Протокол за снимање на наставен час

Дата:____________Наставен предмет:______________________Наставна содржина:____________________________________________Наставник:_____________________________Одделение,паралелка______________час____________

Цели на посетата____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактичка анализа на наставен час целосно делумно нема забелешка

1.Остварени подготовки за наставен час:- Во подготовката на наставната единица разработени се целите и задачите- Планирани се формите и методите за изведување на наставниот час- Планирани се наставните средства и помагала- Сите планирани активности се сообразени со целите, содржините и можностите на учениците- Изготвени се материјали за самостојна работа на учениците- Инструменти за вреднување (проверка): тестови, контролни задачи, наставни ливчиња

2.Водење и тек на наставниот час Многу вешто

Задоволително

Слабо Не се забележува во текот на наставата

Наставниот час го започнува со воспоставување на позитивна климаПостои поврзаност со претходната содржинаГо поттикнува интересот и вниманието кај учениците Зборува правилно, јасно и рабирливоПрашањата се од различен вид и ги ангажира сите ученициГо поттикнува учењето со примена на истражувачки техники, практични активности и вежбиУчениците ги сослушува кога зборуваатГи почитува индивидуалните разлики меѓу ученицитеПравилно ги користи изворите за учење, наставните средства и изготвените матерјалиПоставува прашања кои го поттикнуваат размислувањето кај ученицитеГо поттикнува учењето со примена на разни истражувачки и практични активности и вежби Дава конструктивни и корисни информации со што ги мотивира ученицитеГи поедноставува комплексните проблеми

Внимателно го следи секој ученик како ги совледува содржините и како ги постигнува поставените целиИзведува заклучок за секоја наставна целина пред да започне новаГо прилагодува планот за часот според потребите на самиот час3. Атмосфера во паралелкатаВоспоставува односи кои се темелат на доверба, разбирање и соработкаЈа поттикнува самодовербата и свесноста кај ученицитеГи поттикнуваучениците на идговорност и ангажираност, насочена кон работните задачи4. ДисциплинаВоспоставува контрола на часотУчениците го почитуваат наставникотПрименува пофалбиГо следи однесувањето на учениците и ја спречува непослушностаГи избегнува конфликтните ситуации, а напнатите ситуации вешто ги смирува5. ОценувањеПрименува различни начини на оценување (формативно и сумативно)Дава коментари за работата на ученицитеВоди евиденција за напредокот на ученицитеПрименува разни методи, постапки и техники за проверување на постигнатите резултати6. Осврт и проценка на сопствената работаВрши самоевалуација на наставниот час заради идно планирање и организирање на наставатаГи идентификува проблемите во своето работење

Забелешка:Воведен дел:

Главен дел:

Завршен дел:

Констатација:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________