FRANÇAISLes noms communs, les verbes et les adjectifs . . . . . . . . . . 4Les préfixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Les déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Vocabulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10La ponctuation et les majuscules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Le groupe du nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Les pronoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Les classes de mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Lecture et compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Les synonymes et les antonymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Les accents et le tréma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Le genre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Le groupe sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28LE GRAND JEU de l’hippodrome . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Les conjugaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34La phrase positive et la phrase négative . . . . . . . . . . . . . . . . 42La phrase interrogative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Les homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Le groupe du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49La langue des barbares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51LE GRAND JEU des conjugaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Dictées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Sommaire

MATHÉMATIQUENombresLa décomposition d’un nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66La valeur de position des chiffres dans un nombre . . . . . . . . 68La comparaison des nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72L’addition et la soustraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77La multiplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81La division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Les suites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Arrondir des nombres et estimer des résultats . . . . . . . . . . . 90Les fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Les nombres décimaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Statistique et probabilitéLa statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96La probabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

LE GRAND JEU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

GéométrieLes angles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103Les plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Les solides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Les figures planes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110La réflexion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

MesureLes unités de mesure de longueur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Estimer des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Mesurer des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Mesurer des surfaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123Mesurer des volumes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

CORRIGÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

CAHIER DE VOCABULAIRE THÉMATIQUE . . . . . . 153

-ils-is

-i-î

portports

prendronsprendront

voixvoie

airsair

toutestoute

auxau

8

7

6

5

4

3

2

1

LA CHUTE D’ICAREComplète le texte. Choisis dans la marge, au numéro correspondant,les lettres ou le mot qui conviennent.

Dédale l’inventeur et son f Icare étaient

retenus prisonniers sur l’ le de Crète. Le roi

Minos faisait garder tous les pour

qu’ils ne s’échappent pas en bateau.

«Très bien, déclara Dédale. Nous

la des

.»

Il ramassa les plumes qu’il put

trouver, les assembla et les colla les unes

autres avec de la cire pour confectionner deux paires

d’ailes.

8

7

6

54

3

2

1

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite62 Réussis ta 3e année !

peutpeux

dit il dit-il

-ont-ons

feraisferait

mèremer

mouilleraismouillerait

14

13

12

11

10

9«Tu voler, maintenant,

à son f en lui attachant les ailes aux bras,

mais il y a des règles à suivre. Ne t’écarte pas de moi

et nous arriver chez nous sains et saufs.

Ne vole pas trop haut, car le soleil

fondre la cire. Ni trop bas, car la

tes plumes.

Mary Hoffman, Mythes et légendes du monde,traduit par Claudine Vivier, Hurtubise HMH, 1999.

14

13

12

11

1

109

Lecture et compréhension

1. Dédale a confectionné deux paires d’ailes. Combien cela fait-ild’ailes ?

2. Que signifie l’expression arriver sains et saufs ? Entoure labonne réponse.

a) Arriver à l’heure.

b) Arriver en avance.

c) Arriver en santé.

3. Comment s’appelle le fils de Dédale ?

Le fils de Dédale s’appelle .

4. Par qui Dédale et son fils étaient-ils retenus prisonniers ?

Ils étaient retenus prisonniers par le roi .

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite França is — Dictées 63

1 Colorie les cercles en jaune, les triangles en orange, les carrés enbleu, les rectangles en rouge.

a Combien y a-t-il de cercles ?

b Combien y a-t-il de triangles ?

c Combien y a-t-il de carrés ?

d Combien y a-t-il de rectangles ?

Les figures planes

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite110 Réussis ta 3e année !

2 Complète les figures d’après les indications données, puis écris lenom de chaque figure.

a 3 côtés b 4 côtés égaux

c 4 côtés égaux deux à deux

3 Complète les phrases.

a Un carré est une figure plane qui a ses

côtés égaux et ses 4 angles droits.

b Un est une figure plane qui a 4 côtés

égaux deux à deux et qui a 4 angles droits.

c Un triangle est une figure plane qui a

côtés.

d Un est une figure plane qui a la forme

d’un CD-ROM ou d’un frisbee.

a

b

c

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite Mathémat ique — Géométr ie 111

Cahier de vocabulaire thématique

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 153

un nid de poule

une piste cyclable

une bouche d’égout

un terre - plein

sommaireComment utiliser ce cahier de vocabulaire thématique

Il faut commencer par observer attentivement l’illustration qui ouvre le chapitre, car tous les mots à trouver dans les exercices y sont identifiés. Par ailleurs, on pourra toujours revenir sur cette illustration si besoin est.

Notez que ce cahier n’est pas destiné à tester les connaissances de l’enfant, mais à lui faire acquérir du vocabulaire. Ainsi, ils peut consulter le corrigé à tout moment, que ce soit pour vérifier une réponse ou pour la découvrir.

