Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Standarde

de competene digitale

ale elevilor din ciclul primar, gimnazial

i liceal

Chiinu 2015

2/10

Aprobate:

la edina Consiliului Naional pentru Curriculum, proces-verbal nr. 2-5/2015;

prin ordinul Ministerului Educaiei nr. 862 din 07 septembrie 2015.

Coordonatorul Grupului de lucru:

Gremalschi Anatol, doctor habilitat, profesor universitar.

Membrii grupului de lucru:

Beliu Victor, doctor, confereniar

universitar;

Chiria Ana, master n informatic;

Ciobanu Irina, grad didactic superior;

Ciubati Dumitru, master n

informatic;

Corlat Sergiu, grad didactic superior;

Dumbrveanu Roza, doctor,

confereniar universitar;

Ivanov Lilia, grad didactic unu;

Perciun Dan, ef direciei, Ministerul

Educaiei;

Prisacaru Angela, grad didactic

superior, master n informatic;

Rilean Alex, director executiv Dekart.

Componena Grupului de lucru a fost aprobat prin dispoziia Ministerului Educaiei al

Republicii Moldova nr. 288 din 9 octombrie 2014.

Recenzeni:

Achiri Ion, doctor, confereniar universitar, ef catedr, Institutul de tiine

ale Educaiei;

Cristea Iurie, grad didactic superior, director, Liceul Academiei de tiine a

Moldovei;

Dicusar Laura, grad didactic superior, profesor de informatic, Liceul Teoretic

Gaudeamus.

Melnic Radu, lector superior catedra Automatica i Tehnologii Informaionale,

prodecan facultatea: Calculatoare, Informatic i

Microelectronic, Universitatea Tehnic a Moldovei

3/10

Preliminarii

Scopul acestui document const n formularea explicit a competenelor digitale pe care

trebuie s le formeze i s le dezvolte nvmntul primar, gimnazial i liceal.

Competenele digitale snt sisteme integrate de cunotine, abiliti, atitudini i valori,

formate i dezvoltate prin nvare, care pot fi mobilizate pentru a identifica i rezolva

problemele caracteristice ce apar n procesul acumulrii, pstrrii, prelucrrii i

diseminrii informaiei cu ajutorul mijloacelor oferite de tehnologia informaiei i a

comunicaiilor.

Selectarea competenelor digitale propuse pentru a fi formate i dezvoltate n

nvmntul primar, gimnazial i liceal s-a efectuat pornind att de la experiena

naional i internaional n domeniu, ct i de la prevederile documentelor de politici

naionale i internaionale:

Strategia naional de dezvoltare Moldova 2020 (Legea nr. 166 din

11.07.2012);

Codul Educaiei (Legea nr. 152 din 17.07.2014);

Strategia de dezvoltare a educaiei pentru anii 2014-2020 Educaia - 2020

(Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. nr. 944 din 14.11.2014);

Strategia naional de dezvoltare a societii informaionale Moldova Digital

2020 (Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. 857 din 31.10.2013);

Strategia de cretere a competitivitii industriei tehnologiei informaiei pe anii

2013-2022 (proiect);

Competene informatice pentru secolul XXI Promovarea competitivitii,

creterii economice i locurilor de munc (COM/2007/0496);

Agenda digital pentru Europa Promovarea digital a creterii n Europa

(COM/2012/0784);

European e-Competence 3.0 Framework (CWA 16234:2014);

European ICT Professional Profiles (CWA 16458:2012 E);

The e-Skills Manifesto (European Schoolnet, 2014);

Information and Communication Technology in Secondary education. A

Curriculum for Schools (UNESCO, 2000);

Information and Communication Technology in Education. A curriculum for

Schools and Programme of teacher development (UNESCO, 2002 & 2005);

A Model Curriculum for K-12 Computer Science (Computer Science Teachers

Association & Association for Computing Machinery, 2003).

n conformitate cu documentele naionale i internaionale de politici n domeniu,

competenele digitale preconizate pentru a fi formate i dezvoltate n nvmntul

general din ara noastr, snt orientate nu numai spre alfabetizarea digital propriu-zis,

4/10

sarcin pe care sistemul educaional din Republica Moldova deja o realizeaz n

prezent, dar, n special, spre dezvoltarea capacitilor de inovare n domeniul

tehnologiei informaiei i a comunicaiilor.

n cazul nvmntului primar, formarea i dezvoltarea competenelor digitale se va

efectua att n cadrul disciplinelor de baz, ct i n cadrul componentelor curriculare

opionale. Un rol important n formarea i dezvoltarea competenelor digitale la acest

nivel de nvmnt i revine nvmntului neformal i celui informal.

