilih 1 atau 2 peta pemikiran yang bersuaian
dengan tajuk yang dipilih.
3. Nyatakan objektif PdP (berunsur KBAT)
4. Nyatakan aktiviti untuk mencapai objektif.
5. Tempoh aktiviti 15-20 minit
6. Pembentangan 8-10 minit
7. Lantik seorang fasilitator (bertindak sebagai
guru) dalam pembentangan ahli kumpulannya.
Pembentangan
O Gallery walk