Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
www.educandusweb.com.br
SSiisstteemmaa
TTeerrrraa--LLuuaa--SSooll
www.educandusweb.com.br
Índice
1. Introdução ........................................................................................................ 3
2. Simulador........................................................................................................... 3
2.1 Painel Principal ........................................................................................... 3
O que ocorreu com dimensões e distâncias dos corpos estudados? .... 5
2.2 Visualização - Wireframe/Texturizada .................................................... 7
2.3 Visualização – Órbitas/Cone de Sombra/Plano das Órbitas.............. 7
2.4 Câmeras Especiais 1, 2 e 3 ..................................................................... 12
2.5 Controle do Tempo ................................................................................. 18
2.5.1 Eclipses ................................................................................................ 18
2.5.2 Velocidade dos Movimentos .......................................................... 19
2.5.3 Executar e Pausar ............................................................................. 20
www.educandusweb.com.br
1. Introdução
O objetivo desta simulação é explorar o ambiente tridimensional
hipermídia para facilitar a compreensão de algumas relações astronômicas
entre os seguintes corpos: Terra, Lua e Sol.
As relações destacadas são:
eclipses solares e lunares;
fases da lua.
Avalia-se que estes fenômenos adequem-se bastante à representação
em 3 Dimensões (3D) e, portanto, a expectativa é que a simulação ou
exploração destes fenômenos em ambientes tridimensionais devam prover, de
forma mais eficaz, a compreensão do assunto se comparado com ambientes
em 2 Dimensões (2D).
2. Simulador
Para representar o sistema TLS (Terra-Lua-Sol) foi preciso alterar a
proporção em relação às suas dimensões reais, vamos ver o porquê mais a
frente. Agora, iniciaremos os estudos com esse simulador.
2.1 Painel Principal
É onde estão todas as ferramentas que o simulador disponibiliza. Para
exibir ou fechar o painel basta clicar no botão em destaque vermelho
mostrado nas imagens abaixo. O Painel pode ser arrastado facilmente
clicando-se na sua borda superior. Outra opção para fechá-lo é clicando no
botão “X” localizado no canto superior direito do painel. Veremos em breve
como funciona e para que serve cada botão existente nesse painel.
www.educandusweb.com.br
Figura 01 – Terra, Sol e Lua
Figura 02 – Painel Principal
www.educandusweb.com.br
O que ocorreu com dimensões e distâncias dos corpos estudados?
Para representar o sistema TLS foi preciso alterar a proporção em
relação às suas dimensões reais, pois se a Terra fosse uma bola de 20 cm de
diâmetro (tamanho de uma bola de futebol), a Lua seria uma bola de 5 cm de
diâmetro (tamanho de uma bola de tênis) colocada a 6m da Terra. O Sol seria
outra bola de 22 m de diâmetro (tamanho de um caminhão grande)
colocado a 2,35 km da Terra.
Observe a Figura 03 abaixo as proporções entre os tamanhos da Terra,
da Lua e do Sol. Diâmetros dos corpos: Terra, 12.800 km; Lua, 3.480 km; Sol,
1.390.000 km. A Terra é 3,7 vezes maior do que a Lua. O sol é 108,6 vezes maior
do que a Terra e 399,4 vezes maior do que a Lua. Na representação que se
segue a Terra tem 3,7 mm, a Lua 1,0 mm, e o Sol 40 cm.
Figura 03 – Proporções de Tamanho
www.educandusweb.com.br
Na Figura 04, há uma tentativa de indicar as distâncias. As distâncias
reais mínimas Terra-Sol e Terra-Lua, são respectivamente 150.000.000 km e
380.000 km. A distância Terra-Lua é 30 vezes o diâmetro da Terra, e a distância
Terra-Sol é 400 vezes a distância Terra-Lua. Observe que os diâmetros dos
corpos permanecem iguais aos da figura anterior, mas temos ainda a
representação das distâncias onde a Terra está 11 cm distante da Lua.
Considerando essa proporção o Sol deveria estar 40,1 m distante da Terra e 40
m distante da Lua. Foi por esta razão que tivemos que alterar a distância do
Sol na simulação e, consequentemente, dos ângulos de órbitas dos corpos.
Figura 04 – Proporções de Distâncias
www.educandusweb.com.br
2.2 Visualização - Wireframe/Texturizada
Existem dois tipos de visualização dos corpos estudados: wireframe e
texturizada. Para escolher a forma de visualização basta exibir o Painel e clicar
nos botões que estão em destaque vermelho na Figura 05. A visualização
wireframe exibe apenas as linhas que modelam os objetos e deixa os corpos
livre de qualquer iluminação permitindo a fácil visualização dos mesmos. Já a
visualização texturizada permite que o usuário observe uma representação
mais próxima da realidade.
