Sosialisasi Apresiasi 2014 Revisi

KEGIATAN APRESIASI PTK-PAUDNI BERPRESTASI

TINGKAT PROVINSI DI KALIMANTAN BARAT

TH. 2014

PENJELASAN TEKNIS

10 MATERI SOSIALISASI

1. PEMAHAMAN APRESIASI

2. TUJUAN APRESIASI

3. PESERTA APRESIASI

5. PERSYARATAN PESERTA

4. JENIS DAN TEMA LOMBA

6. JADWAL KEGIATAN

7. SIKLUS PENGIRIMAN NASKAH

8. PENILAIAN

9. SISTEMATIKA KT , KN, DAN RPP

10. LAIN-LAIN, DIALOG

1. PEMAHAMAN

APRESIASI PTK PAUDNI BERPRESTASI

APRESIASI

PTK

PAUD NI

BERPRESTASI

Penghargaan

Pendidik

Tenaga Kependidikan

PB Tutor

PelatihInstruktur

PengelolaPenilikKA.SKB

PAUD

Kursus

DIKMAS

Memiliki keberhasilan, keunggulan, kelebihan dr yg lain

1. Pemberian Penghargaan Kepada PTK PAUDNI Yang Berprestasi2. Untuk menentukan PTK PAUDNI yg Berprestasi dengan cara LOMBA1. Pemberian Penghargaan Kepada PTK PAUDNI Yang Berprestasi2. Untuk menentukan PTK PAUDNI yg Berprestasi dengan cara LOMBA

?

2. TUJUAN APRESIASI

1. Memberikan Motivasi kepada Pengelola dan Pendidik PAUDNI untuk dapat meningkatkan kinerjanya

1. Memberikan Motivasi kepada Pengelola dan Pendidik PAUDNI untuk dapat meningkatkan kinerjanya

2. Memberikan kesempatan kepada Pengelola dan Pendidik PAUDNI untuk dapat menunjukan kebolehanya dan tampil di depan publik

2. Memberikan kesempatan kepada Pengelola dan Pendidik PAUDNI untuk dapat menunjukan kebolehanya dan tampil di depan publik

3. Mencari dan menemukan Pengelola dan Pendidik PAUDNI yg memiliki prestasi tinggi untuk diberikan penghargaan, dari tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional.

3. Mencari dan menemukan Pengelola dan Pendidik PAUDNI yg memiliki prestasi tinggi untuk diberikan penghargaan, dari tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional.

4. Terjalinya komonikasi yang positif antasa sesama PTK PAUDNI se Kalimantan barat.

3. PESERTA APRESIASI

1. PENGELOLA PAUD

2. PENDIDIK PAUD

3. PAMONG BELAJAR SKB

4. PENILIK

5. PENGELOLA PKMB

6. PENGELOLA TBM

7. TUTOR PENDD. KEAKSARAAN

8. KEPALA SKB

9. INST. KURSUS ELEKTRONIKA (TEKNISI KOMPUTER)

10. INST.KURSUS PERHOTELAN (HOUSE KEEPING)

11. INST.KURSUS OTOMOTIF RINGAN (RODA DUA)

12. INST.KURSUS TATA BOGA (MAKANAN TRADISIONAL UMBI-UMBIAN)

13. INST. KURSUS TATA RIAS PENGANTIN

14. INST.KURSUS TATA BUSANA

15. PENGELOLA LKP

PAUD

D I K M

A S

K U R S U

S

1. JENIS LOMBA

LOMBAKARYA NYATA

(LKN)

LOMBA KARYA TULIS

(LKT)

4. JENIS DAN TEMA LOMBA

KARYA TULIS

1. Hasil pemikiran/gagasan/ide 2. Berisi tentang inovasi progam kegiatan 3. Dapat dijadikan acuan, rujukan, pemecahan

masalah, peningkatan mutu pembelajaran atau pengolahan program

4. Memiliki keunggulan tertentu 5. Bukan hasil penelitian6. Didukung dengan Kajian Teori7. Ditulis dengan mengikuti aturan ilmiah

KARYA NYATA

1. Hasil pengalaman Langsung bidang pembelajaran atau pengelolaam program PAUDNI

2. Memiliki nilai keunggulan. 3. Bukan hasil penelitian4. Dan tdk perlu mengutip teori/daftar pustaka.5. Ada Produknya (barang asli/foto)6. Ditulis dengan menggunakan sistematika

tertentu.

