SOCIALIZACION DE LA RESOLUCION 4580 DEL 23 DE OCTUBE DE 2014

INFORME GESTIÓN DIRECTIVA RENDICION DE CUENTAS 2014

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE -ALCALA VALLE

RESOLUCION No.4580 DE OCTUBRE 23 DE 2014

VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE ALCALA

Resolución 4580 por la cual se establece los lineamientos y el cronograma para la rendición de cuentas de los resultados de la gestión de los establecimientos educativos oficiales de los municipios no certificados.

EQUIPO DE TRABAJO

MARIA NOELLY . RectoraJORGE LEON Coordinador AcadémicoCLARA INES Coordinadora DisciplinaELSA ADRIANA SecretariaCLAUDIA SIMAT.JUAN CARLOS Pagaduría

INFORME GESTIÓN DIRECTIVA

De acuerdo a las directrices del Ministerio de Educación Nacional, la Gestión Directiva “se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado. Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno. De esta forma es posible que el rector o director y su equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de la institución”.

Teniendo en cuenta lo anterior, para la rendición de cuentas, se toman los siguientes aspectos sobre los cuales se rinde informe del año escolar 2014 de la Institución Educativa “San José” de Alcalá Valle:

RESOLUCION 4580 DE 23 OCTUBRE DE 2014

Presentación Gestión Directiva informe.

1. POLITICAS DE INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISIMILES, DIVERSIDAD CULTURAL Y BARRERAS EN EL APRENDIZAJE

Frente a este aspecto es importante destacar que desde el año 2012 se ha venido haciendo el proceso de caracterización de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales; de igual forma, se han diseñado las políticas Institucionales para los procesos de inclusión y se adelantando gestiones con Instituciones que brindan apoyo a este tipo de población; no obstante, se necesita de manera urgente contar con el equipo interdisciplinario para apoyar estos procesos en la Institución, frente a esto se han hecho solicitudes reiterativas al ente territorial. Se espera contar para el año 2015, de acuerdo a las respuestas recibidas con el ´personal idóneo para fortalecer las acciones emprendidas.

De igual forma, durante este año, a través del convenio realizado con la Alcaldía Municipal y la entidad “Nutriendo Corazones” se ha realizado acompañamiento con profesionales de las áreas de Psicología, fonoaudiología y Psicopedagogía a los estudiantes de básica primaria que presentan dificultades en el aprendizaje y capacidades disimiles.

Es preciso aclarar que durante este año (2014), la caracterización de estos estudiantes por parte de la Entidad Nutriendo Corazones es la siguiente:

Discapacidad Disímil o

Barreras en el

aprendizaje encontradas

No. de Estudiantes

Deficit de Atención 71

Déficit de Atención por

Hiperactividad

2

Déficit Cognitivo 3

Trastornos en el lenguaje

oral

6

Dificultades para el

aprendizaje de la lecto

escritura

41

Dificultades para el

aprendizaje de las

matemáticas

11

Baja Visión 8

Total 142

También, se precisa plantear que aunque las capacitaciones al personal docente son escasas frente a la demanda de la población con estas características, se han hecho acercamientos para el manejo del enfoque diferencial y los procesos de inclusión. De esta manera, la Institución educativa responde a los procesos de inclusión y garantiza el servicio educativo a las personas CON DISCAPACIDAD DISIMILES, DIVERSIDAD CULTURAL Y BARRERAS EN EL APRENDIZAJE

2. PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ARTICULADOS CON OTRAS ENTIDADES O SECTORES

ALCALDÍA MUNICIPAL: Acompañamiento y fortalecimiento a los programas municipales en:

La Institución Educativa “San José” del Municipio de Alcalá Valle, durante el año 2014, tuvo acercamientos con varios entes o sectores en los siguientes programas:

 CENTRO MADRE DE DIOS: Garantizar la continuidad educativa a la primera infancia.

 Tics, Computadores para educar,

-Capacitación a docentes de preescolar en el programa para atención a Primera Infancia

CONVENIO CON EL HOSPITAL SAN VICENTE DE PAÚL: Con esta entidad prestadora de servicios de salud, la Institución se ha vinculado en programas educativos que dan respuesta a los planteamientos de varios proyectos transversales:

•   Educación Sexual y Reproductiva.

