sosiologidanpolitik-120115175229-phpapp02

5/15/2018 sosiologidanpolitik-120115175229-phpapp02 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/sosiologidanpolitik-120115175229-phpapp02 1/37

SOSIOLOGI

SOSIO DAN LOGI

SOSIO-SOCIUS : BERTEMAN

BERKAWAN/ BERMASYARAKAT



Konsep: pengertian yang menunjukkan pada

sesuatukonsep: bersifat abstrak3 jenis konsep menurut tingkat

keabstrakannya yaitu:- lllata ex masyarakat- Abstracta ex masyarakat Indonesia- Concreta ex masyarakat Indonesia Jawa.DUNIA Ilmu Pengetahuan adalah DUNIAkonsep2, tanpa konsep manusia tidak dapatberkomunikasi satu dengan yang lainnya.



LOGI: ILMU PENGETAHUAN

Pengetahuan: segala sesuatu yang dialami

dalam kehidupan sehari-hari.

Ilmu pengetahuan adalah PENGETAHUAN

yang-sistematis

-logis/ rasional

-prediktif-obyektif

-non etik



-sistematis: mempunyai bentuk susunandan aturan permainan yang jelaslogis/ rasional: dapat diterima akal sehat

-prediktif: memiliki kemampuan untukmeramal berdasarkan data yang akurat-obyektif: kebenaran melekat padabendanya-non etik: tidak berbicara baik/buruk, tetapidas sein tidak das sollen.



EMILE DURKHEIM

TEORI INTEGRASI SOSIAL

• SEMAKIN TINGGI TINGKAT INTEGRASISOSIAL SESEORANG, SEMAKIN RENDAHKECENDERUNGAN UNTUK BUNUH DIRI

• TEORI KALIMAT ILMIAH YANGMERANGKAIKAN 2> VARIABEL SEHINGGAJELAS MAKNANYA.

• DALAM TEORI TERSEBUT 2 VARIABELNYAADALAH TINGKAT INTEGRASI SOSIAL DANKEC BUNUH DIRI



SEJARAH KELAHIRAN SOSIOLOGI

• REVOLUSI SOSIAL di Perancis danREVOLUSI INDUSTRI di Inggris

• Terjadi GAP tingkat pertumbuhan ekonomiantara pusat (central/ polis) dan pinggiran(rural/pedesaan/phery-phery)

• Gerakan sosial (sosialisme) LSM danlainnya berupaya mengurang GAPtersebut



AGUSTE COMTE TH 1848 DALAM

POSITIVE PHILOSOPHYNYA

• Tingkat perkembangan pemikiran manusia ada3 yaitu:

1. Tahap Theologis

2. Tahap metafisis/ filsafati3. Tahap positive/ ilmu pengetahuan.

Sosiologi adalah ilmu positive tentang

Masyarakatdi Eropa berkembang SosiologiTerapan sedang di AS berkembang teori-teori

Sosiologi secara ilmiah dikembangkan di PT



PARADIGMA DALAM SOSIOLOGI

• Paradigma adalah pandangan yangmendasar tentang apa yang menjadipokok persoalan ilmu pengetahuan

• Setiap paradigma mengandung 5 unsuryaitu

1.tokoh; 2. Subject Matter atau pokokpersoalan; 3. exemplar; 4. teori dan 5.metode.



Istilah paradigma dikemukakan

oleh Thomas Khun pada bukunya:

The Structure of ScientificRevolution 1965.

thesis yang dikemukakan untukmengubah pandangan yang

selama ini ada, bahwa teori dalam

Ilmi Pengetahuan akanberkembang secara kumulatif,

nyatanya tidak bisa revolusioner.



Skema Thesis tsb sbb

ParadigmaI→Normal→science→annomali→

crissis→revolution→Paradigma II

Paradigma II dst Paradigma III



MENURUT GEORGE RITZER ADA TIGAPARADIGMA DALAM SOSIOLOGI YAITU:

1. Social Fact Paradigm

2. Social Definition Paradigm

3. Social Behavior Paradigm



Paradigma Fakta Sosial

1. Tokoh: Emile Durkheim

2. Pokok persoalan: Thing barang sesuatu yangberbeda dengan ide; wujud nyata adalah

dalam struktur dan lambaga sosial3. Exemplar: a. suicide b. The rule of Sociological

Method’s

4. Teori: struktural Fungsional; Konflik; TeoriSistem dan Makro Sosiologi

5. Metode: Survai



PERSPEKTIF DI DALAM

SOSIOLOGI

• Teori Evolusi

• Teori Struktural Fungsional

• Teori Konflik• Teori Interaksionis Simbolik

• Teori Pertukaran Sosial



TEORI EVOLUSI

• Tokoh: Auguste Comte, Robert K Merton• Teori ini menyatakan ahwa masyarakat seperti

halnya makhluk hidup berkembang dari sel yangsederhana menuju ke yang komplek

• Cirinya: perkembangan masyarakat dianggaplinier dan bertahap

• Teori ini mencari pola perubahan yang samapada masyarakat yang berbeda

• Memberikan penjelasan yang memuaskan,tetapi sering memaksakan data demi asumsi-asumsinya.