2. TEMA LOMBA : APRESIASI TK PROVINSI KALBAR

No PESERTA TEMA JENIS LOMBA

01 Pengelola PAUD(KB/TPA/SPS)

Menajemen Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Pengembangan Jejaring Kemitraan Menuju Kemandirian

LKT

02 Pendidik PAUD Kreativitas Seni Melalui Gerak dan lagu Untuk Anak Usia Dini LKN

04 Penilik Teknik Pemantauan Yang Efektif dalam Pengendalian Mutu Program PAUDNI

LKT

03 Pamong Belajar Pengembangan Media Untuk Pembelajaran Tutor Pendidikan Keaksaraan Yang Efektif LKT

05 Pengelola PKBM Optomalisasi Mutu Layanan PKBM Untuk Menarik Minat Belajar Masyarakat

LKN


06 Pengelola TBM Pengembangan Manajemen TBM Berbasis Teknologi Informasi LKN

07Tutor Pendidikan Keaksaraan

Usaha Mandiri Yang Kreatif Dalam Kelompok Pendidikan Keaksaraan Fungsional

LKN

08 Kepala SKB Pengelolaan SKB Yang Efektif Untuk Mendukung Optimalisasi Program PAUDNI LKN

09 Inst.Kursus Elektronika

Strategi Pembelajaran di Bidang Servis Komputer (Hardware dan Peripheral lainya) LKN

10 Inst.Kursus Perhotelan

Strategi Pembelajaran Perhotelan Bidang House Keeping LKN


11Inst. Kursus Otomotif Ri- ngan (roda 2)

Strategi Pembelajaran Otomotif Roda dua LKN

12 Inst.Kursus Tata Boga

Strategi Pembelajaran Pembuatan Kue Tradisional (bahan dasar umbi-umbian, beras, jagung, sagu, gandum)

LKN

13Inst.Kursus Tatarias Pengantin

Stratgi Pembelajaran Rias Pengantin Gaya Nasional

LKN

14 Inst. Kursus Tata Busana

Strategi Pembelajaran Menjahit Busana Nasional Wanita dengan Modifikasi Khas Daerah

LKN

15 Pengelola LKP

Pengembangan Pembelajaran/akademik (bukan pimpinan/direktur LKP) LKN

01. SEBAGAI PTK PAUDNI AKTIF KECUALI PENDIDIK TK

02. SEHAT JASMANI DAN ROHANI DIBUKTIKAN SURAT KETERANGAN DOKTER DAN TIDAK KEADAAN HAMIL BAGI WANITA

04. MERUPAKAN UTUSAN RESMI DARI KAB/KOTA

05. USIA PESERTA TIDAK DIBATASI

06. SETIAP KAB/KOTA HANYA DIWAKILI OLEH 1 ORANG UNTUK SETIAP JENIS LOMBA

5. PERSYARATAN PESERTA APRE TK PROP A. UMUM

08 BERSEDIA DAN SANGGUP MENTAATI ATURAN/ TATA TERTIP YG DITENTUKAN PANITIA

10 MENDAPAT IJIN DARI KELUARGA (SUAMI/ISTRI/ORANGTUA)

03. DPT MENGOPRASIONALKAN LAKTOP (W/P.POIN)

07. PENDIDIKAN PALINGTINGGI S2 KHUSUS PTK PAUD (KB,TPA,SPS) MINIMAL SMA/SEDERAJAD

B. Ketentuan :

03. PEMBATALAN JUARA DAN SANKSI : a. KESALAHAN ADMINISTRASI ATAU DIKOMPLINKAN, SANKSI DIGANGTI DENGAN JUARA DI BAWAHNYA

b. DG SENGAJA MENGUNDURKAN DIRI KRN TDK SANGGUP UNTUK MENGIKUTI TK. NASIONAL, SANKSI MELEPASKAN PREDIKATNYA SBG JUARA I, DAN MENYERAHKAN SEGALA BENTUK HADIAH KEPADA JUARA II