• Atención al adolescente: servicio de atención médica y odontológica; vacunación y programas de promoción y prevención.

• Salud Mental: programa de psicología.

• Programa Servicios amigables el cual busca vincular a los adolescentes en procesos educativos frente a la salud.

PERSONERIA MUNICIPAL: Esta entidad encargada de garantizar

el cumplimiento de los Derechos a la población se ha hecho

presente y de manera reiterativa apoya los procesos de:

• Exigibilidad de Derechos de la población escolar.-Capacitación a los

estudiantes en temas de: Menor Infractor,

• Responsabilidad de los padres (co-responsabilidad frente al servicio

educativo), ley de Matoneo escolar.-Acompañamiento a procesos

que garanticen los Derechos a los menores de edad y sus familias

(Restitución de Derechos

• Procesos de control y seguimiento a empleados públicos. 

• COMISARIA DE FAMILIA: Este organismo se ha vinculado a la

Institución para hacer acompañamiento a los procesos de

convivencia escolar; de igual forma, crea mecanismos que

permitan que los padres se apersonen de la responsabilidad

frente a la protección y acompañamiento de los menores en los

procesos formativos

 

• POLICIA NACIONAL: La institución se vincula al proceso

formativo a través del programa “DINO” Di, No a las drogas.

Dando formación a los adolescentes en tema de Psicoactivos.

IMPACTO DE GOBIERNO ESCOLAR EN SITUACIONES INSTITUCIONALES ESPECIALES.

 CONSEJO DIRECTIVO AVANCES Cumplimiento del presupuesto aprobado para el año 2014. Se analizaron y priorizaron las necesidades más sentidas de la

institución. Hubo buena comunicación entre los miembros del consejo directivo. Asignación de recursos a los proyectos. Análisis y aprobación plan de compras. Análisis de proyección de cupos para el año 2015, y aprobación del

mismo. Análisis y aprobación informe sobre resolución 2750. Disponibilidad de su manual de funciones y propio

reglamento.  Capacidad de gestión e iniciativa propia.  Disponibilidad de recursos económicos para la inversión de

cada uno de los proyectos. Aprobación de los mismos. Autonomía en el manejo del presupuesto. Alto porcentaje de ejecución del gasto con relación al plan de

compras.

HECHOS DESTACABLES DE LA COORDINACIÓN CON PADRES DE FAMILIA, AUTORIDADES EDUCATIVAS, OTRAS INSITUCIONES EDUCATIVAS Y SECTOR PRODUCTIVO.

 La institución Educativa San José ha llevado a cabo el siguiente proceso respecto a la orden Ministerial de reestructurar el Manual de Convivencia a la luz de la ley 1620 de 2013:

Socialización de la ley y su decreto reglamentario con el personal docente y cx directivo docente.

Conformación del equipo de trabajo encargado de revisar el actual manual de convivencia y hacer los ajustes o reestructuraciones pertinentes a la luz de la ley.

Reuniones y sesiones de trabajo constantes, revisando cada capítulo del manual de convivencia, haciendo ajustes y modificaciones de acuerdo a la normatividad actual:

se hizo adecuación de la planta física de María Auxiliadora bloque #2 con la participación de la alcaldía municipal.

continuidad de capacitación de los estudiantes “computadores para educar”.

 

CONSEJO ACADÉMICOAVANCES

• Inclusión del PTA en los planes de estudio de la básica primaria.

 • Inclusión en el plan de estudios de estrategias de

evaluación para estudiantes con NEE. • Institucionalidad del PTA, PNLE, CDA. A partir del

24 de Abril del 2013 en la IES, En la básica primaria.

 • Se llevaron a cabo estrategias de mejoramiento

a estudiantes con desempeños bajos, en los diferentes periodos.

 • Se incluyó el área de emprendimiento en la

básica primaria y básica secundaria de acuerdo a la ley 1014 del 2006.

