of 13/13
STANDAR SUASANA AKADEMIK SPMI STKIP LABUHAN BATU 2015

STANDAR SUASANA AKADEMIK - spmi.stkip-labuhanbatu.ac.idspmi.stkip-labuhanbatu.ac.id/.../2018/04/Standar-Suasana-Akademik.pdf · Suasana akademik adalah suasana yang mampu menciptakan

  • View
    244

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of STANDAR SUASANA AKADEMIK -...

  • STANDAR

    SUASANA

    AKADEMIK SPMI STKIP LABUHAN BATU

    2015

  • STKIP LABUHAN BATU

    Jl. S.M Raja No 126 A Aek Tapa

    Kode/No. : STKIP.LB.SPM.02-08.4

    Tanggal : 27 Mei 2015

    STANDAR

    SUASANA AKADEMIK

    Revisi : 0

    Halaman : 1-10

    STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 1

  • STKIP LABUHAN BATU

    Jl. S.M Raja No 126 A Aek Tapa

    Kode/No. : STKIP.LB.SPM.02-08.4

    Tanggal : 27 Mei 2015

    STANDAR

    SUASANA AKADEMIK

    Revisi : 0

    Halaman : 1-10

    STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 2

    LEMBAR PENGESAHAN

    STANDAR

    SUASANA AKADEMIK

    Proses Penanggungjawab Tanggal

    Nama Jabatan Tandatangan

    1. Perumusan Siti Zahara Saragih,

    S.Pd., M.Pd

    Kabid Dokumen

    Mutu SPMI

    STKIP-LB

    27 Mei 2015

    2. Pemeriksaaan Rahma Muti’ah,

    S.Psi.,M.Psi

    Ketua SPMI STKIP

    LB

    27 Mei 2015

    3. Persetujuan

    Rosmidah

    Hasibuan,

    S.Pd.,M.Si

    Ketua STKIP

    Labuhanbatu

    27 Mei 2015

    4. Penetapan

    Amarullah

    Nasution,

    SE.,M.BA

    Ketua Yayasan

    Universitas

    Labuhanbatu

    27 Mei 2015

    5. Pengendalian

    Dahrul Aman

    Harahap, S.Pt.,

    M.Pd

    Ketua Senat

    STKIP-LB

    27 Mei 2015

  • STKIP LABUHAN BATU

    Jl. S.M Raja No 126 A Aek Tapa

    Kode/No. : STKIP.LB.SPM.02-08.4

    Tanggal : 27 Mei 2015

    STANDAR

    SUASANA AKADEMIK

    Revisi : 0

    Halaman : 1-10

    STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 3

    Kata Pengantar

    Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

    segala rahmat dan hidayahnya penyusunan buku Pedoman mengenai standar isi

    pembelajaran sebagai salah satu unsur Sistem Penjaminan Mutu di STKIP

    Labuhan Batu telah dapat terselesaikan.

    Buku ini diharapkan memberikan pedoman kepada semua unit kerja

    dilingkungan STKIP Labuhan Batu dalam menjalankan tugas dan fungsi sesuai

    dengan posisinya. Pemahaman dan penguasaan dari makna Standar isi

    pembelajaran akan menjamin terciptanya tolak ukur minimal untuk meningkatkan

    mutu pembelajaran STKIP Labuhan Batu.

    Dalam penyusunan buku pedoman ini kami telah berupaya sebaik-baiknya,

    meskipun demikain kami menyadari hasilnya belum sempurna, oleh karena

    masukan berupa kritik dan saran sangat dibutuhkan demi sempurnanya buku

    pedoman ini di masa yang akan datang.

    Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua yang telah berpartisipasi

    dalam kegiatan ini, sehingga buku pedoman standar isi pembelajaran STKIP

    Labuhan Batu dapat terselesaikan dengan baik.

