โครงการยกระดับค�ณภาพคร�โครงการยกระดับค�ณภาพคร�ทั้�งระบบ ทั้�งระบบ (UTQ)(UTQ)

(Upgrading Teacher Qualification Throught the Whole System)

สำ�านักงานัคณะกรรมการการศึ�กษาสำ�านักงานัคณะกรรมการการศึ�กษาขั้�นัพ��นัฐานัขั้�นัพ��นัฐานั

SPSP22

ทั้�� โครงการ8. การพั�ฒนาครดี� ครเก�ง Master Teacher

9. การฝึ�กอบรมยกระดี�บค�ณภาพัครให้�เป็�นครดี� ครเก�ง ม� ค�ณภาพั ม�ค�ณธรรม

10.

การพั�ฒนาระบบน เทศแนวให้ม�

11.

การพั�ฒนาค�ณภาพัครดี�วยระบบ (e-Training)

12.

จั�ดีตั้�'งศนย(ป็ระสานงานและศนย(เคร+อข่�ายการพั�ฒนาว ชาการเพั+.อยกระดี�บค�ณภาพัคร

สำ วนัทั้�� สำพฐ . เป็$นัเจ้&าภาพหลักแลัะร วมบร*หารจ้ดัการดั&วยรวม 12 โครงการ ดังนั��

1. ผล ตั้ครการศ0กษาข่�'นพั+'นฐาน (5ป็3) ระยะท�. 2 (2553-2562)

2. เสร มสร�างความเข่�มแข่4งการบร ห้ารทร�พัยากรบ�คคลในเข่ตั้พั+'นท�.การศ0กษา

3. พั�ฒนาระบบสารสนเทศเพั+.อการบร ห้ารทร�พัยากรบ�คคล4. พั�ฒนานโยบายการบร ห้ารอ�ตั้ราก6าล�งครและบ�คลากรทางการ

ศ0กษา5. ป็ร�บโครงสร�างอ�ตั้ราก6าล�งครและบ�คลากรทางการศ0กษา6. โครงการค+นครให้�น�กเร�ยน7. จั�ดีระบบพั�ฒนาครเช งค�ณภาพัเพั+.อการพั�ฒนาสมรรถนะครราย

บ�คคล

โครงการพฒนัาคร�แลัะบ�คลัากรทั้างการศึ�กษา

ดั&วยการฝึ-กอบรมแบบ e-Training

สำ�านักงานัคณะกรรมการการศึ�กษาขั้�นัพ��นัฐานั

โดัย ดัร.สำมเก�ยรติ* บ�ญรอดัผู้�&อ�านัวยการสำ�านักงานัเขั้ติพ��นัทั้��การศึ�กษาพ*ษณ�โลัก

เขั้ติ 1

กรอบแนัวค*ดั

4. สำามารถเขั้&าถ�งองค3ความร�&ในัทั้�กทั้��ทั้�กเวลัา (Any Where Any Time)

2 . ใช้&เทั้คโนัโลัย�การสำ��อสำารผู้ านัระบบเคร�อขั้ ายอ*นัเทั้อร3เนั6ติ (Coaching Online) 3 . เนั&นัการพฒนัาโดัยการเร�ยนัร�&ดั&วยตินัเอง (Self-Learning)

1 . พฒนัาองค3ความร�& ทั้กษะทั้��ใช้&ในัการป็ฏิ*บติ*งานัไดั&อย างม�ค�ณภาพ

5 . พฒนัาโดัยใช้&หลักสำ�ติร แลัะ ว*ทั้ยากรทั้��ม�ค�ณภาพ

พฒนัาผู้�&บร*หาร คร�แลัะบ�คลัากรทั้างการศึ�กษาให&สำอดัคลั&องกบความติ&องการขั้ององค3กร

ขั้อบเขั้ติการดั�าเนั*นังานั

1. จ้ดัสำรรระบบเคร�อขั้ ายคอมพ*วเติอร3สำ�าหรบการพฒนัาคร�

แลัะบ�คลัากรทั้างการศึ�กษา แบบ e-Training

2 . จ้ดัระบบบร*หารจ้ดัการฝึ-กอบรม (Training Management System : TMS) 3 . จ้ดัทั้�าหลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติร(ดี6าเน นการฝึ�กอบรม 32 ห้ล�กสตั้ร ตั้ามจั6านวนกล��มเป็8าห้มาย และ ระยะเวลาท�.เห้มาะสม)

