Soal Try Out Fisika UAN SMPN 1 Bancar- Paket B

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMPMATA PELAJARAN : IPA -FISIKA

NO : 1B

1.Kompetensi Standar Isi Melakukan pengukuran dasar secarateliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dansering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

2.Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran pokok, besaran turunan dansatuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupansehari-hari.

3.Indikator Soal Disediakan stimulus / tabel besaran, satuan dan alatukur, siswa dapat menentukan pasangan besaran, satuandalam SI dan alat ukur dengan tepat.

4.Soal 1. Perhatikan tabel berikut:No Besaran Satuan

1 Panjang meter

2 Massa gram

3 Waktu sekon

4 Suhu celcius

Pernyataan di atas yang merupakan besaran pokokdengan satuan menurut SI yang benar adalah …

A. 1, 2 dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. semua benar

5.Jawaban/PembahasanBesaran pokok dengan satuan menurut SI yang benar

No. Besaran pokok SatuanSI

Singkatan Alat ukur

1. Panjang meter m mistar2. Massa kilogram kg neraca3. Waktu sekon s stopwatch4. Suhu kelvin k termometer5. Kuat arus ampere a ampermeter6. Jumlah molekul mole mol

7.Intensitascahaya

candela cd

Kunci : B


2B

1.Kompetensi Standar Isi Menerapkan konsep zat dan kalorserta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

2.Indikator Kisi-kisi UN Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnyaatau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupansehari-hari.

3.Indikator SoalDisajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukansalah satu besaran dari rumus ρ = m/V

4.Soal 2. Perhatikan gambar percobaan menentukan massa jenissuatu zat padat berkut ini!

Jika massa benda 35 gram maka massa jenis bendatersebut adalah ....A. 350 gr/cm3

B. 30 gr/cm3

C. 10 gr/cm3

D. 3,5 gr/cm3

5.Jawaban/PembahasanVolume batu = v akhir – volume awal

= 40 ml – 30 ml = 10 ml =10 cm3

Massa batu = 35 gramMassa jenis benda = massa benda / volume benda

ρ = m / V= 35 gram / 10 cm3 = 3,5 gr/cm3

Kunci : D

mL mL50

10203040

50

10203040


3B

1.Kompetensi Standar Isi Menerapkan konsep zat dan kalorserta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

2.Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yangterjadi dalam kehidupan sehari-hari

3.Indikator Soal Disajikan stimulus / gambar tentang pengaruh suhuterhadap pemuaian zat padat, cair dan gas, siswa dapatmenentukan pengaruh suhu terhadap pemuaian salah satuzat.

4.Soal 1. Seorang siswa melakukan percobaan denganmenggunakan alat dan bahan berikut!

2.

Bola dan lingkaran cincin (gambar I) terbuat dari bahanbesi mempunyai suhu sama. Bila bola dipanaskan,kemudian diletakkan kembali pada lingkaran cincin(gambar II), maka peristiwa yang terjadi adalah ....

Terhadap lingkarancincin

Alasan

A. Bola tidak masuk Lingkaran cincinmenyusut

B. Bola tidak masuk Bola memuaiC. Bola masuk Lingkaran cincin memuaiD. Bola masuk Bola menyusut

5.Jawaban/PembahasanPembahasan :Sebelum bola besi dipanaskan, bola bisa masuk ke dalamcincin besi. Setelah dipanaskan bola besi memuai(bertambah besar), sedangkan cincin besi tetap (tidakmemuai karena tidak dipanaskan) maka bola besi bisamasuk ke dalam cincin besi.Kunci : B

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMPMATA PELAJARAN : I P A

No. Soal : 4 Paket B

1. Kompetensi Standar Isi Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannyadalam kehidupan sehari-hari.

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhuatau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupansehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/grafik, siswa dapat menentukan salahsatu besaran kalor dari rumus:Q = m . c .(T2 – T1)Q = m. LQ = m. U

4. Soal

Jika kalor jenis es = 2.100 J/KgoC, kalor lebur es =340.000 J/Kg, kalor jenis air 4.200 J/KgoC dan massanya500 gram , maka jumlah kalor yang diperlukan kaloruntuk meleburkan es menjadi air pada titik leburnya(proses B – C)….

