SR20S - 3. semester - Planer

06.09.2021 20.40 Planer

https://via.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationID=20577&LocationType=1 1/33

SR20S - 3. semester - Planer

Beskrivelse

Indhold Dato Undervisnings- ogarbejdsform

Arb.indsats Ressourcer og aktiviteter

Tilføj dato Semesterbeskrivelse

Samlet pensum tilsemestret (teori)

Klinisk uddannelse

Generelt

Semestrets overordnede tema er Klinisk lederskab af patient- og borgerforløb.

I semestret opnår du viden om og færdigheder i klinisk lederskab af pleje- og behandlingsforløb på tværs af sundhedsvæsenets professioner,institutioner og sektorer. Du videreudvikler dine kompetencer i medicinhåndtering og medicinregning. Du introduceres til forskelligeundersøgelsesmetoder i sygepleje og styrker dine metodiske og analytiske kompetencer ved at arbejde med selvvalgt undersøgelsesområde.

Semestret består af følgende temaer:

Tema 5: Patient og borgerforløb

Tema 6: Medicinhåndtering

Tema 7: Udvikling af sygepleje i patient og borgerforløb

Arbejdsindsatsen er gennemsnitligt 40 timer om ugen. I planerne fremgår arb.indsats som den samlede tid, du bruger på at forberede dig tilundervisningen, være til stede i undervisningen samt efterbearbejdning.

Her finder du generelle

undervisningsressourcer

til semestret

Semesterbeskrivelse Om prøver ogforudsætningskrav - se nederst påsiden

0

https://via.itslearning.com/LearningToolElement/ViewLearningToolElement.aspx?LearningToolElementId=1744754



javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer


Grafisk semesteroversigt

Studiegrupper- hold A+B-pr. 01.09.21-3sem-20S.pdf

Beskrivelse



31. aug 14:00 –

15:003. semester efterår

2021.pdf

Blodsukker-urinstix.pdf

Vejledning tilmelding iPlan2Learn.pdf

Semesteroversigt(grafisk)Samlet pensum tilsemestret (teori)Klinisk uddannelseNavnelister ogstudiegrupper

Tilføj

Tema 5: Patient og borgerforløb

Klik for at tilføje tekst

RRA: Fotografering BEMÆRK: KUN HVIS DUSKAL I PRAKTIK PÅ RRA

Fotografering, oprettelse af id-kort mv. Foregår påRegionshospitalet Randers.

Vedhæftet er velkomstbrev, ensamlet oversigt fortidspunkter til POCT-kursus

2

Tilføj






javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer


30. aug 08:10 –

08:55Semesterbeskrivelse

Tema 5, L1: Præsentation

30. aug 08:55 –

09:40KFK 3. semester

Tema 5, L2.Introduktionklinik 3.semester

Kliniske studieplaner 3.semester

30. aug 10:00 –

13:45Tema 5, L3-6:Pensum

Tema 5, L3-6: Case A:Sygeplejefortælling

Tema 5, L3-6.Præsentation. Introduktionklinisk lederskab

Tema 5, L3-6. Case B .docx

samt en vejledning fortilmelding dertil.

Se mere under ressourcer.

Tema 5, L1: Intro til 3.

semester (teori) (ANBA)

Oplæg med mulighed for spørgsmål

3

Tilføj

Tema 5, L2: Intro til 3.

semester (klinik)

(RBRO)

Oplæg til klinikperioden på 3. semester. I skal have læst dokumenterne under "ressourcer og aktiviteter" inden lektionen. Spørgsmål fra klassen

2

Tilføj

Tema 5, L3-6: Klinisk

lederskab: En

introduktion til

begreber og modeller

(RBRO)

Klasseundervisning medintroduktion tilkomponenterne iklinisk lederskab og KLaPb-modellen Analyse af cases der illustrererklinisk lederskab. Eksemplerfra praksis på klinisklederskab

8

Tilføj






https://via.itslearning.com/Note/View_Note.aspx?NoteID=1744824




06.09.2021 20.40 Planer


31. aug 08:55 –

11:30Tema 5, L14-16: Pensum

T5, L 14-16. Delegation - tilstud.pptx

1. sep 08:10 –


Sundhedsjura.pptx

2. sep 12:15 –


medicinregning

Tema 5, L7-9: Opgavesæt1.docx

Tema 5, L7-9: Opgavesæt2.docx

Tema 5, L7-9:Formelsamling.pptx

Tema 5, L7-9: FACITOpgavesæt 1.docx

Tema 5, L7-9: FACITOpgavesæt 2.docx

Tema 5, L7-9;præsentation.pdf

Tema 5, L7-9: Facit tilopgaverne ipræsentationen.pptx


lederskab: Delegation

(RBRO)

Klasseundervisning medoplæg om delegation samtarbejde med spørgsmål istudiegrupper

5

Tilføj

Tema 5, L17-20:

Sundhedsjura (STHU)

Forelæsning, dialog og gruppeøvelser relevante juridske problemstillinger i klinisk praksis.

