Voor ouders/verzorgers en jou! jaargang 4 nummer 2 maart 2013

Rekenbeleid Raps&WrapsMaSVerlofExamen

Voor u ligt de tweede nieuwsbrief van dit schooljaar. Ont-

vangen via uw zoon of dochter, of via de mail. Dit school-

jaar maken we steeds meer gebruik van digitale communi-

catiekanalen, e-mail, website en zelfs app’s. Alle informatie

is zo makkelijk te vinden. Maar, de nieuwsbrief blijven we

voorlopig nog op papier aanbieden. Wij denken namelijk dat

deze goed wordt gelezen en bij u/jullie thuis op tafel ligt.

Sprengeloo, een leuke en veilige school

Wat staat er deze keer zoal in? Iets over ons personeel,

want er is een vertrouwd gezicht verdwenen. Verder

nieuws van de onderbouw over maatschappelijke stage,

advisering en keuze in klas 2 en de uitkomsten van het

leerlingentevredenheidsonderzoek. De brugklasleerlingen

zijn zeer tevreden over Sprengeloo en voelen zich hier

veilig.

Ook kunt u veel leuke verhalen van de bovenbouw lezen in

deze editie. Zo hebben we gasten gehad in de les en heb-

ben leerlingen van Dienstverlening en Commercie lessen

techniek gevolgd. En, er zijn verhalen van excursies, onder

andere het skikamp en Berlijn. De groep die thuis is ge-

bleven, heeft zich beziggehouden met ‘Raps en Wraps’. De

raps in de aula waren een daverend succes en de wraps

waren heerlijk.

Medezeggenschap en kwaliteit

Misschien denkt u wel: wat heeft dat met elkaar te

maken? Kwaliteit wordt volgens ons mede bepaald door

medezeggenschap, door uw inbreng als ouder. Hoe je

denkt over onderwijs, maakt hoe je kijkt naar onderwijs. En,

op grond van dat kijken, beoordeel je of iets goed is of niet:

kwaliteit. Nu betrekken we ouders en leerlingen op allerlei

manieren bij dit kijken. We nemen bijvoorbeeld enquêtes

af, houden ouderavonden en geven informatie. Naast

dat kijken willen we ook graag dat u en onze leerlingen

meedenken. Daarom organiseren we medezeggenschap

via onze ouderraad en ouderpanels en via leerlingenpanels.

Verder is er belangrijke informatie over het examen, over

ziekmelden in Magister, over het rekenbeleid en over onze

pr. De oproep mee te denken met school via de ouderraad

en de medezeggenschapsraad wordt herhaald. Stuk voor

stuk belangrijke zaken die u moet weten.

Leren met je hoofd én je handen

In het nieuws zijn veel berichten over het vmbo. In de

toekomst hebben we in Nederland een tekort aan echte

vakmensen die in de praktijk met hun handen iets kunnen.

Sprengeloo is een school waar je leert met je hoofd en met

je handen. We zijn ervan overtuigd dat leerlingen talenten

hebben, die bij ons op school een plek kunnen krijgen.

Veel mensen in Nederland hebben geen idee hoe leuk en

goed vmbo-onderwijs is. Onze leerlingen wel, want die

zitten al op Sprengeloo. Om later een goede vakman of

vakvrouw te kunnen worden, heb je vmbo nodig. We hopen

dat meer kinderen voor het vmbo zullen kiezen, want juist

deze mensen hebben we later heel hard nodig. Daarom is

het nodig dat ook jullie als leerlingen reclame maken voor

Sprengeloo. Laat de anderen maar weten dat jullie de toe-

komst zijn van Nederland en dat jullie talentvol zijn!

dhr. G.J. van Dijken

directeur

Meedenken?

Hierbij doe ik nogmaals een oproep om deel te nemen

aan de medezeggenschapsraad of de ouderraad van

Sprengeloo. U kunt zich opgeven via de mentor van uw

kind, via de afdelingsleiding of via mail: info@sprengeloo.nl.

2

Midwinter marathon 2013

Voorlichting en PR

Open dag

De open dag ligt weer achter ons. Het was een

drukbezochte en gezellige dag en onze leerlingen en

personeel hebben zich zeer goed ingezet.

Ook u als ouder kunt onze school onder de aandacht

brengen van andere ouders en uw tevreden geluid laten

horen. Bent u niet tevreden? Zeg het ons dan, zodat we dat

zo mogelijk kunnen verhelpen.

Schoolgids en schoolinfo

Iedere leerling krijgt van ons bij aanvang van het schooljaar

een schoolinfo met de belangrijkste informatie voor het

betreffende leerjaar. Daarnaast geven we alle nieuwe

leerlingen/ouders onze schoolgids. De schoolgids staat ook

op de website. Wij denken erover na of we alle leerlingen/

ouders de schoolgids digitaal zullen toezenden. Wat denkt

u hiervan? Graag uw reactie naar a.visser@sprengeloo.nl

Communicatie via de mail

We gaan er steeds meer naar toe onze brieven en

uitnodigingen digitaal naar u te versturen, via het mailadres

dat u in Magister heeft opgegeven. Belangrijk is dat het

mailadres dan wel klopt; dit blijkt niet altijd het geval.

