Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
İstanbul çocuklarla meydanlarını konuşuyor.“ “
Çalışma Raporu2020
Hayal Gücü Merkezi, geliştirdiği “Sor, Keşfet, Üret” adlı yöntem ve “Çocuk, Merak ve Beceri” odaklı yaklaşımı aracılığıyla ;
Bu Çalışmada 2 temel içeriğe dayalı Yüksek kaliteli eğitim programları ile çalışmalar gerçekleştirdi.
Bu Temel içerik; Soru Merak Kütüphanesi, Yapabilirim Meclisi,
NasılBir Yaklaşım ?
Çocukların soru ve meraklarının özgün yöntemlerle toplanıp yorumlanması ile ilgi ve öğrenme ihtiyaçlarını ortaya çıkarmaya yarayan modül, süreçtir.
Soru Merak Kütüphanesi ile atölye ve etkinlikler çocukların meraklarıyla başlar ve içsel motivasyon yüksek tutulur.
Soru Merak Kütüphanesi talep edilen konu/tema için sınırlandırılarak konsept hale getirilebilir.
Yaratıcılık, üretkenlik, farkındalık ve empati düzeyi artmış bir topluluk oluşturulmasını sağlayan, çocukların kendilerinin ve etrafındakilerin becerilerini keşfetmesini amaçlayan bir uygulamadır.
Yapabilirim Meclisi ve Yapabilirim Meclisi’ nin görselleştirilmiş hali olan “Yapabilirim Haritası” sayesinde sınıf, okul ve topluluk içindeki beceriler, birlikte çalışabilecek insanlar ortaya çıkar.
Yapabilirim Meclisi ve haritası ile çocuklar ihtiyaç duydukları becerilerdeki insanları ve ekipleri bularak keşif ve üretim sürecine dahil olurlar.
Soru Merak Kütüphanesi Yapabilirim Meclisi
“Hayvanların ve insanların mutlu olduğu her yer bence dünyanın en güzel yeridir.”
TAKSİMGEZİSİ
ISINMA TANIŞMA
SORUN KÜTÜPHANESİ
DİKKATTANIŞMA
ORTAKLAŞMASORUN
BAŞLIKLARI
Çocuğun Yolculuğu
BİR PROJE ÖNER
YAPABİLİRİMBECERİLER
EKİPORTAKLARI
EKİPÇALIŞMALARI
DEĞERLENDİRME
SUNUMLAR
Katılımcı çocuklarla tanışma çemberi, tanışma oyunları ve ısınma oyunları oynandı.
İkinci aşamaya geçmeden önce grup halinde hareket
etmeyi kolaylaştırmak için topluluk anlaşması yapıldı.
“Senin İçin Nedir?Sorun Kütüphanesi” Etkinliği
Katılımcı çocuklara üzerine çalıştıkları
Taksim Meydanı’nı ve meydan kavramı üzerine
fikir geliştirmeleri, içgörülerini ifade etmeleri ve
tartışarak geliştirecekleri proje fikirlerine ilham
olması için “Meydan senin için nedir?” sorusu
yöneltildi ve herkesten en az bir cevap alındı.
Daha sonra meydan hakkında not edilen
ifadelere katılmayanlar söz aldı ve neden bu
ifadenin meydan kavramını karşılamayacağı
hakkında tartışıldı.
“Senin İçin Nedir?Sorun Kütüphanesi” Etkinliği
Katılımcı çocuklara üzerine çalıştıkları
Taksim Meydanı’nı ve meydan kavramı üzerine
fikir geliştirmeleri, içgörülerini ifade etmeleri ve
tartışarak geliştirecekleri proje fikirlerine ilham
olması için “Meydan senin için nedir?” sorusu
yöneltildi ve herkesten en az bir cevap alındı.
Daha sonra meydan hakkında not edilen
ifadelere katılmayanlar söz aldı ve neden bu
ifadenin meydan kavramını karşılamayacağı
hakkında tartışıldı.
Çalışamalarda grubun yaş ortalamasının büyük
olması özellikle tartışmaların olgunlaşmasında etkili oldu.
Topluluk anlaşmasında bahsedildiği üzere birbiri ile zıt
görüşte olanlar yalnızca söz alarak kendilerini ifade ettiler
ve karşılıklı konuşmadılar. Birbirlerinin görüşlerine destek
vermeleri ve karşı görüş ifade etmeleri proje fikirlerinin
oluşması için önemli bir düşünsel temel hazırladı.
Her ne kadar meydan hakkındaki fikirleri birbirinden
farklı olsa da Taksim Meydanı ile ilgili eksiklik ve
sorunlarda ortaklaştılar.
