SOCIEDAD EN CONSTANTE CAMBIO NUEVOS PLANTEAMIENTOS Y MODELOS REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE PROYECTOS DE INNOVACIÓN BIBLIORALTIC

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  • SOCIEDAD EN CONSTANTE CAMBIO NUEVOS PLANTEAMIENTOS Y MODELOS REFLEXIN SOBRE LA PRCTICA DOCENTE PROYECTOS DE INNOVACIN BIBLIORALTIC
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  • Educar para la vida y desde la vida. Si nuestros alumnos nacen con un lenguaje tecnolgico, la escuela debe compartir con ellos la evolucin del mismo.
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  • PLAN DE LECTURA COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA CURRCULO INCORPORA: 1- Una nueva planificacin de tiempos y espacios. 2- Desarrollo de actividades alternativas de animacin a la lectura. VERTEBRA: Los objetivos, contenidos y actividades de las dems reas curriculares que participan en el desarrollo de la competencia lingstica. ESTABLECE: Una simbiosis curricular entre el libro de papel y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para desarrollar la Competencia Lingstica en la sociedad de la comunicacin. BIBLIORALTIC OTRAS REAS
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  • Utilizar la lectura, adems de como satisfaccin personal, para desarrollar y adquirir valores de convivencia que mejoren las relaciones con los adultos y entre iguales. Convertir la biblioteca escolar en el epicentro cooperativo, transformador de la informacin en conocimiento compartido. Hacer til la tecnologa convirtindola en cultura. (Por medio de la lectura, que es la llave del conocimiento en la sociedad de la informacin) Romper el aula encerrada en s misma, estableciendo espacios de aprendizaje abiertos.
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  • Equipo Directivo Comisin Gestora de Proyectos Profesores responsables del proyecto Grupos de interaccin : C.A.B.E., G.E.MA.PL.HE. y Grupo de Alumnos-Amigos Radiocole y Telemaplhe. Alumnos de Primaria Profesores tutores Familias, a travs de la Comisin de Familias Otras instituciones y asociaciones: (Universidad de Alcal, Bibliotecas, Concejala de Educacin,)
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  • *Centro de reuniones. *Planificacin y organizacin. *Seleccin de lecturas. *Consulta y bsqueda de informacin. *Consignas del C.A.B.E. y G.E.MA.PL.HE. *Redaccin de las emisiones de Radiocole. *Diseo, redaccin y elaboracin del Libro Gigante. *Escenificacin y representaciones. *Reparto y planificacin de las actuaciones de alumnos-amigos. *Libro-cine forum. *Diseo y redaccin de la revista Plcida. *Organizacin del BIBLIOTROTTER. * Rimas en las Ondas
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  • *La informacin se organiza y transforma. *Lectura colectiva del libro seleccionado para el trimestre. *Diseo de logos y mascotas. *Presentacin y lectura, por parte de cada alumno, del captulo correspondiente de BibliotroTTer. *Actuacin de los alumnos-amigos. *Crnica de actualidad. *Escuchar la emisin de Radiocole. Grabaciones de Telemaplhe.
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  • Emisin de Radiocole. Exposicin de materiales. Ensayos y representaciones teatrales. Visionado de pelculas. Charlas. Debates. Reuniones con la Comisin de Familias. Encuentros con los autores. Seminario con la UAH.
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  • Bsqueda de informacin. Redaccin y publicacin del blog de alumnos. Redaccin de la revista virtual Plcida. Historias dialgicas. Creacin de la biblioteca virtual Maestra Plcida. Encrucijada de libros: lee, registra, comparte. (Bookcrossing) BibliotroTTer navega.
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  • *Jornadas en Bibliotecas pblicas. *Presentacin del Libro Gigante. *Cuentacuentos. *Redaccin, en familia, del captulo de BibliotroTTer. *Relacin con los medios de comunicacin. *Representaciones teatrales. * Lecturas compartidas: residencias geritricas.
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  • HORA LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES 9 a 9,45 3C USO LIBRE 2 CICLO 1C3B5A 9,45 a 10,30 5C4C4B1A4A 10,30 a 11,15 6C2A5B3A USO LIBRE 1ER CICLO RECREO 11,45 a 12,30 5D USO LIBRE 3ER CICLO PRESTAMO LIBROS Coor. B.O.T. 2C 12,30 a 13,15 USO LIBRE 1ER CICLO 1B2D6B 13,15 a 14 2B6A USO LIBRE 2 CICLO USO LIBRE 3ER CICLO
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  • PLANIFICACIN Adecuacin a los alumnos, al centro y al entorno. Decisiones sobre metodologa. Incorporacin de los elementos comunes del currculo. Provisin de medidas de escuela inclusiva. PRCTICA DOCENTE Organizacin. Adecuacin de las actividades propuestas. Aprovechamiento de los recursos. Convivencia: Interacciones mltiples
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  • Interaccin entre iguales Refuerzo de la autoestima Grupos minoritarios Mayor participacin Satisfaccin personal * Estrategia de escuela inclusiva Cambios organizativos Cambios metodolgicos Mayor participacin de las familias Colaboracin de otras instituciones Apertura al exterior