SÜREuneryayincilik.com/enc56756753243/3_SINIF/hayat-3.docx · Web viewHAYAT BİLGİSİ DERSİ 3. SINIF YILLIK PLANI 15 SÜRE TEMA: OKUL HEYECANIM HAFTA SAAT KAZANIMLAR ARA DİSİPLİNLER

……………………………. 2013–2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HAYAT BİLGİSİ DERSİ 3. SINIF YILLIK PLANI

SÜRE TEMA: OKUL HEYECANIMH

AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR

ARA DİSİPLİNLER İLE

İLİŞKİLENDİRME

DİĞER DERSLER İLE İLİŞKİLENDİRME ATATÜRKÇÜLÜK AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

16-2

0.09

.201

3

2

A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar.

Türkçe dersi Konuşmaöğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme(Kazanım 12)

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

özdeğerlendirme formu

A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (28)Girişimcilik (1) KariyerBilinciGeliştirme (2)Özel Eğitim (1) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (5)

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik /Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Farklılıklara Saygı Duyma) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.


A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir.

Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.


1


SÜRE TEMA: OKUL HEYECANIM

HA

FTA

SAA

T

KAZANIMLARARA DİSİPLİNLER

İLEİLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

16-2

0.09

.201

3

1

A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir.

Bilimin TemelKavramlarını Tanıma (Etkileşim)becerisini geliştirmeye yöneliktir. İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

23-2

7.09

.201

3

2

A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıylailişkilerinde duygularını uygun biçimde ifadeeder.

Özel Eğitim (9) Türkçe dersi Konuşmaöğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme(Kazanım 14)

Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.Sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.Mutluluk, korku, kızgınlık ve üzüntü duyguları üzerindedurulacaktır.

sözlü sunum

A.3.6. Başkalarının duyarlılıklarına saygıgöstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini vegörüşlerini ifade eder.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (13a)

Türkçe dersi Konuşmaöğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme(Kazanım 14)

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.Dürüstlük, adalet, saygı ve sabır üzerinde durulacaktır.

sözlü sunum

A.3.7. Demokratik uygulamaların üstünlükleriniokul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (13, 38)

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.Adalet, hoşgörü, saygı ve sabır üzerinde durulacaktır.

2



HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

23-2

7.09

.201

3

1

A.3.8. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Doğruluk ve saygı üzerinde durulacaktır.Yaş, cinsiyet ve bedensel engele yönelik yanlı davranışlardan kaçınılması üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

30.0

9/01

-04.

10.2

013

2A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır.

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

gözlem formu

A.3.10. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer.

Türkçe dersi Görsel Okumave Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 3)

Matematik dersi Üçgen, kare,Dikdörtgen ve Çember alt öğrenme alanı (Kazanım 2)

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama)becerisini geliştirmeye yöneliktir.

3


A.3.11. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar ve sunar.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.ÖzYönetim(Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeyeyöneliktir

performans ödevi


HA

FTA

SAA

T



DİĞER DERSLER İLE

İLİŞKİLENDİRMEATATÜRKÇÜLÜK AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

30.0

9/01

-04.

10.2

013

1

A.3.12. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir.

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir. sözlü sunum

07.1

1.10

.201

3

3

A.3.13. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (11) Girişimcilik becerisini geliştirmeye

yöneliktir.Adalet üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

A.3.14. Okulda kurallara uyulmadığında ortayaçıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (38)

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

gözlem formu

A.3.15. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir.

Atatürkçülükle ilgili konular (A.3.15 - 13)

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. dereceleme ölçeği

4


15-18 EKİM 2013 KURBAN BAYRAMI TATİLİ

21-2

5.10

.201

3

3

A.3.16. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (33) Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli Tüketici

Olma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. çoktan seçmeli test

A.3.17. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir.

Sağlık Kültürü (19, 22)

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan beslenme ihtiyacı üzerinde durulacaktır.

çoktan seçmeli test

A.3.18. Kendi sağlığı kadar, arkadaşlarının sağlığını dakorumaktan sorumlu olduğunu kavrar.


Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

çoktan seçmeli test


HA

FTA

SAA

T





DEĞERLENDİRME

28-3

1.10

/01.

