Dragi učenci, spoštovani starši!
Pred nami je še zadnji teden pouka na daljavo. In tako imamo spet razlog, da odštevamo… tokrat do našega srečanja v živo. Vem, da boste zmogli opraviti še dane naloge. Pridno ustvarjajte, merite, pojte, berite, pišite in računajte.
Dodatna obvestila za ponovni pričetek pouka boste prejeli tekom tedna. Starši, hvala za sodelovanje in pomoč pri učenju na daljavo v vseh osmih tednih. Lep pozdrav, učiteljica A. Peklar
SLOVENŠČINA
Ponedeljek, 11. 5. 2020
Tilen (opis osebe)
SDZ2 str. 56, 57 – preberi besedilo ( najmanj tri krat) in odgovori na vprašanja. Piši z malimi tiskanimi črkami.
Postavi se pred ogledalo in opiši še sebe. Pripravljen govorni nastop boš predstavil naslednji teden,
ko se vidimo.
Torek, 12. 5. 2020
Pesem: Zbudilka
BERILO str. 34,35 – navodila za delo na povezavi: ZZZBUDILKA
Med vprašanji na koncu pesmi, izberi tri in nanje pisno odgovori v svoj zvezek.
Kdo sta književni osebi, ki ju srečamo v pesmi? Kako vemo, da v
pesmi nastopa deček in ne pesnik?
Kdaj se pesem dogaja? Kako vemo, da je to zjutraj?
Kako se začne jutro v pesmi? Ali je budilkino zvonjenje prijetno?
Kaj si ob prvem in drugem zvonjenju zaželi deček?
Kdaj vemo, da je jezen na budilko?
Kako poimenuje budilko?
Ne pozabi na glasno branje. Ponovi govorni nastop o opisu sebe.
Sreda, 13. 5. 2020
Poslušanje, gledanje posnetka Dober tek
Pogovori se s starši o prehrani in živilih, kaj najraje ješ, o kulturi prehranjevanja…
Oglej si posnetek na spodnji povezavi:
https://www.youtube.com/watch?v=J3izJqhMRqU
Četrtek, 14. 5. 2020
Spoznali smo, Preverim svoje znanje
Ob branju na str. 60 najprej ustno ponovi, kar si se
naučil.
Odgovore v celih povedih piši v svoj zvezek.
Pogledala bom naslednji teden.
Petek, 15. 5. 2020
Prepis s pisanimi črkami
Piši s pisanimi črkami in nalivnim peresom.
Pri prepisu bodi pozoren na:
- pravilen zapis besed s pisanimi črkami,
- presledek med besedami,
- veliko začetnico,
- končno ločilo,
- čitljivost zapisa – pravilne vezave črk,
- estetskost zapisa (lepa pisava).
Na koncu preveri pravilnost prepisa.
Pregledala bom v šoli, zato ne pošiljaj.
SPOZNAVANJE OKOLJA
Ponedeljek, 11. 5. 2020
Spoznali smo, preverim svoje znanje
DZ str. 87:
– SPOZNALI SMO: ob vsaki fotografiji povej čim več informacij, ki si si jih v sklopu zapomnil/a in jih poveži s svojimi izkušnjami.
– PREVERIM SVOJE ZNANJE: samostojno odgovori na vprašanja v zvezek za spoznavanje okolja. Najprej napiši naslov VAJA. Ne pozabi se oceniti s čebelico.
Torek, 12. 5. 2020
1. Gibanje
Najprej si oglej prvi pptx, ki ga najdeš v priponki
elektronske pošte staršev. (SLJ, GUM, SPO).
2. Kako delujejo?
Naloge NAJDEŠ v priponki pptx na pošti staršev. Naslov je
GIBANJE.
3. Kako se gibajo in premikajo, sledi
V začetku poglej, poslušaj še tretji pptx v priponki na
elektronski pošti.
SDZ, str. 91 dopolni preglednico. Napiši, kako se še lahko
gibamo s pomočjo pripomočkov in na kakšen način se
premikamo.
Pri nalogi 2 pa izpolni preglednico in označi, kaj lahko počnemo
s pripomočki in napravami.
Naredi še 3. nalogo.
MKP, str. 16
Izvajaj naloge po navodilih. Ugotovitve zapiši, nariši. Pregledali
bomo pri pouku. Pomagaj si s predstavitvijo Kako delujejo v
priponki.
LIKOVNA UMETNOST – METULJ UPANJA
POŠLJI METULJA UPANJA V SVET
Dragi učenci, povežimo se in stopimo skupaj!
