Dragi učenci, spoštovani starši!

Pred nami je še zadnji teden pouka na daljavo. In tako imamo spet razlog, da odštevamo… tokrat do našega srečanja v živo. Vem, da boste zmogli opraviti še dane naloge. Pridno ustvarjajte, merite, pojte, berite, pišite in računajte.

Dodatna obvestila za ponovni pričetek pouka boste prejeli tekom tedna. Starši, hvala za sodelovanje in pomoč pri učenju na daljavo v vseh osmih tednih. Lep pozdrav, učiteljica A. Peklar

SLOVENŠČINA

Ponedeljek, 11. 5. 2020

Tilen (opis osebe)

SDZ2 str. 56, 57 – preberi besedilo ( najmanj tri krat) in odgovori na vprašanja. Piši z malimi tiskanimi črkami.

Postavi se pred ogledalo in opiši še sebe. Pripravljen govorni nastop boš predstavil naslednji teden,

ko se vidimo.

Torek, 12. 5. 2020

Pesem: Zbudilka

BERILO str. 34,35 – navodila za delo na povezavi: ZZZBUDILKA

Med vprašanji na koncu pesmi, izberi tri in nanje pisno odgovori v svoj zvezek.

Kdo sta književni osebi, ki ju srečamo v pesmi? Kako vemo, da v

pesmi nastopa deček in ne pesnik?

Kdaj se pesem dogaja? Kako vemo, da je to zjutraj?

Kako se začne jutro v pesmi? Ali je budilkino zvonjenje prijetno?

Kaj si ob prvem in drugem zvonjenju zaželi deček?

Kdaj vemo, da je jezen na budilko?

Kako poimenuje budilko?

Ne pozabi na glasno branje. Ponovi govorni nastop o opisu sebe.

Sreda, 13. 5. 2020

Poslušanje, gledanje posnetka Dober tek

Pogovori se s starši o prehrani in živilih, kaj najraje ješ, o kulturi prehranjevanja…

Oglej si posnetek na spodnji povezavi:

https://www.youtube.com/watch?v=J3izJqhMRqU

Četrtek, 14. 5. 2020

Spoznali smo, Preverim svoje znanje

Ob branju na str. 60 najprej ustno ponovi, kar si se

naučil.

Odgovore v celih povedih piši v svoj zvezek.

Pogledala bom naslednji teden.

Petek, 15. 5. 2020

Prepis s pisanimi črkami

Piši s pisanimi črkami in nalivnim peresom.

Pri prepisu bodi pozoren na:

- pravilen zapis besed s pisanimi črkami,

- presledek med besedami,

- veliko začetnico,

- končno ločilo,

- čitljivost zapisa – pravilne vezave črk,

- estetskost zapisa (lepa pisava).

Na koncu preveri pravilnost prepisa.

Pregledala bom v šoli, zato ne pošiljaj.

SPOZNAVANJE OKOLJA

Ponedeljek, 11. 5. 2020

Spoznali smo, preverim svoje znanje

DZ str. 87:

– SPOZNALI SMO: ob vsaki fotografiji povej čim več informacij, ki si si jih v sklopu zapomnil/a in jih poveži s svojimi izkušnjami.

– PREVERIM SVOJE ZNANJE: samostojno odgovori na vprašanja v zvezek za spoznavanje okolja. Najprej napiši naslov VAJA. Ne pozabi se oceniti s čebelico.

Torek, 12. 5. 2020

1. Gibanje

Najprej si oglej prvi pptx, ki ga najdeš v priponki

elektronske pošte staršev. (SLJ, GUM, SPO).

2. Kako delujejo?

Naloge NAJDEŠ v priponki pptx na pošti staršev. Naslov je

GIBANJE.

3. Kako se gibajo in premikajo, sledi

V začetku poglej, poslušaj še tretji pptx v priponki na

elektronski pošti.

SDZ, str. 91 dopolni preglednico. Napiši, kako se še lahko

gibamo s pomočjo pripomočkov in na kakšen način se

premikamo.

Pri nalogi 2 pa izpolni preglednico in označi, kaj lahko počnemo

s pripomočki in napravami.

Naredi še 3. nalogo.

MKP, str. 16

Izvajaj naloge po navodilih. Ugotovitve zapiši, nariši. Pregledali

bomo pri pouku. Pomagaj si s predstavitvijo Kako delujejo v

priponki.

LIKOVNA UMETNOST – METULJ UPANJA

POŠLJI METULJA UPANJA V SVET

Dragi učenci, povežimo se in stopimo skupaj!