GÖRÜŞ
Meydan nedir?
- Toplumsal dayanışmanın var olduğu yer.
- İnsanların mutlu olacağı yer.
- Bir arada yürünen yer.
- Eğlenilen yer.
- Mağazaların olduğu yer.
- Paylaşma, kaynaşma, yemek yenen yer.
- Buluşma yeri.
- Sosyalleştiği, tesadüfen karşılaştığı yer.
- Yorulduğumuz yer.
- Tarihi eserlerin olduğu yer.
- Müzik olan yer.
GÖRÜŞ: Çocuklar meydan kavramı hakkında farklı
anlayışlar ortaya koysa da sosyalleşmenin, tarihin,
eğlencenin ve gerçekleştiği bir alan olduğunda
ilgili hemfikirler. Ayrıca çocuklar farklı aktiviteleri
yapmak için özelleştirilmiş alanlar istediklerinin
sinyallerini bu tanımlamalarla anlatmaktadır.
Meydan nedir?
- Toplumsal dayanışmanın var olduğu yer.
- İnsanların mutlu olacağı yer.
- Bir arada yürünen yer.
- Eğlenilen yer.
- Mağazaların olduğu yer.
- Paylaşma, kaynaşma, yemek yenen yer.
- Buluşma yeri.
- Sosyalleştiği, tesadüfen karşılaştığı yer.
- Yorulduğumuz yer.
- Tarihi eserlerin olduğu yer.
- Müzik olan yer.
GÖRÜŞ
ÇOCUKLARIN GÖZÜNDEN TAKSİM’İN SORUNLARI“Taksim Meydanı’nda sizce sorun ne?” diye sorduk ve işte çocukların gözünden Taksim Meydanı’nda var olan sorunlar;
ÇOCUKLARIN GÖZÜNDEN TAKSİM’İN SORUNLARI
Spor alanı yok
Yeşillik alan yok
Güvenlik lazım
Sokak satıcıları
Bisiklet yolu yok
Geniş alan yok
Kültürel faaliyetler az
Yeterli çöp kutusu yok
Bilgilendirme alanı yok
Park yok
İnşaat çok
Dumansız saha
Alkollü insanlar
Uyarıcı tabela yok
Hayvanlar için su kabı
Disiplin yok, etkinlik yok
Betonlaşma çok
Tarihi binalar yıkılıyor
Bank yok
Otel çok
Kültürel alan yok
Sessiz alan yok
Kitapçı çok
Teleskop yok
GÖRÜŞÇocuklar Taksim Meydanı ile ilgili sorun olarak gördükleri
birkaç konu kendilerinin başlıklandırdıklarından
(aşağıdaki sorun başlıkları) farklı olarak farklı aktiviteler
ve farklı ihtiyaçlar için özelleştirilmiş alan ve imkanların
olmaması ile ilgilidir.
Daha önce atölyenin gerçekleştirildiği grupla birleşen
sorunlar “meydan çevresinde ve içinde bisiklet
parkurunun olmaması, meydandaki betonlaşma,
hayvanlar için özelleştirilmiş alan ve imkanların yokluğu
ile meydana yakın tarihi yapılar hakkında
bilgilendirmenin yetersiz olmasıdır.
Ayrıca meydanda kültürel aktivitelerin yeteri kadar
gerçekleşmemesi, tarih ve sanat bilincini kazandıracak
özelleştirilmiş alanların olmamasını önceki atölyenin
yürütüldüğü çocuk grubu da sıklıkla ifade etmiştir.
Bir diğer ortak yan ise meydanda dinlenme, çalışma alanı
ve kütüphane gibi alanların eksikliğinin ifade edilmesidir.
Farklılaşan sorun başlığı ise uzayla ilgili bir gözlem
alanının olmaması eksikliğidir. Etrafı kentin diğer alanlarına
göre daha açık olan ve gökyüzünün rahatça göründüğü
bir meydan olan Taksim Meydanı için dikkate değer
bir talep olarak değerlendirilebilir.
Meydandaki sorunlar Hayal Gücü Merkezi’nin özgün
öğrenme modeli olan Sor-Keşfet-Üret’in Soru Merak
Kütüphanesi uygulaması ile kurgulanan
“Sorun Kütüphanesi” çalışmasıyla dört ana başlıkta toplandı.
Başlıkların oluşması ve gruptaki herkesin ortak kararı
olması için bir tartışma süreci daha ihtiyaç duyuldu.