6

Tilføj

Tema 5, L7-9: Dosis og

lægemiddelregning

(EHBU)

Oplæg om infusioner og fortyndinger samt individuelle regneopgaver.

5













06.09.2021 20.40 Planer


Tema 5, L7-9: opgavesæt3.docx

Tema 5, L7-9: facit tilopgavesæt 3.docx

3. sep 08:10 –


Tema 5, L10-13: Test imedicinhåndtering

Tema 5, L10-13: Opgaveanafylaksi

Tema 5, L10-13:Caseopgave FORBEREDELSE

3. sep 12:15 –

14:45Tema 5; L21-23

Læreproces i kliniskpraksis.pdf

Tilføj

Tema 5, L10-13:

Medicinhåndtering -

Simlab

(SYTT/ANTP/EHBU)

Hold B starter i SimLab. Der arbejdes med praktiske færdigheder (PVK boulus, inhalation, creme, øjendråber, IM inj, supp.) og dokumentation. Hold A starter i teorilokale. Der arbejdes både i grupper og individuelt med medicinhåndtering. Vær opmærksom på at der under ressourcer findes en case, som skal forberedes inden dagens undervisning.

10

Tilføj

Tema 5, L21-23:

Læreproces i klinisk

praksis (DSOR)

På 3. semester forventer din kliniske vejleder, at du udviser (større) ansvarlighed og holder dig fagligt ajour ud fra en forståelse for og identifikation af egen læreproces og udviklingsbehov i relation til semestrets tema (klinisk lederskab). Øvelser, fif og gode råd har fokus på, hvordan du viser og udstråler

3

Tilføj





https://via.itslearning.com/LearningPath/ViewLearningPath.aspx?ElementID=1744807



06.09.2021 20.40 Planer


Beskrivelse



1. nov 08:55 –


Tema 6, L7-10: Intern prøve-Medicinhåndtering_TESTEKSEMPLAR.d

Tema 6, L7-10: TESTprøveSVAR.docx

Tema 6, L7-10:pro.medicin.dk_Medicin_Praeparater_

Tema 6, L7-10:Rammeordinationer forsygeplejersker påortopædkirurgisk sengeafsnit.pdf

det, blandt andet ved at bruge praktiskportalen. Der er ikke pensum til timerne, men du skal bruge dine erfaringer fra 2. semester.

Tema 6: Medicinhåndtering


Tema 6, L7-9: Dosis og

lægemiddelregning

(EHBU)

Oplæg med tips til at kontrollere sine egne udregninger. Herefter vil der være mulighed for repetition og regneopgaver på klassen.

6






javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer


Tema 6, L7-10: Begreberindenfor medicinregning.docx

Tema 6, L7-10: Nyttige linksindenfor lægemiddelregning.pdf

1. nov 12:15 –

13:00Intern prøve -

medicinhåndtering

1. nov 13:00 –

13:45Tema 6, L 4. Hvis du trænger

til at få opfrisket din viden ommedicinhåndtering

Tema 6, L 4. Pensumanvendeligt til TFK 3. semester

Tema 6, L 4. Pensum fra 1.+2.semester (farmakologi ogmedicinhåndtering)

Teoretisk forudsætningskrav

1. nov 14:00 –

14:45Ny testflow opgave - SVAR.pdf

Tilføj

Tema 6, L3: Intro til

medicinhåndteringsprøven

(ANBA/EHBU)


2

Tilføj

Tema 6, L4: Introduktion

til det teoretiske

forudsætningskrav

(EHBU/ANBA)

Oplæg på klassen med mulighed for spørgsmål

2

Tilføj

Intro til den elektroniske

medicinhåndteringsprøve

(Flowlock)

(ANBA/EHBU/CPET)

Introduktion til Flowlock som skal anvendes til medicinhåndteringsprøven. Vi prøver at logge ind i Flowlock, så I kan se, hvordan prøven kommer til at se ud, og hvor I kan hente bilag mm. Hvis du

2

Tilføj




https://via.itslearning.com/Folder/processfolder.aspx?FolderID=1744841





06.09.2021 20.40 Planer


2. nov 08:10 –


øvelser og facit ilægemiddelregning 1.pdf

øvelser og facit ilægemiddelregning 2.pdf

Cases - hovedgruppe B. udensvar.docx

3. nov 08:10 –

09:40Tema 6. L 1-2. refleksion over

læreprocesser.pdf

3. nov 10:00 –

11:30Tema 6, L 5-6 : Pensum

skal anvende hjælpemidler til eksamen, vil proceduren for dette også blive gennemgået. Det er en forudsætning, at du har downloaded Flowlock inden denne lektion.

