Trabajando con Hombres que AbusanEl Modelo de Duluth Proyecto de Intervencion en Violencia Domestica

Breve Historia del Modelo de Duluth1980 1981 1982 1983 1986 1988 1990 2007 DAIP se establece como una organizacion sin fines de lucro La policia de Duluth establece por primera vez en EE UU, la orden de arresto obligatorio en casos de Violencia Domestica Se acuerda oficialmente entre nueve organizaciones de Duluth una Respuesta Communitaria Coordinada a la VD Es desarrollada la Rueda del Poder y el Control Se crea el Grupo para Hombres Nativos que abusan Comienza la Co-facilitacion de grupos de hombres entre un hombre y una mujer Es desarrollada la Rueda de la Igualdad Se completa el suplemento Cristiano del curriculum para los hombres

Donde buscan ayuda las victimas de la VD ?Amigas, Familia, Vecinos Personal de Salud,Comunidades Religiosas Servicios Sociales Abogados, Cortes de Justicia

Especialistas en Violencia Domestica, Refugios de Vivienda, 911, Policia, Grupos de Mujeres, Programas para Hombres que Abusan

Consejeros/as, Terapeutas Empleadores, Colegios Otras redes de apoyo informal

Respuesta Comunitaria CoordinadaUn esfuerzo interorganizacional para cambiar el clima de tolerancia de la violencia domestica, por medio de la institucionalizacion de practicas y procedimientos que ponen como central la seguridad de las victimas y la responsabilidad de quien victimiza, en casos relacionados con violencia domestica.

Principios de la Intervencion Seguridad de la Victima Responsabilidad del ofensor Cambio del clima de tolerancia hacia la Violencia en la comunidad

Respuesta Comunitaria Coordinada (Sistema de Justicia Criminal)CarcelCompartir information, creando politicas conjuntamente para maximizar la seguridad de la victima y la responsibilidad penal del ofensor

Fiscalia

Policia (Incluye el 911)

Projecto de Intervencion Refugio para Mujeres

(Civil y Criminal)

Corte

Programa Para Hombres

Organizacion que controla a quienes estan en libertad provisional

Obligacion de Dar Cuenta a las Mujeres Que Han Sido AbusadasCarcel Fiscalia

Policia (Incluye el 911)

(Civil y Criminal)

Corte

Programa Para Hombres

Organizacion que controla a quienes estan en libertad provisional

Entendimientos Compartidos Para parar la violencia, el estado debe imponer controles al ofensor El poder coercitivo del estado debe estar restringido a las actividades ilegales del ofensor Las victimas tienen limitaciones para lograr que los victimarios se les haga responsables de sus acciones Los golpes y el abuso crean diferencias de poder que tienen que ser tomadas en cuenta en cada intervencion

Condiciones de libertad

Orden de no contacto Presentacion en la Corte. Fianza

Audiencia Previa al Juicio

Juicio Contacto con la Unidad de Intervencion Inicial

Sentencia

Monitoreo de la Libertad Vigilada Control de Proteccion infantil Investigacion de abuso infantil

Carcel

Reporte del arresto

Reporte del No-Arresto

Arresto

No Arresto Juez Policia Investiga Llamada al 911 Programa de apoyo a la mujer Pide Orden de Proteccion

Peticion de divorcio Audiencia en la Corte de Familia

O de P rechazada

O de P otorgada

Notificacion a la Autoridad de vivienda publica

Policia notifica al acusado

Busqueda de vivienda o refugio Amenaza de desalojo Policia desaloja Audiencia de desalojo Custodia otorgada Pago de mantencion Registro de la orden Otorgada

Corte Civil ve la orden de proteccion

Custodia temporal

Entrevista con evaluador

Denegada

Revision de la custodia

Juicio sobre la custodia Audiencia final de divorcio

Visitas con los ninos aprobada Praxis International, 218-525-0487, www.praxisinternational.org

Intercambio de los ninos supervisado

Respuesta Comunitaria De que maneras su programa para abusadores no esta bien conectado a una respuesta comunitaria coordinada? De que maneras esta bien conectado? Que se necesita hacer para mejorar la respuesta interagencias a los hombres que abusan y golpean?