ÇOCUKLARIN GÖZÜNDEN TAKSİM’İN SORUN BAŞLIKLARIArdından çocuklarla Yapabilirim Meclisi ve Proje Üretim Sürecine geçilmiştir.
DOĞA İLE İLGİLİ SORUNLAR
İHTİYAÇLAR VE İSTEKLER
GÜVENLİK SORUNLARI
KÜLTÜREL SORUNLAR
SANAT İLE İLGİLİ SORUNLAR
ESTETİK İLE İLGİLİ SORUNLAR
RENKSİZLİK
Gerekli alanların olmaması ve alan sorunları
Güvenlik ile ilgili sorunlar
Çevre ile ilgili sorunlar
Betonlaşma ve yapı ile ilgili sorunlar
İstanbul’da yaşayan çocuklarİstanbul’un sorunlarına beceriyleçözüm arıyor.
Yapabilirim Meclisi Proje Üretim Süreci
Verilen yemek arası ardından çocuklarla birkaç tane hareketli
oyun oynandı. Çocukların becerilerini önyargısız ve rahatça
ifade edebilmesi için “Yapabilirim Meclisi” adlı uygulamaya
geçildi. Uygulamada çocukların “yapabilirim” şeklinde ifade
ettikleri ve üstüne çalışmak istedikleri “beceriler” toplandı ve
hazırlanan Yapabilirim Haritasına asıldı.
Çocuklar daha sonra birbirlerinin yapabilirimlerini görmek için
harita’yı incelediler. Kendi akıllarındaki proje fikirlerini
gerçekleştirebilmeleri için ihtiyaç duydukları becerileri tespit etti
ve o becerilere sahip olan çocuklarla grup oluşturdular. Herhangi
bir gruba dahil olmayan çocuklara eğitimciler destek oldu.
Çocuklar ekiplerini oluşturduktan sonra önceden fikir halinde
kafalarında belirenleri onlara gösterilen bir sunum formatında
hazırlamaya koyuldular. Gruplara gönüllüler ve eğitimciler
uğrayarak destek verdi. Özellikle grupta bir kaç kişinin baskın
olarak öne çıkması yerine herkesin eşit söz hakkına sahip
olması için eğitimciler gerekli desteği sundular.
Çocuk, insanın atasıdır.Machado de Assis
Çocuk, insanın atasıdır.Machado de Assis
GÖRÜŞ Çocuklar kendi yapabilirimlerini ifade ederken rahat ve
istekli davrandılar. Neden yapabilirimlerini yazdıklarını
anlayamayan bir kaç çocuğa örnek olarak gösterilen
grup oluşturma stratejisi faydalı oldu. Herkes aklındaki
fikirleri diğerleri ile paylaşırken Yapabilirim Haritası’nı
kullanarak -projesini şekillendirmek için ihtiyaç
duyduğu becerilere sahip kişileri- buldu.
Yapabilirim Haritası bir önceki Taksim Meydanı
atölyesinden farklı olarak ilk kez bu şekilde tam bir grup
oluşturma tekniği olarak kullanıldı. Bu grup oluşturma
yöntemi diğer atölyede kullanılan “sorun odaklı
gruplaşmaya” göre daha verimli ve çocukların
daha çok katılımcı olduğu şekilde gerçekleşti.
Projeler
Her Kata Bir BilgiHer kata bir bilgi projesi Taksim’de kitap okumak, rahatlamak, müzik
dinlemek, kültürel faaliyet yapmak gibi aktivite alanlarının eksikliğini
çözmek için ortaya çıkmıştır. Bu projede çocuklar Taksim’e her katında
farklı bir ihtiyacın karşılandığı bir bina yapmak istemektedirler. Bu binanın
içerisinde içerisinde bir tiyatro salonu, meditasyon alanı ve yemek alanı
bulunan çok amaçlı, 3 katlı bir kütüphane olacaktır. Kütüphanede ingilizce,
türkçe, sesli ve kabartmalı kitaplar olacaktır.
Meditasyon salonunun içerisinde bir piyano bulunacaktır.
Düzenli olarak özel hocalar bu salonda meditasyon dersi verecektir.
Binanın en üst katında teleskoplar olacaktır.
Gelenler çatı katına çıkarak uzayı gözlemleyebileceklerdir.
Özellikle ay tutulmasının olduğu günler çatı katına minderler konulacak,
herkes gökyüzünü izleyebilecektir. Ayrıca binanın dış cephesi
yeşillikle kaplı olacaktır.
Hayal Gücü ParkıBu projede çocuklar bir hayal gücü parkı tasarlamıştır.