Povej prijatelju, da misliš nanj, da mu želiš le najboljše in da
mu pošiljaš upanje.
Povej to celemu svetu.
Kako?
Pošlji v svet metulja upanja.
Metulj na tvojem oknu ali balkonu bo pozdravil in razveselil
tvoje prijatelje, znance, sošolce, učitelje in cel svet.
Prinesel jim bo upanje in tvoje pozdrave.
Si za? Skupaj zmoremo!
Za izdelavo metulja v 5 korakih potrebujemo:
BEL PAPIR, SVINČNIK, ŠKARJE, LEPILO, ŽIČKO, BARVICE ali
FLUMASTRE.
Navodila za izdelavo:
Metulj na oknu
1.KORAK: Najprej papir prepognemo. Nanj narišemo obliko
polovice metulja in ga izrežemo.
2.KORAK: Papir razgrnemo in na obeh straneh pobarvamo in
okrasimo metulja.
3. KORAK: Da bosta krili res enaki /simetrični, si pomagaj z
oknom.
4.KORAK: Manjkajo le še tipalke. Če nimaš žičk, jih lahko
izdelaš iz papirja ali pa jih tudi izpustiš.
5. KORAK: Metulja pritrdimo na okno, kjer ga bodo videli vsi.
Lahko narediš še kakšnega za okno naše učilnice in ga v
ponedeljek prineseš zraven.
Naj bo na oknih veliko metuljev, ki bodo širili upanje in
ne virusa. Prebrala sem, da so krila metulja tako močna,
da vzdržijo vsako nevihto!
MATEMATIKA
Ponedeljek, 11. 5. 2020
Merim prostornino
Danes se boš igral z vodo. Delovni prostor si zato poišči nekje na dvorišču.
Poišči posode različnih oblik in velikosti in jih napolni do vrha z vodo.
Oceni, v kateri posodi je največ/najmanj vode in jih uredi glede
na prostornino (koliko posoda drži) posode.
Kako bi preveril, ali si pravilno uredil -a posode?
Ena od možnosti: vodo iz vsake posodice prelij v večjo prazno
posodo in označi, do kod sega. Vodo izlij. Postopek ponovi za vse
posode.
Ponovno uredi posode glede na prostornino.
Ko so posode urejene po prostornini, lahko še enkrat
preizkusimo, če je ureditev pravilna.
V posodo, ki drži najmanj vode, nalij tekočino do vrha, nato jo
prelij v naslednjo posodo. Dolij vode do vrha in jo prelij v
naslednjo posodo...
Verjetno boš ugotovil -a, da najvišja posoda nima nujno tudi
največje prostornine.
Pri prejšnji dejavnosti si za ugotavljanje, katera posoda drži več, uporabljal-a vodo. Razmisli, kaj bi lahko uporabil namesto vode ( npr. sok,
malinovec, mleko, olje). Te snovi imenujemo tekočine.
Zdaj reši še naloge v SDZ.
SDZ 3, str. 31
Naloga na modri podlagi
Oglej si slike in poišči, kaj ne sodi zraven. Svojo odločitev tudi
pojasni.
1. naloga
Preberi besede.
Prepoznaj tekočine in pobarvaj ustrezna okenca.
2. naloga
V okenca zapiši še 4 tekočine.
SDZ 3, str. 32 3. naloga
Poveži, katere snovi lahko shranimo v kakšni embalaži. Svojo
odločitev utemelji. ( zakaj nisi povezal s papirnato vrečo)
4. naloga
Poveži, katere snovi merimo v kilogramih in katere v litrih.
Ponovim
Natančno preberejo nalogo z besedilom. Razmislijo, kaj bi lahko
izračunali in zapišejo ustrezno vprašanje. Zapišejo tudi račun in
odgovor.
Pozoren -a bodi na zapis merske enote kg.
Naloge bomo pregledali naslednji teden.
Za vajo se poigraj z nalogami na povezavi
htps://www.lilibi.si/solska-ulica/matematika/merim/prostornina
TOREK, 12. 5. 2020
Merimo prostornino
Tudi danes se boš lahko igral s tekočinami. Delaj po navodilih v
SDZ.
SDZ 3, str. 33 5. naloga
Naredim
Potrebuješ večjo posodo ter večji in manjši kozarec.
Natančno preberi navodila. Lahko delaš z družinskim članom, lahko
pa sam.
1. meritev
Prostornino večje posode izmeri najprej z večjim, nato pa še z
manjšim kozarcem. Preden se lotiš merjenja, najprej oceni, koliko
večjih/manjših kozarcev drži posoda. Oceno in meritev zapiši v
preglednico.