La banque de mots (à la fin du corrigé) répertorie tous les mots étudiés dans le cahier. Les chiffres indiqués renvoient aux pages où le mot est illustré, défini ou employé dans un texte.

sommaire

Lavoirie........................................................................................................................................... 156

Lepaysageurbain................................................................................................................... 162

Lesvéhicules................................................................................................................................ 168

Lechantier.................................................................................................................................... 174

Lesmagasinsetcommerces.............................................................................................. 180

Quelquesexpressionspourallerplusloin................................................................................ 184

Corrigé......................................................................................................................................................... 185

1

2

3

4

5

1 La voirie

un pont

1 Complète les mots dans les étiquettes. Aide - toi des mots de la liste.

untrottoiruneplace

un t __ __ __ __ __ __ r

un parapet

un viaducune passerelle

un CArrefour

un nid - de - poule

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite156

un dos - d’âne

une piste cyclable

un terre - plein

une rampe d’accès

une bouche d’égout

un passage pour piétons

une __ __ __ __ e

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 157

3 Devinettes

4 rébus

2 Comment s’appelle :

a )unevoieréservéeàceuxquitraversentunerueàpied?

Un

b )unevoieréservéeàceuxquicirculentàbicyclette?

Une

Lestroisenjambentuncoursd’eauouuneroute.

a )LepremierrimeavecGaston.Lesautos,lesmotos,lescamions,lespiétons

peuventletraverser.

Un

b )LedeuxièmerimeavecAnnabelle.Seulslespiétonspeuventlatraverser.

Une

c )LedernierrimeavecJean-Luc.Lestrainspeuventaussiletraverser.

Un

Petitmurouclôturequiempêchedetomberd’unpont.

Un

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite158

Indice : quelqu’undans

savoiturequitraverse

unendroitoùplusieurs

ruessecroisent.

Indice : uninsectesurune

voieenpentepermettant

desortird’unendroitsans

prendrel’escalier.

Indice : uninsectesurune

bandeenformedebosse

quitraverseuneroute.

Indice : quelqu’unquia

mislepieddansuntroude

lachaussée.

Indice : uninsectesur

unebandedeterrequi

sépareunerouteendeux.

Indice : uninsectesur

unegrillequirecouvre

untrouparoùs’écoule

l’eaudepluie.

5 Qu’est - ce que c’est ?

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 159

6 Lis le texte. ensuite, à la page suivante, coche les bonnes réponses.

7 h 45

Lazareestenroutepourl’école.Ilestpréoccupé.

Cematin,enclasse,ilvafaireunedictée.

Jedétestelesdictées,sedit-il.Sijeréussisànepasmarchersurleslignesdutrottoir

jusqu’àlaramped’accèsdubureaudeposte,çavabiensepasser.Sijeréussis

àsauterpar-dessuslabouched’égout,çavabiensepasser.Sijeréussisàretenir

marespirationjusqu’àlapharmacie,çavatrèsbiensepasser.

Bon,j’aimanquémoncoup...

P o u e t t  !     P o u e t t  !

—Attention,lechien!Tuvastefaireécraser!

Ouf!Ilabienfaillisefairerenverserparcegroscamion.Ilestmaintenant

surleterre-pleinaumilieudelachaussée.Oh!Non!Ilarriveaucarrefour,

ilfautquejel’aide,ilneserajamaiscapabledesedébrouillertoutseul.

—Bonjour,monchien!Tuesbeau,toi!Pourquoin’as-tupasdecollier?

Oùesttonmaître?Viens,suis-moi,onvatraverseraupassagepourpiétons.

Bon!Là,tuesensécurité.Tiens,prendscebiscuit,j’enaipleindansmaboîte

àlunch.Aurevoir,monchien!Ilfautquejetelaisse,jedoisalleràl’école...

ˆ ˆ

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite160

15 h 25

—Eh!RegardeThéo,lechiendontjet’aiparlé.Ilestprèsdelapiste

cyclable,exactementàl’endroitoùjel’ailaissécematin!Bonjour!

Bonjourmonchien!

Tuasl’aircontentdemevoir!Oùesttonmaître?Est-cequetues

restélàtoutelajournéeàm’attendre?Ilestpeut-êtreabandonné.

Ildoitavoirfaim.Qu’est-cequ’onfait?

—Jenepeuxpasl’emmenerchezmoi.Mamèrenevoudrajamais.

Maistoi,Lazare,tamèreadorelesanimaux.Ellevoudrapeut-être...

—Pourunenuit,peut-être...Allezhop!Viensmonchien!

—Ouah!Ouah! Vrai faux

a )Lazareessaied’éviterleslignestracéessurlavoieréservée àceuxquicirculentàbicyclette.

b )Onpeutentreraubureaudeposteouensortir enfauteuilroulant.

c ) Lazareessaiedesauterpar-dessusunebande enformedebossequitraverselarue.

d )Lazarevachercherlechienaumomentoùilarrive àunendroitoùplusieursruessecroisent.

e ) Aprèsl’école,LazareetThéoretrouventlechienprès d’unevoiequienjambeuncoursd’eau.

© 2011 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 161