Wilt u even checken of dit nog klopt? Het is jammer als u

informatie mist. Op de website staat uitleg over Magister.

Ook de verstuurde brieven kunt op onze website vinden.

Twitter en Facebook

Twitter en Facebook zijn moderne communicatiemiddelen.

Binnenkort gaat Sprengeloo daar ook mee beginnen en

kunt u ons via die kanalen volgen. We houden u op de

hoogte.

mevr. A. Visser

afdelingsleider bovenbouw

33

Rekenbeleid op Sprengeloo

2012-2013 en verder

U hebt vast wel het een en ander uit de media

meegekregen: Het niveau van rekenvaardigheden is

landelijk beneden peil. Vanuit de basisschool hebben

leerlingen bij de overstap naar het voortgezet onderwijs

(VO) vaak het vereiste niveau niet gehaald. Het VO moet

nu de achterstanden wegwerken. Basisscholen zullen

ook leerlingen moeten afleveren die op door de overheid

vastgesteld niveau zijn.

Het niveau dat gehaald moet worden binnen het VO wordt

niveau 2F genoemd. Men heeft vastgesteld dat dit een

soort minimum is om maatschappelijk goed te kunnen

functioneren. Alle scholen gaan nu aan de slag met beleid

om leerlingen op dat gewenste niveau te brengen. Ieder op

zijn of haar eigen manier. We vertellen u graag welk beleid

we op Sprengeloo hebben ontwikkeld.

Om dat te bereiken moet het volgende gebeuren

• We bieden onderwijs op maat aan om het niveau op

peil te brengen.

• We stellen leerlingen in de gelegenheid niveau 2F te

behalen vóór overgang naar het mbo.

• We gebruiken het CITO toets- en volgsysteem om

de vorderingen en het niveau van de leerlingen te

meten.

Praktisch komt dit neer op

• De hele schooltijd van klas 1 t/m 4 zijn we actief

bezig met basisvaardigheden rekenen.

• In alle vakken besteden we aandacht aan rekenen

(iedere docent is rekendocent).

• We leren de leerling in de loop van de jaren

zelfstandig bezig te zijn met rekenvaardigheden en

het onderhouden van de vaardigheden.

• We zetten ict ter ondersteuning in, afhankelijk van de

individuele leerling.

• We stellen mensen binnen de school aan die zich

hard maken voor het uitvoeren van het beleid.

De leerling gaat er het volgende van merken

Aan de hand van een jaarlijkse Cito-toets, komt hij/zij in

een groep waar het niveau van rekenvaardigheid voor

iedereen vergelijkbaar is. Deze toets laat ook zien hoe

goed de leerling is in onderdelen van het rekenen. Zo kun

je bijvoorbeeld heel goed zijn in vermenigvuldigen, maar

van breuken niets begrijpen. De docent is daardoor in

staat nauw aan te sluiten bij het niveau van de groep. In de

loop van drie jaar is het streven af te ronden met niveau

2f. Dit is de norm die gesteld is voor toetreding tot mbo en

diplomering op vmbo.

Pilot derde leerjaar

Dit jaar, begin maart en juni, doet Sprengeloo mee aan

een pilot van officiële rekentoetsen in het derde leerjaar.

De leerlingen die in 2014 examen doen, moeten aan een

rekentoets hebben meegedaan. In leerjaar 4 kunnen

leerlingen nogmaals aan de toets meedoen. Het cijfer

daarvan wordt op de cijferlijst van het diploma afgedrukt.

Het cijfer telt echter nog niet mee in de zak-/slaagregeling.

Meer weten? Bel of mail ons.

dhr. A. Wissink & dhr. T. Lubbers

055 357 53 00

t.lubbers@sprengeloo.nl of a.wissink@sprengeloo.nl

‘Wij richten ons op de individuele leerling en zijn/haar rekenvaardigheden.’

4

Ziekmeldingen en registratie in Magister

• Zodra u uw kind ziek meldt, komt er in Magister een Z (ziek) te staan.

• Is uw kind de dag na de ziekmelding nog ziek, dan komt er in Magister een A (absent gele lijst) te staan. Dit kan

verwarrend overkomen, u heeft immers uw kind ziek gemeld. Dat klopt, maar hiervoor is een reden. Als we de

A-meldingen in Magister laten staan, dan blijven we alert. Vullen we automatisch in dat een leerling ziek is, dan kan

het (geoorloofd) verzuim in de vergeethoek raken.

• Tussen alle coderingen in de verzuimstaat van uw kind valt rood beter op dan zwart. Zodra ik het ziektebriefje

ontvang (wordt opgestuurd of meegegeven zodra een kind ziek naar huis gaat), worden alle A-meldingen omgezet

naar Z-meldingen.

• Briefjes worden wel eens niet ingeleverd. Dit kan als gevolg hebben dat u met uw kind een oproep kan verwachten

voor bijvoorbeeld een gesprek met de leerplichtambtenaar. Dit kunt u voorkomen door het briefje op tijd te laten

inleveren in het opvanglokaal.