Povej prijatelju, da misliš nanj, da mu želiš le najboljše in da

mu pošiljaš upanje.

Povej to celemu svetu.

Kako?

Pošlji v svet metulja upanja.

Metulj na tvojem oknu ali balkonu bo pozdravil in razveselil

tvoje prijatelje, znance, sošolce, učitelje in cel svet.

Prinesel jim bo upanje in tvoje pozdrave.

Si za? Skupaj zmoremo!

Za izdelavo metulja v 5 korakih potrebujemo:

BEL PAPIR, SVINČNIK, ŠKARJE, LEPILO, ŽIČKO, BARVICE ali

FLUMASTRE.

Navodila za izdelavo:

Metulj na oknu

1.KORAK: Najprej papir prepognemo. Nanj narišemo obliko

polovice metulja in ga izrežemo.

2.KORAK: Papir razgrnemo in na obeh straneh pobarvamo in

okrasimo metulja.

3. KORAK: Da bosta krili res enaki /simetrični, si pomagaj z

oknom.

4.KORAK: Manjkajo le še tipalke. Če nimaš žičk, jih lahko

izdelaš iz papirja ali pa jih tudi izpustiš.

5. KORAK: Metulja pritrdimo na okno, kjer ga bodo videli vsi.

Lahko narediš še kakšnega za okno naše učilnice in ga v

ponedeljek prineseš zraven.

Naj bo na oknih veliko metuljev, ki bodo širili upanje in

ne virusa. Prebrala sem, da so krila metulja tako močna,

da vzdržijo vsako nevihto!

MATEMATIKA

Ponedeljek, 11. 5. 2020

Merim prostornino

Danes se boš igral z vodo. Delovni prostor si zato poišči nekje na dvorišču.

Poišči posode različnih oblik in velikosti in jih napolni do vrha z vodo.

Oceni, v kateri posodi je največ/najmanj vode in jih uredi glede

na prostornino (koliko posoda drži) posode.

Kako bi preveril, ali si pravilno uredil -a posode?

Ena od možnosti: vodo iz vsake posodice prelij v večjo prazno

posodo in označi, do kod sega. Vodo izlij. Postopek ponovi za vse

posode.

Ponovno uredi posode glede na prostornino.

Ko so posode urejene po prostornini, lahko še enkrat

preizkusimo, če je ureditev pravilna.

V posodo, ki drži najmanj vode, nalij tekočino do vrha, nato jo

prelij v naslednjo posodo. Dolij vode do vrha in jo prelij v

naslednjo posodo...

Verjetno boš ugotovil -a, da najvišja posoda nima nujno tudi

največje prostornine.

Pri prejšnji dejavnosti si za ugotavljanje, katera posoda drži več, uporabljal-a vodo. Razmisli, kaj bi lahko uporabil namesto vode ( npr. sok,

malinovec, mleko, olje). Te snovi imenujemo tekočine.

Zdaj reši še naloge v SDZ.

SDZ 3, str. 31

Naloga na modri podlagi

Oglej si slike in poišči, kaj ne sodi zraven. Svojo odločitev tudi

pojasni.

1. naloga

Preberi besede.

Prepoznaj tekočine in pobarvaj ustrezna okenca.

2. naloga

V okenca zapiši še 4 tekočine.

SDZ 3, str. 32 3. naloga

Poveži, katere snovi lahko shranimo v kakšni embalaži. Svojo

odločitev utemelji. ( zakaj nisi povezal s papirnato vrečo)

4. naloga

Poveži, katere snovi merimo v kilogramih in katere v litrih.

Ponovim

Natančno preberejo nalogo z besedilom. Razmislijo, kaj bi lahko

izračunali in zapišejo ustrezno vprašanje. Zapišejo tudi račun in

odgovor.

Pozoren -a bodi na zapis merske enote kg.

Naloge bomo pregledali naslednji teden.

Za vajo se poigraj z nalogami na povezavi

htps://www.lilibi.si/solska-ulica/matematika/merim/prostornina

TOREK, 12. 5. 2020

Merimo prostornino

Tudi danes se boš lahko igral s tekočinami. Delaj po navodilih v

SDZ.

SDZ 3, str. 33 5. naloga

Naredim

Potrebuješ večjo posodo ter večji in manjši kozarec.

Natančno preberi navodila. Lahko delaš z družinskim članom, lahko

pa sam.

1. meritev

Prostornino večje posode izmeri najprej z večjim, nato pa še z

manjšim kozarcem. Preden se lotiš merjenja, najprej oceni, koliko

večjih/manjših kozarcev drži posoda. Oceno in meritev zapiši v

preglednico.