Tema 6, L20-26: Temadag

om apopleksi (ANV)

Undervisningen er fokuseret på patienten, der er blevet ramt af en apopleksi. Årsager, patofysiologi, symptomer og behandlingsmuligheder gennemgåes. Sygeplejerskens opgaver omkring pleje, forebyggelse og rehabilitering.

10

Tilføj

Tema 6, L1-2: Refleksion

over klinisk

praksis (RBRO)

Der er fokus på egen læring og fremadrettede opmærksomhedspunkter. Indholdet på 3. semester og den kliniske relevans

2

Tilføj

Tema 6, L5-6:

Patientsikkerhed og

utilsigtede hændelser

(KITA)

Undervisningen vil bestå af oplæg og små timeout øvelser. Der vil være fokus på -Baggrund for den danske patientsikkerhedsordning -Metoder til

3

Tilføj







06.09.2021 20.40 Planer


4. nov 08:10 –

10:45Tema 6, L10-12: pensum

5. nov 08:10 –


Tema 6 L 11-17 Cancer Filmklip

Tema 6 L11-17 Gruppearbejde

Temadag cancer. 3. semester.Tema 6. Lek. 11-17. Program fordagen samt oplæg omkræftsygepleje.pdf

Tema 6 L11-17 præsentationcancer.pdf

11. nov 08:10 –


medicinregning

Tema 6, L27-30: øvelser og faciti lægemiddelregning 1.pdf

Tema 6, L27-30: øvelser og faciti lægemiddelregning 2.pdf

patientsikkerhed - Sygepleje - patientsikkerhed og UTH

Tema 6, L10-12:

Analgetika/Antiinflammato

midler (EHBU)

Klasseundervisning om stærke analgetika og antiinflammatoriske midler.

0

Tilføj


om cancer (ANV/ANRE)

Dagens tema er kræft. Vi arbejder med dette emne på forskelligvis og indenfor følgende fagområder: sygepleje, sygdpmslære og farmakologi. Dagen bliver en blanding af oplæg og gruppearbejde.

12

Tilføj

Tema 6, L27-30:

Regneopgaver (EHBU)

Vi starter med at gennemgå den testprøve, som I har arbejdet med på FLOWlock. Derefter vil der være mulighed for repetition og spørgsmål og tid til at arbejde med flere regneopgaver.

8










06.09.2021 20.40 Planer


Tema 6, L27-30: Sværeregneopgaver uden facit.pdf

Tema 6, L27-30: Facit til sværeregneopgaver.pdf

Tema 6, L27-30: 1 Ekstraregneopgaver forud for prøve juni2020.docx

Tema 6, L27-30: 1 FACIT Ekstraregneopgaver forud for prøve juni2020.docx

Tema 6, L27-30: 2 Ekstraregneopgaver forud for prøve juni2020 (2).docx

Tema 6, L27-30: 2 FACIT Ekstraregneopgaver forud for prøve juni2020 (2).docx

Beskrivelse


Arb.indsats Ressourcer ogaktiviteter

Tilføj

Tema 7: Udvikling af sygepleje i patient og borgerforløb








javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer


15. nov 08:10 –

11:30Tema 7, L29-32:

Pensum

Klik for at tilføje en titel

Sundhedsvæsenet.pptx

Studiespørgsmål-sundhedsvæsenet.docx

15. nov 12:15 –

13:45

16. nov 08:10 –

11:30Tema 7, L25-28:

Pensum

Tema 7, L25-28:Caseopgave

Team 7, L25-28. Klinisklederskab- Organisationog ledelse

19. nov 08:10 –

11:30Tema 7, L33-36:

Pensum

Tema 7, L29-32:

Sundhedsvæsnets

organisering og

opbygning (STHU)

FYSISK FREMMØDE

Forelæsning, dialog og gruppeøvelser med fokus på: •Sekundær sektor •Primær sektor •Tertiær sektor •Patienter tabes mellem sektorer •Finansiering af sundhedsvæsenet/sundhedsydels •Nationale kvalitetsmål •Patientforeninger •Styrelsen for patientsikkerhed

0

Tilføj

Grupepdynamik

(ANBA/STHU)

Klik for at tilføje tekst 0 Tilføj


lederskab: Ledelse og

organisation (RBRO)

Klasseundervisning med henblikpå introduktion til begreberneledelse og organisation i detdanske sundhedsvæsen. Derarbejdes med studiespørgsmål igrupper.

