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Sociedad Para la Educación Internacional en Guayana.
U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”.
Inscrito en el M.E.D. Nº 1445 – Código Apoyo Docente – 1977 –D
Puerto Ordaz- Estado Bolívar. Venezuela.
Docente: Sonia Quiroz 2° Grado “A” Semana: 04 Tercer Momento
Planificación Semanal del 11/05 al 15/05/2020
IMPORTANTE:
- Los alumnos (as) no deben copiar las clases. Sólo van a realizar las actividades que se les solicita
copiar y realizar.
- Las actividades se envían a la docente a través de fotos (vías whatsapp y vía correo:
- Cualquier inquietud que tenga el niño(a) comunicarse a través del número telefónico: 0416-
1822138 por mensajes o whatsapp.
- Aplicar los aspectos formales de la escritura a todas las actividades.
- Resaltar las letras mayúsculas de color rojo.
DÍA: LUNES, 11/05/2020
Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales
Contenido: Historia Familiar
Leer: Saber, registrar, conservar y compartir nuestras historias familiares pueden proporcionar un sin
número de beneficios para las personas, familias y sociedades enteras. Saber nuestros antecedentes
culturales y de dónde venimos nos ayudará a desarrollar un fuerte sentido de quiénes somos en realidad.
La forma en que nos relacionamos con las historias familiares y creamos relatos acerca de nosotros
mismos nos ayuda a establecer nuestra identidad esencial única y auténtica.
Actividad: Copia en el cuaderno y responde:
1. Pregunta a un familiar (adulto) sobre un hecho importante en su historia que haya influido
sobre la tuya.
2. Realiza un dibujo sobre ese hecho o experiencia.
Área de Aprendizaje: Educación Estética
Contenido: Elementos de la Expresión en las Artes Escénicas
Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:
1. Elabora un dibujo del personaje que te gustaría representar.
2. ¿Por qué te gusta ese personaje?
DÍA: MARTES 12/05/2020
Área de Aprendizaje: Matemática
Contenido: Multiplicación
Con ayuda de un adulto, ve el siguiente vídeo: “La Tabla de Multiplicar del 7” (enviado por la maestra).
En tu cuaderno realiza y responde las siguientes preguntas:
Con ayuda de un adulto construye la tabla de multiplicar del 7 (organizada y desorganizada, siguiendo el
ejemplo dado por la maestra):
Ejemplo:
Organizada: 7x1=7
7x2=14
Desorganizada: 7x0=0
7x9=63
Área de Aprendizaje: Lengua y Literatura
Contenido: Comprensión Lectora
Lee el siguiente cuento:
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el título del cuento?
- ¿De qué trata el cuento?
- Nombra los personajes del cuento
- Ilustra el cuento.
DÍA: MIERCOLES, 13/05/2020
Área de Aprendizaje: Lengua y Literatura
Contenido: La Fábula y los Géneros Literarios
Con ayuda de un adulto, ve el siguiente vídeo: “La Fabula y los Géneros Literarios” (enviado por la
maestra).
En tu cuaderno realiza y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los tipos de Géneros Literarios?
2. ¿Qué es una prosa?
3. ¿Cuáles son las formas de representación de las obras de teatro?
4. ¿Qué es una fábula?
5. ¿Qué es una moraleja?
Área de Aprendizaje: Ciencias Naturales
Contenido: El Cuidado del Cuerpo Humano
Lee el siguiente texto:
Completa en tu cuaderno las siguientes oraciones:
-Con mi nariz yo puedo:____________________________
- Mi boca sirve para:_______________________________
- Mis oídos me ayudan a:___________________________
- Mis manos sirven para:____________________________
- Mis pies me ayudan a:____________________________
- Gracias a mi estómago yo puedo:_____________________
- Con mi cerebro y puedo:____________________________
¡Tu cuerpo es valioso! Cuídalo.
DÍA: JUEVES, 14/05/2020
Área de Aprendizaje: Matemáticas
Contenido: Multiplicación
Realiza en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones:
Área de Aprendizaje: Lengua y Literatura
Contenido: La Fábula y los Géneros Literarios
Realiza en tu cuaderno la siguiente actividad:
Redacta una fábula corta sobre animales ( de 12 líneas). Ilústrala.