    Rantauprapat,

    Tim Penyusun

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 4

    1. Visi, Misi,

    dan Tujuan

    STKIP

    Labuhan Batu

    Visi STKIP Labuhan Batu

    STKIP Labuhan Batu menjadi salah satu lembaga pendidikan tinggi di

    Indonesia yang berkiprah dalam bidang pendidikan sebagai lembaga

    penghasil tenaga pendidik yang mengutamakan mutu, relevan dengan

    kebutuhan masyarakat, dan tanggap serta peka terhadap arus

    globalisasi dan perkembangan IPTEK. Dengan karakter seperti itu

    STKIP Labuhan Batu menetapkan visi untuk menjadi:

    Menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi Keguruan (LPTK) unggul berbasis sains dan

    teknologi informasi pendidikan yang menghasilkan pendidik profesional,

    kompetitif, mandiri dan berkarakter yang mampu bersaing di tingkat nasional

    pada Tahun 2020

    Misi STKIP Labuhan Batu

    1. Mempersiapkan mahasiswa sebagai calon Tenaga pendidik dan

    kependidikan yang professional, mandiri, dan berkarakter.

    2. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berbasis

    pengembangan sains dan teknologi informasi pendidikan

    3. Membekali kecakapan non kependidikan sesuai minat mahasiswa

    4. Menumbuhkembangkan budaya meneliti bagi dosen dan mahasiswa

    5. Menyelenggarakan penelitian pendidikan dan keguruan, sains, sosial,

    dan kemasyarakatan yang berorientasi pada tindakan dan tindakan

    kelas untuk memberikan kontribusi positif terhadap pemerintah,

    institusi pendidikan dan masyarakat dalam rangka percepatan

    peningkatan kualitas pendidikan masyarakat.

    6. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis

    masyarakt dan berorientasi kepada perubahan nyata secara bertahap

    berdasarkan kebutuhan dan kondisi sosial masyarakat berlandaskan

    tanggungjawab sosial yang besar dengan perhatian penuh kepada

    kepentingan bangsa dan keberpihakan kebutuhan masyarakat

    sebagai bentuk kepedulian institusi.

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 5

    7. Menjalin kerjasama saling menguntungkan dengan berbagai pihak

    untuk mengembangkan keilmuan di bidang pendidikan dan

    keguruan, sains, sosial dan kemasyarakatan.

    8. Mewujudkan lembaga sebagai pusat pengembangan pendidikan.

    Tujuan STKIP Labuhan Batu

    1. Menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan luas tentang

    pendidikan menengah dalam perspektif multicultural, memiliki

    keterampilan melakukan praktek di lapangan dan praktikum di

    laboratorium sebagai modal utama dalam melakukan pembelajaran

    dan beraktivitas serta menciptakan karya-karya yang bermanfaat bagi

    masyarakat.

    2. Menghasilkan lulusan yang professional, mandiri dan berkarakter

    3. Menghasilkan lulusan yang menguasai bidang pendidikan dan cakap

    berwirausaha.

    4. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi,

    dan kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk

    meningkatkan taraf kehidupan masyarakat, dan memperkaya

    kebudayaan nasional.

    5. Mendukung pembangunan masyarakat madani (civil society) yang

    demokratis dengan berperan sebagai kekuatan moral yang mandiri.

    6. Memberikan kesempatan belajar kepada masyarakat di perguruan

    tinggi yang terjangkau dan berkualitas

    7. Menghasilkan peneliti di bidang pendidikan dan keguruan, sains,

    sosial dan kemasyrakatan yang actual, relevan, dan bermafaat.

    8. Menghasilkan berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat

    yang berkualitas yang dirasakan manfaatnya bagi masyarakat

    banyak.

    9. Memberdayakan tenaga keguruan dan kependidikan melalui

    kerjasama dengan institusi terkait.