04. SEBELUM LOMBA TK. NAS. PEMENANG , (CALON PESERTA) HARUS MENGIKUTI KEGIATAN : 1. REVISI/PENYEMPURNAAN NASKAH 2. PENDALAMAN MATERI 3. LATIHAN SENAM EROBIK ( SENAM POCO POCO KREASI DAERAH 4. LATIHAN KOOR /PADUAN SUARA

02. JUARA 1 TK.PROV. AKAN DIBERIKAN KESEMPATAN UNTUK MENGIKUTI LOMBA TK. NAS. DI BANDUNG, TGL.09-15 AGT 2014

01. SETIAP KAB/KOTA MENGIRIMKAN : = 15 ORG PESERTA LOMBA = PENDAMPING 1 ORG PA, DAN 1 ORG PI

C. PERSYARATAN ADMINISTRASI PESERTA :

1. Surat keterangan dari lembaga yang menerangkan bahwa peserta memiliki pengalaman minimal 1 (satu) tahun dalam jabatanya dan masih aktif

2. mengisi Biodata (blangko khusus)3. menyerahkan foto diri 4x6 : 3 lmb (berwarna) 4. Rekomendasi Pimpinan Unit Kerja, atas keaslian

Naskah yang dilombakan.(dr kepala Dinas Kab Kota)5. Membawa perlengkapan Lomba sesuai dgn jenis dan

kebutuhan 6. Dokumen/naskah Asli yang dilombakan (Rangkap 4).7. semua syarat admsnistrasi disatukan /jilid dalam

naskah

PELAKSANAAN

TK.PROV.KALBAR

TK.PROV.KALBAR

DI KAB. SINTANG

TGL. 9-12 JUNI 2014

TK.NASIONAL

TK.NASIONAL

DI BANDUNG

TGL. 09-15 AGT 2014

6. JADWAL KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN APRESIASI PTK PAUD NI KALBAR TH 2014

NO TANGGAL KEGIATAN28-30 MEI 2014 Penerimaan daftar nama peserta Apresiasi (di UPLKB )

1 2. JUNI 2014 Penerimaan Berkas LKT, LKN, (UPLKB)

2 3 JUN 2014 Seleksi Administrasi

3 4 JUN 2014 Pertemuan Tim Penilai di Dinas Prov Kalbar

4 4-7 JUN 2014 Penilaian Akademis oleh Tim Penilai

5 8 JUN 2014 PERSIAPAN PAMERAN KAB/KOTA/Panitia berangkat Sintang

6 9 JUN 2014(senin)

Jam 07.00 Tim Penilai Star Dari PTK ke Sintang

Jam 13.00 -17.00 Penerimaan Peserta di Sintang

Jam 19.00 - 21.00 Meeting Peserta

7 10 JUNI 2014(Selasa)

Jam 08.00 - 09.30 Upacara Pembukaan Jam 10.00 - 17.00 Presentasi PesertaJam 13.00-15.00. seminar/menggambar (Panitia K Kabupaten Sintang).peserta dari PTK P PAUDNI Kab SintangJam 19.00 - 22.00 Lanjutan Presentasi

8 11 JUN 2014(Rabu)

Jam 08.00 -11.00 Koordinator Tim Penilai SidangJam 08.00- selesai .Kunjungan/Rekreasi peserta dan e Pendamping Jam 17.00 - 22.00 Penutupan (malam Kesenian)

9 12 JUN 2014(kamis)

Jam 08.00 - 09.00 Penyelesaian Administrasi Jam 09.00 – 11.00 Cek Out DARI HOTEL

10 24-26 JUNI 2014 Revisi Naskah di UPLKB Kalbar1.Penjelasan Teknis oleh Akademisi2.Kerja individu masing-masing peserta3.Konsultasi peserta dengan akademisi4.Revisi naskah

LANJUTAN

Lanjutan

11 JUNI 2014 1. Pemeriksaan naskah oleh petugas dan 2. Peserta dan melengkapi administrasi

12 JULI 2014 Penjilitan dan pengepakan naskah

13 15 Juli 2014 Pengiriman Naskah Ke Jakarta

14 01-07 AGT 2014 TC (Oleh Panitia Provinsi Kalbar)