Temas del CurriculumSin violencia Conducta no amenazante Respeto Confianza y Apoyo Honestidad y Responsabilidad Respeto Sexual Camaraderia en la relacion de pareja Negociacion Justa

Procesando cada tema en tres sesiones semanalesPrimera Semana: Definicion del tema

Segunda Semana : Examinacion del Comportamiento Abusivo Tercera Semana : Exploracion y Practica de Comportamientos no Abusivos y no controladores

Diario del ControlAcciones Intenciones y creencias Sentimientos EfectosEn usted En ella En otros

Minimizacion, Comportamientos negacion y no controladores transferencia de la culpa

Situaciones anteriores de violencia

Diario del Control

Acciones

Cuatro Teorias: Que Causa la Violencia Domestica?1. Patologia Individual 2. Relacion de pareja disfuncional 3. El ciclo de violencia 4. Teoria de dominacion

Patologia Individual El hombre que abusa tiene algun tipo de enfermedad El ofensor es el problema no la sociedadTratamiento psiquiatrico, tratamiento para adicciones, terapia sicologia o consejeria es la respuesta tipica

Relacion de pareja disfuncional Se necesitan dos para bailar tango

Cada uno trata de dominar al otro/a Cualquiera de los dos puede parar la violencia Las dos partes son responsablesConsejeria de parejas, o consejeria individual para parejas es necesaria

El Ciclo de Violencia Teoria desarrollada por Lenore Walker fase de acumulacion de tension explosion de violencia fase de la luna de miel o tregua Los hombres han sido socializados para usar violencia La violencia va incrementando en frecuencia y severidadProgramas para controlar la ira es la respuesta tipica

Teoria de la Dominacion Sistema de tacticas de poder y control Incluye: Violencia fisica Violencia sexual Otras tacticas en la Rueda del Poder y el Control

El abuso viene de las condiciones sociales no de patologias individuales Necesidad de balancear la diferencia de poder usando el poder del estadoRe-educacion y sanciones

Cuatro Teorias sobre la Violencia Domestica 1. Patologia individual 2. Relacion de pareja disfuncional 3. Ciclo de la violencia 4. Teoria de la dominacion

1. En el video corto que acaba de ver, que observa usted a partir de su teoria? 2. Cuales son las intervenciones que usted sugeriria?

Diario del Control

Intenciones

Contexto de la Violencia

Acciones, intenciones y efectos del uso de la violencia del hombre comparado a las acciones, intenciones y efectos de la violencia de la mujer

Diario del Control

Creencias

JerarquiaQuien es usted? Como piensa, actua y siente usted? Que tipos de violencia usa usted? Acerca de que se siente usted inseguro/ra? Como gana usted aceptacion? De que tiene usted miedo? Que acceso a bienes y recursos tiene usted? Como logra usted satisfacer sus necesidades?

JerarquiaQuienes estan en el tope tienen el poder de: Recompensar y castigar Crear reglas y establecer valores Controlar sistemas e instituciones Controlar el tiempo y la mobilidad de otros/as Controlar recursos y la economia

JerarquiaQuienes estan en el medio: Refuerzan las reglas establecidas por quienes estan al tope Desean estar en el tope mientras condenan a los que estan en la base Creen en el mito que trabajando duro van a llegar al tope Tienen miedo de perder lo que tienen y de terminar en la base

JerarquiaQuienes estan en la base: Trabajan gratis o por poco dinero Dependientes economicamente Definidos/as como defectuosos/as No tienen autoridad sobre los recursos Tienen tiempo y movimiento controlados Oposicion duramente castigada

Facilitadores de la ViolenciaJerarquia Objetivisacion una estructura social donde un grupo esta establecido para dominar a otro el proceso por el cual se reduce a una persona o a un grupo de personas a la calidad de objeto

Hostilidad horizontal projectar la violencia de laopresion sobre uno/a mismo/a hacia los miembros de nuestro propio grupo

