SOALAN PRAKTIS BESTARI PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) … · Rajah 1 menunjukan unsur-unsur dalam Kala 3 Jadual Berkala unsur. Na Mg Al Si P S Cl Ar Diagram 1 / Rajah 1 (a) What is

SULIT

4541/2 Set 1 © Hak Cipta JUJ Pahang 2017 [Lihat halaman sebelah

SULIT

NO. KAD

PENGENALAN - -

ANGKA GILIRAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/2

CHEMISTRY

Kertas 2 Set 1

2½ jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak

Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 9

2 9

3 10

4 10

5 11

6 11

B 7 20

8 20

C 9 20

10 20

Jumlah 100

SOALAN PRAKTIS BESTARI

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2017

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa

Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam

Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman belakang kertas soalan ini.

4541/2 2 PRAKTIS BESTARI JUJ 2017


SULIT

Section A

Bahagian A

[60 marks]

[60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1 shows the elements in period 3 of the Periodic Table of elements.

Rajah 1 menunjukan unsur-unsur dalam Kala 3 Jadual Berkala unsur.

Na Mg Al Si P S Cl Ar

Diagram 1 / Rajah 1

(a) What is meant by Period? Apakah yang dimaksudkan dengan Kala?

….....................................................................................................................................

[1 mark] / [1 markah]

(b) Why these elements are place in Period 3? Mengapakah unsur-unsur itu diletakkan dalam Kala 3?

….....................................................................................................................................


(c) Write the electron arrangement of atom P.

Tuliskan susunan elektron bagi atom P.

….....................................................................................................................................


(d) Elements in Period 3 can react with oxygen to form acidic oxide, basic oxide or

amphoteric oxide except Argon, Ar.

Unsur-unsur dalam Kala 3 boleh bertindak balas dengan oksigen untuk membentuk

oksida asid, oksida bes atau oksida amfoterik kecuali Argon, Ar.

(i) Explain why Argon, Ar cannot reacts with oxygen.

Terangkan mengapa Argon, Ar tidak bertindak balas dengan oksigen.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

[2 marks] / [2 markah]



SULIT

(ii) State the element that formed amphoteric oxide.

Nyatakan unsur yang membentuk oksida amfoterik.

.................................................................................................................................


(iii) Write the chemical formula of the amphoteric oxide in (d)(ii).

Tuliskan formula kimia bagi oksida amfoterik di (d)(ii).

.................................................................................................................................


(e) Table 1 shows some of the oxides of the element of Period 3.

Jadual 1 menunjukkan beberapa oksida unsur Kala 3.

Element

Unsur

Oxide of the element of Period 3

Oksida unsur Kala 3

Na Na2O

Si SiO2

S SO2

Table 1 / Jadual 1

Based on Table 1, complete table below by stating which oxide dissolve in water to

form solution with pH 2 and pH 13

Berdasarkan Jadual 1, lengkapkan jadual di bawah dengan menyatakan oksida

manakah larut dalam air membentuk larutan dengan pH 2 dan pH 13.

pH value

Nilai pH pH 2 pH 13

Oxide of element

Oksida unsur




SULIT

2 (a) Diagram 2.1 shows the set-up of apparatus to prepare soap.

Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas untuk menyediakan sabun.

Diagram 2.1 / Rajah 2.1

(i) Substance X is one of the reactant used in the preparation of soap.

State the name of substance X.

Bahan X adalah salah satu bahan yang digunakan dalam penyediaan sabun

Nyatakan nama bahan X.

……………………………………………………………….……………………


(ii) Substance X is one of the carbon compound. What is the homologous series of

substance X?

Bahan X merupakan salah satu daripada sebatian karbon. Apakah siri homolog

bagi bahan X?

……..……………………………………………………………………………..


(iii) State the name for process of preparing soap.

Nyatakan nama bagi proses penyediaan sabun.

..…………………………………………………………………………………..


