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SPECIALITE SES
TERMINALE
QCM Chapitre 1 à 5
1. La croissance économique:
a) à long terme est une augmentation durable et soutenue
de la production
b) se mesure par le PIB
c) à court terme passe par des phases d’expansion puis de
récession
2 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
2. Une croissance extensive:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 3
a) provient de gains de Productivité Globale des Facteurs
(PGF)
b) résulte principalement de l’augmentation des ressources
en travail et en capital utilisées
c) de l’augmentation du nombre de travailleurs et des taux
d’activité et/ou de l’investissement
3. Le progrès technique:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 4
a) prend la forme d’innovations
b) peut se définir comme un ensemble de modifications
qui affecte les manières de produire ou la nature des
produits/marchés
c) est à l’origine des gains de productivité
4. Le capital physique c’est:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 5
a) la capacité manuelle et intellectuelle d’un individu
b) le stock de connaissances et de savoir-faire
c) le stock biens de production (durable ou non)
5. La croissance endogène:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 6
a) implique des rendements d’échelle décroissants
b) est auto-entretenue sous l’effet de l’augmentation des
quantités de facteur de production travail et capital
c) provient de l’accumulation de capitaux prenant la forme
d’innovations, et génère des effets externes positifs à
l’origine des gains de PGF
6. Selon J.Schumpeter, le processus de
destruction créatrice:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 7
a) est lié a l’apparition régulière d’une innovation majeure
qui provoque une révolution technologique dans le
système de production
b) traduit le fait que toute croissance économique est
issue d'innovations qui tendent à détruire d'anciennes
activités devenues obsolètes
c) expliquent ainsi l’instabilité chronique des économies
capitaliste et les cycles longs dans l’économie
7. Les institutions:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 8
a) Etat et marché encadrent et régulent le système
économique
b) publiques contribuent à l’accumulation du capital et des
innovations favorable à la croissance
c) sont un ensemble d’organisation et de règles formelles
et informelles, qui encadrent et favorisent les relations
entre agents économiques
8. Le développement durable:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 9
a) répond aux besoins du présent sans compromettre la
capacité des générations futures de répondre aux leurs
b) repose donc sur la transmission de 4 types de capitaux :
physique, humain, technologique, public
c) cherche à concilier les dimensions économiques,
sociales et environnementales du développement
9. Pour les partisans de la soutenabilité
faible:
a) le capital naturel est complémentaire à d’autres formes
de capital (humain, social, technique qui incorpore de
nouvelle technologie)
b) le capital naturel est substituable à d’autres formes de
capital (humain, social, technique qui incorpore de
nouvelle technologie).
c) les effets de substitution au capital naturel sont nuls ou
marginaux car Il existe un effet rebond et parceque les
ressources naturelles sont irremplaçables.
10 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
10. La pollution est une externalité:
a) positive cad un effet induit par l’action d’un individu qui a des conséquences positives sur la situation des autres individus, sans cela passe par une transaction marchande (effet gratuit).
b) négative cad un effet induit par l’action d’un individu qui a des conséquences négatives sur la situation des autres individus, sans cela passe par une transaction marchande (effet gratuit).
c) négative cad un effet induit par l’action d’un individu qui a des conséquences négatives sur la situation des autres individus, et cela passe par une transaction marchande (effet payant).
11 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
11. Les acteurs de la question
environnementale:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 12
a) ont pour fonction de mettre cette question dans
l’agenda politique cad l’ensemble des problèmes publics
faisant l'objet d'un traitement de la part des pouvoirs
publics
b) nouent des relations de conflit avec les pouvoirs
publics en menant des actions collectives
c) nouent des relations de coopération avec les pouvoirs
publics en participant à l’élaboration des politiques
environnementales grâce à leur expertise
12. La préservation de l’environnement
nécessite d’agir à toutes les échelles:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 13
a) au niveau mondial, lors des COP sous l’égide de l’ONU
b) au niveau européen, selon un principe de
complémentarité selon lequel les décisions prises dans
l'UE le soient au niveau le plus pertinent et le plus
proche possible des citoyens
c) collectivement mais surtout individuellement
13. Le capital naturel est un Bien Commun:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 14
a) non excluable mais rival
b) excluable mais non rival
c) pouvant faire l’objet de comportements de passagers
clandestins qui peuvent conduire à sa surexploitation
et/ou sa dégradation (« tragédie des Biens Communs »)
14. La politique climatique utilise des
instruments:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 15
a) politiques fondés sur les incitations où l'on encourage
les agents économiques à modifier leur comportement
par la fiscalité ou les marchés de droits à polluer
b) politiques fondés sur la réglementation cad les normes
et la coercition
c) qui consistent à réduire les gaz à effet de serre,
responsable du réchauffement/dérèglement climatique
15. Les inconvénients de la réglementation:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 16
a) les coûts d’adaptation à la norme pour les Agents
Economiques (producteurs et consommateurs) peuvent
être importants
b) Il faut garantir que la règle soit respectée par la mise en
œuvre d’un dispositif de contrôle qui peut être couteux
c) Si la norme ne s'applique que pour les productions
nationales elle risque d’entrainer des délocalisations
16. La fiscalité:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 17
a) regroupe la taxe (prestation monétaire non
remboursable versée par une administration publique)
et la subvention (prélèvement monétaire obligatoire
effectué par les administrations publiques)
b) à l’avantage de rapporter des recettes supplémentaires
(subvention) permettant de financer les comportements
vertueux en matière environnementale (taxation)
c) via la taxe peut être injuste et les effets économiques
négatifs si les agents ne disposent pas d’alternatives
17. Sur le marché des droits à polluer:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 18
a) chaque entreprise se voit attribuer un quota (niveau
minimal) de pollutions en terme d’émission de CO2
b) le prix du droit à polluer dépend de la quantité offerte
et demandée sur le marché.