7

Tilføj

Vi arbejder med det tværsektorielle samarbejde i det kliniske lederskab og klinisk

7






https://via.itslearning.com/CustomActivity/CustomActivityOverview.aspx?CustomActivityId=1744915



06.09.2021 20.40 Planer


Tema 7, L 33-36. Test -Klinisk lederskab

Tema 7, L 33-36.Caseopgave

Tema 7, L 33-36.Klinisklederskab - patientforløb

22. nov 08:10 –


Tema 7, L1-6:Afleveringsmappe


lederskab:

Patientforløb (RBRO)

lederskab af det sammenhængende patientforløb Test, hvor I får opfrisket begreberne i klinisk lederskab

Tilføj


demens (KITA/ANBA)

ONLINE

Temadag om demens, hvor derveksles mellem e-learning ogstudiespørgsmål.

Det er op til jer, om I arbejderselvstændigt eller i grupper.

Besvarelserne påstudiespørgsmålene skalafleveres senest 22/11 kl. 15.00. iafleveringsmappen. I vil fåskriftligt feedback efter ca. 14dage.

Ved spørgsmål er I velkomne tilat kontakte Anette eller Kirstine,som vil være til rådighed heledagen:

Anette Bavnshøj: [email protected]

Kirstine Tanderup: [email protected]

11

Tilføj






06.09.2021 20.40 Planer


23. nov 08:10 –


24. nov 08:10 –

13:45Tema 7, L13-18:

Pensum

25. nov 08:55 –

11:30Tema 7, L37-39:

Pensum

God arbejdslyst :-)

Tema 7, L7-12: Sygepleje

I en tværprof.

Virkelighed I

(KITA/BUUS)

Undervisningsforløb over to dage om tværprofessionelt samarbejde mellem Social og sundhedsassistent elever og sygeplejestuderende, hvor I bl.a. vil blive klogere på hinandens kompetencer. Undervisningen tager udgangspunkt i patienten/borgeren med demens. Der veksles imellem oplæg fra undervisere og gruppearbejde på tværs af uddannelserne.

8

Tilføj

Tema 7, L13-18:

Sygepleje I en tværprof.

Virkelighed II

(KITA/BUUS)

Undervisningsforløb over to dage om tværprofessionelt samarbejde mellem Social og sundhedsassistent elever og sygeplejestuderende, hvor I bl.a. vil blive klogere på hinandens kompetencer. Undervisningen tager udgangspunkt i patienten/borgeren med demens. Der veksles imellem oplæg fra undervisere og gruppearbejde på tværs af uddannelserne.

8

Tilføj

Tema 7, L37-39:

Folkesundhed I (ANRE)

Klasseundervisning med oplæg om epidemiologi, herunder befolkningsundersøgelser, casekontrol studier, kohorte studier og randomiserede

6

Tilføj




06.09.2021 20.40 Planer


29. nov 12:15 –

15:30Tema 7, L. 49-52:

Pensum

30. nov 08:10 –


1. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L.53-56:

Pensum

Tema 7, L44-48: pensum

kontrollerede studier, samt epidemiologiske mål prævalens, incidens og risikoberegninger. Undervejs vil der være en række øvelser med henblik på at forstå de forskellige begreber.

Tema 7, L49-52: Skriftlig

argumentation i

projektarbejde (CAAC)

Undervisning om argumentation med udgangspunkt i Toulmins argumentmodel. Der inddrages videoklip og øvelser i undervisningen.

6

Tilføj

Tema 7, L40-43:

Folkesundhed II (ANRE)

Klasseundervisning med oplæg om screening og de screeningsundersøgelser der tilbydes i Danmark. Der er fokus på fordele og ulemper ved screening, herunder begrebet autonomi. Begreberne sensitivitet, specificitet og prædative værdier præsenteres. I første lektion gennemgår vi sammen øvelser fra undervisning i epidemiologi.