Falta de consecuencias no consecuencias por actos deviolencia

Diario del Control

Efectos

Perspectiva de la Mujer: Violencia

Paulo Freire Educador Brasileno Trabajo con campesinos en programas de alfabetizacion Encontro que el lenguaje era una parte importante del aprendizaje de las personas para entender la palabra y el mundo (revolucion y liberacion). 1964 es exiliado por el gobierno brasileno 1967 publico su primer libro acepto ensenar en la Universidad de Harvard (Boston-EE UU) 1980-86 retorno a Brasil y superviso el Proyecto de alfabetizacion del Partido de los Trabajadores 1997 murio de un ataque al corazon a los 75 anos

Paulo FreireLas ensenanzas de Freire ayudaron a: Entender las estructuras miticas del pensamiento (naturaleza vs. cultura) Entender que para cambiar nuestra vision del mundo (entitlement senorio; autoridad por ser quien somos), necesitamos conocer nuestros mitos (creencias), estar consciente de ellos, ver sus consecuencias y conocer que tenemos otras alternativas A cambiar desde un sistema bancario de la educacion a un sistema de preguntas y presentacion de problemas

Paulo FreireConcientizacion (concientizacion y conciencia) Definido como el proceso a traves del cual las personas llegan a: Entender la palabra y el mundo Reconocer y luego liberarse de la vision mitica del mundo que nos atrapa, por ejemplo: las mujeres son objetos y los hombres son innatamente superiores El Momento Etico, que es cuando reconocemos la injusticia en nuestros pensamientos y acciones. Cuando llegamos a ser capaces de leer-entender nuestras vidas

Paulo FreirePraxis Definida como reflexion-accion: actuar en base a la reflexion, reflexion respecto de la accion Reflexion sin accion is hablar Actuar sin reflexionar sobre lo actuado es practica (pero no Praxis)

Paulo FreireDialogo es central (conversacion donde buscamos entender las contradicciones, buscamos la verdad y crear un sentido de duda, que es el cominezo del cambio). La meta esta en las formas de los procesos

Paulo FreireEl proceso de Dialogo: Implica preguntas que presentan Problemas a resolver Expone las Interrelaciones y las Connecciones entre nuestras creencias y valores personales y los valores de la cultura en la que nos hemos desarrollado Expone las Consecuencias deshumanizadoras de nuestra manera de mirar el mundo en nosotros/as y en los/las demas Crea miradas alternativas de la realidad. Otras maneras de entender nuestro mundo

Cuatro Pilares del trabajo de Paulo Freire1. Trabajar desde las propias vidas de los educandos 2. Aprender a traves del Dialogo 3. La educacion no es nunca neutral. Las conversaciones con los oprimidos domestican o liberan 4. Liberarse a traves de la concientizacion es algo que se apoya en el amor no en el odio

Cuatro etapas del proceso de la ConcientizacionConciencia Sumergida con raices en el fatalismo Conciencia Emergente con raices en el miedo Conciencia Dividida con raices en la ira Conciencia Liberada con raices en el amor

El Rol del Educador Ser autentico Promover el dialogo sin coludir Trabajar desde la experiencia propia mas que de las teorias Cuestionar sin juzgar Hacer conecciones y exponer contradicciones Promover el pensamiento critico Ver simultaneamente la belleza y las amenazas que los seres humanos traen al mundo

Como el Curriculum de Duluth Cuestiona a los Hombres Participantes en el Programa Hombre y Mujer como facilitadores de grupo Co-facilitacion de grupo Dialogando sin juzgar Exponiendo contradiciones de pensamiento y palabra Facilitando que los hombres lean su propio mundo 75% del tiempo en clases explorando temas de la Rueda de la Igualdad Proporcionando programas culturalmente especificos

Tercer TemaQue significa respetar a la pareja ? Como se expresa el respeto durante una discusion? Que creencias hacen posible el respeto a nuestra pareja?

ColusionComo puede usted coludir con un hombre maltratador? Como su programa colude con hombres abusivos? Como expresa usted su responsabilidad con las mujeres abusadas? Como su programa demuestra su responsabilidad con las mujeres abusadas?

RecursosMending the Sacred Hoop www.msh-ta.org Battered Womens Justice Project www.bwjp.org Domestic Abuse Intervention Project www.duluth-model.org Praxis International www.praxisinternational.org