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 6

    10. Menjadi mitra pemerintah dalam pengembangan pendidikan

    2. Rasional Suasana akademik sering disebut juga academic atmosphere yang

    diartikan adalah sebuah kondisi yang semestinya diciptakan untuk

    membuat kegiatan atau proses pembelajaran yang ada di STKIP Labuhan

    Batu berjalan sesuai dengan visi, misi, dan tujuan perguruan tinggi.

    Suasana kondusif menciptakan iklim yang nyaman bagi kegiatan

    akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa, antara sesame

    mahasiswa, maupun antara sesame dosen untuk mengoptimalkan

    pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

    3. Subjek/ Pihak

    yang

    bertanggungja

    wab untuk

    mencapai/

    memenuhi

    standar

    1. Ketua STKIP Labuhan Batu

    2. Pembantu Ketua

    3. Ketua Program Studi

    4. Kepala Unit / Lembaga / Laboratorium

    4. Defenisi

    Istilah

    Suasana akademik adalah suasana yang mampu menciptakan iklim yang

    nyaman bagi kegiatan akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa,

    maupun antara sesame dosen untuk mengoptimalkan pelaksanaan tri

    dharma perguruan tinggi.

    Iklim yang kondusif adalah suasna nyaman yang memungkinkan dosen-

    mahasiswa dapat melaksanakan tri dharma perguruan tinggi seoptimal

    mungkin

    Interaksi dosen-dosen, dosen-mahasiswa, dan mahasiswa-mahasiswa

    adalah komunikasi diantara dosen dengan dosen, dosen dengan

    mahasiswa, maupun mahasiswa-mahasiswa baik secara perorangan

    maupun kelompok yang terjadi secara langsung maupun tidak langsung

    dalam melaksanakan tri dharma perguruan tinggi (pembelajaran PT)

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 7

    KDBK adalah kelompok dosen bidang keahlian yang mengkoordinir dan

    mengevaluasi perangkat-perangkat pembelajaran yang dimiliki oleh

    dosen

    Zero complain adaah tidak adanya keluhan dari civitas akademika

    5. Pernyataan isi

    standar

    Standar Perencanaan

    1. Suasana akademik yang kondusif diciptakan melalui hubungan dosen

    dan mahasiswa yang terbuka, dialogis, harmonis, dan professional

    dengan sarana kegiatan yang dapat mengintesifkan interaksi dosen

    dan mahasiswa serta monitoring dan evaluasi yang transparan dan

    objektif

    2. Kegiatan penelitian dan pengabdian dosen mengikutsertakan

    mahasiswa

    3. Dosen dna tenaga kependidikan berusaha semaksimal untuk

    menciptakan lingkungan sosial dan psikologis yang kondusif untuk

    meningkatkan suasana akademik sehingga mendukung proses

    pembelajaran

    4. Dosen meningkatkan kompetensi akademik keterampilan interaktif

    dan kualitas personalnya

    5. Mendorong ditumbuhkannya sikap kepribadian ilmiah melalui

    keaktifan mahasiswa dalam seluruh kegiatan yang bersifat akademik

    baik kurikuler maupun ko-kurikuler

    6. Dosen dan mahasiswa mematuhi dan menjunjung tinggi kode etik

    Standar Sarana dan Prasana Akademik

    1. Ruang kuliah yang memadai baik jumlah maupun luasnya

    2. Sirkulasi udara ruang kuliah nyaman (dilengkapi dengan minimal

    kipas angin)

    3. Ruang kuliah dengan pencahayaan yang cukup

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 8

    4. Kegiatan diskusi kelompok diselenggarakan pada ruangan-ruangan

    yang terpisah (ruangan-ruangan kecil)