Parkın içerisinde tamamen ücretsiz konserlerin yapıldığı ve
çocukların şarkılar söylediği bir Hayal Gücü sahnesi olacaktır.
Parkta zemin üstünde adım sayarların olduğu bir koşu yolu,
kilometre ölçümü yapan bir bisiklet yolu, ve bir kaykay parkı vardır.
Bütün bu alanlar ücretsizdir.
Ayrıca çocukların eğlenebileceği bir Hayal Gücü kaydırağı vardır.
Evcil hayvanların da korunması için parkın içerisinde bir barınak yer alır.
Rahat OlBu projede çocuklar; kişilerin rahatlamak için girebilecekleribir mekan tasarlanmıştır.
Bu mekanda masaj koltuğu, dinlenme koltukları ve piyanolar bulunmaktadır.
Taksim Gönüllü Sosyalleşme Merkezi Taksim gönüllü sosyalleşme merkezi insanların sosyalleşmek ve
iyi vakit geçirmek için uğrayabilecekleri bir mekandır.
Bu mekanın iki katı, 10 adet odası vardır.
Bu odalar sırasıyla dans atölyesi, satranç odası, afetler hakkında
bilinçlenme odası, felsefe odası, kafeterya, resim atölyesi,
karikatür atölyesi, yabancı dil odası, moda odası ve matematik odasıdır.
Ziyaretçiler felsefe odasında yapılan felsefi film gösterimlerine
katılabilir, ardından bu film tartışmalarında yer alabilirler.
Bu odanın duvarları ünlü filozofların sözleri ile kaplıdır.
Doğal afetler hakkında bilinçlenme odasında ise bir afet
durumunda nasıl korunacaklarına dair bilgi alabilirler.
Bu binanın en üst katında bir teras ve planetarium yer alır.
Planeterium’un iki bölümü vardır.
Birinci bölümü kapalı bir alandır, ziyaretçiler projeksiyon ile
duvarlara yansıtılan gezegenleri ve onların tarihlerini görürler.
İkinci alan terasta bulunur, teleskoplar vardır.
Bu alanda ziyaretçiler teleskop ile direk gözlem yapma şansı bulur.
Ayrıca bu teras alanında güneşin tadını da çıkarabilirler.
Bu mekana her yaş grubu gelebilir.
Neşeli PatilerNeşeli patiler küçük dostlarımız için yapılmış bir mekan çalışmasıdır.
Amaç hayvanların barınma ve yemek ihtiyaçlarını karşılamak ve
onları korumak için Taksim’de bir alan oluşturmaktır.
Tasarlanan mekanda gönüllü veterinerler çalışacak,
hayvanların aşılarını yapacaklardır.
Alanın içinde kuş yuvaları da olacaktır.
Bütün bu alanın duvarları çocuklar tarafından boyanacaktır.
Çünkü;
“Hayvanların ve insanların mutlu olduğu her yer
bence dünyanın en güzel yeridir”
Güneş ve AteşGüneş ve ateş grubu Taksim meydanına çeşitli eklemeler yapmışlardır.
Meydanda buz pateni pisti, basketbol pisti,
küçük ağaçlar ve çocukların dallarından meyve toplayabileceği
meyve ağaçları olmasını hayal etmişlerdir.
Ayrıca Taksim meydanında sigara içmenin yasak olmasını istemişlerdir.
HGM GamesHGM Games projesi Taksim’e eğlence katmayı amaçlayan,
eğlenme ve sosyalleşme için tasarlanmış bir stüdyo tasarımıdır.
Bu stüdyoda uyumak veya muhabbet etmek için dinlenme yerler,
bilgisayarlar ve oyun tasarımı alanları vardır.
Güvenli bir internet vardır, belli bir yaşın altındaki ziyaretçiler
her siteye giremez. Buraya giriş ücretlidir.
Çok Amaçlı ParkÇok amaçlı park projesinde taksim meydanında yuvarlak bir
park olması tasarlanmıştır. Bu parkın etrafında bir yürüyüş parkuru vardır.
Tam ortasında 4 tarafı cam ile kaplı bir kütüphane vardır.
Ayrıca bir adet basketbol alanı ve uzay gözlemi yapabilmek
için teleskoplar mevcuttur.
adil katılımcı doğayla barışıkmodülertasarım
GÖRÜŞÇocukların yaptıkları proje sunumlarında fikir olarak
toparlanacak ve dikkat çeken noktalar şunlardır:
Çocuklar serbest hareket edebilecekleri ve enerjilerini
harcayabilecekleri alanlar istemektedir.
Bu nedenle küçük, özelleştirilmiş, bisiklet,
kaykay vb. spor-hareket alanları istemektedir.