A. 10.500 JB. 84.000 JC. 170.000 JD. 254.000 J

5. Jawaban/Pembahasan Kunci Jawaban : CProses B-C : perubahan wujud (melebur)m = 500 gram

= 0,5 KgL = 340.000 J/KgQ B-C = m.L

= 0,5 Kg x 340.000 J/Kg= 170.000 J



1. Kompetensi Standar Isi Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya,usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanandalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukumNewton dalam kehidupan sehari-hari

3. Indikator Soal Disajikan Stimulus/gambar gerak lurus dalam kehidupansehari-hari , siswa dapat menentukan jenis gerak lurus.

4. Soal Perhatikan pernyataan berikut !1) Bola kasti menggelinding pada bidang pada bidang

datar dan kasar2) Gerak bola pada bidang miring menurun.3) Gerakan benda yang dilempar vertikal ke atas.4) Gerak mobil listrik mainan pada lantai yang datar.

Contoh gerak lurus berubah beraturan diperlambatsesuai pernyataan nomor.......

A. 1) dan 2)B. 1) dan 3)C. 2) dan 4)D. 3) dan 4)

5. Jawaban/Pembahasan B(Sudah Jelas)




2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi padakondisi tertentu.

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukanbesar usaha atau energi yang dilakukan gaya.

4. Soal Disajikan gambar, Siswa dapat menghitung salah satubesaran dalam permasalahan yang berkaitan denganusaha dan energiPerhatikan gambar di bawah ini!

Amir dan Andi mendorong mobil yang mogok, masing-masing dengan gaya 175 N dan 125 N. jika mobilberpindah sejauh 1,5 m, maka besarnya usaha adalah....

A. 75 JouleB. 150 JouleC. 350 JouleD. 450 Joule

5. Jawaban/Pembahasan Kunci Jawaban : DW = (F1 + F2) . S

= (175 + 125) N . 1,5 m= 450 joule

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMP

MATA PELAJARAN : IPA ( FISIKA No: 7 PAKET B )


2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan penerapan pesawat sederhana dalamkehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Siswa dapat mengidentifikasi penerapan jenis pesawatsederhana dalam kehidupan sehari-hari, dengan gambarsebagai pilihan.

4. Soal Perhatikan gambar!1. Jembatan kayu 2. Tangga

3. Gerobak dorong 4. Pompa sepeda

Alat yang bekerja berdasarkan prinsip pesawatsederhana ditunjukkan oleh gambar ...

A. 1 dan 3B. 2 dan 3C. 1 dan 4D. 2 dan 4

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban BPesawat sederhana jenisnya ada 3 yaitu jenis tuas, jenisbidang miring dan jenis katrol.Tangga termasuk pesawat sederhana jenis bidang miringdan gerobak dorong termasuk pesawat sederhana jenistuas.




2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekananpada suatu zat

3. Indikator Soal Disajikan gambar percobaan tekanan, siswa dapatmenentukan besarnya tekanan yang dialami oleh suatubenda.

4. Soal Perhatikan gambar !Apabila percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s2 danmassa jenis 1000 kg/m3 tekanan hidrostatis yang dialamioleh ikan adalah ... N/m2

A. 2000B. 3000C. 5000D. 7000

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban BP Hidrostatis = g h

= 1000 kg/m3 . 10 m/s2 . ( 50-20 ) m100

= 3000 N/m2

Jadi tekanan hidrostatis yang dialami oleh ikan adalah3000 N/m2

AM 20 cm

AM 50 cm



1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran,gelombang, bunyi, dan optik dalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan salahsatu besaran fisis yang dimiliki oleh gelombang.

4. Soal Perhatikan gambar rambatan gelombang di bawah ini !

Bila waktu yang dibutuhkan dari b-j 8 sekon, maka periodenya adalah ....

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban BPeriode adalah waktu yang diperlukan untuk menempuh satugelombang atau satu getaran.T = t/n

= 8 sekon2

= 4 sekon.Jadi periode getaran pada gambar tersebut adalah 4 sekon

a c

f

d

b

e g

h

j

i k

l

m

A. 2 sekonB. 4 sekonC. 6 sekonD. 8 sekon

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMPMATA PELAJARAN : IPA

Soal No 10 Paket B1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran,

gelombang, bunyi, dan optik dalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/kasus bunyi, siswa dapat menentukansalah satu penerapan sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