15 08-AGT 2014 Keberangkatan peserta ke Bandung

16 09-15 AGT 2014 Pelaksanaan Lomba Apresiasi di Bandung

17 16 AGT 2014 Peserta Kembali di Pontianak

CATATAN :JADWAL SEWAKTU-WAKTU DAPAT BERUBAH SESUAI DENGAN KEPERLUAN

8. PENILAIAN

1.TAHAPAN PENILAIAN

1. Sistematika Penulisan2. Kekhasan/keunikan Karya (potensi

pendidikan daerah setempat)3. Orisinalitas4. Inovasi (karya/pola baru)5. Efektifitas (pencapaian tujuan, prestasi)6. Efisiensi ((ekonomis dari segi biaya)7. Kebermanfaat bagi masyarakat sekitar

TAHAP I (40.%)(NASKAH)

TAHAP II (60%)(PRESENTASI)

1. Kemampuan Mempresentasikan2. Penguasaan Materi3. Penggunaan sarana pemaparan4. Etika Penampilan

1. Kemampuan Mempresentasikan2. Penguasaan Materi3. Penggunaan sarana pemaparan4. Etika Penampilan

TAHAP I Verifikasi Dokumen Administrasi

TK. NASIONALTK. NASIONALPSIKOTEST ( di Propinsi TIDAK WAJIB DILAKUKAN )PSIKOTEST ( di Propinsi TIDAK WAJIB DILAKUKAN )

2. WAKTU PRESENTASI DAN TANYA JAWAB : PERKENALAN DIRI MAXM. + 2 MENIT PRESENTASI KARYA MINM. + 10 MENIT TANYA JAWAB MINM. + 18 MENIT

3. KHUSUS RIAS PENGANTIN DAN TATA BUSANA : a. 60% RIASAN DPT DIKERJAKAN DI KAMAR MASING-MASING DAN 40% BERIKUTNYA DISELESAIKAN DI DEPAN TIM PENILAI

b. MODEL DISEDIAKAN PANITIA

BIDANG LOMBA : PTK KURSUS

A.JENIS LOMBA : KARYA NYATA

1. PENGELOLA LKP

KARYA NYATA BERISI TULISAN PENGALAMAN PENGELOLA KURSUS DAN PELATIHAN DALAM MENCAPAI KEBERHASILAN PENGEMBANGAN (PENGELOLAAN AKADEMIK/PEMBELAJARAN

B. TEMA LOMBA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN/AKADEMIK

PESERTA :A. PENGELOLA LKP YANG MENANGANI BAGIAN AKADEMIK /STAFF AKADEMIKB. PESERAT BUKAN PEMILIK ATAU PIMPINAN LKP

KETENTUAN NASKAH KARYA NYATAa. Naskah karya asli peserta lomba bukan jiplakan belum

pernah diikutkan dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun

b. harus ditulis diatas kertas ukuran A4(kuarto) dengan spasi 1,5 dan menggunakan front 12 Times New Romans

c. ditulis dengan batas margin atas dan kiri 4 cm dan margin kanandan bawah 3 cm

d. Panjang naskah mimimal 10 hal dan maksimal 20 hal tidak termasuk lampiran

e. bahasa yang digunakan bahasa yang Indonesia baik dan benar

f. Naskah dijilid dengan warna Sampul MERAH TUA

2. INSTRUKTUR TATA BOGA

• TEMA LOMBA: strategi pembelajaran pembuatan makanan tradisional berbahan dasar umbi umbian ,jagung beras dan sagu.

• ketentuan khusus1. materi pembelajaran dikembangkan berupa pembuatan kue

tradisional yang sudah dimodifikasi 2. Apabila produk kue kering disajikan sebanyak maksimal 300

gr atau kue basah dalam ukuran kecil dihidangkan utk 6-10 bh dalam satu wadah

3. hasil kue yang disajikan utuh menggunakan loyang ukuran 184. peserta wajib mencantumkan nama kue yang dibuat5. produk hasil peserat lomba didisplay dimeja yang telah

disediakan

• Peserta menyiapkan kebutuhan bahan sesuai materi yang akan dipresentasikan di ruangan khusus yang telah disediakan. (bahan dibawa sendiri oleh peserta).