Substance X + Sodium hydroxide

solution

Bahan X + Larutan natrium

hidroksida

Distilled water + Sodium chloride

Air suling + Natrium klorida Mixture

Campuran

Soap

Sabun

Cool

Sejukkan

Heat

Panaskan



SULIT

(b) Table 2 shows the observations when clothes with oily stain soaked in hard water

using using cleansing agent A and cleansing agent B. Jadual 2 menunjukkan pemerhatian apabila baju yang berminyak direndam di dalam

air liat menggunakan agen pencuci A dan agen pencuci B

Cleansing agent A

Agen pencuci A

Cleansing agent B

Agen pencuci B

Observation :

Oily stain remain

Pemerhatian :

Kotoran berminyak kekal

Observation :

Oily stain remove

Pemerhatian :

Kotoran berminyak hilang

Table 2 / Jadual 2

(i) State the type of cleansing agents A and B.

Nyatakan jenis bahan pencuci A dan B.

A: ……………………………………………………………..…………………

B: ..……………………………………..…………………………………………


(ii) State one ion in hard water that can cause the observations above.

Nyatakan satu ion dalam air liat yang boleh menyebabkan pemerhatian di atas.

…………………………………………………………………………………….




SULIT

(c) Diagram 2.2 shows a plastic cups and a plastic bag.

Rajah 2.2 menunjukkan cawan plastik dan beg plastik.


Plastic cup and plastic bag are made up from a synthetic polymer, polyethene.

Cawan plastik dan beg plastik diperbuat daripada polimer sintetik, polietena.

(i) State the name of the monomer for polyethene.

Nyatakan nama monomer bagi politena.

….............................................................................................................................


(ii) Draw the structural formula for the monomer.

Lukiskan formula struktur bagi monomer itu.


(iii) State one environmental pollution caused by the synthetic polymer.

Nyatakan satu masalah pencemaran alam sekitar yang disebabkan oleh polimer

sintetik.

…………………………………………………………………………………….




SULIT

3 Table 3 shows the electron arrangement of elements nitrogen, oxygen and magnesium

Jadual 3 menunjukkan susunan elektron bagi unsur-unsur nitrogen, oksigen dan

magnesium.

Element

Unsur

Electron arrangement

Susunan elektron

Nitrogen

Nitrogen 2.5

Oxygen

Oksigen 2.6

Magnesium

Magnesium 2.8.2

Table 3/ Jadual 3

(a) Nitrogen reacts with oxygen to form a compound.

Nitrogen bertindak balas dengan oksigen membentuk satu sebatian.

(i) Write the formula for the compound formed.

Tuliskan formula bagi sebatian yang terbentuk.

..............................................................................................................................


(ii) Draw the electron arrangement of the compound formed.

Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.


(iii) What is the type of particle of this compound?

Apakah jenis zarah bagi sebatian ini?

.................................................................................................................................


(iv) Write the chemical equation for the reaction.

Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas yang berlaku.

.................................................................................................................................




SULIT

(b) Magnesium reacts with oxygen to form another types of compound.

Magnesium bertindak balas dengan oksigen untuk membentuk satu jenis sebatian

yang lain.

(i) State the type of the chemical bond in the compound.

Nyatakan jenis ikatan kimia dalam sebatian itu.

.................................................................................................................................


(ii) Explain how the bond is formed.

Terangkan bagaimana ikatan itu terbentuk.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................


(iii) State one properties of the compound formed.

Nyatakan satu sifat sebatian yang terbentuk.

.................................................................................................................................




SULIT

4 Diagram 4 shows an experiment carried out by a student to determine the heat of

displacement for the reaction between zinc and copper(II) sulphate solution. Excess zinc

powder is added to 100 cm3 of 0.5 mol dm

-3 copper(II) sulphate solution.

Rajah 4 menunjukkan eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar untuk

menentukan haba penyesaran bagi tindak balas antara zink dengan larutan kuprum(II)

sulfat. Serbuk zink berlebihan ditambahkan kepada 100 cm3 larutan kuprum(II) sulfat

0.5 mol dm-3

.