Verlofaanvraag

• Op Sprengeloo hebben we de afspraak dat een kortdurende verlofaanvraag minimaal drie werkdagen van

tevoren ingeleverd moet worden bij de verzuimcoördinator. Met kortdurend verlof bedoelen we: bezoek aan dokter,

tandarts, orthodontist, etc. Het gebeurt wel dat ik ‘s morgens vroeg, een uur van tevoren of achteraf een briefje

ontvang met daarop de afspraak. Dit is vrij laat. Aangezien een afspraak (met uitzondering van een spoedafspraak)

vaak ruim van tevoren is gepland, wil ik u vragen de afspraak die we op Sprengeloo hebben aan te houden.

• Bij verlofaanvraag voor het bromfietsexamen of bezoek aan een vervolgopleiding graag een kopie van de oproep bij

de verlofaanvraag bijvoegen.

• U kunt de verlofaanvraag downloaden via de website http://www.sprengeloo.nl/verlofaanvraag

Deze kunt u uitprinten, invullen en laten inleveren in het opvanglokaal. Lukt dit niet, dan kan de verlofaanvraag ook in

het opvanglokaal afgehaald worden.

Voor vragen over verzuim/absentie van uw kind kunt u contact opnemen via 055-357 53 12 of 06 232 210 92 (liefst na de

middag) of via de mail: verzuim@sprengeloo.nl

dhr. A. Streppel

verzuimcoördinator

5

Advisering en keuzemoment klas 2

Gedurende dit schooljaar zijn alle leerlingen in klas 2

zich aan het voorbereiden op de keuze voor klas 3. In de

mentorlessen, de pso-lessen en bij de beroepsinteressetest

hebben de meeste leerlingen al een aardig idee gekregen

wat ze willen, kunnen en mogen doen in het komende

schooljaar. De komende twee maanden gaat dit een

wat definitiever karakter krijgen. Zo hebben we 6 maart

voor alle leerlingen en hun ouders de voorlichtingsavond

georganiseerd. Een goed bezochte bijeenkomst met

voorlichting over de keuzes die de leerlingen hebben. Ook

voor ouders is het goed te weten welke keuzes hun kind

heeft en wat die keuzes inhouden.

Daarnaast zullen we na het inleveren van de cijfers voor

het tweede rapport een advies formuleren om u te helpen

een goede en verstandige keuze maken voor uw kind. Dit

advies is gebaseerd op de cijfers die uw kind het afgelopen

anderhalf jaar heeft behaald. Ook de houding tijdens de

lessen en in het leerwerk spelen daar zeker een rol bij.

Tevens zullen de pso-docenten van uw kind hun advies

uitbrengen over de richting die uw kind wil volgen komend

schooljaar. De mentor zal dit advies met u communiceren

na het uitkomen van het tweede rapport .

Voor de meivakantie is het vervolgens de bedoeling dat u

de definitieve keuze van uw kind kenbaar maakt. Hiervoor

ontvangt u een brief. Door de antwoordstrook in te vullen

geeft u aan wat uw kind volgend jaar gaat doen.

Heeft u twijfel over de keuze, richt u zich dan in eerste

instantie tot de mentor van uw kind. Deze zal u waar

mogelijk helpen bij het maken van de beste keuze.

Overgangsnormen onderbouw

Voor de overgang van klassen in de onderbouw gelden

de overgangsnormen, die u kunt vinden op onze

website (Onderwijs →Onderbouw →Lesstofprogramma en

overgangsnormen).

Voor specifiekere vragen over de keuzes in klas 1 en 2 kunt

u ook contact opnemen met de decaan onderbouw

dhr. A. Snijder

a.snijder@sprengeloo.nl

Personalia: afscheid mevrouw Smit

Met ingang van 1 maart hebben we afscheid genomen

van mevrouw M. Smit (docente tekenen). Op de kop af 40

jaar heeft zij leerlingen begeleid binnen het lhno/ihno/vbo/

vmbo etc. We gaan haar zeker missen, maar gunnen haar

ook de verdiende rust en vrije tijd. We hopen dat ze hier

nog vele jaren van kan genieten!

dhr. B.M. Termaat

afdelingsleider onderbouw

66

Maatschappelijke stage

Je leert goed met mensen om te gaan

Ik heb stage gelopen bij het Oude Kantongerecht, een restaurant

waar licht geestelijk gehandicapte mensen werken. Ik heb in de

bediening gewerkt en in de spoelkeuken. Ik heb mensen te drinken

gegeven en uitgelegd wat er op de kaart stond. In de keuken

moest ik de afwas in de machine zetten en alles sorteren. In de

horeca moet je wel veel staan. Aan het eind van de dag was ik

daardoor wel moe. Het werk wat ik gedaan heb kan ik iedereen

aanraden want je leert goed met mensen om te gaan.

Verena van Buren, klas 2ba

De scheg

Leraren die van de glijbaan afgingen

Op vrijdag 15 februari zijn we naar Deventer gegaan. Je kon kiezen

tussen zwemmen of schaatsen. Er waren drie glijbanen daar kon

je van af. Ook waren er leraren die van de glijbanen afgingen! Je

kon boven gezellig praten met leraren of vrienden. Om 13.00 uur

moesten we omkleden en weer naar de bus, op naar school. Het

was een hele gezellige dag.