    

PERSONERÍA ESTUDIANTIL AVANCES • La elección del representante se dio sobre los

términos de la norma y democráticamente. • Realización de eventos en fechas especiales tales

como, día de la mujer, día del estudiante. Día del niño

 • Participación en los consejos disciplinarios. • Tuvo compromiso e interés en la defensa de los

derechos y deberes de los estudiantes.

  

CONSEJO ESTUDIANTIL AVANCES  • Conformación del Consejo

oportunamente. • Elección democrática de los voceros.

• Participación activa en la elección del representante al Consejo Directivo.

• Capacitaciones sobre mediación escolar y derechos humanos.

COMITÉ DE CONVIVENCIA AVANCES • Instalación del comité oportunamente.  • Socialización y aplicación de la ley 1620 a toda la

comunidad educativa. • Participación responsable y comprometida de la mayoría

de los miembros al comité. • Cumplimiento de fechas establecidas para las reuniones. • Socialización del manual de convivencia a la comunidad

educativa con cada una de sus correcciones, de acuerdo a la ley.

MECANISMOS DE COMUNICACIÓN ESTABLECIDOS EN LA INSITITUCION PARA MANTENER INFORMADA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Se creó el correo institucional por medio escrito y perifoneo.

Se creó un correo, solo comunicación con los docentes.

Se creo la página web de la institución educativa, para dar a conocer la misión, visión, manual de convivencia y otros temas de importancia.

RESOLUCION 4580 DE 23 OCTUBRE DE 2014

Presentación Gestión Académica informe.

• Plan de estudios: Definición del quehacer en cada área desde el grado 1 a 11 (incorporación de estándares y construcción de contenidos curriculares o acciones en el aula, atendiendo los principios de horizontalidad y verticalidad o complejidad).

EL MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA

en el San José como en todas las Instituciones del país nos regimos por las siguientes leyes, decretos resoluciones entre otras.

Ley General de Educación, Ley 115 de 1994

(“ARTÍCULO 23. AREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES.)

Decreto 1860 de 1994

Resolución 2343 de 1996

Decreto 1290 de 2009

Lineamientos curriculares de las diferentes áreas

Estándares básicos de competencias en diferentes áreas

• Planes de clase y evaluación enel aula.

Decreto 1290 de abril 17 de 2009

Propósitos y logros de la evaluación institucional de los estudiantes de la Inst. Educativa San José.

1. Los criterios de evaluación y promoción.

2. La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional.

3. Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.

4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar.

5. Los procesos de autoevaluación de los estudiantes.

6. Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones s pedagógicas pendientes de los estudiantes.

Continuación.

7. Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación.

8. La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia. reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción.

9. La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den información integral del avance en la formación.

10. Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción.

11. Las citas a padres de familia con sus hijos a oficina de coordinador académico para informar del bajo rendimiento académico antes y después de la culminación de cada periodo.

Se adopto la nueva área de emprendimiento en primaria y para el próximo año hasta básica secundaria (9) el PTA (proyecto todos a aprender PNLE Plan nacional de lectura y escritura y el CDA comunidad de aprendizaje.

http://miscursos.wikispaces.com/file/view/MARCO+LEGAL+DEL+DISENO+CURRICULAR.pdf

• Tiempos para el aprendizaje(jornada escolar, jornada laboral)

ESTUDIANTES TRANSICION HORAS 08:00 A 12:00 AM.

ESTUDIANTES BASICA PRIMARIA HORAS 07:00 A 12:00 M.

ESTUDIANTES BACHILLERATO Y MEDIA HORAS 07:00 1:00 PM.

Según decreto 1850 art.1 la jornada laboral para docentes y directivos docentes la jornada laboral es de seis horas a la ejecución de actividades curriculares y dos horas a actividades propias a su cargo. Y para los directivos docentes es de 8 horas diarias en el establecimiento educativo.

• Relación de los docentes con los estudiantes (estilo pedagógico)

Los estudiantes de la Inst, Ed. San José, presentan una relación de amistad, con los docentes y de respeto por la profesión en cuanto a la orientación se refiere.

Los docentes definen claramente el diseño pedagógico de acuerdo a las normas y cambios establecidos por el MIN y el PEI, así mismo por experiencia en su área y manejo grupal.