Before reaction After reaction

Sebelum tindak balas Selepas tindak balas

Initial temperature = 28.0 oC Highest temperature of mixture = 38.0

oC

Suhu awal = 28.0 oC Suhu tertinggi campuran = 38.0

oC

Diagram 4 / Rajah 4

(a) What is meant by heat of displacement?

Apakah yang dimaksudkan dengan haba penyesaran?

…………………………………………………..…………………………………….

……………..………………………………………………………………………….


(b) Why plastic cup is used in this experiment?

Mengapa cawan plastik digunakan dalam eksperimen ini?

…..……………………………………………………………………………………..


(c) State one observation in the reaction.

Nyatakan satu pemerhatian dalam tindak balas itu.

………………………………..………………………………………………………..


Thermometer

Termometer

Thermometer

Termometer Zinc powder

Serbuk zink

Cawan plastik

Plastic cup

Copper(II) sulphate solution

Larutan kuprum(II) sulfat



SULIT

(d) The chemical equation for the displacement reaction between zinc and copper(II)

sulphate is as follows:

Persamaan bagi tindak balas penyesaran antara logam zink dengan larutan

kuprum(II) sulfat adalah seperti berikut:

Zn(s) + CuSO4(aq) ZnSO4(aq) + Cu(s)

Zn(p) + CuSO4(ak) ZnSO4(ak) + Cu(p)

Calculate,

Hitung,

(i) the heat change in the reaction.

[Specific heat capacity of the solution, c = 4.2 Jg-1o

C-1

,

Density of the solution = 1 gcm-3

]

perubahan haba dalam tindak balas itu.

[Muatan haba tentu larutan, c = 4.2 Jg-1o

C-1

, Ketumpatan larutan = 1 gcm-3

]


(ii) the heat of displacement of copper by zinc.

haba penyesaran kuprum oleh zink.


(e) Based on the temperature change, state the type of the reaction.

Berdasarkan perubahan suhu, nyatakan jenis tindak balas itu.

………………………………..………………………………………………………..


(f) Suggest another metal that can displace copper(II) ions, Cu2+

. Give a reason.

Cadangkan satu logam lain yang dapat menyesarkan ion kuprum, Cu2+

.

Berikan satu sebab.

..……………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………




SULIT

5 (a) Lead(II) carbonate, PbCO3 is an insoluble salt. This salt can be prepared in the

laboratory.

Plumbum(II) karbonat, PbCO3 adalah garam tak terlarutkan. Garam ini boleh

disediakan di dalam makmal.

(i) Name the reaction to prepare insoluble salt.

Namakan tindak balas penyediaan garam tak terlarutkan.

…………………………………………………………………………………….

[1 mark] /[1 markah]

(ii) Suggest two chemical substances that can be used to prepare the salt.

Cadangkan dua bahan kimia yang boleh digunakan untuk menyediakan garam itu.

…………………………………………………………………………………….

…..………………………………………………………………………………..


(iii) By using the suggested chemical substances in 5(a)(ii), write a chemical

equation for the reaction.

Dengan menggunakan bahan kimia yang telah dicadangkan di 5(a)(ii), tulis

persamaan kimia bagi tindak balas itu.

..………………………………………………………………………………….


(iv) State the colour of the precipitate formed.

Nyatakan warna mendakan yang terbentuk.

…………………………………………………………………………………….




SULIT

(b) Diagram 5 shows how waste water from factory is treated before it is released into a

river.

Rajah 5 menunjukkan bagaimana air sisa buangan daripada kilang dirawat sebelum

dilepaskan ke sungai.

Diagram 5 / Rajah 5

(i) Suggest one substance that can be used to remove copper(II) ion.

Cadangkan satu bahan kimia yang boleh digunakan untuk menyingkirkan ion

kuprum(II).

…………………………………………………………………………………….


(ii) Write ionic equation for the reaction in (c)(i).

Tulis persamaan ion bagi tindak balas di (c)(i).