TEORI STRUKTURAL

FUNGSIONAL

• TOKOH: Robert K Merton, Talcott Parsons danKinsley Davis

• Dalil segala sesuatu yang berfungsi akan eksis

dengan sendirinya dan yang tidak berfungsiakan hilang dengan sendirinya.

• Masyarakat dipandang sebagai sebuah sistemyang terdiri dri unsur-unsur sistem yang saling

berhubungan dengan bekerja secara fungsional• Tiap-tiap unsur sistem memberikan sumbangan

bagi terjadinya keseimbangan (equilibrium)



PERTANYAAN YANG HARUS

DIJAWAB/ ANALISIS MENDASAR

Bagaimana tiap unsur bekerja sama danmenyesuaikan terhadap perubahan yangada

Sumbangan tiap unsur bagi perubahanyang ada

Manfaat apa yang dapat dipetik olehmasyarakat dengan adanya perubahantersebut.



TEORI KONFLIK

• Tokoh: C. Wright Mills; Lewis Coser dan RalphDahrendorf.

• Merupakan kritik langsung terhadap TeoriStruktural Fungsional.

• Masyarakat sebagai suatu sistem yang tiapunsur sistem memberikan sumbangan bgterjadinya konflik secara terus-menerus.

• Keseimbangan yang digambarkan oleh

struktural Fungsional bukanlah konsesus yangbenar2 benar, melainkan ciptaan kelas yangberkuasa terhadap kelas yang dikuasai



PERTANYAAN/ ANALISA MENDASAR

• Bagaimana pola saat ini muncul akibatperebutan kekuasaan yang ada.

• Bagaimana kelas yang berkuasa mencapai danmempertahankan kekuasaannya.

• Bagimana kelas yang berkuasa memanipulasilembaga-lembaga yang ada dalam rangkamempertahankan status-quonya

• Siapa yang diuntungkan dan siapa yang

dirugikan akibat perebutan kekuasaan yang ada.• Bagaimana masyarakat dapat dibangun lebih

manusiawi lagi.



Paradigma Definisi Sosial

1. Tokoh: Max Weber2. Pokok Persoalan: tentang tindakan sosial dan

antarahubungan sosial (tindakan penuh arti)dan tanggapan yang kreatif atas respon yang

datang dari luar.3. Exemplar: Protestant Ethic dan Spirit of

Capitalism4. Teori a. Action Theory b. Simbolic

Interactionism c. Phenomenology5. Metode: Participant Observation &

Observation



TEORI INTERAKSIONIS SIMBOLIK

• Tokoh: George H Mead; CH Cooley; WIThomas; Peter L Berger, Herbert Blummer,Erving Goffman

• Manusia berinteraksi tidak secara langsungmelainkan melalui simbol-simbol, yang sebagianbesar berupa kata-kata baik lisan maupuntulisan.

• Kata pada dasarnya adalah bunyi yang tidakmemiliki makna yng melekat pada kata itusendiri, baru bermakna setelah masyarakatsepakat akan kna dn arti dari bunyi tersebut.



George Herbert Mead dengan Role TakingTheory/ teori Pengambilan Perang

• Manusia untuk menjadi sama denganorng lin melalui 4 tahapan yaitu:

1. Preparatory Stage (tahap Persiapan)

2. Play Stage (tahapan permainan)

3. Game Stage ( tahap perlombaan)

4. Generalization Other’s (sama denganorang lain)



Charles Horton Cooley dengan LookingGlass Self Theory (Teori Cermin Diri)

• Ada tiga langkah dalam teori ini:

1. Aktor memberikan aksi kepada oranglain

2. Orang lain memberikan reaksi kepadaaktor

3. Aktor mengintepretasikan reaksitersabut.



WILLIAM ISSAC THOMAS dg

DEFINISI SUATU SITUASI

• Seseorang akan berinteraksi secara tepatmanakala tepat pula mendefinisikansituasi.

• Kesalahan dalam mendefinisikan situasiakan berakibat tindakan yang dilakukannampak ganjil dan lucu ha ha ha

PETER L BERGER MASYARAKAT dl



PETER L BERGER MASYARAKAT adlFENOMENA yg OBYEKTIF SEKALIGUSOBYEKTIF

• Dialektika 3 momoen; internalisasi,obyektivasi, dan eksternalisasi.