DÍA: VIERNES 15/05/202020
Área de Aprendizaje: Lengua y Literatura
Contenido: La Fábula y los Géneros Literarios
Con ayuda de un adulto lee la siguiente fábula y responde en tu cuaderno las siguientes
preguntas:
Las Ranas y los niños Unos niños traviesos lanzaban piedras a las ranas que se encontraban en el estanque del parque. Los pobres animalitos se escondían en el barro para protegerse de los golpes. De repente, una ranita les dijo: - ¡Deténganse! ¡Deténganse!. Pero los niños no le hicieron caso y siguieron con su diversión. Un granjero que vio lo que estaba sucediendo, recogió unas piedras del suelo y comenzó a tirarlas a los niños. Cuando las piedras lastimaron sus piernas, los niños se echaron a llorar y suplicaron al granjero que dejara de hacerlo. A lo que él contesto:
- ¿Por qué he de detenerme? ¿Se detuvieron ustedes cuando la ranita se los pidió?
No duele más cuando nos vencen con nuestras propias armas.
1. ¿Cuál es el título de la fabula?
2. ¿De qué se trata la fábula?
3. Nombra los personajes de la fábula.
4. Nombra cuales son los valores que están presentes en la fábula.
5. Explica que moraleja tiene la fábula.
Área de aprendizaje: Matemática
Contenido: Multiplicación
Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas:
Isabel compró 3 cajas de dulces, cada caja trae 7 galletas ¿Cuántas galletas en total hay en las 3 cajas?
Dibujo Incógnita
Datos Operación Respuesta
Eduardo tiene 7 amigos y a cada uno quiere obsequiar 5 canicas. ¿Cuántas canicas debe tener Eduardo
para obsequiar a sus amigos?
Dibujo Incógnita
Datos Operación Respuesta
Clase de Natación Profesoras: Marilen Paasse/ Chanet Alfonzo
Semana del 11/05 al 15/05/2020 2° GRADO
Contenido: Confianza y seguridad al nadar.
- Observa el video enviado: Cómo aprender a nadar en 4 pasos. Comenta con tus padres lo observado
en el video. Responde: ¿Cuántos pasos se necesitan para aprender a nadar?, ¿Quiénes nos enseñan a
nadar en el video?
- Realiza en una hoja blanca o de reciclaje una lista de los 4 pasos para aprender a nadar. Escribe al lado
de cada paso su dibujo. Ejemplo. 1. No respirar debajo del agua…
- Recuerda identificar tu dibujo con nombre, fecha, grado y sección. Tomar una foto y enviar vía
whatsapp a la Prof. Marilen Paasse. Teléfono 0414 8941479
Clase de Informática Prof. Meryori Lara de Villarroel 2do Grado
Word - Continuación
Cinta Diseño de Página
Bordes de Página: Permite colocar un borde a todas las hojas del documento, puede ser líneas o
imágenes.
Para realizarlo se deben realizar los siguientes pasos:
1. Clic en la cinta Diseño de Página (Si Microsoft Word es una superior a 2010, se presiona clic en
la cinta Diseño).
2. Elegir Bordes de Página
3. Aparecerá una ventana de diálogo, elegir la pestaña Borde de página.
4. Se escoge el borde de preferencia o solicitado y se pulsa el botón aceptar.
Color de Página: Pinta la hoja de trabajo.
Para colocarlo se realizan los siguientes pasos:
1. Clic en la cinta Diseño de Página, (Si Microsoft Word es una superior a 2010, se presiona clic en
la cinta Diseño).
2. Elegir el la opción Color de Página, se abrirá un cuadro con los colores predeterminados en
Word, se escoge el de su preferencia.
Elegir la opción Estilos
para bordes con líneas
Elegir la opción Arte para
bordes con imágenes
Personalizando el color
Si los colores predeterminados no son los que se requieren para colocarlo a la hoja de trabajo, se puede
elegir entre las opciones “Más Colores” o “Efecto de Relleno”.
Asignación:
Vas a diseñar una portada en
Word, y le aplicarás las
siguientes propiedades:
Coloca tus datos en la portada.
Asignar el formato mostrado (El texto escrito en la portada)
Colócale un borde de página de tu preferencia.
Colócale un color de página de tu preferencia.
Guardarlo con el Nombre: Ejercicio 4, Tu nombre, grado y sección.
Enviarlo a mi correo. Desde Word preferiblemente o en caso de no poderlo enviar desde Word,
puedes tomarle una foto, donde se pueda apreciar cada uno de los detalles solicitados.
A continuación el ejemplo de la portada:
Educación Física y Deportes .Docente: Amador Rejón 1° GRADO
Correo: [email protected] Cel: 0416-2999392
CONTENIDO: Ajedrez.