…………………………………………………………………………………….


(iii) Describe briefly a chemical test to show the treated waste water does not contain

copper(II) ion.

Huraikan secara ringkas satu ujian kimia untuk menunjukkan air sisa buangan

yang telah dirawat tidak mengandungi ion kuprum(II).

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….


Factory

Kilang

River

Sungai

Waste water contains

Cu2+

ion

Air sisa buangan

mengandungi ion Cu2+

Treated waste water

does not contains Cu2+

ion

Air sisa buangan yang

dirawat tidak

mengandungi ion Cu2+

Waste water treatment

Rawatan air sisa

buangan



SULIT

A

C D

6 (a) Diagram 6.1 shows the apparatus set-up for the electrolysis of potassium chloride

solutions of different concentration.

Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas bagi elektrolisis larutan kalium klorida

dengan kepekatan yang berlainan.

Diagram 6.1/ Rajah 6.1

(i) Write the formula of all the ions present in the silver chloride solution.

Tuliskan formula semua ion yang hadir dalam larutan argentum klorida.

.................................................................................................................................


(ii) State the observation at the electrode U during the electrolysis.

Nyatakan pemerhatian pada elektrod U semasa elektrolisis

.................................................................................................................................


(iii) Name the products formed at electrode

Namakan hasil yang terbentuk pada elektrod

R: ...............................................................

T: ...............................................................


Carbon electrode

Elektrod karbon

Carbon electrode

Elektrod karbon

1.0 mol dm-3 of

potassium chloride

Kalium klorida

1.0 mol dm-3

0.001 mol dm-3

of

Potassium chloride

Kalium klorida

0.001 mol dm-3

R S T U



SULIT

(b) Diagram 6.2 shows a chemical cell.

Rajah 6.2 menunjukkan sel kimia.


Two different metal electrodes are immersed into an electrolyte. Table 6 shows the

potential difference and the negative terminal when different pairs of metals are used

in a simple voltaic cell to construct electrochemical series.

Dua jenis elektrod logam yang berbeza direndam ke dalam elektrolit. Jadual 6

menunjukkan beza keupayaan dan terminal negatif apabila pasangan logam

berlainan digunakan dalam sel voltan ringkas untuk membina siri elektrokimia.

Pair of metal

Pasangan logam

Potential difference/ V

Beza keupayaan/V

Negative terminal

Terminal negatif

X-Y 0.50 Y

X-Z 1.20 Z

W-Y 1.75 W

V-W 0.55 V

Table 6/ Jadual 6

(i) Suggest a suitable electrolyte for the above experiment.

Cadangkan elektrolit yang sesuai untuk eksperimen di atas.

.................................................................................................................................


(ii) Arrange metals V, W, X, Y and Z in descending order in the electrochemical

series.

Susunkan logam V, W, X, Y dan Z mengikut susunan tertib menurun dalam siri

elektrokimia.

.................................................................................................................................


V

Electrode Y

Elektrod Y Electrode X

Elektrod X

Electrolyte

Elektrolit



SULIT

(iii) Based on your answer in 6(b)(ii), state the pair of electrodes that will give the

highest voltage reading. Predict the potential difference of this cell.

Berdasarkan jawapan anda dalam 6(b)(ii), nyatakan pasangan elektrod yang

memberikan bacaan voltan paling tinggi. Ramalkan beza keupayaan sel ini.

Pair of metal/ Pasangan logam : .........................................................

Potential difference/ Beza keupayaan : ………………………………………


(iv) If metal Y is copper, identify metal X. Give a reason.

Jika logam Y adalah kuprum, kenal pasti logam X. Berikan satu sebab.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................


(c) Diagram 6.3 shows a water ionizer used to produce alkaline ionized water and acidic

ionized water.

Rajah 6.3 menunjukkan alat pengionan air yang boleh menghasilkan air berion

bersifat alkali dan air berion bersifat asid.


What is the energy change in the water ionizer?

