Embed Size (px)
Citation preview
UNESCO ir lielākā pasaules izglītības, kultūras,
zinātnes politikas veidotāja, jo apvieno 195
valstis, kas ir vairāk nekā ANO (193 valstis)
UNESCO dibināta 1945. gadā
1945. gada novembris 2013. gada novembris
Avots: www.britannica.com Avots: unesco.org
UNESCO mandāta jomas Latvijā
Izglītība Zinātne
KultūraKomunikācijas
un informācija
Vai pasaule mainās uz labu/ uz sliktu
vai arī pasaule nemainās?
UNEP Global
Environmental
Alert Service
(GEAS)
Taking the pulse
of the planet;
connecting
science with
policy
https://na.unep.ne
t/geas/archive/pdf
s/geas_jun_12_ca
rrying_capacity.pd
f
2012
8-16 miljardi?
Būtiski zināt pasaules attīstības
vēsturiViss atkarīgs no mēroga!
Ekonomists no Oksfordas universitātes Makss Rosers veicis pētījumu
«Pasaule kā 100 cilvēki pēdējo 2 gadsimtu kontekstā»
https://ourworldindata.org/a-history-of-global-living-conditions-in-5-charts/
https://ourworldindata.org/a-history-of-global-living-conditions-in-5-charts/
https://ourworldindata.org/a-history-of-global-living-conditions-in-5-charts/
https://ourworldindata.org/a-history-of-global-living-conditions-in-5-charts/
Planēta: ilgtspējīga attīstība
Labklājība: iekļaujoša
un ilgtspējīga izaugsme
Cilvēki: iekļaujošas sabiedrības
attīstība
Miers:
politiskā līdzdalība, miers un
taisnīgums
Vieta:
Iekļaujošas un
ilgtspējīgas pilsētas
Partnerībasilgtspējīgai attīstībai
Zinātne
Kultūra Komunikācijas un informācijaIzglītība
#SDG4All
@GEMReport
Izglītība cilvēkiem
un planētai:
ilgtspējīga nākotne
visiem
Izglītība ir saistīta ar vēlamajiem attīstības mērķu rezultātiem,
piemēram, bērnu mirstības rādītāji saistīti ar mātes izglītību.
0
20
40
60
80
100
120
140
2010 2014 2013 2011 2013 2014 2008 2010 2012 2013
Rwanda Zambia Pakistan Bangladesh Yemen Egypt Bolivia Colombia Indonesia Philippines
Sub-Saharan Africa Southern Asia Northern Africa andWestern Asia
Latin America and theCaribbean
Eastern and South-eastern Asia
Dea
ths
per
10
00
live
bir
ths
No education
PrimaryNav izglītības
Pamatizglītība (1.-6. klase)
Izglītība ir saistīta ar vēlamajiem attīstības mērķu rezultātiem,
piemēram, bērnu mirstības rādītāji saistīti ar mātes izglītību.
0
20
40
60
80
100
120
140
2010 2014 2013 2011 2013 2014 2008 2010 2012 2013
Rwanda Zambia Pakistan Bangladesh Yemen Egypt Bolivia Colombia Indonesia Philippines
Sub-Saharan Africa Southern Asia Northern Africa andWestern Asia
Latin America and theCaribbean
Eastern and South-eastern Asia
Dea
ths
per
10
00
live
bir
ths
No education
Primary
Secondary
Higher
Nav izglītības
1.-6. klases izglītība
7.-12. klases izglītība
Augstākā izglītība
Izglītība var palīdzēt mainīties un dzīvot ilgtspējīgāk.
Ir pierādīts, ka izglītība ir efektīvākais līdzeklis, lai runātu par cilvēku skaita pieaugumu.
Ir pierādīts, ka izglītība ir līdzeklis, kā veicināt izpratni par klimata pārmaiņām.