• Peserta menyiapkan produk jadi sebagai contoh. • Panitia tidak menyiapkan sarana dan fasilitas sebelum pelaksanaan lomba.• Peserta wajib menggunakan celemek,penutup kepala berwarna putih

yang disediakan sendiri.• Peserta membawa sendiri peralatan khusus yang diperlukan untuk

pengolahan .• Peralatan yang disediakan oleh panitia( terlampir ). • Peserta menyiapkan Materi dan Media Pembelajaran yang diperlukan.• Selama kegiatan Lomba berlangsung,peserta dilarang meninggalkan

lokasi.• Pelaksanaan lomba menitik beratkan pada pelaksanaan proses

pembelajaran praktek

3. Instruktur Tata Busana

• TEMA : Strategi Pembelajaran Menjahit Busana Nasional Wanita Dengan Modifikasi Khas daerah

• Peserta lomba harus mempersipakan sbb; 1.Naskah dibuat sendiri dan dipresentasikan sbg

pengantar pebelajaran . Naskah disusun berdasarkan sistimatika penulisan yg sdh ditetapkan

2. Rencana Pelaksnaan Pembelajaran (RPP) Memuat "pembelajaran menjahit busana nasional dgn

modifikasi khas daerah meliputi:*. mendesain busana sesuai tema*.mengukur badan dan membuat pola *. merancang dan menggunting bahan*. menjahit dan menghias busana

• salah satu kegaiatan pembeajaran dalam RPP diterapkan pada presentasi lomba praktik pembelajaran

3.Produk busana nasional dgn ketentuan sbb;a) Desain Busana Nasional yang dimodifikasi harus menampilkan

ciri khas daerah.b) Bahan yang digunakan 30% adalah bahan ciri khas daerah

( warna dan motif) c) Busana harus lengkap bagian atas dan bawah, serta dilengkapi

dengan asesoris khas daerahd) Ukuran busana dibuat menggunakan ukuran dummy (paspop)

size M. e) Busana harus dilengkapi dengan hiasan ciri khas daerah

( sulaman,manik-manik, renda dsb) f) Produk busana nasional harus di display pada saat presentasi

4. peserta menyiapkan semua perlengkapan lomba kecuali dummy(paspop) disediakan panitia

4.ISNTRUKTUR KURSUS TATA RIAS PENGANTEN

• Tata Rias Pengantin Nasional adalah: Suatu hasil riasan dari tata rias wajah, tata rias rambut, tata busana dilengkapi dengan pemakaian perhiasan (asesories) sesuai dengan TRP Level II (Boleh pilih salah satu gaya:

1.Gaun Panjang, 2.Solo Putri 3. Sunda Putri

• Peserta: Instruktur kursus dan pelatihan tata rias pengantin pada LKP di Kab/kota di Kalbar

• Pelaksanaan: Peserta menyiapkan peralatan dan bahan serta model yang akan digunakan di ruangan khusus sampai dengan kondisi siap/selesai 75 % dan peserta melaksanakan praktek pembelajaran tinggal 25 % penyelesaiannya di hadapan Tim Penilai selama 30 menit

• Materi yang dilombakan: Keterampilan Mengajar Tata Rias Pengantin Nasional sesuai Level II (Gaun panjang, Solo Putri atau SundaPutri), dengan produk hasil riasan TRP Laki-laki dan perempuan

• Penilaian: Hanya dilakukan pada saat peserta tampil saja dengan waktu masing-masing selama 30 menit

• Pakaian Peserta: Kostum sebagai seorang pendidik kursus ,rapih dan sopan, boleh menggunakan aksen pakaian daerah

• KETENTUAN LAIN • Panitia menyediakan sepasang model laki-laki dan perempuan sesuai

dengan criteria lomba• Bila terjadi gangguan teknik di luar dugaan panitia, umpamanya listrik

padam, penampilan akan diulang• Alat dan bahan disiapkan oleh masing-masing peserta lomba• Kriteria model yang disediakan panitia :• Tinggi badan : Untuk Laki-laki = 160– 170 Cm• Untuk Perempuan = 158 – 165 Cm• Berat badan : Laki-laki = 60 -65 Kg• Perempuan = 45 - 50 Kg• Usia : 18 sampai 25 Tahun• Peserta lain diperkenankan untuk hadir di ruangan lomba ( 1 Group)