Bunun yanında kültürel ve sanatsal faaliyetlerin
gerçekleştiği, ücretsiz olacağı açık ve kapalı etkinlik
alanları talep etmektedirler.
Daha önce etkinlik gerçekleştirilen gruptan farklı olarak uzay gözlem
alanı ya da mekanı talebi dikkat çekmekle birlikte hayvanlar için
özelleştirilmiş bakım ve beslenme alanları fikri bu grupta da benzer
şekilde mevcuttur.
Taksim Meydanı için etkinlik gerçekleştirilen iki grupta da benzerliği
dikkat çeken kitap okuma alanları bu grupta da mevcuttur.
İlginç olan ayrıntı ise çocukların camdan oluşan bir kitap
okuma-çalışma salonu hayal etmeleridir.
Etkinlik yapılan diğer çocuk grubu ile ortak olan bir diğer
nokta da çocukların kendi tercih ettikleri etkinlikleri
yapabilecekleri alanlara ihtiyaç duymalarıdır.
Yani iki grupta beliren taleplerden biri de
çocukların birden fazla aktivite olan ve kendi tercihleri
ile katılabilecekleri etkinliklerin gerçekleştiği mekanlardır.
Çocuklar birden fazla seçeneğin olduğu yerleri
hayal etmektedir.
GÖRÜŞ
Dinlenme mekanları da talep eden çocuklar için öne çıkan özet
başlık ise Taksim Meydanı’nda sosyalleşecek, daha fazla imkan
istemeleri ve bu alanlarda kendilerini güvende hissedebilmeleridir.
ÇOCUKLAR İÇİN TAKSİM’İNDUYGULARI DEĞERLERİNEDENLERİNE OLMALI ?Çocuklarla yapılan çalışmalarda Taksim’de en fazla yaşamak istedikleri duyguları, değerleri, nedenleri sorduk.
MerakMutlulukUmutİlgiİlhamEğlence
TAKSİMKİMLİK
CESARET
İYİMSERLİK
AİDİYET
KATKI
ORTAK ZAMAN
ETKİNLİKLER
AĞ
BAĞ
ORTAKTARİH
ADALET
DAHİL OLMA
DÜZENLEME
ŞEFFAFLIK
BESLENME
TANIŞMA
İYİ ÖRNEKLER
İYİ HİSSETMEHALİ
PAYLAŞIM
HAFIZA
Taksim’e gitmek için sebebiniz ne ?
Eski İstanbul’u tanımak
Taksim’e iz bırakmak
Herhangi bir yerde olmayan şeyleri görmek
Dünyanın farklı yerlerinden insanlar görmek
Değişen bir şeyler var mı, incelemek
Kütüphaneyi kullanmak
Farklı alışverişler yapmak
Çocukların ve gençlerin özel yerleri görmek
Müzik duymak
Farklı insanlar görmek
Sıradışı şeyler görmek
Tarihi mekanları görmek
Sanat eserlerini görmek
Arkadaşlar minik turlar düzenlemek
İBB’nin yaptıklarını görmek
Kültür edinmek
Farklı yemekler yemek
Toplumsal olayları görmek
Hayal kurulacak yeni yerler keşfetmek
Belirli bir rotalar çizerek yürümek
ALANLAR-Bulusma/Sosyal Alanı-Sergileme Alanları-Kesif ve Cesaret Alanı-İlham Alanı-Dinlenme Alanı-Beslenme Alanı-Karsılaşma Alanı-Dünya Alanı
Z kuşağı bireyleri kendilerini ülkelerine ait hissetmekten çok, dünyaya ait hissediyorlar. Her an her şeye erişme hakları ve fırsatları olduğu bilinciyle hareket ediyorlar.
İzdiham - Sayı 41, İzdiham Dergisi
Görsel : niravshahscreativity
Modüler Çok paydaşlı, çok sesli tasarım,
Çünkü umut eylemlilik halidir; umut yumruklarını sıkmak, umut ayağa kalkmak, umut daha yaşanır bir dünyaya "yaparak" inanmaktır.
Gençlerimizin umuda ihtiyacı var.
Evrim KuranZ - Bir Kuşağı Anlamak, Evrim Kuran
Çocukları ancak çocuklardan öğrenebiliriz.(R.D. Laing)
Çocukları ancak çocuklardan öğrenebiliriz.(R.D. Laing)
SORAN, KEŞFEDEN, ÜRETEN
BİR GELECEĞİ BİRLİKTE TASARLAMAK DİLEĞİYLE.
www.hayalgucumerkezi.com