Figura 05 - Visualização Wireframe
2.3 Visualização – Órbitas/Cone de Sombra/Plano das Órbitas
Ainda na seção de visualização, temos a possibilidade de observar as
órbitas que regem os movimentos da Terra e da Lua, bem como o plano das
órbitas e o cone de sombra gerado pela Terra. Para habilitá-los basta clicar no
botão que está em destaque vermelho na Figura 06, Figura 07 e Figura 08. Os
mesmos botões devem ser clicados quando se quiser desmarcar a opção.
www.educandusweb.com.br
Figura 06 - Órbitas
www.educandusweb.com.br
Figura 07 – Cones de Sombra
www.educandusweb.com.br
Figura 08 – Planos das Órbitas
Lembre-se que tivemos que alterar as proporções reais do sistema para
podermos realizar alguns fenômenos mais próximos da realidade. Nesse caso,
vemos a inclinação do plano da órbita da Lua em relação à da Terra bem
maior que a realidade. Na verdade temos que o plano da órbita da Lua em
torno da Terra é aproximadamente 5º inclinado em relação ao plano da órbita
da Terra em torno do Sol (a eclíptica). É devido a esta inclinação que
podemos observar a Lua cheia, pois, se as órbitas fossem coplanares, em toda
Lua Cheia haveria eclipse lunar, e, em toda Lua Nova eclipse solar.
Saiba ainda que o tempo de translação da Lua em torno da Terra (mês
lunar) é de aproximadamente 27 dias (27 dias, 7 horas e 43 minutos). Este
tempo é o mesmo tempo que a Lua demora para dar uma volta em torno do
seu eixo, de modo que a Lua só mostra a mesma face para a Terra. Contudo,
devido à inclinação do plano da órbita da Lua é possível perceber, ao longo
de um mês, mais do que 50% da superfície lunar. Veja mais detalhes na Figura
09.
www.educandusweb.com.br
Figura 09
www.educandusweb.com.br
2.4 Câmeras Especiais 1, 2 e 3
Todas as três câmeras possuem a mesma borda superior e o botão
fechar existentes no Painel Principal, mas, além disso, possui um botão que
mostra as guias (observe as linhas azuis na Figura 12) de posicionamento da
câmera em relação aos corpos e um botão que escalona (aumenta e
diminui) a janela de visualização. Veja Figura 10 e 11.
Figura 10 – Janela da câmera 1
www.educandusweb.com.br
Figura 11 – Redimensionar vistas
A câmera 1 possui uma visualização frontal da Terra em relação ao Sol
ficando com uma vista da Terra com uma coroa solar. Com a câmera 1
podemos saber se a Lua está na posição entre o Sol e a Terra ou, em relação
ao Sol, depois da Terra. Ative a câmera 1 clicando no botão marcado de
vermelho na Figura 12.
www.educandusweb.com.br
Figura 12 – Câmera 1
Com a câmera 2 podemos também saber se a Lua está na posição
entre o Sol e a Terra ou, em relação ao Sol, depois da Terra. Na metade
superior da tela (câmera) indica que a Lua está atrás da Terra, já com a Lua
na parte inferior da tela indica que a Lua está entre o Sol e a Terra.
Observando ao mesmo tempo as câmeras 1 e 2 podemos saber se está
ou não ocorrendo eclipse. Acompanhe abaixo:
www.educandusweb.com.br
Figura 13 – Câmeras e Eclipse
Na imagem acima podemos observar que está acontecendo um
eclipse lunar parcial, pois a câmera 1 exibe a Lua passando quase pelo centro
da Terra e na câmera 2 a Lua posicionada na parte superior da tela.
www.educandusweb.com.br
Figura 14 – Câmera 2
A câmera 3 possui sempre uma visualização da Lua de uma observador
na Terra. Através dela podemos observar todas as fases da Lua que estão
ocorrendo.
As fases da Lua acontecem devido ao movimento de translação da
Lua em torno da Terra e se classificam em quatro etapas: Lua Nova, Quarto
Crescente, Lua Cheia e Quarto Minguante. Observe cada uma delas clicando
no botão em destaque na Figura 15.
www.educandusweb.com.br
Figura 15 – Câmera 3
www.educandusweb.com.br
2.5 Controle do Tempo
Nesta parte do Painel Principal podemos controlar a velocidade dos
movimentos de rotação e translação, parar ou executar a simulação e forçar
quatro eclipses parciais solares e lunares.
2.5.1 Eclipses
Para forçar eclipses solares parciais, basta clicar nos botões indicados
pelas setas vermelhas na Figura abaixo. Observe que a Terra em azul
(destaque no retângulo vermelho) é mostrada realizando sua órbita em torno
do Sol. No momento em que passa pelos botões indicados com um sol
acontece o eclipse. Podemos ver melhor o eclipse na câmera 3.
Figura 16 – Eclipse Solar
O mesmo acontece se quisermos forçar eclipses lunares parciais. Clique
nos botões indicados pelas setas vermelhas na Figura 17.
www.educandusweb.com.br
Figura 17 – Eclipse Lunar
2.5.2 Velocidade dos Movimentos
Com a ferramenta em destaque vermelho na Figura 18, podemos
avançar no tempo acelerando a velocidade de rotação e translação dos
corpos estudados. Arrastando o botão pra cima, a velocidade aumenta e,
para baixo, ela diminui.
www.educandusweb.com.br
Figura 18 – Avançar
2.5.3 Executar e Pausar
O botão em destaque vermelho na Figura 19 pode fazer a simulação
pausar em qualquer instante. Clicando nesse botão, automaticamente ele
trocará para outro botão que permite a execução/continuação da
simulação.
www.educandusweb.com.br
Figura 19 - Pausa