5. Instruktur KURSUS PERHOTELAN a..TEMA : STRATEGI PEMBELAJARAN PERHOTELAN BIDANG

HOUSEKEEPING b.: Instrutur Kursus dan Pelatihan Perhotelan bidang

Housekeeping c. Materi : Mengambil salah satu unit kompetensi bidang

Housekeeping yaitu “Menyiapkan Kamar untuk Tamu”

d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memuat :*. Menata perlengkapan dan trolley*.Akses kekamar untuk pelayanan*.Membereskan tempat tidur*.Membersihkan dan merapikan kamar*.Membersihkan, menyimpan trolley dan perlengkapan

• Pelaksanaan: Peserta melaksanakan presentasi praktek pembelajaran dihadapan tim penilai dengan memilih salah satu kegiatan pembelajaran dalam RPP.

• Menyiapkan kamar tamu sesuai dengan materi selama 30 menit

• Pakaian Peserta : Bersih, Rapi dan Sopan yang mencerminkan seorang instruktur

6. Instruktur Kursus Elektronika

• Tema : Strategi pembelajaran di bidang servis komputer (hardware dan peripheral lainnya)

• Peserta :instruktur kursus dan pelatihan elektronika

• Materi yang dilombakan :Peserta dapat memilih salah satu materi pembelajaran tentang servis computer yang akan dipresentasikan diantara pilihan-pilihan di bawah ini:a. Memperbaiki catu daya pada komputerb. Mengganti prosesor dalam komputerc. memperbaiki monitord.memperbaiki printer

• Pakaian :peserta mengenakan pakaian rapi dan sopan.

• Ketentuan Lain-lain:Panitia menyediakan seperangkat computer dengan

spesifikasi yang tersedia.Peserta diperbolehkan membawa media

pembelajaran/alat peraga guna menunjang proses pembelajaran (pemaparan materi).

Peserta diperbolehkan membawa peralatan tangan dan alat ukur untuk keperluan servis komputer.

Peserta dilarang melakukan hal-hal yang bias membahayakan diri sendiri maupun orang lain.

7. Instruktur Kursus Otomotif

• Tema : Strategi pembelajaran otomotif roda dua • Sub tema : merawat Unit CTV(Continious Variable

Transmision)Materi Karya Nyata.• Materi karya nyata Merupakan uraian pengalaman

instruktur pada pekerjaan pemeliharaan transmisi sepeda motor khususnya tipe continous variable transmision (CTV)

Kriteria Khusus Lomba Instruktur Otomotif1. Presentasi dan unjuk kerja yang dilakukan tentang sistem

transmisi otomatis (CVT);2. Materi presentasi harus memuat pengenalan dasar,

komponen, dan cara perawatan sistem transmisi CVT;3. Materi presentasi akan dipraktikkan secara terintegrasi

dengan unjuk kerja;4. Pembukaan, Presentasi dan unjuk kerja maksimal selama 22

(dua puluh dua) menit;5. Tanya jawab maksimal 8 (lima) menit;6. Sistem transmisi CVT dan kompresor yang akan digunakan

untuk unjuk kerja disediakan oleh panitia, minimal 2 (dua) unit dengan merk dan tipe yang sama;

7. Kondisi belt dan cover transmisi sepeda motor dalam kondisi dilepaskan, dan proses pembukaan komponen CVT dibuka oleh technical supporting yang disediakan oleh panitia

8. Pada saat unjuk kerja, peserta ditugaskan untuk memasang kembali sistem transmisi CVT yang sudah terbuka;

9.Peserta wajib membawa tools yang digunakan dalam unjuk kerja;

10.Penilaian unjuk kerja akan meliputi aspek kesesuaian prosedur perawatan, K3, dan hasil perawatan;

11.Bobot Penilaian Knowledge performance dengan skill performance ditentukan 20% dengan 30%