• Internalisasi individu merupakan produkdari masyarakat

• Obyektivasi masyarakat adalah fenomenasosial yang sui-generis (taken for granted)

• Eksternalisasi masyarakat merupakanproduk individu



TAHAPAN ROLE TAKING

THEORY

Tahapan Umur Tahu peran Konsistenperan

Preparatirystg 0 - 2 - -

Play stg 2 - 4 + -

Game stg 4 - 6 + +

Generalization other’s

>6 ++ ++

ERVING GOFFMAN d HERBERT



ERVING GOFFMAN dan HERBERTBLUMMER INTERAKSIONIS SIM BOLIKMODERN

• Manusia tidak berinteraksi langsung,melainkan berinteraksi dengan bayanganyang dia buat tentang orang lain

• Perilakunya sangat ditentukan olehketepatan membayangkan orang lain tsb.



TEORI2 PERKEMBANGAN

KEPRIBADIAN

1. Ch Cooley: Looking Glass Self Theory

2. GH Mead: Role Taking Theory

3. S. Freud: Teori Diri Anti Sosial4. Erikson: Delapan Tahap Kehidupan

8 TAHAP PERKEMBANGAN KEHIDUPAN



8 TAHAP PERKEMBANGAN KEHIDUPANERIKSON

USIA Krisis identitas yg hrsdipecahkan

Kebajikan dasar ygdikembangkan

1 Masa bayi Percaya vs tidak percaya Harapan

2 Masa kanak2awal (2-3)

Otonomi vs malu dan bimbang Kemauan

3 Masa bermain

(4-5)

Inisiatif vs rasa bersalah Tujuan

4 Masa sekolh(6-11)

Kerajinan vs rasa rendah diri Kecakapan

5 Remaja (12-18)

Identitas vs kekacauan peran Kesetiaan

6 Dewasa (19-35)

Keakraban vs isolasi Kasih sayang

7 Setengah umur(36-50)

Generativitas vs stagnasi Perawatan

8 Masa tua >51 Integritas vs keputusasaan kebijakan



Paradigma tingkah laku sosial

1. Tokoh : BF Skinner

2. Pokok Persoalan : a. Obyek studiSosiologi yg konkrit tingkah laku yang

nampak dan kemungkinan penggunaankekuasaan. b. Hub antar Individu &lingkungannya

3. Exemplar : Beyond Freedom and Dignity4. Teori : a. Teori Tingkah Laku Sosial

b. Teori Pertukaran Sosial

5. Metode : Eksperimen



Teori Pertukaran Sosial

• Prinsip2 :

• 1. Tidakan sosial dilihat ekuevalen dgtindakan ekonomi, berdasarkanperhitungan untung rugi

• 2. Dlm rangka interaksi sosial, aktormempertimbangkan juga keuntungan yg

lebih besar dr pd biaya yg dikelauarkan (cost Benefit ratio)



Proposisi

• 1. Makin tinggi ganjaran ato reward yg diperolehatao yg akan diperoleh makin besarkemungkinan sesuatu tingkah laku akan diulang

• 2. Demikian juga sebaliknya, semakin tinggibiaya ato ancaman ( punishment) yg akandiperoleh makin kecil kemungkinan tiongkahlaku serupa akan diulang

• 3. Adanya hub berantai ant berbagai stimulusdan bebragai respon ato tanggapan



Proposisi Sukses

• Untuk semua tIndakan yang dilakukanseseorang semakin sering tindakankhusus seseorang diberikan hadiah,

semakin besar kemungkinan orangmelakukan tindakan itu



Proposisi Pendorong

• Bila dlm kejadian di masa lalu doronganttt atau sekumpulan dorongan tlhmenyebabkan tindakan orang diberi

hadiah, mk makin serupa dorongan kinidg dorongan dimasa lalu, makin besarkemungkinan orang melakukan tindakan

serupa



Proposisi Nilai

• Makin tinggi nilai hasil tindakan seseorangbagi dirinya, makin besar kemungkinan iamelakukan tindakan itu



Proposisi Deprivasi - Kejemuan

• Makin sering seseorang menerima hadiahkhusus dimasa lalu yang dekat, makinkurang bernilai baginya setiap unit hadiah

berikutnya.



Proposisi Persetujuan-Agresi

• A. Bila tindakan orang tak mendaptkan hadiahyg ia harapkan atau menerima hukuman ygtdkia harapkan, ia akan marah besar kemungkinania akan melakukan tindakan agresif & akibatnya

tindakan demikian makin bernilai baginya.• B. Bila tindakan seseorang menerima hadiah ygia harapkan terutama hadiah yg lbh besar, drpdyg ia harapkan atau tdk menerima hukuman ygia bayangkan, mk ia akan puas, ia makin besarkemungkinannya melaksanakan tindakan ygdisetujui & akibat tindakan spt itu akan bernilaibaginya.



Proposisi Rasionalitas

• Dlm memilih diantara berbagai tindakanalternatif, seseorang akan memilih satudiantaranya yg dia anggap saat itu

memiliki value (v) sbg hasil dikalikandengan probabilitas (p), unt mendapatkanhasil yg lebih besar.

Documents

sosiologidanpolitik-120115175229-phpapp02