INSTRUCCIONES.
Lee detenidamente el texto y realiza las actividades asignadas. Envía las respuestas al correo indicado,
colocando NOMBRE COMPLETO, GRADO Y SECCIÓN.
Ajedrez. 11-05-20
Movimientos de las piezas de Ajedrez.
1.- Peón
El peón es la pieza más numerosa y la menos poderosa. Normalmente, el peón solo se mueve hacia
delante, una casilla cada vez. Una excepción es en la salida, porque un peón, se puede mover dos
casillas hacia delante. El peón no puede saltar sobre otras piezas, cualquier pieza que esté justo delante
de un peón bloquea su avance. El peón es la única pieza que no captura de la misma manera que se
mueve, sino que lo hace en diagonal. No puede capturar moviéndose hacia delante.
2.- Alfil
El Alfil se mueve sobre el tablero en una línea recta diagonal. Se puede mover tantas casillas como
quiera, hasta que se encuentre con el final del tablero o con otra pieza. El alfil no puede saltar sobre otras
piezas. Captura del mismo modo que se desplaza, colocándose en la casilla de la pieza oponente.
Debido a la manera en la que se mueve el alfil, la pieza siempre permanece en las casillas del mismo
color que su casilla original.
3.- Torre
La torre se mueve en una línea recta horizontal o vertical a lo largo de cualquier número de casillas
desocupadas, hasta que alcanza el final del tablero o es bloqueado por otra pieza. No puede saltar sobre
otras piezas. La torre captura de la misma manera en la que se mueve, ocupando la casilla en la que está
la pieza oponente. La torre puede colocarse en cualquier casilla del tablero, por tanto es una de las
piezas más poderosas.
4.- Caballo
El caballo es la pieza más especial en el ajedrez, El caballo es la única pieza que puede saltar sobre
otras piezas. El caballo se mueve dos casillas en dirección horizontal o vertical y después una casilla más
en ángulo recto. El movimiento del caballo tiene la forma de una “L ”. El caballo puede saltar sobre piezas
de cualquier color mientras se mueve. El caballo realiza la captura colocándose en la casilla de la pieza
oponente. Como el movimiento del caballo no es en línea recta, puede atacar a una reina, a un alfil o a
una torre sin ser atacado por dichas piezas.
5.- Reina
La reina se considera como la pieza más poderosa del tablero. Se puede mover cualquier número de
casillas en línea recta, tanto de manera horizontal como vertical o diagonal. La reina se mueve como la
torre y el alfil juntos. La reina captura de la misma manera en la que se desplaza, colocándose en la
casilla de la pieza oponente.
6.- Rey
El rey es la pieza más importante. Si el rey está sitiado, de manera que su captura es inevitable, la partida
se termina y ese jugador pierde. El rey puede moverse una casilla en cualquier dirección: horizontal,
vertical o diagonal. El rey captura de la misma manera en que se mueve, colocándose en la casilla de la
pieza oponente. Hay otra limitación adicional al movimiento del rey: no puede moverse a ninguna casilla
que le expusiera al ataque de una pieza oponente (lo que se llama “jaque ”). Como resultado de dicha
limitación, dos reyes nunca se pueden situar uno al lado del otro, ya que cualquier movimiento hacia el
rey oponente pondría al rey que se está moviendo en jaque. El rey también se puede ver forzado a mover
o capturar si está siendo atacado (“jaque”) y la única forma de detener el ataque es mover el rey.
ACTIVIDADES
FECHA DE ENTREGA: HASTA EL Viernes 15/05/2020
1.- Practica los movimientos básicos del juego de ajedrez utilizando las piezas que elaboraste.
2.- Envía UNA (01) FOTO donde se observe al estudiante practicando.
CLASE DE MÚSICA PROF. EDUARD URBANO 2° grado
SEMANA DEL 11/05 AL 15/05/2020
-Con ayuda de tus padres observa el video infantil enviado: Las Figuras musicales. Canción infantil
-Comenta a tus padres de qué trata el video.
-En una hoja de reciclaje, de rayas o blanca dibuja cada figura con el valor que representa . Ejemplo: La
redonda vale 4 tiempos, la blanca vale 2 tiempos, la negra vale 1 tiempo y la corchea vale ½ tiempo.
-Al terminar tu actividad toma una foto y envíala al correo: [email protected] recuerda
colocar fecha, grado y sección.