12. Peserta dapat mendeteksi kerusakan CVT disertai dengan penanganan yang harus dilakukan;

13. Peserta bisa melakukan penilaian kompetensi peserta kursus dan pelatihan dalam bidang perawatan CVT;

14. Memakai pakaian kerja yang sesuai.15 Alat-alat dan kebersihan disediakan oleh panitia misalnya:

Majun,sabun

PENILAIAN LOMBA PTK PAUD

A. Pendidik PAUD(KB/SPS/TPA). Tema: Kreativitas seni melalui gerak dan lagu

untuk anak usia dini. Pengertian adalah Karya Nyata berupa

pengalaman lansung kreativitas Pendidik Anak Usia Dini dalam mempersiapkan materi dan melaksanakan proses pembelajaran Seni melalui Gerak dan Lagu.

komponen yang dilombakan terdiri dari

• Kemampuan persiapan tertulis pembelajaran kreativitas Seni melaui Gerak dan Lagu untuk Anak Usia Dini (Perencanaan Pembelajaran)

• Kemampuan mengkreasi seni melalui gerak dan lagu untuk Anak Usia Dini dalam bentuk skenario (berisi: tema, sinopsis, langkah-langkah pembelajaran, properti/media, dll)

• Naskah Karya Nyata Kreativitas Seni melalui Gerak dan Lagu untuk Anak Usia Dini menggambarkan dan berisi :

a. Hasil pengalaman langsung (best practice) pendidik KB/TPA/SPS

b. Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran

c. Berdampak pada kualitas lulusand.Mudah dipahami dan dipraktekan sesuai

dengan tahap perkembangan dan usia anak.

B. PENGELOLA PAUD

• Karya Tulis Manajemen PAUD dalam pengembangan jejaring kemitraan menuju kemandirian adalah karya tulis yang berisi:

• Penuangan dalam bentuk tulisan hasil pemikiran/gagasan/ide PTK PAUD yang berisi tentang inovasi pengelolaan PAUD yang dapat memberikan nilai kontribusi dalam mengembangkan jejaring kemitraan menuju kemandirian yang dapat dijadikan acuan, rujukan, pemecahan masalah, peningkatan mutu pembelajaran atau pengelolaan PAUD yang memiliki nilai-nilai keunggulan tertentu (bukan hasil skripsi/tesis/disertasi) dan layak untuk diterapkan pada bidang PAUD

9. SISTEMATIKAKARYA TULIS (KN), KARYA NYATA (KT)

DAN RPP

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA NYATA (KN)

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………..

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA…………………..

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………….

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………..

BAB I. PENDAHULUANA.Latar Belakang Masalah ………………………………….….B.Permasalahan………………………………………………….…..C.Tujuan …………………………………………………………….…..D.Strategi Pemecahan Masalah………………………….…..


BAB II. PEMBAHASANA.Prosedur kegiatan ……….………………………………….….B.Hasil kegiatan.……………………………………………….…..C.Dampat Kegiatan .………………………………………….…..D.Kendala yang dihadapi……….………………………….…..E.Faktor-faktor pendukung …………………………………..F.Alternatif pengembangan ………………………………….

BAB II. PEMBAHASANA.Prosedur kegiatan ……….………………………………….….B.Hasil kegiatan.……………………………………………….…..C.Dampat Kegiatan .………………………………………….…..D.Kendala yang dihadapi……….………………………….…..E.Faktor-faktor pendukung …………………………………..F.Alternatif pengembangan ………………………………….BAB III. PENUTUPA.Kesimpulan ……………….. ………………………………….….B.Rekomendasi.………………………………………………….…..LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB III. PENUTUPA.Kesimpulan ……………….. ………………………………….….B.Rekomendasi.………………………………………………….…..LAMPIRAN-LAMPIRAN

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS (KT)

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………..

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS.…………………..

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………….

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………..



BAB II. PEMBAHASANA.Landasan Teori….. ……….………………………………….….B.Analisis Teori dan Pengalaman lapangan……….…..C.Alternatif Pengembangan…..………………………….…..

BAB II. PEMBAHASANA.Landasan Teori….. ……….………………………………….….B.Analisis Teori dan Pengalaman lapangan……….…..C.Alternatif Pengembangan…..………………………….…..