Jarno en Stephanie, klas 1bk

Maatschappelijke stage klas 2

Bijna alle leerlingen zijn in de week voor de krokusvakantie

op stage geweest. Er zijn zelfs al leerlingen die de uren

maatschappelijke stage voor dit schooljaar al ruimschoots

behaald hadden! Het idee achter de stage is dat leerlingen

de mogelijkheid krijgen met vrijwilligerswerk in aanraking

te komen en daardoor op plekken en in situaties komen

waar ze uit zichzelf niet of niet zo snel zouden komen.

Ze leren met een nieuwe situatie omgaan en initiatief te

nemen, moeten contacten leggen en afspraken maken.

Voor sommige leerlingen geeft het ook ideeën over hun

vervolgopleiding of de sector waar ze later werkzaam in

willen zijn.

Supergezellig

De meeste kinderen van onze klas gingen zwemmen. Kinderen

die geen schaatsen hadden konden schaatsen huren. In het

midden van de schaatsbaan was een kleine schaatsbaan met

een speeltuin erbij. Op de kleine schaatsbaan kon je met ijzeren

hulpmiddelen leren schaatsen. Als je even pauze wilde houden

kon je naar het restaurantje gaan. Het was super gezellig!

Paulina, Desiree en Mike van J., klas 1bk

7

Regeren in Globaland

Op 13 en 14 februari begonnen we aan het project Globaland. We

werden in groepjes van 4-6 kinderen verdeeld. De hele klas kreeg

uitleg via filmpjes. De groepjes moesten opdrachten uitvoeren om

geld (globa’s) te verdienen voor hun land. Er waren verschillende

ministeries waar je de problemen op moest lossen met het geld

dat je kreeg bij de opdrachten. Je kon het geld verdelen tussen

de bevolking en de belasting. Je moest proberen om de mensen

tevreden te houden.

Als je het geld goed had verdeeld dan ging het ook goed met jouw

land. We weten nu hoe het is om het land te regeren.

Paulina en Desiree, klas 1bk

Tegen kinderarbeid

Twee meiden waren onze leiders voor twee dagen, samen met

meneer Pahud en Borneman. We gingen eerst een filmpje van

Jimmy kijken. Toen moesten we een naam bedenken voor ons land

en een wachtwoord. We kregen een poster en daarop moesten

we stickers plakken. Er zat een thermometer op, bij sommige

was het groen en sommige rood. Met Globa’s moest je je land

verbeteren. We kregen een opdracht: je moest iets lezen en daar

moesten we een poster van maken over eerlijke broeken, omdat

er in veel landen broeken worden gemaakt door kinderen en dat

is kinderarbeid. Met een logo en een yel, toen moesten we het

presenteren voor de klas. Daarmee kreeg je punten en globa`s.

Toen gingen we een lied maken over de natuur, dat er minder

bomen gekapt moeten worden. En daar kregen we ook weer

globa`s voor.

De volgende morgen kregen we weer posters met stickers en

kregen we een blaadje met een stuk van Hyves. Daar moesten we

een toneelstuk van maken. Toen gingen we filmpjes kijken over

kinderen uit arme landen. Het was een soort quiz, daar moesten

we vragen van beantwoorden, over de filmpjes die we hebben

gezien. Toen gingen we knutselen en moest je kiezen wat je wilde

maken. En dat mocht je mee naar huis nemen en het eind was het

eindfeest.

Angela en Aleyna, klas 1ba

Tevreden bevolking

Iedereen had een mapje op de tafel liggen, eerst lieten ze zien hoe

alles werkte. Toen gingen we met z’n allen spelletjes doen. Met

een radiootje moest je een liedje uitzoeken waar je over moest

rappen: Ali B. en Yes R. Toen kregen we globa’s van de meiden

voor ons land om het goed te onderhouden. Daarna kreeg je

posters met stickers, met tabelletjes of het groen of rood was. Als

het rood was moest je daar globa’s aan geven. Al het groen was

dan was je land verbeterd. In je land heb je ook bevolking daar

moest je ook globa’s aan geven. Al ze tevreden zijn dan krijg je

van de bevolking ook nog globa’s. Als je daar mee klaar was en je

had nog geld over dan kon je aan de overlegtafel zitten. Dan kan

je met andere landen overleggen en als ze er allemaal mee eens

waren heb je afspraken gemaakt met een ander land. Op de laptop

moesten we invoeren wat we met het geld deden. Van ieder

groepje moest iemand naar voren om de goede en foute dingen te

zeggen in je land.

Op de tweede dag ging Jimmy weer vertellen wat we moesten

doen. Het eerste spel was toneel spelen. Heel veel hadden een

leuk stukje van Hyves af. Toen het klaar was kreeg je weer globa’s

voor je land. Na de pauze nam Jimmy ons mee naar zielige landen

waar je heftige beelden kon zien.

Mylène, klas 2ka

8

‘Groen moet je Doen!’