c) l'État contrôle le niveau de pollution par la variation des
quantités de quotas alloués
18. Le marché des droits à polluer n’est pas
efficace si:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 19
a) les pouvoirs publics distribuent trop de droit à polluer
car cela entraine une baisse des prix des droits qui
désincite les entreprises à investir dans des dispositifs
de dépollution
b) les pouvoirs publics distribuent pas assez de droit à
polluer car cela entraine une hausse des prix des droits
qui désincite les entreprises à investir dans des
dispositifs de dépollution
c) La spéculation sur le marché déstabilise les entreprises
des secteurs économiques dépendant de ce marché
19. La stratification ou structure sociale:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 20
a) C’est la division de la société en groupes sociaux
différenciés et hiérarchisés
b) Se révèle par l’ampleur des inégalités
c) Suppose des groupes sociaux plus ou moins fermés cad
où la mobilité sociale est plus ou moins forte
20. Une inégalité sociale:
a) est une différences entre individus.
b) est une différence qui se traduit par des avantages ou
des désavantages pour l’individu dans l’accès à des
ressources rares socialement prisées : richesses,
prestige, pouvoir.
c) touche tous les groupes et fondent une hiérarchie.
21 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
21. Les PCS
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 22
a) sont une mesure par l’INSEE de la stratification sociale
fondée principalement sur la division du travail cad sur
les professions
b) classent l’ensemble de la population en un nombre
restreint de grandes catégories présentant chacune une
certaine homogénéité sociale
c) permettent d’établir une échelle sociale discontinue
22. Les femmes subissent des inégalités
(emploi & revenus) par rapport aux hommes:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 23
a) fondées sur une division naturelle des tâches sexuées
b) fondées sur une division genrée du travail répondant à
des stéréotypes intériorisés lors de la socialisation
différentielle
c) elles gagnent moins, sont plus souvent précaire et
occupent moins souvent des postes de direction
(plafond de verre)
23. La théorie du cycle de vie explique:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 24
a) les comportements d’épargne des individus selon leur
âge
b) que durant la jeunesse l’épargne est négative car les
revenus sont plus élevés que la consommation
c) que le patrimoine des retraités fini par décroitre
(désépargne)
24. Pour K.Marx les classes sociales sont de
vastes groupements d'individus :
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 25
a) fondés sur la capacité différenciée à se procurer des
biens de consommation ou de moyens de production
b) fondés sur leur place dans le mode de production,
déterminée par la possession ou non des moyens de
production
c) sont antagonistes car la bourgeoisie exploite le
prolétariat en extorquant la Plus-Value (profit) sur le
travail
25. Selon K.Marx, la classe en soi:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 26
a) s’évalue par la position des groupes dans les rapports
sociaux de production qui détermine des conditions
d’existence proche.
b) née de la conscience de classe qui se manifeste par la
défense de ses intérêts de classe via la constitution de
partis politiques ou de syndicats (lutte des classes)
c) engendre inéluctablement la classe pour soi
26. Pour M.Weber, le critère social du
prestige produit:
a) les classes sociales
b) les groupes de statuts
c) l’une des dimensions de la stratification sociale
27 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
27. La moyennisation de la société:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 28
a) s’explique par la hausse générale des niveaux de vie liée
à la forte croissance économique des 30 glorieuses
b) entraine la constitution d’une vaste classe moyenne
composée de « constellations » sociales représenté par
une toupie (M.Weber)
c) entraine un déclin du sentiment d’appartenance de
classe de la bourgeoisie qui produit une baisse des
conflits de classe
28. Les classes sociales sont pertinente pour
décrire la société française aujourd’hui car:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 29
a) il existe de fortes inégalités économiques et sociales
entre PCS bien qu’elles ont tendance à se réduire
récemment
b) les groupes sont relativement ouverts: les chances de
réussite selon l’origine sociale sont relativement
importantes
c) les rapports d’opposition/exploitation entre groupes
restent vifs et se traduisent par des conflits sociaux plus
violents.