BAB III. PENUTUPA.Kesimpulan ……………….. ………………………………….….B.Rekomendasi.………………………………………………….…..

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB III. PENUTUPA.Kesimpulan ……………….. ………………………………….….B.Rekomendasi.………………………………………………….…..

LAMPIRAN-LAMPIRAN

CONTOH : FORMAT RPPMata Pelajaran/Latihan : ................................................................Sasaran/WB : ................................................................Pertemuan Ke : ................................................................Waktu : ................................................................Standar Kompetensi : ................................................................Kompetensi Dasar : ................................................................Indikator : ................................................................

1. Tujuan Pembelajaran : a. .................................................................................................... b. ...............................................................................................dst

2. Materi Pembelajaran : a. .................................................................................................... b. ...............................................................................................dst

3. Metode Pembelajaran : a. .................................................................................................... b. ...............................................................................................dst

Lanjutan RPP : 4. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal : 1). ................................................................................................ 2)............................................................................................dst

b. Kegiatan Inti : 1). ................................................................................................ 2)............................................................................................dst

c. Kegiatan Akhir : 1). ................................................................................................ 2)............................................................................................dst

5. Sarana/Media1). ................................................................................................ 2)............................................................................................dst

7. Penilaian

1) Teknik Penilaian .................................................................................................................................... 2) Contoh Soal .................................................................................................................................

6. Sumber Belajar 1. .................................................................................................... 2. ...............................................................................................dst

....................., ...............Instruktur/Pendidik

.................................

ATURAN NASKAH1. Ukuran Kertas A4/70 gram

2. Margin sebelah atas dan kiri 4 cm

3. Margin sebelah bawah dan kanan 3 cm

4. Huruf Times New Roman 12

5. Jarak 1,5 spasi

6. Tebal naskah minimal 10 halaman, maksimal 20 halaman, tidak termasuk lampiran

7. Naskah dijilit dengan warna sampul :

a. PTK PAUD Warna Hijau Tua

b. PTK Kursus dan Pelatihan Warna Merah Tua

c. PTK Dikmas Warna Kuning

PENEMPATAN DOKUMEN PENDUKUNG ADMINISTRASI KARYA

• HALAMAN JUDUL...................................................................................i• LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .....................................iii• KATA PENGANTAR...............................................................................v• DAFTAR ISI...........................................................................................vi• BAB I.....................................................................................................1• BAB II

dst) ................................................................................................• BAB III ........................................................................................................dst• lampiran ........................................................................................................dst• lampiran administrasi......................................................................................dst

lampiran 1 . Surat keterangan bahwa peserta belum pernah menjadi juara pertama tingkat provinsi pada Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi pada tiga tahun terakhir untuk semua jenis lomba dari pejabat Dinas Pendidikan Provinsi.

lampiran 2. lampiran 2

Surat keterangan bahwa peserta memiliki pengalaman atau bekerja sebagai PTK PAUDNI minimal 1 (satu) tahun dan masih aktif,dari ketua lembaga yang diketahui oleh dari pejabat Dinas Pendidikan kabupaten kota

lampiran 3 Fotokopi KTP

lampiran 4Surat keterangan dokter yang menerangkan dalam keadaan sehat jasmani dan tidak dalam keadaan hamil (asli dan atau fotokopi disahkan oleh yang berwenang)

lampiran 5 Biodata peserta

pas foto 4x6 3 lbr berwarna

Lampiran 7Modul/materi pembelajaran ( Pembelajaran Dokumen pendukung KN

lampiran 8 dst

lampiran pendukung seterusnya

lanjutan

CONTOH HALAMAN JUDUL

LOGO LEMBGA

TEMAMenajemen Pendidikan Anak Usia Dini

Pengembangan Jejaring Kemitraan Menuju Kemandirian

JUDULPengelolaan PAUD Dengan Meningkatkan Partisifasi

Perusahaan Perkebunan Kelapa Sawit Daerah Pedalaman Perbatasan

Di Kalimantan Barat

OlehEKO BUDI LESTARI

DINAS PENDIDKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PONTIANAK

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI CINTA KASIH

Documents

Sosialisasi Apresiasi 2014 Revisi