• Evolución de matricula, promoción y deserción.

Reporte del SIMAT al 30 de Septiembre la matricula reportada es la siguiente.

GRADO CERO = 77

PRIMERO = 104

SEGUNDO = 96

TERCERO= 121

CUARTO= 79

QUINTO= 97 TOTAL PRIMARIA 574

SEXTO= 130

SEPTIMO= 111

OCTAVO= 83

NOVENO= 72 TOTAL SECUNDARIA 396

DIEZ= 64

ONCE= 58 TOTAL MEDIA 122

TOTAL SAN JOSE 518

TOTAL SAN JOSE 518 ESTUDIANTESTOTAL MARIA AUXILIADORA BLOQUE I Y II 574 ESTUDIANTESTOTAL ESTUDIANTES EN LA ISTITUCION ED. SAN JOSE 1.092

PROMOSION 59 BACHILLERES 2.014

INICIARON 1.299

TRASLADOS 117

DESERCION 90

TOTAL 207

Promedio de estudiantes por grado 27

ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS DEL PROCESO DE MATRICULA

AJUSTES DE MATRICULA

NOVEDADES DE MATRÍCULA

DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2014 AL 23 DE ENERO DE 2015

• Seguimiento de asistencia a los estudiantes.

Siguiendo los parámetros establecidos por la ley y metodología del profesor en clase, se hace llamado a lista, se verifica la asistencia y se deja por escrito en la libreta personal del profesor y también se maneja el formato que se entrega a la señora de la biblioteca quien hace seguimiento a las faltas a clase.

El estudiante que no asiste con un porcentaje del 25% reprobara el año por inasistencia, según el sistema de evaluación institucional.

• Actividades de nivelación y apoyos pedagógicos adicionales para estudiantes con problemas académicos y con necesidades educativas especiales. La Inst. Educ. San José le brinda la oportunidad al

estudiante de realizar las actividades de nivelación de acuerdo al periodo. siguiendo los parámetros establecidos en el Sistema de Evaluación Institucional.

Los docentes en sus áreas realizan los respectivos ajustes, cambios y propuestas para realizar un trabajo tranquilo, flexible haciéndole agradable su estadía y convivencia durante la jornada pedagógica.

La fundación Nutriendo corazones realizo diagnostico de los estudiantes que presentan posibles problema académico con necesidades educativas especiales, y realizo un primer talles con la fonoaudióloga, dirigido a padres de familia y profesores.

• Aplicación de la promoción anticipada. Según Sistema de evaluación Institucional

De acuerdo al dec. 1290 Art. 7 Durante el primer periodo del año escolar el consejo académico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendara ante el consejo directivo la promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa, la decisión será consignada en el acta del consejo directivo y si es positiva en el registro escolar.

• Categorización de la Institución Educativa en las pruebas saber 11. SAN JOSE

ALUMNO

PUESTOGLOBAL

PUNTAJE

PUESTO

INSTITU

CIÓN

AC201423891504 MARULANDA MEJIA JULIAN ANDRES 23 349 1AC201424214227 LASPRILLA CASTILLO DANIEL EDUARDO 77 315 2AC201423833464 GOMEZ GOMEZ GERMAN ANDRES 78 315 3

Puesto a nivel GAGEM municipal

GAGEM 8: 15 Instituciones oficiales y dos privadas quedo en el quinto lugar.

Municipal individual primero. Municipal grupal institucional

segundo.

Resultados de los niveles de desempeño en pruebas SABER tercero quinto y noveno grado.

Las pruebas saber 3 6 9 para el año lectivo 2.014 se realizaron en el mes de Septiembre.

Corregido el error de las pruebas anteriores año 2.013 se pudo organizar los grupos en una sola Institución Educativa María Auxiliadora bloque II.

Siguiendo los parámetros establecidos por el MEN Educación para las pruebas.

Tranquilidad, tiempo. Espacio y manejo de las cartillas de pruebas y respuestas, los resultados se podrán observar en la pagina del MEN Educación pruebas saber 2.014 el próximo año 2.015.