6

Tilføj

Tema 7, L53-56:

Kvalitative

undersøgelsesmetoder I

- Interview (CAAC)

Klasseundervisning med fokus på kvalitativ undersøgelsesmetode (interview). Oplæg + øvelser i grupper

6

Tilføj

Online





06.09.2021 20.40 Planer


2. dec 08:10 –

13:00

En beskrivelse afundervisningsforløbet

Arbejdsopgaver tilapopleksi, demens ogcancer

Afleveringsmappe tilrefleksioner om dagensemner

Quiz om apopleksi,demens og cancer

3. dec 10:00 –

11:30

6. dec 08:55 –

11:30Tema 7, L. 57-59:

Pensum

Tema 7, L44-48:

Sundhedsudfordringer

og

sygdomssammenhænge

cancer og neurologiske

lidelser (ANV/ANRE)

Der er fokus påsundhedsudfordringer ogsygdomssammenhænge indenfor områderne: cancer, demensog apopleksi. Undervisningenbygger ovenpå de 3 temadageom hvert område. I arbejdermed emnerne i en ny kontekstmed udgangspunkt i noglearbejdsspørgsmål. Disse kanbesvares selvstændigt eller igrupper. Undervejs gennemgårvi sammen opgaverne ogforløbet afsluttes med enrefleksionsøvelse.

10

Tilføj

Tema 7, L82-83:

Velfærdsteknologi I -

studiebesøg på DokX

(ANTP)

Dagens undervisning foregår på DokkX på Dokk1 i Aarhus. Vi mødes alle ved hovedindgangen kl.10.00. Efterfølgende skal vi høre et oplæg og have en rundvisning i den velfærdsteknologiske udstilling. Vi slutter med at afprøve de velfærdsteknologiske løsninger.

Nærmere information følger.

0 Tilføj

Tema 7, L57-59:

Kvalitative

undersøgelsesmetoder

II - observation (CAAC)

Klasseundervisning med fokus på kvalitativ undersøgelsesmetode (observation)

5

Tilføj






06.09.2021 20.40 Planer


7. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L60-63:

Pensum

Tema 7, L60-63:Undersøg, Tænk, Gørnoget

Tema 7, L60-63: DesignThinking

7. dec 12:15 –

15:30Tema 7, L.64-67:

Pensum

Tema 7, L. 64-67:Sandelowski 1995.pdf

8. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L 89-92 :

pensum

Øvelser i studiegrupper

Tema 7, L60-63:

Innovation Design

thinking - at forstå

disharmonien (ANBA)

Undervisningen svinger mellem små oplæg og øvelser i studiegrupper. Fokus er på innovationsmodellen Design Thinkings første fase, empathize og define. Divergent og konvergent tænkning. Arbejde med øvelser i grupper, som skal anvendes i L68-71

6

Tilføj

Tema 7, L64-67:

Kvalitative


III - analyse af data

(CAAC)

Klasseundervisning med fokus på analyse af interviewdata. Sørg for at have læst artiklen af Sandelowski - den er essentiel for dagens opgaver. Øvelse mhp. analyse af udleveret interviewdata (udleveres af underviser på dagen) Der skal arbejdes og præsenteres i studiegrupper

7

Tilføj

Tema 7, L89-92:

Udvikling I (ANV)

I undervisningen er der fokus på metoder til implementering af nye tiltag fx en ny eller bedre sygeplejeintervention beskrevet i en klinisk retningslinje. I vil blive introduceret til

5

Tilføj







06.09.2021 20.40 Planer


9. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L72-75:

Pensum

Tema 7, L72-75:Kvalitetsudvikling. Filmklip(15.24) FORBEREDELSE

Tema 7, L72-75.Kvalitetsudvikling I.pdf

Tema 7, L72-75. Øvelse1. Repetition: Juridiskerammer,fordeling afansvar, UTH

Tema 7, L72-75: Øvelse2. Wiki-bibliotek - kvalitetsbegreber

10. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L68-71:

Pensum

Tema 7, L68-71:Disclosing New Worlds

forbedringsmodellen ADKAR og barriereanalysen som eksempler på redskaber til systematisk udviklingsarbejde i klinisk praksis.

Tema 7, L72-75: Hvorfor

kvalitetsudviklingen og

hvem har ansvaret?