    5. Whiteboard, LCD, Layard an pengeras suara dalam kondisi baik

    6. Ruang kuliah memungkinkan untuk penyampaian materi dengan

    menggunakan fasilitas multimedia

    7. Laboratorium memungkinkan pembelajaran praktik bagi mahasiswa

    8. Konsultasi antara mahasiswa dan dosen diselenggarakan pada

    ruangan yang tersendiri

    9. Perpustakaan dan ruang baca menjadi pusat sumber belajar dan

    informamsi referensi terkini bagi mahasiswa

    10. Akses internet mencukupi kebutuhan mahasiswa untuk kepentingan

    pembelajaran

    11. Sarana computer menjadi media informasi yang bisa dimanfaatkan

    oleh mahasiswa dan dosen

    12. Ada gedung pertemuan yang memfasilitasi baik kegiatan akademik

    maupun non akademik

    13. Fasilitas olahraga memungkinkan setiap individu untuk menyalurkan

    minat dan bakatnya

    14. Tempat beribadah yang dapat dimanfaatkan oleh sivitas akademika

    15. Kantin yang dapat melayani kebutuhan mahasiswa selama proses

    belajar mengajar dan terjangkau oleh mahasiswa

    Standar Mutu dan Kuantitas Interaksi Kegiatan Akademik

    1. KDBK dan Studi Club diupayakan dapat dilaksanakan seoptimal

    mungkin

    2. Kehadiran jam mengajar dosen persemester dapat dipenuhi oleh

    dosen mata kuliah dan tim

    3. Ada interaksi dosen dan mahasiswa dalam rangka studi mandiri,

    tugas (individu/kelompok), studi kepustakaan/lapangan dan seminar

    serta penelitian

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 9

    4. Pola interaksi dikembangkan tidak hanya dengan tatap muka namun

    juga dapat dilakukan dengan memanfaatkan IT (internet maupun

    internet).

    Standar Rancangan Pengembangan Suasana Akademik Melalui

    Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi

    keilmuan

    1. Lembaga mengkondisikan setiap dosen bergabung dalam KDBK

    (Kelompok Dosen Bidang Keahlian) untuk merancang:

    a. Substandi kuliah yang diajarkan

    b. Metode pembelajaran, sumber pembelajaran (buku teks,

    referensi, buku ajar)