Apakah perubahan tenaga yang berlaku dalam mesin pengionan air?

.........................................................................................................................................


Tap water

Air paip

Electrolysis chamber with

positive and negative electrodes

Ruang elektrolisis dengan

elektrod positif dan negatif

Alkaline water

Air beralkali Acidic water

Air berasid



SULIT

Section B

Bahagian B

[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

7 (a) Diagram 7.1 shows hydrogen chloride gas is flowed into solvent L in conical flask A

and solvent M in conical flask B.

Rajah 7.1 menunjukkan gas hidrogen klorida dialirkan ke dalam pelarut L dalam

kelalng kon A dan pelarut M dalam kelalang kon B.


Based on Diagram 7.1,

Berdasarkan Rajah 7.1,

(i) suggest the name of solvent L and solvent M.

Explain why there is differences in the observation in conical flask A and

conical flask B.

If blue litmus paper is dipped into conical flask A and conical flask B

respectively, predict the colour change of the litmus paper.

cadangkan nama pelarut L dan pelarut M.

Terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam pemerhatian dalam kelalang

kon A dan kelalang kon B.

Jika kertas litmus biru dicelupkan ke dalam masing-masing kelalang kon A dan

kelalang kon B, ramalkan perubahan warna bagi kertas litmus itu.


Hydrogen chloride Hidrogen klorida

Solvent L Pelarut L

Solvent M Pelarut M

Marble chip Ketulan marmar

Marble chip Ketulan marmar

Colourless gas X Gas tak berwarna X

Conical Flask A / Kelalang kon A

Conical Flask B / Kelalang kon B



SULIT

(ii) write a chemical equation for the reaction in conical flask B and calculate the

mass of marble chip needed to produce 24 cm3 of colourless gas X in the syringe

at room condition.

[Relative atomic mass: C = 12; O = 16; Ca = 40; 1 mol of gas occupies 24 dm3

at room conditions]

tulis persamaan kimia seimbang bagi tindak balas dalam kelalang kon B dan

hitung jisim ketulan marmar yang diperlukan untuk menghasilkan 24 dm3 gas

tak berwarna X dalam picagari pada keadaan bilik.

[Jisim atom relatif: C = 12; O = 16; Ca = 40; 1 mol gas menempati 24 dm3 pada

keadaan bilik]


(b) Diagram 7.2 shows the pH values of acids HX, H2Y and HZ with the same

concentration.

Rajah 7.2 menunjukkan nilai pH bagi asid-asid HX, H2Y dan HZ dengan kepekatan

yang sama.

Acid

Asid

pH value

Nilai pH 2 1.7 6


Suggest the formula of acids HX, H2Y and HZ. Compare and explain why

Cadangkan formula asid HX, H2Y dan HZ. Bandingkan dan terangkan mengapa

(i) the pH value of acid H2Y is lower than acid HX.

nilai pH asid H2Y lebih rendah berbanding asid HX

(ii) the pH value of acid HZ is higher than acid HX.

nilai pH asid HZ lebih tinggi berbanding asid HX.


HX 0.01 mol dm

-3 H2Y

0.01 mol dm-3

HZ 0.01 mol dm

-3



SULIT

8. (a) The following are the formulae of two compounds.

Berikut merupakan formula untuk dua sebatian.

Fe2O3 MgO

Based on the two formulae, what is the oxidation number of iron and magnesium?

State the name of the compounds using IUPAC nomenclature. Explain your answer.

Berdasarkan dua formula tersebut, apakah nombor pengoksidaan ferum dan

magnesium? Nyatakan nama bagi sebatian itu dengan menggunakan penamaan

IUPAC. Terangkan jawapan anda.


(b) Diagram 8.2 shows respiration process in plant cell. During respiration process,

mitochondria in cell absorbs glucose and oxygen to produce carbon dioxide and

water.

Rajah 8.2 menunjukkan proses respirasi dalam sel tumbuhan. Semasa proses

respirasi, mitokondria dalam sel menyerap glukosa dan oksigen untuk menghasilkan

karbon dioksida dan air.