2. meritev

- Izvedi dejavnost po enakem postopku kot pri prvi nalogi, le da tokrat meriš z enakima kozarcema.

- Lahko se igraš sam, lahko kdo dela s tabo.

Merjenje prostornine – delo po skupinah Vzemi večje posode (naj bodo različno velike) in merilno posodo –

za vse skupine enako velik kozarec.

Oceni, koliko kozarcev vode boš lahko nalil -a v posodo, nato

poskus tudi izvedi. Meritev zapiši z merskim številom in mersko

enoto.

Postopek tolikokrat ponovi, da boš izmeril -a prostornino vsem

posodam.

LITER (l)

Razmisli:

Katere tekočine prodajajo v trgovini v embalaži po 1 liter? Katere tekočine lahko kupimo v večjih/manjših količinah kot 1 l?

SDZ 3, str. 34 Naloga na modri podlagi

Preberi meritev z merskim številom in mersko enoto.

- V zvezek zapiši: enota za merjenje prostornine: 1 liter = 1 l. Zraven nariši embalažo za tekočine, ki jih v trgovini prodajajo po 1 liter ( vsaj 3).

Naredim

Pozorno preberi navodilo in opravi nalogo.

Pripravi si litrsko posodo (plastenko) in različno velike večje posode (vsaj 3). Najprej oceni, nato pa še izmeri, koliko litrov vode drži posamezna

posoda.

Meritve zapiši z merskim številom in mersko enoto.

Podatke, koliko litrov pijače so v tem tednu prodali v slaščičarni, najprej prepiši v svoj zvezek. VODA Z OKUSOM: 30 L

JABOLČNI SOK: 22 L

LIMONADA: 8 L

LEDENI ČAJ: 40 L

JAGODNI SOK: 5 L

POMARANČNI SOK: 30 L

Nato pisno odgovori še na spodnja vprašanja:

Katere pijače so prodali največ/najmanj?

Katerih pijač so prodali enako?

Koliko so prodali ledenega čaja in limonade skupaj?

Koliko litrov pomarančnega soka, jabolčnega soka in jagodnega

soka so prodali skupaj?

Koliko litrov manj limonade so prodali kot ledenega čaja?

Pri vprašanjih, ki zahtevajo račun, račun tudi zapiši. Ne pozabi na

zapis merske enote l.

SDZ 3, str. 35 6. naloga

Dane zapise zapiši na krajši način.

7. naloga

Seštevaj in odštevaj v litrih izražene količine.

8. in 9. naloga

Natančno preberi nalogi z besedilom. Zapiši račun in odgovor.

Pozoren-a bodi na zapis merske enote l pri računu in odgovoru.

PETEK, 15, 5. 2020

Za ponovitev znanja o merjenju imaš napisane trditve. Trditve

prepiši v svoj zvezek. Če je trditev napačna, napiši tako, da bo prav.

Primer: Kmet je namolzel 15 kg mleka. Ti napišeš v zvezek: Kmet je

namolzel 15l mleka.

Voda je tekočina.

Kmet je namolzel 15 kg mleka.

V trgovini sem kupila 3 cm soka.

Maso merimo v kilogramih.

Andrej tehta 25 litrov.

Z metri merimo dolžino.

Danes sem popila 20 litrov pijače.

Jabolčni sok ni tekočina.

S tehtnico izmerimo dolžino.

V sodu je 100 litrov vina.

Bencin ni pijača.

Če posodo napolnimo s petimi majhnimi kozarci vode, potem gre v

to posodo vsaj 10 večjih kozarcev vode.

SDZ 3, str. 36 10. naloga

Seštevaj in odštevaj v litrih izražene količine.

11.–13. naloga

Natančno preberi naloge z besedilom. Podčrtaj podatke. Zapiši

ustrezne račune in odgovore. Pozoren -a bodi na zapis merske

enote l pri zapisu računa in odgovora.

SDZ 3, str. 37 14. naloga

Najprej si ogledaj prikaz z vrsticami. Iz legende preberi, kaj

pomeni, če je pobarvan en kvadratek.

Preberi vprašanja, poišči ustrezne podatke v prikazu in zapiši

odgovore. Ne pozabi na zapis merske enote l pri računu in v

odgovoru.

Želim ti uspešno reševanje.

ŠPORT

Predlagam ti nekaj vaj s kocko ( lahko uporabiš kocko od Človek, ne

jezi se) v primeru slabega vremena. V sončnih dnevih se poslužuj

predlogov za šport iz prejšnjega tedna.

GUM

Navodila za delo najdeš v priponki.