    c. Media yang digunakan

    d. Prasyarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa

    2. Dosen mengembangkan penelitian dan pengabdian masyarakat baiks

    ecara individu/kelompok

    3. Dosen mengembangkan penelitian atau pengabdian masyarakat baik

    bersama dosen maupun dengan mahasiswa

    Standar Keterlibatan Civitas Akademika Dalam Kegiatan Akademik

    1. Civitas akademika memiliki kegiatan diskusi, seminar, symposium,

    konferensi, workshop, maupun pelatihan

    2. Memfasilitasi keterlibatan mahasiswa (asistem dosen) dalam

    membantu dosen untuk menyelesaikan tugas dan penilaian

    3. Lembaga memfasilitas pendampingan bagi dosen junior

    4. Lembaga melibatkan dosen junior dalam kepanitiaan untuk

    memberikan latihan dan tanggungjawab

    Standar Monitoring dan Evaluasi

    1. Institusi menyelenggarakan monitoring dan evaluasi suasana

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 10

    akademik menyangkut tata hubungan antar pribadi, kepedulian

    mengenai tujuan kelembagaan, kemampuan inovasi, kepedulian pada

    peningkatan berkelanjutan, dan kenyamanan suasana kerja

    2. Hasil monitoring dan evaluasi suasana akademik dilaporkan kepada

    setiap pemangku kepentingan sebagai bagian dari database dalam

    pengambilan kebijakan ke depan

    6. Strategi 1. Ketua STKIP Labuhan Batu menetapkan kebijakan yang mendukung

    terciptanya suasana akademik kampus

    2. Pembantu Ketua I bertanggungjawab dalam pelaksanaan kebijakan

    suasana akademik

    3. Ketua Program Studi menyelenggarakan terciptanya suasana

    akademik yang kondusif di tingkat program studi

    4. Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan pendukung suasana

    akademik yang kondusif di tingkat program studi melibatkan unsur

    pimpinan dosen-mahasiswa

    5. STKIP Labuhan Batu menjunjung tinggi etika akademis dan budaya

    akademis sebagai pedoman berperilaku dan berinteraksi bagi civitas

    akademika dalam mewujudkan visi, misi melalui kegiatan

    pembelajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat

    6. STKIP Labuhan Batu menjunjung tinggi kebebasan akademik,

    kebenaran ilmiah, objektivitas, keterbukaan serta otonomi keilmuan

    dengan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan dan menyediakan

    fasilitas yang berkualitas

    7. STKIP Labuhan Batu menyediakan sarana dan prasarana yang

    berkualitas untuk mendukung keberhasilan akademik

    8. STKIP Labuhan Batu mendorong kegiatan memonitoring dan

    evaluasi untuk menjamin akuntabilitas penyelenggaraan kegiatan-

    kegiatan akademik

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 11

    7. Indikator 1. Tidak adanya keluhan dari civitas akademika (zero complain)

    2. Setiap mahasiswa minimal 1x pernah membuat karya ilmiah

    3. Setiap dosen minimal 1x setiap tahun melakukan penelitian

    4. Setiap dosen minimal satu kali setiap semester melakukan kegiatan

    pengabdian kepada masyarakat

    5. Setiap dosen mata kuliah menulis handout sebagai bahan

    pembelajaran

    6. Didapatinya dosen menulis buku/modul sebagai bahan ajar atau yang

    lainnya

    7. Didapatinya dosen menulis artikel di jurnal yang dipublikasikan

    8. Adanya kegiatan seminar/symposium yang diselenggarakan dan

    diikuti oleh dosen/mahasiswa

    9. Dosen pengajar berpendidikan S2 dan S3

    10. Tidak adanya sanksi akademik

    11. Kondisi sarana dan prasarana akademik baik dan layak digunakan

    12. Indeks prestasi dosen > 3.0

    13. Prosentase kehadiran dosen 75% per semester.

    14. Prosentase kehadiran mahasiswa untuk perkuliahan teori di kelas

    minimal 70% dan perkuliahan praktikum di laboratorium 100%

    15. Jumlah buku teks/referensi mencukupi kebutuhan mahasiswa

    16. Jumlah jurnal/karya ilmiah mencukupi kepentingan mahasiswa

    17. Jumlah CD room/e-library mencukupi untuk kebutuhan mahasiswa

    8. Dokumen

    Terkait

    Untuk melaksanakan standar ini diperlukan:

    1. Standar ini harus dilengkapi dengan peraturan-peraturan yang

    mendukung , terkait dengan sarana prasarana, SDM, manajemen

    pengelolaan, Laboratorium dan perpustakaan serta kurikulum

    2. Manual prosedur, boring atau formulir kerja yang terkait dengan

    suasana akademik

    3. Referensi 1. UU Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

    Dosen

  • STANDAR ISI PEMBELAJARAN SPMI STKIP LABUHAN BATU Page 12

    2. UU Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

    Pendidikan Nasional

    3. PP Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

    Pendidikan

    4. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS

    Higher Education Long Term Strategy (HELTS) 2003 – 2010

    5. Pedoman Penjaminan Mutu PT, Nomor 20 tahun 2003 Dikti

    6. Pokja Penjaminan Mutu (Quality Assurance), Dikti 2003

    7. Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang

    Standar Nasional Pendidikan

    8. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan

    dan Penyelenggaraan Pendidikan

    9. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan atas

    Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

    Penyelenggaraan Pendidikan.

    10. Peraturan Pemerintah Nomor 49 tahun 2014 tentang Sistem Nasional

    Pendidikan Tinggi

    11. Permendikbud Nomor 139 Tahun 2016 tentang Pedoman Penyusunan

    Renstra

    12. RENSTRA STKIP Labuhan Batu

    13. STATUTA STKIP Labuhan Batu