We begonnen de dag met een filmpje van Jimmy! Voor de eerste

activiteit kregen we een papiertje en daar stond op welk land we

waren. We moesten zelf een landnaam bedenken. Wij hadden

het Smurfenland en Portugal. Smurfenland had het over milieu

en Portugal over afval. Daarna moesten we een logo verzinnen

over milieu en afval, bijvoorbeeld Groen moet je Doen! We kregen

punten en globa’s. Daarna kregen we een plaat en moesten we

onze globa’s verdelen voor ons volk en onze bevolking.

De volgende ochtend kregen we een mp3-speler met drie

karaoke-nummers. Je mocht er één uitkiezen, bijvoorbeeld

(wat zou je doen). Daarna moest je zingen, daarvoor kreeg je

globa’s. We kregen ook filmpjes te zien over arme landen. Op

het eind gingen we naar de aula, daar werden de winnaars

bekend gemaakt. Smurfenland was derde en Portugal was laatste

geworden

Anoniempje en onbekend, klas 1ba (Laura, Julia)

NS

Agressieve reizigers

Bij de NS hebben we geleerd over het gedrag van sommige

mensen in de trein. Mensen die geen kaartje kopen worden soms

agressief en kunnen rare dingen uithalen. Zo is er een conducteur

die is neergestoken omdat hij wilde dat een man een kaartje kocht.

Dus eigenlijk zinloos geweld. De mensen van de NS hebben hier

helaas vaak mee te maken.

Mylène Veldhuis, klas 2ka

Kan gewoon niet

NS staat voor Nederlandse Spoorwegen. Daar rijden treinen op.

Veel mensen werken bij de NS. Er gebeurt ook wel iets in treinen

of op stations. Er zijn mensen voor de kaartjes en de veiligheid die

het niet altijd makkelijk hebben. Sommige mensen reageren heel

boos of gebruiken geweld. Maar ik vind dat gewoon niet kunnen,

die mensen voeren ook alleen maar hun beroep uit.

Sandra Onderstal, klas 2ka

Zonder hen kan de trein niet rijden

De NS is een grote treingemeenschap. We gingen praten over

het geweld en het werk bij de NS. We hoorden dat er veel geweld

wordt gebruikt tegen de werknemers in de trein. Die mensen

doen toch ook hun werk? Het werk dat ze hebben is nodig, zonder

hen kan de trein niet rijden. De hoofdconducteur en een andere

conducteur waren er en vertelden ons veel over de NS.

Jennifer van Dijk, klas 2ka

Kaartje in de trein duurder

Er waren een meneer en een mevrouw in de klas die vertelden

over de NS (Nederlandse Spoorwegen). Conducteurs knippen

de kaartjes, fluiten op hun fluitje voordat de deuren van de trein

dichtgaan. Als iemand geen kaartje heeft dan kan die een kaartje

kopen voor meer geld. Dus je bent duurder uit. Ze vertelden hoe

de treincabine er van binnen uitzag en hoe de seinen langs het

spoor werken. Ze vertelden ook over het toenemend geweld in de

trein, met name mensen die geen kaartje hebben gekocht en die

er ook geen een willen kopen.

Leonie Nauta, klas 2ka

9

Loverboys

Gemeen hoe ze te werk gaan

Loverboy is een in Nederland en België gebruikte benaming voor

een pooier, die meisjes via verleidingstactieken inpalmt om hen

op den duur in de prostitutie of in (andere) illegale activiteiten uit

te buiten. Ze doen het niet allemaal op dezelfde manier. Ze zorgen

dat meiden (of jongens) hem/haar leuk gaan vinden. Ze willen dat

je de band met je familie en vrienden verbreekt. Ze geven cadeaus

en zijn vaak romantisch, zodat je echt verliefd op ze wordt. Dan

vragen ze meestal wat van je terug, geld ofzo (wat je soms niet

kan betalen). Vaak om dan te helpen gaan de meeste jongens en

meiden de prostitutie in om geld te verdienen. Het is moeilijk om

eruit te komen. Ik vind het gemeen hoe ze te werk gaan. Het zijn

vaak onschuldige mensen die de pineut zijn.

Sandra Onderstal, klas 2ka

Meisjes en jongens slachtoffer

Bij loverboys hebben we geleerd wat ze kunnen doen om je

over te halen. We hebben geleerd dat je nooit het contact moet

verbreken met je ouders en dat de slachtoffers net zo goed

meisjes als jongens kunnen zijn. De mensen van JIP hebben dit

gedaan omdat het toch gebeurt en het heel ernstig kon zijn.

Mylène Veldhuis, klas 2ka

In de problemen via internet

We kregen op een maandag een voorlichting over loverboys. We

keken eerst een filmpje over een meisje dat in de problemen

kwam omdat ze een jongen ontmoette via internet. Die

jongen bleek dus een loverboy te zijn. Daarna bekeken we de

hoofdonderwerpen van loverboys, zoals: wat doen ze, hoe weet je

of hij een loverboy is, wat kan je eraan doen. Niet alleen meisjes

kunnen erin trappen maar ook jongens. Je weet dus nooit of hij/zij

een loverboy of lovergirl is.