11.2

013

2

A.3.21. Millî bayramları kutlama nedenleriniaçıklar ve bayramları daha etkili kutlamakamacıyla ürettiği fikirleri uygular.


Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve TakımÇalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik, sevgi üzerinde durulacaktır29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın anlam ve önemi üzerinde durulacaktır. Bu kazanım 29 Ekim CumhuriyetBayramı'na denk gelen haftada işlenecektir.

gözlem formu

5


04-0

8.11

.201

3

3

A.3.22. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkındaaraştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlüveya görsel yollarla ifade eder.


Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Bu kazanım Atatürk Haftası’na denk gelecek günlerdeişlenecektir

1.KAZANIM SINAVI

04-08 KASIM 2013

A.3.19. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydanageldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (2)

Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına /Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Yardımseverlik üzerinde durulacaktır

yazılı sunum

11-1

5.11

.201

3

3

A.3.20. Özel günlerin toplumsal paylaşımlariçin uygun zamanlar olduğunu kabul eder vekutlamalar için alternatifler üretir.

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Vatanseverlik, sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

sözlü sunumS ergileme

A.3.23. Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler.


Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli Tüketici Olma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

kısa cevaplı sorular


6


HA

FTA

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

18-2

2.11

.201

3

3

A.3.24. Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarakkendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer vekullanır.


Öz Yönetim (Öğrenmeyi Öğrenme) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Öğrenme teknikleri hakkında açıklama yapılacaktır.

gözlem formu

A.3.25. Yönergeleri takip ederek okuldaki bilgive iletişim teknolojilerinden yararlanır.


Türkçe dersi Görsel Okuma veGörsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 14)

Bilgi Teknolojilerini Kullanma becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Bilgi teknolojileri bilgiye ulaşmayı sağlayan kitap, ansiklopedi,bilgisayar ve bütün araçları kapsar.[!] Okuldaki bilgi ve iletişim teknolojileri üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

25-2

9.11

.201

3

2

A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin vebaşkalarının güvenliği için trafik işaret velevhalarına, trafik kurallarına uyar.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (19) Türkçe dersi Görsel

Okuma veGörsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 4)

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Trafikte GüvenliğiniSağlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

öz değerlendirme formu

A.3.27. Okula geliş ve gidişlerindebaşkalarının kabul edilemez önerileriylekarşılaştığında etkili reddetme davranışısergiler.


Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Hayır Diyebilme)becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz güven üzerinde durulacaktır.



7


HA

FTA

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

25-2

9.11

.201

3

1

A.3.28. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığıkişilerle aralarında çıkabilecek sorunlar içinhangi çözüm yollarına başvurabileceğiniaçıklar.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (25, 38)Rehberlik ve Psikolojik Danışma (3)

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir. sözlü sunum

02-0

6.12

.201

3

2

A.3.29. Kulüp ve diğer grup çalışmalarındagrubun henüz fark edilmeyen ortakihtiyaçlarına duyarlı olur.

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir. öz değerlendirme

formu

A.3.30. Kulüp veya grup çalışmalarındaalınacak kararlar ve yapılacak çalışmalardaarkadaşlarını bir fikir etrafında bir araya getirir.


Türkçe dersi Konuşmaöğrenme alanı: Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma(Kazanım 2)

2.KAZANIM SINAVI

02-06 ARALIK 2013

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.Özgüven üzerinde durulacaktır.

proje

A.3.31. Dürüst davranışlarda bulunarak arkadaşlarınıngüvenini kazanır.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Doğruluk ve dürüstlük üzerinde durulacaktır.

akran değerlendirme formu

8


SÜRE TEMA: OKUL HEYECANIMH

AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

02-0

6.12

.201

3

1

A.3.32. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ilegrup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır.

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma)becerisini geliştirmeye yöneliktir.

akran değerlendirme formu

09-1

3.12

.201

3

3

A.3.33. Okulu ve çevresini temiz tutmak için bir projetasarlar.


Kaynakları Etkili Kullanma (Çevre Bilinci Geliştirme ve ÇevredekiKaynakları Etkili Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

ürün dosyası

A.3.34. “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramlarıyerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı:Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1)

Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeyeyöneliktir.

ürün dosyası

9


DEĞERLENDİRME

SÜRE TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

16-2

0.12

.201

3

3

B.3.1. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biriolduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir.

. Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan barınma ihtiyacı üzerindedurulacaktır


B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitkiyetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur veonların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Karşılıklı Bağımlılık)becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

gözlem formu

B.3.3. Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifadeeder.

Matematik dersi Örüntü veSüslemeler alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir. sergileme

10


B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir. Güvenlik ve Korunmayı Sağlama

(Sağlık ve GüvenlikKurallarına / Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.

sözlü sunum


HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

23-2

7.12

.201

3

3

B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramlarıkullanarak bildiği yere göre tarif eder.

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Ana yönler (kuzey, güney, doğu, batı) üzerindedurulacaktır.

sözlü sunum

B.3.6. Yön bulmada kullanılan çeşitliyöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır.

Bilgi Teknolojilerini Kullanma becerisini geliştirmeyeyöneliktir.

araştırma kâğıdı

B.3.7.Aile büyüklerinden hayatta olanlarınçocukluğunu araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Akraba büyüklerinden de bahsedilecek.


11


30-3

1.12

/02-

03.0

1.20

14

1

B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder vefarklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (5)Özel Eğitim (2)

Atatürkçülükle ilgili konular (B.3.8 - 7)

Öz Yönetim (Farklılıklara Saygı Duyma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Hoşgörü üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

12


SÜRE TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAMH

AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

30-3

1.12

/02-

03.0

1.20

14

2

B.3.9. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir bedenimgesi geliştirir Rehberlik ve

Psikolojik Danışma (1)

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Öz saygı ve öz güven üzerinde durulacaktır.


B.3.10. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin çocukluklarınıve yaptıklarını araştırır ve sunar.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Bilim, sanat, spor alanında insanlığa hizmet etmiş kişilerden örneklerverilecektir.

sergileme

06-1

0.01

.201

4

2

B.3.11. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanırve yaptıkları işleri açıklar.

Kariyer Bilinci Geliştirme (15) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (10)

Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

sözlü sunum

3.KAZANIM SINAVI

06-10 OCAK 2014

B.3.12. Hayalindeki meslekle ilgili duygu, düşünce vebeklentilerini sanat yoluyla ifade eder.

Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 6)

Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

gösteri

13



HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

06-1

0.01

.201

4

1

B.3.13. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken, sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığınıfark eder.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (7, 12)

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir gözlem formu

13-1

7.01

.201

4

3

B.3.14. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar.

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.Sevgi ve saygı üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

B.3.15. Kendi ailesi ile diğer aileleri karşılaştırarak,aile yapılarının farklı olabileceğini keşfeder.

Öz Yönetim (Farklılıklara Saygı Duyma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir

sözlü sunum

B.3.16. Farklı sosyal ve ekonomik gruplara mensup kişilerin bakış açılarının farklı olabileceğini kabul ederek bu kişilere ön yargısız davranır.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (22, 23, 29) Kariyer Bilinci Geliştirme (23

Atatürkçülükle ilgili konular (B.3.16 -16)

Öz Yönetim (Farklılıklara Saygı Duyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Hoşgörü, doğruluk ve dürüstlük üzerinde durulacaktır.

tartışma

B.3.17. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır.

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir. uzun cevaplı sorular

14



AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

20-2

4.01

.201

4

3

B.3.18. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.


B.3.19. Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (31)Kariyer Bilinci Geliştirme (22)

Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme (Kazanım 14)

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım ÇalışmasıYapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz saygı, öz güven ve yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

görüşme

B.3.20. Aile içinde görev dağılımının adil olupolmadığını sorgular.


Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Adalet üzerinde durulacaktır.

görüşme

27 OCAK -07 ŞUBAT 2014 YARIYIL TATİLİ

15



AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

10-1

4.02

.201

4

3

B.3.21. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar.

Kariyer Bilinci Geliştirme (20)Rehberlik ve Psikolojik Danışma (9, 14)

Matematik dersi ZamanıÖlçme alt öğrenme alanı (Kazanım 2)

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.


B.3.22. Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. araştırma kâğıdı

B.3.23. Kendi parasını uygun biçimde, önceliklerini belirleyerek harcar.

Kariyer Bilinci Geliştirme (17)

Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Sabır üzerinde durulacaktır.