(RBRO)

Oplæg med fokus på ansvar for kvalitet, patientsikkerhed, det nationale kvalitetsprogram samt en introduktion til centrale begreber Undervejs arbejdes der i studiegrupper

7

Tilføj

Tema 7, L68-71:

Innovation Design

thinking - at udforske

(ANBA)

Undervisning som svinger mellem små oplæg og øvelse i studiegrupper. Fokus er på innovationsmodellen Design Thinkings anden fase, ideate og prototype. (Kapitlet af Spinosa et al. 1997, er ret svær at læse, så sæt rigtig god tid af til det. Og I

7

Tilføj








06.09.2021 20.40 Planer


10. dec 12:15 –

13:45Tema 7, L84-85:

Pensum

13. dec 08:10 –

13:00Tema 7, L 76-81:

Pensum

Tema 7, L 76-8i.Kvalitetsudvikling II.pdf

13. dec 13:00 –

13:45

14. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L 96-99:

Pensum

skal kun læse fra side 15-33.) Der arbejdes videre i grupper med øvelser

Tema 7, L84-85:

Velfærdsteknologi II

(ANTP)

Vi skal arbejde med begrebet velfærdsteknologi, samt hvilken betydning det har for nutidig og fremtidig sygepleje. Herunder hvad det kræver af kompetencer for patient/borger og sygeplejerske.

0

Tilføj

Tema 7, L76-81: Metoder

til kvalitetsudvikling og

forbedring (RBRO)

Oplæg med fokus på: - Patientforløb - Kliniske retningslinjer - Kvalitetsudviklingsprocessen - Forbedringsmodellen

9

Tilføj

Tema 7, L101:

Introduktion til

workshops (ANBA)

Oplæg til arbejdsformen, indhold og fokus i de kommende workshops, der omhandler kvalitet-, udviklings- og innovationsarbejde. Der er mulighed for spørgsmål

1 Tilføj

Tema 7, L96-99:

Udvikling II (ANV)

Undervisningen vil veklse mellem oplæg, dialog og små øvelser.

5

Tilføj





06.09.2021 20.40 Planer


15. dec 12:15 –

15:30Tema 7, L 102-105:

Pensum

17. dec 08:55 –

11:30Tema 7, L 86-88:

Pensum

I undervisningen vil der være fokus på - Udviklingsarbejde i sundhedsvæsenet - Udviklingsarbejde gennem klinisk lederskab - Udviklingsarbejde gennem organisatorisk patientinddragelse

Tema 7, L102-105:

Workshop Udvikling

(ANV)

Med afsæt i en case om et udviklingsarbejde i klinisk praksis, skal I mhp. implementering af det ´nye´arbejde med: Barriereanalyse i form af et spørgeskema, beskrivelse og argumentation for et udviklingsproblem og analyse af case med anvendelse af ADKAR modellen

4

Tilføj

Tema 7, L86-88:

Kvantitative

undersøgelsesmetoder I

-

spørgeskemaundersøgels

(CAAC)

Klasseundervisning med fokus på kvantitativ undersøgelsesmetode (spørgeskema). Der veksles mellem oplæg og øvelser. Der skal afleveres et udarbejdet spørgeskema som afslutning på undervisningen (der instrueres i dette i undervisningen).

5

Tilføj



06.09.2021 20.40 Planer


17. dec 12:15 –

14:45Tema 7, L93-95:

Pensum

20. dec 08:10 –

11:30Tema 7, L106-109:

Pensum

Tema 7, L 106-109:Forberedelse tilworkshoppen

Tema 7, L 106-109:Case - PlejecenteretSøbygård FORBEREDELSE

Tema 7, L 106-109.Præsentation:WorkshopKvalitetsudvikling.pdf

Tema 7, L 106-109:Eksempel PB

Tema 7, L106-109:Eksempel PB

20. dec 12:15 –

13:00Prøvekriterier

Tema 7, L93-95:

Kvantitative


II - analyse af

kvantitative data

(CAAC)

Klasseundervisning med fokus på analyse af kvantitative data Øvelse mhp. analyse af udleverede data. Analysearbejdet foregår i studiegrupper.

6

Tilføj

Tema 7, L106-109:

Workshop Kvalitet

(RBRO)

Kort introduktion til dagens opgaver Arbejde i studiegruppe Opsamling med fokus på feed up og feed forward

6

Tilføj

Tema 7, L100:

Introduktion til den

mundtlige prøve (ANBA)


2

Tilføj









06.09.2021 20.40 Planer


20. dec 13:00 –

13:45

21. dec 08:10 –

11:30Workshop Innovation

Case.pdf

5. jan 08:55 –

09:40

5. jan 10:00 –

11:30Tema 7, L114-115:

Pensum

Tema 7, L. 111-112:Kriterier for intern prøve,3. semester

10. jan 08:10 –

11:30Tema 7, L116-119:

Pensum

Studiemiljø & trivsel

(ANRO)

Evaluering af studiemiljø og trivsel på uddannelsen. Dialog med uddannelseslederen.