Jennifer van Dijk, klas 2ka

Het JIP helpt slachtoffers

Tijdens de uitleg werd er verteld dat ook jongens slachtoffer

kunnen worden van loverboys. Ze vertelden hoe loverboys te werk

gaan en dat je helemaal in de ban kunt raken van zo iemand. Ze

houden je weg van je familie en vrienden. We kregen folders mee

naar huis van een instelling waar je terecht kunt als je slachtoffer

bent van een loverboy. Bij deze instelling kun je praten maar ze

helpen je ook om los te komen van een loverboy. De instelling heet

het JIP (Jongeren Informatie Punt).

Leonie Nauta, klas 2ka

Alarm

We hebben voorlichting gehad over loverboys maar niet allen

meisjes maar ook steeds meer jongens worden gepakt. In

Apeldoorn zit een speciaal bedrijf waar je anoniem kunt bellen

en daar kun je met je problemen terecht en als je denk dat een

vriendin of vriend wordt lastig gevallen, kun je daar terecht. Ik heb

geleerd dat je altijd terecht kan bij ze. Ze hebben ook verteld hoe

je loverboys kunt herkennen maar ook dat ze heel geheimzinnig

kunnen doen. We zagen een film over wat ze kunnen doen. Ze

kunnen je ook over laten halen om te gaan handelen in drugs.

In een disco kunnen ze wat in je drinken stoppen zodat je in zijn

macht bent en dan kunnen ze alles met je doen. Ook kunnen ze

vragen of ze mobiele telefoonrekeningen op jouw naam mogen

zetten en dan krijg je elke maand een rekening die jij moet betalen.

Als je dat niet kunt moet je handelen in drugs en als je op msn of

zo zit vragen ze rare dingen. Dan moet er bij jou een alarm gaan. Ik

vind het goed dat ze hier veel aan doen.

Melanie Scholten, klas 2ka

Weten wat je moet doen

Het was op maandagmiddag. De laatste twee uur hadden we

voorlichting over loverboys. Ze zeiden dat we moesten opletten

wat de kenmerken zijn van loverboys. Zodat als we zo iemand

tegen komen dat we weten wat we moeten doen. Ik vond het wel

leuk want degene die het vertelden zeiden het wel zo dat ze ook

voorbeelden gaven. Er was ook een filmpje over hoe loverboys te

werk gaan. We kregen ook nog een boekje mee dat ging over JIP,

dat is het instituut voor jongeren die te maken hebben gehad met

problemen met onder andere loverboys. Maar ook pesten enz.

Liam Engel, klas 2ka

10

Over het examen 2013

Als u dit leest zijn de digitale proeftoetsen, de mondelinge

examens voor de talen en de EHBO-toets voor SDV goed

verlopen. Het geeft her en der wat lesuitval, maar het is ook

wat waard als de leerlingen goed voorbereid worden op

het echte examen in mei. We hopen natuurlijk op net zo’n

geweldige uitslag als vorig jaar!

De diplomeringscommissie gaat binnenkort weer aan

de slag. Vorig jaar was het een geweldig gezicht om alle

geslaagde leerlingen in vol ornaat en in mooie of bijzondere

auto’s te verwelkomen op de diploma-uitreiking. We denken

erover na hoe we dit succes kunnen voortzetten.

In de eerste week van april krijgen de ouders/leerlingen van

leerjaar 4 het examenreglement uitgereikt

mevr. A. Visser

afdelingsleider bovenbouw

Leerlingen Dienstverlening en

Commercie volgen les techniek

bij ‘meester’ Gino

Klas 4a bestaat uit dertien leerlingen, waarvan er twaalf

Dienstverlening en Commercie volgen. Eén leerling,

Gino, doet Techniek. Hij gaf bij zijn klasgenoten aan dat

hij ze graag een les techniek wilde geven, zodat zijn

klasgenoten ook wisten waar hij binnen school mee

bezig was. Vrijdag 30 november gaven Gino en Raijmund

een techniekles aan klas 4a, met medewerking van de

docent, de heer Westen.

De leerlingen hebben verschillende technieken

geoefend; er werd met elektro en metaal gewerkt. Zo

werden een klokje, fotolijstje en pennenhouder gemaakt.

Raijmund en Gino legden geweldig uit en zorgden dat

iedereen het naar z’n zin had. Enkele leerlingen bleken

technisch aangelegd en hadden al snel door wat er

moest gebeuren.

De lessen werden besloten met een rondleiding en uitleg

over alles wat Gino en Raijmund in de toren deden. Alle

leerlingen vonden het leuke lessen en weten nu wat Gino

binnen techniek zoal doet.

Gino en Raijmund vonden het leuk om te doen maar

achteraf gaf Gino aan dat hij geen docent wilde worden

want dan zou hij gek worden…

mevr. M.Bolier

docent handel & administratie

11

Ex-delinquent op bezoek in les

maatschappijleer

De leerlingen die het eindexamenvak maatschappijleer

2 volgen, moeten op het examen op de hoogte zijn van

onderdelen als politiek en criminaliteit. Nu behandel ik

natuurlijk de theorie uitvoerig met ze, maar wat is er

nu beter dan een ‘ervaringsdeskundige’ aan het woord

te laten...Zo kwam er onlangs een ex-delinquent in

de les bij klas 4 basis/kader. Hij is voorlichter via het

voorlichtingsprogramma Delinquentie & Samenleving.