La nivelul nvmntului secundar, ciclul gimnazial, pe lng componentele curriculare

opionale i contextele neformale i informale de nvare, un rol important n formarea

i dezvoltarea competenelor digitale fundamentale revine disciplinei colare

Informatic, care va asigura dezvoltarea gndirii logice i algoritmice i formarea unei

vaste culturi informaionale. Anume la acest nivel de nvmnt se preconizeaz

formarea i dezvoltarea sistemic att a deprinderilor practice i a abilitilor de utilizare

a mijloacelor oferite de tehnologia informaiei i a comunicaiilor pentru acumularea,

pstrarea, prelucrarea i diseminarea informaiei, ct i a competenelor de algoritmizare.

La nivelul nvmntului secundar, ciclul liceal, rolul de baz n formarea i dezvoltarea

competenelor digitale i revine disciplinei colare Informatica, n cadrul creia vor fi

formate i dezvoltate att competenele de utilizare a mijloacelor avansate, destinate

crerii i diseminrii coninuturilor digitale, ct i competenelor de algoritmizare,

modelare, programare, gndire logic.

Competenele digitale din acest document snt definite n termeni de descriptori, care

stabilesc cunotinele, abilitile i atitudinile de care trebuie se dea dovad elevul la

finele fiecrui ciclu de nvmnt general.

Competene digitale

Competene digitale La finele nvmntului primar La finele nvmntului

gimnazial La finele nvmntului liceal

1. Utilizarea sistemelor informatice.

- Identificarea structurii generale a sistemelor informatice.

- Utilizarea suporturilor de informaie pentru pstrarea

datelor.

- Utilizarea elementelor sistemului de operare pentru gestionarea

fiierelor.

- Utilizarea aplicaiilor pentru redarea fiierelor multimedia.

- Utilizarea resurselor informatice digitale specifice vrstei, destinate

nvrii i odihnei.

- Identificarea prilor componente ale sistemelor informatice i a

principiilor de funcionare

acestora.

- Aplicarea n activitatea cotidian a principiilor de codificare i

decodificare a informaiei n

scopul realizrii comunicrii

interumane i uman sistem

informatic.

- Utilizarea elementelor sistemului de operare pentru gestionarea

dosarelor i unitilor de

memorie extern.

- Colectarea, pstrarea i diseminarea informaiilor text,

numerice, grafice, audio i video.

- Utilizarea softurilor educaionale sub ndrumarea cadrului didactic.

- Utilizarea mijloacelor de instruire la distan sub

ndrumarea cadrului didactic.

- Identificarea legitilor de baz de funcionare a sistemelor

informatice.

- Aplicarea n activitatea cotidian a principiilor i metodelor de

prelucrare digital a informaiilor

text, grafice, audio i video.

- Utilizarea elementelor sistemului de operare pentru regionalizarea

i personalizarea sistemelor

informatice.

- Selectarea i utilizarea independent a softurilor

educaionale.

- Selectarea i utilizarea independent a mijloacelor de

instruire la distan.

6/10

Competene digitale La finele nvmntului primar La finele nvmntului

gimnazial La finele nvmntului liceal

2. Procesarea documentelor de tip

text.

- Crearea i utilizarea notielor electronice.

- Utilizarea programelor de aplicaii pentru prelucrri

elementare ale textului.

- Crearea i editarea documentelor de tip text.

- Formatarea caracterelor, paginilor i a paragrafelor.

- Structurarea i formatarea textului.

- Utilizarea instrumentelor de corectare gramatical a textelor.

- Inserarea obiectelor n documente.

- Formatarea avansat a componentelor documentului.

- Crearea documentelor de tip text cu structur complex.

- Crearea i distribuirea corespondenei combinate.

- Difuzarea documentelor de tip text n mediile virtuale.

3. Crearea i editarea imaginilor.

- Crearea i efectuarea de prelucrri elementare ale

imaginilor digitale de tip rastru.

- Crearea i efectuarea de prelucrri elementare ale

imaginilor vectoriale.

- Crearea i efectuarea de prelucrri avansate ale

imaginilor digitale.

- Difuzarea imaginilor digitale n mediile virtuale.

4. Elaborarea, derularea i difuzarea

prezentrilor

electronice.

- Elaborarea de prezentri electronice ce conin texte i

imagini.

- Rularea prezentrilor electronice n faa colegilor.

- Elaborarea de prezentri electronice ce conin texte,

imagini i fiiere multimedia.

- Rularea prezentrilor electronice n faa unei audiene.

- Elaborarea de prezentri electronice interactive.

- Elaborarea de modele de diapozitive i de prezentri.

- Difuzarea prezentrilor electronice n mediile virtuale.

7/10

Competene digitale La finele nvmntului primar La finele nvmntului

gimnazial La finele nvmntului liceal

5. Procesarea datelor cu ajutorul mijloacelor

de calcul tabelar.

- Organizarea informaiilor utilizate n activitatea cotidian n

form de tabele.

- Crearea i prelucrarea documentelor de tip registru de

calcul.

- Utilizarea foilor de calcul pentru soluionarea de probleme

frecvent ntlnite n activitatea

cotidian, ce necesit prelucrare

de date numerice.