4. Soal Perhatikan gambar seorang siswa menempelkantelinganya pada rel kereta api berikut !

Bunyi kereta api dapat didengar oleh telinga siswatersebut, walaupun posisinya masih jauh. Hal inimerupakan bukti bahwa....A. bunyi kereta api hanya dapat merambat melalui

rel kereta apiB. bunyi kereta api sebagian besar merambat

melalui rel kereta apiC. jika ada rel kereta api, udara tidak dapat

merambatkan bunyiD. bunyi merambat pada rel kereta api lebih baik

daripada di udara

5. Jawaban/Pembahasan Kunci: DPembahasan:Syarat terdengarnya bunyi:1. ada benda yang bergetar (sumber bunyi)2. frekuensi benda yang bergetar antara 20 sd 20.000

Hz3. ada zat perantara, partikel zat padat lebih rapat

dibanding partikel zat cair dan zat gas.4. ada selaput tipis yang mudah bergetar


Soal No 11 Paket B1. Kompetensi Standar

IsiMemahami konsep-konsep dan penerapan, getaran,gelombang, bunyi, dan optik dalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisiUN

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungandengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalamkehidupan sehari-hari

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan salahsatu besaran fisis dari cermin / lensa

4. Soal Benda terletak di depan lensa dan bayangannya tampak sepertigambar!

Jika fokus lensa 15 cm, maka jarak obyeknya adalah ….A. 75cmB. 45 cmC. 20 cmD. 4 cm

5. Jawaban/Pembahasan Kunci : CPembahasan :Jarak benda so adalah ...

20s

60

3

60

1-4

s

1

60

1-

15

1

s

1-

11

o

o

i

cm

fso

Jadi jarak bendanya 20 cm.

S


Soal No 12 Paket B1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan

kehidupan sehari-hari.3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan

jenis muatan listrik pada suatu benda.4. Soal Perhatikan gambar berikut ini!

Batang kaca dapat menarik serpihan kertas sepertipada gambar karena telah bermuatan listrik yangditimbulkan oleh peristiwa penggosokan dengan....A. kain wol, sehingga melepaskan beberapa elektron

yang dimilikiB. kain sutera, sehingga melepaskan beberapa

elektron yang dimilikiC. kain wol, sehingga menerima beberapa elektron

dari kain wolD. kain sutera, sehingga menerima beberapa

elektron

5. Jawaban/Pembahasan Kunci: BPembahasan:Jika kaca digosok dengan sutera, sebagian elektron darikaca pindah ke sutera. Akibatnya kaca kekuranganelektron dan bermuatan listrik positif.


Nomor Soal 13 Paket B

1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan sertapenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suaturangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff)serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapatmenentukan besaran listrik tersebut dengan tepat.

4. Soal Seorang siswa melakukan percobaan dengan menyusunrangkaian seperti gambar. Apabila hambatan dalam danhambatan kawat diabaikan, maka besar kuat arusadalah ...

A. 3,0 AB. 2,0 AC. 1,5 AD. 1,0 A

5. Jawaban/Pembahasan Diket: R1=12Ω R2= 3ΩR3=3Ω V = 6V

Ditanya; IJawab: Rs = 3Ω + 3Ω

Rs = 6Ω1/Rp = 1/12 +1/61/Rp = 1/12 + 2/12Rp = 4ΩI = V/RI = 6V/4ΩI = 1,5 A ( C )

A

6V

3Ω 3Ω

12Ω




2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besarnya energi dan daya listrik sertapenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Diketahui jumlah lampu dan alat elektronik yangmenggunakan energi listrik dengan waktu tertentu, siswadapat menentukan besanya rekening listrik dalamsebulan ( 30 ) hari dengan tepat.

4. Soal Dalam sebuah rumah terdapat 3 lampu masing-masing50 watt digunakan rata-rata 10 jam tiap hari, sebuahtelevisi 75 watt digunakan 6 jam setiap hari, dan sebuahkipas angin 100 watt dihidupkan 12 jam tiap hari. Jikatarif listrik Rp 800,00/Kwh maka biaya listrik selamasebulan (30 ) hari adalah ....A. Rp 71.800,00B. Rp 73.600,00C. Rp 75.600,00D. Rp 77.800,00

5. Jawaban/Pembahasan Diket: P1= 3 x 50 W, t1= 10 jamP2=75 W, t2= 6 jamP3= 100 W, t3= 12 jam1 Kwh=Rp 800,00

Ditanya : Beaya 1 bulan (30) hari ?Jawab: W1= P1 x t1 x harga

W1= 0,15 Kw x 10j x 30h x Rp 800W1=Rp 36.000,00W2= P2 x t2 x hargaW2= 0,075Kw x 6j x 30h x Rp 800W2=Rp 10.800,00W3= P3 x t3 x hargaW3= 0,1Kw x 12j x 30h x Rp 800W3=Rp 28.800,00

Jadi biaya 1 bulan (30) hari = Rp 75.600,00 ( C )




2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutubyang yang dihasilkan.