B.3.24. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddeleregöre sınıflandırır.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.


17-2

1.02

.201

4

1

B.3.25. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan çeşitli etkinliklerdebulunur.


Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.

Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli TüketiciOlma)becerisinigeliştirmeyeyöneli tir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

sergileme

16



AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

17-2

1.02

.201

4

2

B.3.26. Çocuklara yönelik reklâmların işlevlerini;reklâmlar, ihtiyaçlar ve imkânlar arasındakiilişkiyi sorgular.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir. tartışma

B.3.27. İnsanların nelerden ve nasıl tasarrufedebildiklerini araştırır.

Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli Tüketici Olma)becerisini geliştirmeye yöneliktir.


24-2

8.02

.201

4

3

B.3.28. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları,komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüdesaygı gösterildiğini gözlemler.


Türkçe dersi Görsel Okuma veGörsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 10)


Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Sevgi, saygı ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

B.3.29. Atatürk’ün insan hak ve hürriyetlerineverdiği önemi açıklar.



Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

tartışma

B.3.30. Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

kontrol listeleri

17



AFT A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

03-0

7.03

.201

4

3

B.3.31. Kişisel olarak gelişimine uygunamaçlar belirleyerek bu amaçlara ulaşmak içinizleyeceği aşamaları planlar.

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme)becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Amaç Belirleme) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

öz değerlendirmeformu

4.KAZANIM SINAVI

03-07 MART 2013

B.3.32. Amaçlarına ulaşabilmek için kişiselolarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder vekarşılaşabileceği eleştirilere açık olur.


Öz Yönetim (Amaç Belirleme) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Sabır üzerinde durulacaktır.

öz değerlendirmeformu

B.3.33. Kaybetme veya başarısız olma olasılığını göze alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir ve bundan zevk alır.


Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

gözlem formu

10-1

4.03

.201

4

1

B.3.34. Ailesiyle birlikte eğlenmenin ailebireylerine katkılarını açıklar, bunun içinplanlar yapar ve planıyla ilgili düşüncelerinietkili bir biçimde sunar.

Öz Yönetim (Eğlenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim)becerisini geliştirmeye yöneliktir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Sevgi ve saygı üzerinde durulacaktır.

yazılı sunum

18



AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

10-1

4.03

.201

4

2

B.3.35. Ailesiyle katıldığı özel günkutlamalarında mizahı kullanır.

Öz Yönetim (Eğlenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

yazılı sunum

B.3.36. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar vetoplumlar üzerindeki etkilerini araştırır.


Öz Yönetim (Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Okul ve ailedeki liderlerden örnekler verilecektir.

performans ödevi

B.3.37. Kişisel eşyalarını ve başkalarınıneşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkansorunları çözer.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (13.b)

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Saygı üzerinde durulacaktır.

yazılı sunum

17-2

1.03

.201

4

1

B.3.38. Evde meydana gelebilecek tehlikeli ya daacil durumlarda ne yapması gerektiğiniuygulayarak gösterir.

Afetten Korunma ve Güvenli Yaşam (21)

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlık ve GüvenlikKurallarına / Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeyeyöneliktir.

dereceli puanlama anahtarı

19



AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR

ARA DİSİPLİNLER İLEİLİŞKİLENDİRME



DEĞERLENDİRME

17-2

1.03

.201

4

2

B.3.39. Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarakgösterir.

Afetten Korunma ve Güvenli Yaşam (8, 9, 13, 19)

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Doğal AfetlerdenKorunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

gösteri

24-2

8.03

.201

4

3

B.3.40. Harita ve küre üzerindeki su ve kara alanlarını ayırt eder.

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir. çoktan seçmeli

resimli test

B.3.41. Ülkesini, tıpkı evi ve okulu gibi bir “yuva” olarak kabul eder.

Atatürkçülükle ilgili konular (B.3.41-15)

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama(Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir. Sevgi, vatanseverlik,kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

uzun cevaplı sorular

B.3.42.Bir evin farklı işlevlere sahip bölümleri ile ülkenin farklı özelliklere sahip yerleri arasında bir benzerlik görür; evin bütünlüğü ile Türkiye’nin bütünlüğü arasında bağlantı kurar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.Türkiye idarî bölümler haritası üzerinde bölgeler gösterilerek isimleri belirtilecektir


B.3.43. İnsanların mutluluğunun, bireylerin aile içerisinde ve ülke genelinde üzerlerine düşen görevve sorumlulukları yerine getirmelerine bağlı olduğunu kavrar.