De 32-jarige man heeft ons over zijn heftige verleden

verteld. Hij begon bij zijn vroege jeugd waar eenzaamheid,

verwaarlozing, heel veel gepest worden en later drugs

centraal stonden. Stapje voor stapje kwam hij in de zware

criminaliteit terecht en bracht meer dan de helft van zijn

leven in de gevangenis door. Een ‘zware jongen’ dus. Nu

is hij twee jaar vrij (na de laatste gevangenisstraf van tien

jaar) en verzorgt hij voorlichting op scholen en andere

instellingen.

De leerlingen waren erg onder de indruk van zijn verhaal

en hebben hem veel vragen mogen stellen. Over waarom

hij bepaalde dingen deed, maar ook over het leven in de

gevangenis en wat er gebeurde toen hij weer vrij was. Een

leerzaam lesje dus!

mevr. N. Sirre

docent maatschappijleer

Verdrietig

Wij vonden het erg interessant dat die man er was en alles zo goed

kon vertellen. De manier hoe hij alles vertelde was erg bijzonder.

Wij zagen hem totaal niet als een crimineel, hij vertelde dat hij er

veel spijt van had. Wij hadden vooral medelijden met hem. Hoe hij

vroeger is behandeld is erg verdrietig.

Percilla van den Bink, Joy Hissink

Heftig

Ik vond het erg interessant, maar ook erg heftig. Het is niet niets

wat hij heeft meegemaakt. Ik vond het zelf te kort wat hij vertelde,

het mocht wel langer. Ik zou wel nog een keer met een ex-

crimineel willen praten. Je leert er veel van.

Eda Karakoc12

Berlin ist eine Reise wert!

Eindelijk was het dan zover. Op dinsdagmorgen rond de

klok van 7 uur stonden 23 vierdeklassers en drie docenten

bepakt en bezakt te trappelen van ongeduld in de aula van

onze school. Er werden nog wat knuffels en zoenen over

en weer gegeven en voor we het wisten waren wij op weg

naar Berlijn.

Chillen in de bar

Na een gezellige rit kwamen we bij de voormalige grens

tussen West- en Oost-Duitsland aan. Hier kregen wij een

rondleiding van een Nederlandse die al bijna 20 jaar in de

buurt woont.

Het begon te sneeuwen en wij hebben dus snel de bus

weer opgezocht. Na een probleemloze reis kwamen we

toch wel wat verreist bij het hostel aan. En dat zag er goed

uit! ’s Avonds was het tijd om de kamers in te richten en

wat te chillen in de bar. We gingen op tijd naar bed want de

volgende dag wachtte een druk programma.

Na het uitstekende ontbijt vertrokken wij met de bus naar

het voormalig concentratiekamp Sachsenhausen. Na het

indrukwekkende bezoek reden wij richting Berlijn om te

lunchen in de stad. Daarna stapten wij weer in de bus

voor een stadsrondrit met een Nederlandstalige gids die

echt alles over Berlijn kon vertellen. Van Currywurst tot het

Olympisch stadion en van het Holocaust monument tot aan

de Muur. Alle hot spots van Berlijn hebben we gezien.

’s Avonds zijn wij uit eten geweest bij een BBQ- sparerib

restaurant. Met verbazing hebben we toegekeken hoe

sommigen kunnen eten. Waar laten ze het??!!

Met goed gevulde magen hebben wij nog genoten van het

prachtige uitzicht op de Fernsehturm, honderden meters

boven de stad. Echt prachtig al die lichtjes!

Na een uitstekende nachtrust (nou ja, voor de meesten

dan...) in het hostel, brak helaas de laatste dag Berlijn

alweer aan. ’s Morgens gingen wij naar de Berliner

Unterwelten waar wij een rondleiding kregen door de

schuilkelders van de Tweede Wereldoorlog. Helaas had de

Nederlandse gids afgezegd en moesten wij het verhaal in

het Engels aanhoren. Dat maakte het overigens niet minder

interessant.

Voor een aantal (vooral vrouwelijke) leerlingen kwam nu

het hoogtepunt van de reis: shoppen in Berlijn! Na deze

middag hadden wij toch sterk de indruk dat sommigen heel

Berlijn hebben leeg gekocht.

Supertol

Na het eten in het hostel zijn wij nog naar de glazen koepel

van de Reichstag geweest. Na nog even van het uitzicht

over de stad te hebben genoten en een foto te hebben

gemaakt bij de Brandenburger Tor, stapten wij de bus weer

in. Gelukkig wist de buschauffeur de weg en arriveerden

wij de volgende morgen rond 6.30 uur weer veilig in

Apeldoorn. De meesten van ons waren compleet uitgeput.

Maar dat was het echter meer dan waard. Zowel leerlingen

als leraren hadden een supertolle Berlijnreis achter de rug.

Iedereen heel erg bedankt voor een geweldige ervaring!

dhr. N. Bakker

docent Duits

13

Raps & Wraps: Projectweek HipHop

Tijdens de reisweek was er een groep vierdeklassers die

thuis bleef; samen hebben zij keihard gewerkt aan de

voorbereiding en performance van het project Raps &

Wraps.