4 . ดั�าเนั*นัการฝึ-กบรมคร�แลัะบ�คลัากรทั้างการศึ�กษา แบบ e-Training

1. พฒนัาหลักสำ�ติรทั้��สำอดัคลั&องกบความติ&องการในัการพฒนัาขั้องคร� 32 หลักสำ�ติร 2. อบรมผู้�&ดั�แลั รบผู้*ดัช้อบระบบ สำพฐ/ แกนันั�าเขั้ติพ��นัทั้�� เขั้ติพ��นัทั้��ลัะ 2 คนั รวม 380 คนั 3. อบรมขั้ยายผู้ลัผู้�&ดั�แลัระบบระดับเขั้ติพ��นัทั้�� เขั้ติพ��นัทั้��ลัะ 5 คนั รวม 925 คนั 4. ดั�าเนั*นัการฝึ-กอบรมดั&วยระบบ e-Training 32 หลักสำ�ติร 5. ป็ระช้�มสำมมนัาติ*ดัติามแลัะป็ระเม*นัผู้ลัผู้�&ดั�แลัระบบ สำพฐ/เขั้ติพ��นัทั้�� 6. ติ*ดัติามการใช้&ระบบการพฒนัาคร�ดั&วยระบบE-training 4 ภาค

การดั�าเนั*นังานั

Test

ระดับสำ�งAdvanced

ระดับกลัางIntermediate

ระดับติ&นัBeginner

การป็ระเม*นัสำมรรถนัะคร�รายบ�คคลั

การป็ระเม*นัสำมรรถนัะหลักแลัะสำายงานั การป็ระเม*นัความร�&ติามกลั� มสำาระการเร�ยนัร�&

พฒนัาสำมรรถนัะคร�ติามนัโยบาย

พฒนัาคร�ทั้�งระบบ

ฐานัขั้&อม�ลัคร�แลัะบ�คลัาทั้างการศึ�กษา

ทั้�วป็ระเทั้ศึ

Test

ศึ�นัย3บร*การระบบเคร�อขั้ าย

(การสำ��อสำารแห งป็ระเทั้ศึไทั้ย)

ศึ�นัย3เคร�อขั้ ายระดับโรงเร�ยนั

โรงเร�ยนัทั้��พร&อมดั�าเนั*นัการเอง

ศึ�กษาเองทั้��บ&านั

ระบบบร*หารการฝึ-กอบรม Training Management System : TMS

ระบบจ้ดัการเนั��อหาการฝึ-กอบรม

Content Management System : CMS

ช้�ดัฝึ-กอบรม (Courseware)

ผู้�&สำร&างแลัะควบคลั�มหลักสำ�ติร/ผู้�&

เช้��ยวช้าญ/ผู้�&ทั้รงค�ณว�ฒ*ว*ทั้ยากร/

e-Training

Training

ระดับสำ�งAdvanced

ระดับกลัางIntermediate

ระดับติ&นัBeginner

ขั้&อม�ลัการพฒนัาคร�รายบ�คคลั

ร�ป็แบบการพฒนัาอ��นัๆ

ศึ�นัย3เคร�อขั้ าย สำพทั้.185 ศึ�นัย3

ศึ�นัย3กลัาง สำพฐ.ศึ�นัย3บร*การระบบเคร�อ

ขั้ าย(การสำ��อสำารแห ง

ป็ระเทั้ศึไทั้ย)

ศึ�นัย3เคร�อขั้ ายระดับโรงเร�ยนั

โรงเร�ยนัทั้��พร&อมดั�าเนั*นัการเอง

ศึ�กษาเองทั้��บ&านั

สำพทั้.

สำพทั้.สำพทั้.

สำพทั้.

สำพทั้.