Atatürkçülükle ilgili konular (B.3.43 - 18)

Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Kamu malına zarar vermeme ve vergi verme üzerinde durulacaktır.Sorumluluklarını yerine getirmenin ülke sevgisinin bir göstergesi olduğu üzerinde durulacaktır.


20



AFT

A

SAA

TKAZANIMLAR


İLİŞKİLENDİRME


DEĞERLENDİRME

31.0

3/01

-04.

04.2

014

3

B.3.44. Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için herbireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar.


Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.


5.KAZANIM SINAVI

01-04 NİSAN 2014

B.3.45. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimdekullanır.

Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı: Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1)

Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisinigeliştirmeye yöneliktir.

ürün dosyası

DEĞERLENDİRME

21


SÜRETEMA: DÜN, BUGÜN, YARIN

HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

07-1

1.04

.201

4

1

C.3.1. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı haldeşimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zamaniçinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar.

Kariyer Bilinci Geliştirme (5) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (6)

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.

yazılı sunum

2

C.3.2. Kendisinin ve arkadaşlarının duygularındakideğişimin yüzlerine ve bedenlerine nasıl yansıdığını fark eder.

Sağlık Kültürü (10) Türkçe dersi Görsel Okuma ve GörselSunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 8)

Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

gözlem formu

C.3.3. Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar.

Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı:Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 14 )

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeyeyöneliktir.

yazılı sunum

C.3.4. Gelecekte, mesleğini seçerken göz önündebulundurması gereken noktalar hakkında sorular sorar.

Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir. gözlem formu

22



HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

14-1

8.04

.201

4

3

C.3.5. Takvimi kullanarak hava durumundakideğişiklikleri günlük, haftalık, aylık olarakgözlemler ve gözlem sonuçlarını grafikle gösterir,meteorolojinin tahminleriyle karşılaştırır.

Türkçe dersi Görsel Okuma ve GörselSunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 9)

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.


C.3.6. Atatürk’ün hayatıyla ilgili olgu ve olaylarısanat yoluyla ifade eder.

Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı: Tür,Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma (Kazanım 4)

Atatürkçülükle ilgili konular (C.3.6 -11)

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

sergileme

C.3.7. Atatürk’ün kişilik özellikleri ile ulusal birlider olması arasında bağlantı kurar.

Atatürkçülükle ilgili konular (C.3.7 - 13,15)

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik üzerinde durulacaktır.


C.3.8. Atatürk’ün ulusal bir lider olarak Türkmilletine yaptığı hizmetleri açıklar.

Atatürkçülükle ilgili konular (C.3.8 -14)

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik üzerinde durulacaktır.


23



HA

FTA

SAA

T

KAZANIMLARARA

DİSİPLİNLER İLEİLİŞKİLENDİRME



DEĞERLENDİRME

21-2

5.04

.201

4

3

C.3.9. Diğer ülkelerin bayraklarını inceleyerek bayrağımızla olan benzerliklerini ve farklılıklarınıbelirtir.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik)becerisini geliştirmeye yöneliktir.

eşleştirme testi

C.3.10. Bayram kutlamalarına katılarak, millî bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihî olaylar arasında bağ kurar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile 19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın anlam ve önemiüzerinde durulacaktır. Bu kazanım 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile 19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve SporBayramı'na denk gelen haftada işlenecektir.


C.3.11. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkındafikirler üretir.

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.Cumhuriyetimizin geçmişten günümüze var olduğu ve gelecekte de var olacağı vurgulanacaktır (“Cumhuriyeti biz kurduk, onuyaşatacak ve yükseltecek olan sizlersiniz” M. Kemal ATATÜRK vecizesine değinilecektir.).

performans ödevi

24



HA

FTA

SAA

T





DEĞERLENDİRME

28-3

0.04

/02.

05.2

014

3

C.3.12. Doğadaki su döngüsünün nasıl gerçekleştiği hakkında sorular sorarak çıkarımlarda bulunur.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

tartışma

C.3.13. Isıtılan maddelerin uğradığı değişimleri gözlemler.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.