Tijdens deze week zijn we helemaal into de hiphopcultuur

gegaan! Op maandag hebben we onze eigen hiphop-video

opgenomen in de school en dinsdag hebben gecheckt wat

de oorsprong is van hiphop en rap in New York City met de

opkomst van DJ’s, MC’s, graffiti en breakdance tijdens block

party’s in de wijk The Bronx.

Daarna hebben we in twee dagen onze eigen block party

gebouwd in de aula. Er waren workshops rapteksten

schrijven, graffiti en koken. Op donderdag zag de aula er uit

als The Bronx in NYC. Alle leerlingen van de groep stonden

op het podium, terwijl twee MC’s de middag presenteerden

voor alle brugklassers die waren komen kijken. Er was

fingerfood (nacho’s, chips, hiphopballen en wraps), muziek,

een rap-quiz, hiphopvideo’s, een basketbalspel, een rap

over de leraren van Sprengeloo, live beatboxing en een

performance met liedjes uit de hiphop en RnB. Who wasn’t

there, missed out!

Het was een hele toffe week en indrukwekende

voorstelling! Speciale credits voor alle leraren die hebben

meegeholpen deze week, en een dikke shout out naar:

Anissa, Amy, Eda, Felicia, Inssaaf, Jeroen, Kyra,Michelle,

Pamela, Rajae, Saffiera, Semina, Shanice en Tufan!

Ik ben trots op jullie!

mevr. A. Sollie

gastdocent en projectmedewerker

14

Skikamp 2013 was een superkamp

Vrijdagavond 1 februari vertrokken we met de bus naar het

Zillertal in Oostenrijk, met als eindbestemming het plaatsje

Hainzenberg, waar we de volgende ochtend aankwamen.

Het sneeuwde toen al behoorlijk. Vervolgens hebben we het

skimateriaal (ski’s, skistokken, skischoenen en een helm)

opgehaald. Daarna zijn we met alle spullen en onze bagage

per gondel naar boven (1600 meter) gegaan. Daar lag meer

dan een meter sneeuw. Het hotel waar we verbleven ligt

midden op de piste; vanuit het hotel kun je zo wegskiën.

De gevorderde skiërs mochten vrij skiën, de beginners

kregen elke dag twee uur les. In het begin is dat best

moeilijk, maar op de tweede dag konden alle leerlingen al

van de blauwe piste af. Dat hadden we nog nooit eerder

meegemaakt. Een zeer goede groep dus. Na vijf dagen les

mocht iedereen de laatste dag vrij skiën. We hebben nog

nooit zoveel sneeuw gehad, dus het was volop genieten.

Tijdens de avonden mochten de leerlingen gezellig bij

elkaar zitten, spelletjes spelen, een filmpje kijken en ook

de bingoavond met echte prijzen was een groot succes.

’s Avonds moesten alle leerlingen om 23.00 uur naar bed,

maar dat is na een dag hard werken in de buitenlucht geen

enkel probleem. Zaterdagochtend zijn we weer vertrokken

en kwam er een eind aan deze 9-daagse reis. We kunnen

terugkijken op een superkamp!!!

Dus derde klassers, wil je graag mee op skikamp 2014,

begin dan nu alvast met sparen! Helaas was het dit jaar

wel de laatste keer dat dhr. Barto als begeleider mee ging.

Leerlingen en docenten hebben op een leuke manier

afscheid van hem genomen. We zullen onze ‘dokter Barto’

missen!

dhr. H. Wessels en dhr. B. Kamstra

docenten sport en bewegen

15

6

Datum Onderwerp

28 maart Switch (YfC) Paasproject voor alle klassen29 maart t/m 1 april Paasvakantie02 april Ouderspreekavond n.a.v. rapport 208 + 09 april Foto’s leerlingen klas 419 april Laatste lesdag klas 422 - 26 april Activiteitenweek klas 1 en 229 april t/m 10 mei Tulpvakantie17 t/m 27 mei Centraal Schriftelijk Examen20 mei Tweede Pinksterdag / vrij13 - 24 mei Stage klas 321 - 24 mei Kamp klas 3 SDV04 juni 40-minutenrooster i.v.m. studiemiddag personeel12 juni Nieuwsbrief 3 mee naar huis12 juni Uitslag examen / ophalen voorlopige cijferlijst geslaagden17 - 19 juni Herexamen (2e tijdvak)17 - 21 juni Toetsweek klas 3 TGL26 juni Diploma-uitreiking Economie / Techniek / LWT27 juni Diploma-uitreiking Z&W / SDV /TGL02 juli Sportdag klas 1 en 204 juli Sportdag klas 305 juli Walibi klas 1 en 212 juli Rapport 315 juli t/m 30 augustus Zomervakantie

BezoekadresSprengenweg 817314 PH ApeldoornDe ingang is aan de Prinses Beatrixlaan.

Postadres SprengelooPostbus 29397301 EH Apeldoorn

T (055) 357 53 00F (055) 355 95 24E info@sprengeloo.nlI www.sprengeloo.nl

Redactie en vormgeving

C O M M U N I C A T I E M E T E F F E C T16