ระบบบร*หารการฝึ-กอบรม Training Management System : TMS

ระบบจ้ดัการเนั��อหาการฝึ-กอบรม

Content Management System : CMS

นัโยบายขั้&อม�ลัคร�แลัะบ�คลัาทั้างการศึ�กษา

ทั้�วป็ระเทั้ศึช้�ดัฝึ-กอบรม (Courseware)

ผู้�&สำร&างแลัะควบคลั�มหลักสำ�ติร/ผู้�&

เช้��ยวช้าญ/ผู้�&ทั้รงค�ณว�ฒ*ว*ทั้ยากร/

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training

จ้ดัทั้�าหลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training

การพฒนัาองค3ความร�& ทั้กษะทั้��ใช้&ในัการป็ฏิ*บติ*งานัไดั&อย างม�ค�ณภาพ พฒนัาโดัยใช้&หลักสำ�ติร แลัะ ว*ทั้ยากรทั้��ม�ค�ณภาพ

32 หลักสำ�ติร

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติร

(การดี6าเน นการฝึ�กอบรม 32 ห้ล�กสตั้ร ตั้ามจั6านวนกล��มเป็8าห้มาย และ ระยะเวลาท�.เห้มาะสม)

หลักสำ�ติรสำ�าหรบการพฒนัาคร�

หลักสำ�ติรสำ�าหรบการพฒนัาผู้�&บร*หารสำถานัศึ�กษาหลักสำ�ติรสำ�าหรบการพฒนัาศึ�กษานั*เทั้ศึก3หลักสำ�ติรสำ�าหรบการพฒนัาบ�คลัากรทั้างการศึ�กษา

สำมรรถนัะหลัก

สำมรรถนัะดั&านัความร�&ติามกลั� มสำาระการเร�ยนัร�&

สำมรรถนัะสำายงานั

ขั้อบเขั้ติหลักสำ�ติรสำ�าหรบการพฒนัา

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรสำมรรถนัะหลัก แลัะสำมรรถนัะ

สำายงานั

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

• การม� งผู้ลัสำมฤทั้ธิ์*<ในัการป็ฏิ*บติ*งานั

• การบร*การทั้��ดั�• การพฒนัาตินัเอง• การทั้�างานัเป็$นัทั้�ม• จ้ร*ยธิ์รรมแลัะจ้รรยาบรรณ

ว*ช้าช้�พคร�

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรสำมรรถนัะดั&านัความร�&ติามกลั� มสำาระ

การเร�ยนัร�&

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

• การบร*หารหลักสำ�ติรแลัะการจ้ดัการเร�ยนัร�&• การพฒนัาผู้�&เร�ยนั• การบร*หารจ้ดัการช้�นัเร�ยนั• การว*เคราะห3 สำงเคราะห3 แลัะการว*จ้ยเพ��อพฒนัาผู้�&เร�ยนั• ภาวะผู้�&นั�าคร�• การสำร&างความสำมพนัธิ์3แลัะความร วมม�อกบช้�มช้นั เพ��อจ้ดัการเร�ยนัร�&

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรติวอย างหลักสำ�ติรทั้��จ้ะใช้&

ในัการพฒนัา

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

1 หลักสำ�ติรแกนักลัางการศึ�กษาขั้�นัพ��นัฐานั พ�ทั้ธิ์ศึกราช้ 25512 การจ้ดัทั้�าหลักสำ�ติรสำถานัศึ�กษา แลัะการติรวจ้สำอบเอกสำารหลักสำ�ติรสำถานัศึ�กษา3 การจ้ดัก*จ้กรรมพฒนัาผู้�&เร�ยนั4 การวดัแลัะป็ระเม*นัผู้ลั/ระเบ�ยบการวดัแลัะป็ระเม*นัผู้ลัขั้องสำถานัศึ�กษา5 การว*จ้ยแลัะพฒนัาเพ��อเพ*�มพ�นัค�ณภาพการใช้&หลักสำ�ติรสำถานัศึ�กษา6 การจ้ดัทั้�าโครงสำร&างรายว*ช้าแลัะออกแบบหนั วยการเร�ยนัร�&7 การร�&จ้กผู้�&เร�ยนัเป็$นัรายบ�คคลั8 การจ้ดัก*จ้กรรมแนัะแนัว แลัะระบบดั�แลัช้ วยเหลั�อนักเร�ยนั

สำ�าหรบคร� 8 กลั� มสำาระ

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรติวอย างหลักสำ�ติรทั้��จ้ะใช้&