Cre
dit:
Sydelle
Will
ow
Sm
ith / G
EM
Report
Izglītības sistēmām ir jābūt saskaņotām ar pārmaiņām
darba tirgū
Cre
dit:
Nugro
ho
Nurd
ikia
wan
Sunjo
yo
/ W
orld
Bank
2020. gadā pasaulē, ņemot vērā augošo pieprasījumu,
pietrūks 40 miljonu cilvēku ar augstāko izglītību
Konfliktiem un vardarbībai ir ārkārtīgi liela ietekme uz
izglītības sistēmām
Cre
dit
: U
NH
CR
/Bri
an
So
ko
l
35% no
bērniem, kuri
ir ārpus
izglītības
sistēmas, un
25% no
pieaugušiem
dzīvo konfliktu
skartās zonās.
50% bēgļu bērnu, 75% bēgļu jauniešu nemācās skolā.
Izglītība var palīdzēt cilvēkiem miermīlīgi iesaistīties
politikas procesos un tiesu sistēmā
Cre
dit
: B
RA
C B
an
gla
de
shCilvēki ar augstāku izglītības līmeni
biežāk iesaistīties nevardarbīgos
protestos, lai paustu savu
neapmierinātību.
Ilgtspējīgas attīstības 4. mērķis
Sasniedzamie rezultāti [7]
4.1 Kvalitatīva pamatizglītība un vidējā izglītība visiem
4.2 Bērnu agrīnā aprūpe & pirmsskolas izglītība
4.3 Tehniskās un profesionālās izglītības & augstākās
izglītības pieejamība visiem
4.4 Darba tirgum atbilstošas prasmes
4.5 Dzimumu līdztiesība & vienlīdzīga pieeja izglītībai
visiem
4.6 Jaunatnes un pieaugušo lasītprasme un rakstpratība
4.7 Globālā pilsoniskuma izglītība ilgtspējīgai attīstībai
Ieviešana [3]
4.a Droša un iekļaujoša mācīšanās
vide
4.b Stipendijas augstākajai izglītībai
4.c Skolotāju apmācība un dzīves
apstākļu uzlabošana
4. mērķis: Nodrošināt iekļaujošu, taisnīgu un kvalitatīvu
izglītību un veicināt mūžizglītības iespējas visiem
UNESCO Education Sector
Vīzija
Iedrošināt visus, kas mācās, būt proaktīviemun sniegt ieguldījumu taisnīgas, mierpilnas,
iecietīgas, iekļaujošas un ilgtspējīgas pasaules veidošanai.
Holistiska pedagoģija
Mācību saturs/ rezultāti +
Mācību process un vide
Pārveidojoša
Uzsvars uz rīcību, pārmaiņām
Dažādas prasmes
Vērtību un attieksmju apgūšana.
Sadarbības, komunikācijas, kritiskās domāšanas prasmes.
Globālā pilsoniskuma
izglītība
Izglītība ilgtspējīgai attīstībai
http://skolas.unesco.lv/lv/jaunumi/skolas-darbiba-pasaules-pilsoni-ilgtspejigai-attistibai-unesco-publikacijas-unesco-asp-skolam/
Starptautiska akcija – gandrīz 100 valstīs.
Notika vienlaicīgi visā pasaulē no 2016. gada 19. septembra
Mērķis - vienot bērnus un jauniešus, lai mācītos par ANO ilgtspējīgas attīstības mērķiem un līdzdarbotos to sasniegšanā.
Latvijā īpašs akcentus uz 16. mērķi – miers un taisnīgums.
Pasaules lielākā mācību stunda ir daļa no kampaņas Project Everyone, ko atbalsta UNICEF, UNESCO u.c. ANO aģentūras.
Iesaistījās arī Ekoskolas, LAPAS, LAPSAS.
Latvijā to koordinē UNESCO Latvijas Nacionālā komisija, atbalsta Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija.