- Utilizarea bazelor de date n form de liste pentru organizarea

i pstrarea informaiilor.

- Crearea si formatarea diagramelor.

- Elaborarea de modele digitale ale fenomenelor studiate folosind

aplicaiile de calcul tabelar.

- Difuzarea foilor de calcul n mediile virtuale.

6. Utilizarea Internetului.

- Navigarea n Internet.

- Accesarea paginilor Web.

- Cutarea informaiilor n baza cuvintelor-cheie distincte.

- Descrcarea i stocarea informaiilor din mediile virtuale.

- Cutarea informaiilor n baza criteriilor simple de cutare.

- Organizarea i gestionarea informaiilor descrcate din

Internet.

- Utilizarea mijloacelor elementare de estimare a veridicitii

informaiilor din mediile

virtuale.

- Utilizarea principiilor de funcionare a mijloacelor de

cutare a informaiilor n mediile

virtuale.

- Cutarea informaiilor n baza criteriilor complexe de cutare.

- Estimarea completitudinii informaiilor extrase din mediile

virtuale.

- Estimarea veridicitii

8/10

Competene digitale La finele nvmntului primar La finele nvmntului

gimnazial La finele nvmntului liceal

informaiilor din mediile

virtuale.

- Crearea paginilor personale Web i postarea lor n Internet.

- Accesarea serviciilor electronice.

7. Comunicarea n medii virtuale.

- Comunicarea prin telefonia digital, reelele de socializare i

de mesagerie instant.

- Crearea i gestionarea conturilor personale n mediile virtuale de

comunicare

- Comunicarea prin pota electronic

- Utilizarea mijloacelor de creare n spaiile virtuale a propriilor

identiti digitale.

- Gestionarea informaiilor asociate cu propriile identiti

digitale.

8. Elaborarea i implementarea

algoritmilor.

- Elaborarea de algoritmi elementari pentru soluionarea

unor probleme simple ntlnite n

activitatea cotidian.

- Elaborarea de algoritmi de complexitate medie pentru

soluionarea problemelor

frecvent ntlnite n activitatea

cotidian.

- Elaborarea i depanarea n medii didactice a algoritmilor de

comand cu executani.

- Utilizarea mijloacelor de algoritmizare, de analiz i de

implementare pe calculator a

algoritmilor de complexitate

medie.

- Elaborarea de modele informatice elementare ale

obiectelor, sistemelor i

proceselor.

- Planificarea i efectuarea de experimente virtuale.

- Utilizarea aplicaiilor,

9/10

Competene digitale La finele nvmntului primar La finele nvmntului

gimnazial La finele nvmntului liceal

laboratoarelor i mediilor

educaionale digitale.

9. Organizarea i prelucrarea

informaiei cu

ajutorul sistemelor

de gestiune a bazelor

de date.

- Definirea noiunilor de baze de date i de sisteme de gestiune a

acestora.

- Organizarea informaiilor de uz personal n baze de date n

form de liste.

- Sortarea i filtrarea datelor organizate n form de liste.

- Utilizarea facilitilor oferite de sistemele de gestiune a bazelor

de date din activitatea cotidian.

- Elaborarea bazelor elementare de date.

- Sortarea i filtrarea datelor.

- Crearea, modificarea i rularea interogrilor.

- Crearea, modificarea i rularea rapoartelor.

- Mentenana bazelor elementare de date.

10. Respectarea normelor de etic i

securitate

informaional.

- Identificarea situaiilor de funcionare defectuoas a

sistemelor informatice.

- Contientizarea faptului c nu toat informaia din mediile

virtuale este veridic.

- Definirea noiunii de proprietate intelectual.

- Definirea noiunii de etic digital.

- Definirea noiunii de securitate

- Aplicarea criteriilor elementare de estimare a veridicitii

informaiilor din mediile

virtuale.

- Respectarea drepturilor de autor asupra informaiilor digitale.

- Respectarea regulilor de asigurare a securitii digitale.

- Respectarea regulilor de etichet digital.

- Respectarea regulilor de

- Aplicarea criteriilor avansate de estimare a veridicitii

informaiilor din mediile

virtuale.

- Identificarea i evaluarea nivelului de securitate a

produselor i serviciilor

informatice.

- Utilizarea n situaii reale a mijloacelor de protejare a

proprietii intelectuale.

10/10

Competene digitale La finele nvmntului primar La finele nvmntului

gimnazial La finele nvmntului liceal

digital.

- Respectarea regulilor de securitate i etic digital.

securitate, ergonomice, etice i

de design n crearea i difuzarea

de coninuturi digitale.

- Utilizarea n situaii reale a mijloacelor de asigurare a

securitii digitale.

- Utilizarea n situaii reale a mijloacelor de prevenire i de

protejare de infraciuni

informatice.

- Promovarea regulilor de etic digital.