29. La mobilité sociale intragénérationnelle
c’est:
a) un changement de position social au cours de la vie
d’un individu
b) un changement de position sociale entre celle des
parents (origine sociale) et celle de l’individu cad entre
générations
c) un changement de profession
30 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
30. La mobilité sociale:
a) est décrite par des tables de mobilité décrivent la
répartition socioprofessionnelle d’hommes actifs de 40
à 59 ans (origine sociale) par rapport à leurs père
(position sociale)
b) horizontale concerne un changement de position sociale
qui entraîne un changement de statut
c) verticale descendante correspond au déclassement social
intergénérationnel.
31 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
31. La table de recrutement permet de
connaitre:
a) l’origine sociale du fils en fonction de sa position et
répond à la question : d’où viennent les fils ?
b) la position du fils en fonction de son origine sociale et
répond à la question : que sont devenus les fils ?
c) la reproduction sociale
32 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
32. La phrase « sur 100 fils d’ouvriers 10
sont devenus cadres » se lit dans un tableau :
a) de mobilité brute
b) de destinée
c) de recrutement
33 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
33. La mobilité structurelle
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 34
a) provient de la modification dans le temps du poids des
PCS dans la structure sociale entrainant une « mobilité
forcée »
b) crée « un appel d’air » et explique en partie la mobilité
verticale descendante observée depuis les années 70
c) explique que la mobilité est relativement faible chez les
agriculteurs alors même que l’autorecrutement est élevé
34. La mobilité observée en France est
plutôt élevée:
a) en raison d’une forte mobilité structurelle ce qui est
conforme aux principes méritocratiques.
b) en raison d’une forte mobilité nette ce qui est conforme
aux principes méritocratiques.
c) mais la forte mobilité structurelle et l’existence
d’inégalités des chances relatives de réussite conduisent
à la nuancer.
35 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
35. La fluidité sociale:
a) mesure les trajectoires intergénérationnelles qui ne
dépendant pas des changements de structure
b) reflète les chances relatives d’accéder à certaines
positions sociales
c) cherche à évaluer l’égalité des chances à la base du
principe méritocratique des sociétés démocratiques
36 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
36. L’école a comme mission:
M ROPERT - SES TERMINALE - QCM 37
a) L’instruction de savoir et compétences qui permet de
développer l’esprit critique
b) L’éducation par la transmission de normes et de valeurs
via la socialisation qui favorise l’intégration sociale et la
citoyenneté
c) La réalisation concrète de l’égalité des chances cad du
principe méritocratique
37. La massification scolaire:
a) s’est traduite par une hausse des effectifs scolarisés
dans le secondaire puis le supérieur
b) a entrainé une démocratisation partielle et sélective: on
retrouve des inégalités de réussite scolaire entre
milieux sociaux à tous les niveaux de diplôme et ses
inégalités sont d’autant plus grandes que le niveau de
diplôme est élevé
c) a contribué à partir des années 80 à l’augmentation de
la fluidité sociale
38 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
38. Pour P.Bourdieu l’école exerce une
« violence symbolique » sur les enfants issus
de milieux populaires car:
a) les parents ont des ambitions plus limitées, ce qui
entraîne une auto-sélection de ses enfants vers des
cursus scolaires plus courts
b) elle inculque la culture savante ou cultivée des classes
supérieures
c) elle distribue des diplômes qui légitiment, par leur
système de notation apparemment objectif, la hiérarchie
sociale
39 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
39. Selon R.Boudon:
a) l’école remplit sa fonction méritocratique et contribue
ainsi à la réduction des inégalités.
b) l’école reproduit les inégalités, mais cela correspond à
un choix rationnel des familles basé sur la comparaison
coût/avantages de la poursuite d’étude.
c) la réussite scolaire est corrélée à la possession de
capitaux économiques, sociaux et surtout culturels
inégaux selon l’origine sociale des enfants.
40 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
40. Le paradoxe d’Anderson:
a) s’explique par un processus d’inflation /
dévalorisation des diplômes
b) « un fils qui possède un niveau de diplôme plus
élevé que son a forcement une position sociale plus
élevée »
c) Se traduit par un déclassement scolaire
41 M ROPERT - SES TERMINALE - QCM
Fin provisoire de QCM…