0 Tilføj

Tema 7, L110-113:

Workshop Innovation

(ANBA)

Der arbejdes med en innovationscase ved hjælp af Design Thinking modellen. Der vil være fokus på at gennemføre første og anden fase af innovationsprocessen. Der er ikke ekstra pensum til workshoppen

4

Tilføj

Ønskerunde klinik

(RBRO)


Tema 7, L114-115: At

skrive projekt I + intro

til skriftlige kriterier

(KITA/ANBA)

Vi gennemgår kriterier for 3. semester prøvens skriftlige del.

4

Tilføj

Tema 7, L116-119: At

skrive projekt II

(KITA/ANBA)

Der arbejdes i eksamensgrupperne med de tildelte eksamenscases. Der er mulighed for sparring med undervisere om afrapportering.

8

Tilføj





06.09.2021 20.40 Planer


Beskrivelse

Informationskompetence - S3-1

1. semester

S1-1: Grundlæggende litteratursøgning (integreret i sygepleje/patientologi)

2. semester

S2-1: Grundlæggende systematisk litteratursøgning S2-2: Grundlæggende systematisk litteratursøgning - specifikke databaser

3. semester

S3-1: Søgning efter retningslinjer

4. semester S4-1: Systematisk litteratursøgning i databasen ERIC og APA PsycINFO via EBSCO

5. semester S5-1: Systematisk litteratursøgning i databasen Cochrane + workshop relateret til eget projekt. Skemalagte lektioner fremgår af Itslearning, tema 3

Undervisningsforløbene er opdelt i et antal aktiviteter, som skal gennemgås i den angivne rækkefølge, fordi der er en logik og progression iforløbene. Dette gør du ved at følge en læringssti.

Aktiviteterne baseres på skriftligt formidlede aktiviteter, der kommunikeres, løses og rapporteres i et online setup.

De enkelte aktiviteter omfatter dels individuelt arbejde, dels arbejde i studiegrupper. Til undervisningsforløbene er tilknyttet en bibliotekar og enen underviser. I forløbene er der enkelte gange indlagt face-to-face aktiviteter.

Det vil fremgå af aktiviteterne, hvorvidt der skal afleveres produkter mhp. feedback. Afleveringer uploades i afleveringsmappen i den pågældendeplan.

javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer




30. nov 12:15 –

13:45

Tilføj dato

Informationskompetence

(CMAD/CHAR)

Introduktiontil undervisningsforløb iinformationskompetencer.Forløbet igangsættes og herefterarbejderstudiegruppen med mulighedfor vejledning. Der vil være fokuspå søgning efter retningslinjer. I vil modtage skriftlig feedbackpå afleveringsopgaven.

Afleveringsfristen er 10.01.2022kl. 12.00 og skriftligt feedbacksenest 14.01.2022 kl. 12.00.

0 Tilføj

Indledning (CHAR &

CMAD)

Velkommen til S3-1: Søgning efterretningslinjer.

Dette undervisningsforløb harfokus på søgning eftereksisterende nationale oglokale retningslinjer. I har jo endel forudsætninger fra tidligeresom I kan få brug for iforbindelse med såvel søgningsom den afsluttende eksamenpå dette semester.

Undervisningsforløbet kanafsluttes med skriftlig

0 Tilføj

06.09.2021 20.40 Planer


Tilføj dato 1. Startundervisningsforløbet

dokumentation af resultaterneaf søgningerne, som I fårskriftlig feedback på.

Og hvorfor?

Fordi det forudsættes, at I hargennemført detteundervisningsforløb i forhold til,at I på 3. semester skaludarbejde et skriftligt produktpå baggrund af et gennemførtkvalitets-, innovations- ellerudviklingsarbejde knyttet tilKlinisk lederskab afpatient-/borgerforløb.

Fordi det giver jer yderligerekompetencer i forhold tilsemesterbeskrivelsen: "at søge,vurdere og anvende national oginternational praksis-, udviklings-og forskningsviden iargumentation for og refleksionover semesterets tema".

Fordi undervisningsforløbetgiver jer grundlag for at holdejer fagligt ajour i senerefagprofessionelt virke.

1. Start

undervisningsforløbet

Klik for at tilføje tekst 2

Tilføj


06.09.2021 20.40 Planer


Tilføj dato 2. Søgningens HVAD

Systematiskinformationssøgning -VEJLEDNING

Systematiskinformationssøgning -skema i Wordformat

2. Søgningens HVAD I denne aktivitet skalstudiegruppen arbejde medfølgende:

I skal søge efterretningslinjer, derkan hjælpe med atbesvare følgende(HVAD):.

Hvilkeanbefalingerer der iforholdtilhuddesinfektioniforbindelsemedinsulininjektiontilvoksne?Hvilkeanbefalingerer der iforholdtilkanylelængdeiforbindelsemedinsulininjektiontilvoksne?