3. Indikator Soal Disajikan gambar pembuatan magnet, siswa dapatmenjelaskan cara pembuatan magnet sesuai gambar danmenentukan kutub yang dihasilkan dengan tepat.

4. Soal Perhatikan gambar berikut !

Gambar tersebut adalah cara membuat magnet dan kutubyang terjadi .....

A. menggosok dan A kutub utaraB. menggosok dan A kutub selatanC. induksi dan B kutub utaraD. induksi dan B kutub selatan

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban A

A besi B




2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik danpenerapannya pada transformator.

3. Indikator Soal Siswa dapat menjelaskan mengenai transformator danpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengantepat.

4. Soal Langkah yang harus dilakukan agar induksi yang terjadipada transformator menghasilkan tegangan keluaranyang lebih kecil dari tegangan masukkan adalah ...A. memasang trafo pada tegangan listrik arus bolak-

balikB. memasang trafo pada tegangan listrik arus searahC. memasang kumparan dengan komposisi Np > NsD. memasang kumparan dengan komposisi Np < Ns

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban C

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMPMATA PELAJARAN : IPA ( Fisika no 17 Paket B)

1. Kompetensi Standar Isi Memahami sistem tata surya danproses yang terjadididalamnya.

2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahansuhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

3. Indikator Soal Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contohfenomena alam yang disebabkan oleh peredaran bumi danbulan terhadap matahari

4. Soal 1. Perhatikan posisi matahari (M), bumi (B) dan bulan (b)berikut ini.

Posisi bulan yang menyebabkan terjadinya gerhanamatahari total pada nomor

A. 1B. 2C. 3D. 4

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban A,Sebab posisi bulan berada diantara bumi dan mataharisehingga bayang- bayang bulan menutup sebagianpermukaan bumi. Ditempat itulah terjadi gerhana mataharitotal.

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMPMATA PELAJARAN : IPA ( Fisika no 18 Paket B )

1. Kompetensi StandarIsi

Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekuldihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.

2. Indikator Kisi-kisi UN Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhanaserta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupansehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan beberapa senyawa siswa dapat menentukan salahsatu contoh contoh dari senyawa asam,basa dan garam

4. Soal Perhatikan zat –zat berikut !1. Aluminium hidroksida 4. Kalsium hidroksida2. Kalsium karbonat 5. Natrium fosfat3. Amonium klorida 6. Kalsium karbonat

yang merupakan contoh senyawa basa adalah ....A 1 dan 4B. 4 dan 6C. 1 dan 5D. 2 dan 6

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban : AAluminium hidroksida dan Kalsium hidroksida contoh

basa. lainnya termasuk garam



Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, danperubahannya.

2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkanhasil percobaan.

3. Indikator Soal Disajikan informasi tentang karakteristik suatu zat, siswadapat menentukan sifat zat tersebut (asam, basa ataukahgaram).

4. Soal . suatu zat mempunyai karakteristik sebagai berikut :1. mempunyai rasa masam2. bereaksi dengan logam aktif3. bersifat elektrolit4. memerahkan kertas lakmus

Zat yang mempunyai karakter tersebut diatas adalah ….A. AsamB. BasaC. GaramD. Gula

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban : AKarakteristik dari asam :1. mempunyai rasa masam2. bereaksi dengan logam aktif3. bersifat elektrolit4. memerahkan kertas lakmus



Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, danperubahannya.

2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan perubahan fisika atau kimia3. Indikator Soal Disajikan suatu data proses percobaan perubahan zat, siswa

dapat menentukan kesimpulan dari percobaan tersebut4. Soal Pada saat Anita melakukan percobaan elektrolisa air . Data

yang diperoleh sebagai berikut : saat arus listrik mengalirterlihat gelembung udara yang mengisi kedua tabung reaksitabung yang satu ternyata berisi hydrogen sedang yang lainberisi oksigen . dari percobaan diatas dapat disimpulkanterjadi perubahan …

A. FisikaB. KimiaC. WujudD. Partikel

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban : BDlam percobaan tersebut dihasilkan Zat baru yaitu

oksigen dan hidrogen jadi termasuk perubahan kimia

Documents

Soal Try Out Fisika UAN SMPN 1 Bancar- Paket B