Mitochondria in cell

Mitokondria dalam sel


Respiration process in plant cell is a redox reaction. Explain redox reaction based on

the diagram.

Proses respirasi dalam sel tumbuhan merupakan tindak balas redoks. Jelaskan

tindak balas redoks berdasarkan rajah tersebut.


CO2 + H2O C6H12O6 + O2

produced

menghasilkan absorbed

diserap



SULIT

(c) Diagram 8.3 shows the redox reaction involving the change in oxidation number of

iron.

Rajah 8 menunjukkan tindak balas redoks melibatkan perubahan nombor

pengoksidaan bagi ferum.


Based on Diagram 8.3, state the change in oxidation number of iron in reaction I, II

and III. Suggest metal X, substance Y and substance Z used in the redox reaction.

Write the ionic equation for reaction II and III.

Berdasarkan Rajah 8.3, nyatakan perubahan dalam nombor pengoksidaan ferum

dalam tindak balas I, II dan III. Cadangkan logam X, bahan Y dan bahan Z yang

digunakan dalam tindak balas redoks itu. Tuliskan persamaan ion untuk tindak balas

II dan III.


metal X

logam X

Iron(III) sulphate

(brown colour)

Ferum(III) sulfat

(warna perang)

Reaction I

Tindak balas I

Reaction III

(+ substance Z)

Tindak balas III

(+ Bahan Z)

Reaction II

(+ substance Y)

Tindak balas II

(+ bahan Y)

Green solution

Larutan warna

hijau Iron

Ferum

Displacement reaction

Tindak balas penyesaran



SULIT

Section C

Bahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

9 (a) Diagram 9 shows Hani and Lela hang their clothes in two difference situation.

At 7.00 a.m., Hani hang her clothes at the balcony under the roof while Lela hang her

clothes outside the house under the sun light.

Rajah 9 menunjukkan Hani dan Lela menjemur pakaian mereka dalam dua situasi

yang berbeza. Pada pukul 7.00 pagi, Hani menjemur pakaiannya di balkoni yang

berbumbung manakala Lela menjemur pakaiannya di luar rumah di bawah cahaya

matahari.

Situation I

Situasi I

Morning (Hang clothes)

Pagi (Jemur kain)

Afternoon (Collect clothes)

Petang(Angkat kain)

Hani

Situation II

Situasi II

Morning (Hang clothes)

Pagi (Jemur kain)

Afternoon (Collect clothes)

Petang(Angkat kain)

Lela

Diagram 9 / Rajah 9

Based on Diagram 9, suggest one factor that affect the rate of drying the clothes.

Compare the time taken for the clothes to dry in situation I and situation II. Explain why.

Berdasarkan Rajah 9, cadangkan satu faktor yang mempengaruhi kadar

pengeringan pakaian. Bandingkan masa yang diambil untuk pakaian kering dalam

situasi I dan situasi II. Terangkan mengapa.




SULIT

(b) Diagram 9.2 shows a student carried out three sets of experiments to investigate the

factors that affect the rate of reaction. The time taken for all the magnesium to

dissolve is recorded.

Seorang pelajar menjalankan tiga set eksperimen untuk mengkaji faktor yang

mempengaruhi kadar tindak balas. Masa yang diambil untuk semua magnesium larut

direkodkan.

Set Apparatus set-up

Susunan radas

Temperature/0C

Suhu/0C

Time taken for all the

magnesium to dissolve/s

Masa yang diambil untuk

semua magnesium larut/s

I

30 0C

II

30 0C

III

40 0C


(i) In the experiment, magnesium reacts with excess nitric acid. Write a balanced chemical equation for the reaction that occur in set I. Calculate the rate of

reaction for set II and set III.