ในัการพฒนัา

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

9 การบร*หารจ้ดัการช้�นัเร�ยนั (Classroom Management)10 การจ้ดัก*จ้กรรมค ายนักเร�ยนั/ก*จ้กรรมเพ��อสำงคมแลัะสำาธิ์ารณป็ระโยช้นั311 การพฒนัาสำ��อการเร�ยนัร�& แลัะนัวติกรรมการสำอนั12 การวดัแลัะป็ระเม*นัผู้ลัในัช้�นัเร�ยนั/การสำร&างเคร��องม�อป็ระเม*นัค�ณภาพผู้�&เร�ยนั13 การว*จ้ยในัช้�นัเร�ยนั (Classroom Action Research)14 BBL กบการสำอนัภาษาไทั้ย15 BBL กบการสำอนัคณ*ติศึาสำติร316 การสำอนัคณ*ติศึาสำติร3ดั&วยป็=ญหาป็ลัายเป็>ดั (Open Approach)

สำ�าหรบคร� 8 กลั� มสำาระ

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรติวอย างหลักสำ�ติรทั้��จ้ะใช้&

ในัการพฒนัา

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

17 สำ*�งแวดัลั&อมศึ�กษา (Environmental Education)18 การสำอนับ�รณาการแนัวค*ดัเศึรษฐก*จ้พอเพ�ยง19 การสำอนัทั้��สำ งเสำร*มทั้กษะช้�ว*ติ20 การสำอนัทั้กษะกระบวนัการทั้างป็ระวติ*ศึาสำติร321 การพฒนัานักเร�ยนัผู้�&นั�าก�ฬา Dream and Teams22 การสำอนัทั้กษะกระบวนัค*ดั23 การสำ งเสำร*มช้ วยเหลั�อเดั6กทั้��ติ&องการความช้ วยเหลั�อพ*เศึษ24 การสำอนัแบบบ�รณาการสำ�าหรบโรงเร�ยนัขั้นัาดัเลั6กแลัะหองเร�ยนัคลัะช้�นั

สำ�าหรบคร� 8 กลั� มสำาระ

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรติวอย างหลักสำ�ติรทั้��จ้ะใช้&

ในัการพฒนัา

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

25 การบร*หารจ้ดัการหลักสำ�ติรสำถานัศึ�กษา26 ทั้กษะการนั*เทั้ศึCoaching/การนั*เทั้ศึภายในั/การศึ�กษาช้�นัเร�ยนั(Lesson Study)27 การทั้�างานักบผู้�&ป็กครอง (Parent Involvement)28 การเลั�อกหนังสำ�อแบบเร�ยนัแลัะสำ��อการเร�ยนัร�&29 การจ้ดับรรยากาศึเพ��อสำ งเสำร*มการเร�ยนัร�&/การใช้&แหลั งเร�ยนัร�&30 ห&องเร�ยนัค�ณภาพ/โรงเร�ยนัผู้�&นั�าการเป็ลั��ยนัแป็ลัง

สำ�าหรบคร�ผู้�&บร*หาร

หลักสำ�ติรการฝึ-กอบรม แบบ e-Training 32 หลักสำ�ติรติวอย างหลักสำ�ติรทั้��จ้ะใช้&

ในัการพฒนัา

แนัวทั้างการก�าหนัดัหลักสำ�ติรการพฒนัา

31 นัวติกรรมการนั*เทั้ศึ /Coaching/การนั*เทั้ศึภายในั/การศึ�กษาช้�นัเร�ยนั(Lesson Study)32 การว*จ้ยเช้*งค�ณภาพเพ��อการขั้บเคลั��อนัการใช้&หลักสำ�ติร

สำ�าหรบศึ�กษานั*เทั้ศึก3

ระยะเวลัาการดั�าเนั*นัการฝึ-กอบรมแบบ e-Training

- ดี6าเน นการจั�ดีท6าห้ล�กสตั้รการฝึ�กอบรม (ดี6าเน นการอย�างน�อย 32 ห้ล�กสตั้ร)

- ดี6าเน นการฝึ�กอบรม (ดี6าเน นการอย�างน�อย 32 ห้ล�กสตั้ร ตั้ามจั6านวนผ�เข่�าอบรม และ ระยะเวลาท�.ก6าห้นดี)

ม.ค. ก.พั. ม�.ค. เม.ย. พั.ค. ม .ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.