2

Tilføj




06.09.2021 20.40 Planer


Tilføj dato 3. SøgningensHVORDAN og HVOR

3. Søgningens

HVORDAN og HVOR

I skal arbejde med følgende:

HVORDAN

Inklusionerogeksklusioner

HVOR

Indholdog fagligrelevansafsøgninghos CenterforKliniskeRetningslinjer– herundervigtighedenaf atkendepubliceringsstedet(Sundhedsstyrelsen= SST,StatensSerumInstitut=SSI samtCenterfor

2

Tilføj


06.09.2021 20.40 Planer


Tilføj dato 4. Selve søgningen -HVILKEnationale·regionale·lokaleretningslinjer

AFLEVERING

KliniskeRetningslinjer= CFKR) RegionMidtjyllandsfællesportale-Dok(Dokumenthåndtering

4. Selve søgningen -

HVILKE

nationale·regionale·lokal

retningslinjer

Studiegruppen arbejder medfølgende:

HVILKE

SøgningefternationaleretningslinjerviaCenterforKliniskeRetningslinjer= CFKRSøgningefterregionale/ lokaleretningslinjerogdokumentsamlinger

2

Tilføj



06.09.2021 20.40 Planer


Tilføj dato 5. Refleksioner ogafslutning

Beskrivelse



RegionMidtjyllandsfællesportale-Dok(Dokumenthånd

AFLEVERING: Studiegruppendokumenterer resultaterne frasøgningerne - I får skriftligtfeedback på dokumentationen.

5. Refleksioner og

afslutning

I denne aktivitet skal I arbejdemed følgende:

Forholde jer kritiskeog afslutteundervisningsforløbet.

2

Tilføj

Matematikkursus



javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer


2. sep 15:30 – 16:30

7. sep 15:30 – 17:45

9. sep 16:00 – 18:15

14. sep 15:30 – 17:45

16. sep 16:00 – 18:15

21. sep 15:30 – 17:45

23. sep 16:00 – 18:15

28. sep 15:30 – 17:45

30. sep 16:00 – 18:15

Matematikundervisni Klik for at tilføje tekst 0 Tilføj









06.09.2021 20.40 Planer


5. okt 15:30 – 17:45

7. okt 16:00 – 18:15

12. okt 15:30 – 17:45

14. okt 16:00 – 18:15

19. okt 15:30 – 17:45

21. okt 16:00 – 18:15

26. okt 15:30 – 17:45

28. okt 16:00 – 18:15

2. nov 15:30 – 17:45










06.09.2021 20.40 Planer


4. nov 16:00 – 18:15

9. nov 15:30 – 17:45

11. nov 16:00 –

18:15

Beskrivelse

Indhold Dato Undervisnings- og arbejdsform Arb.indsats Ressourcer og aktiviteter

Tilføj dato Vejledning til Praktikportalen

Beskrivelse




Klinisk praksis - 3. sem

Praktik

Klinisk

praksis

Se ressourcer. 0

Tilføj

3. semester; prøver og forudsætningskrav

Oversigt over prøver og forudsætningskrav


javascript:void(0);

javascript:void(0);

06.09.2021 20.40 Planer




5. nov 08:00 – 08:00

8. nov 08:10 – 9. nov

16:30forår 2021

gruppefordelingforudsætningskrav (002).pdf

10. nov 12:00 – 12:00

12. nov 08:30 – 10:10 Intern prøve -medicinhåndtering

29. nov 15:00 – 15:00

26. nov 08:00 – 08:00

TFK: Trækning af

dispenseringsform i

wiseflow


Afvikling af TFK i

simlab (RBRO/EHBU)


Tilføj

TFK aflevering i

wiseflow


Intern prøve:

Medicinhåndtering


Tilføj

Medicinhåndteringsprøv

- resultatet kan ses i

wiseflow





06.09.2021 20.40 Planer


4. jan 08:30 – 10:10

4. jan 15:30 – 15:30

14. jan 12:00 – 12:00

21. jan 08:00 – 16:00 Prøvekriterier

Tilføj dato

TFK - skriftlig feedback

i wiseflow

Intern prøve i

medicinhåndtering - 2.

forsøg - Resultatet

foreligger 11.01. kl. 15


Intern prøve: pakker

udleveres i wiseflow


Intern prøve:

opgaveaflevering


Intern teoretisk prøve Klik for at tilføje tekst 0

Tilføj

Omprøve: intern

teoretisk prøve



Documents

SR20S - 3. semester - Planer