Dalam eksperimen itu, magnesium bertindak balas dengan asid nitrik

berlebihan. Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas yang berlaku

dalam set I. Hitung kadar tindak balas bagi set II dan set III


0.1g magnesium ribbon

0.1g pita magnesium

0.1 moldm-3 of nitric acid

asid nitrik 0.1 moldm-3


0.1g pita magnesium




0.1g pita magnesium





SULIT

(ii) By referring to collision theory, explain why

time taken for all magnesium dissolved in set II is shorter than set I

time taken for all magnesium dissolved in set III is shorter than set II


10 Diagram 10.1 shows the conversion of an organic compound from one homologous series

to another homologous series.

Rajah 10.1 menunjukkan penukaran sebatian organik daripada satu siri homolog kepada

siri homolog yang lain.


(a) Based on Diagram 10.1,

Berdasarkan Rajah 10.1,

(i) identify process I, process II, homologous series of compound P and functional

group of compound P, compound Q and compound R.

kenal pasti proses I, proses II, siri homolog sebatian P dan kumpulan berfungsi

bagi sebatian P, sebatian Q dan sebatian R


Glucose

Glukosa

Compound P

Sebatian P

Compound Q

Sebatian Q

Compound R

Sebatian R

Ethyl butanoate

Etil butanoat

Fermentation

Penapaian

Process I

Proses I

Process II

Proses II Compound Q is used

to produce polythene

Sebatian Q digunakan

untuk menghasilkan

politena

Ethyl butanoate is used

as pineapple flavour

Etil butanoat digunakan

sebagai perisa nenas



SULIT

(ii) Describe how ethyl butanoate can be prepared in the laboratory. In your

description, state the name of compound P, compound R and include the

observation, chemical equation and draw the structural formula of ethyl

butanoate.

Huraikan bagaimana etil butanoat boleh disediakan di makmal. Dalam huraian

anda, nyatakan nama sebatian P, sebatian Q dan sertakan pemerhatian,

persamaan kimia dan lukis formula struktur etil butanoat.


(b) Diagram 10.2 shows the apparatus set-up used to prepare compound Q from

compound P.

Rajah 10.2 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menyediakan

sebatian Q daripada sebatian P.


Write balanced chemical equation for the conversion of compound P to compound Q

and calculate the mass of compound P needed to produce 0.0005 moles of compound Q.

[Relative atomic mass: H = 1; C = 12; O = 16; 1 mol of gas occupies 24 dm3 at room

conditions]

Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi penukaran sebatian P kepada sebatian Q

dan hitungkan jisim sebatian P yang diperlukan untuk menghasilkan 0.0005 mol

sebatian Q.

[Jisim atom relatif: H = 1; C = 12; O = 16; 1 mol gas menempati 24 dm3 pada

keadaan bilik]


Compund Q

Sebatian Q

Water

Air

Glass wool soaked

in compound P

Wul kaca

direndam dalam

sebatian P

Porcelain chip

Serpihan porselin

Heat

Panaskan

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT



SULIT



SULIT

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.

Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan

Bahagian C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces

provided in this question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah

ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan.

3. Answer any one question from Section B and any one question from Section C.

Write your answers for Section B and Section C on the 'helaian tambahan' provided

by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable

methods to explain your answers.

Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B dan mana-mana satu soalan

daripada Bahagian C. Tulis jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C dalam

helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh

menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk

menjelaskan jawapan anda.

4. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

5. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan

dalam kurungan.

6. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.

7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then

write down the new answer.

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian

tulis jawapan yang baharu.

8. The Periodic Table of Elements is provided on pages 25 and 26.

Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 25 dan 26.

9. You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

10. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes

for Section B and 30 minutes for Section C.

Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam

Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C.

11. Detach Section B and Section C from this question paper. Tie the "helaian tambahan"

together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of

the examination.

Ceraikan Bahagian B dan Bahagian C daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian

tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas

peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Documents

SOALAN PRAKTIS BESTARI PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) … · Rajah 1 menunjukan unsur-unsur dalam Kala 3 Jadual Berkala unsur. Na Mg Al Si P S Cl Ar Diagram 1 / Rajah 1 (a) What is