C.3.14. Farklı hava koşullarının trafikteki etkilerini açıklar.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Neden-Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

yazılı sunum

05-0

9.05

.201

4

1

C.3.15. Ay’ın görünüşündeki farklılıkları gözlemler.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. araştırma kâğıdı

6.KAZANIM SINAVI05-09 MAYIS 2014

C.3.16. Dünya’nın hareketleri sonucunda oluşan değişim ve sürekliliği algılar.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Süreklilik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.


25



HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

05-0

9.05

.201

4

2

C.3.17. Mevsimlere özgü zaman dilimlerindegözlenen değişim ve sürekliliği algılar.

Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (Kazanım 2)

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir. Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Süreklilik) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.


C.3.18. Ulaşım araçlarının geçmiştengünümüze nasıl bir değişim geçirdiğiniaraştırarak bulgularını sınıfta sunar.

Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 3)

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisinigeliştirmeye yöneliktir.

sözlü sunum

12-1

6.05

.201

4

3

C.3.19. Geleceğin teknolojik bir ürününü tasarlar,bunu akıcı ve özgün bir şekilde ifade eder.

Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı:Kendini Sözlü Olarak İfade Etme (Kazanım 14)

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeyeyöneliktir.Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

sergileme

C.3.20. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin günlükyaşamımızda hangi amaçlarla kullanıldığı hakkındabilgi toplar ve sınıfta sunar.

Türkçe dersi Görsel Okuma ve GörselSunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 9)

Bilgi Teknolojilerini Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

yazılı sunum

26



HA

FTA

SAA

T





DEĞERLENDİRME

20-2

3.05

.201

4

3

C.3.21. Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırır.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

performans ödevi

C.3.22. Yaşadığı yerleşim biriminin eski ve yeni hâlini araştırır; bunlar arasındaki benzerlikve farklılıkları ayırt eder.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik /Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.


26-3

0.05

.201

4

3

C.3.23. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır, bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi ve sürekliliği fark eder.

Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (22)

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik /Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Süreklilik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

yazılı sunum

C.3.24. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerinmüzelerdeki eski hâli ile yeni hâlini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar.

Öz Yönetim (Öğrenmeyi Öğrenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.


27



HA

FTA

SAA

T





DEĞERLENDİRME

02-0

6.06

.201

4

2

C.3.25. Canlıların ortak özelliklerini araştırır.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik)becerisini geliştirmeye yöneliktir.

çoktan seçmeli resimli test

C.3.26. Canlılarda değişim aşamalarını ayırt eder ve sıralar.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.

çoktan seçmeli resimli test

C.3.27. Canlıların birbirlerini nasıl etkilediklerini araştırarak aralarındaki karşılıklı bağımlılığı kavrar.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Etkileşim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Karşılıklı Bağımlılık)becerisini geliştirmeye yöneliktir.

proje

C.3.28. Canlı ve cansız varlıklar arasındaki ilişkiyi araştırarak karşılıklı etkileşimi kavrar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Etkileşim) becerisinigeliştirmeye yöneliktir.

proje

28



HA

FTA

SAA

T




DEĞERLENDİRME

02-0

6.06

.201

4

1

C.3.29. Birey, toplum ve çevre arasındaki karşılıklı bağımlılığı kavrar ve bunu gösterenörnekler verir.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Karşılıklı Bağımlılık)becerisini geliştirmeye yöneliktir.


09-1

3.06

.201

4

3

C.3.30. Doğal afetlerden korunabilmek içinçözüm yolları üretir.

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Doğal Afetlerden Korunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

sözlü sunum

C.3.31. Yaşadığı çevreyi daha temiz bir hâle getirmek için bir proje tasarlar.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (56)Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (24)

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

proje

C.3.32. “Dün, Bugün, Yarın” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimdeKullanır.

Türkçe dersi Yazma öğrenmealanı: Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1)

Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

ürün dosyası

29

Documents

SÜREuneryayincilik.com/enc56756753243/3_SINIF/hayat-3.docx · Web viewHAYAT BİLGİSİ DERSİ 3. SINIF YILLIK PLANI 15 SÜRE TEMA: OKUL HEYECANIM HAFTA SAAT KAZANIMLAR ARA DİSİPLİNLER