2. meritev
- Izvedi dejavnost po enakem postopku kot pri prvi nalogi, le da tokrat meriš z enakima kozarcema.
- Lahko se igraš sam, lahko kdo dela s tabo.
Merjenje prostornine – delo po skupinah Vzemi večje posode (naj bodo različno velike) in merilno posodo –
za vse skupine enako velik kozarec.
Oceni, koliko kozarcev vode boš lahko nalil -a v posodo, nato
poskus tudi izvedi. Meritev zapiši z merskim številom in mersko
enoto.
Postopek tolikokrat ponovi, da boš izmeril -a prostornino vsem
posodam.
LITER (l)
Razmisli:
Katere tekočine prodajajo v trgovini v embalaži po 1 liter? Katere tekočine lahko kupimo v večjih/manjših količinah kot 1 l?
SDZ 3, str. 34 Naloga na modri podlagi
Preberi meritev z merskim številom in mersko enoto.
- V zvezek zapiši: enota za merjenje prostornine: 1 liter = 1 l. Zraven nariši embalažo za tekočine, ki jih v trgovini prodajajo po 1 liter ( vsaj 3).
Naredim
Pozorno preberi navodilo in opravi nalogo.
Pripravi si litrsko posodo (plastenko) in različno velike večje posode (vsaj 3). Najprej oceni, nato pa še izmeri, koliko litrov vode drži posamezna
posoda.
Meritve zapiši z merskim številom in mersko enoto.
Podatke, koliko litrov pijače so v tem tednu prodali v slaščičarni, najprej prepiši v svoj zvezek. VODA Z OKUSOM: 30 L
JABOLČNI SOK: 22 L
LIMONADA: 8 L
LEDENI ČAJ: 40 L
JAGODNI SOK: 5 L
POMARANČNI SOK: 30 L
Nato pisno odgovori še na spodnja vprašanja:
Katere pijače so prodali največ/najmanj?
Katerih pijač so prodali enako?
Koliko so prodali ledenega čaja in limonade skupaj?
Koliko litrov pomarančnega soka, jabolčnega soka in jagodnega
soka so prodali skupaj?
Koliko litrov manj limonade so prodali kot ledenega čaja?
Pri vprašanjih, ki zahtevajo račun, račun tudi zapiši. Ne pozabi na
zapis merske enote l.
SDZ 3, str. 35 6. naloga
Dane zapise zapiši na krajši način.
7. naloga
Seštevaj in odštevaj v litrih izražene količine.
8. in 9. naloga
Natančno preberi nalogi z besedilom. Zapiši račun in odgovor.
Pozoren-a bodi na zapis merske enote l pri računu in odgovoru.
PETEK, 15, 5. 2020
Za ponovitev znanja o merjenju imaš napisane trditve. Trditve
prepiši v svoj zvezek. Če je trditev napačna, napiši tako, da bo prav.
Primer: Kmet je namolzel 15 kg mleka. Ti napišeš v zvezek: Kmet je
namolzel 15l mleka.
Voda je tekočina.
Kmet je namolzel 15 kg mleka.
V trgovini sem kupila 3 cm soka.
Maso merimo v kilogramih.
Andrej tehta 25 litrov.
Z metri merimo dolžino.
Danes sem popila 20 litrov pijače.
Jabolčni sok ni tekočina.
S tehtnico izmerimo dolžino.
V sodu je 100 litrov vina.
Bencin ni pijača.
Če posodo napolnimo s petimi majhnimi kozarci vode, potem gre v
to posodo vsaj 10 večjih kozarcev vode.
SDZ 3, str. 36 10. naloga
Seštevaj in odštevaj v litrih izražene količine.
11.–13. naloga
Natančno preberi naloge z besedilom. Podčrtaj podatke. Zapiši
ustrezne račune in odgovore. Pozoren -a bodi na zapis merske
enote l pri zapisu računa in odgovora.
SDZ 3, str. 37 14. naloga
Najprej si ogledaj prikaz z vrsticami. Iz legende preberi, kaj
pomeni, če je pobarvan en kvadratek.
Preberi vprašanja, poišči ustrezne podatke v prikazu in zapiši
odgovore. Ne pozabi na zapis merske enote l pri računu in v
odgovoru.
Želim ti uspešno reševanje.
ŠPORT
Predlagam ti nekaj vaj s kocko ( lahko uporabiš kocko od Človek, ne
jezi se) v primeru slabega vremena. V sončnih dnevih se poslužuj
predlogov za šport iz prejšnjega tedna.
GUM
Navodila za delo najdeš v priponki.