PASAULES
LIELĀKĀ
MĀCĪBU
STUNDA
LATVIJĀ
2740
45
93
Lielā stunda Latvijā un ANO Mērķi
7
4
8
15
4
10
4
7
2
9
1516
10
8
14
20
8
0
5
10
15
20
25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
«Doties prom no mājām agrāk un šodien»
Brocēnu vidusskola
Laura Miķelsone
Norisinājās Starptautiskajā tolerances dienā, veltīta 10.
mērķim: mazināt nevienlīdzību starp valstīm un valstu
iekšienē.
Iepazina tolerances, drošības, iecietības jēdzienus.
Kāpēc dodas bēgļu gaitās? Kā jutās? Kāpēc grūti atgriezties
Latvijā? Situāciju II Pasaules karā salīdzināja ar šodienas
situāciju Sīrijā.
Satikās ar pensionētu skolotāju Jautrīti Mušu, kura bija spiesta
vairākkārt pamest mājas.
Kā Latvijas un pasaules iedzīvotājiem kļūt tolerantākiem?
Simboliski veido sarakstu uz bērza tāss.
«ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķis: Nabadzība un tās
novēršana»
Bauskas Valsts ģimnāzija
Solvita Lauzēja
Ingrīda Slaktere
9. klase sagatavoja stundu 8. klasei.
Uzzināja, kādi ir dažādi nabadzības veidi, nabadzības riski.
Pētīja situāciju Bauskas novadā: jaunieši sagatavoja
ziņojumus par sociālo nevienlīdzību, maznodrošinātajām
ģimenēm, cilvēkiem ar funkcionālajiem traucējumiem, veciem
cilvēkiem u.c., kas ir pakļauti nabadzības riskam.
«Izdejo savu mērķi!»
Upesleju internātpamatskola – rehabilitācijas centrs
Baiba Miķelsone
Dace Lielmane
Attēloja domas, jūtas, pieredzi ar ķermeņa kustībām.
Iepazina «mazo pasauli» - savu ķermeni, kas nes gan
ģenētisko informāciju, gan informāciju par pieredzi,
dzīvesveidu. Iepazina «lielo pasauli», kas arī nes informāciju
par tagadni, pagātni un nākotni.
Uzzināja par ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķiem, vērtēja to
aktualitāti. Veidoja STOPkadrus - improvizētas izspēles,
perfomances.
Kopumā akcijas laikā izstrādāti 232 mācību stundu un
nodarbību plāni par dabas aizsardzības, nabadzības
mazināšanas, taisnīgas sabiedrības, kultūras mantojuma
saglabāšanas, bioloģiskās daudzveidības, kvalitatīvas
izglītības u.c. tēmām, kas apkopoti 2 elektroniskās
publikācijās:
Mācīties pārveidot! Pasaules lielākā mācību stunda
Latvijā (2015)
Lejuplādējama šeit: https://failiem.lv/u/rceecef4
Solis pasaulē. Starptautiskā izglītības akcija
“Pasaules lielākā mācību stunda” Latvijā (2016)
Lejuplādējama šeit: https://failiem.lv/u/drh2f7j6
Noderīgi resursi
http://skolas.unesco.lv/lv/jaunumi/skolas-darbiba-pasaules-
pilsoni-ilgtspejigai-attistibai-unesco-publikacijas-unesco-asp-
skolam/
http://worldslargestlesson.globalgoals.or
g/
https://vimeo.com/album/4040236
LAPAS Zināšanu datubāze:
http://lapas.lv/lv/zinasanu-kratuve/zinasanu-datubaze/
Lejuplādē:
Bitly.com/sdg4all
Uzzini vairāk:
gemreportunesco.wordpress.com
educacionmundialblog.wordpress.com
#SDG4All
@GEMreport
http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001908/190898e.pdfhttp://www.unesco.org/education/tlsf/
http://unesco.gseis.ucla.edu/global-citizenship-education-topics-and-learning-objectives.html
www.gcedclearinghouse.org/
http://radio.garden/
http://radio.garden/live/kampala/connectuganda
